一年级上册美术试卷讲课稿
一年级上美术说课稿-变脸-湘美版
一年级上美术说课稿-变脸-湘美版一、综述变脸是一种特别让人惊叹的技艺，是中国传统文化的瑰宝之一。
这项技艺充分的表现了艺术的神奇和技巧的高超。
学习变脸这种技艺有助于我们培养高超的技艺和艺术鉴赏力。
在本次美术教学中，我们将带领一年级的孩子们共同学习变脸这种技艺，并研究它的相关知识。
二、课程目标通过本次美术课学习，学生将会：1.了解中国民间艺术的传统技艺，探究变脸背后的文化内涵。
2.学习并掌握变脸的基本技术和手法，在此过程中培养眼手协调性和艺术创造力。
3.了解变脸文化的背景和历史，进一步发展感性认知，提高艺术鉴赏力。
三、课程内容1.变脸背景介绍在本节课中，我们将向学生们介绍变脸文化的产生背景及发展历史，让孩子们能够在知识的启迪下，有更深入的领悟。
2.变脸技法介绍在本节课的核心内容中，我们将教给学生们变脸的基本技法，比如：手法、面部表情等，让孩子们体会到变脸的技能和魅力。
3.变脸创作在本节课的作业中，我们将让学生通过学习所掌握的变脸技法、技巧和知识，来创建自己的变脸场景。
学生们可以自由发挥自己的创造性以创作出自己喜欢的变脸场景，同时把作品展示出来并与同学和老师交流分享。
四、教学方法1.互动式教学法通过互动式教学法，让孩子们更加主动参与到教学活动中来。
老师们可以通过激发学生们的兴趣，提高学生们参与的程度。
比如，通过和孩子们一起讨论变脸技法并请他们进行模拟练习等等。
2.游戏式教学法通过游戏式教学法，让学生更感兴趣地学习。
例如，在学习变脸手法时老师可以玩变脸“猜谜”，从而增加孩子们对变脸手法的兴趣和记忆力。
五、授课流程1.介绍变脸文化•通过图片和文字的方式，更好的让学生了解变脸文化的产生和发展，调动学生的大脑来了解纪录片及相关资料，并发表一些简短的看法。
2.学习变脸基本技法•教授变脸的基本技法，让学生们模仿老师的表情进行学习，并让学生用自己的话来描述自己的学习感受。
3.手把手变脸•老师演示了变脸技法之后，鼓励学生进行模仿，并给予实时的帮助和指导，以期让学生更好的掌握变脸技法。
一年级美术上册说课稿-第1课 让大家认识我-人美版
一年级美术上册说课稿-第1课让大家认识我-人美版一、教学目标1.让学生认识自己的外貌特征，增强自我认知和自信心。
2.培养学生的观察和表现能力，提高他们对色彩和线条的感知和表现能力。
3.激发学生的创造力，让他们通过绘画表达自己的想法和情感。
二、教学重点1.通过绘画让学生认识自己的外貌特征。
2.培养学生的观察和表现能力。
3.增强学生的创造力。
三、教学难点1.在绘画中表现自己的外貌特征。
2.根据自己的感受和想法进行表达。
四、教学过程（一）引入老师向学生介绍本节课的主题：“让大家认识我”。
我们在绘画中来了解你们，通过你们的画作认识你们的外貌特征和想法。
（二）学习活动1. 学生自画像（1）老师向学生讲解如何画自己的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等。
（2）学生根据老师的讲解和示范，使用彩笔、彩色粉笔等工具画出自己的脸部特征。
要求学生尽量真实地表现自己的面部特征，包括脸型、眉形和嘴唇厚度等。
（3）学生完成自画像后，在画作下方填写自己的名字，点评自己的作品，并向同学展示自己的作品。
2. 合作绘画（1）老师告诉学生，我们不仅可以通过自画像了解别人，还可以通过看别人的脸部特征，了解别人的性格和情感。
（2）老师将学生分成小组，每组选出一名学生做模特，其余学生观察模特的脸部特征，并在白纸上画出模特的脸部特征，和小组中其他学生合作完成一幅模特的肖像画。
（3）当所有小组完成绘画后，老师挑选一些画作进行展示，让学生欣赏自己和同学的作品。
（三）总结通过本次课程的学习，我们了解了自己和同学的脸部特征，理解了色彩和线条的表现方法，培养了我们观察和表现能力，同时也激发了我们的创造力。
五、教学反思本节课通过绘画来让学生认识自己的外貌特征，培养学生的观察和表现能力，同时激发了他们的创造力。
但五岁的孩子可能会有一些自认为丢人的特征不敢画出来，或者无法掌握脸部特征的比例和准确表达，所以在教学中需要让他们充分放松，并引导他们尝试表达自己肖像的方式，从而不断进步。
小学一年级上册美术全册教案
小学一年级上册美术全册教案目标
- 培养学生对美术的兴趣和表现能力
- 提高学生的观察力和创造力
- 帮助学生了解基本的美术概念和技巧
教材及资源准备
- 《小学美术一年级上册》教材
- 彩色画笔、水彩颜料、彩色纸、剪刀等绘画工具
- PPT和投影仪（可选）
教学内容
第一课：认识颜色
- 引导学生通过观察感受不同颜色的特点和效果
- 利用彩色纸和彩色画笔让学生自由表达自己喜欢的颜色
- 引导讨论学生对不同颜色的喜好和个人感受
第二课：用线条画形状
- 引导学生观察和描述不同形状的特点
- 让学生用简单的线条画出常见的形状，如圆、方、三角形等- 引导学生通过组合形状创造出自己喜欢的图案或物体
第三课：用色彩表达情感
- 引导学生了解不同颜色与情感的关联，如红色代表喜悦，蓝色代表平静等
- 利用颜料和画笔让学生在纸上表达不同情感
- 引导学生分享自己作品背后的情感和想法
第四课：绘画技巧初探
- 引导学生研究一些基本的绘画技巧，如用线条勾勒轮廓、用色彩填充等
- 让学生尝试简单的绘画任务，如画一朵花、画一只动物等
- 引导学生分享自己的作品并互相欣赏
教学活动安排
- 每节课开始前给学生展示一些相关的艺术作品，激发学生的兴趣
- 每节课结束时让学生展示自己的作品，并进行小组或全班评价
- 鼓励学生自由创作，不限制他们的想象力和表达方式
教学评价
- 根据学生的作品和参与度评价学生的美术表现能力和研究态度
- 给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们对美术的兴趣和动力- 鼓励学生展示自己的作品，并在班级或校内进行美术展览
注：本教案仅供参考，根据实际情况可进行适当调整和增删。
人美版小学一年级美术上册教案讲课稿
一年级上册美术教案第一课时一、学习内容：《让大家认识我》二、教材分析：学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。
同时制作名字树，加强同学间的交往，懂得互相关心、互相帮助。
三、学习重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作四、学习难点：剪或撕“名字树叶”的方法五、课业类型：工艺制作六、教具准备剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、学习课件学具准备剪刀、胶水、彩纸七、学习时间：1课时八、学习过程（一）、检查学生用具准备情况（二）导入新课：教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。
1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。
3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。
（三）讲授新课1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。
2、教师展示其中一片对称形树叶提出问题：如何制作出这种对称形树叶？3、教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)4、提出问题：叶子是什么形状的？6、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。
6、学生制作，教师巡回辅导。
作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。
7、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。
围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。
全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。
6、教师总结：同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。
一年级学生的美术考试试卷详细解析
一年级学生的美术考试试卷详细解析在一年级学生的美术考试中，学生们通常会面对一系列的绘画题目，这些题目旨在培养学生的创造力和观察力。
本文将对一年级学生的美术考试试卷进行详细解析，帮助学生们更好地理解和应对这些题目。
第一题要求学生画一只可爱的小猫。
这是一个自由创作的题目，学生可以发挥自己的想象力和绘画技巧。
在画小猫的过程中，学生可以观察真实的猫的形态和特征，然后将其转化为纸上的形象。
画小猫时，可以先画出轮廓和基本形状，再添加细节，如眼睛、鼻子和嘴巴等。
此外，学生还可以运用不同的颜色和线条来增强画面的表现力。
第二题要求学生画一幅春天的风景画。
这是一个观察和描绘自然景色的题目。
学生可以观察春天的自然景色，如鲜花、绿草和蓝天等，然后将其表现在纸上。
画春天的风景时，可以先画出背景，再逐渐添加细节。
通过运用明亮的颜色和柔和的线条，可以让画面更加生动和美丽。
第三题要求学生画一幅自己喜欢的动物。
这是一个个性化的题目，学生可以选择自己喜欢的动物进行绘画。
在画动物的过程中，学生可以观察真实的动物形态和特征，并尽量还原它们的形象。
画动物时，可以先画出基本的形状和轮廓，再逐渐添加细节。
通过运用适当的颜色和线条，可以更好地表现出动物的特点和个性。
第四题要求学生画一幅自己的家。
这是一个观察和描绘日常生活的题目。
学生可以观察自己家的外观和内部布置，然后将其表现在纸上。
画家时，可以先画出整体的轮廓和形状，再逐渐添加细节。
通过运用适当的颜色和线条，可以更好地表现出家的特点和温馨感。
第五题要求学生画一幅自己的梦想。
这是一个鼓励学生发挥想象力和创造力的题目。
学生可以自由想象自己的梦想，并将其表现在纸上。
画梦想时，可以运用丰富的颜色和线条，创造出梦幻般的画面。
通过画出自己的梦想，学生可以更好地激发内心的热情和追求。
通过对一年级学生的美术考试试卷的详细解析，我们可以看到这些题目旨在培养学生的创造力、观察力和表现力。
学生们在解答这些题目时，可以发挥自己的想象力和绘画技巧，通过观察和描绘真实的事物，将其转化为纸上的形象。
辽海版美术一年级上册《第4课 舞动的线条》说课稿1
辽海版美术一年级上册《第4课舞动的线条》说课稿1一. 教材分析《舞动的线条》是辽海版美术一年级上册第4课的内容。
本课主要是让学生通过观察、实践和创作，了解和掌握线条的基本特征和表现力，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生理解和掌握线条的运用。
同时，教材还注重培养学生的观察力、动手能力和合作精神，让学生在绘画实践中体验到美术的乐趣。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对线条有天然的兴趣，能够通过简单的线条表达自己的情感和想法。
但同时，学生对线条的认知和运用还处于初级阶段，需要通过教师的引导和示范，逐步提高他们对线条的认识和运用能力。
此外，学生之间的绘画水平参差不齐，需要教师因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解线条的基本特征和表现力，学会运用线条进行绘画创作。
2.过程与方法：通过观察、实践和创作，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：让学生体验到美术创作的乐趣，增强对美术的热爱和兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握线条的基本特征和表现力，学会运用线条进行绘画创作。
2.教学难点：如何引导学生观察和发现生活中的线条，以及如何运用线条表达自己的情感和想法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、合作和创作的教学方法，让学生在动手实践中学会线条的运用。
2.教学手段：运用多媒体展示、示范、讲解和评价等手段，辅助学生理解和掌握线条的运用。
六. 说教学过程1.导入：通过展示自然界和生活中的线条图片，引导学生关注和欣赏线条的美。
2.讲解：讲解线条的基本特征和表现力，示范如何运用线条进行绘画创作。
3.实践：学生分组进行线条绘画实践，教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。
4.创作：学生独立进行线条绘画创作，教师适时给予鼓励和指导。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
人教版 《小学美术一年级上册》 教案说课稿(可编辑)
人教版《小学美术一年级上册》教案说课稿小学美术说课模板 3教师资格考试说课要求和主要内容 5说课步骤及其几点注意事项 61 神奇的口袋71 神奇的口袋说课稿71 神奇的口袋教案82 大家都来做92 大家都来做教案92 大家都来做教案二10大家都来做教案三113 彩线连彩点123 彩线连彩点教案123 彩线连彩点教案二13彩线连彩点教案三144 淅沥的小雨154 淅沥的小雨教案154 淅沥的小雨教案二16淅沥的小雨教案三175 闪光的烟花185 闪光的烟花说课185 闪光的烟花教案206 美丽的印纹206 美丽的印纹说课稿20《美丽的印纹》说课稿二226 美丽的印纹教案247 纸风铃257 纸风铃教案257 纸风铃说课教案268 鱼儿游戏298 鱼儿游戏说课稿298 鱼儿游戏说课稿二318 鱼儿游戏教案359 我在空中飞369 我在空中飞说课稿369 我在空中飞教案3710 我的新朋友3810 我的新朋友说课稿3810 我的新朋友教案4011 鲜花送老师4111 鲜花送老师说课稿41《鲜花送老师》说课稿二 4211 鲜花送老师教案4412 我做的文具4412 我做的文具说课稿4412 我做的文具教案4513 会动的小纸人4613 会动的小纸人说课稿4613 会动的小纸人教案4714 繁忙的交通4814 繁忙的交通说课稿4814 繁忙的交通教案5015 乘上列车去画画5115 乘上列车去画画说课5115 乘上列车去画画教案5316 童话的小屋5416 童话的小屋说课稿5416 童话的小屋教案5617 会滚的玩具5717 会滚的玩具说课稿5717 会滚的玩具教案5918 动物王国5918 动物王国说课稿5918 动物王国教案 6119 办年货 6219 办年货教案6219 办年货教案二 6320 动物、植物欣赏6420 动物、植物欣赏教案6420 动物、植物欣赏教案二65 教师面试说课应注意事项67说课基本要素简短介绍69小学美术说课模板教材:X第X册第X课《XXXX》课型:造型表现课时:1课时敬爱的评委,您们好我说课的内容是XXXXX出版社出版的小学美术教材第X册第X课《XXXXX》一课(课件),下面,我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
小学一年级美术说课稿（3篇）
【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。
因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。
以下是整理的《⼩学⼀年级美术说课稿（3篇）》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级美术说课稿 各位专家评委、⽼师： ⼤家好！今天我说课的内容是⼈教版义务教育课程标准实验教科书⼀年级美术下册第四课《分蛋糕》。
下⾯，我着重从教材分析、学情分析、教学过程、设计反思四个⽅⾯来说说我对本课的教学设计。
⼀、教材分析： 《分蛋糕》属于造型·表现类型课。
本节课就是要让学⽣通过欣赏各种蛋糕，使他们感受到蛋糕的造型、⾊彩、纹饰之美，进⽽展开想象，设计出新颖漂亮的蛋糕。
然后再通过把蛋糕进⾏分割，重新拼摆组合成新的画⾯，使学⽣了解艺术创作的⼀种新的思路和⽅法，并从中培养学⽣的创新能⼒。
另外，本节课还通过模拟过⽣⽇分蛋糕的情景，以及采⽤⼩组合作的学习形式，对学⽣进⾏珍惜同学间友情的教育，培养学⽣合作的精神，使他们感受合作成功的喜悦。
本节课，我结合⼩学⼀年级学⽣的特点，本着提⾼学⽣对美的感受能⼒和艺术创造能⼒，确定以下教学⽬标：能⼒⽬标：合理的⽤点、线、⾯装饰，正确的使⽤剪⼑和粘贴的⽅法，能够对⾃⼰或他⼈作品进⾏点评。
知识⽬标：激发学⽣想象并描绘出各种造型的蛋糕，引导学⽣采⽤各种分割⽅法，把分割后的蛋糕重新组合成新的画⾯。
情感⽬标：使学⽣能够积极主动地参与学习、探究、交流，善于与他⼈合作、懂得珍惜同学间的友情。
教学重点：⿎励学⽣⼤胆想象描绘漂亮独特的蛋糕，并将分割后的蛋糕拼摆成新的画⾯。
教学难点：蛋糕分割后怎样摆成新颖美观的画⾯。
⼆、学情分析： ⼀年级学⽣⾮常喜欢上美术课，且求知欲望极强。
他们对本节课《分蛋糕》⾮常感兴趣，因为他们都盼望过⽣⽇，有分蛋糕吃蛋糕的经历，所以只要⽼师稍加引导，达到⽬标并不是很难的事。
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四、画一画。（画一条你自己很喜欢的鱼，并且涂上颜色。 40 分）。
2017-2018 年第一学期美术期末考试题
班级——————姓名——————成绩——————
一、选择（ 15 分）
1、请用彩笔把你喜欢的颜色涂出来
A 、红色 B 、黄色 C 、蓝色 D 、绿色
2、你最喜欢那种用哪种工具涂颜色（ ）。
A、油画棒 B 、水彩笔 C 、蜡笔 D 、彩色铅笔
3、谜语“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”的谜底是？（
）。
A、葡萄 B 、眼睛
二、判断题（ 25 分）。
1、彩虹的色彩是：红橙黄绿青蓝黑。
（）
2、一年四季田野的色彩不会变。
（）
3、从月亮是个小淘气，每天都有新变化。
（）
5、彩虹最常在下午雨后刚转晴时出现。 三、连线（ 20 分）。
（）
三角形
☆
五角星
○
圆形
□
长方形