第七课——电子邮件
我有了电子邮箱了
自我介绍：尊敬的各位评委老师：大家（）好！（鞠躬）；我是（）号考生。
说课：今天我要说课的题目是（我有了电子邮箱了）（板书标题）；我将从教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法以及教学过程等几方面对本课进行说课。
首先我们来进行教材分析。
一、教材分析：本课为义务教育山东省小学信息技术教材第二册上第7课的教学内容，也是第二单元《用网络交流信息》第一课。
本课的实施，是在学生已接触了部分网络知识的基础上设置的高层次的学习任务，目标是让学生利用网络免费资源获取免费电子邮箱，为下一课学习《特快专递没我快》作铺垫。
《信息技术课程指导纲要》明确指出，中小学信息技术课程的主要任务是：通过信息技术课程使学生掌握获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
通过本课的学习，可以帮助学生了解信息传输交流的主要方式，并培养学生有效利用网络免费资源与他人进行远距离友好交流的兴趣和意识，教育学生要负责任地利用信息技术传递信息，体验友好交流的愉悦，培养学生良好的信息素养。
二、学情分析根据我校学生的实际情况，部分家中有电脑的学生可能已经拥有电子邮箱，并已经有过收发电子邮件及贺卡的经验。
在教学中要充分调动这部分学生的积极性。
而对于基础校差的学生，可能连注册资料的填写都有困难的。
在教学中要注意分层教学，采用协作学习使这部分学生也能完成任务。
三、根据《信息技术课程指导纲要》要求，结合教材的分析理解和学生的实际情况，我确立了本课的教学目标：1、知识目标：（1）进一步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。
（2）学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。
2、能力目标：通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：（1）培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。
（2）教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。
注意网络安全。
四、重难点本课主要围绕申请免费电子邮箱展开，所以本课的重点：就是利用网络免费资源获取免费电子邮箱。
《电子邮件》优秀教案
《电子邮件》教学设计新民市于家窝堡学校李玙一、教材分析《电子邮件》是义务教育沈阳出版社《信息技术》课本七年级下册第一模块“网络基础知识”中第7节的内容。
在此之前，学生已经学习了上网冲浪的基本技巧，对网络有了一定的认识，本节内容可以帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，促进师与生、生与生之间的交流合作。
【教学目标】1、知识目标：（1）学会申请免费的电子邮箱；（2）掌握Web方式下发送、收取、回复电子邮件的方法以及附件的使用；2、能力目标：（1）能够选择合适的网络交流工具传递信息、交流思想、解决问题；（2）能够判断不良信息，养成健康、安全的自我防范意识，形成主动、自觉抵制不良信息的习惯；3、情感目标：提高学生的信息素养，促进人与人之间的交流与合作【难点、重点】重点：申请免费邮箱；难点： Web方式下发送、收取、回复电子邮件以及附件的使用；二、学生与媒体本节课的对象是初中一年级的学生，在此之前，他们已经学习了网上冲浪的一些基本知识与技巧，有了一定的操作能力；并且这个年龄段的学生具有活泼、好动、喜欢交流的特点，通过本节课的学习，为他们搭建了一个很好的交流与勾通的空间。
考虑到本校微机室虽然能够连接因特网，但由于微机配置较低，上网速度非常慢，如果全班同学同时登录到同一个网站申请免费邮箱，历时比较长，而只有少部分同学能够申请成功的现状，我利用邮件服务器软件搭建了一个局域网内的邮件服务器，简化了注册邮件的步骤，从而保证了每个同学都可以在极短的时间内注册成功。
三、教学方法本着“教为主导、学为主体、练为主线”的原则，我采用了基于网络环境下“任务驱动，强化实践”的教学模式，充分利用电子教室屏幕广播功能实时演示、讲述；鼓励学生在实践过程中遇到的问题使用电子邮件及小组讨论的形式寻求帮助，既掌握了知识的学习，又增强了交流和协同工作的能力。
同时根据不同学生的接受能力不同，设置不同层次、难度的练习，既保证大部分同学都掌握本节课内容，又给操作好，接受能力高的同学进一步发展的空间。
八年级第七课 网络信息的交流与表达-课件
2.关于BBS,以下说法错误的是: （ D ）
A．BBS是电子公告牌 B．在BBS中可以发帖提出一些问题 C．在BBS中可以回帖帮助别人解决问题 D．使用BBS必须所有人同时在线
3.目前广泛使用的基于万维网方式的BBS,通常称为（ C）
A.讨论
B.聊天
C.论坛 D.新闻
4.要能顺利发送和接收电子邮件,下列设备必需的是 （B ）
* 使用率比较高，比较知名的一些邮箱
1、网易163免费邮箱 2、新浪邮箱 3、搜狐邮箱 4、QQ邮箱
*如何认识邮箱地址呢？
3045287144 @
用户名
分隔符 邮件服务器名称
注：用户名必须是唯一的。
*邮箱地址的组成
电子邮件地址
用户名
连接符 邮件服务器主机名
ynliming58@ ynliming58 @
电子邮件的主题：
是指这封邮件的标题，一般为 内容的概括说明
正文： 邮件的内容，一般为文字
附件：是传统邮件所没有的东西,它相当与在一封信之外,还
附带一个“包裹”，这个“包裹”是一个或多个计算机文件,可 以是数据文件.声音文件.图像文件或者是程序软件.
*课后作业：
1.自己申请一个qq邮箱。
2.发送一个电子邮件给老师，邮件主题写上名字。 收件人:3045287144@
3045287144@ 3045287144 @
电子邮件地址：用户名 @ 邮件服务器的主机名
1. 下面电子信箱地址中不正确的是（ A ）。
A. C. 123li-li@
B. limi@ D. WXY@
人们在网上交流信息使用的论坛叫什么？
*三、BBS
电子公告牌系统，简称 BBS，也叫论坛。
第7课 《电子邮件的其他功能》
第7课 《电子邮件的其他功能》教学目标：1．认知目标（1）学会申请电子邮箱。
（2）学会使用附件发电子邮件。
2、能力目标：通过发电子邮件的实践活动，学会美化电子邮件的操作技能。
3．情感目标：让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
【课时安排】1课时。
【教学重点与难点】1.重点：登录电子邮箱的操作方法，学会使用附件发电子邮件。
2.难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。
【教学准备】多媒体教学网、网络机房且计算机能连接因特网，学生的电子邮箱。
【教学过程］】一、创设情况，引入主题电子邮件（electronic mail ，简称e-mail 或email ），是应用于Internet 上的最广泛使用、最受欢迎的网络功能。
起源于专用电子邮件系统。
◆ 早在Internet 流行以前很久，电子邮件就已存在，是在主机-多终端的主从式体系中从一台计算机终端向另一计算机终端传送文本信息的相对简单的方法而发展起来的。
◆ 经历了漫长的发展过程之后，现在已经演变成为一个更加复杂并丰富得多的系统，可以传送声音、图片、图象、视频、文档等多媒体信息。
◆ Internet 扩展了电子邮件应用的范围。
二、复习新知，巩固知识电子信箱格式电子邮件系统有关协议电子邮件系统需要有相应的协议支持。
目前最常用的是POP3协议和SMTP 协议：• POP3（Post Office Protocol ）即邮局协议，目前是第3版，一般用于收信。
• SMTP （Simple Mail Transfer Protocol ）即简单邮件传输协议，一般用于发信。
• 此外，还有其他一些协议，如IMAP4、MIME 等，在此不多叙述。
Outlook Express 的运行与配置1. 运行Outlook Express2. Outlook Express主窗口(1)窗口组成(2)窗口布局设置3. 设置电子邮件帐号4. Outlook Express选项设置三、自由操作，小组讨论Web方式邮件系统的使用方法•所谓Web方式，是指在Windows环境中使用浏览器访问电子邮件服务商的电子邮件系统网址，在该电子邮件系统网址上，输入用户的用户名和密码，进入用户的电子邮件信箱，然后处理用户的电子邮件。
七年级上册信息技术教案(上海科教版)
七年级上册信息技术教案-(上海科教版)一、教学目标1. 知识与技能：了解计算机的基本组成和功能。
学会使用鼠标和键盘。
掌握Windows操作系统的基本操作。
2. 过程与方法：培养学生的计算机操作能力和信息素养。
学会利用计算机进行学习和管理。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
增强学生对信息技术在学习、工作和生活中的应用的认识。
二、教学内容第1课：计算机的认识1. 计算机的发展史。
2. 计算机的基本组成和功能。
3. 认识计算机的各个部分。
第2课：学习键盘和鼠标1. 键盘的结构和功能。
2. 鼠标的操作方法。
3. 练习打字和鼠标操作。
第3课：Windows操作系统的使用1. 桌面和窗口的基本操作。
2. 文件和文件夹的管理。
3. 应用程序的启动和关闭。
第4课：计算机的基本设置1. 调整系统设置。
2. 设置屏幕分辨率。
3. 安装和卸载应用程序。
第5课：计算机的常用软件1. 认识常用的办公软件。
2. 学会使用Word进行简单的文档编辑。
3. 了解其他常用软件的功能。
三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本知识和操作方法。
2. 演示法：展示实例，让学生直观地了解操作步骤。
3. 实践法：让学生动手操作，巩固所学知识。
4. 小组合作：学生之间相互讨论和交流，共同完成任务。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现和作业完成情况。
2. 实践操作：测试学生的计算机操作能力和信息素养。
五、教学资源1. 计算机教室：提供足够的计算机设备，保证学生上课时有足够的实践机会。
2. 教学课件：制作精美的课件，辅助课堂教学。
3. 教学素材：提供一些实例和练习题，帮助学生巩固所学知识。
4. 网络资源：利用互联网，为学生提供更多的学习资料和信息。
六、教学计划第6课：网络的基本概念与应用1. 了解互联网的起源和发展。
2. 掌握浏览器的基本使用方法。
3. 学习网络搜索和资料。
第7课：电子邮件的使用1. 了解电子邮件的发送和接收过程。
信息技术教案申请电子邮箱
一、教学目标：1. 让学生了解电子邮件的基本概念和作用。
2. 学会申请电子的基本步骤。
3. 掌握发送和接收电子邮件的基本方法。
二、教学内容：1. 电子邮件的基本概念和作用2. 申请电子的步骤3. 发送和接收电子邮件的方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：电子邮件的基本概念和作用，申请电子的步骤，发送和接收电子邮件的方法。
2. 教学难点：申请电子的步骤，发送和接收电子邮件的方法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解电子邮件的基本概念和作用，申请电子的步骤，发送和接收电子邮件的方法。
2. 实践操作法：让学生亲自动手操作，申请电子，发送和接收电子邮件。
五、教学准备：1. 教师准备：教案、演示文稿、电脑、网络。
2. 学生准备：带好电脑，了解基本的电脑操作。
六、教学过程：1. 导入：讲解电子邮件的基本概念和作用，引起学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解申请电子的步骤。
3. 实践操作：学生动手操作，申请电子。
4. 课堂讲解：讲解发送和接收电子邮件的方法。
5. 实践操作：学生动手操作，发送和接收电子邮件。
七、课堂小结：2. 强调电子邮件在日常生活和学习中的重要性。
八、课后作业：1. 让学生运用所学知识，给亲朋好友发送电子邮件。
九、教学反思：1. 反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标。
2. 反思教学方法是否适合学生，是否需要改进。
3. 反思学生的学习情况，是否掌握了所学知识。
十、教学评价：1. 学生对电子邮件的基本概念和作用的掌握程度。
2. 学生对申请电子的步骤的掌握程度。
3. 学生对发送和接收电子邮件的方法的掌握程度。
六、教学拓展：1. 讲解电子邮件的其他功能，如附件发送、邮件转发等。
2. 介绍一些常用的电子邮件客户端和web。
3. 讲解电子邮件的安全问题，如防止垃圾邮件、密码保护等。
七、实践环节：1. 让学生运用所学知识，给亲朋好友发送电子邮件。
2. 让学生尝试使用电子邮件客户端和web。
八、课堂讨论：1. 让学生谈谈对电子邮件的看法，以及在学习、生活中如何运用电子邮件。
川教版信息技术八下第7课用OUTLOOK收发电子邮件word教案
1、接收和阅读邮件。
现在，我们已配置好了邮件账号。现在我们来看看这个“邮递员”是如何工作的。（演示用Outlook收取邮件）
2、撰写和发送电子邮件。（演示用Outlook撰写与发送）
3、回复邮件。
现在，我已经收到了邮件，出于礼貌我给人家回封信（演示用Outlook回复邮件）
备课组：初二年级信息技术组
主备课人：何勇
再设计者：
课题：第七课用Outlook收发电子邮件
学情分析：学生是教学活动的主体，充分了解学生对相关知识与技能的掌握情况，是取得良好教学效果的必要条件。学生对使用像Outlook Express这样的邮件客户端软件进行邮件收取缺乏意识。所以在这节课的设计上，我首先是要激发起学生要使用Outlook Express进行电子邮件收发的兴趣，并通过体验Outlook Express丰富的功能，来建立起使用Outlook Express进行电子邮件收启动。
同学们，看样子老师要请个“邮递员”来帮忙了。它就是“Outlook Express”,现在我们来看看它有什么能耐吧。
2、设置邮件账号。
我想让这个“邮递员”来帮我收发邮件。首先，这个“邮递员”必须要知道我的“邮箱”是在哪个“邮局”，这样“邮递员”才能帮助我正确的收取和发送邮件。对于Outlook Express这个软件而言，就是要配置自己的邮件账号。下面老师演示一下如何在Outlook Express中配置邮件账号。（演示Outlook中的账号配置）
2、向同学求助。
3、向老师求助。
同学们，这个“邮递员”很能干吧，你们想不想看看它还能干什么呢？让我们来探索一下吧！
对这名“邮递员”提供的服务你们还满意吗？
六、总结。
七年级信息技术教案(苏教版)
七年级信息技术教案(苏教版)第一章：计算机基础一、教学目标1. 了解计算机的发展历程和应用领域。
2. 学会正确使用计算机设备和操作系统。
3. 掌握计算机的基本操作技能，如开关机、输入输出等。
二、教学内容1. 计算机的发展历程和应用领域。
2. 计算机硬件和软件的认识。
3. 操作系统的使用方法。
三、教学重点与难点1. 重点：计算机的发展历程、应用领域、硬件软件的认识。
2. 难点：操作系统的使用方法。
四、教学方法与手段1. 采用讲授法、演示法、实践法相结合。
2. 使用多媒体课件、实物展示等教学手段。
五、教学步骤1. 导入：通过问题引导学生思考计算机的发展和应用。
2. 讲解：讲解计算机的发展历程、应用领域、硬件软件的认识。
3. 演示：展示操作系统的基本操作。
4. 实践：学生动手操作，熟悉计算机设备。
5. 总结：强调本节课的重点和难点。
第二章：文字处理一、教学目标1. 学会使用文字处理软件进行文字编辑。
2. 掌握文字排版、字体设置、段落设置等基本操作。
二、教学内容1. 文字处理软件的基本操作。
2. 文字排版、字体设置、段落设置等技巧。
三、教学重点与难点1. 重点：文字处理软件的基本操作。
2. 难点：文字排版、字体设置、段落设置等技巧。
四、教学方法与手段1. 采用讲授法、演示法、实践法相结合。
2. 使用多媒体课件、实物展示等教学手段。
五、教学步骤1. 导入：通过问题引导学生思考文字处理的重要性。
2. 讲解：讲解文字处理软件的基本操作。
3. 演示：展示文字排版、字体设置、段落设置等技巧。
4. 实践：学生动手操作，练习文字处理。
5. 总结：强调本节课的重点和难点。
第三章：电子表格一、教学目标1. 学会使用电子表格软件进行数据处理。
2. 掌握电子表格的基本操作，如单元格编辑、数据排序等。
二、教学内容1. 电子表格软件的基本操作。
2. 单元格编辑、数据排序等技巧。
三、教学重点与难点1. 重点：电子表格软件的基本操作。
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第七课——电子邮件
教学目标
（一）知识与技能
1、了解电子邮件地址的格式。
2、了解电子邮件的工作过程。
3、掌握电子邮件的注册。
4、掌握使用电子信箱进行发送和接受信件。
（二）过程与方法
通过实践操作、任务的完成让学生掌握所学的知识。
（三）情感、态度与价值观
让学生体会电子邮件的方便、快捷
重点难点
（一）教学重点
1、学会注册电子邮件。
2、学会使用电子邮件进行信件的发送。
（二）教学难点
1、电子邮件的多人发送。
2、电子邮箱中参数的设置。
教材与教学方法分析
1、教材分析
本课的内容是电子邮件的相关知识，而电子邮件这方面的内容大部分学生都已了解，但知之甚少，了解得还不透彻，同时，个别学生还都没使用过，甚至是一点都不懂，所以，必须要进行学习，而且这方面的内容在现实生活中用处非常很大，是一块比较实用的内容。
2、教学方法分析：
自主探究、引导法
教学准备
制作PPT课件
教师邮箱的申请
教学过程一、谈话导入
师：各位同学，十一快到了，那同学们在象这样的节日里，跟同学、老师都没见
面了，是怎么进行联系的呢？
生：（QQ、电话、邮件……）
师：我们今天学的就是既省钱、又省时、并且速度快的一种寄信方式——电子邮
件。
（板书）
（设计意图：揭开邮件的一些优点。
）
二、电子邮件地址的格式
（教师列举生活中常见的格式地址。
）
lyy219@ teacher@ 123@ 120505655@
师：这些都是我们常见的地址。
我们可以发现他们都有一个共同的特点，那就是多有三部分组成。
用户名@邮件服务器。
教师举例让学生判断：126@
（设计意图：从实例中总结出电子邮件地址的共同特点，并以例子来巩固学生
对这方面知识的理解。
）
三、电子邮件探秘
师：是的，这都是我们以前知道的、了解的知识。
可电子邮件到底是怎么样实现
的，他的概念是什么呢？可能很多同学还不清楚。
那么现在就请同学们利用3
分钟的时间到网络上搜搜看什么是电子邮件？电子邮件是怎么实现的？
生：（网络探索）
（教师学生共同小结）
电子邮件（E-mail，“伊妹儿”），是Internet上提供的一项服务，通过数字
化的方式进行信件的发送。
实现的方式：发送方将邮件发至发送邮件的主机（或就近主机）中，然后由主机经过一定的传送路径转发至指定的接收方主机上存储，再由接收方收取阅读。
（设计意图：自主学习探究，培养学生的学习能力。
）
四、实例操作
1、申请注册
师：同学们从以下的网站中任选一个地址进行注册，并把申请到的电子邮件帐号和密码记录到书本29页上。
生：（操作）
（设计意图：因学生对注册这方面的知识比较熟悉，所以，教师只做一个指点，注册的过程让学生自己摸索。
）
2、了解邮箱多功能
（教师对邮箱中的一些功能进行简单的介绍，结合具体的示范操作。
以126邮箱为例）（1）收信、写信的过程：回复、删除等；信纸的选择、多人发送的方法（用逗号或分号隔开）、附件的附带；
（2）通讯录、自动回复方法的设置
（3）电子贺卡
3、实例操作
（1）将同桌或朋友的邮件地址列入通讯录；
（2）国庆即将来临，请同学们用电子邮箱为同学或家人或老师送上一份国庆的祝福。
（设计意图：教师的引导让学生结合实例自己进行摸索探究，培养学生的学习能力。
）
五、课堂小结
师：从这节课我们接触的电子邮件我们可以发现电子邮件的什么特点？
生：速度快、省钱、省时……
（学生自己总结）
课后反思：
这是一节操作性较强的课程，学生的操作占了一节课的大部分时间，虽然讲得较少，但这节课的内容我觉得落实得较好，学生也比较喜欢这节课。
所以，有时我会想，是不是让学生在课上就进行一些操作，多操作呢？可是这样就是一节计算机课而不是信息课。
有时觉得非常矛盾，如何解决这个矛盾我觉得比较重要，但又非常难。
不过我想教师的课前准备及教学设计是非常重要的。
总体上这节课达到的技能效果还是非常令人满意的，但似乎还缺少点信息素养方面的培养。