完形填空【教案】
高三英语完形填空教案范文集锦
高三英语完形填空教案范文集锦教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。
因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。
以下是小编带来的高三英语完形填空教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！高三英语完形填空教案1一、完形填空的题型特点近几年来的完形填空题，有以下几个特点：1. 短文难度基本稳定，与高中英语教材课文难易基本相当。
2. 短文选材一般为故事性文章，极少采用其他题材的文章。
但往往不按时间顺序平铺直叙，有插叙或倒叙。
有时还夹有描述和议论。
3. 短文的第一句不设空格，提供给考生一个思路，以便考生做题。
4. 考查内容主要是逻辑上的通顺，极少是考语法。
所以每题四个选项大多属同一语法范畴。
5. 短文长度基本稳定，一般在250～300个单词左右。
二、完形填空选项设置的几个特点1. 同义、近义词辨析型。
多倾向考查动词、名词、形容词。
(平时要多把这几类词性的词归纳记忆)2. 固定搭配型。
多倾向考查动词和介词或副词、名词和介词、形容词和介词，典型句子结构的搭配3. 常用语法。
时态和语态、从句连词。
4. 根据上下文的逻辑关系确定选项型三、完形填空的解题步骤1、通读全文，领会大意(2-3分钟)2、逐句阅读，选出答案(6-7分钟)3.猜测难点、整体复查(2-3分钟)1.跳过空格、通读全文、把握大意。
先跳过空格，通读试题所给的要完形填空的短文，获得整体印象，做到弄清文脉、抓住主旨，较好地把握短文大意。
要在阅读理解短文意思的基础上才开始判定选择，切忌仓促下笔。
2.结合选项、综合考虑、初定答案。
在理解全文意思的基础上，再结合所给备选项细读全文，联系上、下文内容，注意从上、下文的语法结构和词语搭配及从选择项中寻找解题的提示，以词、句的意义为先，再从分析句子结构入手，根据短文意思、语法规则、词语固定搭配等进行综合考虑，对备选项逐一进行分析、比较和筛选，排除干扰项、初步选定答案。
关于完形填空的教案
关于完形填空的教案一、教学目标1. 理解完形填空的考试形式和要求。
2. 掌握解题技巧，提高答题速度和准确性。
3. 培养学生的阅读理解能力和词汇积累能力。
二、教学内容1. 完形填空的定义和特点。
2. 解题技巧和方法。
3. 常见题型及应对策略。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过和学生的互动，向学生介绍完形填空的概念和重要性，引起学生对本节课的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）解释完形填空的考试形式和解题要求，让学生明确答题目标，以便更好地进行后续学习。
a. 完形填空是一种测试语言理解能力的题型，要求填入最符合语境的单词或短语。
b. 答题时需衡量选项与上下文的关系，注意语法、逻辑和词汇的一致性。
3. 解题技巧和方法（25分钟）a. 阅读全文：首先通读完整篇文章，了解大意和主题。
b. 首句把握：读懂首句，找出文章主题，为后续填空做好铺垫。
c. 上下文连贯：根据上下文的暗示，推测填入的单词或短语。
d. 多次阅读：多次阅读文章，确保选项的准确性和连贯性。
4. 常见题型及应对策略（25分钟）a. 同义替换：注意选项中的同义替换词，进行精准选词。
b. 逻辑关系：注意选项与上下文中其他句子的逻辑关系，进行必要的推理和判断。
c. 词汇辨析：注意选项中的近义词和反义词，进行准确辨析。
d. 文章结构：把握文章的逻辑结构和段落间的关系，帮助理解和选词。
5. 练习与反馈（20分钟）提供一篇完形填空的练习文章，让学生通过实际操作来巩固所学知识。
完成后，进行答案讲解，解析答题思路和方法，帮助学生发现问题和提高解题能力。
6. 总结（5分钟）总结本节课的要点和技巧，强调完形填空的重要性，鼓励学生继续积累词汇并进行练习。
四、教学资源1. 教材：配套教材中的完形填空练习题。
2. 板书：关于完形填空的要点和技巧。
五、课后作业1. 完成教材中的完形填空练习题。
2. 搜集并整理其他完形填空题，进行练习和解析。
六、教学反思本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，使学生掌握了完形填空的解题技巧和方法。
完型填空(教案)
完型填空的解题目技巧五、教学步骤：Step1、完形填空设题特征1、篇章特征：1）体裁多样化（记叙文、夹叙夹议、议论文、说明文）；题材以贴近学生生活的话题为主；侧重考查语境理解能力2）文章首句不设空；首句一般暗示文章的主题、背景、时间、地点、人物以及事件的起因等，有助于考生迅速进入主题，建立正确的思维导向。
(2015年新课标I) My kids and I were heading into the supermarket over the weekend.2、选项特征1）选项重点考查实词：即名词、动词、形容词和副词，但也会考查介词短语和连词。
2）同一小题的四个选项都是同一词类，且同一语法形式；考查词语的语境运用功能A.bookB. offerC. separateD. agreeA.saidB. boughtC. hiddenD. struckStep2、完形填空解题步骤1、审读首句，预测全文重视首句信息, 学会通过首句预测全文内容2、快速通读，领会大意跳过空格, 浏览全文, 从整体上感知全文, 理解短文大意；划出文中语篇标志性的词3、上下文联系，逐句阅读，认真思索，避难就易，初定答案在理解短文大意的情况下, 结合各选项的意义和用法，上下文的意义关系等, 先解决那些自己有把握的问题。
对少数难题, 暂时跳过, 或许在上文中难以判断的题在下文中就有暗示或者明显的提示了4、复读全文, 解决残敌5、再次复读，弥补疏漏结合自己选择的答案重新阅读短文内容, 确保全文文意连贯Step3、完形填空的解题技巧技巧一：关注词语复现和词语同现注意：并不是所有复现文章中词语的选项就是正确答案，要注意上下文意义的关联或衔接1、It has been argued by some that gifted children should be grouped in special classes. The 1 has been on the belief that in regular classes these children are held back in their intellectual (智力的) growth by 2 situation that has designed for the average children.1）A. principle B. theory C. arguments D. classification2）A. designing B. grouping C. learning D. living2、However, this concern is more often from parents and teachers than from students, and some of these 1 simply conclude that special classes should be set up for those who are talentedA. studentsB. adultsC. scholarsD. teachers3、There were many ways to prevent this from happening: hanging a knife over the baby’s head while he slept or covering him with some of his father’s clothes were just two of the recommended .A. casesB. toolsC. stepsD. methods4、We all know that some things are obviously right. For example, it is right to be 1 to other people. It is also right to look after the environment. Some things are 2 wrong, too. For instance, we should not hurt or bully(欺负) others, nor should we litter. Rules often tell us what is right or wrong..1）A .kind B. sensitive C. fair D. generous2）A .equally B. slightly C. clearly D .increasingly5、About 50 million kids are headed back to school, lugging backpacks filled with heavy textbooks….And it’s not just the weight of the textbook that….The cost of the textbooks are skyrockete d more than 800%, since 1978…..A cheaper, more customed（定制的）15 with higher success rates maybe result in a few less trip to the doctor’s office.A. schoolB. educationC. studyD. textbook.技巧二：善于利用语篇标志词(连接词) 推断句子间的逻辑关系, 如: 因果关系、对比关系、并列关系、转折关系、让步关系、递进关系、条件与结果关系、解释关系(如:定语从句或冒号)等1、Many are concerned that gifted children become and lose interest in learning.A. doubtedB. boredC. worriedD. tired2、Parents should 1 to their children but at the same time they should lend an ear to what they have to say. Parents may 2 their children when they are untidy but they should also understand that their room is their own private space1）A. reply B. attend C. attach D. talk2）A. hate B. scold C. frighten D. stop3、My raised garden bed was 1 most of spring and summer, so it overgrew with grass and weed and is2 now1）A. overgrown B. planted C. protected D. ignored2）A. job B. home C. mess D. garden4、He (the begar) spends every day getting 1 by people who are trying not to make eye contact with him so that they don’t feel bad not giving him 2 .1）A. ignored B. admired C.changed D. punished2）A. reward B.confidence C.money D. respect技巧三：根据上下文的篇章内容推理注意：最佳选项目应该与文章主题紧密相口.1、When I first came to America, I noticed that a public building had two different doors and they had distinct functions. You have to push the door with the word “PUSH” to go out of the building and to pull the door with the word “PULL”to_1_____the building. This was new to me, because we use the ____2__door in south Korea.1）A.enter B. leave C. open D. close2）A. main B. same C. front D. back2、Parents feel that it is difficult to live with teenagers. Then again, teenagers have 1 feelings about their parents, saying that it is not easy living with them.A. naturalB. strongC. guiltyD. similar3、How long can human beings live? Most scientists who study old age think that the human body is ___1___ to live no longer than 120 years. However, 110 years is probably the longest that anyone could hope to live —if he or she is ___2___ healthy and lucky.1）A. designed B. selected C. improved D. discovered2）A. completely B. generally C. apparently D. extremely4、The research, conducted by St. George University, shows that different parents have different 1 to these problems. However, some approaches are more 2 than others. For example, those parents who yell at their children for their untidiness, but 3 clean the room for them, have fewer chances of changing their children’s 4 . On the contrary, those who let teenagers experience the 5 of their actions can do better. For example, when teenagers who don’t help their parents with the shopping don’t find their favorite drink in the refrigerator, they are forced to 6 their actions.1）A. approaches B. contributions C. introductions D. attitudes2）A. complex B. popular C. scientific D. successful3）A. later B. deliberately C. seldom D. thoroughly4）A. behavior B. taste C. future D. nature5）A. failures B. changes C. consequences D. thrills6）A. defend B. delay C. repeat D. reconsider技巧四：关注阅读中高频词的不同意思, 根据语篇内容选择正确的语义1、We all know people who have had a relatively life, yet are essentially unhappy,while people while have suffered a great deal generally remain happy.A. easyB. difficultC. ordinaryD. peaceful2、As a female, I hadn’t expected to work in the electrical industry when I planned my career……I have a degree in European history, so entering the electrical was the 1 thing I was expecting. Last year, I was employed by Ohio Edision and I never regretted working here.I have a real passion for electrical field. What we do 2 to every household and every person.1) A. proper B. interesting C. last D. amazing2) A. matters B. attracts C. inspires D. explores3. The idea was that people should donate their spare for children suffering from celebral palsy(脑瘫)A. changeB. positionsC. timeD. ideas4. I thought about putting bootles in a bag for him with a note attached that the bag was for him to take.A. writingB. announcingC. advocatingD. saying。
第4讲.完形填空之语篇理解(教案教学设计)
第四讲完形填空------语篇理解篇【题型特点分析】完形填空是高校自主招生考试的传统题型之一，其文章长度大约在200--250词之间，共20道题（有的学校是10道题或15道题）。
文章体裁大部分都是说明文，题材涉及教育，科技，人文等，其内容和范围均能为学生所理解和接受，难度不超过大学英语的实际水平。
【考点说明】完形填空部分的目的是从语篇的角度综合测试考生综合运用语言的能力，上下文的理解是考察难度较大的考点，需要考生对语篇整体的把握准确。
1.考查学生对整个文章语境的理解水平这就是我们常说的对文章主题、作者的观点态度以及文章结构和组织等理解水平。
它考查的是学生最综合的语言能力，这种能力是建立在学生对词汇、语法、阅读等综合基础上。
2.考查学生对某一个段落或者某几个句子之间的逻辑关系的理解和把握，尤其是句际之间的逻辑关系的理解。
句际之间的逻辑关系主要有：并列关系（and，while）；转折关系（but，however，though ，whereas，nevertheless）；顺序关系（before，after ，then，finally等）；让步关系（although，despite等；因果关系（so，thus，for等）；解释关系（i.e，that is to say等）；条件关系（if，provided that ，in case of等）。
【解题技巧】1.把握文章的主题（1）为避免断章取义，应该首先通读全文，做到对文章整体有概括的理解（2）在阅读时，一定不要忽视短文的第一句。
这一句通常是特意留出的完整句子，不易被误解。
另外，此句常点出本段甚至是全文的主题，是理解短文的重要线索。
2.准确把握文章的上下文逻辑关系（1）利用过渡词理解文意。
过渡词也称信号词，指用以使上下文连贯的连词、副词或介词词组，通常表示作者的思路方向，可以帮助判断句子之间以及句子各成分之间的逻辑关系，如并列（and，or，……）、转折（however，yet，but，……）、递进（moreover，besides，……）、举例（for instance，……）、比较或对比（1ike，similarly，by contrast）、因果（since，therefore，so.……that）等。
第6讲.完形填空-词汇填空(教案教学设计)
第六讲完形填空词汇填空篇【考点说明】完形填空除了传统四选一的形式之外，也可能会出现一些变化，如将空缺所需答案放在一起，并给出多余几个选择，共同组成一个词库，而考生则根据文章意思以及空缺上下文语境进行选择填词，并根据需要进行词形的变换，英文名称为Bank Cloze，类似于大学英语四级考试中的15选10题型。
北约联盟2011年和2012年自招考试英语皆出现了15选10题型。
除此之外，2011北约自招英语考试还出现了首字母完形填空题型。
尽管完形填空考察形式多样，但万变不离其宗，只要掌握了完形填空考查的重点和答题技巧，一切问题皆可迎刃而解。
【题型特点分析】1.15选10：方框给出供选择的15个词，语篇中留出10个空格，选词补全语篇。
所提供的词汇词性主要是名词、动词、形容词和副词四种词性。
解这类题涉及到句子成分、上下文语境、词汇的词性和词义。
2.首字母填空：语篇中留出一定数量的空格，大多为10个空格，每个空格提供了首字母。
解这类题涉及到句子成分、上下文语境、词汇的词性和词义。
【解题技巧】❖通读全文，抓住中心（首段，首句原则）❖阅读选项，词性分类（注意分析动词时态）❖全盘考虑，灵活选择（根据所需词性缩小范围）❖复读全文，核查答案（快速复读，用语感判断是否通顺准确）答题技巧一：确定空白处词性注意：1. 遇到动词进行二次分类：确定时态，确定是第三人称单数还是非第三人称单数；但应注意动词+ed型的有两种可能性，动词或形容词；遇到名词要确定单数还是复数。
2．不认识的单词，看后缀。
构词法中，前缀表明意思，后缀表明词性。
所以看一个词的后缀，往往能大致分出词性。
3．词性一时无法确定的，暂时搁置，不必纠缠，影响全局。
4．作出相应的标记。
可直接用自己最清楚的符号清楚标在每个词前后，不清楚的都标问号。
❖以下情况，空白处为动词：1.n./pron. vt. n./pron. 前有名词后有名词，中间谓语动词2.n./pron. vi. 前有名词后无名词，谓语动词不及物3.n./pron. vi. adv./prep. 前有名词后有介词副词，谓语动词不及物4.n./pron. link v./be adj. 前有名词后有形容词，be动词或系动词5.to v.前有不定式to，后动词原形注意：确定空白处为动词，还需根据上下文确定正确形式以下情况，空白处为分词：❖过去分词：1.has/have/had p.p（完成时态）2.be p.p（被动语态）3.p.p n.或n. p.p（过去分词做形容词，表示被动或已发生）❖现在分词：1.be -ing（进行时态）2.-ing n.或n.-ing（现在分词做形容词，表示主动或正在进行）3.prep. –ing（介词宾语）以下情况，空白处为名词：（名词通常作主语或动词/介词的宾语）1.a/the n. 前有冠词2.n. v. 空白后为谓语动词3.prep. n. 空白前为介词，则空白处为名词或动名词（注意：根据空白处前的冠词和上下文判断所填名词的单复数；根据空白处后的谓语动词的形式判断所填名词的单复数）❖形容词：1.adj. n. n. adj. 空白前后是名词2.adv. adj. 空白前是副词3.link v.／be adj. be动词或系动词后接形容词做表语❖副词：1.adv. v.或v. adv. 副词修饰动词，表示程度状态2.adv. adj. 副词可修饰形容词3.adv.从句，有些副词做句子的状语，表示转折因果等逻辑关系答题技巧二：确定考点需要积极意义还是消极意义，继而缩小选择范围。
小学生完形填空讲课教案
小学生完形填空讲课教案教案标题：培养小学生完形填空能力的讲课教案教学目标：1. 帮助学生了解完形填空题型的特点和要求。
2. 培养学生的阅读理解能力和语境推测能力。
3. 提高学生的词汇积累和语法运用能力。
4. 培养学生良好的阅读习惯和答题技巧。
教学准备：1. 教材：包含适合小学生的完形填空练习题的教材或试卷。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 教具：黑板、白板、彩色粉笔、课件等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境：通过展示一张有趣的图片或故事引起学生的兴趣，激发学生的学习欲望。
2. 提问：与学生互动，询问学生对完形填空的了解程度，引导他们回忆并分享自己的经验。
二、讲解完形填空题型（10分钟）1. 介绍完形填空题型：解释完形填空的定义和目的，强调完形填空的重要性。
2. 解读题目要求：解释完形填空题目的要求，如根据上下文选择正确的单词或短语等。
3. 分析题目结构：解析完形填空题目的结构，如文章主题、段落结构等。
三、讲解解题技巧（15分钟）1. 阅读全文：强调先通读全文，了解文章大意，为填空做好铺垫。
2. 词汇推测：教授学生通过上下文推测生词的意思，帮助他们更好地理解文章。
3. 语法分析：指导学生根据语法规则和句子结构选择合适的单词或短语填空。
4. 语境推测：引导学生通过上下文推测空格内应填入的内容，培养他们的语境推测能力。
四、练习与训练（20分钟）1. 完形填空练习：提供一些适合小学生的完形填空练习题，让学生在课堂上进行尝试。
2. 分组合作：将学生分成小组，互相交流和讨论答案，鼓励他们共同解决问题。
3. 提供反馈：对学生的答案进行评价和反馈，纠正错误，并解释正确答案的原因。
五、巩固与拓展（10分钟）1. 拓展练习：布置一些额外的完形填空练习作为课后作业，让学生在家继续巩固所学知识。
2. 阅读推荐：推荐一些适合小学生阅读的练习材料，培养他们的阅读习惯和兴趣。
3. 总结回顾：与学生一起回顾本节课所学内容，强调完形填空的重要性和解题技巧。
(完整word版)初中英语专题完形填空教案
初中英语专题完形填空教案一.教学目标知识目标：学生正确理解并掌握 1.论证法 2.推理法 3.上下文搜索法答案。
4.排除法在完形填空中的运用。
能力目标：提高完型填空的正确率；扩充学生的词汇和习语；扩充和巩固学生的语法项目；发展一般性的阅读技能；掌握推导性的阅读技能；掌握批判性的阅读技能；通过各种技能获取有用的信息。
二.重、难点分析如何引导学生将所学的完形填空技巧数量的运用的日常完型填空中去三、教学过程根据完形填空的试题特点，我们可以采取以下几种方法：1. 论证法根据上下文的意思，运用所学的词汇和语法知识，从句子结构和意义上进行分析，并判断所选词语是否正确。
2. 推理法根据考生对整篇短文的理解，对文章的主题，情节的发展做出合理的推断。
3. 上下文搜索法完形填空给出的是都是整篇的文章，文章本身就是前后一致的。
我们可能从上下文中找到提示或发现答案。
4. 排除法在无法确定答案的时候，我们可以采取排除法，逐一验证四个选项，以将错误答案一一排除后得出正确答案。
［解题步骤］要做好完形填空题，可依据以下几个步骤进行：1. 通读全文掌握大意由于完形填空是一个整篇的文章，因此千万不要看一个空选择一个空。
在答题之前要快速地将文章通读一遍，了解文章的大意。
完形填空的第一句一般是不留空的，并且第一句话很关键。
它往往是文章的主题句，所以我们要加以重视。
另外在快速阅读时应抓住文章的关键句，比如文章的第一句，段落的第一句和最后一句等。
它们往往是全文或全段的主题句，通过它们可以知道文章的题材，大意，时间，人物，事件等。
比如2003年福建省福州市中考题中的完形填空的第一句话是：Mr Green was ill a nd went to the hospital. 通过这句话我们可知这是一篇记叙文，主人公是Mr Green ，主要内容是到医院看病。
另外在阅读中要对其中的时间词，动词要加以注意。
2. 精读试填依据文章的主干，运用所学的词汇和语法知识，根据上下文的关系，加上初读的印象和正确的英语语感，运用前面介绍的解题方法，将答案初步确定。
高考完形填空教案
高考完形填空教案教案标题：高考完形填空教案教案目标：1. 帮助学生理解高考完形填空的题型和要求。
2. 提供学生解题的有效策略和技巧。
3. 培养学生阅读理解和推理能力。
教学重点：1. 理解文章整体意义，把握文章的结构和脉络。
2. 掌握常见的词汇、短语和语法结构。
3. 提高学生的阅读速度和准确性。
教学准备：1. 高考完形填空真题及答案。
2. 教材或相关阅读材料。
教学过程：Step 1：导入1. 引入高考完形填空的题型和要求，解释其在高考中的重要性。
2. 引导学生思考完形填空的解题策略和技巧。
Step 2：讲解解题技巧1. 解释如何通过上下文推测词义。
2. 强调理解文章整体意义的重要性。
3. 提醒学生注意词汇、短语和语法结构的重要性。
4. 引导学生如何通过排除法选出正确答案。
Step 3：示范解题1. 选择一道高考完形填空题进行示范解答。
2. 详细讲解解题过程，包括如何理解文章、如何确定选项的准确性等。
Step 4：练习与讨论1. 让学生进行一些高考完形填空的练习题。
2. 学生独立完成后，进行答案讲解和讨论，解释正确答案的依据和错误选项的原因。
Step 5：巩固与拓展1. 布置一些高考完形填空的作业，让学生在课后继续巩固所学内容。
2. 鼓励学生积极阅读英文文章，提高阅读理解和推理能力。
教学延伸：1. 引导学生多做高考完形填空的练习题，熟悉题型和提高解题速度。
2. 鼓励学生积极参加模拟考试，提高应试能力。
3. 提供学生更多的阅读材料，培养广泛阅读的习惯。
教学评估：1. 课堂练习的答题情况和讨论参与度。
2. 学生完成的作业情况和解题准确率。
3. 模拟考试成绩的提升情况。
教学反思：1. 分析学生在解题过程中常见的错误和困惑，并针对性地进行解答和指导。
2. 根据学生的表现调整教学策略和教学内容，帮助学生更好地掌握高考完形填空技巧。
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完形填空教案
【教学目标】
让学生熟知完形填空题型，了解完形填空命题目的，掌握完形填空答题技巧【重点难点】
学习完形填空解题技巧和步骤，提高做完形填空题目的能力
【命题目的】
完型填空是对一篇语意完整的短文有目的的挖出一些空白，让我们在重新理解短文的基础上，综合运用所学知识和常识，对每个空格的被选项做出合理的分析判断，从中选出最佳答案.
对完型填空的考查主要集中在以下两个方面：
1.首先是测试我们对篇章的理解能力。
2.其次测试我们使用词汇和语法结构的能力。
【真题例析】
完形填空（共15小题，计15分）
根据下面短文内容，选择最佳答案。
I know my brother better than anyone else in the world. Since the moment of his birth, I’ve been part of his life. I had spent seven 1 years in the world with the attention of those around me. But when Rohan was born, life 2 . Suddenly I had to
3 my toys and there were no more bedtime stories or my own choice of food.
Finally, I felt my 4 at my brother. The poor baby had no idea what had made me so unhappy. Maybe he found me strange, the only person in this house 5 did not like him. Whatever the reason was, he loved 6 me around. However, I seldom talked to him and7 asked him to leave me alone.
Then all that changed. I hardly remember everything of that day six years ago,
8 I do remember that I was feeling very angry. Somehow my feet led me to my brother’s bed. My hand, completely9 from my mind, reached through the bars (护栏). At once, he reached his small hand and softly touched 10 . And that was all I needed. Through all the unhappiness of the day, that one moment changed 11 . How could I hate someone who made me feel so important? For the 12 time, I saw my brother, not through the eyes of a child who was no longer favored(宠爱), but
through the eyes of a 13
To this day, I can’t imagine life14 my brother. It is unbelievable how much I have15 about life from a seven-year-old boy. Above all, Rohan has taught me that one should not care only for himself.
( )1. A. happy B. hard C. lonely D. busy
( )2. A. began B. continued C. changed D. saved
( )3. A. collect B. choose C. hide D. share
( )4. A. fun B. anger C. fear D. worry
( )5. A. which B. where C. who D. what
( )6. A. showing B. carrying C. meeting D. following
( )7. A. always B. already C. hardly D. almost
( )8. A. but B. so C. or D. for
( )9. A. far B. sick C. different D. free
( )l0. A. one B. both C. mine D. them
( )11. A. nothing B. everything C. something D. anything
( )12. A. first B. second C. last D. next
( )13. A. student B. parent C. teacher D. sister
( )14. A. except B. besides C. without D. through
( )15. A. cared B. learned C. talked D. heard
参考答案:
1. A【解析】由第一段第三句可知在“我”的弟弟出生之前，“我”生活在周围人的关注之下，所以是“七年的幸福时光”，故选A。
2. C【解析】从下文中可以推测自从“我”弟弟出生后，生活改变了；“我”不再像以前那样受宠了。
3. D【解析】因为有了弟弟，所以必须和他“分享”玩具，故选D。
4. B【解析】由第一段所提到的生活中的变化可知“我”感到很生气。
5. C【解析】此句是一个定语从句，the only person是先行词，指人，故选C。
6. D【解析】虽然“我”不喜欢他，但他还是喜欢一直跟着“我”。
follow sb. around“跟随某人”，故选D。
7. A【解析】基于以上的原因，“我”不想跟他说话，总是不想理他，想一个人呆着。
故选A。
8. A【解析】“我”虽然记不得六年前那天所发生的一切，但“我”记得一件事。
此处需要填一个表转折关系的连词，故选A。
9. D【解析】“我”虽然心里很生气，但手却脱离了我的思想。
故选项D最符合题意。
10. C【解析】他伸出手来触摸“我”的手，故选C。
11. B【解析】这件事把“我”原来对弟弟的怨恨都改变了，所以选everything。
12. A【解析】因为以前从没有这样做过，所以这是第一次，故选A。
13. D【解析】“我”第一次以一个姐姐的身份这样看弟弟。
14. C【解析】意识到弟弟对于我来说如此重要，难以想象没有弟弟的生活，故选C。
15. B【解析】令人难以置信的是“我”从弟弟那里学到了生活的真谛：一个人不能只想着自己。
【答题技巧】
完形填空答题要遵循“三步骤、四方法”的技巧
三步骤：
1.初读(2 minutes)
跳读全文不看空格领会大意把握整体
要点提示：重视文章首尾句预测主题
2.复读(5 minutes)
细读全文把握主旨精研文意灵活答题
要点提示：运用解题技巧先易后难
3. 三读(3 minutes)
再次阅读深刻理解确定答案还原语篇
四方法：
1.结合上下文语境答题；
2.通过词语辨析和固定词组搭配解题；
3.通过语法来解题；
4.通过基本的常识来解答。
注意：1.完形填空的短文通常没有标题且文章的首句和尾句一般不设空,要特别注重对首、尾句的理解,因为它们往往提示或点明文章的主题,对理解全文有较大帮助。
2.第一遍通读带有空缺单词的短文时可能一时把握不住短文内容,弄不清头绪,这是很正常的。
此时要注意克服畏难情绪和急躁心理,应稳定情绪,再将短文读一、
二遍,直到明确大意为止。
3.做题时切勿一看到一个空格就急着选出一个答案,这样往往只见树木不见树林。
由于缺乏全局观念,极易导致连续选错。
因为完形填空不同于单个句子的选词填空,其空白处是位于一篇文章之中,因此必须纵观全文、通篇考虑。
4.每篇完形填空所设的空多以实词为主,所提供的四个备选项中只有一个是正确的,其它三项均为干扰项。
而干扰项也多半与前、后的句子或词组可以形成某种搭配,即如单从语法角度判断则无法确定,还必须从语篇意义上加以鉴别。
5.动笔时先易后难,先完成容易、有把握的答案,这样可以增强自信心,然后再集中精力解决难点。
对于实在无法确定的,可以从文中同样结构或类似结构中寻找提示,大胆地做出猜测。
【板书设计】。