人教版小学美术六年级下册第15课我
第15课 我的成长记录(教学设计)人美版(2012)美术六年级下册
第15课我的成长记录（教学设计）人美版（2012）美术六年级下册一、教学目标1.能够结合自己的经历，掌握画画过程中的基本技法，表达自己的心情和情感。
2.能够正确理解图片、形状、颜色等视觉元素在图像中表达意义的方式，并实现自己的设计意图。
3.能够对自己的画作进行分析、评价和修改，并逐渐提高自己的审美观念和表现能力。
二、教学内容和重点本节课程的教学内容是“我的成长记录”，重点是如何用视觉艺术表达自己的心情和情感，体验成长和变化的过程。
主要包括以下四个部分：1.视觉元素的应用–强调线条、形状、颜色、质感、空间等视觉元素在图像中的表现能力。
2.个人情感的表达–围绕“我的成长记录”主题，引导学生表达自己的个人经历、情感和想法。
3.自我评价和修正–分享画作，帮助学生自我评价和发现改进空间，逐渐提高审美观念和表现能力。
4.美术技能的提高–培养学生注重细节、多角度思考、掌握画画过程中的基本技法。
三、教学过程1.课前准备：–确定课程主题和教学目标，准备教学材料。
2.导入环节：–老师简述本节课程内容和教学目标，并结合学生的实际情况介绍自己的成长经历，启发学生共情并思考自己的成长经历。
3.视觉元素的应用：–引导学生分析图像中的线条、形状、颜色、质感、空间等视觉元素的表现能力，然后通过给出的题目和材料让学生自由发挥，掌握视觉元素的应用方法。
4.个人情感的表达：–引导学生围绕主题“我的成长记录”，选择自己喜欢的元素和技法表达自己的情感和经历，让学生思考并理解艺术作品与情感之间的联系。
5.自我评价和修正：–学生相互交流自己的作品，互相给予建议和评价，老师引导学生思考如何优化作品，逐渐提高审美观念和表现能力。
6.美术技能的提高：–老师通过讲解、演示、指导等多种方式，帮助学生掌握画画过程中的基本技法，如色调、层次、透明等技巧，提高美术表现能力。
四、教学反思通过本节课的教学，我意识到了一些不足之处。
首先，关于教学内容的设计，应该更加贴近学生的实际需求和兴趣爱好，从学生的角度出发，设计更加有挑战性和吸引力的任务。
第15课我的成长记录(教学设计)人美版(2012)美术六年级下册
第15课我的成长记录（教学设计）人美版（2012）美术六年级下册一、教学目标1. 让学生了解成长记录的含义和作用，培养学生关注自我成长的意识。
2. 培养学生运用美术知识和技能，设计制作个性化成长记录。
3. 培养学生欣赏和评价成长记录的能力，提高审美素养。
4. 培养学生合作学习、分享交流的能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 成长记录的含义和作用2. 成长记录的设计方法与步骤3. 成长记录的制作技巧4. 成长记录的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 重点：成长记录的设计方法、制作技巧及评价。
2. 难点：如何引导学生将个人成长经历融入美术创作，使作品具有独特性和创意。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、成长记录模板、美术作品范例。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀成长记录作品，激发学生学习兴趣，引导学生关注自我成长。
2. 知识讲解：介绍成长记录的含义、作用、设计方法与步骤。
3. 实践操作：学生根据所学知识，设计制作个性化成长记录。
4. 分享与评价：学生展示作品，相互欣赏、评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 第15课我的成长记录2. 课题：人美版（2012）美术六年级下册3. 教学目标、重点与难点4. 教学内容5. 教学过程6. 作业设计七、作业设计1. 学生根据本节课所学，独立设计制作一份个性化成长记录。
2. 学生互相评价、提出改进意见，完善作品。
3. 家长参与评价，给予指导意见。
八、课后反思3. 家长关注学生的学习情况，与教师共同探讨孩子的成长问题。
本节课通过引导学生关注自我成长，培养学生运用美术知识和技能设计制作个性化成长记录，提高学生的审美素养和合作学习能力。
在教学过程中，注重学生的实践操作和分享评价，使学生在愉快的氛围中收获知识和技能。
作业设计和课后反思环节，旨在巩固所学知识，培养学生的自主学习能力和反思意识。
本节课旨在培养学生关注自我成长、提高美术素养，为学生的全面发展奠定基础。
六年级下册美术教案-《第15课 我国古代建筑艺术》人教版
六年级下册美术教案 - 《第15课我国古代建筑艺术》人教版一、教学背景《第15课我国古代建筑艺术》是六年级下册美术教材中的一节课，主要介绍了我国古代建筑的发展历程和特点，以及其对后世建筑的影响。
通过本课的学习，学生们能够更好地了解中国传统建筑文化，增强对文化遗产的认知和尊重，提高审美水平和艺术鉴赏能力。
二、教学目标1.了解中国古代建筑的发展历程和特点；2.能够辨认中国传统建筑的基本组成部分及其特点；3.能够描述古代建筑的美学特征；4.能够联系生活实际，理解古代建筑对现代建筑的影响。
三、教学重点1.了解中国古代建筑的历史发展；2.了解中国古代建筑的基本组成部分；3.了解古代建筑的美学特征。
四、教学内容1. 中国古代建筑的历史发展我国古代建筑有着悠久的历史，可以追溯到公元前21世纪的夏朝。
在中国古代建筑发展的各个阶段，都留下了许多具有代表性的建筑物，包括宫殿、寺庙、园林等。
这些建筑物不仅仅是物质的文化产物，更代表着中国的文化、历史和艺术价值。
2. 中国古代建筑的基本组成部分中国的古代建筑有着自己独特的组成结构，包括：1. 木构架在古代的中国建筑中，木构架被广泛使用。
这种结构可以使建筑物更加坚固，同时也便于后期的维修和改造。
2. 红墙青瓦红墙青瓦是中国古代建筑的常见材料。
红色的墙面，配合青色的瓦片，形成了古代建筑特有的美感。
3. 屋檐、飞檐与雕花中国古代建筑常见的特色之一是屋檐、飞檐与雕花。
屋檐可以起到遮阳避雨的作用，同时还可以增加建筑物的美感。
飞檐是指悬挑在檐口外部的构件。
雕花则指用石雕、木雕等工艺在建筑上雕刻出各种造型和图案。
3. 古代建筑的美学特征中国古代建筑有着丰富的美学特征，包括：1. 构成艺术中国古代建筑在构成上十分注重均衡、对称和谐。
这些特点反映在建筑的形式、结构、材料、装饰等方面。
2. 装饰艺术中国古代建筑在装饰上多以自然为题材，如山水、花卉、鸟兽等。
装饰元素多以线条简单、造型清秀为主。
人美版六年级下册美术《第15课我的成长记录》说课稿
人美版六年级下册美术《第15课我的成长记录》说课稿一. 教材分析《第15课我的成长记录》这一课旨在让学生通过绘画的方式记录自己的成长过程，培养学生的观察能力、表达能力及创新意识。
教材中提供了多种创作方法和步骤，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用独特的视角和方式展现自己的成长历程。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，对生活中的事物有自己独特的见解。
但部分学生可能会对如何表现自己的成长过程感到困惑，需要教师的引导和启发。
此外，学生的创新意识和团队合作能力也有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过绘画记录自己的成长过程，提高观察能力和表达能力。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践，培养创新意识和团队合作能力。
3.情感态度与价值观：学生学会珍惜成长过程中的点滴回忆，培养对美术的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用合适的绘画技巧表现自己的成长过程。
2.教学难点：如何引导学生从多角度观察和思考，发挥创新意识，用独特的方式表现自己的成长历程。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、分组合作教学法等。
2.教学手段：利用多媒体展示、示范、学生作品展示等手段，激发学生的学习兴趣和创作灵感。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组学生成长过程中的照片，引导学生回忆自己的成长历程，激发学生的创作欲望。
2.讲解示范：讲解绘画的基本技巧和方法，示范如何表现成长过程中的重要时刻。
引导学生从多角度观察和思考，发挥创新意识。
3.学生创作：学生分组合作，选择自己成长过程中的一个重要时刻进行绘画创作。
教师巡回指导，为学生提供建议和帮助。
4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评。
从绘画技巧、创新意识和团队合作等方面进行评价。
5.总结反思：教师引导学生总结本节课的学习收获，反思自己在创作过程中的优点和不足，鼓励学生在今后的学习中不断提高。
人教小学美术六下《第15课我国古代建筑艺术》PPT课件
黃色琉璃瓦
故
彩畫
宮
大 政
古
殿
代
扇
扇
門
門
裙 故宮太和殿正脊大吻
民居建築用色，則採用青 灰瓦面、居（雲南）
際聯村民居（安徽）
我國古代建築的類別
宮
壇
殿
廟
塔
寺
園
廟
林
民 居
宮殿：我國古代 帝王聽政、坐朝、寢 居、宴樂的建築。
故宮太和殿（北京）
壇廟：我國古代祭祀祖 先和神靈的宗教禮制建築
京 四
作對稱的佈局。
合
院
裝飾色彩
我國古代建 築還融入了我國 工藝美術及繪畫、 雕刻、書法等方 面的卓越成就， 表現在如額枋上 的匾額、柱上的 楹聯、門窗上的 欞格等處。
楹聯 欞格
匾額
宮殿廟宇建 築在用色上，往 往採用黃色琉璃 瓦、朱紅色屋身， 簷下以藍綠色中 略施金粉的彩畫， 襯以潔白的石雕 台基。
天 壇 ︵ 北 京 ︶
佛
小
宮
雁
寺
塔
釋
︵
迦
陝
塔
西 （山西） ︶
奉套塔 佛建： 像築佛 、 ，教 佛用寺 經於廟 。供配
寺所建 廟居築 ：住 。 為或 宗活 教動 徒的
開 元
禮
寺
拜
大
寺
殿
︵
︵
新
福
疆
建
︶
︶
園林：供遊人休息和觀賞的建築
頤
拙
和
政
園
園
︵
︵
北
蘇
京
州
︶
︶
民自和 居然特 ：因點 我素 國影 各響 地。 由形 於成 受了 社不 會同 因的 素風 和格
人教版小学美术六年级下册第15课 我国古代建筑艺术 教学设计
第15课我国古代建筑艺术教学设计教学目标1、知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2、技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3、情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
2重点难点教学重点了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
3教学过程3.1 第一学时教学活动活动1【导入】观察建筑，点出建筑（设计意图：了解建筑的基本特点）1、同学们，我们坐在什么地方？（教室）2、让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）3、还有什么地方有这些特点？（电影院、家… …）4、[课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。
（板书）活动2【讲授】点出本课欣赏重点（设计意图：了解本课欣赏重点）1、[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）2、[点题]板书：（完整课题“我国古代艺术”）活动3【讲授】课本欣赏（设计意图：总体了解本课欣赏内容）1、请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。
2、小组交流一下自己对古代建筑的感受。
3、同学们说一说自己交流的感受。
（造型美丽、色彩缤纷）活动4【讲授】欣赏外观造型（设计意图：了解建筑的外观造型）1、[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？2、从课本中找出答案来读一读。
板书：“屋顶屋身台基”3、[课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分的造型特点。
活动5【讲授】欣赏建筑结构（设计意图：了解建筑结构的特点）1、同学们说一说我国古代建筑主要使用的材料是什么？2、让我们走近古建筑找一找它的特点。
[课件4：建筑结构]3、学生结合课本找出古代建筑的特点。
4、板书：“立柱横梁斗拱”5、读一读课本中的注解。
活动6【讲授】欣赏群体布局（设计意图：了解群体布局特点）1、[课件5、6：群体布局建筑]同学们来看一看，这些建筑无论是宫殿还是民居都有一个什么共同点？（群体布局）2、学生读一读课本中的文字。
人教版小学美术六年级下册《第15课我国古代建筑艺术》说课稿
人教版小学美术六年级下册《第15课我国古代建筑艺术》说课稿一. 教材分析《第15课我国古代建筑艺术》是人教版小学美术六年级下册的一课。
本课主要让学生了解我国古代建筑艺术的特点和魅力，通过学习，使学生能够欣赏并认识中国古代建筑的风格、结构、装饰等方面，培养学生的审美能力和文化素养。
教材内容主要包括中国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表作品等，通过图片、文字、实例等形式，让学生直观地了解中国古代建筑的魅力。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础和审美能力，但对古代建筑艺术的了解相对较少。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解古代建筑的特点和魅力，激发学生的学习兴趣和热情。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、实例等形式学习，因此在教学过程中，教师应充分利用多媒体教学手段，提高教学效果。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解中国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表作品等，培养学生对中国古代建筑艺术的欣赏能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，让学生学会欣赏中国古代建筑的艺术特点，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：通过学习，使学生感受到中国古代建筑艺术的魅力，增强民族自豪感，培养学生的审美情趣和文化素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解中国古代建筑的特点和魅力，培养学生对中国古代建筑艺术的欣赏能力。
2.教学难点：如何引导学生深入理解中国古代建筑的艺术特点，提高学生的审美能力和创新精神。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、观察法、讨论法等，引导学生了解中国古代建筑的特点和魅力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实例等，直观地展示中国古代建筑的艺术特点，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中国古代建筑的图片，引导学生关注中国古代建筑的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：详细讲解中国古代建筑的历史背景、建筑特点、代表作品等，让学生深入了解中国古代建筑艺术。
人美版小学美术六年级下册第十五课《我的成长记录》
美术课课时教案第周星期第节（共节）年月日课题第十五课我的成长记录课型造型·表现教学目标1、综合运用已学过的美术知识与技能，用自己喜爱的美术形式表现小学生活中最令人难忘的瞬间。
2、学生在体验交流中回忆美好的小学生活，发现精彩瞬间。
3、通过分析学生作品，汇总造型方法，寻求新的表现技法，选择自己喜爱的美术形式进行创作。
4、对学生进行爱的教育，爱学校、爱老师、爱同学、爱家长，更要学会爱生活。
5、激发学生对未来的憧憬和对前程的展望。
6、在小组合作中培养学生的合作精神和团队意识。
目标图示教学重点回忆小学生活，发现精彩瞬间，综合运用已学过的美术知识与技能，用自己喜爱的美术形式进行表现。
教学难点大胆构思，寻求技法和表现方法上的创新。
教学方法讲授法、温故法、问答法、谈话法、观察分析法、演示法、实践练习法器材准备多媒体（ppt）、各种材料工具、范画板书设计教学环节教学过程教学意图（复备）分步指导图示导入课前准备：将搜集到的学生活动照片和视频制作成课件。
创设情境导入新课1．课件演示学生成长路上发生的故事。
提问：六年的小学生活里有多少难忘的第一次啊！还记得你当时的心情吗？课件展示图片：第一次背起小书包。
第一次与同学们享受美味的午餐。
第一次上课举手发言。
第一次戴上鲜艳的红领巾。
2．总结：从我们踏入小学校园的那一刻，就开启了人生中的许多第一次，我们学会了分享，学会了爱护自己，在学习与锻炼中我们茁壮地成长。
出示课题：我的成长记录新授体验交流抒发情感1．启发学生回忆提问：(1）有哪些你印象特别深刻的老师、同学或者事情呢？谁愿意跟我们一起来分享一下你内心的小故事？(2）在过去的六年中，哪些人在你的学习和生活中帮助过你？你想对他们说些什么？2．总结：谢谢同学们的分享，你们的故事让我感动。
欣赏作品分析技法1．看书，欣赏并交流。
思考：作品中表现的是什么内容？用什么美术形式表现的？2．分析创作方法。
(1）对比欣赏《军训》《滑雪比赛》《快乐时光》《美术课》这四幅作品。
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我国古代建筑艺术
课时2课时
学习领域欣赏*评述
教学目标1.知识：通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2.技能：对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3.情感：培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
教具准备课件、课本、电脑、实物投影仪
学具准备课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸
课件内容1.现代建筑
2.古代建筑一处
3.古代建筑外观
4.建筑结构
5.群体布局建筑
6.群体布局建筑
7.匾额
8.楹联
9.棂格
10. 4幅建筑
教学评价1.学生自我评价
2.教师评价
3.学生相互评价
教学过程：
第（1）课时
活动一：观察建筑，点出建筑
（设计意图：了解建筑的基本特点）
1.同学们，我们坐在什么地方？（教室）
2.让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）
3.还有什么地方有这些特点？（电影院、家……）
4. [课件1：现代建筑]这些都叫做“建筑”。
（板书）
活动二：点出本课欣赏重点
（设计意图：了解本课欣赏重点）
1.[课件2：古代建筑]同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）
2.[点题]板书：（完整课题“我国古代艺术”）
活动三：课本欣赏
（设计意图：总体了解本课欣赏内容）
1.请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。
2.小组交流一下自己对古代建筑的感受。
3.同学们说一说自己交流的感受。
（造型美丽、色彩缤纷）
活动四：欣赏外观造型
（设计意图：了解建筑的外观造型）
1.[课件2]同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？
2.从课本中找出答案来读一读。
板书：“屋顶屋身xx”
3.[课件3：古代建筑外观]说一说，各个部分的造型特点。
活动五：欣赏建筑结构
（设计意图：了解建筑结构的特点）
1.同学们说一说我国古代建筑主要使用的材料是什么？
2.让我们走近古建筑找一找它的特点。
[课件4：建筑结构]
3.学生结合课本找出古代建筑的特点。
4.板书：“xxxx斗拱”
5.读一读课本中的注解。
活动六：欣赏群体布局
（设计意图：了解群体布局特点）
1.[课件5.6：群体布局建筑]同学们来看一看，这些建筑无论是宫殿还是民居都有一个什么共同点？（群体布局）
2.学生读一读课本中的文字。
学生说出从文字中所了解到的，并记录到黑板上。
（学生板书：院子为中心、中轴线、对称）活动七：欣赏建筑装饰色彩
（设计意图：了解建筑装饰色彩）
1.同学们分组从课本中找出在建筑中所包含的艺术内容。
2.请每个组来说一说。
3.我国古建筑综合运用了绘画、雕刻、书法等艺术表现手法。
（板书：绘画、雕刻、书法）
4. [课件7.8.9：匾额、楹联、棂格]请同学们看一下如：额枋上的匾额、柱上的楹联、门窗上的棂格。
5.同学们说一说在建筑中加上各种艺术手法的效果是怎样的？
6.色彩是我国古代建筑的一大特色，同学们从课本中找一找我国古代建筑在色彩的运用上都是怎样的？
活动八：总结
1.今天同学们一定收获不少吧，请来说一说。
2.看到我国的古代建筑你有什么感慨呢？
3.请同学们课后收集我国古代建筑的资料和我们所在地区的古代建筑资料，下节课我们共同欣赏。
板书设计
外观造型：屋顶、屋身、xx
建筑结构：木（xx、xx）斗拱
我国古代建筑艺术
群体布局：院子为中心、中轴线、对称
装饰色彩：绘画、雕刻、书法
第（2）课时
活动一：学生展示资料
（设计意图：巩固上节课所学内容，加深对建筑的认识）
请同学们到实物投影前来展示一下自己所收集的资料。
运用到上节课讲到的知识（教师引导从外观、结构、布局、装饰来谈）。
活动二：我国古代建筑的类别
（设计意图：了解我国古代建筑的类别）
1.刚才同学们的介绍很精彩，大家展示了各种各样的建筑，我们来为同学们的介绍分分类。
（根据学生的介绍分出：“宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居”板书）
2.学生欣赏课本中的各种建筑类别。
3.请同学们根据自己的经验分别说说什么是宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居？
4.请同学们说说自己最喜欢的建筑类别。
活动三：欣赏评价
（设计意图：培养对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
）
1.现在我们分成4个小组，成立4个小小导游团，为大家分别介绍一处古代建筑。
2. [课件10：4幅建筑]我们来分一分每个小组介绍的建筑。
3.学生交流准备。
（要求从外观、结构、布局、装饰、类别来依次欣赏）
4.学生分组展示。
5.集体评价，评出“优秀导游团”。
6.我们再来争做“优秀小导游”，谁来介绍一下家乡的古代建筑。
活动四：学生绘画
（设计意图：进一步感受祖国古代建筑）
我们光顾欣赏了没有带照相机怎么办？那就请同学们用画笔记录下自己喜欢的古代建筑并可以将自己画出来。
活动五：总结
1.让我们来欣赏一下大家的作品，谁来做导游介绍一下。
2.通过你对我们的城市建筑有什么认识和评价，也可以提出自己的建议和设想。
板书设计
我国古代建筑艺术
外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩
类别：xx、坛庙、塔、寺庙、民居。