壁画绘画教学大纲(完整资料).doc
《壁画》课程教学大纲
《壁画》课程（0504041529）教学大纲一、课程基本信息：课程中文名称：壁画课程代码：0504041529学分与学时：3学分 80学时（其中理论课1学分、18学时；实践课2学分、62学时）课程性质：专业选修课授课对象：视觉传达设计专业二、课程教学目标与任务：使学生了解壁画设计的基础理论、基本知识明确其特点及设计方法，使学生具备壁画设计的基本能力。
三、学时安排：四、课程教学内容与基本要求第一章概述（2学时）教学目的：通过本章学习，使学生了解壁画这专业特点和和基本功能基本要求：通过学习了解壁画的基本常识重点与难点：重点：壁画的特性和用途难点：壁画的不同材料的运用教学方法：课堂讲授调研第一节了解壁画的概念及特征第二节了解壁画的功能第二章壁画与建筑环境的关系教学目的：通过本章学习，使学生了解壁画与建筑之间的关系基本要求：对壁画与建筑风格协调重点与难点：重点：了解壁画与建筑的特点难点：结合建筑风格创作和谐的壁画教学方法：课堂讲授调研第一节了解壁画与建筑类型的关系第二节了解壁画与建筑结构的关系第三节了解壁画与建筑空间的关系第三章壁画的材料教学目的：通过本章学习，使学生了解了解壁画的材料基本要求：运用不同材料的壁画创作和环境贴切的壁画重点与难点：重点：材料的运用难点：材料的选择教学方法：课堂讲授调研第一节了解壁画材料的选择第二节了解壁画材料的种类第四章壁画设计的基本方法教学目的：通过本章学习，使学生了解壁画的用途、制作程序、构思基本要求：做好壁画的构思重点与难点：重点：了解掌握壁画的制作程序难点：壁画的构思教学方法：课堂讲授调研第一节了解壁画设计的目标第二节了解壁画设计的程序第三节了解壁画设计的构思第五章壁画的构图设计教学目的：通过本章学习，使学生掌握壁画基本原理基本要求：具体知识运用重点与难点：重点：了解了解壁画制作原理难点：具体知识点的掌握教学方法：课堂讲授调研第一节掌握壁画构图的图象组织第二节了解壁画构图的空间建设第三节掌握壁画构图的视点运用第六章壁画设计画稿的制作方法、步骤教学目的：通过本章学习，使学生壁画的制作方法、制作程序基本要求：重点与难点：重点：不同壁画的制作方法难点：合理安排制作流程教学方法：课堂讲授调研第一节了解壁画的色彩与环境、主题、艺术、材料的相互关系第二节壁画设计画稿的制作方法、步骤五、课程教学方式与考核方式1、教学方式（以课堂讲授、实践教学为主，辅以课堂作业辅导、课堂讨论交流、课后作业）2、考核方式（闭卷考试和阶段性作业结合，其中笔试30%+考勤10%+作业60%=该课成绩）六、参考教材及教学参考资料参考教材：1、《壁画基础教学》唐明月孙逊辽宁美术出版社2、《壁画专业教程》贺明广西美术出版社3、《壁画设计与制作》吴松重庆大学出版社参考资料1．《构图》，张启文著，西南师范大学出版社2．《绘画构图导引》，张世彦著，海天出版社七、实验教学内容与要求深入了解壁画的不同材质的艺术特色，并结合本地特点接触、壁画艺术同使用空间的结合。
小学壁画教案模板
课时：2课时年级：四年级教材：《美术课程标准》教学目标：1. 让学生了解壁画的历史、特点及艺术价值。
2. 培养学生的动手能力和审美情趣。
3. 培养学生的团队合作精神。
教学重点：1. 让学生掌握壁画的基本绘画技巧。
2. 引导学生发挥想象力，创作出具有个性的壁画作品。
教学难点：1. 如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的壁画作品。
2. 如何在壁画创作过程中培养学生的团队合作精神。
教学准备：1. 教学课件：壁画的历史、特点及艺术价值介绍。
2. 教学工具：画笔、颜料、画纸、胶带等。
3. 教学材料：壁画素材图片、实物等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍壁画的历史、特点及艺术价值，激发学生的学习兴趣。
2. 学生观看壁画图片，初步了解壁画的基本形式。
二、新授1. 教师讲解壁画的基本绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 学生跟随教师学习绘画技巧，尝试在画纸上绘制简单的壁画图案。
三、巩固练习1. 学生分组合作，利用壁画素材图片和实物，创作一幅壁画作品。
2. 教师巡视指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调壁画创作的基本技巧。
2. 学生分享自己的创作心得，互相学习、借鉴。
第二课时一、复习导入1. 学生回顾上一节课所学内容，分享自己的壁画作品。
2. 教师展示优秀作品，引导学生分析作品的特点和创意。
二、新授1. 教师讲解如何发挥想象力，创作出富有创意的壁画作品。
2. 学生根据所学知识，尝试在画纸上创作一幅富有创意的壁画作品。
三、巩固练习1. 学生分组合作，发挥想象力，创作一幅富有创意的壁画作品。
2. 教师巡视指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调发挥想象力在壁画创作中的重要性。
2. 学生展示自己的作品，分享创作心得，互相学习、借鉴。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对壁画知识的掌握程度。
2. 评价学生的壁画作品，关注作品的主题、创意、技巧等方面。
初中美术壁画教案
初中美术壁画教案课时：2课时年级：八年级教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生了解壁画的定义、分类及特点，提高对壁画艺术的欣赏能力。
2. 培养学生运用绘画、雕塑等手法创作壁画的能力，激发学生的创新精神。
3. 培养学生团队协作意识，提高学生的沟通能力。
教学内容：1. 壁画定义、分类及特点2. 壁画创作手法及流程3. 壁画创作实践教学重点：1. 壁画的特点及创作手法2. 壁画创作实践教学难点：1. 壁画创作手法的运用2. 创新思维的培养教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一系列壁画作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道什么是壁画吗？”2. 学生回答，教师总结：壁画是一种直接画在墙面上的绘画艺术，具有装饰性、叙事性、象征性等特点。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解壁画的定义、分类及特点，引导学生了解壁画艺术的发展历程。
2. 教师讲解壁画创作手法，包括绘画、雕塑、拼贴等，并展示相关作品。
3. 学生观看作品，了解壁画创作手法及流程。
三、课堂实践（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种壁画创作手法进行实践。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 学生完成作品，教师评价并给予鼓励。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：“上一节课我们学习了壁画的哪些内容？”2. 学生回答，教师总结：壁画的特点、分类、创作手法及流程。
二、课堂实践（20分钟）1. 学生分组，每组选择一种壁画创作手法进行实践。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 学生完成作品，教师评价并给予鼓励。
三、总结与拓展（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己在创作过程中的心得体会。
3. 教师提出拓展任务：课后观察生活中的壁画作品，分析其创作手法及特点，下节课分享。
教学评价：1. 学生对壁画定义、分类、特点及创作手法的掌握程度。
2. 学生在课堂实践中的表现，包括创作能力、团队协作及沟通能力。
小学美术壁画教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解壁画的历史、特点和创作方法，掌握壁画的基本绘制技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生动手操作能力、审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱传统文化、关注生活的情感。
教学重点：1. 壁画的历史与特点2. 壁画的绘制技巧教学难点：1. 壁画构图与色彩搭配2. 壁画的表现手法教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、壁画图片、壁画绘制工具、示范作品等。
2. 学生准备：绘画本、彩色铅笔、水彩笔、毛笔、颜料等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示壁画图片，引导学生观察壁画的特点，激发学生对壁画的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是壁画吗？壁画有哪些特点？二、新课讲授1. 教师讲解壁画的历史、特点及创作方法。
2. 展示不同风格的壁画作品，分析其构图、色彩和表现手法。
三、实践操作1. 学生分组讨论，确定壁画主题和内容。
2. 教师示范壁画绘制技巧，包括构图、色彩搭配、线条运用等。
3. 学生根据讨论结果，开始绘制壁画。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调壁画的特点和绘制技巧。
2. 学生展示自己的壁画作品，互相交流心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了什么内容？请简要回顾一下壁画的特点。
2. 学生回答，教师点评。
二、新课讲授1. 教师讲解壁画的表现手法，如写实、夸张、抽象等。
2. 分析不同表现手法的壁画作品，让学生了解各种表现手法的特点。
三、实践操作1. 学生根据所学内容，选择合适的表现手法，继续绘制壁画。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调壁画的表现手法。
2. 学生展示自己的壁画作品，互相交流心得。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，评价其动手操作能力、审美能力和创造力。
2. 检查学生的壁画作品，评价其构图、色彩和表现手法。
3. 收集学生课堂反馈，了解学生对壁画的兴趣和认识程度。
小学美术壁画教案模板(精选)
小学美术壁画教案模板（精选）教案模板：一、教学目标：1.了解壁画的定义和基本知识。
2.学习壁画的基本绘画技巧和表现手法。
3.培养学生的美术创造力和艺术欣赏能力。
4.提高学生的团队合作能力和沟通交流能力。
二、教学重点：1.了解壁画的概念和历史背景。
2.掌握壁画绘画的基本技巧和表现手法。
三、教学难点：1.培养学生的艺术创造力和创新思维。
2.培养学生的团队合作能力和沟通交流能力。
四、教学过程：1.导入（10分钟）：介绍壁画的概念和历史背景，引发学生的兴趣。
2.知识讲解（15分钟）：讲解壁画的基本知识，包括材料、工具和技巧等。
同时介绍一些经典的壁画作品，并分析其特点和表现手法。
3.示范练习（40分钟）：教师现场示范如何绘制壁画，并讲解绘画的步骤和技巧。
学生可以跟随教师一起进行绘画练习，学习基本的线条和色彩运用。
4.创作实践（40分钟）：学生分组进行壁画的创作实践，教师提供指导和帮助。
每个小组根据选定的主题和内容进行创作，注重表现团队的合作和沟通交流能力。
5.展示与评价（15分钟）：小组完成壁画创作后，进行展示和评价。
教师和学生可以共同欣赏和评价作品，交流创作心得和体会。
六、材料准备：1.绘画工具：颜料、画笔、画布、橡皮等。
2.范例壁画作品的图片或视频。
3.创作主题和内容的选定。
七、教学方法：1.讲述法：通过讲解壁画的基本知识和技巧，引导学生理解和掌握绘画的方法。
2.示范法：教师现场示范如何绘制壁画，供学生参考和学习。
3.实践法：学生进行壁画的实际绘制过程，通过实践提高绘画技巧和创作能力。
4.合作学习法：学生分组进行壁画创作，培养团队合作和沟通交流能力。
八、评估方法：1.学生创作的壁画作品，根据主题、构图、色彩运用等方面进行评价。
2.学生的表现和参与程度进行评估。
九、教学反思：本课旨在通过壁画的创作，培养学生的美术创造力和团队合作能力。
然而，在实际教学过程中，有些学生可能对壁画的概念和技巧理解较困难，需要更多的练习和指导。
壁画绘画教案设计方案模板
一、教案名称《壁画绘画》二、教学目标1. 知识与技能：了解壁画的历史、艺术特点及其制作工艺。
2. 过程与方法：通过观察、实践，学习壁画绘画的基本技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，提高审美情趣和创造力。
三、教学对象中班幼儿四、教学时间2课时五、教学准备1. 教学资源：壁画图片、绘画工具（颜料、画笔、画纸等）、示范作品。
2. 环境布置：宽敞的教室，布置与壁画相关的图片和装饰。
六、教学过程第一课时一、导入活动1. 教师出示壁画图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们知道它是什么吗？”2. 幼儿回答后，教师简要介绍壁画的历史和艺术特点。
二、知识讲解1. 教师讲解壁画的基本概念、艺术风格和制作工艺。
2. 引导幼儿了解壁画在古代社会中的地位和作用。
三、实践操作1. 教师示范壁画绘画的基本技巧，包括构图、色彩搭配、线条运用等。
2. 幼儿跟随教师一起练习，逐步掌握壁画绘画的技巧。
四、作业布置1. 幼儿根据所学技巧，自行创作一幅壁画作品。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
第二课时一、复习回顾1. 教师组织幼儿回顾上一节课所学的知识，检查学习效果。
2. 幼儿分享自己的壁画作品，教师给予点评和鼓励。
二、拓展延伸1. 教师引导幼儿思考壁画在现代社会中的应用，如室内装饰、文化传承等。
2. 幼儿讨论如何将壁画艺术融入日常生活，提高审美水平。
三、总结评价1. 教师对幼儿的学习成果进行评价，肯定优点，指出不足。
2. 鼓励幼儿继续学习壁画绘画，不断提高自己的艺术素养。
七、教学反思1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，为今后教学提供借鉴。
2. 教师关注幼儿的学习兴趣和需求，调整教学策略，提高教学质量。
八、教学评价1. 通过观察幼儿的绘画作品，了解其对壁画绘画技巧的掌握程度。
2. 通过幼儿的课堂表现，评价其对壁画艺术的兴趣和审美能力。
注：以上模板仅供参考，具体教学内容和过程可根据实际情况进行调整。
敦煌壁画美术教案
敦煌壁画美术教案敦煌壁画教学内容：敦煌壁画教学目标：1、初步了解和认识敦煌壁画的艺术成就，体会中国文化的博大精深。
2、领略敦煌壁画的魅力，激发学生对中国传统文化的自豪感，培养学生的爱国热情。
教学重点：引导学生欣赏敦煌壁画。
教学难点：让学生了解和感悟敦煌壁画。
教学课时：2课时教学准备：投影仪、图片等。
教学流程：一、谈话导入你们知道敦煌壁画吗？你对敦煌有多了解呢？学生交流相关资料。
二、新课今天，我们一起去敦煌看看壁画。
（板书：壁画）壁画就是画在墙壁上的画。
敦煌壁画博大精深，气魄宏伟，是民间画师在继承中原汉民族和西域民族艺术优良传统的基础上，吸收并融化了外来表现方法，发展成为具有地方特色的中国民族风格的艺术。
它不仅是民间壁画艺术的奇葩，也是中西文化交流的结晶。
1、了解敦煌壁画如果按1米的高度连接起来，壁画长度可达30公里。
可成为世界上最长的画廊。
它是XXX艺术宝库的一颗璀璨的明珠。
敦煌壁画包括敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟共有石窟552个，有历代壁画五万多平方米，是我国也是世界壁画最多的石窟群，内容非常丰富。
敦煌壁画是敦煌艺术的主要组成部分，规模巨大，技艺精湛。
敦煌壁画的内容丰富多彩，它和别的宗教艺术一样，是描写神的形象、神的活动、神与神的关系、神与人的关系以寄托人们善良的愿望，安抚人们心灵的艺术。
2、欣赏图片（1）中国画《窟的艺术创造者》这幅画画了什么？请同学说一说。
（2）敦煌莫高窟外景。
它坐落在漫漫黄沙当中。
（3）羽人藻井发问：什么是藻井？藻井是中国传统修建中室内顶棚的共同粉饰部分。
一般做成向上隆起的井状，有方形、多边形或圆形凹面，四周饰以各莳花纹、雕镂和彩绘。
多用在宫殿、寺庙中的宝座、佛坛上方最重要部位。
羽人藻井给你什么觉得？（4）飞天飞天，意为飞舞的天人。
这里面还有一个故事呢！。
《壁画》课程教学大纲
《壁画》课程教学大纲一、课程信息二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.掌握壁画的概念、基本表现形式，了解其主要特征以及功能、意义。
2.了解中外古代壁画之经典范例，如其产生的背景、描绘内容以及绘制方法等，学习其构图样式，并能鉴赏其艺术之美。
3.了解现代壁画的构成样式、材料种类以及著名壁画家等，并能较为深入的评价现代壁画作品。
4.了解壁画的制作过程。
主要包括壁画稿方案的确立，壁画稿放大上墙，设色及材质的选择，壁画制作后期调整等。
5.能结合实际需要，灵活处理异型墙的构图。
选择合适的题材与色调进行绘制，起到渲染环境的装饰效果。
6.了解中小学艺术教育规律和要求，有意识的对壁画背后的故事进行知识积累与资料的整理，传承和推广传统艺术。
7.注意在集体创作中体现团队合作精神。
课程目标对毕业要求的支撑关系表三、教学内容与预期学习成效四、教学目标达成度评价1.教学目标1、2、3的达成度通过课堂讨论和提问形式进行综合考评；2.教学目标5的达成度通过课堂作业的形式进行考评；3.教学目标4、6的达成度通过课堂提问和书面的形式进行综合考评；4.教学目标7的达成度通过实际案例制作进行考评。
五、成绩评定课程成绩包括三个部分，分别为平时出勤、课堂表现、课程作业质量。
具体要求及成绩评定方法如下：1.平时出勤。
平时出勤占10%，采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一次，将在总评成绩中扣除2分。
迟到早退5次者，取消本门课程的考核资格。
2.课堂表现，占总成绩的30%。
本课程的课堂表现主要分为学习态度和讨论两个部分。
(1)学习态度，要求每位学生能积极有效的学习专业理论和技能，认真听讲，积极参与，勤于思考，占课堂表现的50%。
(2)讨论部分要求学生根据课程内容，分组讨论学习内容，并阐述心得和认识。
占课堂表现的50%。
3.课程作业质量。
占总成绩的60%。
课程作业包括作业和实践两个部分组成。
(1)作业，要求能够体现课程目标要求。
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壁画课程教学大纲
课程名称：壁画课程编号：1004241D
学时/学分：32/2 开课学期：6
适用专业：艺术设计专业装饰方向课程类别/性质：专业任选课
一、课程的目的和任务
使学生掌握壁画艺术设计的概念、历史、功能、材料与建筑的关系“壁画”一词在《西洋美术辞典》中，解释为“壁画”，为各类壁画装饰的泛称，我认为壁画不仅仅是建筑物的墙壁和天花板的绘画，百现代壁画的概念应是建筑空间的一种装置，它可以是传统概念的墙壁绘画，也可以是一种多媒体的、立体的、空间环境装饰。
装置于建筑环境之中的艺术品
二课程的基本要求
在教学中要学生掌握基本概念和基本原理，培养学生运用知识的能力，壁画设计在相关领域中的应用性
三、课程基本内容和学时安排
一．壁画材料
在壁画的设计之前应该考虑材料的选择和应用两方面问题，并对材料的特点和制作手段有清楚的了解和把握，壁画材料可供选择的范围非常广泛，但壁画材料的艺术语言魅力，并不仅仅来自于材料本身，而是来自于壁画家对它的掌握及运用，使其在特定的空间环境中能达到物尽其用之表现。
一幅优秀的壁画作品应起到对建筑空间的扩展和延伸作用。
装饰性的壁画是以特定的图形与建筑物结构的有机结合，使主体具有美化环、表达主体建筑之功能，同时转化环境审美的能力。
视觉性的壁画注重形式，不考虑主题内容，只是一种视觉审美的意识，一个符号，一个概念，通常以建筑的空间环境和特殊要求而设计，运用各种媒材手段来表达人类生存空间的审美需求。
装饰设计师.施工人员应对装饰材料的品种.规格.性能.用途有所认识.才能在工作中正确的认识材料.合理选择材料.使用材料.
化学性质: 存机材料:如塑料.高分子涂料
无机材料:1金属.铜.铝
非金属花岩石.玻璃
软硬:硬质材料
软质材料
石材类－天然鹅卵石、碎石子、大理石、半宝石‘矿物渣’砂粒。
金属类－机器零配件。
不同材质、规格的螺帽垫固、齿轮、轴承、钉子、铆钉、链、工具等，紫铜条、紫铜管、紫铜板，黄铜管、黄铜板，以及普通钢铁、不锈钢、铝、锌、锡、铅等同合金规格、型号或经表面处理的线材、管材、面材和经机械高速、高温的切削、碎削（卷材）。
电器类－不同型制的电器元件。
可从废弃的电器设备上撤取，或从电器商店、维修店、废品回收站购买。
玻璃类－透明或不透明玻璃马赛克，不同种类的玻璃制品和器皿的碎片。
陶瓷类－各种陶瓷器皿的碎片和建材陶瓷马赛克。
植物类－各种木材、竹材的块材、线材、碎片、刨花、锯末及不同大小形状、纹理的横切蝢。
各种粮食、蔬菜、瓜果、花草、藤蔓的根茎、筋叶、种子、及以此为原料的成品或半成品。
动物类－各种动物的骨、甲、壳、（蛋壳）、鳞、皮、毛、发、肋昆虫的标本、化石。
人造纤维类－各种粗细、质地、色彩的棉、麻、纱、丝、绢、布、毛线、纸、毯等人工合成、制作、编织的材料碎片和以此材料卷、折等型材及各种截面材。
其它材料有废弃的易拉罐、塑料瓶、挂历、照片等。
不管是天然的，还是人工的材料，一切（包括手段）都要为我所用。
可利用现有的形状、大小、数量、质地、颜色、纹理、也可根据设计的需要，机械或人工的手段改变材料的属性。
壁画的用材、颜料相对耐久，牢固抗污染。
有些壁画能与建筑共存亡，而且应考虑必须的洗涤或维修。
其表面不应出现过多的玄光或刺目的亮光及反射光，以免破坏画面的完整。
壁画的设计应是散点、移动视点的透视，而且追求空间的压缩，给人有装饰性的平面感。
基脚线要平、稳，布局疏密得当，富有节奏韵律。
壁画的设计，不管是从构图、内容、形式、色调、用材都必须附合建筑环境的空间要求、功能要求、审美要求。
特别注意尺度感和量感的处理。
二．壁画构图
一幅好的壁画，必须构图、造型和色彩三位一体巧妙配合，才能达到完美的协调统一。
在装饰构图中，色彩往往首先引人注目，也就是说一幅画第一印象往往是色彩，色彩是构成装饰画的主要因素之一。
装饰色彩的表现具有很强的主观性，高度概括简练，富于想象等特点。
壁画的形式美,是作者对所要表达的内容所采取的审美方式和方法,这种方式和方法就是我们要探求的形式美的规律.同艺术内容的内涵十分广泛一样,艺术形式的范围也是多样的,它包括艺术语言,表现手段,体裁样式,工具材料等等.
只要提到装饰造型，人们会马上想到"变形"。
这是因装饰画的"人工美"、"意匠美"而形成的，是一种表面印象。
理想生活的典型美是其创作的原则。
变形只是装饰画的一个重要表现手段。
装饰画形象的产生，依赖于工艺制作手段。
工艺手段的局限，促使装饰画家对自然形象进行变化、夸张，强化其特征。
这种夸张、变形是在使用的目的和特定条件的制约下，在材料的局限和生产特点的要求下产生的。
从工艺制作出发的变形，都有"因材施艺"、"适形造型"的装饰特点。
装饰画原来本是依附于器物和建筑的一个画种，因此要求其具有与之相适应的装饰功能。
画面一般求平、求稳、求满，使之产生安定感、庄重感、分量感，这些在装饰画中往往不是通过一般绘画中的体积空间的描绘来体现的，而是通过装饰形象疏密错落的安排，有力的勾线，或大面积黑白所构成的，因此要求作者充分利用夸张、变形的手法来安排画面，这也是变形的客观原因。
《考工记》曰：“天有时，地有气，材有美，工有巧。
”“工”是动态，“材”是静态；“工”是精神，“材”是物质。
“材有美”和“工有巧”密不可分，相得益彰. 装饰绘画在运用工艺手段和材料时，绘画性的表现有天然的困难，但是，恰当地运用材料和制作手法，设计材料的“表情”，达到完美统一，却正是装饰绘画中绘画性的独特魅力所在。
设计形象的同时制作与材料的艺术化设计显得更为重要。
材料特性、肌理、质感、色彩等自然美感需要通过粗与细、疏与密、强与弱、曲与直等不同的艺术对比产生人格化的精神感受。
工艺制作和材料运用要体现在绘画的情感上，不能停留在刻板僵硬、缺乏艺术对比的“工艺”性上。
激活材料，不是简单的精雕细刻。
相对于架上绘画的运用自如，装饰绘画在运用工艺手段和材料时，绘画性的表现有天然的困难，但是，恰当地运用材料和制作手法，设计材料的“表情”，达到完美统一，却正是装饰绘画中绘画性的独特魅力所在。
二、实践教学内容与要求
先修课程：装饰绘画
后续课程：壁饰设计
六、建议教材或参考书
《现代壁画技法》江西美术出版社出版的
《壁画与壁画创作》黑龙江美术出版社
《现代装饰艺术》黑龙江美术出版社
七、考核方式
考核方式：考查
八、其它说明
本课程的特点是实践性强性强，思想性强，与相关美术基础课及专业课联系较多，教学中应注重启发引导学生掌握现代装饰绘画发展至今，经历了不同时期的探索与创新，经历了不同观念的洗礼。
纵观民族艺术和西方现代艺术，壁画的发展需要向深层次探索，需要吸纳各类艺术观念、形式和手段，突破传统的模式，站在信息与科技文明的舞台上拓宽艺术创作的渠道，成就有现代综合艺术特征的壁。
，通过教师的努力，充分调动学生的学习兴趣。
本大纲是根据国家教委高教司颁布的本科基础课教学基本要求，结合我校教学计划制定的。
制定中过程中以装饰专业对需求为基础。