小学二年级趣味数学
小学二年级趣味数学题及答案
小学二年级趣味数学题及答案二年级趣味数学题11、桌子上原来有12支点燃的蜡烛，先被风吹灭了3根，不久又一阵风吹灭了2根，最后桌子上还剩几根蜡烛呢？2、狐狸用50元的假钞买走了老山羊店里一件45元的皮衣，老山羊还找给狐狸5元钱，那么你知道老山羊损失了多少元钱吗？3、24人排成一排，一、二报数，报二的人向前走两步，问：原地不动的人有几个？4、在巷子的一边有5盏灯，每两盏灯之间相隔8米，这条巷子有多长？5、10辆车排成一队，从前往后数，黑色轿车是第6辆，那么，从后往前数，它在第几辆？二年级趣味数学题21、找规律写数628、629、630、（）、（）、（）106、108、110、（）、（）、（）525、530、535、（）、（）、（）521、531、541、（）、（）、（）192、292、392、（）、（）、（）2、用1、2、3三个数字，可以写出多少个不同的三位数？3、一个三位数，它的百位上的数是最大的一位数，个位上的数是十位上的数的2倍，这个数可能是（）、（）、（）、（）4、一个四位数，最高位上的数是2，百位上的数是最高位上的数的一半，十位上的数是百位上的数的3倍，个位上的数与百位上的数相同，这个数是（）。
5、一个四位数，右边第一位数是3，第三位数是2，十位上的数字是百位上数字的3 倍，这四个数字之和是13，这个四位数是多少？6、小东有10元人民币，小华有16元人民币，小华给小东几元钱，两人的钱就同样多？二年级趣味数学题31、一根绳子两个头，三根半绳子有几个头？2、二年级给一年级9本书后，两个年级的书就同样多。
二年级的书原来比一年级多多少本？3、两个工程队共有100人，如果从甲队调20人到乙队，两个工程队的人数就一样多。
两个工程队原来各有多少人？4、下面是有关数的排列，你能找到它们的规律吗？哪一行和其他三行的规律不同？试试看，千万不要失去机会。
（）行（1） 6 、7 、8 、9 、10（2） 5 、 6 、7 、8 、9（3） 2 、 4 、 6 、8 、10（4） 3 、 4 、 5 、 6 、7你能找到这些数的排列规律吗？找到以后在括号里填出合适的数。
二年级趣味数学
低年级趣味数学1、两棵树上共有12只小鸟，其中有4只从第一棵树上飞到第二棵树上，请问现在两棵树上一共有多少只小鸟？2. 连长带十名战士过河，已经有6名战士过了河，没过河的有几人？3 .8个小朋友玩"老鹰捉小鸡"游戏，1人当鸡妈妈，扮演小鸡的有几人？4. 一只猫吃一只老鼠用5分钟，五只猫吃五只老鼠要用几分钟？5. 今年妈妈比小力大26岁，10年后，妈妈比小力大多少岁？6 .明明用同样的钱，可以买两个笔记本也可以买三枝钢笔，问笔记本和钢笔哪个贵？7 .两个爸爸和两个儿子每人吃一个桃，一共却只吃了三个桃，请问这是为什么？8. 把一根香肠切三次，请问可以切几段？9. 屋子里有十只燃着的蜡烛，一阵风吹进来吹灭了三只，请问第二天小明进来时屋里还有几只蜡烛？10.一个正方形剪去一个角还有几个角？11．妹妹今年6岁，哥哥今年11岁，当哥哥16岁时，妹妹几岁？12．小明从学校步行到少年宫要25分钟，假如每人的步行速度相同，那么小明、小丽、小刚、小红4个人一起从学校步行到少年宫，须要多少分钟？13．一张长方形彩纸有四个角，沿直线剪去忆1个角后，还剩几个角？14．有16个小朋友在操场上玩捉迷藏游戏，已经捉住了9人，藏着的还有几人？15．19名战士要过一条河，惟独一条小船，船上每次只能坐4名战士，至少要渡几次才能使全体战士过河？16．布袋里有两只红袜子和两只黑袜子，至少拿出几只，才能保证配成一双同样颜色的袜子？17．布袋里有外形大小完全一样的篮球和黄球各4个，要保证一次拿出两种颜色不相同的球，至少必须摸出几个球？18．跷跷板的两边各有四个铁球，这时跷跷板保持平衡。
假如拿掉一个铁球，跷跷板上还有几个铁球？19．一条线，对折再对折，最后从中间剪开，剪开的线一共有几段？(1)有15个小朋友玩捉迷藏的游戏，捉住了5个，还藏着几个？(2)礼堂里有40盏灯开着，关掉了30盏，礼堂里还有几盏灯？(3)50只山羊中有20只母羊，有多少只长胡子的羊？(4)五元钱一堆香蕉，三元钱一堆苹果，两元钱一堆桔子，合在一起是几堆？(5)妈妈在一个盘子里放了7个水果，其中有3个苹果，午饭后全家人吃完了全部水果，午饭后吃了几个苹果？(6)每个人有10个手指头，10只手有多少个手指头？猜猜兵器前言：由于哪吒得罪了东海龙王，东海龙王以引发海啸来要挟哪吒的父亲，要哪吒交出他的四件武器，哪吒的父亲为了乡亲们的安全，只能把哪吒的宝贝：“乾坤圈、混天绫、火箭枪、风火轮”交给了东海龙王，东海龙王请来了南海龙王、西海龙王、北海龙王，和他的大将们一起看管四件宝贝，并告诉哪吒，想取回宝贝，就得闯过一道道难关。
二年级有趣的数学题和解答方法
二年级有趣的数学题和解答方法摘要：一、引言二、有趣的数学题介绍1.题目一：猴子摘水果2.题目二：小动物赛跑3.题目三：数字谜语三、解答方法及解析1.猴子摘水果解答方法2.小动物赛跑解答方法3.数字谜语解答方法四、数学趣味小贴士五、结语正文：一、引言数学，作为一门严谨的学科，在二年级的教学中就已经开始引导学生接触一些有趣的数学题。
这些题目不仅能够帮助学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，还能激发他们的思维能力和创造力。
下面，让我们一起来看看这些有趣的数学题及其解答方法吧！二、有趣的数学题介绍1.题目一：猴子摘水果问题：一只猴子摘了3个苹果，又摘了2个，一共摘了多少个苹果？解答：一只猴子第一次摘了3个苹果，第二次又摘了2个，所以一共摘了3+2=5个苹果。
2.题目二：小动物赛跑问题：一只乌龟和一只兔子赛跑，乌龟每小时跑4公里，兔子每小时跑12公里，请问兔子几小时可以追上乌龟？解答：设兔子追上乌龟所需时间为t小时。
根据题意可得：4t = 12t - 4，解得t = 2。
所以兔子需要2小时才能追上乌龟。
3.题目三：数字谜语问题：一个两位数，其个位数是十位数的2倍，请问这个数是多少？解答：设这个两位数的十位数为x，个位数为y，则这个数为10x + y。
根据题意可得：y = 2x。
尝试x=1，得到y=2，所以这个数为12。
三、解答方法及解析1.猴子摘水果解答方法：通过观察题目，我们可以发现这是一道关于加法的题目，只需将两次摘的水果数量相加即可得到答案。
2.小动物赛跑解答方法：这是一道关于速度、时间、距离关系的题目。
我们可以通过设立方程，求解未知数来得到答案。
3.数字谜语解答方法：这是一道关于数字逻辑的题目，通过观察题目的条件，我们可以设未知数，然后建立方程求解。
四、数学趣味小贴士在学习数学的过程中，我们可以运用生活中的实际问题来提高学生的兴趣。
例如，在购物时计算价格、测量房间面积等，让学生在实践中感受到数学的魅力。
二年级趣味数学--间隔问题及参考答案
间隔问题参考答案1.夜深了，客厅里只有两对父子在看足球决赛，客厅里至少有几个人？答：客厅里至少有3个人。
2.工人师傅把一根塑料管锯成4段，要锯几次？每锯一次要2分，一共要多少分？4-1=3（次） 2×3=6（分）3.学校要在门口的小路上插彩旗，从头到尾共插了8面，相邻两面彩旗之间相距3米。
你知道，这条小路有多少米吗？8-1=7（段） 3×7=21（米）4.把20米长的丝带平均剪成5段，你知道要剪几次吗？平均每段长多少米？5-1=4（次） 20÷5=4（米）5.爸爸把一截钢管截成8段，每截1次用2分钟，截成8段要几分钟？8-1=7（次） 2×7=14（分）6.伐木工人们把一根粗细均匀的木头锯成6段要30分，平均每锯一次要用多少分？6-1=5（次） 30÷5=6（分）7.大家要在晚会会场的一条通道旁挂彩灯，从头至尾共挂了10盏，相邻彩灯之间相距4米，请问，晚会会场的这条通道长多少米？10-1=9（段） 4×9=36（米）8.幼儿园在活动场地的一边摆了6盆花，每两盆花之间相距10米，活动场地的这条边有多长？10米6-1=5（段） 10×5=50（米）9.工人师傅们在步行街的路的一边放了一些椅子，从起点到终点一共有18把，每两把椅子中间有一座雕塑，这条步行街共有多少座雕像？18-1=17（段） 17×1=17（座）10.墙上的挂钟2时敲2下，2秒敲完；4时敲4下，几秒敲完？4-1=3（次） 2×3=6（秒）11.石塔湖小学准备在圆形花坛边上放8盆鲜花装扮校园，每两盆花之间相隔1米。
这个花坛的一圈长多少米？8×1=8（米）12.时钟4时敲4下，3秒敲完；8时敲8下，几秒敲完？3÷（4-1）=1（秒） 1×（8-1）=7（秒）13.小东从一楼到三楼用了2分，照这样的速度，他从一楼到六楼需要几分？2÷（3-1）=1（分） 1×（6-1）=5（分）14.赵阿姨家住在四楼，她每上一层楼要走9级台阶。
二年级趣味数学教案5篇
二年级趣味数学教案5篇教学内容：义务教育课程标准实验教科书(北师大版)二年级上册36—37页教材分析：“分糖果”是第四单元“分一分与除法”的第3课, 也是第三次“分一分”的活动, 分数量比较多的物体。
此前学生已经具有一定的对小数目物品进行平均分的经验。
“把20块糖果平均分5个小朋友”, 是本节课承上启下的实践活动, 通过具体操作及与同伴交流, 进一步感受分的策略的多样性、合理性;还要“把你分的过程在表中记录下来”, 为“把40根小棒平均分给小组的小朋友”提供分步完成的经验与策略。
教学目标：1.通过对大数目物品进行平均分的具体操作, 感受分法的多样性与合理性。
2.体验用表格记录平均分的过程, 获得“试商”的初步经验。
3.经历小组合作的实践活动, 培养合作的意识和能力。
教学重点：通过具体操作, 感受大数目物品平均分方法的多样化与合理性。
教学难点：如何组织有效的小组活动, 在实践和交流中, 培养优化策略的意识和能力。
教学准备：多媒体课件、糖果一袋, 糖果图片, 小棒若干根, 统计表若干根。
教学过程：一、猜一猜, 复—均分。
1、老师带来了8个糖果, 分给两个小朋友, 怎样分他俩都高兴?什么是平均分?2、猜猜我用20根小棒摆了几个正方形?二、创设情境, 导入新课师：星期天, 几位小朋友到乐乐家给乐乐过生日, 乐乐拿出了一些糖果与大家分享。
可是遇到难题了, 他们不知怎么分了, 你们愿意帮助他们吗?这节课我们和乐乐一起分糖果。
(课件出示图片)师：仔细观察图片, 从图中发现了那些数学信息?学生观察, 获取信息。
能够发现“有5个小朋友”和“20块糖果”。
师：根据这些数学信息, 你能提出数学问题吗?学生提出问题, 可能会提出“如果把20块糖果平均分给5个小朋友, 每个小朋友分几块?”也可能是“分一样多, 怎么分?”“够分吗?”“能正好分完吗?”等等。
教师接着学生说：“这正是乐乐遇到的难题, 接下来, 我们一起来解决这个问题。
小学二年级趣味数学题及答案
小学二年级趣味数学题及答案【#二年级# 导语】数学题是透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生的。
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1.小学二年级趣味数学题及答案篇一1、20只小动物排一排，从左往右数第16只是小兔，从右往左数第10只是小鹿，求从小鹿数到小兔，一共有几只小动物？答案与解析：因为小兔的右边还有20-16=4只动物，小鹿的左边还有20-10=10只动物，所以从小鹿到小兔一共有20-4-10=6只动物。
2、一桶油连桶重19千克，吃了一半油后，连桶重12千克。
吃掉了多少油？油桶里原来有多少千克油？答案与解析：用原来的重量减去现在的重量就是吃掉的重量：19-12=7（千克），所得的7千克是原来油的一半，原来油的重量是7+7=14（千克）答：油桶里原来有14千克油。
2.小学二年级趣味数学题及答案篇二1、王英、赵明、李刚三人约好每人报名参加学校运动会的跳远、跳高、100米跑、200米跑四项中的一项比赛，问：报名的结果会出现多少种不同的情形？解答：三人报名参加比赛，彼此互不影响独立报名。
所以可以看成是分三步完成，即一个人一个人地去报名。
首先，王英去报名，可报4个项目中的一项，有4种不同的报名方法。
其次，赵明去报名，也有4种不同的报名方法。
同样，李刚也有4种不同的报名方法。
满足乘法原理的条件，可由乘法原理解决。
解：由乘法原理，报名的结果共有4×4×4=64种不同的情形。
2、由数字1、2、3、4、5、6共可组成多少个没有重复数字的四位奇数？解答：分析要组成四位数，需一位一位地确定各个数位上的数字，即分四步完成，由于要求组成的`数是奇数，故个位上只有能取1、3、5中的一个，有3种不同的取法；十位上，可以从余下的五个数字中取一个，有5种取法；百位上有4种取法；千位上有3种取法，故可由乘法原理解决。
解：由1、2、3、4、5、6共可组成3×4×5×3=180个没有重复数字的四位奇数。
小学二年级趣味数学题
小学二年级趣味数学题1. 青蛙跳板游戏：李雷要帮助一只小青蛙跳过一片水沟。
水沟上有5个跳板，青蛙每次只能跳到相邻的跳板上。
李雷观察到青蛙跳到第2个跳板上后，每次只能往右跳或者往左跳。
如果青蛙要跳到第5个跳板上，他至少要跳多少次？解答：青蛙可以按照以下顺序跳到第5个跳板上：2次向右跳，1次向左跳，2次向右跳，总共需要跳5次。
2. 数字变变变：小明发现了一个有趣的规律，他发现如果把一个数字的个位和十位交换位置，再减去这个数字的原数，得到的结果总是9的倍数。
例如：73和37交换位置，得到的结果是37-73=-36，而-36是9的倍数。
请你想一想，这个规律是否正确，为什么？解答：这个规律是正确的。
我们可以推导出这一规律的数学表达式。
设原数为10a+b（a和b分别为十位数和个位数），交换位置后得到的数为10b+a，则它们的差为(10b+a)-(10a+b)=9b-9a=9(b-a)。
由于b-a是一个整数，所以9(b-a)一定是9的倍数。
3. 怪数字：小红在学习数字的时候发现了一个奇怪的数字。
这个数字有以下特点：它的十位数和个位数之和等于个位数的平方。
例如：26满足这个特点，因为2+6=8，而8是6的平方。
请你在1到99的整数中找出还有这个特点的数字有哪些？解答：满足这个特点的数字有1、2、4、9、11、16、18、20、22、27、29、38、42、45、49、51、55、60、63、67、72、76、81、84、88、93、97、99。
4. 数字之谜：小明给小华出了一个数字之谜。
他告诉小华，有一个两位数的平方根的个位数和十位数之和是7，而这个两位数的个位数和十位数之差是3。
请问小华这个数字是多少？解答：我们设这个两位数为10a+b（a和b分别为十位数和个位数），问题中给出的条件可以表示为：a+b=7，a-b=3。
解这个方程组，我们可以得到a=5，b=2。
所以这个数字是52。
5. 翻转数字：小明喜欢翻转数字，他发现有些数字翻转后会得到一个更大的数字。
小学二年级趣味数学知识三篇
小学二年级趣味数学知识三篇【#二年级# 导语】学习兴趣是学生学习的内部动机，是推动学生探求内部真理与获取能力的一种强烈欲望，它在学习活动中起着十分重要的作用。
教学实践表明，学生如果对数学知识充满好奇心，对学会知识有自信心，那么他们总是主动积极、心情愉快的进行学习。
所以数学趣味故事会让小朋友们对数学和故事都产生兴趣。
为您整理了《小学二年级趣味数学知识三篇》，供您参考。
【篇一】小学二年级趣味数学知识《阿拉伯数字的来源》阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0是国际上通用的数码。
这种数字的创制并非阿拉伯人，但也不能抹掉阿拉伯人的功劳。
阿拉伯数字初出自印度人之手，也是他们的祖先在生产实践中逐步创造出来的。
公元前3世纪，印度出现了整套的数字，但各地的写法不一，其中典型的是婆罗门式，它的独到之处就是从1～9每个数都有专用符号，现代数字就是从它们中脱胎而来的。
当时，“0”还没有出现。
到了笈多时代(300-500年)才有了“0”。
这样，一套完整的数字便产生了。
这就是古代印度人民对世界文化的巨大贡献。
印度数字首先传到斯里兰卡、缅甸、柬埔寨等国。
7-8世纪，随着地跨亚、非、欧三洲的阿拉伯帝国的崛起，阿拉伯人如饥似渴地吸取古希腊、罗马、印度等国的先进文化，大量翻译其科学著作。
771年，印度天文学家、旅行家毛卡访问阿拉伯帝国阿拨斯王朝(750-1258年)的首都巴格达，将随身携带的一部印度天文学著作《西德罕塔》献给了当时的哈里发曼苏尔(757-775)，曼苏尔令翻译成阿拉伯文，取名为《信德欣德》。
此书中有大量的数字，因此称“印度数字”，原意即为“从印度来的”。
阿拉伯数学家花拉子密(约780-850)和海伯什等首先接受了印度数字，并在天文表中运用。
他们放弃了自己的28个字母，在实践中加以修改完善，并毫无保留地把它介绍给西方。
9世纪初，花拉子密发表《印度计数算法》，阐述了印度数字及应用方法。
印度数字取代了冗长笨拙的罗马数字，在欧洲传播，遭到一些基督教徒的反对，但实践证明优于罗马数字。
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烤面包的时间
史密斯家里有一个老式的烤面包器，一次只能放两片面 包，每片烤一面。要烤另一面，你得取出面包片，把它们 翻个面，然后再放回到烤面包器中去。烤面包器对放在它 上面的每片面包，正好要花1分钟的时间烤完一面。 一天早晨，史密斯夫人要烤3片面包，两面都烤。史密 斯先生越过报纸的顶端注视着他夫人。当他看了他夫人的 操作后，他笑了。她花了4分钟时间。 “亲爱的，你可以用少一点的时间烤完这3片面包，” 他说，“这可以使我们电费账单上的金额减少一些。” 史密斯先生说得对不对？如果他说得对，那他的夫人 该怎样才能在不到4分钟的时间内烤完那3片面包呢？
答案
用3分钟的时间烤完3片面包而且是两面都烤，是一件简 单的事。我们把3片面包叫做A、B、C。每片面包的两面分别 用数字l、2代表。烤面包的程序是： 第一分钟：烤A1面和B1面。取出面包片，把B翻个面放 回烤面包器。把A放在一旁而把C放入烤面包器。
第二分钟：烤B2面和C1面。取出面包片，把C翻个面放 回烤面包器。把B放在一旁（现在它两面都烤好了）而把A放 回烤面包器。 第三分钟：烤A2和C2面。至此，3片面包的每一面都烤 好了。
煮鸡蛋 煮一个鸡蛋需要5分钟， 煮两个鸡蛋需要多少分钟？
猜数字
0加0不等于0， 请你猜一个数字， 这个数字是（ ）
一至十当中，哪 个数最偷懒，哪 个数最勤奋呢?
看答案
小罗 小罗前面有4个小朋友，小罗 后面有几个小朋友？
答：4+1=5（个） 小罗前面有4个小朋友，加 上小罗，共5个小朋友， 8-5=3（个） 小罗后面有3个小朋友。
小学一年级数学 小学二年级趣味数学题竞赛
缪宗洛
1、小平家距学校2千米， 一次他上学走了1千米，想起 忘带铅笔盒，又回家去取。这 次他到学校共走了多少千米？
小平上学一共走 了多少千米？
小 平 家
2千米
1千米
忘带铅笔盒
学 校
2 千米
答：忘带铅笔时走了1千米，
回家取铅笔走了1千米， 去学校走了2千米。
一共走了1+1+2=4（千米）
2、停车场上原来有19辆汽车， 第一次开走8辆，第二次开走5辆， 开进来3辆。还剩多少辆？
停车场
第一次开走8辆
第二次开走5辆
+
第二次开进来3辆
答：19-8=11（辆） 第一次开走8辆还剩11辆 11-5+3=9（辆） 第二次开走5辆，开进来3辆 最后还剩9辆。
3、有8个小朋友排成一队， 其中小罗前面有4个小朋友，她 的后面有几小朋友？
“一笔画”的规律
你能笔尖不离纸，一笔画出下面的每个图形吗？ 试试看。（不走重复线路）
图1
图2
1 6
8 3
5 10
12 9 ? 7 14 ?
12+?=19 9+?=23
1+6=7 8+3=11
5+10=15
同学们，真聪明！