音乐实训指导书.doc
音乐实习计划和听课计划
音乐实习计划和听课计划
为了培养学生的音乐实践能力和音乐欣赏能力,我拟定了以下音乐实习计划和听课计划:
一、音乐实习计划
1. 每周组织学生进行乐团合奏实习,锻炼合奏能力。
合奏曲目涵盖传统乐曲和现代流行音乐。
2. 鼓励学生参加校内外音乐比赛,比如合唱比赛、独唱比赛等。
通过比赛积累舞台经验。
3. 定期举办音乐会,提供学生独奏、独唱的舞台机会。
4. 带领学生到音乐厅、剧院等地进行音乐会现场体验。
二、听课计划
1. 每周安排1-2次音乐欣赏课,收听各类音乐作品,培养学生的音乐鉴赏力。
2. 听课曲目涵盖古典音乐、流行音乐等各时期、各流派的代表作。
重点欣赏学生喜爱的音乐。
3. 听课前充分准备,收集作曲家背景资料,了解创作背景。
听课中注重启发学生的联想思维。
4. 鼓励学生主动收听音乐,并在课堂上分享听后感受。
开展听后感写作,锻炼音乐评价能力。
通过音乐实习和听课的结合,希望学生在乐趣中培养音乐技能,在欣赏中提高音乐鉴赏力,进一步提升音乐素养。
同时也欢迎各位老师提出宝贵意见,共同完善音乐教学计划。
音乐教育指导手册
音乐教育指导手册1. 引言音乐是人类文化的基石之一，对于个体的身心发展和社会共享的创造力都起着重要作用。
音乐教育在培养学生音乐素养、培养情感表达和团队合作能力等方面发挥着巨大的作用。
本文将为音乐教育者提供一份综合指南，以帮助他们更好地进行音乐教育。
2. 目标与方法音乐教育的目标是培养学生的音乐欣赏能力、表演技能和创作能力。
为了实现这些目标，教育者应采用多种教学方法，如听觉训练、声乐训练、乐器演奏、作曲等。
同时，通过让学生参与音乐活动，培养他们的团队合作和领导能力。
3. 学生分类学生在音乐教育中的需求和能力各不相同，教育者应根据学生的年龄、兴趣和能力进行分类。
常见的分类方法包括儿童音乐教育、青少年音乐教育和成人音乐教育。
不同年龄段的学生需要不同的教学方法和课程设置。
4. 儿童音乐教育儿童音乐教育应注重培养学生的音乐感知和表达能力。
通过歌唱、舞蹈、音乐游戏等活动，激发他们的音乐兴趣和创造力。
此外，音乐教育者还可以通过小组活动培养儿童的协作和沟通能力。
5. 青少年音乐教育青少年音乐教育应更加注重培养学生的表演技能和乐感。
通过学习乐器演奏、合唱团参与等方式，提高学生的音乐技能和自信心。
此外，教育者还应鼓励学生参与音乐创作，培养他们的创新思维和艺术表达能力。
6. 成人音乐教育成人音乐教育在培养学生的音乐技能的同时，更注重满足他们的兴趣和个人需求。
音乐教育者应提供灵活的课程设置，满足学生在音乐表演、音乐欣赏和音乐创作等方面的需求。
此外，还可以组织音乐会和工作坊等活动，创造学习和交流的机会。
7. 教材与资源选择适合的教材和资源对于音乐教育至关重要。
教育者应根据学生的需求和水平选择教材，同时可以借助录音和视频资料等多媒体资源进行教学。
此外，教育者还可以组织学生参观音乐演出和参与音乐比赛，拓宽学生的音乐视野。
8. 评估与反馈音乐教育的评估和反馈有助于教育者了解学生的学习进展和问题所在。
教育者可以通过考试、演奏评估和学生作品展示等方式评估学生的音乐能力。
初中音乐培训指导教案
初中音乐培训指导教案课时：2课时年级：初中一年级教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解音乐的基本知识和技能，培养学生的音乐兴趣和爱好。
2. 培养学生良好的音乐听觉和节奏感，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 引导学生感受音乐的美，培养学生的音乐审美能力。
教学内容：1. 音乐基本知识：音阶、节奏、音符、休止符等。
2. 音乐技能：演唱、演奏、音乐欣赏等。
3. 音乐作品：中外著名音乐作品欣赏。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师播放一首优美的音乐，引导学生感受音乐的美，激发学生的学习兴趣。
二、音乐基本知识学习（10分钟）1. 音阶：教师讲解音阶的构成，学生跟随教师一起唱音阶。
2. 节奏：教师讲解节奏的种类，学生跟随教师一起拍手节奏。
3. 音符、休止符：教师讲解音符和休止符的表示方法，学生跟随教师一起读音符和休止符。
三、音乐技能训练（10分钟）1. 演唱：教师教唱一首简单的歌曲，学生跟随教师一起演唱。
2. 演奏：教师演示一种乐器，学生跟随教师一起学习演奏。
四、音乐作品欣赏（10分钟）教师播放一首中外著名音乐作品，学生跟随教师一起欣赏，并发表自己的感受。
第二课时：一、复习（5分钟）教师检查学生对音乐基本知识的掌握情况，并对学生的演唱和演奏进行点评。
二、音乐技能训练（15分钟）1. 演唱：教师教唱一首稍复杂的歌曲，学生跟随教师一起演唱。
2. 演奏：教师演示一种乐器，学生跟随教师一起学习演奏。
三、音乐作品欣赏（10分钟）教师播放一首中外著名音乐作品，学生跟随教师一起欣赏，并发表自己的感受。
四、总结（5分钟）教师对学生的学习情况进行总结，鼓励学生继续努力，提高音乐素养。
教学评价：1. 学生对音乐基本知识的掌握程度。
2. 学生对音乐技能的掌握程度。
3. 学生对音乐作品的欣赏能力。
教学反思：教师在教学过程中要注意因材施教，针对不同学生的音乐基础进行有针对性的教学。
同时，要注重培养学生的音乐兴趣和爱好，激发学生的学习积极性。
初中音乐实习教案
初中音乐实习教案年级：八年级学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解我国民族音乐的魅力，增强民族自豪感。
2. 培养学生对音乐的审美能力，提高音乐素养。
3. 通过实习教学，提高学生的音乐表演技巧。
教学内容：1. 欣赏我国民族音乐作品。
2. 学习民族乐器演奏技巧。
3. 进行音乐表演实践。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍我国民族音乐的特点和魅力。
2. 引导学生关注民族音乐，激发学习兴趣。
二、欣赏民族音乐作品（15分钟）1. 播放民族音乐作品，如《二泉映月》、《赛马》等。
2. 学生边听边感受音乐的美感，体会民族音乐的魅力。
三、学习民族乐器演奏技巧（20分钟）1. 教师示范民族乐器演奏技巧，如二胡、笛子等。
2. 学生跟随教师学习，亲身体验民族乐器的魅力。
四、音乐表演实践（15分钟）1. 学生分组，选择民族乐器进行表演。
2. 教师指导学生表演，纠正演奏中的错误。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师提问学生关于民族音乐的知识。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
二、深入学习民族音乐作品（15分钟）1. 教师分析民族音乐作品的结构、旋律等特点。
2. 学生跟随教师深入学习，提高音乐审美能力。
三、音乐创作与实践（20分钟）1. 教师引导学生进行音乐创作，如编曲、编排舞蹈等。
2. 学生动手实践，将创作成果展示出来。
四、总结与反思（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。
2. 学生分享自己的学习体会，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对民族音乐的了解程度。
2. 学生音乐表演技巧的提升。
3. 学生音乐审美能力的发展。
通过本实习教案，教师引导学生欣赏和学习我国民族音乐，提高学生的音乐素养和审美能力。
同时，通过音乐表演实践，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
使学生在愉悦的氛围中感受音乐的魅力，增强民族自豪感。
音乐实训实验报告
一、实验背景随着科技的飞速发展，音乐产业也呈现出多元化的趋势。
为了更好地了解音乐制作、编辑、演奏等方面的知识，提高自身的音乐素养，我参加了本次音乐实训实验。
通过本次实验，我不仅掌握了音乐制作的基本技能，还加深了对音乐理论的理解。
二、实验目的1. 学习音乐制作的基本流程和技巧；2. 掌握音乐编辑软件的使用方法；3. 提高音乐演奏水平；4. 培养团队合作精神。
三、实验内容本次实验分为三个阶段：音乐制作、音乐编辑和音乐演奏。
1. 音乐制作（1）实验内容：利用音频编辑软件进行音乐创作，包括录制、剪辑、混音等环节。
（2）实验步骤：a. 准备设备：音频接口、麦克风、耳机等。
b. 录制：选择合适的麦克风，调整录音参数，录制人声或乐器。
c. 剪辑：使用音频编辑软件，对录制好的音频进行剪辑、拼接。
d. 混音：调整各个音轨的音量、均衡、动态等参数，使音乐更加和谐。
2. 音乐编辑（1）实验内容：学习使用音频编辑软件，进行音乐剪辑、拼接、转场等操作。
（2）实验步骤：a. 安装音频编辑软件：如Audacity、Adobe Audition等。
b. 创建项目：新建一个音乐编辑项目，设置采样率、比特率等参数。
c. 导入音频文件：将录制好的音频文件导入项目。
d. 编辑：对音频进行剪辑、拼接、转场等操作。
3. 音乐演奏（1）实验内容：学习演奏一种乐器，如钢琴、吉他等。
（2）实验步骤：a. 选择乐器：根据自己的兴趣和条件，选择一种乐器。
b. 学习乐理知识：了解乐器的构造、音阶、和弦等基本知识。
c. 演奏练习：按照乐谱或即兴演奏，提高演奏水平。
四、实验结果与分析1. 音乐制作通过本次实验，我掌握了音频录制、剪辑、混音等基本技能，创作了一首具有个人风格的音乐作品。
2. 音乐编辑我熟练掌握了音频编辑软件的使用方法，能够独立完成音乐剪辑、拼接、转场等操作。
3. 音乐演奏在演奏过程中，我提高了自己的音乐素养，掌握了所选乐器的演奏技巧。
五、实验心得1. 音乐制作需要耐心和细心，从录音到混音，每一个环节都要认真对待。
音乐课实训实验报告
一、实验背景随着我国教育改革的不断深入，音乐教育越来越受到重视。
音乐课程旨在培养学生的审美情趣、创新精神和实践能力。
为了提高音乐教学质量，我校开展了音乐课实训活动，旨在通过实践活动，让学生在实践中学习音乐知识，提高音乐素养。
二、实验目的1. 通过音乐课实训，使学生掌握音乐基础知识，提高音乐素养。
2. 培养学生运用音乐知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生的团队协作精神，提高学生综合素质。
三、实验内容1. 实验分组：将学生分为若干小组，每组6-8人，每个小组由一名组长负责组织协调。
2. 实验项目：（1）音乐基础知识学习：包括乐理、和声、曲式等。
（2）音乐作品欣赏：欣赏不同风格、不同时期的音乐作品，了解音乐发展史。
（3）音乐实践：分组进行合唱、独唱、器乐演奏等实践活动。
（4）音乐创作：以小组为单位，创作简单音乐作品。
3. 实验步骤：（1）分组：根据学生的兴趣和特长进行分组，确保每个小组具备一定的音乐素养。
（2）准备：各小组组长组织组员进行音乐基础知识学习，并了解音乐作品欣赏的相关知识。
（3）实践：各小组按照计划进行合唱、独唱、器乐演奏等实践活动，同时注意培养团队协作精神。
（4）创作：各小组结合所学知识，创作简单音乐作品。
四、实验过程1. 分组：按照学生的兴趣和特长进行分组，确保每个小组具备一定的音乐素养。
2. 音乐基础知识学习：各小组组长组织组员进行音乐基础知识学习，包括乐理、和声、曲式等。
3. 音乐作品欣赏：各小组按照计划进行音乐作品欣赏，了解音乐发展史。
4. 音乐实践：各小组进行合唱、独唱、器乐演奏等实践活动，培养团队协作精神。
5. 音乐创作：各小组结合所学知识，创作简单音乐作品。
五、实验结果与分析1. 学生在音乐基础知识方面取得了较好的成绩，对乐理、和声、曲式等知识有了更深入的了解。
2. 学生在音乐实践活动中表现出较高的热情，团队协作精神得到了增强。
3. 学生在音乐创作方面表现出较强的创新意识，作品具有一定的艺术价值。
音乐实训计划
音乐实训计划
一、实训目的
本次实训的目的是让学生通过实际参与和操作,学习音乐的基本知识和技能,了解音乐创作与表演的流程,培养对音乐的热爱。
二、实训内容
1. 音乐基本理论课。
学习音符、节奏、音高、和声等基本概念。
2. 乐器操作课。
学习小提琴、吉他等乐器的基本演奏。
3. 声乐训练课。
学习唱歌呼吸技巧、发音方法等声乐技能。
4. 音乐创作与表演课。
通过学习音乐元素的运用,学习音乐创作的方法,并开展个人或小组音乐表演。
5. 音乐鉴赏与欣赏课。
学习音乐分析方法,观摩音乐会,并讨论音乐作品。
三、实训地点与时间
实训地点:音乐学校音乐厅、乐器室。
实训时间:2019年9月1日-9月30日,周一至周五,上午8:30-11:30。
四、实训考核与评价方法
通过实训期间的学习考核和音乐作品展示进行综合评价,给予“合格”或“不合格”结果。
五、附则
此实训计划如有修改,将另行通知。
以上就是一个音乐实训计划的简要内容,希望能给你一些参考。
如果需要其他修改,欢迎提出。
音乐实习教案
音乐实习教案
教学目标：
1. 学生能够理解音乐实习的概念和重要性。
2. 学生能够分析和评价音乐实习的收获和挑战。
3. 学生能够讨论音乐实习对于个人音乐发展的意义。
教学过程：
引入：
1. 向学生介绍音乐实习的概念和定义，并强调其在学生音乐发展中的重要性。
主体：
1. 带领学生讨论音乐实习的收获和挑战，着重在以下几个方面进行探讨：
- 收获：提高演奏技巧、扩展音乐知识、提升音乐表达能力等；
- 挑战：与他人合作、适应新环境、管理时间等。
2. 引导学生分享自己的音乐实习经历，包括实习期间的活动、遇到的困难和取得的成就。
3. 分组讨论：将学生分为小组，让他们共同讨论音乐实习对于个人音乐发展的意义，并列举具体例子。
4. 小组展示：每个小组派出代表，向全班呈现他们的讨论成果。
总结：
1. 回顾音乐实习的概念和重要性，强调学生们在自己的音乐发展中要重视实习经历。
2. 鼓励学生在今后的学习中积极参与和利用音乐实习机会。
拓展活动：
鼓励学生在音乐实习的基础上，参与音乐比赛或演出等更具挑战性的活动，进一步提升个人音乐水平。
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惠东职业中学《音乐》课程
实
验
指
导
书
二ＯＯ五年七月
目录
实训内容一乐理 (2)
实训内容二视唱练耳 (3)
实训内容三声乐 (5)
实训内容四音乐欣赏 (7)
实训内容五合唱指挥 (7)
惠东职业中学幼师专业《音乐》
实训指导书
根据教学计划的要求，在《音乐》课程的教学过程中，必须结合本课程内容及特点，进行专项技能实训。
为了使学生进一步明确实训的目的、任务和基本要求，制定本指导书。
实训内容一乐理
一、实训目的
基本乐理是《音乐》的基础课、必修课。
通过教学，使学生知道学习这门课的重要性和必要性，熟练地掌握所学内容，为以后的声乐课、视唱练耳课、键盘课以及表演打好基础。
二、实训内容
1、音及音高、音律；音、音的性质、乐音体系和音列音级、音名与唱名、音的分组、半音与全音、音律、等音。
2、记谱法。
3、各种记号。
4、节奏、节拍、节奏型、节拍单位、拍子、拍号、小节线、小节、终止线、常见拍子的种类、切分音、音的组合。
5、音程：音程、音程的度数和音数、自然音程和变化音程、音程
的扩大缩小、单音程和复音程、音程的转位、等音程、协和音程与不协和音程、识别与构成音程的方法。
6、和弦：和弦的转位、识别和构成和弦的方法、调式中的和弦。
7、调式：调式的概论、大调式与小调式、关系大小调、同主音大小调。
8、民族五声调式：五声调式、六声调式、七声调式、同宫系统各调。
三、实训步骤
1、课堂教学和课下作业相结合的方法，课堂教学本着精讲多练的原则，抓住课堂时间以讲为主，课后以练为辅。
2、讲授与课堂练习的两个环节双管齐下，再加上课堂中教师与学生互相提问，互相交流的教学方法。
3、使学生在学习过程中收到理论联系实际，知识与技能同步进行。
四、实训要求
1，学生能充分掌握知识点，按时完成课后的作业。
2、严格按照老师的教学步骤和相关的要求进行练习。
五、实训成果检测
1、安排期中、期末的考试。
实训内容二视唱练耳
一、实训目的
视唱练耳课是培养学生音乐素质和才能的一门重要课程。
视唱能提高学生的识谱能力，听觉训练也具有很大的意义。
音乐是声音的艺术，是听觉的艺术。
对于每位学习音乐的人，都必须具备听音、辨音，识谱、视唱的能力，才能提高对音乐的理解力、鉴赏力、记忆力，才能用以指导自己的艺术一、实践。
二、实训内容
1、视唱：自然大、小调音阶，二、四、八分音符组合，十六分音符组合。
2、视唱：附点音符、延音线、切分节奏、弱起节奏、三连音、装饰音、变化音。
3、视唱：一个升号的各种调式（一）、（二）、（三）、一个降号的各种调式（一）。
4、一个降号调的各种调式（二）、（三）、两个升号调的各种调式（一）、（二）。
5、两个降号的各种调式（一）（二）。
6、练耳：模唱大小二度、模唱大小三度、模唱纯四度；听记音程、节奏、旋律。
7、练耳：模唱纯五度；
8、练耳：模唱大小六度：模唱大小七度、模唱大小三和弦。
9、听记和声音程、节奏、旋律音程、节奏、和弦。
10、模唱七和弦
三、实训步骤
（一）准备部分：1、学生跟钢琴进行音阶模唱。
2、学生敲击正确的节拍，教师进行范唱。
（二）基本部分：1、练耳。
2、视唱：一边敲击节奏一边视唱曲目。
（三）结束部分：抽查部分同学视唱的情况
四、实训要求
1、学生视唱的音高、音准，能达到一定的标准。
2、学生在课后能多跟钢琴唱，自觉练习。
五、实训成果检测
1、进行抽查，做平时成绩考核。
2、进行期中、期末的考试。
实训内容三声乐
一、实训目的
声乐这门课程，让学生系统掌握声乐理论与训练的基础知识，对培养学生的表演兴趣，提高学生演唱水平，都具有积极意义。
二、实训内容
1、声乐理论
2、发声练习
3、歌曲《送别》、《跑马溜溜的山上》、《雪绒花》、《在那遥远的地方》。
4、《摇篮曲》、《思乡曲》、《二月里来》、《我亲爱的》。
5、《渔光曲》、《燕子》、《鳟鱼》、《共和国之恋》。
6、《我的太阳》、《我爱你，塞北的雪》。
7、《乡音、乡情》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《祖国，慈祥的母亲》、《我和我祖国》。
三、实训步骤
(一)准备部分：
1、声乐理论按书上的内容依次进行讲解，为声乐课打好基础;
2、按正确的方法训练发声，指导演唱。
（二）基础部分：
1、集体声乐课以中声区的歌曲为主；适当扩展音域，增强学生的
歌唱自信心。
2、提出歌曲当中的重难点。
3、教师进行示范讲解。
4、采用多种教学方法，常用理论联系实际的方法，利用影像和音
响的功能，让学生多听多看。
（三）结束部分：
1、课上突出重点地练习，力争高质量地完成声乐课；
2、课后按老师的方法多练多学。
四、实训要求
1 、一定要充分理解和运用气息发声和气息控制的方法
2、打开喉咙，稳定喉头，是歌唱基本功训练的核心
3、要恰当地运用好歌唱的共鸣
4 、正确的发声要与正确的咬字、吐字相结合。
5、在歌唱发声时，还要注意对音准、节奏的训练
实训内容四音乐欣赏
一、实训目的
音乐欣赏教育，开阔学生音乐视野，提高审美能力，陶冶情操。
二、实训内容
1、美声唱法、民族唱法、通俗唱法。
2、合唱
3、民族乐器简介、外国器乐曲简介、中外幼儿器乐曲。
三、实训方法
1、知觉欣赏；
2、情感欣赏；
3、理智欣赏；
实训内容五合唱指挥
一、实训目的
使学生对指挥的方法、合唱的种类以及中外合唱简史有一定的了解。
二、实训内容
1、《在太行山上》（线谱）
2、《歌唱祖国》（简谱）
3、《国歌》（线谱）
4、《毕业歌》（简谱）
三、实训步骤
（一）准备部分合唱训练
（二）基础部分作品训练
（三）结束部分作业
四、实训要求
1、要求学生培养正确的合唱姿势；
2、要求学生初步掌握二拍子的指挥法和合唱作品的训练手段。