幼儿园一日活动管理的10大内容
简述幼儿园班级一日生活管理的内容
简述幼儿园班级一日生活管理的内容幼儿园班级一日生活管理涵盖了许多方面，以下是主要的内容：1. 晨检接待：每日清晨，幼儿入园时，进行健康情况检查，观察幼儿的精神状态、体温等，并检查个人物品，如手帕、衣物等是否带齐。
同时，对班级环境进行检查，确保室内外环境整洁安全。
2. 区域活动：根据幼儿的兴趣和发展需要，规划不同活动区域，如阅读区、建构区、表演区等。
提供相应的活动材料，激发幼儿的兴趣和创造力。
合理安排活动时间，确保幼儿有充足的休息和活动时间。
3. 集体活动：组织各类集体活动，如故事会、音乐欣赏、绘画课程等，培养幼儿的团队精神和社交能力。
在集体活动中，注重课堂纪律管理，确保教学活动顺利进行。
同时，注重教师与幼儿的互动，鼓励幼儿表达自己的观点和情感。
4. 餐点饮食：制定营养均衡的餐点计划，注重食品卫生，确保食品新鲜、安全。
在进餐时，引导幼儿养成良好饮食习惯，如细嚼慢咽、不挑食等。
同时，鼓励幼儿分享食物，培养他们的分享精神。
5. 睡眠午休：为幼儿提供安静、舒适的睡眠环境，帮助他们养成规律的睡眠习惯。
合理安排睡眠时间和午休时间，保证幼儿有充足的休息。
在睡眠过程中，注意观察幼儿的睡眠情况，及时发现并解决睡眠问题。
6. 户外活动：组织各类户外活动，如跑步、跳绳、攀爬等，增强幼儿的体质和协调能力。
在户外活动中，注意活动场地的安全性和适宜性，避免因场地问题导致意外伤害。
同时，合理安排活动时间，避免因过度活动导致疲劳。
7. 卫生清洁：保持班级环境整洁卫生，定期清洁消毒玩具、桌椅等物品。
做好儿童用品的消毒工作，确保幼儿用品的安全卫生。
同时，保持室内空气流通，进行通风换气。
8. 安全检查：对班级设施进行安全检查，如检查电器、剪刀等危险物品是否放置在幼儿无法触及的地方。
同时，关注食品质量安全，确保食品采购来源正规、安全可靠。
对于幼儿的行为安全，要留意幼儿的活动状态，及时发现并制止危险行为。
9. 家长沟通：与家长保持密切联系，及时反馈幼儿在园的表现和问题。
幼儿园一日管理制度
幼儿园一日管理制度幼儿园一日管理制度一、晨间接待在幼儿园的一天中，晨间接待是非常重要的环节。
晨间接待的目的是为了让幼儿、家长和教师之间建立良好的沟通和信任关系。
在晨间接待阶段，幼儿园需要做好以下几点工作：家长在到幼儿园之前可以提前方式或微信等方式通知幼儿园，幼儿园老师需要提前做好接待准备。
每位幼儿的抵校时间和家长的到校时间需要做好记录，以便日后查询。
所有幼儿需要在进入教室前测量体温，并记录体温数据，确保幼儿的健康安全。
在晨间接待阶段，幼儿园教师需要展现耐心和亲和力，让每位幼儿尽快适应园内生活。
二、上午教学活动上午是幼儿园教学活动的主要时间段，教师需要根据幼儿的年龄和特点，进行不同形式的教学活动。
课堂上，教师需要通过游戏、歌唱、绘画等方式引导幼儿学习知识。
室外活动，可以通过做游戏、做团体活动、进行户外探索等方式，拓展幼儿的视野和体验世界。
饮食卫生，教师需要监督幼儿的用餐行为，保证幼儿的饮食健康。
在上午教学活动中，教师需要关注每个幼儿的发展情况，及时发现问题并与家长进行沟通。
三、午间休息午间休息是幼儿园中必不可少的环节。
在午间休息阶段，教师需要做好幼儿的安全防护工作。
幼儿需要在指定时间内入睡，教师需要在房间内值班，确保幼儿的安全。
需要确保幼儿午间休息的环境安静、干净。
醒来后，需要有教师陪同幼儿起床、活动。
在午间休息阶段，教师需要做好观察幼儿的工作，及时处理幼儿可能出现的问题。
四、下午教学活动下午是幼儿园教学活动的延续，教师需要继续引导幼儿学习和游戏。
下午的教学活动可以结合户外活动，进行户外探索和游戏。
可以进行集体活动，如举办小型比赛、演讲或表演等。
下午的课程设置应综合考虑幼儿的生理、心理和社交需求。
在下午教学活动中，教师需要关注幼儿的情绪和行为变化，及时引导幼儿解决问题。
五、放学送迎在幼儿园的一日管理制度中，放学送迎环节是非常重要的。
家长或监护人需要准时到达幼儿园接孩子。
教师需要对家长进行孩子的交接程序和注意事项进行说明。
幼儿园一日生活常规的内容
幼儿园一日生活常规的内容
幼儿园一日生活常规的内容通常包括以下内容：
1. 晨间活动：早到的孩子可以进行自由活动，例如玩具、拼图等，待其他孩子到齐后，进行集体活动，如唱歌、跳舞、操纵等。
2. 早餐时间：孩子们在指定的地方或餐桌上吃早餐，老师会指导孩子正确使用餐具，培养良好的饮食习惯。
3. 活动时间：包括室内和室外活动，室内活动可以是自由游戏、手工制作、绘画等；室外活动可以是跑步、玩球、嬉戏等，以促进孩子的体能发展。
4. 课堂时间：老师会根据教学计划进行各种学习活动，如语言、数学、科学等，通过游戏和互动的方式，培养孩子的认知能力和社交技能。
5. 午餐时间：孩子们在指定的地方或餐桌上吃午餐，老师会帮助孩子正确使用餐具，培养良好的饮食习惯。
6. 午休时间：孩子们在指定的休息区域或床上休息，可以听音乐、看绘本等，以保证孩子的身心健康。
7. 游戏时间：孩子们可以进行自由游戏，如积木、玩具、角色扮演等，培养孩子的创造力和想象力。
8. 下午活动：包括室内和室外活动，如音乐、舞蹈、户外游戏等，让孩子们积极参与，锻炼身体，发展各方面的能力。
9. 晚餐时间：孩子们在指定的地方或餐桌上吃晚餐，老师会帮助孩子正确使用餐具，培养良好的饮食习惯。
10. 放学准备：老师会帮助孩子整理书包、更衣等准备离园，与家长交接，确保孩子的安全离园。
幼儿园一日生活常规的内容可能会因不同的幼儿园而有所不同，但总体上都会包括以上的主要内容。
幼儿园一日生活常规的主要内容
幼儿园一日生活常规的主要内容
幼儿园一日生活常规通常包括以下内容：
晨间活动：孩子们到幼儿园后，会进行晨间活动，如集体操、园歌、早操等。
早餐：在早餐时间，孩子们会按时就餐，接受营养均衡的早餐供应。
上午活动：上午是学习和活动时间，包括各种主题教学、游戏和互动活动，如艺术手工、音乐、自然科学、语言表达等。
户外活动：幼儿园通常会安排户外活动，如操场游戏、郊游、庆祝活动等，以促进孩子们的身体发展和亲近自然。
午餐：孩子们在午餐时间享用有营养的午餐，包括主食、蔬菜和水果等，以保证孩子们的身体健康。
午休：幼儿园会为孩子们安排午休时间，让孩子们休息，以提供良好的体力和精神状态。
下午活动：下午是继续学习和活动的时间，包括启发思维、游戏、体育活动、园艺等。
小组活动：孩子们会参与小组活动，培养合作意识、交流和独立思考能力。
晚餐：在晚餐时间，孩子们会吃丰富的晚餐，以满足长时间的学习和活动所需的能量。
回家活动：幼儿园会为孩子们安排回家前的活动，如整理物品、交流分享等。
这些是幼儿园日常生活中的主要内容，旨在给孩子们提供一个健康、安全和快乐的学习和成长环境。
2024幼儿园一日生活保育工作常规细则
2024幼儿园一日生活保育工作常规细则1. 早晨接待：每天早晨，幼儿园教职工将在幼儿园门口接待家长和孩子，并帮助孩子进入幼儿园。
2. 晨间活动：孩子们进入教室后，将参与晨间活动，包括唱歌、舞蹈、游戏等，以增强孩子们的活力和气氛。
3. 早餐时间：幼儿园将提供健康、均衡的早餐，教师会引导孩子们正确分餐，培养良好的饮食习惯。
4. 自由玩耍时间：孩子们可以在室内或室外的安全环境中自由玩耍，教师会监督并引导他们进行友好互动。
5. 课程学习时间：每天都会有课程学习时间，包括语言、数学、科学、艺术等各个领域的课程，教师会根据孩子的年龄和发展需求进行教学。
6. 午餐时间：幼儿园将提供营养丰富的午餐，教师会指导孩子们养成良好的餐桌礼仪和饮食习惯。
7. 午休时间：孩子们将有一段午休时间，教师会提供舒适的休息环境，让孩子们放松休息。
8. 室内活动时间：在室内活动时间里，教师会组织各种有趣的游戏和活动，培养孩子们的动手能力和社交能力。
9. 室外活动时间：幼儿园会安排室外活动时间，让孩子们在户外进行运动和游戏，增强体质和锻炼身体。
10. 下午茶时间：幼儿园将提供健康的下午茶点心，教师会教育孩子们正确的饮食习惯。
11. 游戏时间：孩子们可以自由选择玩具并参与各种游戏活动，教师会监督和指导他们，保证游戏的安全和秩序。
12. 晚餐时间：幼儿园将提供晚餐，教师会指导孩子们正确用餐，培养孩子良好的饮食习惯。
13. 放松活动时间：在放松活动时间里，教师会引导孩子们进行放松训练，如伸展运动、放松音乐等。
14. 晚间接送：教职工将在幼儿园门口迎接家长，并帮助孩子们安全离开幼儿园。
15. 家庭作业辅导：教师会在每天放学后提供家庭作业辅导，帮助孩子们完成作业并巩固教学内容。
以上是2024年幼儿园一日生活保育工作常规细则，旨在为孩子们提供一个富有活力、健康安全的学习和成长环境。
幼儿园一日活动的组织与管理
幼儿园一日活动的组织与管理幼儿园一日活动的组织与管理指导思想：幼儿园一日活动的组织应该根据实际情况，遵循教育规律和幼儿身心发展特点，以为幼儿一生打下坚实基础为目标，因地制宜地实施素质教育。
教师应以爱为核心，规范一日常规要求，优化教育教学过程，将素质教育的目标和《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求贯穿于幼儿园一日活动和教学各个环节中。
通过提供健康、丰富、安全、舒适的生活和活动环境，满足幼儿的发展需要，最大限度地促进幼儿全面发展，使幼儿获得有益于身心发展的经验。
一、一日活动包含的内容：晨检及晨间活动、早操及晨间谈话、集体教学活动、游戏活动（教学游戏如：体育游戏、音乐游戏、区域游戏社会化游戏（主要为角色游戏、模仿游戏）餐点、午睡、入厕盥洗、离园二、组织规范和管理要求：晨检及晨间活动：幼儿每天入园时应进行晨检，晨检用品应配备齐全符合要求，有记录。
疾病患儿由保健人员喂药并做全日观察记录。
1.晨间检查由保健老师进行，其他教师配合。
2.晨检内容包括摸、看、问和查，发现异常及时记录，对有疾病的儿童要全日观察并详细记录。
对身体不适的幼儿，教师应配合随时观察，如出现异常应及时发现，报保健室并联系家长，以防延误治疗时机。
3.晨检用品包括酒精棉球、体温表、压舌板、手电筒、笔和本子。
另备消毒巾擦喷嘴。
4.喂药由保健人员喂药。
保健药品不允许带到幼儿园来吃。
晨间接待：教师应提前到班级，做好幼儿来园后开展活动所需物质的准备。
（根据周计划上晨间活动安排准备或摆放好游戏材料）1.热情接待幼儿，指导幼儿使用礼貌用语和参加活动。
接待可在室内或室外进行。
2.幼儿来园后活动以分散活动、自由活动为主，可以引导幼儿参加一些劳动活动，如给自然角的植物浇水，（中大班）做值日生劳动，擦拭自己的小椅子等。
3.观察幼儿的衣着是否整洁，是否便于活动，要及时整理好幼儿服装。
教师应该有明确的教学目标，根据幼儿的年龄特点和研究能力，制定出符合幼儿认知和发展规律的教学目标，确保教学的针对性和有效性。
幼儿园一日管理制
幼儿园一日管理制一、幼儿园晨间活动（8:00-9:00）晨间活动一般在早上8点开始，是幼儿进入幼儿园后的第一项活动。
其目的是为了让幼儿尽快适应新的环境，建立起安全感和归属感。
1. 幼儿抵达：幼儿一般在8点到达幼儿园，由父母或监护人陪同进入。
教师应及时接待，并询问幼儿和家长的近况。
2. 晨间接待：幼儿抵达后，先进行体温测量，并记录下来。
之后，幼儿可以换鞋并放置个人物品。
3. 自由活动：幼儿可以进行一些自由活动，例如简单的玩耍或与其他幼儿互动交流。
4. 早餐准备：在晨间活动期间，幼儿园会为幼儿提供早餐。
教师需要提前准备好食物，并确保食物的卫生和安全。
5. 早餐时间：教师将幼儿带到食堂，指导幼儿进行早餐，并鼓励幼儿遵守餐桌礼仪。
6. 清理工作：早餐结束后，教师会引导幼儿将用餐区域整理干净，教育幼儿养成良好的卫生习惯。
7. 游戏活动：晨间活动的最后一项是游戏活动。
教师可以根据幼儿的兴趣和能力选择适合的游戏活动，例如运动游戏、音乐活动等。
二、幼儿园上午活动（9:00-11:30）上午是幼儿园的重要学习活动时间，这段时间主要用于开展教育和游戏活动。
1. 自由活动：上午活动开始前，幼儿可以进行一些自由活动，例如自由玩耍、看书等。
2. 活动介绍：教师会对上午的活动进行简单的介绍，包括目标、内容、规则等。
3. 学习活动：上午的学习活动包括各种教育内容，如语言、数学、科学、艺术等。
教师根据教学计划和幼儿的兴趣和能力，选择适合的学习活动。
4. 游戏活动：学习活动之后，教师可以组织一些游戏活动，例如角色扮演游戏、团队游戏等，以培养幼儿的社交能力和合作精神。
5. 小憩：上午活动结束前，教师会安排幼儿进行一段短暂的小憩，让幼儿休息一下，恢复精力。
三、幼儿园午休时间（11:30-14:00）午休时间是为了满足幼儿身体和心理的需要，以使幼儿在下午的活动中能够更好地参与。
1. 午餐准备：幼儿园会为幼儿准备午餐，教师需要提前将午餐准备好，并确保食物的卫生和安全。
幼儿园一日管理内容
幼儿园一日管理内容1、检查活动室内外有无有毒有害等危险品,如发现立即收捡并及时上报。
2、观察幼儿:(1)情绪有无异常(2)身体外部有无伤害(3)身上有无异物(4)记录幼儿用药情况,并把药放到药袋里。
1、幼儿活动内容丰富,提供材料卫生、平安。
(无毒无害物品)2、幼儿使用剪刀、小棍等用具时,教师必须提出使用要求,并随时提醒幼儿注意平安。
1、进出户外和上、下楼梯时,各班按顺序走,教师要保证一个在前一个在后,并注意行走速度,注意照顾孩子,保证幼儿人数及平安。
2、认真准备活动器材、活动场地,要求无毒、无害、无危险。
3、做操与队列练习时提醒幼儿不拥挤,不碰撞,有秩序,拉幼儿的手脚动作要轻,以免拉伤。
4、活动中随时观察幼儿情绪等各种变化,及时发现问题及时发现处理。
(及时增减衣服、不玩危险品、不拾石头、碎片、玻璃片等)。
1、教师要随幼儿进入厕所,指导幼儿大小便(正确使用手纸和穿脱裤子)。
2、发现遗尿幼儿,及时更换清洗。
1、清点人数2、患病服药情况3、有无事故,跌伤,烧伤等4、情绪有无异常5、不带异物上床。
1、饮用热水、热汤等热饮品不宜过烫,饮用前生活教师做好准备(温度要适宜)。
2、指导幼儿取放杯子及餐具时注意平安。
1、帮助幼儿理鱼刺、碎骨渣等。
2、提醒幼儿进餐时咬餐具,不把餐具放在嘴里走,以免发生危险。
3、餐后不让幼儿做剧烈运动。
1、离园前教学教师组织好幼儿活动,同时留心幼儿离园情况,以免因乱出错。
2、生活老师帮助幼儿衣物,并提醒家长和幼儿在离园前与教师打招呼。
3、严禁下班前做好下班准备(教具、包、换衣服等),幼儿离园前方可擦地、活动室并做好各项平安检查。
发现幼儿身体不适或发生意外事故时及时与保健医联系,进展适当处理,并上报园里,通知家长。
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幼儿园一日活动管理的10大内容
幼儿园一日活动管理的10大内容
优化幼儿一日活动，加强对教育教学工作的管理。
树立“一日活动即课程”的思想，将保育和教育渗透在一日活动中的各个环节，引导幼儿个性健康发展，促进幼儿智力发展，培养幼儿热爱祖国的情感以及良好的品德行为。
（一）活动要求
1、根据教育内容与要求，因地制宜的创设适宜幼儿发展的、良好的教育环境。
环境布置以幼儿的作品为主，并将周围的自然环境和社会环境作为幼儿发展的资。
环境布置要做到安全性、教育性、知识性、艺术性和趣味性的有机结合，并让幼儿能够大概说出其内容。
2、每班的自然角、动物角能根据幼儿发展目标的需要而设置，班上要有幼儿的观察记录本。
3、活动室要保持整洁、美观，物品摆放应有序，无异物堆放。
（二）班级管理
1、尊重爱护幼儿，严禁歧视、体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。
2、准时下班级带班，注意观察幼儿，一旦发现幼儿有异常，应及时向园内相关部门或领导汇报。
3、工作期间教师不得接电话，不带手机进课堂，做到紧跟、勤查、多讲。
4、在组织活动中，若发生意外事故，要及时采取措施进行处理并上报领导。
（三）活动准备
1、应采取灵活多样的教育方式。
在活动中要遵循幼儿的年龄特点和个体差异，采取集体、小组、个别以及动静交替等形式，培养幼儿的学习兴趣，激发幼儿学习的主动性、积极性和创造性。
同时为幼儿提供安全、丰富的各类活动材料，在每一次活动中确保幼儿有充足的操作材料，让幼儿在实践中提高各项技能。
2、应重视游戏的开展。
为幼儿创设游戏条件，保证游戏时间，确立幼儿园以游戏活动为基本活动的思想。
3、开展各种活动应以幼儿为主体。
活动中教师应以幼儿发展为出发点，成为材料的提供者、活动的观察者、引导者和幼儿的合作伙伴。
采取恰当的方式给予指导和帮助，激发幼儿积极思维、主动探索和解决问题的能力，同时要积极引导幼儿与同伴分享快乐，培养与人共处的能力。
幼儿活动中的座位视教育教学活动的需要摆放桌椅，并经常交换幼儿座位。
4、充分发挥现代化教育教学技术和手段的作用。
让教育紧跟时代的要求，开阔幼儿眼界，增强教育活动的实效性。
5、课前准备好上课用的教具，如：自绘的图画、卡片、或手工制作等。
绝不能空手进活动室，不能只是口头向幼儿讲述知识。
上课用的教具要保存好，以备查用。
6、活动前提醒幼儿收拾好玩具、入厕，做好教育活动的身心准备。
7、教师的服饰应便于组织幼儿的活动，带班不穿高跟鞋，不穿超短裙。
（四）备课制度
1、坚持超周备课制度。
备好课是组织好教育活动的前提，教师要认真钻研教材，充分理解教材内容，按照素质教育要求，从整体上理解教材的编写意图和教育理念。
根据教学实际科学地处理并创造性地使用教材，结合实际写出详细教案，每周五前完成下周教案，并经保教主任审阅。
2、拟定主题教学活动安排。
掌握主题活动具体内容及要求，合理确定课时、教学内容、重点和难点，设计教学方法。
每周向家长公布教育教学内容。
3、教师应充分理解、分析、熟悉教材内容，科学设计教育活动方案。
示范动作要熟练、准确。
教育活动方案于前一天写好，要认真详细，步骤齐全，书写整齐，突出重、难点。
（五）教育活动
1、按照《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》
的要求，结合幼儿园的实际制定课程方案，开展各项教育活动。
严禁教学内容“小学化”。
2、根据幼儿发展水平和生活经验、兴趣，灵活调整目标、内容。
每学期对课程方案的实施进行探讨，使方案更为科学，发挥最大的教育效益。
3、自觉遵守活动时间，应根据幼儿的年龄特点，把握好时间，不随便延长。
4、养成幼儿自己收拾学具，取放物品轻拿轻放的习惯。
5、课后对整个教学过程、幼儿学习情况及时做好个案记录和教育整体效果记录，要求教师在教案后写出教学反思，以总结经验，积累资料，不断改进教育方法。
（六）计划与总结
1、幼儿园、教研组、教师学期初应根据《纲要》要求和上级教育部门的教学工作安排意见，结合幼儿园实际、本班幼儿发展水平，制定全面、具体的学期教育教学工作计划。
2、详细制定幼儿园课程实施计划，包括：学期计划、月计划、周计划和日计划四种。
3、学期结束，幼儿园、教研组、教师根据教学计划的执行情况和教育教学的实际，写出学期教学工作总结或专题总结。
（七）教研工作
1、充分发挥教研组作用。
教研组在幼儿园的保教管理
组织系统中处于贯彻落实幼儿园保教管理工作各项要求的执行层，要充分发挥其承上启下的中介和桥梁作用。
2、教师应按时参加园内的教研活动及业务学习，提高保育员和教师的理论水平。
3、教师应大胆进行教育、教学研究和改革，
4、幼儿园有健全的教研网络体系：班级教研、年段教研、园本教研。
5、要结合实际有针对性地开展经常性教研活动。
班级、园每两周一次教研活动，教研活动要做好记录。
（记录要求：有时间、内容、教师发言）。
6、定期开展保育和教育的实践观摩、交流活动。
教师每人每学期应讲一节园内公开课，成绩作为教学能力评价的依据之一。
除此之外，教师要敞开课堂，互相观摩，互相学习。
乡镇中心示范园每学期要向一定范围的幼儿教师开展示范教学活动。
7、按规定完成个人听课任务。
园长每学期听课15节，主管教学的副园长每学期听课20节，教师要根据工作实际互相交流听课。
各园要有统一的听课记录本，听课记录要详细，并对所听活动课给予中肯评价。
（八）保教工作管理
1、建立《幼儿园一日生活常规细则》，将幼儿的一日保教活动与教师工作职责相结合，实现教师一日工作程序化。
2、幼儿园的保育和教育工作应当贯彻保教结合的原则。
促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展。
3、健全保教工作管理的领导体制。
园长全面负责幼儿园的保育教育工作，主管保育教育的副园长协助园长主持日常保育教育工作。
4、重视教师素质的提高，为教师提供学习、进修的条件与机会，建立自培、互培和他培的学习体系。
要采取有效措施加强青年教师的培养、提高和使用。
5、幼儿园应建立保教质量评估制度，认真做好评估工作。
制定本园的《教师日常活动量化考核细则》，内容要全面，可操作性强。
采取定期或不定期的方式对教师进行学期或学年考核，并对考核情况进行分析通报。
6、幼儿园应做好保教档案（见附件）的管理工作。
（九）财务工作管理
1、幼儿园收费严格执行上级教育行政部门会同有关部门制定的收费项目、标准和办法。
不得以培养幼儿某种专项技能为由，另外收取费用。
2、经费要按规定的使用范围合理开支，坚持专款专用，不得挪作他用。
幼儿伙食费要保证全部用于幼儿膳食，每月向大家公布帐目。
3、建立经费预算和决算制度，严格执行有关财务制度，并接受有关部门的监督检查。
（十）家园共建管理
1、幼儿园与家长之间应建立教育伙伴关系，及时交流和探讨保教问题。
每学年家访一次，每学期面访一次，幼儿生病一天未园，教师须打电话询问，两天以上登门看望。
2、根据幼儿园（班）实际情况，每学期至少召开全园家长会和班级小型家长会各一次。
3、实行家长开放日制度（每学期不少于2次），并成立家长委员会。
4、做好家园联系栏的布置更换工作（每月至少更换1次）。
5、认真填写《家园联系册》，并建立相关档案。