[原创]小班《夏天真热啊》主题教案
小班教研活动夏天真热呀(3篇)
第1篇一、活动背景随着夏季的到来，气温逐渐升高，幼儿容易中暑、食欲不振、睡眠质量下降等问题。
为了提高幼儿对夏季高温天气的认识，增强幼儿的自我保护意识，我们小班教研组决定开展以“夏天真热呀”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 让幼儿了解夏季高温天气的特点，学会应对高温天气的方法。
2. 培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的安全防范能力。
3. 通过活动，增进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养。
三、活动内容1. 观看视频《夏天真热呀》首先，教师播放视频《夏天真热呀》，让幼儿直观地了解夏季高温天气的特点，如烈日、高温、中暑等。
观看过程中，教师引导幼儿观察画面，提问幼儿对夏季高温天气的认识。
2. 讨论夏季高温天气的应对方法观看视频后，教师组织幼儿进行讨论，引导幼儿分享自己在夏季高温天气中的感受和应对方法。
教师可以提出以下问题：（1）夏天为什么会这么热？（2）高温天气时，我们应该注意哪些事项？（3）如果感到中暑了，我们应该怎么办？通过讨论，让幼儿掌握夏季高温天气的应对方法，提高自我保护意识。
3. 创作夏季降温小妙招教师组织幼儿发挥想象力，创作夏季降温小妙招。
可以以绘画、手工、表演等形式展示。
以下是一些创作方向：（1）制作防晒霜：用纸杯、彩纸等材料制作防晒霜，让幼儿了解防晒的重要性。
（2）设计清凉饮品：用水果、蔬菜等制作清凉饮品，让幼儿品尝夏季清凉饮品。
（3）表演防暑降温节目：幼儿自编自导自演防暑降温节目，提高幼儿的表演能力。
4. 总结与反思活动结束后，教师组织教师进行总结与反思，分享活动中的收获和不足。
教师可以从以下几个方面进行总结：（1）活动效果：幼儿对夏季高温天气的认识是否有所提高？（2）活动过程：活动组织是否合理，幼儿参与度如何？（3）活动改进：针对活动中存在的问题，提出改进措施。
四、活动评价1. 教师评价：教师对活动组织、幼儿参与度、活动效果等方面进行评价。
2. 幼儿评价：幼儿对活动内容、活动形式、活动收获等方面进行评价。
完整小班《夏天真热啊》主题教案
完整-小班《夏天真热啊》主题教案一、教学目标：1. 让幼儿体验夏天的特点，了解夏天的季节变化。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 认识夏天的季节特征，如高温、出汗、穿短袖等。
2. 了解夏天常见的活动，如游泳、吃冰淇淋、扇扇子等。
3. 学习夏天防暑降温的方法，如遮阳、喝水、休息等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解夏天的特点，体验夏天的快乐。
2. 难点：让幼儿学会夏天防暑降温的方法。
四、教学准备：1. 物质准备：夏天的图片、视频、手工材料等。
2. 经验准备：让幼儿观察和体验夏天的环境。
五、教学过程：1. 导入：通过夏天的图片和视频，引导幼儿观察和描述夏天的特点。
2. 基本部分：a. 让幼儿讨论夏天的高温天气，以及人们如何应对高温。
b. 讲解夏天防暑降温的方法，如遮阳、喝水、休息等。
c. 开展手工活动，让幼儿制作夏天的小物品，如遮阳帽、冰淇淋等。
3. 拓展部分：让幼儿表演夏天的活动，如游泳、吃冰淇淋等，并分享自己的夏天经验。
4. 总结部分：引导幼儿总结夏天的特点和防暑降温的方法。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找夏天的特点，并记录下来。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解夏天的特点。
2. 运用讨论法，引导幼儿积极参与课堂讨论，表达自己的观点。
3. 采用实践操作法，让幼儿动手制作夏天的小物品，提高动手能力。
4. 运用游戏法，开展趣味活动，让幼儿在游戏中体验夏天的快乐。
七、教学步骤：1. 导入：播放夏天的歌曲，引导幼儿感受夏天的氛围。
2. 展示夏天图片和视频，让幼儿观察并描述夏天的特点。
3. 讨论夏天的高温天气，以及人们如何应对高温。
4. 讲解夏天防暑降温的方法，如遮阳、喝水、休息等。
5. 开展手工活动，让幼儿制作夏天的小物品，如遮阳帽、冰淇淋等。
6. 表演夏天的活动，如游泳、吃冰淇淋等，并分享自己的夏天经验。
幼儿园小班《夏天真热呀》教案
幼儿园小班《夏天真热呀》教案第一章：活动目标1.1 了解夏天的季节特征，知道夏天天气炎热。
1.2 学会用简单的词语描述夏天的感受。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
1.4 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
第二章：活动准备2.1 教具准备：夏天图片、水果图片、小动物图片等。
2.2 环境布置：在教室里摆放一些夏天的物品，如扇子、帽子等。
第三章：活动过程3.1 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
3.2 主题引入（5分钟）教师向幼儿展示夏天的图片，引导幼儿观察夏天的特征，如太阳、沙滩、游泳等。
3.3 故事分享（5分钟）教师讲述一个关于夏天的小故事，如《夏天真热呀》。
3.4 互动讨论（5分钟）教师引导幼儿谈论自己在夏天的感受，如炎热、出汗等。
3.5 创意活动（5分钟）教师带领幼儿进行创意绘画，让幼儿画出自己心目中的夏天。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿和家长一起收集夏天的图片或物品，下周分享给同学们。
4.2 环境创设：让幼儿参与教室环境的布置，如贴上夏天的图片、摆放夏天的物品等。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天的认识和感受。
5.2 关注幼儿在创意活动中的表现，评估他们的想象力和表达能力。
5.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的情况。
第六章：教学资源6.1 教师准备：夏天相关图片、视频、故事素材、绘画材料等。
6.2 学生准备：好奇心和对夏天的基本认识。
6.3 环境准备：清新、凉爽的教室环境，适当放置夏季主题的装饰物。
第七章：教学活动7.1 热身游戏（5分钟）游戏：“夏天的水花”教师带领幼儿做简单的夏日水花游戏，活跃气氛。
7.2 主题活动（10分钟）歌曲：“夏天真热呀”教师教唱夏日歌曲，让幼儿感受夏天的热情。
7.3 实践活动（10分钟）制作夏日扇子幼儿在教师的指导下，制作自己的夏日扇子，体验手工制作的乐趣。
幼儿小班健康教育教案《夏天真热》4篇
幼儿小班健康教育教案《夏天真热》幼儿小班健康教育教案《夏天真热》精选4篇（一）教案：夏天真热一、教案背景夏天是一个炎热的季节，幼儿容易受到热胀冷缩、脱水等问题的影响。
为了让幼儿了解夏天的特点，掌握正确的健康保护措施，本教案将以《夏天真热》为主题，通过游戏、图画故事等活动，来引导幼儿学习如何在夏天保持健康。
二、教学目标1. 能够描述夏天的特点，如炎热、晒太阳等。
2. 能够认识到在夏天需要注意的健康问题，如脱水、中暑等。
3. 能够知道夏天的正确保护措施，如多喝水、躲避烈日等。
三、教学内容和活动安排1. 教学内容：(1) 夏天的特点：炎热、晒太阳、多热汗。
(2) 夏天的健康问题：脱水、中暑、晒伤。
(3) 夏天的保护措施：多喝水、躲避烈日、涂防晒霜。
2. 活动安排：(1) 游戏活动：幼儿围成一个圈，听老师说一句描述夏天的话，然后按照描述的动作进行动作游戏，如“夏天真热，我们一起扇扇子”。
(2) 图画故事活动：老师给幼儿出示插图，让幼儿观察插图并讲述夏天的特点以及可能出现的健康问题。
(3) 小组讨论活动：将幼儿分成小组，让他们讨论夏天的保护措施，并汇报给全班。
四、教学资源准备1. 插图：夏天的场景、幼儿扇扇子的插图等。
2. 游戏道具：扇子。
五、教学步骤1. 导入：介绍夏天的特点，引出本节课的主题《夏天真热》。
2. 游戏活动：幼儿围成一个圈，老师说一句描述夏天的话，幼儿按照描述的动作进行动作游戏。
3. 图画故事活动：老师给幼儿出示插图，让幼儿观察插图并讲述夏天的特点以及可能出现的健康问题。
4. 小组讨论活动：将幼儿分组，让他们讨论夏天的保护措施，并汇报给全班。
5. 总结：通过幼儿的讨论和汇报，总结夏天的保护措施，如多喝水、躲避烈日、涂防晒霜。
六、教学评估1. 观察幼儿对夏天特点的描述和对健康问题的认识是否准确。
2. 观察幼儿在小组讨论活动中的参与程度和表达能力。
七、教学延伸1. 教师可以与幼儿一起制作夏天的手工作品，如扇子等。
完整小班《夏天真热啊》主题教案
完整-小班《夏天真热啊》主题教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解夏天天气的特点，知道夏天的常见活动。
2. 技能目标：培养幼儿听、说、动的能力，学会用简单的语言描述夏天的感受。
3. 情感目标：让幼儿体验到夏天的乐趣，增强对季节变化的认知。
二、教学内容1. 主题导入：夏天的气候特点2. 故事分享：《夏天真热啊》3. 活动一：夏天的歌曲4. 活动二：夏天的绘画5. 活动三：夏天的小游戏三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解夏天的特点，感受夏天的氛围。
2. 难点：让幼儿用语言描述夏天的感受，参与夏天的活动。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设置夏天的情景，让幼儿身临其境感受夏天的氛围。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与热情。
3. 游戏教学法：通过小游戏，让幼儿在活动中体验夏天的乐趣。
五、教学准备1. 教学材料：故事书《夏天真热啊》，画纸、画笔、颜料等绘画材料，歌曲《夏天真热啊》音频。
2. 教学环境：室内温度适宜，有足够的绘画材料，播放歌曲《夏天真热啊》。
六、教学步骤1. 主题导入（5分钟）：教师通过谈话方式引导幼儿谈论夏天的气候特点，如高温、出汗等，让幼儿初步了解夏天的特点。
2. 故事分享（10分钟）：教师讲述故事《夏天真热啊》，引导幼儿关注故事中夏天的活动，如游泳、吃冰淇淋等，让幼儿感受夏天的乐趣。
3. 活动一：夏天的歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《夏天真热啊》，引导幼儿跟着歌曲一起唱，感受夏天的节奏。
4. 活动二：夏天的绘画（10分钟）：教师发放画纸、画笔、颜料等绘画材料，引导幼儿画出夏天的场景，如太阳、海滩、冰淇淋等，让幼儿在绘画中体验夏天的氛围。
5. 活动三：夏天的小游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行夏天相关的小游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中感受夏天的快乐。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天的认知和感受。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，观察他们能否画出夏天的特点。
小班夏天好热呀教案
小班夏天好热呀教案小班夏天好热呀教案5篇小班夏天好热呀教案1活动目标：1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。
2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：投影设备、图片、活动过程：1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？2、幼儿学习讲述夏季的`天气特点。
3、指导幼儿观察图片，提出要求。
师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好办法？4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。
师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么东西？到哪儿去玩？5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。
教学后记：夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。
活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。
活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！教学反思：因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解诗歌的内容。
学习诗歌时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，特别是最后一句：“火辣辣的，”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作，仿编诗歌时孩子们说的很丰富，不但发散了幼儿的思维，使语言表达能力得到发展。
通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。
小班夏天好热呀教案2活动目标：1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣。
2、初步了解儿种夏天防晒，保护皮肤的方法。
3、初步了解预防疾病的方法。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：1、太阳刷子道具一个。
2、儿歌挂图《夏天的太阳很顽皮》3、《夏天防晒方法》教学挂图。
活动流程：1、到室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，引导幼儿自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎么样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？2、根据幼儿讨论回答，启发幼儿学习讲述夏季的天气特点。
幼儿园小班《夏天真热呀》教案
一、教学目标1. 让幼儿体验夏天的特点，如炎热的天气、夏日的穿着等。
2. 培养幼儿对自然现象的认知和观察能力。
3. 引导幼儿学会用简单的语言描述夏天。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 夏天的气候特点：炎热、出汗、需要防晒和喝水等。
2. 夏天的活动：游泳、吃冰淇淋、穿短袖短裤等。
3. 夏天的动物：蝉、蝴蝶、青蛙等。
4. 夏天的植物：荷花、向日葵等。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察夏天的图片、实物等，引导幼儿描述夏天的特点。
2. 体验法：让幼儿参与夏天的活动，如游泳、吃冰淇淋等，感受夏天的乐趣。
3. 游戏法：通过夏日主题的游戏，让幼儿更好地了解夏天。
4. 讨论法：让幼儿发表自己对夏天的看法，培养幼儿的表述能力。
四、教学准备1. 教学图片：夏天的景色、活动等图片。
2. 实物：夏季衣物、防晒霜、水杯等。
3. 游戏材料：夏日主题的游戏道具。
4. PPT：夏天相关的PPT课件。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲《夏天的太阳》引发幼儿对夏天的兴趣。
2. 主题活动一：观察夏天的图片，让幼儿描述夏天的特点。
3. 主题活动二：让幼儿体验夏天的活动，如游泳、吃冰淇淋等，感受夏天的乐趣。
4. 主题活动三：学习夏天的生活小常识，如防晒、喝水等。
5. 主题活动四：观察夏天的动物和植物，了解它们的特点。
6. 总结：让幼儿用简单的语言总结夏天的特点。
7. 游戏环节：开展夏日主题的游戏，如捉泥鳅、夏日穿搭比赛等。
8. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找夏天的特点，并将成果分享给同学。
六、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对夏天的认知和兴趣。
2. 评估幼儿在游戏环节的表现，检验他们对夏天特点的理解。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对夏天主题的参与和兴趣。
4. 通过课后作业的分享，评估幼儿对夏天知识的学习和应用能力。
七、教学资源1. 网络资源：夏天相关的儿童歌曲、视频等。
2. 图书资源：夏天的故事书、图片书等。
幼儿园小班主题活动教案《夏天真热啊》及教学反思[共5篇]
![幼儿园小班主题活动教案《夏天真热啊》及教学反思[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/35dcd38cd0f34693daef5ef7ba0d4a7302766c09.png)
幼儿园小班主题活动教案《夏天真热啊》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园小班主题活动教案《夏天真热啊》及教学反思小班主题活动教案《夏天真热啊》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能够知道几种避暑的方法，并能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受，鼓励幼儿积极主动的思考，用探索的眼光看事物，引导幼儿初步感知夏天的特征，培养他们热爱大自然的情感，快来看看幼儿园小班主题活动《夏天真热啊》含反思教案吧。
一、设计思路：随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题。
根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和发展需要出发，以人类的变化、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和依据，目的是让孩子快乐、安全、舒适地度过夏天。
于是主题活动“夏天真热啊”就这样产生了。
二、主题目标：1、鼓励幼儿积极主动的思考，用探索的眼光看事物。
2、让幼儿能够知道几种避暑的方法，并能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。
3、引导幼儿初步感知夏天的特征，培养他们热爱大自然的情感。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
主题相关活动（一）集体教学活动：活动一：毛巾操（音乐活动）活动目标：1、初步了解毛巾的用途。
2、欣赏歌曲《噜啦啦》，随着乐曲跳毛巾操。
活动准备：歌曲《噜啦啦》、毛巾活动过程：一、谈话：我的毛巾真漂亮1、请幼儿介绍毛巾（颜色、图案、形状等）2、教师：毛巾摸上去有什么感觉？毛巾可以用来做什么？二、欣赏歌曲《噜啦啦》1、教师：洗澡时，我们要用毛巾洗哪些部位？2、播放歌曲，幼儿欣赏3、幼儿跟唱歌曲三、动一动：毛巾操教师播放歌曲，模拟洗澡的过程。
教学反思：因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。
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[原创]小班《夏天真热啊》主题教案小班主题《夏天真热啊》活动安排一、设计思路:随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题。
根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和发展需要出发，以人类的变化、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和依据，目的是让孩子快乐、安全、舒适地度过夏天。
于是主题活动“夏天真热啊”就这样产生了。
二、主题目标:1、鼓励幼儿积极主动的思考，用探索的眼光看事物。
2、让幼儿能够知道几种避暑的方法，并能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。
3、引导幼儿初步感知夏天的特征，培养他们热爱大自然的情感。
主题相关活动(一)、集体教学活动:活动一:毛巾操(音乐活动)活动目标:1、初步了解毛巾的用途。
2、欣赏歌曲《噜啦啦》，随着乐曲跳毛巾操。
活动准备:歌曲《噜啦啦》、毛巾活动过程:一、谈话:我的毛巾真漂亮1、请幼儿介绍毛巾(颜色、图案、形状等)2、教师:毛巾摸上去有什么感觉,毛巾可以用来做什么, 二、欣赏歌曲《噜啦啦》1、教师:洗澡时，我们要用毛巾洗哪些部位,2、播放歌曲，幼儿欣赏3、幼儿跟唱歌曲三、动一动:毛巾操教师播放歌曲，模拟洗澡的过程。
活动二:夏天的知了(生活活动)活动目标:1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。
2、懂得在别人休息的时候要保持安静。
活动准备:课件《夏天的知了》。
活动过程:一、说一说:知了1、教师打开课件片头画面。
教师点击知了:小朋友，听一听，这是谁发出的声音, 2、教师播放知了视频，让幼儿欣赏。
3、小结:知了又叫“蝉”，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。
二、欣赏儿歌:知了1、老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。
2、教师:小朋友，为什么说“知了真不好呢,”3、教师:因为知了的叫声听起来很像“知了、知了”，所以我们以为它在说“知道了”呢～三、评一评:谁做得对1、教师点击呈现课件中的四幅画面。
教师:小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。
那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢,2、教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判断:画面中的小朋友在做什么，这样做对吗,3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。
4、总结:别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。
活动三:凉风一人分一半(语言活动)活动目标:1、了解"一半"所代表的数量关系。
2、学念儿歌《电风扇》，知道应该乐意与别人分享。
活动准备:课件《凉风一人分一半》。
活动过程:一、学念儿歌《电风扇》1、教师:小朋友们，一起来听一首儿歌《电风扇》吧～2、教师念儿歌，幼儿欣赏儿歌。
3、学念儿歌《电风扇》。
二、一人一半1、教师:儿歌里的小朋友最后说了什么呢,引导幼儿说出"凉风一人分一半"的句子。
2、教师:谁知道"一人一半"是什么意思呢,什么东西是一半的呢,3、教师播放课件，一个西瓜(或者其他均分物体)，采用将西瓜切开再慢慢合在一起的方式进行展示，帮助幼儿理解"一半"的含义。
、教师:你知道还有些什么东西是可以一人一半的吗,4 三、开心分一分1、教师:有很多东西可以一人一半，那么凉风怎么一人一半呢,(你扇一会儿，我扇一会儿)2、那么，夏天很热，大家都想扇电扇，但是你愿意把凉风和朋友们分享吗,幼儿自由回答。
3、教师总结:一会儿给你扇，一会儿给我扇，大家都凉快了。
活动四:冰激凌火箭(美工活动)活动目标:1、欣赏故事《冰激凌火箭》，懂得夏天吃冷饮可以防暑降温。
2、尝试用各种颜色的橡皮泥搭配制作冷饮。
活动准备:1、课件《冰激凌火箭》。
2、各种颜色的橡皮泥若干、小木棍。
活动过程:一、谈话:1、教师:今天可真热啊～吃点什么能够凉快一点呢,2、教师:你们喜欢吃些什么冷饮,它是什么样子的么, 二、听故事《冰激凌火箭》1、教师:你听说过冰激淋火箭吗,让我们一起来听一听儿童城发射冰激凌火箭的故事吧。
播放故事课件2、教师:小朋友们为什么要发射冰激凌火箭,他们是怎样发射冰激凌火箭的,3、教师总结:夏天吃冷饮可以降温，让我们感到凉快。
但是冷饮虽好吃，可也别多吃。
三、做一做:我喜欢的冷饮1、教师:想不想自己制作冷饮,教师示范用各种颜色的橡皮泥搭配制作冷饮，幼儿观察。
2、教师给每个幼儿橡皮泥，可以几个幼儿一组。
3、幼儿动手操作，教师进行指导。
4、幼儿互相交流，欣赏彼此制作的冷饮，说说它的名称和味道。
活动五:小扇子，摇一摇(美工活动)活动目标:1、了解扇子的种类和功能，设计自己喜欢的扇面图案。
2、尝试制作一把纸扇。
活动准备:1、课件《小扇子，摇一摇》。
2、请幼儿自带一把扇子。
3、手工纸、胶水若干。
活动过程:一、谈话:各种各样的扇子1、启发幼儿想一想:夏天，有哪些方法可以让自己快快凉快起来,2、教师打开课件图片一，向幼儿展示各种扇子，或请幼儿拿出自带的扇子，进行简单的介绍(颜色、形状等)。
3、教师:还有哪些扇子也可以给我们带来凉快,如:吊扇、落地扇、檀香扇等。
二、画一画:我的扇子真漂亮1、教师:我们刚才看了那么多扇子，你想不想画一把漂亮的扇子呢,2、教师展示课件图片二，欣赏小朋友们做的扇子。
三、做一做:1、请幼儿在手工纸上画上自己喜欢的任意图案。
2、在教师的指导下，将手工纸折叠成扇子。
3、幼儿互相欣赏、交换作品，互相扇一扇，看看有什么感觉。
4、教师点击课件，完整播放制作扇子的过程，请幼儿边看边做。
活动六:大雨和小雨(音乐活动)活动目标:1、学唱歌曲《大雨和小雨》，感受歌曲大雨、小雨时的不同强弱力度。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
活动准备:课件《大雨和小雨》。
活动过程:一、引入1、教师:你们看过下雨吗,2、教师引导幼儿用声音模仿下大雨和下小雨的不同声音。
教师:小朋友，下大雨的时候是什么声音呢,下小雨的时候是什么声音呢,二、学唱歌曲1、幼儿完整欣赏歌曲，倾听其中的雨声，感受大雨声和小雨声的不同。
2、幼儿在教师引导下跟随课件哼唱歌曲，突出大雨、小雨的强弱变化。
3、教师引导幼儿用动作表现下大雨和下小雨时候的状态，如挥舞双臂、双脚跳跃等表示大雨，手指轻微摆动表示下小雨。
三、表演游戏:教师使用一些提示语鼓励幼儿发挥想象力，让幼儿用肢体语言表现雨的状态。
(如"我是大雨"、"我是小雨"、"一会儿下大雨，一会儿下小雨"等等)。
活动七:哪里最凉爽(生活活动)活动目标:1、让幼儿了解夏天避暑降温的一些方法，知道自我保护。
2、理解故事《哪里最凉爽》。
活动准备:课件《哪里最凉爽》。
活动过程:一、谈话1、教师:今天大家有没有觉得热啊,那站在树荫下的小朋友热还是在阳光下的小朋友热,2、教师总结:夏天很热，如果一直在阳光下会中暑。
在树荫下可以让我们觉得凉爽，如果夏天的时候觉得很热，一定要采取一些办法让自己变的凉爽。
3、教师打开课件，让小朋友帮助课件中的小朋友，选择可以让她变得凉爽的事物。
二、欣赏理解故事1、分段欣赏故事:第一段:小狗趴在门口怎么了,第二段:小狗妈妈爸爸怎么让小狗变得不热了,第三段:小狗又去了哪儿,给妈妈爸爸拿了什么,2、再次播放课件请幼儿讨论，故事中的小狗和爸爸妈妈都用了什么方法来让自己凉快。
三、讨论教师:除了故事中的办法，生活中还有什么办法让自己变的凉爽。
活动八:企鹅送礼物(生活活动)活动目标:1( 懂得冰块会慢慢地融化。
2( 简单表述企鹅送礼物的故事情节。
活动准备:1(课件《企鹅送礼物》。
2(冰块数块，较大的透明玻璃杯一个。
活动过程:一( 引入1( 教师点击朋友图片，展示企鹅和一只小熊的图片。
请幼儿分别认一认他们是谁,2( 教师:这是住在南极的小企鹅和他住在北方的好朋友小熊。
小企鹅今天特别高兴，因为他刚刚收到了小熊从北方给他寄来的礼物。
企鹅也想给小熊送一份礼物，他送了什么呢,二(欣赏故事:《南极的礼物》1( 老师播放故事第一段，幼儿欣赏。
2( 教师:企鹅最后想给小熊送一份什么礼物,为什么要送这件礼物呢,3( 教师待幼儿回答后取出装有冰块的透明玻璃杯，举起给幼儿展示。
教师:老师也从小企鹅那里要来冰块，咱们把它放在透明的玻璃杯里，等故事讲完了，大家就知道小企鹅送礼物会遇到什么问题了。
4( 教师播放故事第二段，请幼儿欣赏故事后半段。
5( 教师:小企鹅的礼物怎么了,此时引导幼儿观察玻璃杯里的冰块是否也发生了同样的变化。
6( 启发幼儿讨论:为什么礼物不见了?三(想一想:企鹅再送礼物怎么办1(教师:企鹅为小熊准备的礼物却什么也没有送到。
企鹅很难过，谁可以帮帮小企鹅，说说如果他再送礼物给小熊可以送什么,2(教师:想一想，如果小企鹅还想送冰块的话，有没有办法让冰块不会化掉呢,3(激发幼儿结合生活经验讨论不让冰块融化的办法，教师根据幼儿的想法续编故事。