完整-小班《夏天真热啊》主题教案
幼儿园活动教案《夏天真热啊》1
幼儿园活动教案《夏天真热啊》教案标题：《夏天真热啊》一、教学目标：1. 帮助孩子们理解夏季的特征和现象，如高温、日照长、多汗等。
2. 培养孩子们对季节变化的观察力和感知能力。
3. 通过活动，让孩子们了解如何在炎热的夏天保持健康和安全。
二、教学内容：1. 夏季的天气特征和现象。
2. 夏季的生活习惯和健康防护知识。
3. 创作与夏季相关的艺术作品。
三、教学准备：1. 关于夏季的图片、视频或故事书。
2. 夏季常见的水果和冷饮模型。
3. 彩色纸、画笔、剪刀等艺术创作材料。
四、教学过程：1. 引入环节：通过讲述关于夏天的故事或者播放夏季的视频，引导孩子们关注夏季的特征和现象。
2. 讲解环节：讲解夏季的天气特征，如高温、日照长等，并介绍夏天人们的生活习惯和健康防护知识，如多喝水、避免长时间户外活动、穿轻薄透气的衣服等。
3. 实践环节：让孩子们动手制作与夏季相关的艺术作品，如剪纸太阳、彩绘冰淇淋等，以此加深他们对夏季的理解和感受。
4. 分享环节：邀请孩子们分享他们在夏天最喜欢的事情和如何在夏天保持健康的小窍门。
五、教学延伸：鼓励孩子们在家中和父母一起观察夏季的变化，比如记录每天的气温、观察植物的变化等，并将这些观察结果带到课堂上分享。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调夏季的特征和健康防护知识，鼓励孩子们在实际生活中运用所学知识。
七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，评估他们对夏季的理解程度。
2. 通过孩子们的艺术作品和分享，评价他们的创新能力和表达能力。
3. 在接下来的日子里，观察孩子们是否能将所学的夏季健康防护知识应用到日常生活中。
[原创]小班《夏天真热啊》主题教案
![[原创]小班《夏天真热啊》主题教案](https://img.taocdn.com/s3/m/a86e574881c758f5f71f6758.png)
[原创]小班《夏天真热啊》主题教案小班主题《夏天真热啊》活动安排一、设计思路:随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题。
根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和发展需要出发，以人类的变化、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和依据，目的是让孩子快乐、安全、舒适地度过夏天。
于是主题活动“夏天真热啊”就这样产生了。
二、主题目标:1、鼓励幼儿积极主动的思考，用探索的眼光看事物。
2、让幼儿能够知道几种避暑的方法，并能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。
3、引导幼儿初步感知夏天的特征，培养他们热爱大自然的情感。
主题相关活动(一)、集体教学活动:活动一:毛巾操(音乐活动)活动目标:1、初步了解毛巾的用途。
2、欣赏歌曲《噜啦啦》，随着乐曲跳毛巾操。
活动准备:歌曲《噜啦啦》、毛巾活动过程:一、谈话:我的毛巾真漂亮1、请幼儿介绍毛巾(颜色、图案、形状等)2、教师:毛巾摸上去有什么感觉,毛巾可以用来做什么, 二、欣赏歌曲《噜啦啦》1、教师:洗澡时，我们要用毛巾洗哪些部位,2、播放歌曲，幼儿欣赏3、幼儿跟唱歌曲三、动一动:毛巾操教师播放歌曲，模拟洗澡的过程。
活动二:夏天的知了(生活活动)活动目标:1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。
2、懂得在别人休息的时候要保持安静。
活动准备:课件《夏天的知了》。
活动过程:一、说一说:知了1、教师打开课件片头画面。
教师点击知了:小朋友，听一听，这是谁发出的声音, 2、教师播放知了视频，让幼儿欣赏。
3、小结:知了又叫“蝉”，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。
二、欣赏儿歌:知了1、老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。
2、教师:小朋友，为什么说“知了真不好呢,”3、教师:因为知了的叫声听起来很像“知了、知了”，所以我们以为它在说“知道了”呢～三、评一评:谁做得对1、教师点击呈现课件中的四幅画面。
幼儿园小班科学教案：夏天真热啊（2篇）
幼儿园小班科学教案：夏天真热啊活动目标：1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。
2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。
活动准备：投影设备、图片、活动过程：1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样?摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了?2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。
3、指导幼儿观察图片，提出要求。
师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢?小狗会怎样让自己凉快呢?水牛有什么凉快的好办法?4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。
师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服?人们喜欢吃什么东西?到哪儿去玩?5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。
教学后记夏天真热，幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。
活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。
活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高!幼儿园小班科学教案：夏天真热啊（2）教案主题：夏天真热啊教学目标：1. 让幼儿了解夏天的特点和天气；2. 培养幼儿对夏天的感受和认识；3. 启发幼儿对夏季的喜好和需求。
教学准备：1. 夏季的图片或教具；2. 温度计；3. 与夏天相关的实物（提供触觉体验）；4. 设备：幻灯片或投影仪。
教学过程：引入活动（10分钟）1. 师生问候，引导幼儿谈论现在的季节以及天气情况。
2. 告诉幼儿本次科学课程的主题是关于夏天的。
探究活动（15分钟）1. 展示夏季的图片或教具给幼儿观察，引导幼儿说出夏天的特点。
2. 提问：“夏天的天气是热还是冷？”3. 提问：“夏天的太阳光是温暖的还是凉爽的？”4. 展示温度计，向幼儿解释如何使用温度计测量夏天的温度。
实践活动（20分钟）1. 取出与夏天相关的实物，比如太阳帽、冰淇淋和游泳圈等，给幼儿进行触摸和感受，引导幼儿描述它们的特点。
小班幼儿科学教案《夏天真热》
小班幼儿科学教案《夏天真热》一、教学目标1.让幼儿了解夏天的特点和天气变化。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿的科学探索意识和学习兴趣。
二、教学准备1.物质准备：水壶、冰块、风扇、太阳模型、夏天图片等。
2.环境准备：教室保持通风，保持温度适宜。
三、教学步骤步骤一：导入新课（10分钟）1.利用夏天的图片、太阳模型等引起幼儿对夏天的兴趣。
2.导入问题：“夏天是什么样的季节？有什么特点？”步骤二：观察夏天的天气（15分钟）1.引导幼儿观察室外的天空、太阳、云朵等，了解夏天的天气特点。
2.利用图片或者幻灯片展示不同的夏天天气情况，如晴天、多云、阵雨等，让幼儿进行观察和描述。
步骤三：夏天的温度（20分钟）1.提出问题：“夏天是不是很热？我们怎么知道夏天很热？”2.让幼儿观察教室内的温度计，了解温度计的作用和读数方法。
3.利用水壶中的冷水和冰块，让幼儿触摸并比较冰块的温度与室温的温度差异。
引导幼儿理解夏天较高的温度。
步骤四：夏天需要防暑降温（20分钟）1.谈论夏天防暑降温的方法，如喝凉水、吃冰棍、穿轻薄衣服等。
2.引入风扇，让幼儿体验风扇的降温作用。
让其中一名幼儿靠近风扇，感受风扇吹来的凉风。
3.让幼儿自己动手操作风扇，感受风扇的工作原理，理解风扇能够通过风力降低周围的温度。
步骤五：总结和复习（10分钟）1.进行小结：复习夏天的天气特点和温度变化，回答导入问题。
2.引导幼儿自主总结使用风扇的好处，巩固所学内容。
四、教学反思本堂科学课主要围绕夏天的特点展开，通过观察天气、学习温度计的使用以及体验风扇的降温作用，让幼儿探索夏天的奥秘。
课堂设置了多个互动环节，保持了幼儿的参与度和兴趣，有效促进了他们的学习。
在步骤三中，可以适当引入一些实际的温度数据，让幼儿更直观地感受温度的变化，提高课堂的实践性。
同时，在教学过程中要注意调整课堂氛围，让幼儿在愉悦的氛围中学习，提高他们的学习效果。
完整小班《夏天真热啊》主题教案
完整-小班《夏天真热啊》主题教案一、教学目标：1. 让幼儿体验夏天的特点，了解夏天的季节变化。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 认识夏天的季节特征，如高温、出汗、穿短袖等。
2. 了解夏天常见的活动，如游泳、吃冰淇淋、扇扇子等。
3. 学习夏天防暑降温的方法，如遮阳、喝水、休息等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解夏天的特点，体验夏天的快乐。
2. 难点：让幼儿学会夏天防暑降温的方法。
四、教学准备：1. 物质准备：夏天的图片、视频、手工材料等。
2. 经验准备：让幼儿观察和体验夏天的环境。
五、教学过程：1. 导入：通过夏天的图片和视频，引导幼儿观察和描述夏天的特点。
2. 基本部分：a. 让幼儿讨论夏天的高温天气，以及人们如何应对高温。
b. 讲解夏天防暑降温的方法，如遮阳、喝水、休息等。
c. 开展手工活动，让幼儿制作夏天的小物品，如遮阳帽、冰淇淋等。
3. 拓展部分：让幼儿表演夏天的活动，如游泳、吃冰淇淋等，并分享自己的夏天经验。
4. 总结部分：引导幼儿总结夏天的特点和防暑降温的方法。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找夏天的特点，并记录下来。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解夏天的特点。
2. 运用讨论法，引导幼儿积极参与课堂讨论，表达自己的观点。
3. 采用实践操作法，让幼儿动手制作夏天的小物品，提高动手能力。
4. 运用游戏法，开展趣味活动，让幼儿在游戏中体验夏天的快乐。
七、教学步骤：1. 导入：播放夏天的歌曲，引导幼儿感受夏天的氛围。
2. 展示夏天图片和视频，让幼儿观察并描述夏天的特点。
3. 讨论夏天的高温天气，以及人们如何应对高温。
4. 讲解夏天防暑降温的方法，如遮阳、喝水、休息等。
5. 开展手工活动，让幼儿制作夏天的小物品，如遮阳帽、冰淇淋等。
6. 表演夏天的活动，如游泳、吃冰淇淋等，并分享自己的夏天经验。
小班主题《夏天真热啊》活动方案
夏天真热啊主题目标：感知夏天明显的气候特征，乐意参加各种使身体凉快的活动。
活动参考：1、日常活动◆带幼儿到户外感受夏天的炎热，一起找找哪里更凉快。
◆儿歌：花露水。
花露水，喷喷香，妈妈给我洒身上，我是一只香香鸟，飞到哪儿哪儿香。
◆儿歌：乘凉。
一片树叶阴一点，一团树叶阴一片，我们藏在小树下，太阳公公看不见。
◆游戏：找阴凉。
坐到太阳晒不到、通风的地方乘凉，念念乘凉的儿歌。
2、环境创设◆收集救生圈，供幼儿观察欣赏。
◆提供用纸盒做成的游泳池，提供可以在游泳池里面操作的东西，供幼儿操作摆弄。
◆收集夏天用品：小凉帽、小毛巾等布置在教室里面。
3、家园共育◆和幼儿一起收集“夏天好热”的图片信息资料，并一起说说找找。
◆洗澡的时候，一起说说用到的东西，念念儿歌。
4、区域活动◆做雪糕材料提供：手工纸、用日历纸卷成的蛋筒、彩泥、棒子。
玩法提示：1、将手工纸搓成一团放入用日历纸卷成的蛋筒内，即做成了蛋筒。
2、任选两种彩泥，搓、团、压，使颜色混合，似彩虹状，插入棒子，既成彩虹雪糕。
3、提供不同雪糕的包装纸，鼓励幼儿大胆创作几个不同的雪糕。
4、将幼儿制作的雪糕展示或者开设冷饮店。
◆制作小凉帽材料提供：纸圈、纸条、实物凉帽。
玩法提示：1、在一个纸圈上，粘贴两根纸条（稍长），即成小凉帽。
2、在帽沿上画上自己喜欢的夏天物品，如：饮料、扇子等。
5、集体活动◆乘凉◆夏天饮品◆花露水◆救生圈◆夏天真热呀◆夹心冰块◆洗澡泡泡多方案设计：活动名称：乘凉活动背景：初夏来临，尽管早晚的天气并不是很热，但是到了下午两点左右，夏天的明显特征——热，就充分表现出来了。
孩子们一玩，就会满头大汗，之后就会大声嚷嚷：哎呀，怎么会那么热呢？热死我啦……于是，教师就设计了这样一个活动，让孩子们在亲身感受中，了解夏天的明显特征。
活动目标：1、感知夏天的明显特征，尝试各种乘凉的方法。
2、喜欢乘凉，乐意参加各种使身体凉快的活动。
活动准备：纸、扇子等。
活动提示：一、交流分享说说现在是什么季节？有什么办法可以使自己凉快些？二、感知讨论1、到户外，寻找让自己凉快的地方或方法？2、说说你找到了什么地方？什么办法？3、坐在太阳晒不到，通风的地方乘凉，与老师一起念儿歌：乘凉。
幼儿园小班《夏天真热呀》教案
幼儿园小班《夏天真热呀》教案第一章：活动目标1.1 了解夏天的季节特征，知道夏天天气炎热。
1.2 学会用简单的词语描述夏天的感受。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
1.4 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
第二章：活动准备2.1 教具准备：夏天图片、水果图片、小动物图片等。
2.2 环境布置：在教室里摆放一些夏天的物品，如扇子、帽子等。
第三章：活动过程3.1 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
3.2 主题引入（5分钟）教师向幼儿展示夏天的图片，引导幼儿观察夏天的特征，如太阳、沙滩、游泳等。
3.3 故事分享（5分钟）教师讲述一个关于夏天的小故事，如《夏天真热呀》。
3.4 互动讨论（5分钟）教师引导幼儿谈论自己在夏天的感受，如炎热、出汗等。
3.5 创意活动（5分钟）教师带领幼儿进行创意绘画，让幼儿画出自己心目中的夏天。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿和家长一起收集夏天的图片或物品，下周分享给同学们。
4.2 环境创设：让幼儿参与教室环境的布置，如贴上夏天的图片、摆放夏天的物品等。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天的认识和感受。
5.2 关注幼儿在创意活动中的表现，评估他们的想象力和表达能力。
5.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的情况。
第六章：教学资源6.1 教师准备：夏天相关图片、视频、故事素材、绘画材料等。
6.2 学生准备：好奇心和对夏天的基本认识。
6.3 环境准备：清新、凉爽的教室环境，适当放置夏季主题的装饰物。
第七章：教学活动7.1 热身游戏（5分钟）游戏：“夏天的水花”教师带领幼儿做简单的夏日水花游戏，活跃气氛。
7.2 主题活动（10分钟）歌曲：“夏天真热呀”教师教唱夏日歌曲，让幼儿感受夏天的热情。
7.3 实践活动（10分钟）制作夏日扇子幼儿在教师的指导下，制作自己的夏日扇子，体验手工制作的乐趣。
幼儿园小班主题活动教案《夏天真热啊》含反思
幼儿园小班主题活动教案《夏天真热啊》含反思活动主题和目标活动主题《夏天真热啊》活动目的•让幼儿了解夏季天气的特点和变化；•增强幼儿认识夏天的意识；•提高幼儿的观察能力，开发幼儿感知世界的能力；•掌握沟通技能，提高幼儿的语言表达能力和交流能力；•激发幼儿创造性思维，促进幼儿的想象力和思维发展。
活动时间和地点活动时间2021年7月1日 9:00-11:00活动地点幼儿园活动过程1. 热身活动（10分钟）•四人一组，同桌之间互相问候：“你好”、“你感觉怎么样？”等；•通过问候活动，让幼儿感受到热情和友爱。
2. 导入与引导（15分钟）•老师将幼儿分成小组，由每个小组派出一名代表来回答老师的问题：“什么季节您最喜欢？”；•老师通过问答的方式，引导幼儿思考、交流，进而为后续活动打下基础。
3. 观察活动（15分钟）•老师带领幼儿一起观察周围的环境，看看树叶、草地、花朵等是不是和以前有所不同；•通过观察活动，激发幼儿对季节变化的感知能力，让幼儿学会观察和发现生活中的美妙之处。
4. 活动游戏（20分钟）•老师告诉幼儿夏季的两个特点：炎热和多雨；•老师为幼儿准备了两个游戏，一个是“夏天穿什么”，幼儿需要根据不同的天气条件选择不同的衣服，另一个是“找出不同”，幼儿需要找出两个夏季天气状况的不同之处；•通过游戏，让幼儿学习如何选择适应夏天天气的服装，提高幼儿发现不同的能力。
5. 手工制作（30分钟）•老师为幼儿提供纸、毛笔、画笔、颜料等材料，让幼儿自由发挥，画一幅自己想象中的夏天景象；•在手工制作过程中，激发幼儿创造性思维，促进幼儿想象力和思维发展。
6. 总结反思（10分钟）•听取幼儿对本次活动的感受；•让幼儿自由表达，在语言表达方面进行你的教育和指导。
注意事项•所提供活动内容可以作为参考，但具体情况需要根据实际情况进行调整；•在手工制作活动中需要注意幼儿的安全，避免使用有害物质；•活动过程中需要关注幼儿的情绪变化，及时调整活动内容；•活动结束需要对活动中出现的问题进行总结反思，以便于下一次活动的改进。
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小班主题《夏天真热啊》活动安排一、设计思路：随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题。
根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和发展需要出发，以人类的变化、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和依据，目的是让孩子快乐、安全、舒适地度过夏天。
于是主题活动“夏天真热啊”就这样产生了。
二、主题目标：1、鼓励幼儿积极主动的思考，用探索的眼光看事物。
2、让幼儿能够知道几种避暑的方法，并能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。
3、引导幼儿初步感知夏天的特征，培养他们热爱大自然的情感。
主题相关活动（一）、集体教学活动：活动一：毛巾操（音乐活动）活动目标：1、初步了解毛巾的用途。
2、欣赏歌曲《噜啦啦》，随着乐曲跳毛巾操。
活动准备：歌曲《噜啦啦》、毛巾活动过程：一、谈话：我的毛巾真漂亮1、请幼儿介绍毛巾（颜色、图案、形状等）2、教师：毛巾摸上去有什么感觉？毛巾可以用来做什么？二、欣赏歌曲《噜啦啦》1、教师：洗澡时，我们要用毛巾洗哪些部位？2、播放歌曲，幼儿欣赏3、幼儿跟唱歌曲三、动一动：毛巾操教师播放歌曲，模拟洗澡的过程。
活动二：夏天的知了（生活活动）活动目标：1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。
2、懂得在别人休息的时候要保持安静。
活动准备：课件《夏天的知了》。
活动过程：一、说一说：知了1、教师打开课件片头画面。
教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音？2、教师播放知了视频，让幼儿欣赏。
3、小结：知了又叫“蝉”，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。
二、欣赏儿歌：知了1、老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。
2、教师：小朋友，为什么说“知了真不好呢？”3、教师：因为知了的叫声听起来很像“知了、知了”，所以我们以为它在说“知道了”呢！三、评一评：谁做得对1、教师点击呈现课件中的四幅画面。
教师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。
那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢？2、教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判断：画面中的小朋友在做什么，这样做对吗？3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。
4、总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。
活动三：凉风一人分一半（语言活动）活动目标：1、了解"一半"所代表的数量关系。
2、学念儿歌《电风扇》，知道应该乐意与别人分享。
活动准备：课件《凉风一人分一半》。
活动过程：一、学念儿歌《电风扇》1、教师：小朋友们，一起来听一首儿歌《电风扇》吧！2、教师念儿歌，幼儿欣赏儿歌。
3、学念儿歌《电风扇》。
二、一人一半1、教师：儿歌里的小朋友最后说了什么呢？引导幼儿说出"凉风一人分一半"的句子。
2、教师：谁知道"一人一半"是什么意思呢？什么东西是一半的呢？3、教师播放课件，一个西瓜（或者其他均分物体），采用将西瓜切开再慢慢合在一起的方式进行展示，帮助幼儿理解"一半"的含义。
4、教师：你知道还有些什么东西是可以一人一半的吗？三、开心分一分1、教师：有很多东西可以一人一半，那么凉风怎么一人一半呢？（你扇一会儿，我扇一会儿）2、那么，夏天很热，大家都想扇电扇，但是你愿意把凉风和朋友们分享吗？幼儿自由回答。
3、教师总结：一会儿给你扇，一会儿给我扇，大家都凉快了。
活动四：冰激凌火箭（美工活动）活动目标：1、欣赏故事《冰激凌火箭》，懂得夏天吃冷饮可以防暑降温。
2、尝试用各种颜色的橡皮泥搭配制作冷饮。
活动准备：1、课件《冰激凌火箭》。
2、各种颜色的橡皮泥若干、小木棍。
活动过程：一、谈话：1、教师：今天可真热啊！吃点什么能够凉快一点呢？2、教师：你们喜欢吃些什么冷饮？它是什么样子的么？二、听故事《冰激凌火箭》1、教师：你听说过冰激淋火箭吗？让我们一起来听一听儿童城发射冰激凌火箭的故事吧。
播放故事课件2、教师：小朋友们为什么要发射冰激凌火箭？他们是怎样发射冰激凌火箭的？3、教师总结：夏天吃冷饮可以降温，让我们感到凉快。
但是冷饮虽好吃，可也别多吃。
三、做一做：我喜欢的冷饮1、教师：想不想自己制作冷饮？教师示范用各种颜色的橡皮泥搭配制作冷饮，幼儿观察。
2、教师给每个幼儿橡皮泥，可以几个幼儿一组。
3、幼儿动手操作，教师进行指导。
4、幼儿互相交流，欣赏彼此制作的冷饮，说说它的名称和味道。
活动五：小扇子，摇一摇（美工活动）活动目标：1、了解扇子的种类和功能，设计自己喜欢的扇面图案。
2、尝试制作一把纸扇。
活动准备：1、课件《小扇子，摇一摇》。
2、请幼儿自带一把扇子。
3、手工纸、胶水若干。
活动过程：一、谈话：各种各样的扇子1、启发幼儿想一想：夏天，有哪些方法可以让自己快快凉快起来？2、教师打开课件图片一，向幼儿展示各种扇子，或请幼儿拿出自带的扇子，进行简单的介绍（颜色、形状等）。
3、教师：还有哪些扇子也可以给我们带来凉快？如：吊扇、落地扇、檀香扇等。
二、画一画：我的扇子真漂亮1、教师：我们刚才看了那么多扇子，你想不想画一把漂亮的扇子呢？2、教师展示课件图片二，欣赏小朋友们做的扇子。
三、做一做：1、请幼儿在手工纸上画上自己喜欢的任意图案。
2、在教师的指导下，将手工纸折叠成扇子。
3、幼儿互相欣赏、交换作品，互相扇一扇，看看有什么感觉。
4、教师点击课件，完整播放制作扇子的过程，请幼儿边看边做。
活动六：大雨和小雨（音乐活动）活动目标：1、学唱歌曲《大雨和小雨》，感受歌曲大雨、小雨时的不同强弱力度。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
活动准备：课件《大雨和小雨》。
活动过程：一、引入1、教师：你们看过下雨吗？2、教师引导幼儿用声音模仿下大雨和下小雨的不同声音。
教师：小朋友，下大雨的时候是什么声音呢？下小雨的时候是什么声音呢？二、学唱歌曲1、幼儿完整欣赏歌曲，倾听其中的雨声，感受大雨声和小雨声的不同。
2、幼儿在教师引导下跟随课件哼唱歌曲，突出大雨、小雨的强弱变化。
3、教师引导幼儿用动作表现下大雨和下小雨时候的状态，如挥舞双臂、双脚跳跃等表示大雨，手指轻微摆动表示下小雨。
三、表演游戏：教师使用一些提示语鼓励幼儿发挥想象力，让幼儿用肢体语言表现雨的状态。
（如"我是大雨"、"我是小雨"、"一会儿下大雨，一会儿下小雨"等等）。
活动七：哪里最凉爽（生活活动）活动目标：1、让幼儿了解夏天避暑降温的一些方法，知道自我保护。
2、理解故事《哪里最凉爽》。
活动准备：课件《哪里最凉爽》。
活动过程：一、谈话1、教师：今天大家有没有觉得热啊？那站在树荫下的小朋友热还是在阳光下的小朋友热？2、教师总结：夏天很热，如果一直在阳光下会中暑。
在树荫下可以让我们觉得凉爽，如果夏天的时候觉得很热，一定要采取一些办法让自己变的凉爽。
3、教师打开课件，让小朋友帮助课件中的小朋友，选择可以让她变得凉爽的事物。
二、欣赏理解故事1、分段欣赏故事：第一段：小狗趴在门口怎么了？第二段：小狗妈妈爸爸怎么让小狗变得不热了？第三段：小狗又去了哪儿？给妈妈爸爸拿了什么？2、再次播放课件请幼儿讨论，故事中的小狗和爸爸妈妈都用了什么方法来让自己凉快。
三、讨论教师：除了故事中的办法，生活中还有什么办法让自己变的凉爽。
活动八：企鹅送礼物（生活活动）活动目标：1．懂得冰块会慢慢地融化。
2．简单表述企鹅送礼物的故事情节。
活动准备：1．课件《企鹅送礼物》。
2．冰块数块，较大的透明玻璃杯一个。
活动过程：一．引入1．教师点击朋友图片，展示企鹅和一只小熊的图片。
请幼儿分别认一认他们是谁？2．教师：这是住在南极的小企鹅和他住在北方的好朋友小熊。
小企鹅今天特别高兴，因为他刚刚收到了小熊从北方给他寄来的礼物。
企鹅也想给小熊送一份礼物，他送了什么呢？二．欣赏故事：《南极的礼物》1．老师播放故事第一段，幼儿欣赏。
2．教师：企鹅最后想给小熊送一份什么礼物？为什么要送这件礼物呢？3．教师待幼儿回答后取出装有冰块的透明玻璃杯，举起给幼儿展示。
教师：老师也从小企鹅那里要来冰块，咱们把它放在透明的玻璃杯里，等故事讲完了，大家就知道小企鹅送礼物会遇到什么问题了。
4．教师播放故事第二段，请幼儿欣赏故事后半段。
5．教师：小企鹅的礼物怎么了？此时引导幼儿观察玻璃杯里的冰块是否也发生了同样的变化。
6．启发幼儿讨论：为什么礼物不见了?三．想一想：企鹅再送礼物怎么办1．教师：企鹅为小熊准备的礼物却什么也没有送到。
企鹅很难过，谁可以帮帮小企鹅，说说如果他再送礼物给小熊可以送什么？2．教师：想一想，如果小企鹅还想送冰块的话，有没有办法让冰块不会化掉呢？3．激发幼儿结合生活经验讨论不让冰块融化的办法，教师根据幼儿的想法续编故事。