读书笔记框架
读书笔记的标准格式(共7篇)
篇一：读书笔记格式要求读书笔记格式要求：图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看篇二：读书笔记的格式及要求桂林航天工业学院读书笔记专业：姓名：学号：指导教师：20 年月日读书笔记的格式要求：1．读书笔记首先给出所选读的资料来源，引用资料的表示方法与毕业论文中的参考资料的表示方式相同。
引用资料用4号宋体加粗。
2．对上述资料的相应心得笔记用宋体小4号字书写。
3．每篇资料的读书笔记字数要求不少于200字。
4．每段开头空两个字。
行距：多倍1.25 ；边距：默认。
5．用a4纸打印。
读书笔记靠左侧装订。
正文每页下方中部为页码。
6．上述各种资料必须是本专业方面的专业资料，尤其是在做毕业设计（论文）中所用到的资料。
篇三：读书笔记的格式读书笔记的格式读书笔记的种类很多，一般说来，可分为四大类：一是摘录式，二是提纲式，三是评论式，四是心得式。
四大类又分若干种，每一种在写法上有所不同。
(一)摘录式摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。
主要是为了以后开展科研活动时用。
它要求准确无误地摘录原文的语句段落，还要注明出处，便于引用和核实。
摘录式笔记可分为：1．索引索引笔记只记录文章的题目、出处。
如书刊篇目名、编著者、出版年月日。
如果是书，要记册、章、节，出版社名称，出版年月及版次；如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面．以备查找方便。
例如：钱仓水、郝树明主编：《教师职业技能全书．文科卷》，中国人民大学出版社，l992年9月第l版。
孙晓远：(对容易混淆的数学概念的分析)，<中学生数学报)1990午6月7日第2版。
2．摘抄原文摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落，作为日后引用的原始材料。
摘抄原文要按照原文的内容自己标上一个分类的题目，便于资料的归类和日后采用，在引文后面要注明出处。
例如：中学物理实验教学物理教学是以实验为基础的，中学物理教材的基础知识，都是以实验为先导，逐步总结出定理、定律等规律性的知识，这是中学物理教学的重要方法，不能忽视。
读书笔记模板
读书笔记模板一（经典类——语录体阅读方式）：精读经典是养成思考能力的基础，大学生读书不仅是知识的接纳，还应当是思辨能力和人文精神的养成，读书要有问题意识，去追问书中的意义（书本身的及对现实的启示）。
（1）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？此为《论语》第一章，是随便言说，还是包含着儒家大义？（最后一章《尧曰》。
《荀子》开篇《劝学》、末篇《尧问》。
从全书的结构来看，暗含儒家学以至圣的意义结构。
读书需要有宏观意识。
）具体就每句话而言，翻译绝对不是读书，只有追问经文的精神才是读书。
第一句经文需要解决：孔子所谓的“学”是什么？何谓“时”？“习”什么？为何而“说”？这几个核心问题，解决的方法是汇集《论语》论“学”语录及历代注解，然后可以明白孔子所谓的学与我们今天的背讲义、知识灌输有根本区别。
孔门以学道为的，《论语》以“学而”始以“尧曰”终，荀子起于《劝学》，终于《尧问》，学为圣人，志在救世，此乃儒家要义。
如【15•32】子曰：“君子谋道不谋食；耕也，馁在其中矣；学也，禄在其中矣。
君子忧道不忧贫。
”【19•７】子夏曰：“百工居肆以成其事；君子学以致其道。
”【19•22】卫公孙朝问于子贡曰：“仲尼焉学？”子贡曰：“文武之道，未坠于地，在人。
贤者识其大者，不贤者识其小者，莫不有文武之道焉。
夫子焉不学，而亦何常师之有！”学习不是以技巧为核心，孔门不传谋生技能，只关注人文精神建设。
『19•13』子夏曰：「仕而优则学；学而优则仕。
」『19•６』子夏曰：「博学而笃志，切问而近思；仁在其中矣。
」【13•４】樊迟请学稼，子曰：“吾不如老农。
”请学为圃，曰：“吾不如老圃。
”樊迟出，子曰：“小人哉，樊须也！上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。
夫如是，则四方之民，襁负其子而至矣；焉用稼！”『15•１』卫灵公问陈於孔子。
孔子对曰：「俎豆之事，则尝闻之矣；军旅之事，未之学也。
读书笔记怎么写 格式-读书笔记的基本格式
读书笔记怎么写格式|读书笔记的基本格式【--个人简历模板】一边阅读一边做笔记这是是古今中外许多学问家的阅读习惯是行之有效的传统的读书经验。
下面就跟一起来了解一下读书笔记的格式吧，欢迎阅读参考！读书笔记的格式读书笔记的种类很多，一般说来，可分为四大类：一是摘录式，二是提纲式，三是评论式，四是心得式。
四大类又分若干种，每一种在写法上有所不同。
(一)摘录式摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。
主要是为了以后开展科研活动时用。
它要求准确无误地摘录原文的语句段落，还要注明出处，便于引用和核实。
摘录式笔记可分为：1．索引索引笔记只记录文章的题目、出处。
如书刊篇目名、编著者、出版年月日。
如果是书，要记册、章、节，出版社名称，出版年月及版次；如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面．以备查找方便。
例如：钱仓水、郝树明主编：《教师职业技能全书．文科卷》，中国人民大学出版社，l992年9月第l版。
孙晓远：(对容易混淆的数学概念的分析)，《中学生数学报)1990午6月7日第2版。
2．摘抄原文摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落，作为日后引用的原始材料。
摘抄原文要按照原文的内容自己标上一个分类的题目，便于资料的归类和日后采用，在引文后面要注明出处。
3．观点摘要观点摘要是在理解原文的基础上，将原文的主要观点、结论摘要或写出，报刊杂志上的“论点摘编"即属此种。
它同样也要写明作者、刊物、出版等情况。
(二)提纲式提纲式笔记是用纲要的形式把书或文章的论点或主要论据，提纲挈领地记录下来，或是按原文的章节、段落层次，把主要内容扼要地写出来。
提纲式笔记可分为提纲和提要两种：1．提纲提纲笔记要忠于原书或原文的框架体例或段落层次，对原书或全文作轮廓式的勾勒。
它可以用原文的语句，也可以将自己的语言与之相结合来写。
2．提要提要与提纲不同。
提纲是逐段写出要点；提要是综合全文写出要点。
(三)评论式评论式笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来。
读书笔记的书写格式
读书笔记的书写格式
1. 书籍信息，在书写读书笔记时，首先需要包括书籍的基本信息，如书名、作者、出版社、出版时间等。
这有助于日后回顾时能
够迅速找到相关书籍。
2. 摘要与总结，在读书笔记中，摘要与总结是非常重要的部分。
在这一部分，你可以简要记录每一章的主要内容、重要观点和作者
的论证。
同时，也可以在这部分进行总结，概括整本书的核心思想。
3. 关键词和短语，在读书笔记中，关键词和短语的记录可以帮
助你更好地记忆和理解书中的重要概念和术语。
这些关键词和短语
可以帮助你在日后回顾时更快地回忆起书中的内容。
4. 个人感想和评论，在读书笔记中，个人感想和评论也是非常
重要的一部分。
你可以在这部分记录自己对书中观点的认同或质疑，以及与自己经验和观点的对比。
这有助于加深对书籍内容的理解，
并且也可以帮助你在日后回顾时重新审视自己的看法。
5. 笔记的整理和分类，在书写读书笔记时，你可以根据自己的
习惯和需要将笔记进行整理和分类，比如按照章节、主题或者时间
顺序等进行分类，这样可以更方便地查找和回顾笔记。
总的来说，读书笔记的书写格式应该清晰、简洁、全面，能够帮助你更好地理解和回顾书籍内容。
同时，也可以根据个人的习惯和需求进行适当的调整和完善。
希望这些信息对你有所帮助。
读书笔记的格式及范文
读书笔记的格式及范文读书笔记有沒有一定的格式对初写读书报告的同学來说，学校会有一般的格式要求，让其有所遵循。
一般地，只要有书名、有作者，其他可集中读后感來写。
最浪费笔墨的是內容概要，惟一的作用是，让別人知道你看过这本书。
下面是读书笔记格式及范文，欢迎参考阅读！读书笔记的格式读书笔记的种类很多，一般说来，可分为四大类：一是摘录式，二是提纲式，三是评论式，四是心得式。
四大类又分若干种，每一种在写法上有所不同。
(一)摘录式摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。
主要是为以后开展科研活动时用。
它要求准确无误地摘录原文的语句段落，还要注明出处，便于引用和核实。
摘录式笔记可分为：1．索引索引笔记只记录文章的题目、出处。
如书刊篇目名、编著者、出版年月日。
如果是书，要记册、章、节，出版社名称，出版年月及版次；如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面．以备查找方便。
例如：钱仓水、郝树明主编：《教师职业技能全书．文科卷》，中国人民大学出版社，l992年9月第l版。
孙晓远：(对容易混淆的数学概念的分析)，lt;中学生数学报)1990午6月7日第2版。
2．摘抄原文摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落，作为日后引用的原始材料。
摘抄原文要按照原文的内容自己标上一个分类的题目，便于资料的归类和日后采用，在引文后面要注明出处。
例如：中学物理实验教学物理教学是以实验为基础的，中学物理教材的基础知识，都是以实验为先导，逐步总结出定理、定律等规律性的知识，这是中学物理教学的重要方法，不能忽视。
今后中学物理实验教学应包括三方面的内容：一是基本仪器的使用，二是根据实验原理和选用实验器材来进行物理实验，三是正确分析和处理有关的实验数据，从中得出或验证相应的规律。
王泉根：lt;必须加强物理实验课教学)，lt;山西教育1981年第10期。
3．观点摘要观点摘要是在理解原文的基础上，将原文的主要观点、结论摘要或写出，报刊杂志上的“论点摘编即属此种。
小学读书笔记的格式与排版规范
小学读书笔记的格式与排版规范在小学阶段，学生们开始接触各种各样的书籍，通过阅读来增加知识和提高阅读能力。
读书笔记是帮助学生整理思维、理解书籍内容的重要工具。
然而，很多小学生对于读书笔记的格式和排版规范并不了解。
本文将探讨小学读书笔记的格式与排版规范，帮助学生们更好地记录和总结阅读的内容。
一、标题与日期每一篇读书笔记都应该有一个明确的标题，用以概括书籍的主题或者内容。
标题应该简明扼要，能够准确地反映书籍的核心。
此外，每篇读书笔记还应标明日期，以便学生能够追溯自己的学习过程。
二、书籍信息在读书笔记的开头，应该写下书籍的基本信息，包括书名、作者和出版社等。
这些信息有助于学生对书籍的整体了解，并且方便之后的引用和参考。
三、内容总结接下来，学生应该对书籍的内容进行总结。
可以将书籍的主要情节、人物形象、故事背景等方面进行概括和描述。
可以使用自己的语言来表达，但要保持简洁明了。
避免过多的细节和琐碎的描述，要突出书籍的核心思想和重要事件。
四、个人感受在读书笔记的后半部分，学生可以表达自己对书籍的个人感受和思考。
可以谈论自己喜欢的角色、喜欢的情节，也可以谈论自己对书中某些问题的看法和思考。
这部分内容可以更加自由地发挥，让学生能够更好地与书籍进行互动和思考。
五、引用与注释如果学生在读书过程中遇到了一些重要的语句或者段落，可以在读书笔记中进行引用和注释。
引用可以帮助学生更好地理解和记忆书籍的重要观点，注释可以对引用内容进行解释和说明。
这样的做法不仅有助于学生的学习，还能培养学生的批判思维和分析能力。
六、绘画与插图在读书笔记中，学生可以通过绘画和插图的方式来表达自己对书籍的理解和感受。
可以画出书中的重要场景、人物形象或者自己的想象。
这样的做法不仅能够增加读书笔记的趣味性，还能够帮助学生更好地理解和记忆书籍的内容。
七、反思与总结最后，学生应该对自己的读书笔记进行反思和总结。
可以思考自己在读书过程中的收获和不足之处，以及如何改进和提高。
大学生读书笔记模板
大学生读书笔记模板在大学生活中，读书笔记是非常重要的学习工具。
好的读书笔记不仅可以帮助我们更好地理解和消化知识，还可以提高我们的记忆力和复习效率。
下面，我将分享一种适合大学生的读书笔记模板，希望能够对大家有所帮助。
一、基本信息。
1. 书籍名称，。
2. 作者，。
3. 出版时间，。
4. 阅读时间，。
5. 阅读地点，。
二、书籍概况。
1. 内容概要，简要概括书籍的主要内容，包括主题、情节、人物等。
2. 作者简介，介绍作者的背景、写作风格、代表作品等。
三、核心观点。
1. 主题，阐述书籍的主题是什么，作者想要传达给读者什么样的思想。
2. 观点摘要，列举书中的重要观点或者思想，可以配以具体的例子或者引用。
四、个人感悟。
1. 理解与感悟，分享自己对书籍内容的理解和感悟，可以结合个人经历或者现实生活中的案例。
2. 启发与收获，谈谈在阅读过程中对自己的启发和收获，是否有什么新的认识或者思考。
五、思考与评论。
1. 评价，对书籍的整体评价，包括优点和不足之处。
2. 思考问题，提出一些自己在阅读过程中产生的问题，或者对书籍内容的质疑和思考。
六、延伸阅读。
1. 推荐书目，如果这本书与其他书籍有一定的关联性，可以在这里推荐相关的书目。
2. 拓展阅读，列举一些与书籍相关的文章、论文或者资料，供感兴趣的读者继续深入学习。
七、总结。
在这部分，可以对整个读书笔记进行一个总结，强调自己在阅读过程中的收获和成长，也可以再次强调书籍的重要性和价值。
以上就是一份适合大学生的读书笔记模板，希望能够对大家在学习和阅读过程中有所帮助。
记得在记录读书笔记的过程中，要注重条理清晰、言之有物，这样才能更好地帮助自己理解和消化知识。
希望大家都能够成为优秀的读书者，不断丰富自己的知识储备，提升自己的综合素质。
愿大家在阅读的道路上越走越宽广，收获满满！。
读书笔记方法
读书笔记方法
读书笔记方法有很多，以下为您推荐：
１．九宫格笔记法。
在阅读一本书或重点章节时，把你认为重要的9个关键词填写在格子中，通过抄写句子或者片段、例子等，对每个关键词进行解释。
用这种方式来阅读，就能非常容易理解并总结一本书的核心重点。
２．思维导图笔记法。
思维导图以视觉化形式呈现，通过一层一层的分析，将混乱的关系一一理清，具有条理性的优点。
３．康奈尔笔记法。
康奈尔笔记把一张纸分成了四个区域，第一个是标题区横放在最上面，用来记录要解决的问题。
另外三个区域分别是：现状区，写下目前的状况；问题区，罗列出现状中出现的问题；策略区是针对现状和问题，在书上找出应对策略。
４．RIA便签读书法。
通常由三张便签组成，第一张便签是用自己的话重述片段，第二张是结合自己的经历，第三种是"我可以这样做"。
５．摘要法。
摘要法是最常用的读书笔记方法之一。
它要求读者在阅读完一篇文章或一本书后，将其中的主要内容、观点、论据等进行提炼和概括，以简明扼要的语言记录下来。
摘要法可以帮助读者更好地理解和记忆所读内容，同时也可以提高读者的概括能力和思维能力。