第一章第四节鱼类概要
第一章 鱼类的外部形态构造
如鲽
6、带形
如带鱼
• 第三节 • •
头部器官
鱼类的头型多种多 样，但各种鱼类在头 部着生的器官却无增 减。头部主要的器官 有吻，口、唇、须、 眼、鼻、鳃裂和鳃孔、 喷水孔等。
方头鱼科，体延长，侧 扁，头钝圆，近方型
平 扁 型
鲟和锯鲨的吻向前伸得很长，可用来挖掘泥中食物
• 一、口 • 口是鱼类捕食的主要器官之一。他的形状与位置随着鱼 类的食性而有所不同。 • （一）圆口鱼类 • 圆口鱼类的口无上下颌，呈漏斗状。
• 三、眼 • （一）分布： • 鱼类的眼睛一般较 大，多位于头部两 侧；生活在水底的 平扁型鱼类，眼睛 多着生在背面且两 眼相距甚近。
• 由于常侧卧水底 眼就扭转到一侧
（二）眼睛特殊结构：
• 鱼类的眼睛无泪腺，无真正的眼睑。 • 1. 脂眼睑──眼睛的一部分或大部分被覆的 透明的脂肪体，在鲱形目、鲻形目的一些 种类具有。 • 2. 瞬膜──在眼眶内侧、眼球外方的一层 膜状构造，这种膜可以上下活动，有些鲨 鱼所具有，如锤头双髻鲨。
2.鳍式记载方式
• （1）各鳍名称以各鳍的英文名大写第一个字母表 示，即“D”代表背鳍（Dorsal Fin），“A”代表 臀鳍（Anal fin），“C”代表尾鳍（Caudal fin），“V”代表腹鳍（Ventral fin），“P”代表 胸鳍（Pectoral fin） • （2）大写罗马数字代表鳍棘的数目，阿拉伯数字 表示鳍条数目，小写罗马数字代表小鳍数目，鳍 棘和鳍条数目范围用“～”表示，鳍棘与鳍条连 续时用“—”表示，背鳍若分离用“，”表示。
• 第二节 鱼类的体型 • • 脊椎动物一般能将身体区分成左右相等的两部分， 称左右对称。 • • 鱼类的身体除少数种类成体不对称外，也呈左右 对称。 • 一、鱼体的三个不同体轴 • • 1、头尾轴（又称主轴或第一轴）：是自鱼体头部 到尾部贯穿体躯中央的一根轴线。 • • 2、背腹轴（又称矢轴或第二轴）：是自鱼体的最 高部通过头尾轴，与头尾轴垂直，贯穿背腹的一轴线。 • • 3、左右轴（又称侧轴或第三轴）：是贯穿鱼体中 心而与头尾轴和背腹轴成垂直的一根轴线。
观赏鱼造景概要
第二节 金鱼
一、金鱼主要特征 二、金鱼的欣赏 三、金鱼常见品种 四、金鱼的生物学特性 五、金鱼的饲养
1
一
、 金
、
鱼
金 鱼
的 外 形
主
要
特
征
2、金鱼的颜色
金鱼的颜色可有以下几大类：
青，白，红，黑，蓝，紫，红白，红黑，黑白， 蓝白，紫白，紫红，紫蓝，红黑白，紫红白，红 蓝白，紫蓝白，五花等。
鱼类的色泽并非固定不变的，可因环境、年龄、 性别、健康状况和情感冲动而有变动，有时变 化于瞬息之间。
短尾 鳍膜颇厚，鳍分开成四开尾
发头 肉瘤发达，因种而异，部分仅限于头顶，部分则延至两颊
正常头 无肉瘤隆起
龙眼 眼大而圆，似算盘珠突出眼眶，左右对称
水泡眼 泡圆大对称，软而透明，左右对称
朝天眼 眼球突出眼眶骨，乌黑圆大，向头部圆翻
绒球 球圆大而紧密，左右对称，紧贴鼻孔
松球 球体松而不乱，左右对称，游动时犹如蛟龙吐珠
狮头形：头部肉瘤发达， 向下延伸眼部以下鳃盖 处。
虎头形：肉瘤与狮头 相似，较低平。
8、金鱼鼻的形状
金鱼的鼻：鼻孔中 间有一皮肤褶，称 鼻间隔，它把鼻孔 分成前后两部分。 鼻间隔特别发达的 品种，在鼻部长出2 个或4个肉质褶皱， 称为绒球。
9、金鱼内部器官
二、金鱼的欣赏
金鱼是著名的观赏鱼种，自古以来，历代诗 人、画家以金鱼为题材，吟诗作画，充满了对金 鱼绚丽多姿的赞美。长期以来，人们对金鱼的欣 赏产生了多种多样的形式，但不外乎赏鱼、赏器 和赏景三个方面。 1. 赏鱼
赏鱼是从鱼的形态、色泽和姿态几个方面来 着手进行的，其体形短圆而左右对称，品种特征 明显，鳞片整齐无损伤者就为上品。
金鱼的体态欣赏标准
新人教版八年级上册生物第一章第四节鱼
第四节
鱼
一、动物划分
• 1.无脊椎动物 ——体内没有脊椎骨组成的脊柱
腔肠、扁形、线形、环节、节肢、软体
• 2.脊椎动物 ——体内有脊椎骨组成的脊柱
鱼、两栖、爬行、鸟、哺乳动物
二、鱼
• 1、鲢鱼 • 鳃盖 • 鳍：胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍
胸鳍
腹鳍
臀鳍
• 2.鱼与水中生活相适应的特点
（1）身体结构：头部、躯干部、尾部 （2）体型进行实验，这样的实验叫做模拟实验。
知识点四：鱼的呼吸
鳃是鱼的呼吸器官，其主要部分是 鳃丝。鱼的鳃是___色的，内含有丰富 的___，并且每一片鳃由既多又细的 ___构成。当鳃在水中时，鳃丝展开， _____，利于鱼在水中呼吸。当鱼离开 水时，鳃丝则相互粘结在一起，几片 鳃相互覆盖，_____，并且容易干燥， 这样鱼就不能从空气中得到足够的氧 气，就会窒息而死。
练习
是
夜里藻类植物不能进行光合作用产生氧气，同时却不停地进行呼吸作 用消耗氧气，造成黎明时水体缺氧、鱼头浮出水面的现象。 不对。因为海洋的空间有限，资源有限，而且事实也证明，人类大量的开采海洋资源， 已经造成部分海洋资源的枯竭和海洋生态环境的破坏。
因为鲸、海豚、海豹的体表没有鳞片、都不用鳃呼吸，而是用肺进行呼吸，而且具有体温恒 定、胎生、哺乳等特点，因此属于哺乳动物。海龟也是用肺呼吸，而且不是终生生活在水中， 属于爬行动物。海龟、鲸、海豚和海豹与鱼类一样，体内都有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊 椎动物，它们的四肢的外形呈鳍状，适于游泳。
鱼鳍在运动中起到辅助作用 • 3.水流入口后，从鳃盖后缘流出。
流出的水氧气减少，二氧化碳增加
观察与思考
• 4.鱼鳃是鲜红色的，里面含有丰富的毛细血 管，并且每一片鳃都由很多细细鳃丝构成， 在水中，鳃丝展开，扩大与水的接触面积。 鱼鳃的这两个特点对鱼在水中的呼吸至关 重要。
新人教版 生物 五单元 第一章第四节 鱼
课后练习题：Ｐ24
1、完成下面图解：
鱼
驱干摆动
和鳍辅助 鳃呼吸 体型： 流线型 体表特点： 鳞片覆盖 呼吸器官：
运动方式：
2、有些动物如“章鱼”、“带鱼”、“鱿鱼”，名称里都有“鱼”字，它 们都是鱼吗？
带鱼是鱼， “章鱼”、“鱿鱼”是软体动物
３、在生长有较多藻类的池糖中，常常可以看到鱼在黎明时浮头……太阳出来又停止
课前小思考：
1、软体动物的特征？ 2、外骨骼的作用？ 3、昆虫的特征？ 4、节肢动物的特征？
腔肠动物 无 脊 椎 动 物 扁形动物 线性动物 环节动物 软体动物 节肢动物
水螅、海葵、水母 涡虫、绦虫、血吸虫 蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫 蚯蚓、沙蚕、蛭 河蚌、螠蛏、乌贼 蝗虫、蜘蛛、鼠妇、虾
像水螅、蚯蚓等动物，它们体内没有脊椎骨组成 的脊柱，统称为无脊椎动物。
鳃盖
背鳍：保持鱼体
竖直方向平衡的平 衡作用
尾鳍：保持
鱼体前进的动力 和决定运动方向 的作用。
臀鳍：协调其它
鳍起保持平衡作用
胸鳍：
保持鱼体左 右方向平衡，转换方 向的作用。
腹鳍：保持鱼体
左右方向平衡
鱼鳃的结构
鳃 丝
氧气
氧气
二氧 化碳
鳃内 毛细 血管
水
二氧 化碳
气体 交换
鱼类的主要特征：
• 生活在水中； • 体表常有鳞片覆盖； • 用鳃呼吸，通过尾部和躯干 部的摆动以及鳍的协调作用 游泳； • 体温不恒定。
池塘中植物夜间不能进行光合作用，产生氧气，大量植物呼吸 消耗掉水中氧气，鱼缺氧“浮头”；太阳出来后，植物光合放出 氧气，水中氧充，鱼不浮头。
４、设计进入鱼体和流出鱼体的水气体成分变化？
第四节 鱼类概要
• 我国渔业发展重心已经从捕捞业转移到养殖业上
鱼与人类生活的关系
合理利用和保护渔业资源 国家对渔业生产实 行以养殖为主
禁止在禁渔区、禁 渔期进行捕捞
禁止使用小于最小网目 尺寸的网具进行捕捞
1．动物根据有无由脊椎骨组成的脊柱分为脊椎动物和无脊椎动 物。 2．鱼的主要特征 生活在水中；体表常常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯 干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
（4）、鳍
观察：辩认各种鳍及着生位置
总结： 鳍是鱼的运动器官
1. 胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，胸鳍还有 转换方向的作用。
2.尾鳍能保持鱼体运动方向。 3.鱼的游泳主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产
生前进的动力。
各种鳍在运动中起协调作用。
（5）侧线
观察与思考： 观察侧线的位置，想一想，侧线 有什么作用？
你认识哪些鱼？请你说说。
银鲳
带鱼
鲸鲨
石斑鱼 比目鱼
淡水鱼
青鱼 鲢鱼
草鱼 鳙鱼
法国天使鱼
中华鲟——鱼类中的“活化石”
金枪鱼
金鳞鱼
蝴蝶鱼
鹦嘴鱼
四眼蝴蝶鱼
石头鱼
大白鲨 比目鱼
2、观察与思考 【观看视频-----观察鱼的外形和运动】
（1）鱼的外形有什么特点?对鱼的水生生活有什么意义？
外形： 鱼的身体分头部、躯干部、尾部；多数 左右侧扁，大多呈流线型
河蚌、螠蛏、乌贼、蜗牛
节肢动物 蝗虫、蜘蛛、鼠妇、虾
• 3、像鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物，它们的共 同特点是身体内都由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。
鱼
脊
两栖动物
人教版八年级上册生物第一章第四节 鱼
二、多种多样的鱼
银鲳
带鱼
石斑鱼
鲨鱼
海水鱼 比目鱼
“四大家鱼”
鲢鱼
鳙鱼
1.请说说四大家鱼的生 活习性，并谈谈为什么 养鱼人经常喜欢在同一 水域养殖这四种鱼？
草鱼 青鱼
这四种鱼生活水层和 食性都不同，同时养 殖可充分利用空间和 食物。
四大家鱼
四大家鱼指人工饲养的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙 鱼。是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养 高产的鱼种。鲢鱼又叫白鲢。在水域的上层活动， 吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头 鱼”，又叫花鲢。栖息在水域的中上层，吃原生动 物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层， 以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、 蚬和蚌等软体动物；这4种鱼混合饲养能提高饵料 的利用率，增加鱼的产量 。
你知道哪些动物体内没有脊柱呢？
像蚯蚓、珊瑚虫，体内没有由脊椎骨构成脊柱的动物 是无脊椎动物。你还知道哪些动物属于无脊椎动物？
2.无脊椎动物
体内没有脊柱的动物是无脊椎动物。
腔肠动物 水螅、
无 扁形动物 涡虫、血吸虫 脊 椎 线形动物 蛔虫、 动 环节动物 蚯蚓、水蛭、沙蚕 物 包 软体动物 河蚌、章鱼 括 节肢动物 蝗虫、蜻蜓、虾
（1）体型：流线型 （2）体表：有鳞片、黏液
减少阻力
（3）动力：躯干部和尾部的摆动
（4）协调与平衡：鳍
（5）沉浮：鳔
鱼的主要特征:
• 生活在水中； • 体表常有鳞片覆盖； • 用鳃呼吸； • 通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作
用游泳。
？
在水中生活的其他种类的生 物都是用鳃呼吸的吗？
虾、鱼、河蚌、乌贼用鳃呼吸；鲸鱼、 海豚用肺呼吸；水螅没专门呼吸器官，用
第五单元第一章第四节 鱼 教案
第四节鱼教学目标（一）知识目标1、了解多种多样的鱼。
2、概述鱼的主要特征及它们与人类生活的关系。
3、识记无脊椎动物与脊椎动物的概念。
（二）能力目标尝试利用观察和实验的方法研究鱼类。
（三）情感目标1、形成鱼类的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。
2、形成爱护动物、热爱自然和保护环境的意识。
教学重点：鱼类的主要特征。
教学难点：鱼类的呼吸。
教学过程：一、导入观察：鱼骨的标本。
引出无脊椎动物和脊椎动物的概念，并说出常见的无脊椎动物和脊椎动物。
二、讲授新课（一）认识多种多样的鱼1、通过图片认识几种海洋鱼2、通过图片认识几种淡水鱼，认识淡水中的“四大家鱼”。
3、泥鳅是鱼吗？（二）鱼的主要特征——鱼的外形1、观看实物鱼：请学生观察水槽中的鲫鱼，说说鲫鱼的体色、体形、外表；触摸鱼的鳞片的感觉2、观看视频：学生仔细观察：鱼的外形有什么特点？用手摸鱼的体表，有什么感觉？鲫鱼是怎样在水中运动的？（引导学生联系船只、舰艇的造型特点进行思考并得出鱼的体形呈梭形，有利于减小游泳时的阻力。
）学生观察鱼的背面和腹面，会发现什么？这样的体色与水生生活有何关系？（通过分析得出：背深腹浅的体色有利于保护自己，不易被敌害发现。
体现了生物适应环境的特性。
）引导学生用手触摸鱼的体表，较粘滑。
因为鱼体表覆盖鳞片，上有粘液。
鳞片和粘液对鱼的身体有保护作用，粘液可减小游泳时的阻力。
请学生仔细观察鱼的两侧，鱼如何感觉外界的各种变化呢？发现了什么？用放大镜仔细看，还会发现它们由鳞片上的小孔组成。
这两条线是鱼的侧线，它们与神经相连, 有测定方向和感知水流的作用。
学生观察鱼的运动，找一找鱼的背面、腹面及尾部的一些结构，观察它们在水中的摆动，明白鲫鱼是怎样在水中运动的。
（三）鱼的主要特征——鱼的呼吸1、观察鱼的鳃：请两位学生配合，轻轻掀开鳃盖，对发现的结构进行描述。
2、观看视频，思考：（1）水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？（2）观察鳃和鳃片的形态、数目、颜色。
八年级生物第四节鱼知识点
八年级生物第四节鱼知识点生物学是自然科学的一门重要学科，而在其中鱼类研究也是其中的重要领域之一。
对于八年级的生物学课程来讲，鱼类知识点是不可或缺的一部分，下面就让我们来具体了解一下八年级生物第四节鱼知识点吧。
1. 鱼类的基本结构和生物特征鱼类的身体通常可分为头、躯干和尾三个部分。
在头部可以看到眼、口、鼻等组成部分，而身体的躯干部分则又分为背鳍、尾鳍和腹鳍。
另外，在鱼类身体表面还长有鳞片，在这些鳞片之间会分布着某些生殖器官。
鱼类没有肺呼吸器官，而是在鳃上通过与外界的交换作用来呼吸氧气。
2. 鱼类怎样活动在水下生活的鱼类，在行动上的表现各不相同。
其中，一些慢活动的鱼类通常如同懒洋洋地游动前进。
而一些快活动的鱼类就会快速摆动尾鳍，以快速前进。
还有一些普通的鱼类则会把身体侧倾一些来保持与水流的相互作用，以便行动。
3. 鱼类的视觉系统和适应环境在水中能够清晰看到周围的环境对于鱼类的生存是非常重要的，因为它们需要在水下迅速地觅食和逃避捕食者。
鱼类的眼睛通常会随着它们移动头部的方向而进行相应的转动，这样能够很方便地观测周围的环境。
另外，鱼类的视网膜通常会较多地包含视觉色素，这些色素有助于它们区分出不同的颜色和亮度。
4. 鱼类的繁殖方式鱼类的繁殖方式通常有内受精和外受精两种方式。
其中，外受精的鱼类通常是在水中进行交配，然后将卵子和精子在水中进行结合。
而内受精的鱼类则是直接在体内进行受精作用。
在受精完成后，鱼类一般会选择寻找或者制造一个安全的场所来产卵和孵化。
5. 鱼类在生态系统中的重要性鱼类在水中担当着重要的食物链角色。
它们可以食用其它生物如小型浮游生物或小型鱼类之类，同时也会被其它食物链上的生物，如水生鸟类、食肉动物等等所捕食。
另外，鱼类还对其它水生生物的种群和数量也有很大的影响作用。
总之，鱼类作为自然生物界的一部分，在生态系统中扮演着重要的角色。
而对于八年级的生物学课程来说，上述的鱼类知识点是非常必要也是非常重要的一部分。
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鱼类的鳍
尾鳍：左右摆动，推动鱼体前进；决定运动方向，若失去，鱼不 会转弯
胸鳍：当尾鳍不运动时，胸鳍向鱼体两侧张开，作前后摆动时， 鱼体前进；一侧胸鳍摆动时鱼体向不动的一侧转弯；平衡，若 失去，鱼体会左右摇摆不定
腹鳍：摆动范围不大，向两侧略展，保持鱼体稳定； 背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，若失去，会失
去平衡而侧翻。 臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用，若失去，身体轻微摇晃。
流入水：O2含量多，CO2含量少。 流出水：CO2含量多，O2含量少。
鱼的主要特征
生活在水中；体表常有鳞片覆 盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯 干部的摆动以及鳍的协调作用 游泳。
鱼类的大小
世界上最大的鱼：鲸鲨 体长一般为10米左右，最大达20米。
最小的鱼
2006年1月，科学家在 印尼苏门答腊岛森林沼 泽地发现的
Paedocypris progenetica鱼摘得世
界最小鱼“桂冠”，它 的体长只有7.9毫米。
鱼类的颜色
几乎所有的鱼类都具有一定的颜色，有些 色彩单一，有些则色彩丰富，并形成各种 各样的条纹和花斑。
生物色具有多方面的生物学意义，普通存 在的有隐蔽色（保护色）、警戒色、眼斑、 拟态、性别色等生物色现象，这些都是鱼 类对环境长期适应的产物，对鱼类的生存 和繁衍具有重要的意义。
活动一：观察鱼的外形和运动
1.鲫鱼的身体分为几个部分？头部、躯干部、尾部
2.外形有什么特点？流线型
3.体表有什么覆盖物？体表有鳞片覆盖，鳞片上有 4.运动器官有什么？ 黏液
①鱼的脊柱能支撑整个身体， 它的两侧有发达的肌肉，对运动起 着重要作用。 ②通过尾部和躯干部的摆动以及鳍 的协调作用运动。
2.鱼的呼吸
鱼鳃的作用
(阻挡污物) (支撑)
(气体交换) （内部密布毛细血管）
观察鲫鱼呼吸时口于鳃的变化，思 考鱼是如何完成呼吸的？
活动二：探究鱼的呼吸
1.观察鱼的口和鳃盖后缘是同时张合还是交 替张合？ 交替张合
2.水流入鱼口后，从什么地方流出？
鳃盖后缘流出
3.流入水和流出水，溶解的气体成分有什么 变化？
第四节 鱼类（八年级第生物五单元第一章）
鱼的骨骼
(由脊椎骨组成)
像鱼这样，体内有许多脊椎骨组成脊柱 的动物，我们称为脊椎动物
鱼：终身生活在水中，体温随外界温度变 化而变化的脊椎动物。鱼一般身体侧扁， 有鳞有鳃，用鳃呼吸。
动物世界的大家族
鱼类是脊椎动物中最大的一个“家族”， 目前世界上鱼类共有25000多种。
我国幅员辽阔，地处北温带和亚热带，鱼 类资源极其丰富，种类繁多，据统计约 2500多种，占直接鱼类总数的十分之一。 其中海洋鱼类约有1700多种，淡水鱼类 800多种。
四大家鱼
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
河豚鱼
龙鰧(Teng)
Hale Waihona Puke 魟(Gong)虎鲉 (yóu )
1.观察：鱼的外形和运动
辩认各种鳍及着生位置