2013届高考语文二轮专题复习课件之文言语句翻译4文意通顺满分保证
规范与突破
现场答案 2
提分专练四
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问题所在
____________________________________
提示
句意不通顺。“尽以其地暨牛羊赏诸有功”中副词
“尽”在翻译时应调到动词“赏”前面才符合现代汉语语 法规范，即“以其地暨牛羊尽赏诸有功”，在此“以”应译 为“把”。
本 课 栏 目 开 关源自现场译句 名。刚刚被罢黜了巡抚住居家里，认为奇异而闻
(前半句结构混乱，后半句表意不明，“认为”什么“奇 异”没有译出。“闻”属错译。)
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提分专练四
(2)原句：馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。 (2009· 全国Ⅰ) 现场译句
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馆陶的全体百姓都悲伤痛哭， 于是跟着他居住
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提分专练四
(2)原句：灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。(2011· 新 课标全国) 现场译句
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何灌来到，请求入见，不允许，而命令他控守
西部边角。 [这是一个省略句：乞入见(帝)，(帝)不许，而令(之)控守 西隅。省略是文言文常见的现象，省略的词语在翻译时一 定要补充出来，否则会造成表意模糊，影响得分。若考生 只知道机械地字字对译，不知道适时地补充出省略成分， 那就犯了文言翻译中的大忌。]
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册记录他们的德行以及那些已经过世却还没有在我的文章里 出现过的人，写成《四君子传》 。可不久张彝叹也去世了，到 现在，没有一个活着的了，而唯独我却还留着自己衰老多病的 身体，哪里还值得保重呢？然而我听说古人结交朋友，如果有 错误的言语行为，就都把这个作为令人羞耻的事；现在各位君 子都因为声誉名望得以保全，而不能算是不幸运，只是让后死 的人更加害怕(自己的名声不能保全)罢了。
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提分专练四
2．不顾语境，就句译句，导致文意偏差。 (1)原句： 遇偾军夺舟弃江中， 浮断木入苇洲， 采莲实哺儿， 七日不死。(2010· 课标全国)
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现场译句
遇上军队抢去船只后又丢弃在江中， 漂浮的断
木进入芦苇洲中，采摘莲子喂养小儿，七天都未死去。 (偾军： 败军。 “弃江中”应解释为“把他们丢弃在江中” 才符合文意。 “浮断木”应解释为“靠着断木漂浮”才符 合文意。)
强行翻译，必损文意。
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提分专练四
2．(晏)婴之亡，岂不宜哉？
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译文：晏婴的逃亡，难道不应该吗？ 分析改正： 句中的“之”，结构助词，取消句子独立性，
无实义，不该译出，更不该译为“的”。这叫该删不删，
影响语意。
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3．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
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译文：有一个叫陈苌的人，等到自己领到俸禄的时候，总 是到阳城那里称赞钱的美好，这样又能从阳城那里得到一 些钱。
第一处是代词“其”误译，应指“阳城”。 分析改正： 这 叫代词不可误用，否则指代不明。第二处漏译了“月” 字。“月”应为“每月”。翻译讲究字字落实，漏 译必 害原意。
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(2)原句：陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁锢而拷掠之， 竟不知所从来。(2010· 天津) 现场译句
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陀汗王猜测那个洞人是通过不正当的途径得
到鞋的，于是拘禁并拷打他，最终也不知道他是从哪里来 的。 (“竟不知所从来”是说不知“鞋”是从哪里得来的，不 是说“洞人”是从哪里来的。就句译句，误解文意。)
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长大以后，他自谋生路，把田地给了弟弟。(古塘)成为生员 后，得到当时人们的赞誉，学政常常用重金来邀请他。每年 回家的时候，卸下行装，遇到亲戚旧友，(把钱财)随手散尽， 不久就食用匮乏，饥饿而没有饭吃，但他安定自若。
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提分专练四
当初我从刑部大牢中被释放出来，寄居在众公卿家里。众 公卿点数我的那些早年志趣相同的人，都命途多舛，彼此之间 如出一辙。当时还活着的只有张彝叹、刘古塘，于是就编制谱
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提分专练四
提分专练四 文意通顺，满分保证
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下面题目的答案是考生的现场答案，均有问题，请指出问题 所在并修改为满分答案。
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提分专练四
阅读下面的文言语段，完成文后题目。 (一)
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君乃周行境内，入属羌聚落，抚以恩意，如青涧焉。有 兀二族受夏戎伪署，君遣人招之，不听。即出兵诛之，死者 半，归者半，尽以其地暨牛羊赏诸有功。其僭受伪署者咸股 栗请命。由是属羌无复敢贰。 (选自范仲淹《东染院使种君墓志铭》)
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满分答案
___________________________________
答案
(古塘)成为生员后，得到当时人们的赞誉，学政常用
重金来邀请他。
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3．今诸君子各以身名完，未为不幸，独后死者滋惧耳。 现场答案
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5．民，吾民也。发吾粟振之，胡不可？
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(3)原句：母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。(2010· 天津) 现场译句
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后母回来，只见女儿抱着院子里的树睡觉，也
就不再考虑了。 (“不之虑”为宾语前置句，误把“之”字理解为助词而 漏译；应翻译为“不再怀疑她了”。)
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提分专练四
5．表达有语病，或违背生活常理。 (1)原句：方罢巡抚家居，独闻而异之。(2009· 江苏)
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提分专练四
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满分答案
___________________________________
答案
兀二部落一半被消灭了，一半归降了，种君把他们的
土地和牛羊全部用来奖赏各位有功的将士。
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提分专练四
【参考译文】 种君就视察了州境各地，到了所属羌人聚居的部落，以 朝廷的恩德安抚他们，如同他在青涧时的做法一样。有一个
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(二) 古塘早丧母，家贫，母家给田数十亩。少长，觅食自活， 以田归庶弟。既为诸生，得时誉，学使常以重币延。岁时归 家，解装，遇亲友，随手尽，俄而乏绝，饥不得餐，晏如也。
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始余出刑部狱，传客诸公间。诸公计数余兄弟早岁诸同 好，数之奇，彼此如一辙。时存者惟彝叹、古塘，因谱其行 及殁而未见余文者，作《四君子传》 。无何彝叹亦殁，至于 今无一存者矣，而余独留其衰疾之躯，其尚足控揣邪？然吾 闻古之为交者，其有失言过行，则相引以为羞；今诸君子各 以身名完，未为不幸，独后死者滋惧耳。 (方苞《刘古塘墓志铭》 ，有删改)
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提分专练四
(2)原句： 君所交皆一时贤隽， 今与是人饮而欢邪？(2010· 江 苏) 现场译句
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您所结交的应是当时的贤人， 现在跟这种人一
起喝酒高兴吗？ (漏译了“皆”这个“全都”意思，改变了语气；只译出 “贤”而未译出“隽”，即“才华出众之人”。漏译是考 生翻译中常见的现象，也是文意受损的原因之一。漏译的 出现，有的是没养成“字字落实”的良好习惯造成的，有 的是对词句不理解而回避造成的。当引起注意。)
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4．因漏译而出现的文意损害。 (1)原句： 贼攻三日不得入， 以巨舟乘涨， 缘舟尾攀堞而上。
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(2010· 课标全国) 现场译句 贼寇进攻三天不得入城，利用大船趁着涨水， 沿着船尾攀爬上去。 (堞：城墙的垛口。由于漏译，致使句意缺失，表意不完 整。文言文翻译要字字落实，不可跳译。)
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提分专练四
3．当补不补，语意错误。 (1)原句： 城中薄暮尘起， 剽劫行者， 死伤横道， 枹鼓不绝。 (2010· 四川)
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现场译句 (长安)城里傍晚时尘土飞扬， 抢劫往来的行人， 死的伤的横七竖八躺在道路上，击鼓的声音不断。 (在第二句前应补出实施“剽劫”的人，即“为非作歹之 徒”，原文没有补出，致使文意错乱。)
错就可以了。 (“逮”是“及、赶得上”义，不能译为“超过” 。)
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(2)原句：毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。
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(2011· 江苏) 现场译句 (陈公弼)拆毁几百座不正经的祠庙，勒令巫师
成为农民的有七十余家。 (“淫祠”指滥建的祠庙，“淫”，过分、过度，这里引 申为“滥建的”。)
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提分专练四
满分答案
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___________________________________
答案
现在各位君子都因为声誉名望得以保全，而不能算是
不幸运，只是让后死的人更加害怕(自己的名声不能保全)罢 了。
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提分专练四
【参考译文】 古塘幼年丧母，家境贫寒，母亲的娘家给了几十亩地。
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译文：想起当初的祖父，冒着风霜雨露，披荆斩棘，才有了 很少的一点土地。
句中的“祖父”是两个词，指“祖辈和父 分析改正： 辈”， 须拆开翻译。这叫该拆不拆，以今译古。
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4．(阳城)服用无赢副(衣服没有多余的)，客或称其佳可爱，辄 喜，举授之。有陈苌者，候其得俸，常往称钱之美，月有 获焉。
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提分专练四
2．既为诸生，得时誉，学使常以重币延。
现场答案
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问题所在
____________________________________
提示
专有名词“诸生”“学使”强行翻译导致文意偏差。
二轮复习之文言文翻译文言文翻译
二轮复习之文言文翻译第二课时强化语境意识，提升翻译精准度任务情境文言语句翻译是文言文阅读的重头戏。
考生在这方面一直很困惑、很苦恼，训练了这么长时间，也做了很多文言语句翻译的题目，但就是拿不了高分。
这其中固然有积累不够、不厚的因素，但更与考生在翻译时不好的习惯或者意识有关：总是把目光集中在题上，别的内容一概不看。
这样做很不好，因为任何一句话都不是孤立存在的，而是与前后内容有一定的联系。
这就要求考生有语境意识，而且必须强化语境意识，只有把要求翻译的句子放在原文中，联系前后内容，才能保证翻译得心应手，从而提高翻译的精准度。
自主检测，自我诊断1．阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。
张策，字少逸，敦煌人。
唐广明末，大盗犯阙，策遂返初服，奉父母逃难，君子多之。
王行瑜帅邠州，辟为观察支使，带水曹员外郎，赐绯。
及行瑜反，太原节度使李克用奉诏讨伐，行瑜败死，邠州平。
策与婢肩舆其亲，南出邠境，属边寨积雪，为行者所哀。
太祖闻而嘉之，奏为郑滑支使。
(节选自《旧五代史·张策传》，有删改)(1)大盗犯阙，策遂返初服，奉父母逃难，君子多之。
译文：________________________________________________________________________ (2)策与婢肩舆其亲，南出邠境，属边寨积雪，为行者所哀。
译文：________________________________________________________________________ 2．阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。
杜纮字君章，起进士，为永年令。
神宗闻其材，用为大理详断官、检详枢密刑房，修《武经要略》。
以职事对，帝翌日语宰相，嘉其论奏明白，未果用。
知郓州。
尝有揭帜城隅，著妖言其上，期为变，州民皆震。
俄而草场白昼火，盖所揭一事也，民又益恐。
或请大索城中，纮笑曰：“奸计正在是，冀因吾胶扰而发，奈何堕其术中？彼无能为也。
2013届高中语文二轮复习(新课标)课件：1.2.2 文言翻译
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一、(2012· 上海卷)阅读下文，完成下面的题目。
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试卷采样
阅卷评析 (1)注意“新”是形容词作动词 “新修”，“更”是动词“重 新”，“题”为“命名或题名”的 意思，“可乎”表反问语气，要体 现出来。 得2分 (2)翻译时应补出省略的主语 “我”。本题的难点为虚词“以” 字的用法。“以”在这里作介词， 引出动作、行为的工具或凭借，可 译为“凭、根据”等。“少”为通 假字通“稍”，可译为“约略、大 概”等。本题答案只是将大意译 出。 得1分
审 题 Байду номын сангаас 答 题
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(2012· 全国新课标卷。阅读材料见本章第一节“以题说
法”)把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧 薪尝胆以图内治。 (2)燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐 视？”
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阅卷评析 (1)省略部分未翻译，语 意表述不完整。 得1分 (2)关键词未能翻译出 来。“起居”应是正常的生 活作息。“恶”是坏的，不 好的。 得2 分 订正指导
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2013届高考语文二轮专题复习课件之文言语句翻译1文言语句翻译
公真卿学习，太师很喜欢他。
(2)如果没有这道堤坝，我们的尸体或许要流入大海了！
回顾与对策
【参考译文】 韦公名丹，字文明，姓韦。他的父亲名韦政，在雒县县 丞任上去世，朝廷追赠为虢州刺史。韦公在父亲去世之后凭
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甥孙的身份跟随太师鲁公真卿学习，太师很喜欢他。后参加 明经考试合格，经过选定授予峡州远安县令的官职。顺宗皇 帝嗣位，下诏授予谏议大夫之职。„„过了一年，被授予洪 州刺史、江南西道观察使之职。„„
回顾与对策
宋齐丘结党营私，对梦锡不依附自己非常憎恨，后因封 驳皇帝的诏书而获罪，被贬为池州判官。等到宋齐丘出任地 方长官，元宗又召梦锡做户部郎中，升迁为谏议大夫，最终
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让他做了翰林学士。 交泰元年， 梦锡正与客人坐着谈话， 忽然气息微弱而死， 享年六十一岁。梦锡去世一月， 齐丘朋党失败。 元宗感叹说： “梦锡一辈子都想铲除齐丘朋党，遗憾的是没能让他亲眼看 见(这一天)！”追赠他右仆射官职，谥号是“康”。
回顾与对策
梦锡的文章很典雅，诗歌也清新华美，但他很不喜欢让 人看。他性情刚强，气量狭小，很少宽容他人，常常因为直
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言不讳而触犯别人。每当公卿集会，梦锡就厉声怒喝，让在 座的人感到震惊，因为这个缘故他不被当时的人亲近。但是 常梦锡去世以后，人们都赞许他是正人君子，即使是他的仇 人，也不敢诋毁他。
规范与突破
提分专练一
提分专练一 四类实词，翻译关键
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下面题目的答案是考生的现场答案，均有问题，请指出问题 所在并修改为满分答案。
规范与突破
阅读下面的文言文，完成文后题目。 滕待制宗谅墓志铭 范仲淹
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二轮复习之文言文翻译文言文翻译
(4)寻找关联语境 ，对最终确定关键词语的含义起着很大的作用。关联语境散落在文中， 阅读时须仔细圈点勾画。
(二)翻译语境的特点 对于翻译来说，分析语境更多的是以句内语境为主，句外语境为辅。当然具体到某一句 子时还会有所变化。
(1)理解语义语境 ，对确定关键词语的意义内涵方向起着很大的作用。如在任务(五)中提
到的2019年江苏卷译句“此儿汗血， 可致千里， 非仅仅蹀躞康庄也者”中， “此儿汗血， 可 致千里”对理解“蹀躞”一词的意思至关重要，构成了“蹀躞”的语义语境。
(2)理解语法语境 ，对确定词语的词性、句子的语法成分起着关键的作用。由于古汉语中 存在很多词类活用现象， 且常省略句子成分， 所以准确分析语法语境对理解词、 句非常重要。 如2016年全国卷Ⅱ文言文翻译中的“囊示登云”句，根据句中“示”后的人物名可以推测“示”有“给(登云)看”之意，词性为动词，但若把“囊”理解为名词“袋”，显然不够通 顺。句子应译为“装入袋中给陈登云看”，“囊”应理解为动词。句中有两个连贯性的行为 动词，这是古汉语中常见的语言现象。
文言文阅读的文字不像现代文动辄一两千字，只有六七百字，再加上要命制好几道题， 这就决定了翻译时的语境，尤其是句外语境范围极小，也就在译句的前后三两句中。理解、 分析这样一个范围相对较小、相对独立闭合的语境还是比较容易的。
(一)学会理解、分析语境
1．分析语境的要点
(1)分析语义语境， 就是要判断语义领域， 如2016年上海卷第17题“皆计所侵”句， “侵” 的对象是粮食，粮食与“侵犯”“侵害”“侵袭”不属于同一个语义领域，“侵”应理解为 “侵占”之意。
1．类型 语境，顾名思义就是语言环境，指的是文言词句所在的句群和段落，还包括与该文言词 句相关的非连续性文本信息。语境可分为内部语境和外部语境。
高三语文二轮复习 第1部分2-4 文意通顺译到位
时尝得一鳞，二寸余，赪 鳍金目，遂潜养于盆水。日日 长，易数器，大不能受，乃投于后池中。女所得余食，辄沉 以食之。女至池，鱼必露首枕岸。他人至，不复出。其母知 之，每伺之，鱼未尝见也。因 诈女曰：“尔无劳乎？吾为尔 ． 新其襦。”乃易其弊 衣。后令汲于他泉，计里数百也，母徐 ． 衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼，鱼即出首，因斫杀之。鱼已 长丈余，膳其肉，味倍常鱼，蔽其骨于郁栖②之下。
淮南发生饥荒，安抚使、转运使都说寿春太守王正民不
称职。王正民被免职。皇帝下诏命令陈公前往该地代替王正
民。转运使征收吏役米而免除他们的徭役，共征收米十三万
石，称为折役米。米价飞快上涨，老百姓更加饥贫。陈公一
到任就废止了这种做法，并上报此事。又说王正民没有罪。 说他称职负责。皇帝下诏命令恢复任命王正民为鄂州知州。
盗贼入境，将要到达城门，陈公亲自统率士兵沿河列阵
抵抗盗贼。(陈公弼)自己站在队伍的前列，命令士兵拉满弓
弦，但不要把箭射出去。士兵都如同木偶人一样笔直站立，
霄雷向他们射箭，他们一动不动，雷甲于是下马拜服，请求
判处自己死罪，说：“起初不知道是您的军队啊。”官吏和 士兵请求斩杀雷甲以示众。陈公不答应，只惩治了做下残暴 之事的十几个人，让雷甲用捕捉盗贼的方式赎自己的罪。
专题四
文意通顺译到位
(2011· 江苏卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。 陈公弼传 □ 苏 轼
公讳希亮，字公弼。天圣八年进士第。始为长沙县。浮屠 有海印国师者，交通权贵人，肆为奸利，人莫敢正视。公捕置 诸法，一县大耸 。去为雩都。老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易 ． ． 之。公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，愿自新。公戒而 舍之。巫觋岁敛民财祭鬼，谓之春斋，否则有火灾。公禁之， 民不敢犯，火亦不作。毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。
高三文言文二轮翻译专题复习ppt
[名词作状语]
用于动词前面但不作主语： 如：又间令吴广 ……狐鸣呼曰：“大楚兴、陈胜王。” 如：君为我呼入，吾得兄事之。 如：箕畚运于渤海之尾。 如：夫以秦王之威，而相如廷叱之 如：群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。 如：南取汉中，西举巴蜀。 如：旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
{名词使动与意动}
使动用法 名词必带宾语，且这个名词使这个宾语产生某种动作或发生某种变化， 翻译时译成“使……怎么样”。 如：先破秦入咸阳者王之。 如：舍相如广成传舍。 意动用法 名词必带宾语，是主语把宾语看成这个名词的人或事物，翻译时可译为 “把 …看作… ”“把…当做… “。 如：其闻道也固先乎吾，吾从而师之。 如：先国家之急而后私仇也 如：稍稍宾客其父 如：粪土当年万户侯
例:一鼓作气，再鼓而衰，三鼓而竭 《曹刿论战》 之 ↙ 例：项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。
（1）省动词宾语 （2）省介词后宾语
2、谓语省略
3、宾语省略
例：若舍郑以为东道主。《烛之狐退秦师》 若舍郑以（之）为东道主。 4、介词省略 于 ↙ 例：将军战河北，臣战河南。《鸿门宴》
判断句:
一、用助词“者”和“也”配合，表判断。 （1）……者……也 例：亚父者，范增也。 （2）……者也 例：莲，花之君子者也。 （3）……者，…… 例：四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父…… （4）……，……也 例：项脊轩，旧南阁子也。 （5）……，…… 例：刘备，天下枭雄。
失掉自己的同盟者， 这是不明智的； 用混乱相攻取代联合一 致，这是不符合武德的。我们还是回去吧。 翻译要点 “敝”“与”“武”“其”为关键词， 前三个并 列分句均为否定判断句。
3. 微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。 译文：____________________________________________
高三二轮语文复习 文言翻译 课件(34张)
(1)帝每叹曰：“夫人不言，言必有中。” 译文：明___帝__经__常__赞__叹__说__：__“___这__个__人__平__常__不__多___说__话__，__一__说__话__就___说__到__点__子__ _上__。__”__(_得__分__点__：__“__每_”__“__叹__”__“__夫__人__”__“__中__”__，__句__意__通__顺__)_ (2)所至辄呼主帅姓名以慰勉之，将士感见知之恩，各思自厉。 译文：_所__到__之__处__就__马__上__叫__出__主__帅__的__名__字__加__以___安__慰__勉__励__，__将__士__们__感__激__被__知__ _遇__的___恩__情__，___人__人__都___想__奋__勇___效__命__。___( _得__分__点___：__“__辄___”__“__慰__勉___”__“__见__ _知__”__“__厉__”__，__句__意__通__顺__)
(《北齐书》卷四二)
有考生翻译“门生藜蒮”为“他的学生藜蒮”，翻译之误出在“门 生”一词上。“门生”可当“学生”解，但此处不宜。赵彦深既然是 “沙汰停私”，免不了门庭冷落，杂草丛生。原文中“门生”是两个词， “门”即“门庭”，“生”即“生长”。
对关键词语进行辨析，分清词语结构、意义、色彩等，是正确译文 必不可少的准备。
参考译文 答案
2.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 当乾隆之末，和珅秉政，自张威福，朝士有耻趋其门下以希进用者，
已可贵矣。若夫立论侃然，能讼言其失于奏章者，钱侍御一人而 已。……高宗知君直，更擢为御史，使值军机处。君奏和珅及军机大臣 常不在值之咎，有诏饬责，谓君言当，和珅益嗛君。而高宗知君贤，不 可谮，则凡军机劳苦事，多以委君。
高考语文一轮复习专题学案：第二章学案4文意通顺,翻译满分方有保证Word版含解析
教案 4文意通畅，翻译满分方有保证教案略语近几年，各省市高考文语言句翻译的评分标准悄悄发生了变化，即不单重申惯例采分点 (如重要词语、特别句式 )的落实，更重申句意的正确、译文的通畅。
也就是说，即使你把所有惯例采分点都翻译到位了，而句意不正确、不正确，唯恐也很难得分，最少得不了满分。
这就给考生的翻译提出了更高的要求。
那么，翻译中句意禁止、文意不通的状况有哪些？是由什么原由造成的？如何解决？本学案就是要解决上述问题，在翻译时做到“文意准顺、满分保证”。
自我诊疗，找出答题能力短板1．阅读下边的文段，翻译文中画线的句子。
元行钦，幽州人。
赵在礼反，庄宗认为邺都行营招抚使，将二千人讨之。
行钦以诏书招在礼。
在礼登城谓行钦曰：“将士经年离开父亲母亲，不取敕旨奔归，追悔何及？若公善为之辞，尚能悔过自新。
”行钦曰：“天子以汝等有社稷之功，小过必当赦宥。
”在礼再拜，以诏书示诸军。
皇甫晖从旁夺诏书坏之，军士大噪。
明宗入汴州，庄宗不得进。
庄宗谓行钦曰：“卿等从我久，荣华急难无不一样也。
今兹危蹙，而哑口无言，坐视成败。
我至荥泽，欲单骑渡河，自求总管，卿等各陈利害。
今天俾我至此，卿等何如？”行钦泣而对曰：“臣本小人，蒙陛下抚育，位至将相。
危难之时，不可以报国，虽死无以塞责。
”因与诸将百余人，皆解髻断发，置之于地，誓以死报，君臣对持恸哭。
庄宗崩。
行钦出奔，为野人所执。
刺史石潭折其两足，载以槛车，送京师。
明宗见之，骂曰：“我儿何负于你！”行钦目直视曰：“先帝何负于你！”乃斩于洛阳市。
呜呼！死之所以难得者，以其义不苟生尔。
方明宗之兵变，诸将未知去就，而行钦独以反闻，至于断发自誓，其诚节有足嘉矣。
及庄宗崩，不可以自决，而反逃死以求生，终于被执而见杀。
其言虽不屈，而死非其志也，乌足贵哉！( 选自欧阳修《新五代史》，有修改 )(1)将士经年离开父亲母亲，不取敕旨奔归，追悔何及？ (4分)★译文：(2)今天俾我至此，卿等何如？译文：(3)死之所以难得者，以其义不苟生尔。
2013届高考语文总复习资料 专题七 第二讲 文言文翻译课件
三、考点解读——从教材说起
文言文翻译对理解文言文来说是一项系统工程，它 涉及文言实词、虚词、句式、文学文化常识等多方面的 知识。从阅卷采分角度而言，考生翻译时务必关注“实 词”“虚词”“句式”“文意”四大关键点。
牧人手持火把找羊，失火烧了里面的葬椁。
(3)孝文皇帝不起坟堆，实行薄葬，因为节俭而使灵魂 安息，可以作为榜样。
1．把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)博观终始，穷极事情，而是非分明。(3分) 译文：___________________________________ (2)逮至吴王阖闾，违礼厚葬。(3分) 译文：___________________________________
参考答案：(1)你怎么与项伯有交情？(本句的翻译有 两个采分点，一个是“安”，一个是“故”。只要把 这两个词译准，就能达到文意的准确。)
(2)我活着应当不惜牺牲生命来报效朝廷，死了也要结
草衔环来报答陛下的恩情。(本句的翻译有两个采分点， 一个是“陨首”，一个是“结草”。“陨首”的意思 为“掉下头颅”，但翻译时为了句意通顺，可译为 “杀身”； “结草”，指报恩。典故，出自《左
(2)于是命人重新摆酒，让琵琶女畅快地再弹几支曲子。
(本句有两个关键实词采分点，就是对“酒”“快”二
字的翻译。“酒”是名词，在这里作动词，可译为“摆 酒”；“快”是形容词，在这里有使动的意思，可译为 “使„„畅快”。)
(3)你见识怎么这么少！这个媳妇对人没有礼节，一 举一动自作主张。(本句有两个关键实词采分点，都
达盖世，宜弘汉家之德，崇刘氏之美，光昭五帝三王，
2013年高考真题文言文翻译汇编
安徽卷陆贾是楚国人，以幕僚宾客的身份随从高祖平定天下，当时人们都称他是很有口才的说客，所以伴随在高祖的身边常常出使各个诸侯国。
在高祖刚把中国平定的时候，尉佗也平定了南越，便在那里自立为王。
高祖考虑天下初定，中国劳苦，就没有诛杀尉佗，还派遣陆贾带着赐给尉佗的南越王之印前去任命。
陆生到了南越，尉佗梳着当地流行的一撮锥子一样的发髻，像簸箕一样地伸开两腿坐着，接见陆生。
陆生就此高尉佗说道：“您本是中国人，亲戚、兄弟祖先的坟墓都在真定。
而现在您却一反中国人的习俗，丢弃衣冠巾带，想用只有弹丸之地的小小南越来和天子抗衡，成为敌国，那你的大祸也就要临头了。
况且秦朝暴虐无道，诸侯豪杰都纷纷而起，只有汉王首先入关，占据咸阳。
项羽背叛盟约，自立为西楚霸王，诸侯们都归属于他，可以称得上是强大无比。
但是汉王从巴蜀出兵之后，征服天下，平定诸侯，杀死项羽，灭掉楚国。
五年之间，中国平定。
这不是人力所能办到的，而是上天辅佐的结果。
现在大汉天子听说您在南越称王，不愿意帮助天下人讨平暴逆，汉朝将相都想带兵来消灭您。
但是天子爱惜百姓，想到他们刚刚经历了战争的劳苦乱离，因此才暂且罢兵，派遣我授予你南越王的金印，剖符为信，互通使臣。
您理应到郊外远迎，面向北方，拜倒称臣，但是您却想以刚刚建立，还没有把人众收拢起的小小南越，在此桀骜不驯。
倘若让朝廷知道了此事，挖掘烧毁您祖先的坟墓，诛灭您的宗族，再派一名偏将带领十万人马来到越地，那么南越人杀死您投降汉朝，就如同翻一下手背那么容易。
”尉佗听罢，立刻站起身来，向陆生道歉说：“我在蛮夷中居住得时间长了，所以太失礼了”接着，他又问陆生：“我和萧何、曹参、韩信相比，谁更有德有才呢？”陆生说道：“您似乎比他们强一点。
”尉佗又问：“那我和皇帝相比呢？”陆生回答：“皇帝从丰沛起兵，讨伐暴虐的秦朝，扫平强大的楚国，为整个天下的人兴利除害，继承了五帝三皇的宏伟业绩，纹理整个中国。
而中国的人口以亿来计算，土地方圆万里，处于天下最富饶的地域，人多车众，物产丰富，政令出于一家，这种盛况是从开天辟地以来从未有过的。