中班绘本：如果我有一块钱-2019最新幼儿园中班教案
中班下学期语言教案《如果我有一块钱》
中班下学期语言教案《如果我有一块钱》If I have a dollar中班下学期语言教案《如果我有一块钱》前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
【活动目标】1.看看、听听、猜猜，理解故事内容。
2.尝试用“如果（现在）……我要……”的句式讲述自己的想法，提高表达能力。
3.体验三只小熊一起游戏、一起帮助雪人的快乐情感。
【活动准备】1.故事PPT制作;2.小熊图片;3.幼儿有去超市购物经验。
【活动过程】一、故事直接导入，激发兴趣。
1.森林里有三只小熊，他们总是一起生活，一起游戏，非常快乐。
每天晚上，他们都会悄悄来到一家很特别的商店门口，这家店叫做“一元店”。
2.你们知道什么叫“一元店”吗?二、阅读理解，观看ppt，观察讲述。
1.理解并学说故事中小熊的话。
（1）三只熊透过商店的玻璃窗上往里瞧，商店里有哪些东西呢?你能用“怎样的什么”来说说这些东西吗?（2）看到这些东西，小熊们感觉怎么样?（3）他们会说什么呢?（播放录音）第一只小熊是怎么说的?（4）用猜测——验证的方法学习第二、三只小熊的话。
（5）小熊的游戏真好玩，你们也想玩一玩吗?如果你也有一块钱，你最想买什么东西?那我们也用小熊做的游戏“如果我有一块钱，我要买……”来试一试，好吗?2.运用句式，仿编小熊的话。
（1）告诉你们一个好消息，有一天早上熊妈妈真的给了他们每人一块钱!三只小熊拿到钱以后会怎么样呢?你是从哪里看出来的?（2）老师逐一出示画面，展示三只小熊想买的东西：a）气球可以怎么玩呢?b）机器人有什么本领呢?c）勺子有什么用呢?（3）小熊以前玩游戏的时候说“如果我有一块钱”，现在有钱了，还能这么说吗?现在他们有一块钱了，可以说?引导幼儿通过观察思考，运用句式“现在……我要……”来仿编儿歌。
故事：如果我有一块钱
如果我有一块钱孙蓓芳2007、12活动目标：1、仔细观察画面，理解三只熊梦想用自己的一块钱买想要的东西，以及用一块钱帮助雪人的故事内容。
2、尝试模仿故事中简单的语式“如果……我要……”进行表达。
3、体验故事中三只小熊帮助雪人的快乐情感，萌发帮助别人的愿望。
活动准备：PPT制作活动过程：一、森林里有一家很特别的商店，它的名字叫“一元店”。
◆你们知道什么叫“一元店”吗？二、幼儿观察讲述：（故事开始到“往里瞧”。
）1、每天晚上三只熊都会在商店的玻璃窗上往里瞧，里面的东西真多呀。
◆他们看见了什么？他们感觉怎么样？◆你怎么知道他们很想要这些东西的？你是从哪里看出来？2、商店里有这么多好吃的、好玩的东西。
他们玩起了自己发明的游戏“如果我有一块钱”。
◆三只小熊发明了什么游戏？3、（故事“第一只熊”到“拍呀拍呀真好玩”。
）◆这个游戏是怎么做的？（幼儿模仿小熊唱的儿歌，大家一起学一学。
）4、小结：三只小熊每天晚上都会到商店门口来，玩“如果我有一块钱”的游戏，他们每次想买的东西都不一样，虽然他们没有一块钱，但他们总是很快乐。
（过渡：游戏做到现在，他们买到过东西吗？告诉你们一个好消息，有一天早上熊妈妈真的给了他们每人一块钱。
）三、幼儿观察后讲述：1、三只小熊拿到钱以后会怎么样呢？你是从哪里看出来的？2、他们终于有了一块钱，又玩起了自己发明的游戏。
现在他们会怎么唱呢？3、出示画面中三只小熊想买的东西，引导幼儿看图仿编儿歌。
（“第一只小熊唱道”到“天天和我做游戏”）4、三只小熊紧紧地握着一块钱要到哪里去呢？5、他们为什么要紧紧地握着一块钱？四、幼儿观察讲述：1、咦，走到半路他们遇见了谁？◆雪人拉拉看上去怎么样？2、讲述故事：（“在半路上他们遇到了”到“还缺少三块钱。
”）◆拉拉碰到了什么问题？怎么办呢？◆三只小熊会帮助拉拉吗？他们是怎么想的呢？3、讲述故事：（从“因为三只小熊”到“送给了雪人拉拉”。
）◆现在三只熊没有了一块钱但他们还是很快乐，为什么呢？五、幼儿观察画面：◆晚上三只熊又去干什么了？玩他们自己发明的什么游戏？◆讲述故事最后一小段。
幼儿园中班教案《假如我有一块钱》
幼儿园中班教案《假如我有一块钱》【一、教学目标】1. 能够认得并简单描述一元钱。
2. 能够用不同形式的一元钱进行简单的加减法运算。
3. 能够形象形容一元钱可以买到的物品。
【二、教材分析】本节课的教材为幼儿文学作品《假如我有一块钱》，通过叙述小兔子买东西时用一元钱进行买卖的故事，引导幼儿学习认得一元钱，并初步了解一元钱的使用方法。
【三、教学准备】1. 讲台。
2. 一块牌子，上面写着“一元钱”。
3. 一元钱硬币数枚。
4. 布偶玩具、饼干、小车等物品（幼儿常常接触到的生活物品）。
【四、教学过程】1. 创设情境老师挂上牌子并问孩子们：大家看看这是什么？它的名字叫什么？想一想，我们每天用它做些什么？（引导孩子认得一元钱）2. 推广故事老师读《假如我有一块钱》一书，并与孩子们一边看一边讨论：小兔子买了什么？用一元钱能买到哪些物品？（在阅读故事的时候渐渐引导幼儿认得一元钱和物品之间的关系）3. 察看实物老师拿出不同物品：布偶玩具、饼干、小车等常见的生活用品，一边向孩子们呈现，一边问孩子们：“你们觉得用一元钱可以买哪些物品？”（培育孩子的察看本领和判定力）4. 计算练习老师让幼儿拿出一块钱，并向他们提出以下问题，看能否在心里做出简单的算术运算，并向大家进行讲解。
①假如我买了一个饼干，还剩下多少钱？②假如我想买一个布偶，还需要几元钱？③我想买一个小车和两个饼干，需要花多少钱？5. 引导反思老师引导幼儿进行反思：你们今日学到了什么？学会了哪些新学问？我们在生活中怎样运用一元钱？（激发幼儿自主学习的爱好，提高他们的综合思考本领）【五、教学成果】通过这样的教学活动，幼儿能够初步认得一元钱，对其物品间的价值关系进行理性的分析和比较，把握一元钱的简单加减法运算，初步学会合理运用一元钱。
同时，也加强了幼儿的察看本领和判定力，为他们日后的生活和学习奠定了基础。
【大班语言教案】大班语言阅读欣赏活动：如果我有一块钱
【大班语言教案】大班语言阅读欣赏活动：如果我有一块钱设计思路：一块钱能买什么?好吃的、好玩的，三只熊每天都在做“如果我有一块钱的游戏”，梦想着自己需要得到的好东西.。
终于有一天他们真的有钱了，却为了帮助朋友，放弃了自己的梦想。
通过故事让小朋友们体验在一起做游戏的快乐心情，想对小朋友们说，如果你有一块钱，你最想买什么?如果你是小熊，你会这样去做吗?你会用什么方法去帮助别人呢?活动目标：1、仔细观察画面，认知三只熊梦想用自己的一块钱卖想的东西，以及用一块钱协助雪人的故事内容。
2、尝试模仿故事中简单的语式“如果……我要……”进行表达。
3、体验故事中三只小熊协助雪人的欢乐情感，萌生协助别人的心愿。
活动准备：ppt制作活动过程：一、森林里有一家很特别的商店，它的名字叫“一元店”。
u你们晓得什么叫做“一元店”吗?二、幼儿观察讲述：(故事开始到“往里瞧”。
)1、每天晚上三只熊都会在商店的玻璃窗上往里啊，里面的东西真多呀。
u他们看见了什么?他们感觉怎么样?u你怎么晓得他们很想这些东西的?你从哪里看看出?2、商店里有这么多好吃的、好玩的东西。
他们玩起了自己发明的游戏“如果我有一块钱”。
u三只小熊发明者了专给?3、(故事“第一只熊”到“拍呀拍呀真好玩”。
)u这个游戏就是怎么做的?(幼儿恶搞小熊演唱的儿歌，大家一起学一学。
)4、小结：三只小熊每天晚上都会到商店门口来，玩“如果我有一块钱”的游戏，他们每次想买的东西都不一样，虽然他们没有一块钱，但他们总是很快乐。
(过渡阶段：游戏努力做到现在，他们买过东西吗?说你们一个好消息，有一天早上熊妈妈真的给了他们每人一块钱。
)三、幼儿观察后讲述：1、三只小熊领到钱以后可以怎么样呢?你从哪里看看出的?2、他们终于有了一块钱，又玩起了自己发明的游戏。
现在他们会怎么唱呢?3、出具画面中三只小熊买的东西，鼓励幼儿废话仿编儿歌。
(“第一只小熊唱道”到“天天和我做游戏”)4、三只小熊紧紧地握着一块钱必须至哪里回去呢?5、他们为什么要紧紧地握着一块钱?四、幼儿观测讲诉：1、咦，走到半路他们遇见了谁?u雪人拉拉看起来怎么样?2、讲述故事：(“在半路上他们遇到了”到“还缺少三块钱。
幼儿园语言领域教案《假如我有一块钱》大班教学活动
幼儿园语言领域教案《假如我有一块钱》大班教学活动1. 教学目标•培养幼儿学习表达能力和观察思考能力；•培养幼儿用简单的语言描述自己的想法和感受；•启发幼儿对金钱的概念和运用能力；•通过游戏和讨论，增强幼儿对友谊和分享的认识。
2. 教学准备•一块大型硬币或纸质的大钱币图片；•多张零钱图片；•购物篮、货物图片、商店角色扮演道具；•珠子或小石子作为计数用。
3. 教学过程第一步：导入活动（10分钟）•引导幼儿回忆上次的活动内容，对比幼儿在“假如我是一只小鸟”教学活动中的不同。
•准备一块大型硬币或纸质的大钱币图片，介绍“假如我有一块钱”这个故事情境。
第二步：故事阅读（10分钟）•请教师朗读《假如我有一块钱》的故事。
•带领幼儿参与讨论，了解故事中主人公在有限的情况下，选择如何使用这块钱。
第三步：钱币认知与学习（15分钟）•准备多张零钱图片，向幼儿展示不同面值的硬币和纸币，让幼儿通过观察、比对等方式认识不同的钱币。
•通过游戏方式，让幼儿学习硬币和纸币的不同面值，并能正确说出各个面值的名字。
第四步：角色扮演（20分钟）•设计商店角色扮演活动。
教师角色扮演店主，幼儿分成小组，扮演顾客。
•每位顾客手里都有一块钱，他们可以根据自己的需要选择商品购买，通过计算购买商品的金额，学习简单的加法和减法运算。
第五步：游戏与练习（20分钟）•制作一个购物篮，里面放入一些货物图片。
让每个幼儿轮流选择商品放入自己的篮子里，然后计算自己所选商品的总金额。
•引导幼儿思考，如果只有一块钱，最多可以买到哪些商品？•可以使用小珠子或小石子作为计数工具，让幼儿实际操作，将货物图片和珠子或石子对应起来，加深对数学概念的理解。
第六步：分享交流（15分钟）•邀请每位幼儿分享他们选择的商品和理由。
•引导幼儿观察和倾听其他幼儿的分享，培养他们的合作与分享精神。
4. 教学反思通过本次《假如我有一块钱》的教学活动，幼儿有机会在游戏和实践中学习钱币的概念和运用，培养了他们的观察思考能力和表达能力。
幼儿园语言领域教案《假如我有一块钱》大班教学活动
幼儿园语言领域教案《假如我有一块钱》大班教学活动教学目标1.帮助幼儿了解什么是货币，发展他们的货币概念。
2.帮助幼儿识别不同类型的货币。
3.通过故事和角色扮演，激发幼儿表达自己的想法和观点。
4.鼓励幼儿学习如何合理支配自己的货币和财产。
教学材料1.故事书《假如我有一块钱》。
2.手工纸币和硬币。
3.相应的商店物品标签。
教学步骤第一阶段：故事阅读1.让孩子们坐在地上，将《假如我有一块钱》讲给学生们。
2.在讲故事的过程中，引导学生回答问题并与他们一起探讨物品的价格和价值，以及货币的种类和用途。
3.在讲故事的最后，提出以下几个问题：–如果你有一块钱，你会用它来购买什么？–为什么物品价格不一样？–怎样才能合理地管理自己的钱财？第二阶段：角色扮演1.大班同学们被分成若干组，在每个组中，选择一个“买家”和一个“卖家”。
2.每个“买家”有一定数量的货币，选择要买的物品，向“卖家”出价购买商品。
3.在整个角色扮演的过程中，老师扮演辅助角色，帮助学生识别和理解不同的货币类型，并鼓励他们思考如何合理使用和支配货币。
第三阶段：小组讨论1.将学生分为小组，让他们发表观点并讨论以下问题：–如何理解货币的价值？–若有了足够的货币或财产，你会选择做什么？–如何管理自己的货币和财产，以便更好地满足自己或他人的需要？教学评估1.教师通过仔细观察学生的参与和表现来评估他们的实际掌握情况。
2.学生的书面作品可以用于进一步评估。
3.老师可以定期评估每个学生的经济学习成果。
扩展1.学生们可以在课堂上设计自己的小商店，并使用自己的货币和物品标签来模拟购买。
2.将角色扮演与科学、社会研究等相关主题结合起来，开展多元化的学科教育。
幼儿园中班语言活动教案《如果我有一块钱》
幼儿园中班语言活动教案《如果我有一块钱》一、教学目标1.培养幼儿积极说话、表达自己想法的能力。
2.提高幼儿的语言组织和表达能力。
3.增加幼儿对不同事物的观察能力。
4.培养幼儿团队合作意识和分享精神。
二、教学准备1.教具：图片、纸币模板。
2.材料：纸和笔。
三、教学过程步骤一：引入（约5分钟）1.引导幼儿回忆一下前几天讲过的《我的口袋里有什么》的内容，让他们思考哪些东西可以用钱来购买。
步骤二：展示（约10分钟）1.准备一些图片，包括一些平常生活中可以用一块钱买到的东西，例如一颗糖果、一支铅笔等。
2.展示图片，引导幼儿观察并猜测每个物品可能的价格。
步骤三：讲解（约10分钟）1.引导幼儿思考，如果他们手上有一块钱，他们会用来买什么。
2.讲解一些可能的选择，例如可以买一颗糖果，或者买一盒彩色铅笔等。
步骤四：练习（约15分钟）1.分发纸和笔给每个幼儿。
2.让幼儿画下自己手上有一块钱，然后写下他们想买的东西。
3.让幼儿向其他同学展示并描述他们的选择。
步骤五：讨论（约10分钟）1.引导全班进行讨论，让幼儿依次分享他们的选择，并解释为什么选择这个物品。
2.鼓励幼儿就不同的选择发表自己的观点，并尊重其他同学的选择。
步骤六：总结（约5分钟）1.引导幼儿回顾本节课的内容，强调每个人的选择都不同，且每个选择都可以是正确的。
四、教学评价与反思1.观察幼儿在课堂上的表现，包括是否积极参与讨论和分享自己的想法。
2.教师可以通过观察幼儿选择的物品是否与他们的兴趣和喜好相关，评估他们的语言组织和表达能力。
五、拓展延伸1.可以为幼儿准备一些纸币模板，让他们在上面画上自己想要的物品，然后进行模拟购物游戏。
2.鼓励幼儿在家与家人分享本节课的内容，让他们了解不同人的选择是多样化的。
六、教学反思本节课通过引入、展示、讲解、练习和讨论等环节，充分调动了幼儿的思考和参与积极性。
幼儿们在课堂上表现出较好的合作意识和分享精神，他们积极讨论并尊重他人的观点。
幼儿园中班语言教案《如果我有一块钱》
幼儿园中班语言教案《如果我有一块钱》学习目标
•学习用简单、流畅的语言表达自己的想法；
•通过说故事，培养孩子的语感和想象力；
•学会团队合作，分享自己的想法和创意。
教学准备
•讲故事用的故事书或故事视频；
•小钱币若干；
•一张画纸和一支笔；
•学生用的练习册。
教学过程
1. 故事引入
老师先介绍故事的主人公小明，然后从故事中拿出一块钱来，问孩子们，如果有一块钱，他们会用它来做什么？
2. 学习追问
老师引导孩子们进行回答，然后接着问孩子们，如果是他们自己有了一块钱，他们会怎么样？需要多少时间来攒这一块钱？会在哪些地方存钱？这些细节问题会引导孩子们逐渐深入思考。
3. 语言表达
引导孩子从自己的角度出发，编写一自己的小故事，尽可能让他们多运用形容词和动词来进行描述，培养他们的语感和实践语言表达的能力。
4. 小组合作
把孩子们分成若干个小组，让他们团队合作，讨论和展示他们创作的小故事，互相评价，共享经验。
5. 汇报总结
让小组代表向全班展示他们的小故事。
在讨论学生的表现时，老师可以提出一些建设性的批评并表扬好的表现。
教学评价
•教学效果：学生能够用流畅自然的语言表达自己的想法；
•总分表述：这堂语言课程，注重了孩子们的实际使用需求，并鼓励了他们的言语表达能力。
作业练习
布置练习册并要求孩子完成相关的书写和练习项目，家长也需要帮助孩子完成这些任务。
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中班绘本：如果我有一块钱
中班绘本如果我有一块钱
活动目标
1看看、听听、猜猜，理解故事内容。
2尝试用“如果（现在）……我要……”的句式讲述自己的想法，提高表达能力。
3体验三只小熊一起游戏、一起帮助雪人的快乐情感。
活动准备
1故事PPT制作2小熊图片3幼儿有去超市购物经验
活动过程
一、故事直接导入，激发兴趣。
1森林里有三只小熊，他们总是一起生活，一起游戏，非常快乐。
每天晚上，他们都会悄悄
到一家很特别的商店门口，这家店叫做“一元店”。
2你们知道什么叫“一元店”吗？
二、阅读理解，观看ppt，观察讲述。
1理解并学说故事中小熊的话。
(1)三只熊透过商店的玻璃窗上往里瞧，商店里有哪些东西呢？你能用“怎样的什么”说。