一年级室内课教案(足球)
体育一年级上册《足球-室内课》教案
第1课次
学
习
目
标
1、知道足球的起源。
2、能说出几个足球的赛事名称。
3、能准确地回答足球明星的名字。
学习内容
1.足球的起源
2.欣赏足球视频
重点难点
重点：知道足球的起源
难点：激发学生的足球兴趣
一、导入：
1.师生问好
2.教师询问学生喜欢的足球运动有哪些？
3.教师宣布本节课内容：学习足球的起源，带领大家了解足球。
2.足球场地：
三、欣赏球视频：
1.梅西过人视频
2.贝克汉姆进球视频
3.推荐动画《足球小将》
授课
记载
班级
一10
一11
一12
教学小结
情况
二、学习：
1.足球的起源：
足球起源分为古代足球和现代足球：
古代足球：中国蹴鞠战国时期鞠是世界上最早的球，由草，竹子等编制而成。
现代足球：英国足球1863年英格兰足球协会成立，现代足球运动的开端
在巴黎成立了国际足球联合会——国际足联（FIFA）1928年在荷兰召开会议明确4年进行一次足球比赛，名为世界杯。
小学体育_足球_教案
小学体育_足球_教案小学体育课教案-足球一、教学内容足球技能训练二、教学目标1.了解足球的基本规则和技术要求。
2.掌握基本的传接球技术和射门技术。
3.培养团队合作意识和协调能力。
三、教学准备1.足球。
2.椅子或者其他标识物，用于设置球门。
3.操场或者活动室。
四、教学过程1.热身运动（5分钟）教师带领学生进行适当的热身运动，包括拉伸身体各个部位的运动、快速跑步、跳跃等。
2.介绍足球知识（10分钟）通过图片或者视频等方式向学生介绍足球的基本规则和技术要求，例如禁区、罚球等。
3.传接球训练（15分钟）(1)基础传球：教师向学生示范基本的传球动作，如内侧传球、外侧传球等。
要求学生站在直线上，两脚分开与肩同宽，一只脚迈步，另一只脚用内侧或者外侧传球。
学生进行练习，教师巡回指导。
(2)传球练习：将学生分成两组，站成两行，面对面传球，距离逐渐加大。
要求学生传接球时注意传球的力度和方向，并进行击掌或者鼓掌表扬。
4.射门技术训练（20分钟）(1)射门的基本动作：教师向学生示范射门的基本动作，如稳定身体、调整脚步、踢球等。
要求学生站在椅子后面或者其他标识物后进行射门练习。
(2)射门练习：将学生分成两组，一组作为守门员，另一组进行射门练习。
学生按照一定的次序进行射门，守门员尽力防守。
5.小游戏（10分钟）设置足球场地，将学生分为两组进行比赛。
要求学生在规定的时间内尽可能多地进行传接球和射门，比赛结束后进行总结。
6.课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，回顾学生学到的知识和技能，并鼓励学生多多练习。
五、教学评价1.观察学生的动作是否标准、技术是否运用到实践中。
2.观察学生的参与度和合作能力。
六、教学反思本节课通过小组合作的方式进行足球训练，让学生在实践中学习足球的基本技术，培养了学生的合作意识和团队精神。
但是由于课程时间有限，无法对学生进行个别纠正和指导，希望能在以后的课程中逐步完善。
一年级足球教案
一年级足球教案一、教学目标1. 学习掌握基本的足球基本动作，如传球、接球、射门等。
2. 培养学生的协作精神和团队合作能力。
3. 增强学生的体能和运动能力。
二、教学内容1. 足球基本动作的学习和训练。
- 传球：内侧传球、挑球传球。
- 接球：头球接球、胸部接球。
- 射门：内脚背射门、外脚背射门、弧线射门。
2. 小组配合游戏：分角色进行团队合作，进行足球比赛。
三、教学准备1. 足球若干。
2. 教学用具：铅笔、纸、小黑板等。
四、教学过程（一）导入1. 足球基本动作课前复习。
- 老师示范各种足球动作，让学生模仿操作。
- 随机询问学生足球动作的名称，让学生回答。
2. 引入新知识。
- 老师以提问的形式引入：在足球比赛中，什么情况下我们可以使用传球、接球和射门等动作？学生回答。
- 老师解释：传球是为了让队友更好地控球；接球是为了将对方传来的球稳住；射门是为了将球送进对方球门。
（二）学习和练习1. 学习和练习传球动作。
- 内侧传球训练：老师示范内侧传球动作，并分步骤进行讲解和演示。
- 学生按照老师的示范和口令进行练习。
- 老师观察学生练习情况，及时给予指导和纠正。
2. 学习和练习接球动作。
- 头球接球训练：老师示范头球接球动作，并分步骤进行讲解和演示。
- 学生按照老师的示范和口令进行练习。
- 老师观察学生练习情况，及时给予指导和纠正。
3. 学习和练习射门动作。
- 内脚背射门训练：老师示范内脚背射门动作，并分步骤进行讲解和演示。
- 学生按照老师的示范和口令进行练习。
- 老师观察学生练习情况，及时给予指导和纠正。
（三）小组活动1. 小组配合游戏。
- 将学生分成若干小组，每组4-5人。
- 每小组安排一名门将，其他队员轮流进行传球、接球和射门的配合。
- 老师负责计分，并给予中肯的点评和鼓励。
（四）总结1. 老师对学生进行总结性讲话，肯定学生们的付出和表现。
2. 提醒学生，足球需要长期的训练和练习，希望学生们能够坚持下去。
一年级体育教案用足球教案
一年级体育教案用足球教案一、教学目标：1. 让学生了解足球的基本知识，培养学生对足球运动的兴趣。
2. 培养学生基本的足球技能，如传球、射门等。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生身体素质。
二、教学内容：1. 足球基本知识介绍2. 足球基本技能训练：传球、射门3. 足球游戏三、教学重点与难点：1. 教学重点：足球基本技能的掌握，足球游戏的参与。
2. 教学难点：足球技能的熟练运用，团队合作意识的培养。
四、教学过程：1. 课堂导入：介绍足球的基本知识，引发学生兴趣。
2. 技能训练：讲解并示范足球基本技能，学生分组练习。
3. 游戏环节：设计足球游戏，让学生在游戏中运用所学技能。
4. 总结与反馈：对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
五、教学评价：1. 学生足球技能的掌握程度。
2. 学生参与足球游戏的积极性和表现。
3. 学生团队合作精神的体现。
4. 学生对足球运动的兴趣和爱好。
六、教学准备：1. 场地准备：确保有一个合适的足球场地。
2. 器材准备：足球若干，标志物若干，防护装备等。
3. 教学资料：准备相关的教学PPT、海报等资料。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范足球技能，让学生直观地了解操作方法。
2. 分组练习法：将学生分成小组，进行分组练习，提高学生的实践能力。
3. 游戏教学法：通过足球游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习足球技能。
八、教学步骤：1. 课堂导入：通过热身活动，引导学生进入足球学习的状态。
2. 技能讲解与示范：讲解足球基本技能，并进行示范。
3. 学生分组练习：学生按照教师的要求，进行分组练习足球技能。
4. 足球游戏：设计足球游戏，让学生在游戏中运用所学技能。
5. 总结与反馈：对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
九、教学拓展：1. 组织足球比赛：让学生在比赛中运用所学技能，提高学生的竞技水平。
2. 参观足球比赛：让学生观看专业足球比赛，激发学生对足球的热爱。
3. 足球知识讲座：定期举办足球知识讲座，提高学生的足球素养。
一年级《小足球》教案、教学设计
1.教学内容：足球基本技能（传球、停球、射门）和足球比赛规则。
过程设计：
-讲解足球基本技能的动作要领，并进行示范。
-分步骤教授传球、停球、射门等技能，让学生跟随示范进行模仿练习。
-讲解足球比赛规则，如比赛时间、越位、犯规等，结合实例进行分析。
-答疑解惑，针对学生的疑问进行解答。
（三）学生小组讨论
1.针对学生年龄特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.注重个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
3.加强学生团队合作意识的培养，引导学生学会互相尊重、互相帮助，共同进步。
4.注重学生身心健康发展，关注学生情感需求，营造积极向上的课堂氛围。
三、教学重难点和教学设想
（二）过程与方法
1.过程方面：以游戏化的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习足球知识。通过分组练习、比赛等形式，让学生在实践中掌握足球技能，培养团队精神。
2.方法方面：采用讲解、示范、练习、比赛等多种教学方法，因材施教，关注学生的个体差异。运用现代教育技术手段，如视频、动画等，提高学生的学习兴趣和效果。
-高级组：强调技能的熟练度，引入更多战术元素，提高比赛水平。
3.实践活动：结合实际比赛，让学生在实践中掌握技能，提高竞技水平。
-小型比赛：组织3V3、5V5等小型比赛，让学生在实战中运用所学技能。
-角色扮演：让学生扮演教练、裁判等角色，加深对足球比赛规则的理解。
4.情感培养：在教学过程中，注重学生的情感体验和价值观的培养。
（一）教学重难点
1.重点：足球基本技能的掌握，包括传球、停球、射门等，以及足球比赛规则的理解。
2.难点：技能的熟练运用，特别是动作的协调性和灵活性，以及在比赛中的团队协作和战术意识。
小学体育一年级《足球》教学设计
一、教学目标：1.了解足球的基本规则，培养学生对足球的兴趣和热爱。
2.掌握正确的运球、传球和射门基本动作。
3.培养学生协作意识和合作能力。
二、教学重点和难点：1.教学重点：运球、传球和射门的基本动作。
2.教学难点：射门动作的技巧。
三、教学准备：1.足球。
2.球门。
3.平坦的操场或足球场。
四、教学内容与过程：1.热身活动（5分钟）让学生进行跑步、跳跃、拉伸等热身活动，为接下来的课堂做好准备。
2.了解足球（15分钟）通过图片或实物向学生介绍足球的外形和特点，让学生认识足球。
3.讲解规则（10分钟）向学生讲解足球的基本规则，如：禁区、界外球、犯规等。
通过简单明了的语言，让学生理解足球规则的重要性。
4.运球基本动作（15分钟）a.向学生演示正确的运球动作，并向学生解释相关要领。
b.让学生进行带球跑，鼓励他们试着发挥个人特长，提高速度。
5.传球基本动作（15分钟）a.让学生分成小组，两人一组进行传球练习。
教师示范正确的传球姿势和动作。
b.引导学生注意传球时的力量掌握和准确度。
6.射门基本动作（15分钟）a.教师演示射门的正确动作和要领，并向学生讲解射门的技巧。
b.让学生进行射门练习，鼓励他们从不同角度和距离进行射门。
7.比赛及总结（20分钟）a.将学生分成两队，进行简单的小场比赛，通过比赛让学生实践所学的运球、传球和射门技能。
b.比赛结束后，教师对比赛进行评价和总结，表扬优秀的学生并指出需要改进的地方。
五、教学延伸：1.鼓励学生参加学校或社区的足球俱乐部，深入学习和练习足球技能。
2.组织学生参加足球比赛，增加实践机会，提高足球技能水平。
六、教学评价：1.观察学生的学习态度和参与情况，给予积极的鼓励和表扬。
2.观察学生的动作是否正确、流畅，给予针对性的指导和纠正错误。
3.观察学生在比赛中的表现，评价其合作和协作能力。
七、教学反思：本节课将足球作为体育课的内容进行教学，通过讲解规则和演示动作，使学生了解足球的基本知识和技巧。
一年级体育教案用足球教案
一年级体育教案用足球教案一、教学目标：1.了解足球的基本规则和技巧；2.掌握基本的足球技能，如传球、接球、射门等；3.培养学生的团队合作意识和运动技能。
二、教学准备：1.足球场地或室内体育馆；2.足球；3.标志物，如锥形标志、彩色小旗等。
三、教学过程：1.热身活动（5分钟）为了让学生热身并帮助提高他们的体能，可以进行一些简单的热身活动，如跑步、拉伸等。
2.技术讲解（20分钟）首先，向学生介绍足球的基本规则和技巧，如足球比赛的时间、场地、人数等；同时，讲解一些基本的足球技能，如传球、接球、射门等。
可以通过幻灯片、图片或示范来让学生更好地理解。
3.示范和练习（40分钟）将学生分成小组，每个小组由4-6名学生组成。
让学生轮流进行足球技巧的示范和练习，如传球、接球、射门等。
老师可以在示范之后给予学生指导和反馈，帮助他们纠正错误并提高技术水平。
4.小组比赛（30分钟）安排小组比赛，每个小组之间进行友谊赛，让学生运用所学的技能进行比赛。
比赛可以按照足球赛制进行，设定一定的时间和得分规则。
5.总结和复习（15分钟）让学生在小组内进行总结和复习，回顾自己在比赛中的表现和技术进步，同时让学生展示自己的技能。
老师可以鼓励学生互相分享经验和技巧，以增强学生之间的互动和合作。
四、教学延伸：1.在教学中，可以引导学生思考和讨论足球运动的价值和意义，如团队合作、友谊等；2.可以邀请一些足球专家或运动员到班级进行讲解和示范，激发学生的兴趣。
五、教学评估：通过观察学生在练习和比赛中的表现，以及学生之间的互动和合作情况来评估他们的学习成果和团队能力。
六、教学反思：教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，以确保教学的有效性和适用性。
同时，要注意关注学生的身体状况和安全问题，在教学过程中确保学生的安全。
一年级体育课教案足球
一年级体育课教案足球【篇一：小学体育足球教案】小学体育足球教案足球第1次课教案足球第2次课教案【篇二：一年级室内课教案(足球)】水平一（一年级）室内体育课教案足球运动欣赏【教学内容】足球运动欣赏【教学目标】通过欣赏学习，使学生掌握以下知识：1、古代足球的萌芽与发展。
2、现代足球的诞生。
3、世界杯足球赛的来历。
4、了解足球的场地标准和一般的比赛规则。
5、懂得体育欣赏也是体育的范畴，它能缓解我们紧张学习带来的压力，让大脑得到积极的休息，从而提高学习效率。
【教学重点】1、让学生明确知道，体育欣赏也能促进健康。
世界卫生组织对健康的定义：心理、生理健康，并有良好的社会适应能力和良好的道德品质才是真正意义的健康。
2、在欣赏过程中让学生自己去领略足球那丰富多彩的美，同时感受足球场上那紧张、刺激、惊险、拼搏的场面给人带来的愉悦，激励和感染他们不断进取。
3、让学生明确：也许你不会踢足球，但不能不会欣赏足球。
【教学过程】一、情境导入（课件演示）播放2010年世界杯主题曲“哇咔哇咔”（非洲时刻）及吉祥物图片，让学生随着激烈奋进的歌声展开体育想象的翅膀。
1、提问：这首歌曲是什么歌？提示1：这个吉祥物大家熟悉吗？（2010年世界杯吉祥物）提示2：这个图案大家认识吗？（2010年世界杯会徽）2、学生回答。
3、揭晓答案：《非洲时刻》（1）二零一零年世界杯主题歌。
（2）是在世界杯开闭幕式上演唱的体育歌曲。
（3）由哥伦比亚拉丁歌手夏奇拉（女）演唱。
4、引入课题：足球运动欣赏。
2010第十九届世界杯将于6月11日—7月12日在南非举行，到时我们又将领略到一场足球盛宴，感受世界第一运动带给我们的愉悦体验。
为了更好地欣赏足球运动，那么我们要能够了解足球的起源、世界杯的历史、足球的技战术特点、足球比赛的规则等等，这样我们才能更有效地欣赏该项运动。
二、古代足球的发展与萌芽1、2004年初，国际足联确认足球起源于中国，“蹴鞠”是有史料记载的最早足球活动。
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水平一（一年级）室内体育课教案
足球运动欣赏
【教学内容】足球运动欣赏
【教学目标】通过欣赏学习，使学生掌握以下知识：
1、古代足球的萌芽与发展。
2、现代足球的诞生。
3、世界杯足球赛的来历。
4、了解足球的场地标准和一般的比赛规则。
5、懂得体育欣赏也是体育的范畴，它能缓解我们紧张学习带来的压力，让大脑得到积极的休息，从而提高学习效率。
【教学重点】
1、让学生明确知道，体育欣赏也能促进健康。
世界卫生组织对健康的定义：心理、生理健康，并有良好的社会适应能力和良好的道德品质才是真正意义的健康。
2、在欣赏过程中让学生自己去领略足球那丰富多彩的美，同时感受足球场上那紧张、刺激、惊险、拼搏的场面给人带来的愉悦，激励和感染他们不断进取。
3、让学生明确：也许你不会踢足球，但不能不会欣赏足球。
【教学过程】
一、情境导入（课件演示）
播放2010年世界杯主题曲“哇咔哇咔”（非洲时刻）及吉祥物图片，让学生随着激烈奋进的歌声展开体育想象的翅膀。
1、提问：这首歌曲是什么歌？
提示1：这个吉祥物大家熟悉吗？（2010年世界杯吉祥物）
提示2：这个图案大家认识吗？（2010年世界杯会徽）
2、学生回答。
3、揭晓答案：《非洲时刻》
（1）二零一零年世界杯主题歌。
（2）是在世界杯开闭幕式上演唱的体育歌曲。
（3）由哥伦比亚拉丁歌手夏奇拉（女）演唱。
4、引入课题：足球运动欣赏。
2010第十九届世界杯将于6月11日—7月12日在南非举行，到时我们又将领略到一场足球盛宴，感受世界第一运动带给我们的愉悦体验。
为了更好地欣赏足球运动，那么我们要能够了解足球的起源、世界杯的历史、足球的技战术特点、足球比赛的规则等等，这样我们才能更有效地欣赏该项运动。
二、古代足球的发展与萌芽
1、2004年初，国际足联确认足球起源于中国，“蹴鞠”是有史料记载的最早足球活动。
《战国策》和《史记》是最早记录蹴鞠的文献典籍，前者描述了2300多年前的春秋时期，齐国都城临淄流行蹴鞠活动，后者则记载，蹴鞠是当时训练士兵、考察兵将体格的方式.因此，又可以说中国山东的淄博的临淄地区是古代足球的发源地.
展示国际足联2004年给临淄颁发的足球起源证书，充分证明足球起源于中国。
2、教师小结：我国不仅有四大发明，足球运动也起源与我国。
2004年国际足联宣布：足球起源于中国，中国古代的“蹴鞠”就是足球的起源，它在中华民族文化的历史上放射着不灭的光辉。
展示国际足联颁发的证书。
展示蹴鞠比赛的一些文物和复原图片。
3、师问：那么现代足球的诞生在哪呢？
三、现代足球的诞生
1、现代足球运动发源于英国的剑桥大学。
从8世纪到19世纪，现代足球运动的前身以各种方式在欧洲存在着，直到1863年10月26日英国成立了世界第一个足球协会，既英格兰足球协会。
因此，人们公认1863年10月26日为现代足球的诞生日。
1900年第二届奥运会开始足球被列为奥运会正式比赛项目.
2、我国足球运动始于20世纪，1910年在南京举办的旧中国第一届全国运动会上被列为正式比赛项目。
1954年开始全国足球联赛，1994年起实行甲a、甲b联赛，2004年起实行中超、中甲足球联赛。
1988年第一次进入奥运会男足决赛圈。
2002年中国首次进入世界杯足球锦标赛决赛圈。
四、世界杯的来历
1、介绍世界杯的历史。
1929年5月18日，在西班牙巴塞罗那举行的国际足联会议上，通过了震撼世界的决定：设立世界杯足球赛，第一届世界杯足球赛于1930年7月在南美洲的乌拉圭举行，以后规定每隔4年举行一次。
2010年第19届世界杯将于6月11日—7月12日在南非举行。
最终分配名额为：东道主南非队、欧洲共13席、非洲5席、亚洲4席、大洋洲1席、南美洲5席、中北美洲3席
2、在世界最高水平的足球赛事上我们能够欣赏赏心悦目的球赛，也促进了足球运动的普及。
俗话说内行看门道，外行看热闹，为了提高自己的观赏水平，下面我们来介绍一些足球常用的技战术。
五、足球常用技战术
1、现代足球运动是以脚踢球，在规则允许条件下，通过传、接、带、射、抢等动作，将球攻入对方球门的一种运动。
2、足球技术可分为颠球、传球、接球、射门、带球、头顶球、掷界外球、抢截球、守门员技术等。
（通过视频来介绍足球基本技术）
3、足球战术可分为局部配合和全队战术。
局部配合又包括踢墙式二过一、传身后球、交叉换位、回传反切等。
全队战术种类包括442阵型、433阵型、352阵型等。
（运动多媒体技术来说明足球战术）
六、介绍足球的规则
1、、运用多媒体技术来介绍足球场地。
2、介绍比赛方法：比赛人数、比赛开始、罚点球、界外球、球门球、角球、如何判断入球等。
3、、运用多媒体技术重点介绍越位的规则。
4、任意球的规则。
5、裁判员手势。
七、球星的魅力
通过展示球星的图片，调查同学们对球星的了解程度。
八、思考与探索
1、通过本章学习，哪些方面知识帮助你提高了足球观赏水平？
2、学习了足球裁判知识后，尝试在足球比赛中担任裁判工作。
九、课堂总结
1、师：今天的这节课，你都有哪些收获？
（1）体育欣赏能丰富我们的文化生活，陶冶我们的情操，满足我们精神上的需求，激励和感染我们不断进取。
）
（2）、运动员尽善尽美的表演，健、力、美和谐的统一默契的配合，表现出诗的情感给人以美的享受，从而改善心理和情绪，使我们朝气蓬勃，充满活力，达到增进健康。
（3）、在激烈的比赛中，可以看到个人与集体的关系，人与人的合作精神、谅解的精神、相互鼓励的精神。
还有严格的规则受到诚实、守纪和严密组织纪律性和熏陶，因此，体育欣赏能培养我们团结合作的精神、豁达合群的性格、愉快乐观的情绪，文明高尚的举止，以及胜不骄、败不馁，正确对待成功和失败。
板书：
足球运动欣赏
古代足球现代足球。