关于品德教育心得体会
德育教育的心得体会范文(通用6篇)
德育教育的心得体会范文（通用6篇）德育教育的心得体会1一年以来，我县认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，狠抓德育工作常规、创新德育工作特色、加强学生品德教育、重视校园文化建设，以强化学校文明礼仪教育为重点，来推动学校德育常规工作的顺利开展，主要体现在以下六个方面：一、文明礼仪教育活动全面启动，取得明显成效。
今年初，教工委与教育局联合出台《关于在全县中小学生中开展文明礼仪教育活动的实施方案》（云委教[]7号）的通知，各学校能按照通知的要求，开展了一系列形式多样的教育活动。
教工委与教育局于12月16日—19日，对全县14所中学、20所小学、3所民办学校的文明礼仪教育情况进行阶段性的检查评估，主要采取听、看、查、议、测、评的评估办法，学生的文明礼仪素质有了明显的提高，校园精神文明建设得到提升。
二、推优创先活动深入开展，树立榜样作用。
1、开展省、市、县级三好学生、优秀学生干部和学校先进班集体的评选表彰工作，评选了县级三好学生197名、县级优秀学生干部68名和县级先进班集体60个；将在二月份进行表彰。
2、开展评选特色活动：（1）创建绿色学校，一中创建省级绿色学校，__年4月份推荐3所学校（实验小学、云师附小、火田中学）创建市级绿色学校活动，这三所经市评估组检查验收，全部通过，并受表彰；5月份有5所学校（竹港中学、西林小学、宝树小学、岱南小学、下坂小学）申报创建县级绿色学校活动，有4所学校通过（竹港中学、西林小学、宝树小学、岱南小学），也受到表彰；（2）创建漳州市学校德育工作先进校，5月份推荐3所学校（西林小学、后埔小学、莆南小学）申报漳州市学校德育工作先进校，西林小学、莆南小学通过。
（3）创建市级文明单位、文明学校、青少年维权岗活动。
教育局创建市级第十届文明单位，元光中学、实验小学创建省级文明学校，一中、二中、城关中学、云师附小创建市级文明学校。
教育局创建市级优秀青少年维权岗活动，在全市县级教育局是首创。
关于讲道德有品行心得体会（精选14篇）
关于讲道德有品行心得体会（精选14篇）关于讲道德有品行篇1古人说的好：“吾日三省吾身。
”“悟则明，惧则恭，奋则勤，立则勇，容则宽。
”是宋朝的苏洵对君主的明鉴，同时也是其自身修身养性的经验之谈。
短短十五个字，简洁如《论语》，道理也如《论语》穿越历史的时空，千百年来指导着后来人如何做人，做一个怎样的人。
“做一个好人”，“做一个对社会有用的人”不是一句空洞乏味的口号。
人是社会的一份子，人与人组成了社会，不同的人，不同的性格，不同的生活方式组成了我们的百态人生。
社会的安定和谐基于大多数人素养的提升。
新时期，如何实现铁路科学发展，怎样更好的科学发展，其着眼点是一个大写的“人”。
人素养的提升是实现社会科学发展的途径，也是实现交通事业持续发展的保障。
如何提升自身的素养，悟则明，惧则恭，奋则勤，立则勇，容则宽”这十五个字至今仍掷地有声。
悟则明，其实几年年前的孔子已经教导我们“学而不思则罔，思而不学则殆”，唯有学与思相结合才会有所悟，才会有所提升。
现代社会，发展的步伐过于匆匆，以至于我们忘记了停下脚步来回首走过的路，忘记了最初的生命意义。
学会反思，学会领悟，才会回到我们原本所向往的生命状态，才会明白自身的生命个体为什么要活在这个世上。
问一问自己，匆匆忙忙的上班下班中，你得到了什么，收获了什么，是不是你想要的生命形态。
这样，生命才会有所超越。
“君子敬而无失，与人恭而有礼”，“惧”并不是对社会、对他人的“畏惧”，更多的是一种内心对外界的尊重。
尊重法律，遵守法律，才能享受遵纪守法带来的快乐自由;尊重他人，敬爱他人，才能享受他人对自己的关心与尊重;现代人，过于强调独立的人格，把自己的内心过于放大则忽略了对外界应有的尊敬。
把国家利益放在心上，把铁路规章放在心上，把群众利益放在心上，办事情也就少了些彷徨，明了些方向。
人生短短几十年，此时不搏待何时？如何让青春更精彩，勤奋当先。
“天道酬勤”，机会也垂青于随时准备着的头脑。
“坐观垂钓者，唯有羡鱼情”，钓鱼高手也是多年来丰富经验的积累;成功人士的背后，更多的是昨日汗水的浇灌。
德育教育学习心得体会
德育教育学习心得体会7篇德育教育学习心得体会（篇1）为了加强师德师风建设，我校组织了教师礼仪培训，使我对教师礼仪有了新的认识。
我以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。
但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。
要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。
师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”;第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。
从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。
受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。
教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
统一的标准揉在一起的。
我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。
严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。
我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。
以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。
因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。
如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。
自由发展不等于要忽视个性素质。
什么是个性素质?就是良好的个性。
良好个性体现何在?那就是合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。
其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。
关于德育课心得体会(通用6篇)
关于德育课心得体会（通用6篇）德育课心得体会1本次的学习培训，听各位专家对的德育工作的报告和解读，我一直在静心聆听各位专家的观点，内心有很多很大的触动，在这谈几点感触和建议：感触一：学校的德育工作重单一的管理，轻人格的培养，轻学生高尚情操的培养，多数学校的德育工作，只是处罚，简单粗暴，不做细微的工作，不能形式多样的对学生进行教育，有，也只是少数人在表演，多数人在陪练。
建议：开展丰富多才、寓教于乐的活动；通过远足和磨难教育培养学生的耐力；利用墙壁、板报、橱窗；评选文明标兵；利用重大节日或活动；通过媒体、电视、电影等对学生进行思想道德、文明礼貌、廉耻礼仪、知恩感恩等方面的教育。
感触二：社会转型、时代变迁，社会家庭的负面影响，很大程度抵消了学校的德育教育。
建议：定期召开家长会；聘请当地有名望的道德模范或成功人士到校做报告；家长、老师不要再孩子面前大谈社会的不公或者是社会的阴暗面，家长、老师要关注自己的嘴，让学生对世界充满希望。
感触三：当教师是幸福的，没有当班主任的老师是遗憾的。
要当班主任就应该用心去做，一个好的班主任应该是有爱心的、有“计谋”的，很温情的，有时很“强势”的，对不利于学生发展的人或事是不屑一顾的。
建议：适时召开班主任培训会，进行典型发言，案例剖析，成功案例介绍；定期对班主任工作进行评价；评选“名班主任”；给班主任学习和互动的平台等促进班主任成长。
感触四：在假期，特别是寒假暑假，要和社会“争学生”。
现在的学生双休日、长假、短假，都是满世界的疯玩，吧、游戏厅等娱乐场所，一到假期人满为患。
以前有个说法，中国的父母从来对孩子是养而不教，富人家的孩子在家里转，穷人家的孩子在街上转，长大以后一起昏天地黑在社会上转。
建议：为避免5+2=0的现象，长假过后孩子“失调”的现象，学校和老师要给学生布置科学的、适当的、学生乐做的、对孩子长远发展有益的任务，让学生假期有事做，不要让一个假期毁了一批孩子。
学年内的由班主任负责；暑假的由学校负责，或者提前分班，假期学生就责任到班、责任到班级的科任教师，学校对完成的好的班级给予适当的奖励。
思想道德教育心得体会范文（精选5篇）
思想道德教育⼼得体会范⽂（精选5篇）思想道德教育⼼得体会范⽂（精选5篇） 当我们对⼈⽣或者事物有了新的思考时，可⽤写⼼得体会的⽅式将其记录下来，如此可以⼀直更新迭代⾃⼰的想法。
相信许多⼈会觉得⼼得体会很难写吧，以下是⼩编精⼼整理的思想道德教育⼼得体会范⽂（精选5篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
思想道德教育⼼得体会1 教师作为思想道德教育⼯作者的⼀⾔⼀⾏都会对学⽣产⽣影响。
教师的⼀切⼯作都是为了学⽣成⼈成材。
因此，教师必须⼗分注重培养⾃⼰良好的品德。
对⼩学⽣来说，许多道德品质的培养可以从⾏为习惯的培养开始，从⾏为习惯⼊⼿，贴近⼉童的⽣活，在⽣活中获得道德教育。
⼀、对学⽣进⾏⼼理上的疏导，培养学⽣健康的⼼理和健全的⼈格 现代教育的发展要求教师“不仅仅是⼈类⽂化的传递者，也应当是学⽣⼼理的塑造者，是学⽣⼼理健康的维护者”。
这也是作为⼀名教师的主要任务，能否以科学有效的⽅法把握学⽣的⼼理，因势利导地促进各种类型学⽣的健康成长，将对教育⼯作成败有决定性的作⽤。
“世界上没有两⽚完全相同的树叶。
”每⼀个学⽣都有各⾃的特点，他们的性格各不相同，即使对同⼀件事、同⼀个问题，他们的看法也存在着差异。
作为教师，⾸先要把学⽣放在平等的地位，公平、公正地去对待他们。
还要做到熟悉每⼀个学⽣，因材施教，“⼀把钥匙开⼀把锁”，做到具体问题具体分析，把握学⽣的思想脉搏，对症下药，切切实实地做好学⽣的思想道德教育⼯作。
特别是对⼀些学习不是很好、⼼理素质差、存在着这样或那样问题的学⽣，更应该时刻关⼼他们，⽤“爱”来打开他们的⼼房，发现他们⾝上的闪光点，及时表扬，促使他们进步。
同时，教师在教育过程中还要遵循⼼理规律，注重⼼理辅导，通过教育、疏导、启⽰，使学⽣的思想问题得到解决。
⼆、集体主义是对学⽣进⾏思想道德教育必须坚持的价值取向 由于现在的学⽣集体意识较为淡薄，总以⾃我为中⼼，缺乏与别⼈合作及欣赏别⼈的精神，为此对学⽣加强集体主义教育是⾮常必要的。
思想品德心得体会精选8篇
思想品德心得体会精选8篇心得体会写作能够提升我们的分析能力和逻辑思维，在撰写心得时，可以适当加入一些个人故事和经历，本店铺今天就为您带来了思想品德心得体会精选8篇，相信一定会对你有所帮助。
思想品德心得体会篇1学习了未成年人思想品德教育我对未成年人思想品德教育有了更深一层次的认识。
现代的中学生思想敏锐，对新观点新思潮接受快，因而受其的影响也最大。
但学生由于受自身知识水平、生活经验等的限制，对是非、美丑、善恶等观点或社会思潮的辨析缺乏理性的认识。
部分家庭对子女疏于管教，再加上学生自身法律意识的淡薄，在校学生违法违纪的现象在学校内也不断出现。
针对这种实际情况，我们学校这一学期迎难而上，坚持德育为先的原则，依法治教、以德育人；在德育征途中勇于探索，总结出了一套适合自身特点的德育模式即学校德育形式、德育方法倡导多元化；坚持教书育人、环境育人、服务育人的整体德育理念。
在实践中取得了较好的效果。
德育工作要取得好的效果，成人社会首先要尊重未成年人的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任。
作为老师在培养孩子的良好品德的同时，还要顾及少年儿童的真实想法，考虑他们的兴趣、能力、个体差异，这样才能使儿童避免成为被动的受教育者。
尊重未成年人的主人地位，就要相信他们的接受能力，同时又要正视他们的接受能力。
有的父母总是认为孩子还小，这个不能做那个不许做，在爱的名义下过度保护孩子。
这样做，一方面使孩子受到过分限制，使他们的能力得不到适当的发展。
另一方面，孩子也会在过度的限制中，厌恶说教。
另外，父母的过度限制或保护，还在悄悄向孩子传递一个信息：你不行，你不能。
在这样的心态支配下，孩子要培养良好习惯，形成高尚品格，难度就会更高一些。
正视未成年人的接受能力，就不要拔苗助长，不要违背了未成年人的生长规律，要根据他们的年龄特点进行道德教育。
思想品德心得体会篇2初中阶段，思想政治课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力，为此，就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。
思想品德教育的心得体会8篇
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思想品德心得体会8篇
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思想品德心得体会篇120XX年XX月XX日至XX日，我参加重庆市高中的政治骨干教师培养对象第三阶段的培训。
这次培训内容丰富，形式多样。
前半段聆听了多位学员的精彩的微型讲座，第三阶段后半段也叫影子培训阶段。
所谓影子培训就是如影随形，把前期的理论运用于实践。
在体验中学习，在学习中体会，这是我影子培训以来的最大的体会和感悟。
在影子学习中，我们听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。
这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点，非常有利于学生各种能力及良好个性的健康发展。
通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，整个培训带给了我很多的启迪和思考!一、感受同行风采，聆听微型讲座有一种交流，没有融入你就不会知道头脑风暴。
学员的微型讲座使人热忱彭拜。
讲座角度广，涉及到高考试题解读、教研组建设、优生培养、教师专业成长、学生德育等主题。
学员的微型讲座都结合自己的工作经历及其反思，从理论与实践两个层面进行了经验交流和分享。
其中，忠县中学的杜象斌老师作了《在体验中感悟在升华中达成——在体验式德育中立德树人》的主题讲座，这让广大学员对如何达成思想政治教育课程的目标有了进一步的思考;其他学员都是针对具体的课堂教学流程从某个切面进行了研究，如云阳江口中学的戈宏美老师对如何更好地做好课堂导入谈了自己的心得和体会，赢得了全体学员的赞同。
12位学员的微型讲座，个个精彩纷呈，亮点频频。
最后，学术委员王贞纯、聂猛和班主任万礼修的精彩点评也引起了大家的共鸣。
二、魅力影子培训，专家行为示范金秋九月，丹桂飘香。
这次培训，我们走进了綦江南州中学、重庆第二外国语学校和重庆外国语学校，我深刻感受到他们美丽的校园环境和浓郁的校园文化。
在外国语学校，我们第三小组11名影子受到了学校的热情款待。
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关于品德教育心得体会
思想道德素质教育是提高小学生综合素质的基础，在未成年人思想道德建设中，承担着教育主渠道的重任，所以，我们更要扎扎实实的学习相关理论，丰富自己的内涵，提高自身的素养。
小学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。
为此，我们要整合各方面资源，以学校为主导，密切联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源，为未成年人健康成长服务的同时，要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育工作摆在素质教育的首位。
要抓住学校教育这一主渠道，以尊重为前提，以体验为途径，以“从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起”为主要内容，坚持“贴近实际，贴近生活，贴近未成年人”的原则，以求真务实的精神，推进未成年人思想道德建设。
未成年人正处在长身体、长知识，世界观、人生观、价值观逐渐形成的特殊阶段，要坚持分层次有步骤地正面引导，对小学生重点是规范其言行，培养其良好习惯；对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们树立正确的理想信念，以及积极向上的世界观、人生观、价值观。
要按照实践育人的
要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖，吸引力强的道德实践活动，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强教育活动的吸引力和感召力，力求做到寓教于乐，寓教于学，寓教于知，切实把德育工作做到学生的心里去，不断提高未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性。
教师只有先以德修身，才能真正做到为人师表，达到言传身教的效果。
要认真落实小学生守则和日常行为规范，建立小学生思想道德
行为综合考评制度，使学校德育教育进一步制度化、规范化。
要切实减轻学生课业负担，拓宽素质教育思路，组织好各种课外兴趣活动小组，培养小学生的创造意识和实践能力，为小学生的全面发展提供必要条件。
小学思想品德课就是通过这一学科对学生进行潜移默化的思想教育，本着知、情、意行统一的原则，陶冶学生情操，树立远大理想，培养共产主义道德品质和良好的行为习惯，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者和接班人。
中共中央关于改革和加强中小学《德育工作的通知》中指出“现在中小学生是二十一世纪社会主义建设的主力军，他们的思想道德和科学文化素质状况，不仅是当前社会文明程度的重要体现之一，而且对我国未来的社会风貌、民族精
神有着决定性的影响。
”二十一世纪的主力军恰恰在改革大潮冲击下的二十世纪，承受着各种思潮和道德意思的冲击和影响。
帮助他们在人生旅途的初始阶段，选择正确的途径和思想道德观念，树立坚定的共产主义世界观。
是我们每位教育工作者，特别是思想教育工作者的重要任务。
思想品德课是贯彻德育教育的主要途径，如何发挥这一德育教育主渠道的作用，挖掘思想品德课对学生道德品质形成的潜能，有效地防止不利因素的干扰。
就要探索出一条适应新时期要求的思想品德课教学的新路子、新方法。
在教学实践中我认为：
一、端正教育思想拓展教学方法
思想品德课旨在提高学生的道德认识和道德判断能力，培养道德情感，指导他们的行为。
它在各科教学中起着统帅和灵魂作用，它既有知识性，更重要的是要有思想性、针对性、实践性和趣味性，因此，在思想品德教学中必须坚持以符合学生认识发展规律为原则的教学方法，以符合国家政治发展需要为目的的教学内容，灵活有效地选择具有针对性教法，广泛地收集身边的典型事例，结合教材教学，使学生亲耳聆听，亲眼所见或亲身经历，使之学之有物，看得见，摸得着，比得到。
今年暑假期间，以配合爱国主义教育和煅练学生体魄，培养学生意志为目的，我们组织了一次远足夏令营活动。
这一活动可以说是集思想品德课课堂教学之大成。
收到了在课堂上难以收到的效果，我们宿营的地方是一所偏僻的小学，那里办学条件差，学生们深有感触，结合实际我们对学生进行了“心中有他人”的教育，首先讲到了我们国家目前还很不富裕还有许多地方的孩子由于办学条件不足而无法上学，我们富裕起来的地区要帮助还没有富裕起来的地区，让所
有孩子能在优越的教学条件下上学，通过认知实际，引导激发了他们的情感，使他们纯朴的思想意识得到了升华。
在教师引导下，学生们将这所学校的实际状况与自己比较，觉得这所低矮潮湿的校所和我们宽敞明亮的教室相比实在太艰苦了，我们应当帮助他们。
这种思想牢牢的在他们的心灵中扎下了根，虽然这种品德课方式离开了课堂，但却收到了比课堂好上几倍的效果，因为学生见之有物，摸得着，看得见。
受的教育也越深。
因此我觉得走出课堂，结合实际的教育，免去了课堂的许多环节，却收到了良好的教育效果，当然这要有选择性地进行。
只要端正了教育思想，教育目的明确，采用哪种教学方式，我认为这只是方法的变化，地理课，自然课可以走出教室去上课，在地理、自然等科目中同样要渗透德育教育内容，那么思想品德课也不妨借鉴一下户外教学的方法，使之生动有效。
二、了解、掌握学生，有感而发是上好思想品德课的关键
人的身心发展受遗传、环境、教育三方面的制约，不同的遗传素质、不同的家庭环境，使学生形成了不同的思想程度，现阶段的少年儿童是改革开放以后出生的一代人，他们所看到的，听到的，经历的东西非常复杂，特别是独生子女居多，个性心理很强，专横拔扈，个人意识严重。
对于这些学生的思想品德教育，要客观地分析他们的心理现状。
了解社会家庭影响与学生教育的差距，从中找出学生的思想差距，有针对性地实施有效的教学方法，做到社会，家庭教育与学校教学的互补、结合。
有些学生把在学校好的表现，好的成绩，甚至老师的一两句表扬做为向家长索取的条件；向家长提出苛刻的要求，不是买物，就是要钱；学校组织了有意义活动，如“做妈妈的小帮手”活动，有些学生回家后确实照样去做了，但做完之后要求妈妈到学校向老师反映他在家里做的好事，并且说：如果不向老师反映，自己就得不到表扬了；李阳同学星期天到商店帮助打扫卫生，劳动后象要报酬一样伸手向阿姨要表扬信，并说：我们班评小红花就看谁做的好事多，谁的表扬信多就评谁。
这些现象表明：一部分小学生思想意识单纯朴素，做好事的目的性不够明确，不是发自内心的感情，是表面粗浅的。
这说明他们做好事的思想基础还不牢固。
了解了学生的思想实际，就要用真实的感情换起同学们的真情，使其做每件事都是由感而发；以情激情，使其变
成自觉行动，让他们从实践中体会到取得成功和助人之后的快慰。
摒弃个人意思和虚荣心理。
因此在品德课课堂上用《雷锋的故事》教育学生，通过雷锋做
好事不留名，隐名为灾区捐助钱款的实例；用《为祖国而学习》一课中的韦钰从小就立志为祖国而刻苦学习的精神激励学生，讲清我国目前科技水平与发达国家相比还有很大的距离的道理，使学生明理，同时让学生对照雷锋，对照韦钰进行比较讨论，一比一议，学生明白了学习的目的是为将来建设祖国，实现四化创造基础，而不是为了老师的表扬，家长的夸奖；做好事要真心诚意的帮助别人，而不是做出样子给别人看，教师及时引导，使学生原有的单纯朴素的思想意识升华为高层次的德情感，从而将这种情感带入他们的实际生活、学习生活中，使能自学地在实际行动中体现出来。
三、提高教师素质，是上好思想品德课的保证
常言说：“打铁先得自身硬”；苏联教育家车尔尼雪夫斯基说过：要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识，思维的习惯和高尚的情操。
知识不多就是愚昧，不习惯思维就是粗鲁和蠢笨，没有高尚的情操就是鄙俗。
做为教育工作者要具备过硬的教学工夫，要具备三个优良品质。
首先要热爱党的教育事业，热爱学生。
不断提高自身的素质和业务水平，要成为一名思想品德好，知识面广，业务能力强，能为人师表的教师。
邓小平同志说：“十年最大的失误是教育，我这里主要讲的是思想政治教育，不单纯对学校，青年学生，是泛指对人民的教育。
”中共中央曾经发出的《爱国主义教育实施纲要》又明确地阐述了德育教育工作的重要性，作为一个思想品德教师，更应该提高德育教育的严峻性、紧迫性、重要性的认识。
提高自身文化、业务水平：一要勤，善于学习；二要看，善于观察；三要想，习惯思维；四要做，探索教法。
学习最新的理论知识和广泛的文化知识，观察周围的相关事物，捕捉品德课教学的素材，学生的思想状况，英模事迹；联系教材，依据大纲，结合学生思想实际，选择适当而行之有效的教学方法，并在课堂上实施，从而才能保证思想品德课的良好效果。
总之，在实际教学中，提高学生的思想素质，培养他们的高尚品质，不论采用何种方式，以达目的为原则，愚人拙见。
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