大学生科研立项调查报告
科研立项科研日志模板
大学生科研作品立项项目研究日志
项目编号：B11141
项目名称：现阶段居民理财方式选择的调查研究项目负责人：王善良
项目合作者：王跃磊殷之生刘忠臣包宇恒潘若晨所在学院：商学院
专业年级：09级金融4班
日志主题：科研立项的前期准备
日志主题：和指导老师讨论策划书
日志主题：放假之前布置任务
日志主题：暑假期货经历
日志主题：暑假期间的团队交流
日志主题：暑假后的交流
日志主题：队员调查经历
日志主题：向指导老师报告进度
日志主题：走访建设银行，中国银行
日志主题：走访后的总结
日志主题：开会总结
日志主题：心得交流
日志主题：放假前的部署
日志主题：寒假工作的分配
日志主题：和殷之生同学的交流
日志主题：寒假调研
日志主题：农村居民的理财
日志主题：农村居民理财的再思考
日志主题：寒假的交流
日志主题：走访调研
日志主题：结题工作的动员
日志主题：结题工作的完成。
XX大学大学生科研训练计划项目中期检查报告
“XX大学大学生科研训练计划”
项目中期检查报告
项目学院（公章）： 实验室及设备管理处制表
项目名称
立项经费
（元）
起止时间
年月至 年月
项目组
成员
姓名
学号
年级专业
学生签字
指导教师
项目
计划进度
项目实际
进展情况
（包括已取得的成果）
存在问题
及拟采取的解决措施
下阶段主要任务及进程安排
经费使用
情况
使用日期
金额（
意见（建议）
综合评定：
指导教师（签名）：
年 月 日
学院专家
评审意见
评定等级（优秀、良好、合格、不合格）
专家组组长签字：
年 月 日
学院意见
主管领导（签字）：
年 月 日
说明：1、要求用计算机打印，纸张为A4大小。
2、中期检查报告由学院保存。
课题立项研究报告范文
课题立项探究报告范文一、课题背景和意义随着社会的快速进步和科技的不息进步，人们对于教育的需求也日益增长。
在高等教育领域，教室教学一直是传统的教学模式，但随着信息技术的广泛应用，网络教室教学逐渐兴起。
网络教室教学具有时间灵活、地点自由、资源共享等优势，受到了广高校生的喜爱。
然而，网络教室教学在实践中也面临着一些问题，例如教学质量难以保证、进修效果不明显等。
因此，本课题立项的目标在于探究网络教室教学的效果及其对同砚进修效果的影响，以期提供科学依据和指导，改进网络教室教学模式，提高教学质量。
二、探究内容和方法本探究将接受试验探究的方法，选取一所高校的两个相同专业的班级作为探究对象，其中一个班级进行传统教室教学，另一个班级进行网络教室教学。
探究期间，将收集同砚的进修效果和进修反馈数据，并进行统计分析。
在探究过程中，我们将通过以下几个方面来评估网络教室教学的效果：同砚进修效果的提升状况、同砚对于网络教室教学的反馈意见、同砚的进修动力和自主进修能力的提高状况等。
三、预期效果和创新点我们预期通过本探究，可以得出以下几点结论：1. 网络教室教学对同砚进修效果的提升具有一定的乐观影响，但也存在一些限制因素；2. 同砚对于网络教室教学的反馈意见将为改进教学模式提供重要的参考；3. 网络教室教学有助于提高同砚的进修动力和自主进修能力。
本探究的创新点在于：通过对传统教室教学和网络教室教学的比照探究，探讨了网络教室教学的优势和劣势，并提出了改进的建议。
此外，本探究还将重点关注同砚的进修动力和自主进修能力的提高，这是目前较少涉及的探究领域。
四、探究的意义和应用本探究的意义在于为高等教育领域提供科学依据和指导，推动网络教室教学的进步。
通过改进教学模式和提高教学质量，可以更好地满足同砚的进修需求，培育同砚的自主进修能力和创新精神。
此外，本探究的结果还可以为教育管理部门提供参考，改进教育政策和教学管理，增进教育改革和创新。
总之，本课题立项的探究将对。
大学生实验室开放项目实验报告
XXX学院(学校)大学生实验室开放项目实验报告项目名称： BIM技术在PC项目中的能耗研究学生姓名：学院班级:指导教师：实验时间：XX二○一三年四月三十日《BIM技术在PC项目中的能耗研究》课题研究实验报告《BIM技术在PC项目中的能耗研究》课题研究是山东协和学院实验室立项审核批准，由XX老师组织开展的实践应用型科研课题，由10名同学共同参与研究学习，经过研究与实践，现已取得部分的成效，现将研究情况报告如下：一、课题研究的背景目前建筑高能耗发展，新型PC项目快速发展，在信息化与工业化发展的建筑行业中，需要绿色低碳建筑的支撑。
BIM是建筑信息管理的集成平台，BIM的加入，使建筑行业高效率，低污染的施工，协同工作控制施工的质量、进度、造价及安全。
本实验通过软件建模，模拟施工，对比分析传统施工与PC施工的进度、造价与能耗分析。
1.在我国，建筑业发展快，巨大的建设量同时也给施工企业带来了大量因沟通和实施环节信息流失而造成的损失，BIM信息整合重新定义了设计流程，很大程度上能够改善这一状况。
2.建筑业需要可持续发展，PC建筑由此孕育而生，PC建筑具有安全性好、质量高、建造速度快、环境污染少的优点，BIM的加入能够进行建筑生命周期管理以及节能分析。
3.国家资源规划管理信息化的需求。
在BIM技术成为建筑业大势所趋的今天，目前国内绝大部分设计院建筑设计采用的仍是全2D工程制图，为此，我们应加大BIM在建筑上的应用，实现建筑的信息化分析。
二、实验条件与方法（1）实验材料：01-施工图PC图纸（2）实验仪器设备：实验室机房及自备电脑（3）实验方案：①XX老师对研究方向进行确定，指导学生对项目学习过程中的困惑。
②课题组主要成员积极完成课题组安排的各项工作。
XX、XX等同学进行Revit软件学习，分别建立PC构件与正常构件，后期导入Ecotect进行能耗分析对比。
XX、XX等同学进行GGJ、GCL建模。
XX、XX等同学进行GBQ软件的学习，并对PC构件与正常构件分别组价，得出造价比对。
科研立项评估报告
科研立项评估报告一、研究背景科学研究的目标是增加人类对世界的认知，推动社会进步和发展。
随着科技的快速发展和社会需求的不断增加，科学家们需要不断提出新的研究项目，以解决前沿科学问题和实际应用需求。
本报告旨在对一个科研立项项目进行评估，确保其科学性、创新性和可行性。
二、研究内容和目标本项目旨在研究xxxxx（填写具体研究内容），以解决xxxxx（填写问题或需求）。
具体研究目标包括：1. xxxxx（填写目标1）2. xxxxx（填写目标2）3. xxxxx（填写目标3）三、研究意义本研究的意义主要体现在以下几个方面：1. 科学意义：本项目将深入研究xxxxx（填写具体研究内容），为相关领域的科学研究提供新的理论基础和实证数据。
2. 实用价值：本研究成果可能有助于解决xxxxx（填写实际需求），在生产生活中产生广泛的应用价值。
3. 学术贡献：本项目的研究结果将有望发表在国内外著名学术期刊上，并为学术界提供新的研究思路和方法。
四、研究方法和技术路线为了实现研究目标，本项目将采用以下研究方法和技术路线：1. 数据收集：通过文献调研、实地调查和实验仪器采集等方法，收集相关数据和样本。
2. 数据处理：对收集到的数据进行整理、统计和分析，得出科学结论。
3. 模型构建：基于数据分析的结果，构建相应的理论模型和实证模型。
4. 实证研究：利用所构建的模型进行实证研究，验证模型的有效性和准确性。
5. 结果解读：根据实证结果，解读其科学意义和实际应用价值。
五、可行性分析本项目的可行性主要包括以下几个方面的评估：1. 资金可行性：本项目所需的研究经费相对较低，且能够通过申请研究基金等途径获得足够资金支持。
2. 人力可行性：本项目所需的研究人员具备相关专业知识和研究经验，能够有效开展研究工作。
3. 设备可行性：本项目所需的研究设备相对简单，且已有相关设备可供使用，无需进行大规模购置和建设。
4. 时间可行性：本项目的研究周期相对较短，能够在合理的时间范围内完成。
科研立项调研报告
科研立项调研报告科研立项调研报告一、调研目的本次调研旨在了解当前科研立项的需求、难点和趋势，为科研立项提供指导和支持。
二、调研方法通过文献阅读、访谈和问卷调查的方式进行调研。
三、调研结果1. 科研立项需求根据调研结果，科研立项的需求主要体现在以下几个方面：（1）科研项目的质量要求越来越高，对于创新性和实用性的要求也更加迫切；（2）跨学科合作的需求逐渐增加，涉及多学科的项目更受欢迎；（3）与社会和经济相关的科研项目获得资金的机会更多，因此，具有社会影响力和经济效益的项目更容易得到立项；（4）现实问题的研究在立项过程中更容易获得资助，如环境保护、健康和可持续发展等领域的问题。
2. 科研立项难点根据调研结果，科研立项的难点主要体现在以下几个方面：（1）竞争激烈：越来越多的科研人员投入到科研立项中，竞争压力日益增大；（2）资金匮缺：科研项目经费有限，资金申请和资助机构数量不足；（3）立项条件严格：立项申请需要满足一定的条件和标准，科研者需具备一定的科研实力和经验；（4）在项目执行过程中，遇到技术、人力、时间等方面的困难。
3. 科研立项趋势根据调研结果，科研立项的趋势主要体现在以下几个方面：（1）开放共享：越来越多的科研项目倾向于开放共享，促进知识共享和科研成果的互通；（2）跨学科合作：跨学科合作将成为未来科研立项的重要趋势，借助不同学科的优势，解决复杂问题；（3）社会需求导向：科研立项将更加注重解决社会需求，以创新技术和解决实际问题为导向。
四、调研结论根据以上调研结果，可以得出以下结论：（1）科研立项需求更加注重创新性、实用性和社会影响力；（2）科研立项难点主要集中在竞争激烈、资金匮缺和立项条件严格等方面；（3）未来科研立项将趋向于开放共享、跨学科合作和社会需求导向。
五、建议针对以上结论，提出以下建议：（1）科研者应注重提升科研实力，增加创新技术和应用价值，以提高立项成功率；（2）政府和相关机构应加大对科研立项的资金支持，提供更多的立项机会；（3）在立项条件中，应更加注重对新人和年轻科研者的扶持，给予更多的机会；（4）加强学术交流和跨学科合作，鼓励不同学科间的合作，解决复杂问题；（5）科研者应关注社会需求，将科研成果与社会需求紧密结合。
优秀获奖大学生科研立项范文
大学生科技创新基金项目
申请书
（年度）
项目名称: 甲醛微生物传感器的研究
申请人:
所在院部:
专业年级:
联系电话:
指导教师: 职称
申报日期: 年月日
成果类别:
√自然科学类学术论文
□哲学社会科学类社会调查报告和学术论文
□科技发明制作A类
□科技发明制作B类
填表说明
一、填写立项申请书前, 请先咨询指导教师或有关专业教师。
申请书的各项内容要求实事求是, 逐条认真填写, 表达明确、严谨。
二、申请书一律要求用A4纸的打印稿件, 于左侧装订成册。
一式二份（至少一份原件）, 由指导教师和所在院（部）审查并签署意见后报送校团委。
三、“项目等级”“项目批准号”不填, 由学校统一填写。
四、如表格不够, 可以加附页。
一、简表。
科研项目完成情况
科研项目完成情况篇一：大学生科研创新项目进展情况大学生科研创新项目进展情况本项目是20xx年4月经学院老师批准立项的大学生科技创新项目。
在院系领导、和指导教师的悉心指导下，经过项目组成员近一年的努力，历经初期辐射顶板制冷理论论证、阅读国内外文献归纳总结、夏热冬冷地区实地参观学习、拟定多套结露问题控制方法等过程，本项目已取得一定程度的进展。
具体进展情况分述如下：20xx年5月——6月主要任务：搜集资料，书写调研报告进展情况：在此期间项目组成员进行了明确地分工，从网络上搜取了一些国内外关于优秀顶板辐射制冷系统优秀设计的案例，并且认真分析了他们的优缺点，从中得到很多启示。
除此之外，我们还通过学习专业课了解了夏热冬冷地区的的结露原理，从多角度，深层次的了解并且分析夏热冬冷地区环境中辐射制冷系统的适用条件与相关问题的解决方法。
还通过其他途径收集到必要的实际数据，为该项目的研究打下了良好的基础，对方案的可行性作进一步论证；同时，我们还与指导老师进行了多次的沟通交流，进一步明确了研究的方向与重点。
20xx年7——8月主要任务：实地考察夏热冬冷地区商业住宅和相关企业关于辐射吊顶制冷系统的运用与问题分析进展情况：通过专业认知实习和与指导老师的联系，我们参观了长沙远大集团与当代万国城的辐射吊顶制冷系统，并通过专业人士的讲解我们了解学习了该系统具体运作流程，并通过物业人员与相关技术人员的反映了解了该系统存在的主要弊端——结露问题。
20xx年9月主要任务：第一套方案的提出——控制新风开关机时间进展情况：小组成员定期进行方案探讨及交流，前期我们探讨出了多套控制方案，并且将方案做成流程图，在博士生学长与老师的指导下不断的改进以至于最终确定了从调节新风时间的角度降低空气中湿度的控制方案20xx年10月主要任务：第二套方案的提出——以对流为辅的双层吊顶制冷辐射系统进展情况：20xx年11月——20xx年1月主要任务：确定并完善控制结露的最终方案进展情况：在此阶段中我们综合评价各个方案的优缺点和可行性，筛选出我们认为最好的2个方案，集中精力，小组成员一起完善，按照项目研究方案进行了初步的实验步骤，为下一阶段的计算机模拟对比实验研究打下基础。
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2010年度大学生科研立项项目结项材料项目名称：大学生课余生活导向的调查报告项目编号：主持人:魏霞第二课堂实践教学指导委员会办公室二〇一一年三月一、研究背景黄淮学院大一新生每周都会有5天早晚自习，大部分学生都处于适应调整阶段，对大学生活未能完全适应，身上都带着些高中生的习性，对课余时间的利用也大同小异，以学习、娱乐为主，但到了大二时情况就发生了变化。
大二学生，已适应大学生活，并且不会再刻意强求有固定的晚自习和早操安排（个别除外），课余时间完全由自己安排，活动内容也呈现多样化。
大学生活以上课时间和课余时间为主，利用好课余时间对大学生而言至关重要。
二、研究目的了解黄淮学院大部分学生的课余时间利用情况，并要做出相关分析，并在最后给与一定的建议。
三、研究方法问卷调查，观察法以及实践法四、研究时间2010年12月-2011年3月五、小组分工组长魏霞负责制定计划，安排工作时间及分工，裴可可、翟银霞设计调查问卷、统计数据，徐敏霞、段晓珊相负责进行问卷调查，收集资料，小组讨论后魏霞总结论文六、研究过程12月1—20号，讨论制定研究计划，安排工作分配12月21---次年1月4号，讨论、编写、修改问卷调查2月18—25号，随机对黄淮学院学生进行问卷调查，调查人数为300人左右，调查方式有网上填写问卷，实地调查问卷，2月26---3月5号分析现象，讨论结果，提出建议，总结这次研究性活动的不足之处及要改善的地方。
2011年3月10号，写总结论文，集体讨论后修改、润色七、报告总结随着大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势。
同时课余生活的质量也不断随之下降，影响了大学生的学习，有些方面造成学生的行为偏差。
因此，增强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活的质量尤为重要。
通过对黄淮学院学生课余生活的调查与分析不仅可以发现目前大学生课余生活中所存在的问题，而且可以就这些问题提出相应的解决对策，来促进大学生更好的学习和发展。
早在国外的学者对此领域进行了一定的研究，根据法国学者丹.皮柏的研究，工作与闲暇工作与闲暇的关系不是相反关系,而是直角关系,人们在闲暇中越能发展自己,在工作中就越能表现自己，因而,闲暇生活能为学生学好各门必修课准备了广阔的智力背景。
还有美国的学者则从大学生课余生活的一部分——网络进行研究。
看见了国外的一些学者在对大学生课余生活导向的调查中，可以看到对大学生成长的重要意义，在大学生活中，除去必要的上课时间外，学生有充足的课余时间，如何合理安排自己学习、娱乐、社会实践却是一个开放性的问题，每个人都有自己的规划。
学习、娱乐、社交活动和社会实践活动等每项活动都只是课余时间整体中的一部分，每个活动的选取、组合构成了我们的大学课余生活，选取的比例，组合的模式决定我们大学课余生活质量高低。
我们小组通过对黄淮学院的学生的课余时间利用情况，讨论合理分配课余时间的重要性以及如何利用好课余时间是我们这次调查研究讨论的主要目的。
在黄淮学院中，大一新生平均每周会有18节课程左右，周一到周五平均每天有8个小时左右的课余时间，星期六、星期天两天无课，总体来说大一学生课时数量适中，拥有一定量的课余时间。
而大二以及大三的老生每周仅仅有12节课程左右（大部分），平均每天会有10个小时的课余时间，星期六、星期天两天无课，大致上说明大二、大三学生课时偏少，拥有大量的课余时间来做自己的事情。
大四学生除一部分人在学校参加考研外，其余的在外地进行社会实习，以为参加工作做好准备。
（这里，我们对大四的学生进行了排除）在被调查的300人中，一小部分学生时间安排合理，充分利用好课余时间，他们每周3-5次上自习，安排一定量的娱乐和社会实践，合理规划课余生活。
而一些学生课余生活单调无味，活动较少，或以学习或以上网聊天玩游戏为主。
大部分学生课余时间安排缺乏计划性、系统性，随波逐流，放纵自我，因而觉得整日无所事事，光阴似箭。
在调查中，一个问题显得特别突出：大学生课余生活无聊感到空虚，而解决的办法主要有寻找异性朋友，寻找精神上的寄托，或是沉浸于娱乐游戏中，麻痹自己。
学生对自己课余活生活的整体满意度较低，也无法寻找到有效的解决办法。
每个大学生都知道利用好课余时间的重要性，不言而喻，一个优异的大学生和无所事事的大学生在对自己所学到和自己所领悟的知识层面上是截然不同的，成绩成绩优异的学生在课余生中经常复习巩固上课知识，看课外书，扩展知识面，了解专业方面最新知识，热衷于时事，懂得用专业知识去解释发生的事，能够做到活学活用。
可见课余时间的自主学习影响着学业成绩。
当然上述的假定是完全不成立的，学生在课堂上所处的状态肯定是不一样的，更何况每个人的学习基础、对知识的领悟能力等都大相径庭，这都造成学生在课堂上所学知识的深浅不同。
此外，大学的学习环境与高中不可同日而语，大学里听不到老师的叮嘱声，看不到满天飞的试卷，听到更多的是嘈杂的谈笑声，看到更多的是空荡荡的桌椅和熟悉的逃课背影，这更加表明课余时间自主学习的重要性。
此外，大学课余生活不仅仅只包括学习，还包括娱乐、社交活动和社会实践等等。
把所有时间都利用于学习的人称不上是一个善于利用时间的人，只能说是一个书呆子，一个完美的人应懂得何时享受，何时学习，何时工作，更懂得如何将三者分开来以及如何将三者有机结合在一起。
高中面向的是大学，而大学面向是社会，社会需要的不是书呆子，而是有较高情商和智商的人，更多需要的是能够将理论与实践相结合的人。
此外，大学考试要求不高，无法真正起到对学生学习情况的检测作用，这也加剧了学生对学习的不重视。
对学习的不重视和人脱离实践两者恶性循环，造成学生无所事事，空虚无聊以至于用游戏、赌博等恶习和一些无聊恶搞来消磨时间，麻痹神经。
这是相当一部分学生的现状，这也就可解释为何一些学生会成绩下降以至于收到退学警示，这不是个别现象，而是群体现象，就像一场瘟疫一样到处漫延、传播，所到之处攻无不克。
好的环境是群体塑造的，同样坏的环境也是群体构建的，一颗老鼠屎只会坏了一锅粥。
八、调查报告天下会掉下馅饼来，但机会和馅饼只给有准备的人，掉给那些善于利用时间的人，以下16个问题，我们针对大学生的不同情况，来进行了一次调查问卷。
黄淮学院学生课余生活调查问卷同学们大家好！我们是小学教育1001班调查小组，希望通过本次调查能给大家带来一个关于课余生活的全新认识，提高大家对课余生活安排的科学性。
（为便于统计，小数点取整）大一班级：1、你一周有多少课时？A.20-30节B.30-40每周课时18节左右2．除了双休日，你每天大概拥有多少课余时间？A.1-2小时B.3-5小时C.6-8小时D.8小时以上每天大概有8个小时左右的课余时间3、你上自习的频率（包括周末）：A、1-2次/周B、3-5次/周C、6次以上A 33%B 48%C 19%4、你上自习的时间安排最多在什么时候？A.每天课余B.双休日C.考试前D.假期，节假日A 33%B 18%C 57%D 2%5．以下选项中，占用你课余时间最多的是：A.学习B.娱乐C.运动D.社会实践E.学生工作A 14%B 52%C 21%D 13%6．你的课余时间大部分与谁分享？A.好朋友B.单独与异性相处C.独自D.没有固定人选A 26%B 37%C 7%D 30%7.在大学里是否感到空虚？A.经常B.偶尔C.很少D不会A 33%B 28%C 26%D 13%8.面对空虚，你一般会如何排解？A．上网B.学习C.交异性朋友D.运动E.其他A 41%B 2%C 35%D 14%E 8%9、你如何评价你的课余生活？A．满意B.一般C.无聊D.不满意A 19%B 33%C 38%D 20%10、你如何对待你的课余时间：A、认真安排B、稍做安排 C 无所谓 D、不安排A 8%B 29%C 47%D 16%11、你认为课余时间最应该用来做什么：A、学习B、娱乐C、赚钱D、交友E、学习社会经验和技能F、其他A 17% B 16% C 16% D 27% E 21% F 3%12．课余时间里，使用电脑的主要目的（多选）？A.上网查资料B.游戏C.聊天D.收发邮件E.应用软件学习A19% B30% C25% D8% E18%13．课余时间的学习内容？（可多选）A.课本、参考书B.专业著作C.文学著作D.报刊E其他A35% B22% C23% D11% E8%14、周一至周五的课余时间你都做些什么（可多选）：( )，其中你从事最多的活动是：（）A、学习（包括读课外书）B、参加院、系组织的社团活动C、健身、运动D、睡懒觉E、和同学闲聊F、打扑克、棋牌等G、和同学沟通联络感情H、上网I、其他A13% B19% C7% D12% E9% F10% G8% H15%I7%15、周末的课余时间里你都做些什么（可多选）：（），其中你从事最多的活动是：（）A、学习（包括读课外书）B、睡懒觉C、逛街、购物，聚会D、兼职或义工E、回家F、和同学闲聊G、打扑克、棋牌等H、健身、运动 I其他A24% B10% C15% D18% E7% F5% G9% H5% I7%16、你认为课余生活对你有何影响：（可多选）A、学习成绩有所提高B、增进了和同学之间的情谊C、做兼职增加了社会经验D、经常无所事事E、经常上网，花费金钱和时间F、其他A12% B14% C23% D18% E28% F5%大二、大三学生课余生活调查问卷同学们大家好！我们是公共事业管理0901班调查小组，希望通过本次调查能给大家带来一个关于课余生活的全新认识，提高大家对课余生活安排的科学性。
（为便于统计，小数点取整）班级：1、你一周有多少课时？A.20-30节B.30-40每周课时12节左右2．除了双休日，你每天大概拥有多少课余时间？A.1-2小时B.3-5小时C.6-8小时D.8小时以上每天大概有10个小时左右的课余时间3、你上自习的频率（包括周末）：A、1-2次/周B、3-5次/周C、6次以上A 33%B 60%C 7%4、你上自习的时间安排最多在什么时候？A.每天课余B.双休日C.考试前D.假期，节假日A 32%B 10%C 57%D 1%5．以下选项中，占用你课余时间最多的是：A.学习B.娱乐C.运动D.社会实践E.学生工作A 10%B 53%C 15%D 13% E、9%6．你的课余时间大部分与谁分享？A.好朋友B.单独与异性相处C.独自D.没有固定人选A 26%B 43%C 7%D 30%7.在大学里是否感到空虚？A.经常B.偶尔C.很少D不会A 35%B 28%C 20%D 17%8.面对空虚，你一般会如何排解？A．上网B.学习C.交异性朋友D.运动E.其他A 41%B 2%C 35%D 14%E 8%9、你如何评价你的课余生活？A．满意B.一般C.无聊D.不满意A 19%B 33%C 38%D 20%10、你如何对待你的课余时间：A、认真安排B、稍做安排 C 无所谓 D、不安排A 8%B 29%C 47%D 16%11、你认为课余时间最应该用来做什么：A、学习B、娱乐C、赚钱D、交友E、学习社会经验和技能F、其他A 17% B 16% C 16% D 27% E 21% F 3%12．课余时间里，使用电脑的主要目的（多选）？A.上网查资料B.游戏C.聊天D.收发邮件E.应用软件学习A19% B30% C25% D8% E18%13．课余时间的学习内容？（可多选）A.课本、参考书B.专业著作C.文学著作D.报刊E其他A35% B22% C23% D11% E8%14、周一至周五的课余时间你都做些什么（可多选）：( )，其中你从事最多的活动是：（）A、学习（包括读课外书）B、参加院、系组织的社团活动C、健身、运动D、睡懒觉E、和同学闲聊F、打扑克、棋牌等G、和同学沟通联络感情H、上网I、其他A13% B19% C7% D12% E9% F10% G8% H15%I7%15、周末的课余时间里你都做些什么（可多选）：（），其中你从事最多的活动是：（）A、学习（包括读课外书）B、睡懒觉C、逛街、购物，聚会D、兼职或义工E、回家F、和同学闲聊G、打扑克、棋牌等H、健身、运动 I其他A24% B10% C15% D18% E7% F5% G9% H5% I7%16、你认为课余生活对你有何影响：（可多选）A、学习成绩有所提高B、增进了和同学之间的情谊C、做兼职增加了社会经验D、经常无所事事E、经常上网，花费金钱和时间F、其他A12% B14% C23% D18% E28% F5%以下是我们在通过网络资源《网卷星》，专业的在线调查问卷平台而得出的关于大学生课余生活的调查九、进步方向我们在对以上大学生的生活调查之后，以及借鉴了网上的一些材料之后，提供了一下几个好的方向，他们时时刻刻在不断进步再充电：紧跟时代步伐现代社会的发展，已经打乱了一张文凭定终生，一个单位定终生，一个专业定终生的传统。