17.3 电阻的测量
人教版九年级上17.3电阻测量的六种方法
电阻测量的六种方法电阻的测量是恒定电路问题中的重点，也是学生学习中的难点。
这就要求学生能够熟练掌握恒定电路的基本知识,并能够灵活运用电阻测量的六种方法，从而提高学生的综合分析问题、解决问题的能力。
一．欧姆表测电阻1、欧姆表的结构、原理它的结构如图1,由三个部件组成：G是内阻为Rg、满偏电流为Ig的电流计。
R是可变电阻，也称调零电阻，电池的电动势为E，内阻为r。
图1 欧姆档测电阻的原理是根据闭合电路欧姆定律制成的。
当红、黑表笔接上待测电阻Rx时，由闭合电路欧姆定律可知：I = E/（R+Rg+Rx+r）= E/（R内+R X）由电流的表达式可知：通过电流计的电流虽然不与待测电阻成正比，但存在一一对应的关系，即测出相应的电流，就可算出相应的电阻，这就是欧姆表测电阻的基本原理。
2．使用注意事项：（1）欧姆表的指针偏转角度越大，待测电阻阻值越小，所以它的刻度与电流表、电压表刻度正好相反，即左大右小；电流表、电压表刻度是均匀的，而欧姆表的刻度是不均匀的，左密右稀，这是因为电流和电阻之间并不是正比也不是反比的关系。
（2）多用表上的红黑接线柱，表示＋、－两极。
黑表笔接电池的正极，红表笔接电池的负极，电流总是从红笔流入，黑笔流出。
（3）测量电阻时，每一次换档都应该进行调零（4）测量时，应使指针尽可能在满刻度的中央附近。
（一般在中值刻度的1/3区域）（5）测量时，被测电阻应和电源、其它的元件断开。
（6）测量时，不能用双手同时接触表笔，因为人体是一个电阻，使用完毕，将选择开关拨离欧姆档，一般旋至交流电压的最高档或OFF 档。
二．伏安法测电阻1．原理：根据部分电路欧姆定律。
2．控制电路的选择控制电路有两种：一种是限流电路（如图2）；另一种是分压电路。
（如图3） （1）限流电路是将电源和可变电阻串联，通过改变电阻的阻值，以达到改变电路的电流，但电流的改变是有一定范围的。
其优点是节省能量；一般在两种控制电路都可以选择的时候，优先考虑限流电路。
17.3 电阻的测量
实验次数 项目
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
第一次
第二次
第三次
电阻的计算:R= R1+R2+R3
3
6、注意事项
1）连接电路时，开关应 断开
应 处于最大阻值位置
。
，滑动变阻器
2）滑动变阻器的作用：
A、 改变电路中的电压或电流大小
；
B、 保护电路
。
3）本实验中多次测量的目的是：
多次测量求平均值从而减小误差 。
L
位置，如图所示。闭合开关可能
R
出现的现象是( C )
A
A．电流表烧坏，电压表示数为0
B．小灯泡烧坏
C．电流表示数为0，电压表示数为电源电压值
D．电流表示数为0，电压表示数为0
测量小灯泡的电阻
实验原理 ： R ＝ U I
实验器材： 电池、电压表、电流表、滑动变阻器、 小灯泡、开关、导线（若干）
实验电路：
4．如果出现的情况和测量定值电阻时不 同，你如何解释？与同学交流一下。
实验电路图和实物图 电路图
A
S
L
R V
实物图
测小灯泡的电阻
－
＋
S
A
L
P
P
R V
12 电压（V） 2.0 2.5 电流（A） 0.34 0.4 电阻（Ω） 5.9 6.3
3 平均值
3.0 0.46
× 6.5
实验数据(小灯泡电阻):
实验操作注意事项：
1.连接电路时开关应_____处__于__断___开__状__态_____；
2.连接电流表和电压表时应注意些什么？
电流表应该与用电器串联，电压表应该与用 电器并联，正负接线柱不要接反
17.3电阻的测量(教案)
§17.3 电阻的测量【教学目标】（一）知识与技能1.学会使用电压表、电流表测量电阻的方法。
2、练习使用电压表、电流表和滑动变阻器3、进一步了解电阻与温度的关系。
（二）过程与方法1、通过教师与学生的双边活动，进一步培养学生的观察能力，以及对信息的综合分析能力。
2、通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力。
3、通过实验探究的全过程，培养学生做电学实验的良好习惯和一般方法。
学会伏安法测量电阻的方法。
（三）情感态度价值观1、通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，团结协作的精神，养成良好的学习习惯。
2、在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神。
【教学重点】根据实验课题的要求设计实验电路，掌握正确的操作顺序。
【教学难点】根据实验电路图进行实物连线，并排除接线过程中出现的种种故障。
【课前准备】（学生可2人一组）电压表、电流表、滑动变阻器、开关、定值电阻、灯泡、导线若干，多媒体课件。
【教学时间】 1课时【教学过程】（一）展示学习目标师生共同明确学习目标（二）课前复习同学们上节课学习了欧姆定律，并已能用欧姆定律的公式做一些简单的计算，现在请同学们做一下导学案上的题目：1、电阻是导体的一种性质，其大小与导体的 、 、 和 有关。
2、欧姆定律公式：=I ________；变换式：=U ________和=R ________。
3、用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V ，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A ，这段导体的电阻是多少？通过该题的计算，同学们有什么启示吗？生 ：如果知道一个电阻两端的电压和通过的电流，就可以计算出它的电阻。
如何知道一个电阻两端的电压和通过的电流呢？生 ：可以用电压表和电流表分别测出电压和电流。
这也让我们找到了一种测量电阻的方法，我们把它叫做“伏安法”测电阻。
九年级物理：17.3电阻的测量讲解与例题(含解析)
17.3 电阻的测量1．伏安法测量小灯泡的电阻(1)实验原理：R ＝U I。
(2)实验方法：要测量电阻R ，需分别用电压表和电流表测出灯泡两端的电压和通过灯泡的电流，因此把这种方法叫做伏安法。
(3)实验器材：电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡、导线等。
(4)实验设计：①设计实验的电路图，如图所示：(5)①根据电路图正确连接实物图。
②闭合开关，缓慢移动滑动变阻器的滑片，观察电压表和电流表的示数，记入表格。
③改变滑动变阻器滑片的位置，再测出两组电流值和对应的电压值，记入表格。
④断开开关，整理仪器。
释疑点 温度对电阻的影响实验数据分析可知，当电压较小时，灯丝的电阻也较大，当电压逐渐变大时，灯丝的电阻也逐渐变大。
原因是灯泡在不同电压下的发光程度不同，电压越高，灯越亮，电阻越大，说明灯丝电阻与温度有关。
因灯丝的电阻受温度的影响较大，所以不能求灯丝电阻的平均值。
【例1】 图中的甲图是小明同学在“测量小灯泡电阻”的实验中所连接的实物图，灯泡正常发光时的电压是2.5 V ，电阻约9 Ω。
(1)为了尽可能减小误差，请你帮小明将电流表，电压表正确连入电路。
(2)在闭合开关前，应将滑片放在________(填“A ”或“B ”)端。
(3)调节滑动变阻器，当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡此时的电阻是________Ω。
(4)小明分别测出了灯泡在暗、亮、很亮三种情况下灯泡的电阻值，发现阻值不相等，他检查操作过程无失误，请你帮助小明分析造成这种结果的原因是____________________ ____________________________________________________。
解析：小灯泡“电阻约9 Ω”并不代表它的电阻就是这个值，但是，通过这个9 Ω的电阻和题目中的两节干电池，我们根据欧姆定律可以算出通过小灯泡的电流最大值大约是0.3 A ，我们就可以判断出电流表所使用量程是0～0.6 A ，电压表的量程是0～3 V 。
【教学设计】17.3电阻的测量
小灯泡的电阻 随温度的升高 而增大，不能 求平均值。
“2.5V”：是指小灯泡正常发光是的电压即“额定
电压”， 工作时的电压超过 2.5V 容易烧坏小灯泡。
2．结合测量定值电阻的实验过程，再次测量 小灯泡的电阻，注意电路的连接， 并把实验数据 记录到表格中。
3．利用投影展示学生一组实验数据。
做 完第一次实验 后 ，电路不要拆 除，只将“电阻” 改换为“灯泡” ， 节省探究时间。
学生分小组根 据实验原理 R=U/ I 进 行实验电路的 设计，部分学生设 计了如下电路：
值，要如何操作？有更简便易行的办法吗？
（ 设计意图： 利用前面的实验经验， 学生很容
2. 滑 动 变 阻器的作用： ①保护电路； ②改变用电器
易画出电路图，但是较难考虑到滑动变阻器的使 用。因此以下设计按照学生没有使用滑动变阻器的 情况进行处理，要根据实际情况做出最佳处理。）
难点，也是一个重点要求学生会根据图像比较电阻
的大小。）
特殊法测电阻
1. 双伏法测电 阻
【知识拓展】 实验中，若缺少电流表或电压表能否测出电阻的阻 值呢？
（一） 双伏法测电阻
2. 双安法测电 阻
1. 原理：串联分压
2. 电路图：
RX
R0
RX
R0
设计电路图
V
V
V V
7 / 12
根 据电路叙述实 验步骤
3. 表达式：
不 同电压小阻值 不同，不能求平均 值。
小灯泡的电阻随温度的升高而增大， 不能求平
均值。
（ 设计意图： 测量小灯泡的电阻属于新增加的内
容；应该在第一轮测量电阻丝电阻的基础上让学生
6 / 12
分组测量； 教师不能代替， 让学生自行讨论、 分析
人教版物理九年级全一册17.3《电阻的测量》教学设计
5.注重实验操作规范和安全意识的培养，提高学生的实验技能。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生探索科学奥秘的热情。
2.培养学生严谨的科学态度，尊重实验事实，敢于质疑，勇于探索。
3.培养学生合作精神，学会与他人分享实验成果，相互学习，共同进步。
（2）针对难点内容，采用问题驱动法，引导学生逐步深入，逐步突破。
7.关注学生个体差异，实施差异化教学
（1）针对不同学生的学习能力，设计不同难度的实验和练习题，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（2）鼓励学生发挥特长，如擅长理论的学生可以多进行问题解答，擅长实验的学生可以担任实验小组组长等。
8.培养学生的创新能力
2.学生分享学习心得，反思自己在学习过程中遇到的困难和问题。
3.教师对学生的表现进行评价，强调学习物理的方法和技巧，如观察、实验、分析、总结等。
4.布置课后作业，要求学生结合所学知识，解决实际问题，提高应用能力。
5.鼓励学生在课后进行拓展学习，如了解电阻器的种类、应用等，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
五、作业布置
1.请学生完成课后习题：教材第17.3节后的练习题1、2、3，以巩固对电阻概念的理解和伏安法测量电阻的操作方法。
这些习题旨在帮助学生通过实际操作中的问题解决，深化对电阻测量原理的认识，并提高他们的计算和应用能力。
2.设计一道综合性的思考题，要求学生结合串并联电路的特点，分析一个具体的电路图中各电阻的关系，并计算总电阻。
（2）组织学生进行伏安法测量电阻的实验，让学生在实践中掌握测量方法，理解电阻与电流、电压之间的关系。
3.分组讨论，合作学习
将学生分成小组，讨论实验过程中遇到的问题，分享实验心得。教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入思考。
17.3电阻的测量教案-2023-2024学年人教版物理九年级
教案：17.3 电阻的测量20232024学年人教版物理九年级一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级第17章第3节“电阻的测量”。
本节课主要让学生了解电阻的概念、测量方法和使用的仪器，通过实验让学生掌握电阻的测量方法，培养学生的实验操作能力和科学思维。
二、教学目标1. 了解电阻的概念及其测量方法。
2. 学会使用多用电表测量电阻。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
三、教学难点与重点重点：电阻的概念及其测量方法。
难点：如何正确使用多用电表测量电阻。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电阻、导线、多用电表等）。
学具：课本、笔记本、导线、电阻。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的电子设备，引导学生思考这些设备中是否有电阻，电阻在其中起到什么作用。
2. 知识点讲解：讲解电阻的概念、单位、性质及其在电路中的作用。
3. 实验演示：教师演示如何使用多用电表测量电阻，让学生了解测量电阻的步骤和注意事项。
4. 学生实验操作：学生分组进行实验，测量不同电阻的阻值，并记录实验数据。
5. 例题讲解：讲解与电阻测量相关的例题，让学生巩固所学知识。
6. 随堂练习：学生独立完成练习题，检验自己对电阻测量的掌握程度。
7. 板书设计：板书电阻的概念、单位、性质及其测量方法。
六、作业设计作业题目：测量一只未知电阻的阻值，并计算其相对误差。
作业答案：1. 测量得到的电阻阻值为XΩ。
2. 相对误差为（测量值真实值）/真实值× 100%。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了电阻的概念及其测量方法，但在实验操作中仍存在一些问题，如操作不规范、读数不准确等。
需要在今后的教学中加强实验操作的训练。
2. 拓展延伸：引导学生思考电阻在实际应用中的作用，如如何选择合适的电阻以满足电路需求，电阻在电子设备中的故障诊断等。
重点和难点解析在本节“电阻的测量”的教案中，我们需要重点关注的是电阻的概念及其测量方法，以及如何正确使用多用电表测量电阻。
17.3电阻的测量(教学设计)-九年级物理全一册同步备课系列(人教版)
17.3 电阻的测量（教学设计）九年级物理全一册同步备课系列（人教版）一、教学内容1. 电阻的概念及其表示方法；2. 电阻的测量原理及方法；3. 欧姆表的使用方法；4. 电阻测量实验的操作步骤及注意事项。
二、教学目标1. 让学生理解电阻的概念，掌握电阻的表示方法；2. 使学生了解电阻的测量原理及方法，学会使用欧姆表进行电阻测量；3. 培养学生动手实验的能力，提高实验操作的规范性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电阻的测量原理及方法，欧姆表的使用方法。
2. 教学重点：电阻测量实验的操作步骤及注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验仪器（电阻箱、电流表、电压表、欧姆表、导线等）；2. 学具：学生实验报告册、学习笔记。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的电阻器（如电位器、灯泡等），引导学生思考电阻的概念及表示方法。
2. 知识讲解：通过多媒体课件，详细讲解电阻的概念、表示方法、测量原理及方法，重点介绍欧姆表的使用方法。
3. 实验演示：教师进行电阻测量实验的演示，强调实验操作的规范性及注意事项。
4. 学生动手实验：学生在教师的指导下，分组进行电阻测量实验，填写实验报告册。
5. 例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解电阻测量方法在实际问题中的应用。
6. 随堂练习：让学生运用所学的电阻测量方法，解决实际问题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：17.3 电阻的测量一、电阻的概念及表示方法1. 电阻：电流流过导体时所遇到的阻碍作用。
2. 电阻符号：R。
二、电阻的测量原理及方法1. 测量原理：欧姆定律。
2. 测量方法：使用欧姆表进行测量。
三、欧姆表的使用方法1. 调零：将欧姆表的两个表笔短接，调整调零旋钮，使指针指向零刻度线。
2. 测量：将欧姆表的两个表笔分别接到被测电阻的两端，读取指针指示的电阻值。
四、电阻测量实验的操作步骤及注意事项1. 操作步骤：（1）将电阻箱、电流表、电压表、欧姆表、导线等连接成电路；（2）调整欧姆表的量程和调零；（3）测量电阻值；（4）记录实验数据。
九年级物理全册17.3电阻的测量知识点梳理含解析
17。
3电阻的测量（知识点梳理）★考点概览一、知识点与考点 1.实验内容【实验目的】测量未知电阻【实验器材】电池组、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻、开关各一个,导线若干。
【实验原理】根据欧姆定律：R U I =,可知：IUR =，只要能测出电阻R 两端电压和通过R 的电流，根据公式即可计算出待测电阻R 。
【实验步骤】一、根据给出的电路图，连接实物电路。
二、闭合开关,变阻器在较大位置时测量电流和电压，数据计入表格。
三、继续调节滑动变阻器,重复上述试验三次，数据计入表格。
四、根据公式，求出每次试验电阻值，并计入表格。
五、计算待求电阻平均值。
六、试验表格七、整理器材。
2.考查内容二、考点解析1.电阻测量属于实验探究类内容，主要是利用伏安法对电阻进行测量。
电阻测量是电学实验类试题中的重点，也是考题出现概率极高的实验探究题,所以，让学生理解电阻测量的基本知识、测量方法和手段、电阻测量中应注意的问题（如：伏安法测电阻的电路连接、电路连接常见问题与注意事项、如何完善测电阻的电路等)。
2。
纵观各地中考考纲和近三年考卷，对本节内容的考查在中考试卷中出现概率很高，并且所占分值较高。
查考方式主要是通过对伏安法测电阻的电路连接、电路连接常见问题与注意事项、如何完善测电阻的电路问题进行分析和判断等.3.考点分类：考点分类见下表★典例呈现★考点一：电阻测量◆典例一：（2020·南京）有两个阻值未知的定值电阻R1、R2(R1约6Ω，R2约500Ω）和一个电水壶，要求测出未知电阻的阻值和电水壶的额定功率。
（1）图甲是测量R1阻值的部分实物图，电源为两节干电池；①用一根导线将电路连接完整(连线不得交叉）（）；②闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应滑到______（选填“A”或“B”）端；③闭合开关，移动滑片P，发现电压表有示数,电流表无示数，故障可能是导线______（选填“a”“b”或“c”）内部断路；④排除故障后，闭合开关,移动滑片P，当电压表示数为1。
17.3 电阻的测量(导学案)-2024-2025学年九年级物理全一册同步备课系列(人教版)【学生版
17.3 电阻的测量（导学案）【学习目标】1. 进一步掌握使用电流表、电压表的方法。
2. 学会用伏安法测电阻。
3. 加深对欧姆定律及其应用的理解。
【学习重点】根据实验原理设计电路图，并且能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压是本节的教学重点。
【学习难点】分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的认识。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 设计实验（1）实验原理：根据欧姆定律的变形公式。
（2）实验方法：是用测出电阻两端的，用测出流过电阻的，然后根据公式计算出阻值，此方法称法。
（3）实验电路图：（4）实验器材：电源、小灯泡、定值电阻、电压表、、、开关、导线。
2. 进行实验（1）根据电路图连接电路，此时开关应，滑动变阻器的滑片调到阻值的位置。
（2）闭合开关，移动滑动变阻器的来改变待测电阻两端的电压，记下相应的电压表示数和电流表示数并填在表中。
（3）算出待测电阻的阻值大小及电阻的平均值并填入表中。
【合作探究】探究一、伏安法测电阻【想一想】如何测定一个定值电阻的阻值大小？需要哪些实验器材？为了减小误差，应该采取什么方法？【设计实验】由欧姆定律的变形公式R=U可知，用测出通过定值电阻的电流I，用测I出定值电阻两璃的电压U，把实验数据代入，即可求出定值电阻的阻值大小。
为了减少实验误差，实际测量中要改变待测电阻两端的电压，多次测量电压及电流的值，求出每次的电阻值，最后求电阻的值。
我们可以在电路中串联一个滑动变阻器，移动滑片，就可以改变定值电阻两端的电压和流过的电流。
电路设计如图所示，当变阻器的滑片P向左移动时，变阻器连入电路的阻值变，则待测电阻两端的电压变，通过的电流也变。
【实验器材】电池组、开关、导线若干、定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器。
【设计表格】【进行实验】①根据电路图连接电路。
②闭合开关，移动滑动变阻器的滑片来改变待测电阻两端的电压，记下相应的电压表示数和电流表示数并填在表中。
③断开开关，整理器材，结束实验。
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课堂练习
课堂练习
2．一个额定电压为3.8V的小灯泡，小明在1.2V下测 出它的电阻，接着又将灯泡两端电压调到3．8V测出 其电阻，小明发现后一次电阻比第一次大得多，这是 因为( C )
A．实验方法不对
B．实验误差
C．导体的电阻跟温度有关
D．实验错误
课堂练习
3．一个20Ω 的电阻，接在由4节干电池串联 的电源上，要测这个电阻中的电流和两端的 电压，电流表、电压表选的量程应为 ( B )
一、实验：伏安法测电阻
实验目的 实验原理
实验报告
用电压表、电流表间接测量电阻 U R= I 电源、电压表、电流表、滑动变阻器、 开关、导线、待测电阻。
实验器材
一、实验：伏安法测电阻
注意事项
1．连接电路时开关要断开，连接完电路要调节滑 动变阻器到阻值最大端。 2． 连接好电路，在检查电路连接无误后要用开关 试触，在确定电路完好后再闭合开关。 3 ．电压表和电流表要注意选择适当的量程和 “+”“-”的接法。 4 ．记录数据时，应将开关及时断开。 5 .整理器材时，应先断开开关，并从电源两极先 拆除。
7.现有下列器材，电流表（0～0.6A 0～3A）、电压表（0～3V 0 ～15V）、滑动 变阻器（10Ω 2A）、4V电源、待测小灯泡的 电阻（正常发光的电压为2.5V，电阻为6Ω左右）、开关一只、 导线若干。要求用伏安法测定小灯泡正常发光时灯丝的电阻，测 量时两表的指针要偏过表面刻度盘的中线。 （1）试画出电路图； （2）电流表的量程应为 0～0.6A ,电压表的量程为 0～3V ； （3）下列步骤的合理排列顺序为 E 、F 、G、 A、H 、D、 B、 。 A . 闭合开关 E、 C B .将测出的数据填入表格中 C . 计算被测小灯泡的电阻 D .读出两表的示数 E .断开开关 F .将滑动变阻器的阻值调到最大位置 G .根据电路图连接电路 H .调节滑动变阻器使电压表示数为2.5V
3 3．计算每组的电阻的大小，并算出平均值。
二、实验：伏安法测小灯泡电阻
想想做做
1．将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方 法测定小灯泡的电阻。 2．多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的 电阻，比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻 的大小相同吗？有什么变化规律吗？ 3．如果出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解 释？与同学交流一下。第十七章 Nhomakorabea欧姆定律
17.3 电阻的测量
安庆市第十七中学 杨 群
想想议议
到目前为止，我们学习了电学知识 中哪些基本物理量？这些物理量怎样测 量？
电流I
电流表 电压表
伏安法测量 ？
电压U
电阻R
U U I 由欧姆定律 可推出 R R I
由此可知，通过对电流和电压的测量来间接地 测出导体的电阻，这种方法叫“伏安法”测电阻．
C．电压表接线柱处导线短路
D．电压表接线柱处导线断路
课堂练习
5.有一个阻值未知的电阻器Rx，我们要测出它的阻 值．但手边只有一个电池组、一个开关、一个电压表、 一个已知阻值为R0的电阻和若干条导线。请你想办法 测出Rx的阻值，写出你设计的实验方案。 ① 电路图： ② 实验步骤：(1)按照电路图连接好电路。 (2)闭合开关，用电压表分别测 出Ｒ0两端电压Ｕ0和Ｒx两端电压 Ｕ x。 (3)计算出电阻,整理实验器材。 ③ 待测电阻Ｒx的表达式：
一、实验：伏安法测电阻 设计实验
为了减小误差，实验测量中要改变待测电阻两端 的电压，多次测量电压及电流的值，根据每次电压及 电流的值算出电阻，最后求出电阻的平均值。 在伏安法 测电阻中， 常用滑动变 阻器来改变 待测电阻两 端的电压。
一、实验：伏安法测电阻 实验要求
1．写出实验步骤及实验数据记录表格； 2．按电路图连接电路，并进行测量； 3．将测量的数据记录在自己设计的记录表中； 4．根据测得的数据，利用欧姆定律算出电阻值； 5．多测几组数据，看看测得的电阻值是否一样。
A．0～0.6A，0～3V
B．0～0.6A，0～15V
C．0～3 A，0～3 V
D．0～3 A，0～15 V
课堂练习
4．某同学按下图所示电路连好实验器材后，闭 合开关，灯泡正常发光，但电压表指针不动， 这可能是 ( C ) A．电流表烧坏，电路开路 B．电流表完好，与电流表相 连的导线断了
A L R V S
原因：小灯泡两端电压越高，灯越亮，灯丝温度
就越高，而金属的电阻随温度升高而增大，所 以说灯丝电阻会随亮度变化而变化的。
结论：小灯泡电阻随温度（亮度）变化而变化。 注意：用不同温度下测得的阻值求平均值不妥。
U R= I 1．用电压表和电流表测电阻时，它的依据是_____； 已知电压表和电流表示数如图所示，则电压表读数是 0.32V 12.5V _____，电流表读数是_ ___，被测电阻是__ ___。 39.1Ω
一、实验：伏安法测电阻
实验步骤
实验报告
1．按电路图连接实物，调节滑动变阻器到阻值最大 端；
A R
S
R' V
一、实验：伏安法测电阻
实验步骤
实验报告
2．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置， 分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并记录 在表格中；
测量次数
1 2
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
二、实验：伏安法测小灯泡电阻
电路图 实物连接图
A
L
S
R V
二、实验：伏安法测小灯泡电阻
注意事项
调节变阻器时，小灯泡 两端电压不要超过它的额定 电压过多，否则，会烧毁小 灯泡。 A S
L
R V
实验记录
测量次数
1 2 3
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
二、实验：伏安法测小灯泡电阻
分析与论证
现象：小灯泡电阻随电压升高而变大。
找 错
再见
作业布置：《能力培养与测试》P39第17.3节
UX RX R0 U0
课堂练习
6.有一个阻值未知的电阻器Rx，我们要测出它的阻 值．但手边只有一个电池组、一个开关、一个电流表、 一个已知阻值为Rx的电阻和若干条导线。请你想办法 测出Rx的阻值，写出你设计的实验方案。 ① 电路图： ②待测电阻Ｒx的表达式：
I0 RX R0 IX
课堂练习