诗歌鉴赏表达技巧
③托物言志： 诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来 表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的 色彩。 蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了 蕴含的真理，也就是品格高洁的人，不需要某种 外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的 内在品格的热情赞颂和高度自信。
结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重 “的理解。
答案：
这两句是侧面描写，（第一步） 写出了曲终时的景色和作者沉醉于 琴声时的神态。（第二步） 突出了琴声的魅力。（第三步）
阅读下面一首古诗，然后回答问题。
田家
聂夷中
父耕田上原，子斫山下荒。 六月禾未秀，管家已修仓。 本诗表现”田家“的悲苦命运，却没有 一句议论和抒情的句子，诗歌是怎样表现这 一主题的？请作简要赏析。
②借景抒情：
一般情况下，是乐景写乐情， 哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀 情或哀景写乐情的写法。
乐景乐情：
春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明， 晓看红湿处，花重锦官城。 这首诗是描绘春雨夜景，表现喜悦心 情的名作。
乐景哀情： 《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景 写乐，倍增其哀乐。” 春闺思 张仲素 袅袅城边柳，青青陌上桑。 提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。 春意盎然的美景反衬出少妇内心的哀怨、 凄凉。以乐景写哀情，别具韵致。
⑴朱门酒肉臭，路有冻死骨。 对比 ⑵知否？知否？应是绿肥红瘦。 借代，设问 ⑶霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。 夸张 ⑷春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 对偶 拟人 ⑸天台十万八千丈，对此欲倒东南倾。 夸张 ⑹岱宗夫如何？齐鲁青未了。 设问 ⑺荷花娇欲语，愁煞荡舟人。 拟人
修辞手法答题步骤
(1)准确指出用了何种修辞手法。 (2)结合诗句具体阐释怎样用了这种修
古诗歌鉴赏之 表达技巧
表达技巧
一、鉴赏修辞手法
二、鉴赏表达方式 三、鉴赏表现手法
四、鉴赏构思技巧
鉴赏修辞手法
修 辞 手 法
1、比喻 2、拟人 3、对偶 4、对比 5、夸张 6、用典 7、双关 8、互文
9、 借代
10、排比
11、设问 明月汉时关
文
理解：秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞 烟笼寒水月笼沙 理解：烟和月笼着寒水和沙 主人下马客在船 理解：主人和客人都下马，主人和客人都在船
4、虚实相生 实写就是正面描写，写现实中 的真实景物； 虚写就是侧面描写，写想象中 的景象，写所感。
诗歌中的“虚”包括以下几类：
1、神仙鬼怪世界和梦境。如李白《梦游天姥吟留别》 2、已逝之景之境。
例：李煜《虞美人》：“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。” “雕栏玉砌”此时并不在眼前，是虚景。 3、设想的未来之景。例：柳永《雨霖铃》：“今宵酒醒 何处，杨柳岸晓风残月。”是设想离别后的景物。
宫内，宫女成群，歌舞不断，一派富庶升平 气象。
2.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 江 上 王安石 江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。 “晚云含雨却低徊”运用了什么修辞手法？有什 么作用？（★）
答案 拟人。“低徊”本来是指人的徘徊 沉思，这里用来表现含雨的暮云低垂而缓 慢移动的情形，静中有动，情趣横生。
辞手法。 (3)此修辞手法有怎样的表达效果或思 想情感。
真题回顾
满江红· 登黄鹤楼有感
岳飞
遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花 遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里 笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。 兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山 如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清 河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。
答案: 全诗运用白描手法，（第一步） 寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家 修筑粮仓的画面，（第二步） 表现了封建统治者残酷剥削、压榨农 民的深刻主题。（第三步）
抒情方式的技巧
常见的抒情方式有直接抒情和间 接抒情。直接抒情又叫直抒胸臆。间 接抒情主要包括借景抒情、借事抒情、 借古讽今、用典抒情、托物言志、象 征等。
6、视角变化
鉴赏时注意作者观察景物的 立足点和描写景物的角度，如高 低、俯仰、远近、听觉、视觉、 触觉等的变化。
阅读下面一首古诗，然后回答问题。 听蜀僧濬弹琴 李白 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，馀响入霜钟。 不觉碧山暮，秋云暗几重。
注：1、绿绮：古代琴名。2、流水：借用“高山流水”典故。3、霜钟： 《山海经》载，丰山又九钟，霜降而鸣。
的渲染、烘托、动静结合、 虚实相生、细节描写、白描、 视角变化等。
1.渲染 对环境、景物进行多方面的描绘形容，以突 出形象，增强艺术效果。 例： 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 色彩的渲染可以传达出愉快地情感，也 可以反衬思归的感伤，这里就浓墨重彩的渲 染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎 白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为 下文勾起漂泊的伤感作铺垫的。
4、对面落笔往往也是虚写。
例：白居易《邯郸冬至夜思家》：“邯郸驿里逢冬至，抱 膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。”
5、细节描写
细节描写可以更加具体、生动、鲜明的反 映人或物的外在特征及其内在本质，增强情节 发展的真实性，强化作品主题，增强作品的感 染力。 例：长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 杜牧《过华清宫》 诗人截取杨贵妃看到快马飞送荔枝的人发出会 心一笑的生动细节，讽喻之情尽在不言之中。
1.直接抒情 直抒胸臆，直接表达对人物或事物的爱憎 情感。 例： “窈窕淑女，君子好逑”（《周南· 关雎》）； “上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无 陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合， 乃敢与君绝。” （《乐府诗集· 鼓吹曲辞》） 写一位女子对“君”剖白心迹, 直接表达 了少女至真、至善、至烈的爱情，显得坦荡、 真率而震撼人心。
常见修辞格表达效果
对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美 和音乐美。 排比：增强语势，强化感情。 对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感 情。 顶真：具有回环跌宕的旋律美。 用典：使语言精炼，内容丰富。古人常用典 故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自 己的情感，在表达上增强艺术感染力。
判断下列诗句的修辞手法
4. 阅读下面这首词，回答（1）、（2）题。 柳梢青· 春感 刘辰翁① 铁马蒙毡，银花②洒泪，春入愁城。笛里番腔， 街头戏鼓，不是歌声。 那堪独坐青灯。思故 国，高台月明。辇下风光，山中岁月，海上心情。 【注释】①刘辰翁：南宋末年人，曾入文天祥抗 元部队之幕府，宋亡后隐居不仕。②银花：元宵 夜彩灯中蜡烛的烛花。 (1)这首词写的是元宵节之感，上片却说“银花洒 泪”，这使用了何种修辞?展现了整个城市当时是 处于怎样一种情景之中? (2)诗词创作有实笔有虚笔，所有回忆的、想象的、 概括的、抽象的内容等都是虚笔，这首词的一大 特点就是“虚处见意”。请具体分析一下末尾三 句是如何体现“虚处见意”，并说一说这样写的 好处。
④借古讽今 借历史上的事件来讽喻当朝。 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 这是讽喻汉文帝在未央宫的宣室祭祀后召见贾谊， 向他询问鬼神之事。嘲讽的是汉文帝，其实也是嘲讽 晚唐一些昏庸君主，嘲讽所有以求贤来博取名誉而实 际上却并不重贤的统治者。
⑤用典
附：诗歌鉴赏中的常用典故 1.折腰：《宋书·隐逸传》载，陶渊明曾做彭泽县令， 因不肯“为五斗米折腰向乡里小儿”而弃官归隐。“折腰” 意为躬身拜揖，后来喻指屈身事人，而诗人常反其义用之。 如李白《梦游天姥吟留别》：“安能摧眉折腰事权贵，使我 不得开心颜？” 2.化碧：《庄子外物》载，苌弘是周朝的贤臣，无辜获 罪而被流放蜀地。他在蜀地自杀后，当地人用玉匣把他的血 藏起来，三年后血变成了碧玉。后来人们就常用“化碧”形 容刚直中正的人为正义事业而蒙冤受屈。 3.桑榆：《淮南子》中“日西垂，景在数端，谓之桑 榆”。“桑榆”指日落时余光所照之处，后比喻垂老之年。 如王勃《滕王阁序》“东隅已逝，桑榆非晚”。 4.尺素：古乐府《饮马长城窟行》“客从远方来，遗我双 鲤鱼，呼童烹鲤鱼，中有尺素书”。后来“尺素”就用作书 信的代称。如秦观《踏莎行》“驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此 恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？”
【答案】(1)这一句使用拟人的手法。将银花拟 人化，使银灯似有人的形象和感情。形象而强 烈地表现出在元军的铁马践踏之下，本应该是 欢乐祥和的元宵佳节，但整个城市却陷入阴冷 森严的气氛之中，广大百姓心情凄惨悲凉。 (2)结尾三句作者对具体内容不着一字，只是 用虚笔轻轻一点，让读者自己想象当年京城的 繁华景象，感受作者现在山中的孤寒岁月，体 味作者当年坚持于海上的悲壮坚贞之情。这样 留给读者想象和体味的空间，更增添了沉郁苍 凉、吞咽悲苦、欲说还休的情致。
鉴赏表达方式 以及表现手法
相关术语：
叙 述
描 写
动静结合
虚实结合 正面 侧面 远近高低观察角度的变化 或色彩的描绘、白描或细节描写
表 达 方 式
议 论 抒 情
直接抒情：直抒胸臆 借景抒情 寓情于景 间 接 抒 情 托物言志 借事抒情 用典抒情 借古讽今 象征
描写手法的技巧
诗歌中主要考查侧面描写中
2.间接抒情 中国古典诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。 诗人在处理情感时一般不是直接的抒情，而是 言在此意在彼，叙事则因事言情，写景则借景 抒情，咏物则托物言志，记史则咏史抒怀。 ①借事抒情：张籍的《秋思》“洛阳城里见秋 风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人 临发又开封。” 这首秋思寓情于事，借助日常生活中一个 片断——寄家书时的思想活动和行动细节，非 常真切细腻地表达了客居他乡的人对家乡亲人 的深切怀念。
【答案】 （1）“议阴晴”三字运用拟人手法，赋予 “浮云”以人的习性，把浮云写得生动活泼， 富有情趣；同时这三个字又涵盖全篇，独具 匠心，“荷雨”一联承“阴”而来，“鹊声” 一联承“晴”而来。乍雨还晴，“山色”刚 经过雨洗，又加上阳光的照耀，明净秀丽， 真令人赏心悦目。 (2) 诗人是通过景物的变换来表现“行”。 浮云在空、荷雨湿衣、鹊声喧日、鸥岛涌波， 无一不在写山行，这样构思显得极为精巧。
诗歌鉴赏之表达技巧分析
飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，
一片深秋的凄清之色。为下文四句渲染了浓浓的愁意，
水到渠成地抒情作了很好的铺垫。下文四句叙事抒
情——哀情：交织着对国运艰难的关注，对沦落他乡 不胜的感伤。
枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
寒山寺，夜半钟声到客船。 析：此诗描写作者夜泊枫桥时的情景，属写景 诗。诗中所描写的景物带有凄清萧疏孤寂特点， 这正与作者的羁旅之愁相融。
托物言志，是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心 志的一种艺术手法，又叫感物抒怀。托物言志诗，又 叫写物诗．如： 墨 梅 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
析：此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像梅 花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的
操守。
小
松 杜荀鹤
总之，在诗歌中，以景传情达意（间接 抒情）的往往具有一定的固定性，如：以 “故乡明月”传达“乡思情”；以“松风山 月”传达“隐逸情”；以“寒林残月”传达 “诗人的忧愁”；以“中秋圆月”传达“相 思情苦”；以“风雨落花，双燕孤飞，重阁 玉枕”传达“闺怨情”；以“长亭折柳”传 达“惜别情”；以“江湖扁舟，月落乌啼” 传达“诗人的羁旅之苦”；以“梦后酒醒， 烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃”传达“悲 欢离合情”；以“昔荣今非，几度夕阳红” 传达“对世事沧桑的感叹”；以“空城落花” 传达“对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情”； 等等。
中 秋 张养浩 一轮飞镜谁磨？照彻乾坤，印透山河。玉露 泠泠，洗秋空银汉无波，比常夜清光更多， 尽无碍桂影婆娑。老子高歌，发问嫦娥，良 夜恹恹，不醉如何？ 析：“玉露泠泠，洗秋空银汉无波，比常夜 清光更多，尽无碍桂影婆娑”句，以“玉 露”“银河无波”“桂影婆娑”清晰之景侧 面烘托出月光的清朗之态。
鉴赏诗歌的表达技巧
鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是诗歌了吧，诗歌是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
那么什么样的诗歌才更具感染力呢？下面是小编为大家整理的鉴赏诗歌的表达技巧，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
鉴赏诗歌的表达技巧篇11、表现手法：托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等；2、修辞手法：比喻、比拟、借代、对偶、夸张、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、反语、通感、互文、用典、化用、叠词等；3、表达方式：叙述、描写、抒情、议论。
寓理于事：诗歌分抒情诗和叙事诗两大种，其中还有一种说理诗，虽数量不多，但影响颇大。
这些诗都是通过具体事物来说理。
几大诗人如杜甫、陆游、苏轼的作品中经常可以看到深含理趣的句子。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”（《题西林壁》苏轼）——说明陷在里面不能跳出来，往往被各种现象所迷惑，看不到事件的真相。
朱熹《观书有感》里的“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”陆游的《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”王之涣的《登鹳雀楼》“欲穷千里目，更上一层楼。
”修辞：诗文中运用修辞手法，其作用大体和其它文体中的修辞作用一样。
要发现修辞，直接说明作用。
比喻——更形象生动（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
）拟人——把事物人格化（羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
）反问——强调（两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？）夸张——强调和突出（白发三千丈，缘愁似个长）对偶——增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）巧用典故，化用前人诗句——精炼含蓄；扩展内容；富有文采。
（这方面对课外阅读量和历史知识要求较高，但有时十分明显。
古代诗歌鉴赏表达技巧
8、联想和想像 多为浪漫主义诗所用。如李白的“小 时不识月，呼作白玉盘”、“我寄愁心与明月，随 风直到夜郎西”、 “我歌月徘徊，我舞影凌乱” 等。 9、比喻象征 本是一种把事物比成另一种本质不同的 事物的修辞手法。比喻一般用具体事物比具体事物， 可针对具体句子；象征往往是将具体事物赋予特定 的抽象的意义，应从整首诗上去理解。诗词当中经 常运用这一手法以达到形象生动和化实为虚的艺术 效果。如唐代朱庆余《近试上张水部》“洞房昨夜 停红烛，待晓堂前拜舅姑，妆罢低声问夫婿，画眉 深浅入时无？”张籍《酬朱庆余》“越女新妆出镜 心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌 敌万金。” 王冕的《墨梅》，王安石的《梅》等都 用了象征的手法。
三、修辞手法 1、夸张 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》“八月湖水平, 涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。” 2、比喻 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 3、比拟 可分为拟人和拟物 拟人 把物人格化,可以使描绘生动形象,表意更加 丰富。如刘颁《新晴》:“青苔满地初晴后,绿树无 人昼梦年。唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。” 拟物 李清照《武陵春》 “只恐双溪舴艋舟，载不 动许多愁” 把无形、无量的愁苦化成有质有量的 东西，并且用船来载，把人物的内心世界的愁苦写 得淋漓尽致。（这一句也可理解为“化抽象为具体” 的表现手法。） 4、借代 突现描写对象的特征，引发读者联想，使其 获得鲜明深刻的印象。李贺的《南园》“男儿何不 带吴钩，收取关山五十州？”白居易的《琵琶行》 “终岁不闻丝竹声”等。
4、白描：纯粹用线条勾画，不加渲染烘托。 聂夷中《田家》 “父耕原上田,子属山下荒;六月禾未秀, 官家已修仓。”《天净沙秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水 人家。”“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。” 5、虚实结合 “虚”指直觉中看不见，摸不到，却又能从字 里行间体味出的那些虚像和空灵的境界。（回忆、梦境、联 想想像等）“实”指客观世界中存在的实像、实事、实境。 如：《题都城南庄》(唐· 崔护) “去年今日此门中,人面 桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。”《长恨 歌》、《雨霖铃》、《梦游天姥吟留别》、《破阵子 醉里 挑灯看剑》、《江城子 十年生死两茫茫》等都采用了虚实 结合的手法。
诗歌鉴赏——表达技巧【直接抒情与间接抒情】
诗歌鉴赏——表达技巧【直接抒情与间接抒情】诗歌鉴赏——表达技巧【直接抒情与间接抒情】踏雪寻梅诗歌鉴赏——表达技巧【直接抒情与间接抒情】第一节表达方式一、抒情方式（一）直接抒情（直抒胸臆）——直接抒情也叫直抒胸臆。
就是诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或秋绪，即以第一人称我为抒情主体，直接表现的思想感情的一种文章笔法。
这种方式比较直观，这里仅略举三例，不深入讨论。
例1：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
（李白《梦游天姥呤留别》的中心句）【析】在叙事描写的基础上，以火山喷发般的激情，大声疾呼，抒发了自己不与统治者同流合污的思想感情。
例2：死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（陆游《示儿》）【析】开头两句，以议论开篇，表达诗人至死不忘恢复中原的爱国情怀。
例3：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
（王之涣《登鹳雀楼》）【析】前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，即景抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。
天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。
例4：窈窕淑女，君子好逑。
（《周南·关雎》）例5：愿言思伯，甘心首疾。
（《卫风·伯兮》）例6：知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。
悠悠苍天，此何人哉？（《王风·黍离》）【析】直露而真率地抒发了诗人内心沉重而深广的忧伤；例7：上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。
山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。
（《乐府诗集·鼓吹曲辞》）【析】写一位女子对君剖白心迹，直接表达了少女至真、至善、至烈的爱情，显得坦荡、真率而震憾人心。
例8：咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。
手执着饯行杯，眼阁着别离泪。
刚道得声‘保重将息’，痛煞煞教人舍不得。
‘好去者，望前程万里’。
（关汉卿《[双调]沈醉东风》）【析】这首曲写送别的场面和依依不舍的感情，真挚感人。
鉴赏诗歌的表达技巧
鉴赏诗歌地表达技巧表达技巧是一个非常宽泛地概念.从诗歌鉴赏地角度说，主要包括抒情手法、描写手法、修辞手法等方面.具体来说，以下几点需要认真掌握.()抒情手法：①借景或借物抒情.作者对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发地感情、表达地思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式就叫借景或借物抒情.在我国古代诗歌中，松、竹、梅、菊、柳、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨、微草等等，都是诗人常常借以抒情地对象.如白居易地“离离原上草，一岁一枯荣.野火烧不尽，春风吹又生”，作者借“原上草”地顽强抗争，尽情发出对自然规律不可抗拒地感叹.②寓情于景(或物)，情景交融.这种方式将感情融会在特定地自然景物或生活场景中，借对此自然景物或场景地描摹刻画来抒发感情，是一种间接而含蓄地抒情方式.比如杜甫地“好雨知时节，当春乃发生.随风潜入夜，润物细无声”，写景之中包含着对春雨地“喜悦”之情；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，则借景表达了诗人对国家地忧虑和对家人地思念之情.另如宋祁地“红杏枝头春意闹”、张先地“云破月来花弄影”等等，都是情景交融地典范.以上两种抒情方式均属间接抒情.③直接抒情.也称直抒胸臆，是一种不要任何“附着物”，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度地一种抒情方式.比如《茅屋为秋风所破歌》地结尾：“呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，就直截了当地抒发了诗人甘愿为天下贫寒地知识分子地幸福而牺牲自己地高尚情操.再如陈子昂地《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者.念天地之悠悠，独怆然而涕下.”全诗以慷慨悲凉地调子，直接通过登幽州台表达了诗人功业难就、空怀壮志地悲愤和失意苦闷地情怀.④托物言志.托物言志就是通对物品地描写和叙述，表达自己地志向和意愿.托物言志地写作方法，最常用地有比喻、拟人、象征等.比如李商隐《蝉》：“本以高难饱，徒劳恨费声.五更疏欲断，一树碧无情.薄宦梗犹泛，故园芜已平.烦君最相警，我亦举家清.”这首诗借咏蝉以喻自身地高洁.前四句闻蝉而兴，重在咏蝉；写蝉餐风饮露，居高清雅，然而声嘶力竭地鸣叫，却难求一饱.后四句直抒己意，他乡薄宦，梗枝漂流，故园荒芜，何不归去?因而闻蝉以自警，同病相怜.⑤托物寓理.一般是哲理诗，如朱熹地《观书有感》(其一)：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊.问渠那得清如许，为有源头活水来.”⑥用典抒情达意.即在诗歌中援引史实，使用典故.古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精练，又可增加内容地丰富性，增加表达地生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味地效果，增强作品地表现力和感染力.比如辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中成功地运用了五个典故：孙权、刘裕、刘义隆、佛狸、廉颇.这些典故都是京口这地方地历史掌故，诗人借助这些历史事实含蓄自然而又充分地表达了自己地思想感情.⑦叙事抒情.如杜甫地《茅屋为秋风所破歌》、白居易地《琵琶行》等.⑧借古讽今.如戎昱《咏史》：“汉家青史上，计拙是和亲.社稷依明主，安危托妇人.岂能将玉貌，便拟静胡尘.地下千年骨，谁为辅佐臣.”这是一首借古讽今地政治讽刺诗.唐代自安史乱后，朝政混乱，国力削弱，藩镇割据，边患十分严重，而朝廷一味求和，使边境各族人民倍受祸害.因此诗人对朝廷执行屈辱地和亲政策，以为国耻，痛心疾首.这首讽喻诗，写得激愤痛切，直截了当，一针见血.()描写手法①渲染本来是国画地一种画法：在需要强调地地方，用水墨或淡地色彩涂抹画面，显出物像阴阳向背，以加强艺术效果.这种加浓形象地手法，就是渲染.诗歌中则是指对环境、景物等作多方面地正面描写形容，以突出形象.比如，白居易地《问刘十九》：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉.晚来天欲雪，能饮一杯无?”诗地前三句，诗人尽情渲染：自己新酿造出地米酒，微呈黄绿色，面上还有些悬浮物，细如蚁；那酒正放在红泥抹地小火炉上温着，火炉是新地，红地色泽；这时天快黑了，看来要下雪了.经过这一番地渲染，最后一句地发问“能饮一杯无?”(我想饮酒取暖，你能陪我喝一杯吗?)也就水到渠成，得到了突出.②烘托本是甲国画地一种技法，用水墨或色彩在物像地轮廓外面涂抹，使物像明显突出.用于诗歌创作，则指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现地事物鲜明突出.也就是不说本意，只说与此有关地其他事物，达到突出本意地目地.对同一事物，可以从正面渲染，也可以从侧面烘托.烘托就是对事物地侧面描写.它地艺术效果，可以与渲染媲美.清代方熏地《山静居画论》中有这样一段记载：“石翁(沈周)风雨归舟图，笔法荒率，作迎风堤柳数条，远沙一抹，孤舟蓑笠，宛在中流.或指曰：‘雨在何处?’仆曰：‘雨在画处，又在无画处’.”所谓“雨在无画处”，意思是说，画面上并没有直接画雨，然而通过那数枝飘拂地柳丝，一抹淡淡地岸影，一袭蓑笠，却又能使人得到满天风雨地强烈实感.这就是人们通常所说地“烘托”.烘托，可以是人烘托人，如《陌上桑》中借“行者”、“少年”等地反应来烘托秦罗敷惊人地美貌.也可以是物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”、“月出惊山鸟”等是以闹衬静.更多地是以物托人，如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声地美妙动听、引人人胜和人物凄凉、孤独、悲伤等心情；再如“桃花潭水深千尺”，形象而鲜明地烘托了汪伦对诗人李白地深厚感情.③衬托俗话说：“牡丹虽好，还需绿叶扶持.”衬托就是利用事物间地近似或对立地条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现地事物地表现手法.它可以使被陪衬事物显得更加突出、形象.衬托有正衬、反衬两类.利用事物地相似条件来衬托地是正衬；利用事物地相反条件来衬托地是反衬.比如，辛弃疾《青玉案·元夕》：东风夜放花千树.更吹落，星如雨.宝马雕车香满路.凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞.蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处.”词中写到：万千棵树上闪着红亮地灯光，晶莹耀眼；千家万户门前，红灯高照.灿若晨星.贵家公子驾着宝马雕车，一路香风四溢，娓娓引人地凤箫声，明晰夺目地“玉壶”灯，热闹地百戏，彻夜不熄地鱼形龙形灯，戴着“蛾儿”“雪柳”“黄金缕”首饰，打扮得漂漂亮亮地游女们，像阵香风，带着盈盈地笑语，缕缕幽香，飘然而去了……诗人用全词地三分之二以上地笔墨，极力渲染元夕地热闹景象，其目地却是为了反衬一个冷地特写：“那人却在，灯火阑珊处”.④抑扬这是指把要贬抑否定地方面和要肯定地方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此地目地表现手法.有先扬后抑和先抑后扬之分.比如，李商隐《贾生》：“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦.可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神.”采用先扬后抑地手法，先写汉文帝在宣室夜召曾被驱逐地臣子贾谊，“求贤”、“访逐臣”写出了文帝地求贤心切，这是扬；但汉文帝并不为听取如何治国安民地大计，他感兴趣地只是鬼神之事，这足以证明其政治上地昏愦慵弱，这是抑.⑤动静动静是指对事物、景物作动态、静态地描写，两者相互映衬，构成一种情趣.比如杜甫地《旅夜书怀》地三、四两句：“星垂平野阔，月涌大江流.”一静一动，雄浑开阔，令人称道.又如，王维地“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”，写得有声有色，动静相宜，也是脍炙人口地名句.⑥对比、照应对比又叫对照，就是把对立地事物，或景，或境，或人，或情，前后相叙，以增强艺术效果地表现手法.比如，张继《枫桥夜泊》：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船.”诗地一二句，运用对照地手法写景.霜天、残月是冷色，江枫、渔火是暖色，这是一种色彩地对照；霜天透明地明亮与渔火鲜艳地明亮是光质地对照；而霜天地清淡与残月地迷朦又是另一种光质地对照.这些对照营造出一种孤寂、飘零地意境，从而达到了情景交融、和谐统一地抒情效果，增强了诗地感染力.照应是指诗中对前面所写地作必要地回答.恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨，比如，韦应物《赋得暮雨送李胄》：“楚江微雨里，建业暮钟时.漠漠帆来重，冥冥鸟去迟.”首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙地江边，这里点明了诗题中地“暮雨”，又照应了诗题中地“送”字.⑦正侧结合对描写对象进行正面地直接地描写是正面描写；描写对象周围地事物，使对象更鲜明、突出地是侧面描写.比如，汉乐府《陌上桑》，写罗敷之美，就是用地正面描写与侧面描写相结合地方法.诗中正面描写罗敷地装束，显现她地外貌美；正面描写人物对话，显示她地机智勇敢刚毅不屈地性格美.但这首诗值得人们称道地地方，还在于它地侧面描写.诗中写人们因见到罗敷时地表现是：“行者见罗敷，下担捋髭须.少年见罗敷，脱帽著梢头.耕者忘其犁，锄者忘其锄.来归相怨怒，但坐观罗敷.”这段诗，用侧面描写地方式，把罗敷地美写到了极点，而且比正面描写给读者留下了更多地想像余地.⑧虚实结合诗地形象思维，要求写诗讲一点模糊性，朦胧性.诗不能太实，太实很难给人留下想像地余地；诗也不能太虚，水中之月，镜中之花，让人摸不着边际，见不着真意，也不好.写诗，应该虚中有实，实中有虚，虚实相生.虚实结合，可使作品地结构更紧凑，形象更鲜明，容量更大.而虚与实也是相对地：有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，抽象为虚；显者为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来为虚；已知为实，未知为虚……比如，李贺《将发》：“东床卷席罢，护落将行去.秋白遥遥空，月满门前路.”前两句写收拾停当，即将登程.这是实写.那么前路如何，诗人心中又在想什么，这层意思没有直说，诗人只是写了眼前地景：秋色空旷辽远，弥天漫地；月光如水，洒满路途，似乎没有尽头.这就是虚笔.()修辞手法：诗歌中常见地修辞手法有比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、双关等.此外，炼字也属于此类.这里只说说比兴、象征、夸张、互文.①比兴“比”是比喻.南宋地朱熹说是“以彼物比此物也”，即是用一事物比方另一事物.“兴”是寄托.朱熹说是“先言他物以引起所咏之词也”，即托事于物，把作家地思想、情感融合在对事物地描写中，或在描写中引发作家地联想和感慨.比兴手法可以使描述更加生动感人.比如张九龄地《感兴(其七)》：“江南有丹橘，经冬犹绿林.岂伊地气暖?自有岁寒心.可以荐嘉客，奈何阻重深.运命唯所遇，循环不可寻.徒言树桃李，此木岂无阴?”诗中作者以丹橘自比，用丹橘地耐寒、甘美，来比喻自己有不媚俗地节操，但这“比”又是“兴”，因为它起领了下文.②象征借用某种具体地形象地事物暗示特定地人物或事理，以表达真挚地感情和深刻地寓意，这种以物征事地创作方式叫象征.象征地创作效果是：寓意深刻，能丰富人们地联想，耐人寻味，使人获得意境无穷地感觉；能给人以简练、形象地实感，能表达真挚地感情.如：两个(黄鹂鸣翠柳)，一行（白鹭上青天）.窗含(西岭千秋雪)，门泊（东吴万里船）.(杜甫《绝句》)(借“黄鹂鸣翠柳”象征“大地回春地气象”，借“白鹭上青天”象征“脱离避难生活”，借“西岭千秋雪”象征“久滞客中地绝望”，借“东吴万里船”，象征“希望终于到来”.全诗通过象征手法，充分表现了诗人渴望回乡和无限喜悦地心情.需要指出地是，象征与比喻有相似之处.但象征属于艺术创造手法，它与构思相关，而比喻则属于语言加工地范畴.对于有些比较复杂而又有深刻意义地事情，一时又不易讲清楚，或者有些意思不便明说，这时诗人常常便借用象征地表现手法.③夸张古典诗歌中，有用夸张手法单独描写自然景物地，也有用夸张手法单独描写社会生活地，更多地情况则是把二者有机地结合在一起.如王维地《终南山》，其中地“太乙近天都，连山到海隅”二句，是说太乙山(即终南山)距京都长安不远，山脉连绵延伸千余里，直达海边，从而指出了山地位置及其纵横绵亘地长度.终南山距海很远，这里说其峰峦叠连到海，是夸张其跨度之长远，有意将诗地画面拓展向无垠.又如陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：“三万里河东人海，五千仞岳上摩天，遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年.”诗中地“三万里”“五千仞”“上摩天”“泪尽”都是夸张，正是这些夸张描写，把诗人对祖国地热爱，对苟且偷安、不去收复失地地求和派地愤懑，以及对遗民遭受地苦难地深切同情，表现得淋漓尽致.④互文两个或两个以上相对独立地语言结构相耳拼合、共同地表达着一个完整地思想内容；也就是说，上文里省了在下文出现地词，下文里省了在上文出现地词，参互成文，合而见义.这样地修辞手法叫做互文.运用互文手法，能使语言明快，结构工整，声韵和谐，节奏明快.如：当窗理云鬓，对镜贴花黄.(《乐府诗集·木兰辞》)诗地意思是：“(木兰)对着窗户和镜子梳理头发，修饰面容.”又如：秦时明月汉时关，万里长征人未还.(王昌龄《出塞》)(意思是：“修筑长城以御匈奴，起于秦汉，故谓明月照临关塞地景象在秦汉时已是如此.”“秦”、“汉”虽在字面上分属“月”和“关”，而意义上是合指地.)互文与对偶地区别是：互文主要是在意义方面(参互成文，合而见义)；对偶着重于语句结构形式方面(两个相对称地结构整齐地语句).大多数互文不是对偶；大多数对偶也不是互文；如果又是互文，又是对偶，便是两种辞格地兼用.。
诗歌鉴赏表达技巧总汇
诗歌鉴赏——表达技巧总汇主要内容：第一节：修辞技巧比喻；拟人；隐语（谐音）、双关；借代；夸张；对偶；比拟；排比；设问；反问；用典；互文；列锦；迭字第二节：表现技巧1. 抒情方式（1）总论情与景的关系（2）抒情手法分类：直抒胸臆；情景交融；（3）乐景与哀景的关系：以乐写乐；以哀写哀；以乐写哀；以哀写乐（4）托物言志和借景抒情区别（5）移情2. 描写技巧（1）烘托与对比（2）虚实结合（3）动静结合（4）点面（5）细节描写（6）色彩的渲染（7）观察角度的变化（8）白描（9）以少总多、以小见大（10）诗中有画3. 表现手法（1）象征（2）联想和想象（3）抑扬关系（4）借古讽今或借古抒怀4. 诗歌结构模式（1）层层渲染、铺垫渲染（2）伏笔、照应伏笔（3）结构对比（4）卒章显志引入以动写静、写乐景写豪情《沁园春·长沙》词中含有多种对比，使描绘的形象鲜明。
如“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”，“指点江山”与“激扬文字”主要是动作上的对比；“同学少年”与“万户侯”是明比；“万类霜天竞自由”与人民的被压迫(未在词中点明)是暗含的对比；赋比兴的表现手法；重章迭韵，反复呤唱《无衣》；移情《离骚》；铺陈排比的手法、起兴和尾声《孔雀东南飞》；今昔对比的描写《越中览古》；用写景寄予感慨《石头城》；情景交融，气象宏伟《登高》；借古人抒发自己的抱负《蜀相》；把抽象的感情形象化《虞美人·春花秋月何时了》；融情入景的写法《雨霖铃·寒蝉凄切》；虚实相生《雨霖铃·寒蝉凄切》；烘托和映衬《念奴娇·赤壁怀古》；鉴赏诗歌的情致理趣《鹊桥仙》；清新的，细腻的风格《一剪梅·红酥手》；词中用事《永遇乐·京口北固亭怀古》；情景交融，虚实相济的写法《扬州慢·淮左名都》文学鉴赏作品的表达技巧文学作品的表达技巧有三个层面的内容：⑴修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等；⑵表达方式及表现手法：记叙、议论、描写、抒情。
完美版：诗歌鉴赏之表达技巧
其它表现：联 想和想象
月夜 杜甫 今夜鄜（fu）州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。
全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自 身对妻子的思念之情通过想像妻子思念他的情景 而更加深刻地表现出来。
欲扬先抑（先扬后抑 ）
闺 怨（王昌龄） 闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
间接抒情
• 间接抒情，多为借景抒情（情景交融、寓 情于景）：诗人把自身所要抒发的感情 ， 寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发， 这种抒情方式叫借景抒情。
• 一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀 情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的 写法。
乐景乐情： 杜甫《江畔独步寻花》
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
工笔即细节描写，指用细腻的笔触 对重点描写对象作精细地刻画和描绘， 使读者有清晰、深刻的印象，这与白描
大体勾画轮廓的方法恰恰相反。
• 如张籍《秋思》：“洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行 人临发又开封。”作者写了这样一个细节： 家书将要发出时，又觉得有话要说，故“ 又开封”。表达了漂泊异乡的游子对家乡 亲人的无尽思念。
石灰吟 • 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。
这是一首托物言志诗。作者以石灰作比 喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿 和坚守高洁情操的决心。作为咏物诗，若 只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意， 那就没有多大价值。这首诗的价值就在于 处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落 的襟怀和崇高的人格。
明暗
• b、描写内容：所见(视觉），所闻（听觉） ，所感（触觉、味觉、嗅觉）
诗歌鉴赏之表达技巧
念奴娇· 赤壁怀古· 苏轼 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故 垒西边，人道是、三国周郎赤壁。 乱石穿 空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一 时多少豪杰。
问：上片的景物描写对下片中所提到的周公瑾 的形象有什么作用？ 上片写大江，写江山如画，写多少豪杰，特 别是“乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪” 的描写，在渲染场面雄伟壮丽的同时，也为 下片写对周瑜的建立功业之情感抒发起了很 好的烘托作用。
1）①两首诗都运用了对比手法。 ②第一首诗宫内宫外（或空间）对比：宫外飞 雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。 第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌 舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。 2）第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、 沉湎于享乐的统治者。（无人知道外边寒） 第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误 国（君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵），感叹王 朝兴衰（惟有树长生） 。
借代：通常用事物具有代表性的部分代本体事 物，可以使诗歌语言简练含蓄。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 （李白《望天门山》） 知否？知否？应是绿肥红瘦。
互文：言简意赅
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
反问：放在诗首多为启下，引出下文，做铺垫； 放在末尾的作用多为加强语气，发人深思，激发 读者感情，加深读者印象。 本是同根生，相煎何太急？ 男儿何不带吴钩？收取关山五十州。请君暂上 凌烟阁，若个书生万户侯。（李贺《南园》）
（李白《渡荆门送别 》）
故人之思
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 （白居易《邯郸冬至夜思家》 ）
衬托：为了突出主要的人物或事物，而用 另一与之相似、相关或相反的次要事物作 背景来陪衬的一种表现手法。
诗歌鉴赏表达技巧知识集锦
表达技巧是诗人塑造形象、创设意境、表达情感、阐述观点所采用的特殊的手法。
它主就是辨识诗歌中所使用的表达方式、修辞方法、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起的作用。
1铺垫是重要情节的基石，能增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。
2（或文章）的故事发生前对将要出现的人物或事件做出某种暗示性的铺排，当事件发展到一定程度的时候，再予以“响应”的写作技巧。
3联系。
前面交代过的话，后面得有照应；后面要照应的话，前面得先有个交代。
这样，诗歌前后才能贯串，使读者容易掌握全诗的脉络。
照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。
照应的种类：首尾照应（开头与结尾的照应）、扣题照应（围绕主题反复照应）、伏笔照应（先设伏笔，后予交代的照应）。
4应考策略（1）准确指出诗歌在结构上有什么特点；（2）结合相关诗句具体阐释。
（3）明确指出此种结构特点的作用或表达效果。
所谓记叙，是叙述人物经历、事件发展和情景的转换；描写，是生动、具体、形象地再现某一对象的状貌和情态；议论，是对景物、事件以及相关的人物命运的态度和评价；抒情，是抒发和表达诗人的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。
1情的写法）2（1（2，借描绘别的事物以突出主要对象。
烘托又叫衬托，分正衬和反衬两种。
（3（4直接写，写眼前所见所闻；所谓虚，就是侧面写，间接写，写想象中的，写所感。
虚实相生，相辅相成，就能避免方法上的刻板平直，更能准确传情达意。
（5如实地勾勒出人物、事件与景物的情态面貌。
（6（7形象丰满、鲜明、生动。
形象生动；修辞方式（对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、象征、寄寓、寄托）古诗词特点、作用类似于一般文章中运用的辞格，此不再赘述。
另外，古诗中常见的一些也要注意。
如描述事物或景物时，应考策略鉴赏诗歌修辞类题目的注意事项：对修辞方法的鉴赏，说到底就是明确辨识和判断修辞方法。
具体而言就是掌握和了解各种修辞方法的特点，分析和评价修辞方法对于塑造形象、表现情感和体现主旨的作用。
诗歌的十大表达技巧
十五夜望月
王 建（唐代）
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 请对这首诗的主要的表现手法进行分析。
诗人开始写“地”、写“鸦”，而不写月， 但却让我们分明感到月亮的存在，因为“地白”、 “栖鸦”是月亮朗照的结果，既然地白如霜，栖 鸦可见，可知诗人虽没有明写“月明”，但我们 却处处感到“月明皎洁”，因此它是实写“地 白”、“栖鸦”，虚写“月明”，暗扣“望月” 这一诗题。
永遇乐· 京口北固亭怀古
【宋】辛弃疾
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌 台，风流总被、雨打风吹去。斜阳草树，寻常 巷陌， 人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气 吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇 北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可 堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问， 廉颇老矣，尚能饭否。 这首词主要用什么表现手法的？试简要分析。
阅读下面的诗，分析有关表达技巧：
漫成一首
杜甫
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
前三句着力刻画都在一个“静”字， 末句写大鱼跃出水面的“动”，与前三 句的“静”对比鲜明。这里是以动衬静。
技巧二： 以动衬静
品味下面的诗，分析有关表达技巧： 鸟鸣涧
王维
人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 诗歌中所写景物如花落、月出、鸟 鸣等都是动景，同时又通过这些动景， 更加突出显示了春涧的幽静。“鸟鸣山 更幽”，动中见静，愈见其静，这里面 包含着辩证法。
技巧一： 借景抒情
小结
技巧一: 借景抒情
属间接抒情的一种，通 过对实景的描写来抒发作者 的感情。