小班夏天教案-小班夏天的活动教案
小班语言《夏天》教案8篇
小班语言《夏天》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班夏天到教案8篇
幼儿园小班夏天到教案8篇幼儿园小班夏天到教案篇1一、设计意图：小班幼儿年龄小，动手能力差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养幼儿良好的操作习惯。
二、活动目标：1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。
3、发展幼儿的操作能力。
三、活动准备：1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。
）2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。
）3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
四、活动过程：（一）音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。
（二）出示大背景图（晴天覆盖乌云和雨点）1、提问：（1）图上有谁？他们在干什么？2、天气怎么样？提问：（1）呀！一会天气要怎么啦？（2）小兔们淋了雨会怎么样？（3）那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢？3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好？（三）教师讲解示范撕伞的方法。
（1）教师着重示范讲解撕伞。
（2）伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）？（四）幼儿操作，教师巡回指导。
（1）教师提出作业的要求（提醒幼儿操作时注意卫生）。
（2）幼儿操作，教师注意个别指导。
（3）教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。
（五）活动评价。
（1）小朋友们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望）（2）刚才呀！小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢我们小朋友呢！那平时别人有了困难我们应该怎么做呢？对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗？五、活动延伸：（1）在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。
（2）在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。
?》marrina 编辑幼儿园小班夏天到教案篇2幼儿园小班夏天教案：大雨、小雨教师：xxx活动目标：1、感受和表现声音的大、小。
完整小班《夏天真热啊》主题教案
完整-小班《夏天真热啊》主题教案一、教学目标：1. 让幼儿体验夏天的特点，了解夏天的季节变化。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 认识夏天的季节特征，如高温、出汗、穿短袖等。
2. 了解夏天常见的活动，如游泳、吃冰淇淋、扇扇子等。
3. 学习夏天防暑降温的方法，如遮阳、喝水、休息等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解夏天的特点，体验夏天的快乐。
2. 难点：让幼儿学会夏天防暑降温的方法。
四、教学准备：1. 物质准备：夏天的图片、视频、手工材料等。
2. 经验准备：让幼儿观察和体验夏天的环境。
五、教学过程：1. 导入：通过夏天的图片和视频，引导幼儿观察和描述夏天的特点。
2. 基本部分：a. 让幼儿讨论夏天的高温天气，以及人们如何应对高温。
b. 讲解夏天防暑降温的方法，如遮阳、喝水、休息等。
c. 开展手工活动，让幼儿制作夏天的小物品，如遮阳帽、冰淇淋等。
3. 拓展部分：让幼儿表演夏天的活动，如游泳、吃冰淇淋等，并分享自己的夏天经验。
4. 总结部分：引导幼儿总结夏天的特点和防暑降温的方法。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找夏天的特点，并记录下来。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解夏天的特点。
2. 运用讨论法，引导幼儿积极参与课堂讨论，表达自己的观点。
3. 采用实践操作法，让幼儿动手制作夏天的小物品，提高动手能力。
4. 运用游戏法，开展趣味活动，让幼儿在游戏中体验夏天的快乐。
七、教学步骤：1. 导入：播放夏天的歌曲，引导幼儿感受夏天的氛围。
2. 展示夏天图片和视频，让幼儿观察并描述夏天的特点。
3. 讨论夏天的高温天气，以及人们如何应对高温。
4. 讲解夏天防暑降温的方法，如遮阳、喝水、休息等。
5. 开展手工活动，让幼儿制作夏天的小物品，如遮阳帽、冰淇淋等。
6. 表演夏天的活动，如游泳、吃冰淇淋等，并分享自己的夏天经验。
幼儿园小班夏天教案(精选19篇)
幼儿园小班夏天教案（精选19篇）幼儿园小班夏天教案 1设计思路：炎热的夏季到了。
虽然天气炎热的、甚至酷暑难当，但是对于孩子们说：夏天是多姿多彩的；可以吃好吃的冷饮，女孩子可以穿漂亮的花裙子，可以尽情玩水、可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和树上的'知了声……夏天这个季节孩子们那么感兴趣，他们善于观察，善于思考，思维力和动手操作能力已有一定的发展，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。
将引导幼儿主动地探索发现和学习。
在活动中积累有关夏日防暑的经验，引发对夏天许多问题的思考。
在谈谈、做做中让孩子们大胆想象创作，体验夏日给我们带来的许多快乐，学会在夏日自我防护的一些方法。
本次活动是“炎热的夏天”主题中的一次活动。
在“炎热的夏天”的大主题背景下，以夏季用品这一幼儿喜爱的生活用品导入活动，通过日常生活中对夏季用品的熟悉和了解展开想象，把各种几何图形片与夏季用品联系在一起，并尝试制作，让幼儿在与材料的互动中，学会动脑、动手，鼓励幼儿尽情地表达和表现，让他们体验成功时的那种自信与喜悦。
活动目标：1、通过日常生活中的生活经验进行展开想象，将各种几何图形卡片变成各种夏季用品。
2、鼓励幼儿按自己的想法，大胆想象创作做，帮助幼儿体验成功的喜悦。
3、在做做玩玩中，体验夏天给我们带来的快乐，学会夏天自我防护的一些方法。
活动准备：1、各种颜色、大小的几何图形卡片2、剪刀、固体胶、各色纸、各种废旧材料等。
活动过程：一、交流讨论1、今天收到了礼物很开心，你们知道是什么礼物是谁送的吗?2、逐一出示礼物和孩子们一起分享。
太阳公公为什么要送这些礼物给我?3、除了这些礼物外，还有哪些夏天的用品?4、太阳公公也送你们每人一份礼物，出示礼物认识图形。
二、想象创作1、引导孩子用各种不同的图形贴画出多种夏季防暑用品。
2、鼓励孩子大胆想象创作。
3、帮助能力弱的孩子一起完成作品。
三、分享交流1、幼儿作品展示，相互交流。
2、请个别孩子介绍自己的作品。
幼儿园小班夏天教案五篇
夏天太热了,太阳⽕辣辣的,⽼师们怎么给孩⼦们上⼀节“凉快”的活动课呢？整理了幼⼉园⼩班夏天教案五篇，供⼤家参考。
幼⼉园⼩班夏天教案：鼹⿏的空调屋 活动准备1.各种空调的图⽚、教室中的空调实物。
2.挂图《鼹⿏的空调屋》、故事、⼩动物头饰 活动过程开始部分:谈话导⼊,引起兴趣。
师:现在是什么季节?(夏天)现在的天⽓怎样?(很热)师:天⽓很热,⼩朋友们我们想些什么办法让⾃⼰凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。
)你家有空调吗?你家的空调是什么样⼦的?(长⽅形、椭圆形)你家的空调是什么颜⾊的呀?(⽩⾊、银灰⾊)天⽓很热,⼩朋友们喜欢开着空调吗?(喜欢)基本部分: 1.出⽰空调图⽚(可以请去观察并感受⼤班寝室⾥的空调),引出活动。
提问:看看⼿⾥这张图⽚上画的是什么?(空调)是什么形状的?(长⽅形) 夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们⼀起来看⼀下鼹⿏的空调屋是什么样的? 2.看图听故事《鼹⿏的空调屋》。
(1) 设置悬念,引出故事。
夏天太热了,太阳⽕辣辣的,鼹⿏妈妈也想出了⼀个避暑的好办法,什么办法呢?(装了⼀台空调在屋⾥)(2) 讲述故事。
提问:⼩⽥⿏和⼩刺猬来找⼩鼹⿏玩,鼹⿏妈妈为什么不同意?(因为鼹⿏妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样⽐较凉快。
)⼩鼹⿏在家天天吹空调,⼀点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)⼩⽥⿏和⼩刺猬⼜来找⼩鼹⿏出去玩,鼹⿏妈妈最后让⼩鼹⿏出去玩了吗?(鼹⿏妈妈让他出去玩了)(3) 幼⼉看图,教师分⾓⾊讲述⼀遍故事。
(教师戴鼹⿏妈妈的头饰,带动作讲述,请⼏个⼩朋友分别扮演⼩⽥⿏、⼩刺猬、⼩鼹⿏)(4) 请幼⼉分⾓⾊扮演,⼝头表达故事⾥的⾓⾊语⾔。
(幼⼉选择⾃⼰喜欢的⾓⾊)⼩结:空调能带给我们⼀个清凉的世界,但不能过于贪凉,否则会⽣病。
适当的户外活动有利于⾝体健康。
活动结束:引导幼⼉简单续编故事。
第⼆天,⼩鼹⿏终于可以和⼩⽥⿏、⼩刺猬⼀起出去玩了,后来⼜发⽣什么事了呢?引导幼⼉发挥想象⼒,简单续编故事。
幼儿园小班语言教案 夏天9篇
幼儿园小班语言教案夏天9篇夏天 1预习提示：1.认识本课生字13个，掌握多音字“了”，会写“夏”字，在学文中培养学生独立识字的能力和主动识字的习惯。
2.通过有感情地朗读课文，感受夏天的迷人，积累词句，培养表达、想象能力。
3.在读中激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。
教学重难点：重点是：让学生理解多彩的意思，感受夏天的美丽。
难点是：学会围绕中心写一段话。
教学过程第一课时预习提示：1、认读生字，理解生字组成的词语。
2、把课文读通顺、流利，了解课文的大意。
教学目标：1、把课文读通顺、流利，了解课文的大意。
2、感受夏天的迷人，积累词句。
教学重难点：感受夏天的迷人。
教学方法：任务导引教学法教学过程一、导入1、放轻快的音乐，屏幕出现：蟋蟀萤火虫青蛙知了打灯笼弹琴唱歌敲鼓跳舞请同学们伴随着优美的音乐，在迷人的夏天里想象一下，这些可爱的小动物会做什么？每人一张连线纸，想一想、读一读、连一连。
说说你的想法好吗？上来的同学把自己的连线纸放屏幕上展示。
2、引出课题：《迷人的夏天》二、初读课文，合作释疑1.学生自由轻声读课文，用自己喜欢的方式和课文中的生字交朋友。
学会的字要及时做上批注，自然段序号也要标出。
2.小组合作，质疑解疑，理解字词。
（1）小组长领着其他同学认读生字，自己认为特别难的字重点讲解，其他同学可补充。
（2）四人小组中各自朗读几个自然段。
其余同学评读，帮助正音。
（3）交流：在朗读中，已经懂得了哪些词语的意思。
还有哪些不理解的，提出来，让四人小组同学帮助解决。
3.教师让学生开火车抽读字卡，正音。
三、朗读课文，初步感知1. 指名读课文，思考：夏天是怎样的？课文哪些词语直接告诉我们了？认真听，找出来，立即把它划出来。
2. 生汇报时，教师摘要在课题旁相应板书。
3.你最喜欢哪些自然段的描写就多读几遍，觉得哪些词句用得好，做上批注。
四、学习生字。
1、检查生词读音情况学生开火车朗读生词，以下生词重点指导：（1）辨析“洒”字：采用画图的方式，区分“洒”与“酒”。
幼儿园小班夏天到了教案
幼儿园小班夏天到了教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《夏天到了》，主要内容有：认识夏天的季节特征，了解夏天的常见活动，如游泳、吃冰淇淋、穿短袖等，以及夏天常见的动物和植物，如蝴蝶、蜻蜓、荷花等。
二、教学目标1. 让学生了解夏天的季节特征和常见活动。
2. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
3. 培养学生观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解和表达夏天的特征和活动。
2. 教学重点：培养学生观察大自然、热爱生活的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室外的环境，引导他们发现夏天的特征，如花草树木的变化、人们的穿着等。
2. 知识点讲解：通过PPT、图片和视频，让学生了解夏天的季节特征和常见活动。
3. 例题讲解：通过展示夏天相关的图片，让学生表达自己看到的夏天的特征和活动。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组设计一个夏天的活动，并展示给大家。
六、板书设计1. 板书夏天到了2. 板书内容：花草树木变化、人们穿短袖、游泳、吃冰淇淋、蝴蝶、蜻蜓、荷花等。
七、作业设计1. 作业题目：请画出你心中的夏天。
2. 答案：学生根据自己的想象，画出自己心中的夏天场景，如游泳、吃冰淇淋、放风筝等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对夏天的特征和活动有了基本的了解，但在表达和观察方面还有待提高。
2. 拓展延伸：下一节课可以让学生去户外观察夏天的特征，培养他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：让学生理解和表达夏天的特征和活动。
教学重点：培养学生观察大自然、热爱生活的情感。
二、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、玩具等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
三、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室外的环境，引导他们发现夏天的特征，如花草树木的变化、人们的穿着等。
幼儿园小班夏天教案
幼儿园小班夏天教案幼儿园小班夏天教案范文十篇幼儿园小班夏天教案篇1一、活动产生：通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。
随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。
于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀！”二、活动目标：1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。
2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。
3、能够知道几种避暑的方法。
三、活动与指导：内容：认识夏天活动目标1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。
活动准备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
流程：谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点（一）谈话活动：A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
（二）欣赏图片1、夏天来了。
哪些小动物出现了2、河里有什么花3、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。
4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳（三）布置墙面：涂色，共同布置延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。
反思：在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。
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语言：夏天真热
活动目标：1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。
2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。
活动准备：投影设备、图片、
活动过程：1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？
2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。
3、指导幼儿观察图片，提出要求。
师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好办法？
4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。
师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么东西？到哪儿去玩？
5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。