思想政治理论课大学生社会实践策划书 (1)
思政课社会实践（1）的安排及要求
思政课社会实践（1）的安排及要求第一篇：思政课社会实践(1)的安排及要求思政课社会实践（1）的安排及要求为提高学生理论联系实际、用马克思主义基本理论分析和解决实际问题的能力，根据学校有关规定，现对思政课社会实践（1）安排如下：实践形式：鉴于学生人数太多，所以采取分散的形式，按照所布置调研题目，每个专业班级内部由4-6名学生自由结合成社会实践团队，在暑假期间进行调研，开学后每一实践团队提交一份调查报告作为评定团队成员成绩的依据。
思政课社会实践（1）分两部分进行：第一部分：(一) 适用专业班级电商131 -132；营销131 -132；工商131 -132；信管131 -132；旅游131；电信131 -133；自动化132 -134；信工131-132；国贸131 -133；经济131-132；金融131 -132；物联网131；计算机(软件)131；计算机(网络)131；交通131 -132；电气131-133；电信科131-132；车辆132 -134；能动131 -135；非金材131-132；冶金131 -132；农自131-133；农电131-132；材成132-1310；金材131 – 133；机电131 -134；测仪131-132；机自132 -1310；工业131-132.（二）调查题目（任选其中一题）1.大学生择业心态调查2.大学生不文明行为调查3.青年志愿者调查4.大学生消费观念调查5.大学生社团活动调查6.寻找我们身边的好人好事以上题目是社会调查的大方向，不是具体题目，具体题目可以自拟并自行确定相应的调查对象和内容，但要围绕以上范围。
（三）基本要求1.每一实践团队（在本专业班内部由4-6名学生自由结合成社会实践团队）从所列选题中任选一个调研课题，团队成员分工协作，根据调查内容确定调查对象、调 1查手段、调查过程；并根据调查结果进行分析，得出结论；调查报告严禁抄袭，如果发现有内容雷同者或与网上作品雷同者，成绩均以不及格记。
大学思想政治理论课社会实践报告
大学思想政治理论课社会实践报告导语：一个民族的精神是全民族的脊梁和灵魂，而每个区域的不同文化也形成了一个民族中鲜明的精神差异。
以下是小编为大家整理的大学思想政治理论课社会实践报告，欢迎大家阅读与借鉴！大学思想政治理论课社会实践报告（1）今年暑假，根据思想政治理论课的要求我跟着我院金东区社会实践队来到澧浦镇进行了为期10天的实地普法平安宣传。
这次充实而又难忘的社会实践经历给我带来了特别深刻的影响。
一、实践目的实践让我走向科技应用，走出课堂。
当前，我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。
我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同的。
其往往具有不具有明显的特征，这需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。
所以在大学期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。
二、实践方式采用“小分队式”社会实践，组员有15人三、实践内容（一）采取了以黑板报、广播、短信、网络等多种形式进行的法制宣传、平安宣传我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。
同时我们总结了宣传标语：平安在心，普法在行。
另外我们利用网上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣传的信，取得了良好的效应。
也在广播上进行法律知识三字经的宣传，受到当地村民的好评。
（二）我们来到幼儿园给小朋友们进行平安知识的宣讲在实践期间，我们也注意到儿童这一相对弱势的群体，认为很有必要对其进行平安知识的教育。
于是我们联系了一家当地的幼儿园，给小朋友们上课。
我们教他们学认交通标识、知识问答，还进行了简单的儿歌朗诵比赛。
不仅他们学到了知识，我们也体会到了当老师的感觉，专业理论知识更好的结合了实际，这也是不可多得的经历。
（三）配合区政法委等部门进行问卷调查因为今年我们浙江省正在进行“平安浙江”创建活动，金东区也进行了具体的实施。
思想政治理论课大学生社会实践策划书 (1) (1)
附录：2015年马原社会实践调查报告选题
1.当代大学生对马克思主义认同的调查与分析
2.当代大学生对马克思了解程度的调查与思考
3.全面放开二孩政策对社会影响的调查与分析（70后，80后，90后；城镇或乡村）（普遍联系或者唯物史观原理）
4.不同年级的大学生学习生活中所面临的矛盾及化解方式的调查（对立统一规律、和谐）
5.城镇社区居委会处理社区居民矛盾的工作方法调查（对立统一规律、矛盾的特殊性）
6.农村村委会处理村民矛盾的工作方法调查（对立统一规律、矛盾的特殊性）
7.大学生参加社会实践的收获调查（主要调查大学生参加学校层面社会实践活动、校内外兼职、勤工俭学、社团活动等实践活动后的认知，注意结合实践对认识的决定作用原理，或认识运动规律原理等分析）
8.我校大学生考试诚信状况的调查与分析
9.对某某地区（某某人群）的宗教信仰状况调查（唯物史观）
10.我校校园WIFI对大学生学习、生活的影响情况调查（科学技术）
11.我校大学生环保行为的调查与分析（唯物史观）
12.如何正确评价历史人物——基于身边人的调查与访谈分析（唯物史观）
13.我校大学生消费支出状况的调查——基于通胀原理的分析（通货膨胀原理）
14.当地农产品滞销状况的调查及原因分析(价值规律）
15.大学生炒股状况的调查与分析（资本周转）
16.涉农电商平台建设状况调查与分析
17.当代大学生对我国部分领域垄断现象看法的调查与分析（可联系第五章垄断部分知识）
18.当代大学生对苏联解体、东欧剧变看法的调查（科社、事物发展的前进性和曲折性）
19.我校大学生对社会主义远大理想与共同理想认知状况的调查（共产主义）
20.当代大学生对《马克思主义基本原理概论》课程教学的看法和要求。
思政实践活动方案范文(4篇)
思政实践活动方案范文(4篇)思政实践活动方案1 一、大学生社会实践教学的目的和要求思想政治理论课社会实践教学是思想政治理论课教学活动的重要组成部分，其根本目的和任务是引导大学生理论联系实际，提高大学生关注社会、关注现实的热情和能力，使大学生了解国情、社情、民情，并在社会实践活动中了解改革开放以来我国在经济、政治、文化、社会建设方面的巨大变化和所取得的伟大成就，培养大学生服务社会、服务人民的意识，增强社会责任感，帮助学生通过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解，切实运用所学理论知识来分析和思考现实问题，提高学生的思想政治素质和观察分析社会现象的能力，促进学生身心的全面发展，坚定为社会主义现代化事业服务的信念。
二、基本原则1、学科特点与学生学习实际相结合的原则。
2、启发自觉、自我教育的原则。
3、社会实践与为人民服务相结合的原则。
4、社会实践与大学生成才之路相结合的原则。
三、社会实践教学的形式根据思政课社会实践教学的需要和学院的有关部署，本期大学生社会实践教学采取个人分散考察与小组集体考察两种形式进行。
四、社会实践教学的内容本期思政课社会实践教学主要围绕我国服装行业在改革开放和经济建设中的实际情况和发展现状的进行调查，切实结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》课程内容的实际需要，帮助学生了解服装行业在我国经济社会发展中的作用，明确服装产品与服务特有的文化魅力，理解我国社会主义初级阶段的长期性，全面认识我国走中国特色社会主义道路的历史必然性，进而在实践中锻炼学生社会调查和实践的能力。
五、注意事项与要求1、选题要切合自身能力和社会实际，有条件、有能力完成。
2、考察态度要认真，注重实践效果，保证实践报告质量。
3、利用好必要的社会关系，为自己完成任务创造条件。
4、切实做到安全第一，注意选择安全可靠的交通工具和实践地点。
六、成绩考核学生社会实践成绩考核主要以学生提交的社会考察、社会调查报告，参观访问的心得体会(书面形式)、社会服务的效果(总结报告、社会评价等)为依据，以提交报告的质量为标准。
思想政治理论课社会实践报告范本4篇
思想政治理论课社会实践报告范本4篇思想政治理论课社会实践报告范文(一)调查背景：在当今时代，随着中国的快速进展以及科学技术的不断进步，大量就业机会不断涌现，一定程度上能够缓解我国的就业压力，但仍然满足不了社会的需求，仍然存在一个很大的下面是我为大家整理的思想政治理论课社会实践报告范本4篇（全文完整）,供大家参考。
思想政治理论课社会实践报告范文(一) 调查背景：在当今时代，随着中国的快速进展以及科学技术的不断进步，大量就业机会不断涌现，一定程度上能够缓解我国的就业压力，但仍然满足不了社会的需求，仍然存在一个很大的缺口。
另外，随着大学扩招，每年毕业的大学生越来越多，但是留给他们的就业岗位有限，每位毕业生都面临着巨大的压力。
许多大学生甚至空有高学历而没有一份好工作，甚至待业在家。
这与现在教育重视理论关系而缺乏实践机会有一定程度的关联，大学生就业难问题也亟待解决。
值得庆幸的是，大学生们也普遍熟悉到了这一问题。
为了熬炼自己的能力，丰富自己的阅历，他们选择了再大学生活中从事兼职活动。
与此同时，兼职也为大学生提供了一个很好的平台，使他们从中不断进展自己，完善自己，提前进入社会，并努力去适应社会。
大学生兼职已经成为了一种普遍的社会现象。
我们应该怎样合理从事兼职，兼职的利害关系成为了我们讨论的热门话题。
为了进一步了解兼职的情况，我就在我所熟悉的大学生中展开了调查。
调查目的：1.通过调查，充分了解当前大学生的就业状况、兼职动向，以便于帮助大学生增加社会实践阅历，增强社会实践能力，进而在激烈的就业大军中脱颖而出，从事一份自己满意的工作。
2.当今社会，人们对大学生有很多误解。
通过调查，我们希望社会能够从新熟悉当代大学生，增进对当代大学生的了解，能够为大学生提供更加有利的社会环境。
调查过程：对于此次调查，我执行网络调查的方式，将我制作的调查问卷发给我四周我所熟悉的大学生，还让他们发给他们自己熟悉的同学，一起帮忙做调查。
调查问卷结果与分析：调查概况：本次调查问卷发出120份，实际回收120份，回收率100%。
思政实践教学策划书(3篇)
第1篇一、项目背景随着我国高等教育的不断发展和深化，思想政治教育（思政）在人才培养中的重要性日益凸显。
为了提高学生的思想政治素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，我校决定开展思政实践教学活动。
本次策划旨在通过一系列有针对性的实践活动，增强学生的社会责任感、使命感，提升其思想政治理论素养和实践能力。
二、项目目标1. 提高学生对马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系的认识，增强“四个自信”。
2. 培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义核心价值观。
3. 提升学生的实践能力、创新能力和团队合作精神。
4. 促进学生将所学理论知识与实际相结合，提高解决实际问题的能力。
三、项目内容1. 实践教学基地建设（1）合作单位：选择具有代表性的企事业单位、社区、农村等作为实践教学基地，签订合作协议。
（2）基地功能：为学生在实践中提供学习、实践、交流的平台。
2. 实践教学活动设计（1）红色教育基地参观：组织学生参观红色教育基地，了解革命历史，传承红色基因。
（2）社会实践活动：开展社区服务、环境保护、关爱弱势群体等社会实践活动。
（3）志愿服务活动：组织学生参与志愿服务，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（4）企业参观学习：邀请企业负责人为学生讲解企业文化，提供实习机会，帮助学生了解职场。
（5）创新创业实践：鼓励学生参加创新创业大赛，培养学生的创新意识和创业能力。
3. 实践教学课程设置（1）理论课程：开设《马克思主义基本原理概论》、《中国特色社会主义理论体系概论》等课程，强化理论教育。
（2）实践课程：开设《社会实践与志愿服务》、《创新创业实践》等课程，培养学生的实践能力。
4. 实践教学评价体系（1）过程评价：通过学生参与实践活动的出勤率、参与度、实践成果等对学生的实践过程进行评价。
（2）结果评价：通过学生的实践报告、实践成果展示等方式对学生的实践结果进行评价。
四、项目实施步骤1. 前期准备阶段（1）制定详细的项目方案，明确项目目标、内容、实施步骤等。
思政实践课策划书策划方案3篇
思政实践课策划书策划方案3篇篇一《思政实践课策划书策划方案》一、课程主题探索社会现象，培养社会责任感二、课程目标1. 帮助学生了解社会现象，提高社会认知能力。
2. 培养学生的社会责任感，增强社会参与意识。
3. 提高学生的团队合作能力和沟通能力。
4. 培养学生的创新思维和实践能力。
三、课程内容1. 社会现象调研（1）选择一个社会现象，如环境污染、贫困、教育不公平等。
（2）学生分组进行调研，收集相关数据和信息。
2. 社会实践活动（1）根据调研结果，选择一个社会实践活动，如环保宣传、扶贫助困、义务支教等。
（2）学生分组制定实践活动方案，包括活动目的、内容、时间、地点、人员安排等。
（3）实施实践活动，记录活动过程和成果。
（1）学生分组汇报实践活动成果，分享实践经验和感受。
（3）学生反思自己在实践活动中的表现，提出改进意见。
四、课程实施1. 课程时间：[具体时间]2. 课程地点：[具体地点]3. 课程对象：[具体班级]4. 课程安排：（1）第一周：课程介绍，社会现象调研方法培训。
（2）第二周：学生分组进行社会现象调研。
（4）第四周：社会实践活动方案制定。
（5）第五周：社会实践活动实施。
五、课程评价1. 学生评价（1）学生自评：学生对自己在课程中的表现进行评价，包括学习态度、团队合作能力、创新思维能力等。
（2）学生互评：学生对小组其他成员在课程中的表现进行评价，包括团队合作能力、沟通能力、实践能力等。
（3）教师评价：教师对学生在课程中的表现进行评价，包括学习态度、团队合作能力、创新思维能力、实践能力等。
2. 课程评价（1）课程目标达成情况评价：通过学生的调研报告和实践活动成果，评价课程目标的达成情况。
（2）课程内容评价：通过学生的反馈和教师的反思，评价课程内容的合理性和有效性。
（3）课程实施评价：通过课程实施过程中的观察和记录，评价课程实施的效果和存在的问题。
六、注意事项1. 安全第一，确保学生在实践活动中的安全。
思政实践策划书示例3篇
思政实践策划书示例3篇篇一思政实践策划书示例一、活动主题探寻红色足迹，传承革命精神二、活动背景思政教育是高校培养学生思想政治素质的重要途径，而实践活动则是思政教育的重要环节。
通过组织学生参与思政实践活动，能够增强学生对思政理论的理解和认识，提高学生的思想政治素质和社会责任感。
三、活动目的1. 让学生深入了解中国革命历史和革命精神，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
2. 培养学生的社会责任感和团队合作精神，提高学生的社会实践能力和综合素质。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员[具体班级或学院]七、活动内容及形式1. 参观革命纪念馆、博物馆等场所，了解中国革命的历史背景、发展历程和重要事件。
3. 组织主题演讲或分享会，让学生分享自己的实践体会和收获。
4. 开展社会实践活动，如志愿服务、社区调研等，将思政理论与实践相结合。
八、活动流程1. 前期准备：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和协调工作；确定活动的具体内容和形式；联系相关的参观地点和实践基地；准备活动所需的物资和设备；宣传活动，吸引学生参与。
2. 活动实施：按照活动流程进行各项活动，确保活动的顺利进行；注意学生的安全和管理，确保活动的有序进行。
九、活动预算1. 交通费用：[具体金额]2. 餐饮费用：[具体金额]3. 门票费用：[具体金额]4. 物资设备费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]十、注意事项1. 活动期间要听从指导老师的安排，不得擅自离队。
2. 注意安全，遵守活动地点的规章制度。
篇二思政实践策划书示例一、活动主题深入思政教育，践行社会主义核心价值观二、活动背景在当今社会，思想政治教育对于个人的成长和社会的发展都具有重要意义。
为了加强学生对思政知识的理解和应用，提高学生的思想政治素质，特组织此次思政实践活动。
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附录：2016年马原社会实践调查报告选题
1.当代大学生对马克思主义认同的调查与分析
2.当代大学生对马克思了解程度的调查与思考
3.全面放开二孩政策对社会影响的调查与分析（70后，80后，90后；城镇或乡村）（普遍联系或者唯物史观原理）
4.不同年级的大学生学习生活中所面临的矛盾及化解方式的调查（对立统一规律、和谐）
5.城镇社区居委会处理社区居民矛盾的工作方法调查（对立统一规律、矛盾的特殊性）
6.农村村委会处理村民矛盾的工作方法调查（对立统一规律、矛盾的特殊性）
7.大学生参加社会实践的收获调查（主要调查大学生参加学校层面社会实践活动、校内外兼职、勤工俭学、社团活动等实践活动后的认知，注意结合实践对认识的决定作用原理，或认识运动规律原理等分析）
8.我校大学生考试诚信状况的调查与分析
9.对某某地区（某某人群）的宗教信仰状况调查（唯物史观）
10.我校校园WIFI对大学生学习、生活的影响情况调查（科学技术）
11.我校大学生环保行为的调查与分析（唯物史观）
12.如何正确评价历史人物——基于身边人的调查与访谈分析（唯物史观）
13.我校大学生消费支出状况的调查——基于通胀原理的分析（通货膨胀原理）
14.当地农产品滞销状况的调查及原因分析(价值规律）
15.大学生炒股状况的调查与分析（资本周转）
16.涉农电商平台建设状况调查与分析
17.当代大学生对我国部分领域垄断现象看法的调查与分析（可联系第五章垄断部分知识）
18.当代大学生对苏联解体、东欧剧变看法的调查（科社、事物发展的前进性和曲折性）
19.我校大学生对社会主义远大理想与共同理想认知状况的调查（共产主义）
20.当代大学生对《马克思主义基本原理概论》课程教学的看法和要求。