踩踏小足球教学设计
初中足球踩球教案
初中足球踩球教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握足球踩球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的足球运动水平。
3. 增强学生的身体素质，提高学生的运动兴趣。
二、教学内容1. 足球踩球的基本动作。
2. 足球踩球的练习方法。
3. 足球踩球的应用场景。
三、教学重点与难点1. 教学重点：足球踩球的基本动作和练习方法。
2. 教学难点：足球踩球的技巧和应用。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的足球热身活动，如传球、射门等。
2. 基本技能训练（20分钟）2.1 教师示范足球踩球的基本动作，讲解动作要领。
2.2 学生分组进行踩球练习，教师巡回指导。
2.3 学生进行踩球比赛，提高踩球技巧。
3. 实践应用（15分钟）3.1 学生进行足球对抗比赛，运用踩球技巧。
3.2 教师观察学生的比赛，及时给予指导和纠正。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 学生总结自己在练习和比赛中的收获和不足。
4.2 教师对学生的表现进行评价，给出建议和改进方向。
五、教学评价1. 对学生的足球踩球技巧进行评价，关注学生的进步。
2. 观察学生在比赛中的表现，评价学生的团队合作精神和竞技水平。
3. 收集学生的反馈意见，了解教学效果。
六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。
3. 加强教师与学生的沟通，提高教学效果。
通过本节课的教学，使学生掌握足球踩球的基本技巧，提高学生的足球运动水平，培养学生的团队合作精神，增强学生的身体素质。
同时，激发学生对足球运动的热爱，提高学生的运动兴趣。
小学体育《小足球踩球》教学设计学情分析教材分析课后反思
《小足球——踩球》教学设计一、指导思想新的《体育与健康课程标准》在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标，以“健康第一”为指导思想。
因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”的思想落到实处。
同时也要注重学生的组织能力、表现能力及团队、安全意识的培养，为将来适应社会打下良好的基础。
二、教材分析本课教材内容选自人民教育出版社《体育与健康》课程，水平一的小足球教材——足球技术：踩球，是单元教学计划中的第一课时。
踩球技术是学习小足球的基础，可以帮助学生熟悉球性，增强球感，为以后足球技术的学习做铺垫。
因此本课设计了多种教学方法与辅助练习，让学生初步掌握动作技能，提高学生对小足球的控制能力，同时在学习和游戏中注重培养学生遵守纪律、听从指挥、团结协作的良好作风和勇敢顽强的优良品质。
三、学情分析本课的教学对象为二年级的学生，他们活泼好动，兴趣广泛，好奇心、竞争性强，但注意力不集中，意志薄弱，安全意识差，教学中我把练习游戏化，激发了学生的学练兴趣，让他们乐此不疲，并以两声哨音提示学生立正站好，听从指挥，时时强调学练中的安全。
四、教学目标与重难点基于以上分析，针对本节课教学内容，特制定以下教学目标与教学重、难点：教学目标：（一）认知目标：知道动作术语，记住踩球的动作要领。
（二）技能目标：85%的学生初步掌握动作，做到前脚掌踩球的正上方，重心落在支撑腿上。
（三）体能目标：通过练习，发展下肢力量以及身体的协调性，提高对球的控制能力。
（四）情感目标：激发学生学练兴趣，培养勇敢顽强，团结协作的品质以及安全意识。
重点：前脚掌踩球的正上方，重心落在支撑腿上难点：踩球时眼睛向前看五、教学方法的运用（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：1、启发式教学法2、讲解示范法3、纠正错误法4、循序渐进法5、评价法(二)学法指导：采用自主学习和合作探究的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主尝试、互相讨论、相互对比、观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。
小学体育与健康《小足球：踩球》教案
小学体育与健康《小足球：踩球》教案小足球：踩球教案引言:体育与健康课程在小学阶段起着非常重要的作用，不仅可以培养孩子的体格和其中育，还能锻炼他们团队合作的能力。
小足球是小学生非常喜爱的一项活动，通过这项活动，孩子们可以锻炼身体，学习团队合作和发展足球技能，同时还能加强他们的健康认识。
本教案将重点介绍小足球中的一个关键技能——踩球，以帮助教师更好地教授这项技能，从而使学生们更好地掌握它。
目标:1. 学生能够正确实施踩球动作。
2. 学生能够理解踩球的重要性和技巧。
教学准备:1. 足球2. 平坦的场地或体育馆3. 学生适合运动的服装和运动鞋教学过程:引导：1. 引入学生对踩球技巧的兴趣，例如告诉他们踩球是足球运动中必备的基本技能，它可以帮助他们更好地掌握足球运动，提高参与比赛的能力。
步骤1: 介绍踩球的基本动作1. 向学生展示正确的踩球动作，包括将足球置于身前，用脚踩住足球，保持重心平衡等。
2. 详细解释每个步骤的执行方法和技巧，如踩球的时候应该用中足踩、用眼观察足球等。
3. 让学生按照教师的示范动作一起练习，确认每个学生都已理解并正确执行踩球动作。
步骤2: 练习踩球的技巧1. 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
2. 在足球场地上设置若干个障碍物，如小球杆或锥桶，以创造实践踩球技巧的环境。
3. 让每个小组依次轮流练习踩球，开始时要求他们练习在不触碰到障碍物的情况下尽可能多地踩足球。
然后逐渐增加难度，要求学生在时间限制内尽可能多地通过障碍物。
4. 观察学生的表现，纠正他们的错误，并给予积极的反馈和鼓励。
步骤3: 踩球的游戏活动1. 设计一个踩球游戏，让学生有机会在有趣的情境中练习踩球技巧。
2. 例如，可以设置一个目标区域，并要求学生用踩球的方式将足球带到目标区域内。
3. 在游戏中提供一些竞争性的元素，如设定时间限制，以激发学生们的兴趣和动力。
4. 游戏结束后，进行回顾和总结，让学生分享他们在游戏中的经验和感受。
足球踏球教案(精选21篇)
足球踏球教案〔精选21篇〕足球踏球教案〔精选21篇〕足球踏球教案〔精选21篇〕1 活动目的1．熟悉足球，理解根本特点。
2.体验在草地上自由踢球的乐趣。
3．幼儿能自主结队进展游戏，学会与别人协作，进步团结协作才能。
4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
教学重点、难点1.球赛规那么：要用脚踢。
2.球门是小足球的家。
活动准备将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数一样，自制简易球门两个。
活动过程一．熟悉小足球1．草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一“朋友”吧。
2．幼儿自由交流有关足球的知识经历，如球的外形、球赛规那么等等。
3．幼儿讨论玩足球的根本规那么：〔1〕要用脚踢；〔2〕球门是小足球的家。
二．和小足球做游戏1.幼儿在操场上四散自由踢球，老师强调规那么：〔1〕只能用脚踢；〔2〕限于操场范围内。
2.幼儿在四散自由踢球的根底上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。
三．放松活动幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。
足球踏球教案〔精选21篇〕2 活动目的：1、初步探究绕障碍物运球、射门，开展走、跑动作的协调性。
2、体验足球运动的快乐并养成遵守规那么的习惯。
活动准备：足球6个、长短不同的纸棍假设干，球网2个，障碍物〔小树10棵、饮料瓶15个〕。
活动过程：一、导入活动〔扮演角色活动身体〕1、热身运动：上肢运动体转运动扩胸运动腹背运动跳跃运动放松运动。
2、幼儿扮演小运发动，在教练员〔老师〕的带着下，做热身运动3、过渡语：小运发动选择一个足球，进展游戏，〔足球数量是幼儿人数的一半〕活动的方式幼儿自由选择。
〔小运发动探究练习老师观察指导〕二、小运发动示范〔幼儿自由练习，老师指导。
〕1、过渡语：我们在电视里看的足球运发动是用什么来玩球的呀？〔脚〕2、老师请个别幼儿进展展示交流。
3、小结：讨论规那么：那么我们的规那么就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。
三、游戏：运发动“射门”〔探究绕障碍物运球、射门，体验足球运动的快乐并养成遵守规那么的习惯。
二年级体育教学设计《足球踩球 》
二年级体育教学设计《足球踩球》一. 教材分析《足球踩球》是二年级体育课程中的一个重要内容，旨在培养学生对足球运动的兴趣和爱好，提高学生的足球技能和团队合作能力。
通过本节课的学习，学生将掌握足球踩球的基本技巧，并能运用到实际比赛中。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法来激发学生的学习兴趣。
此外，学生的足球技能水平参差不齐，需要在教学中给予不同程度的学生相应的指导。
三. 教学目标1.认知目标：学生能够理解足球踩球的基本概念和技巧。
2.技能目标：学生能够熟练掌握足球踩球的基本动作，并能够在实际比赛中运用。
3.情感目标：培养学生对足球运动的兴趣和爱好，增强学生的团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够正确掌握足球踩球的基本动作。
2.教学难点：学生能够在实际比赛中灵活运用足球踩球技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范动作，让学生直观地了解足球踩球的动作要领。
2.游戏法：通过足球游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的足球技能。
3.分组练习法：学生分组进行练习，教师个别指导，提高学生的技能水平。
六. 教学准备1.场地准备：足球场一个，保证场地安全、平整。
2.器材准备：足球若干，标志物若干。
3.教学课件：制作相关教学课件，以便于教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的足球热身活动，引导学生进入足球课堂。
然后向学生介绍足球踩球的重要性和基本概念。
2.呈现（5分钟）教师通过示范动作，向学生展示足球踩球的基本技巧。
同时，引导学生关注足球踩球的动作要领。
3.操练（10分钟）学生分组进行足球踩球练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作偏差，提高学生的技能水平。
4.巩固（10分钟）学生进行足球踩球比赛，运用所学技巧进行实战演练。
教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行足球踩球的花式练习，提高学生的技能水平。
水平一二年级体育小足球踩球游戏教学设计及教案
水平一：二年级《小足球一踩球游戏》体育实践课教学设计一、设计理念本课以推动校园足球为出发点，以课程标准为指导，结合低年级学生的身心特点，以足球运动的基本动作“踩球”为主要教学内容贯穿整个课堂，课堂中通过自主学练、合作体验的学习方式，激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、和谐、愉悦的环境下进行学习和锻炼，在游戏中体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣，为进一步推动校园足球，全面发展学生的身体素质奠定基础。
二、教材分析本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》水平一小足球与游戏单元的第一课时：踩球，同时也是2015年8月新出版的《江苏校园魅力足球》水平一的学习内容。
小学阶段的足球教学，有技术的教学，但并不苛求技术的细节，主要强调突出“游戏”二字。
本课左右脚踩球是学生初次接触足球活动，动作技术要求不高，通过激发小学生参与活动的积极性和主动性，来掌握相关触球部位及重心的控制，为下阶段学习拉球、拨球等打下基础。
三、学情分析本课教学对象为水平一（二年级）的学生，这个阶段的学生对足球技术还未形成基本的概念，正处于身心发展的关键时期他们活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高，游戏中有激情但稳定性稍差，需要教师不断的变化教学方法，来引导学生在该阶段实施足球教学，充分考虑如何在儿童接触足球的初始阶段，全面提高学生身体机能。
四、学习目标1、积极参与课中各项活动，乐于反复练习，知道所学动作的名称和方法。
2、90%左右的学生能初步掌握原地踩球和双脚交替踩球的动作，提高腿部力量，发展协调、平衡能力。
3、具有勇于克服困难的精神，能与同伴团结合作，互相学习，互相提高。
五、教学重、难点1、教学重点：前脚掌轻踩球的正上方2、教学难点：身体重心的控制六、教学策略与手段本课主要采用的教法是讲解示范法和游戏法，学生主要的学法是体验法和自主学练法。
本课设计紧扣教学目标、重点、难点。
学生在老师设计的教学形式下，由简到难，在难度递进中反复体验、巩固提高。
足球踩球课程设计方案模板
一、课程名称足球踩球技能训练课程二、课程背景足球作为一项全球最受欢迎的体育项目，其基本的控球技能——踩球，是足球运动员必须掌握的基本功。
通过踩球训练，可以提高幼儿对足球的掌控能力，增强体质，培养协调性和节奏感，同时也能激发幼儿对足球运动的兴趣。
三、课程目标1. 知识目标：了解踩球的基本概念和动作要领。
2. 技能目标：掌握踩球的基本技巧，能够独立完成踩球动作。
3. 情感目标：培养幼儿对足球运动的热爱，增强自信心和团队协作精神。
4. 身体目标：提高幼儿的身体协调性、灵活性和耐力。
四、课程内容1. 理论知识讲解- 踩球的基本概念- 踩球的作用和重要性- 踩球的基本动作要领2. 实践操作训练- 单脚踩球练习- 双脚交替踩球练习- 踩球过程中的节奏感培养- 踩球与运球结合练习3. 游戏环节- “踩球接力”游戏- “踩球穿越障碍”游戏- “踩球射门”游戏4. 体能训练- 踩球中的步伐移动训练- 踩球中的身体协调性训练- 踩球中的耐力训练五、课程实施1. 教学方法- 演示法：教师通过示范动作，让幼儿直观地了解踩球技巧。
- 指导法：教师对幼儿的动作进行个别指导，纠正错误动作。
- 游戏法：通过游戏提高幼儿的参与度和兴趣。
- 互动法：鼓励幼儿之间互相学习，共同进步。
2. 教学步骤- 准备活动：进行简单的热身运动，提高身体机能。
- 理论讲解：讲解踩球的基本知识和动作要领。
- 实践训练：进行踩球技巧的实践操作。
- 游戏环节：通过游戏巩固踩球技能。
- 体能训练：进行针对性的体能训练，提高身体素质。
- 结束活动：进行放松运动，缓解肌肉疲劳。
六、课程评价1. 评价方式- 观察评价：观察幼儿在踩球训练中的表现。
- 评价标准：根据幼儿的踩球技巧、参与度和体能情况进行综合评价。
2. 评价内容- 踩球技巧掌握程度- 参与度和兴趣- 身体素质提升情况七、课程调整根据幼儿的学习进度和实际情况，适时调整课程内容和教学方法，确保课程的有效实施。
足球踩球教案
足球踩球教案
足球踩球教案
一、教学目标：
1.了解足球踩球的基本规则和技巧。
2.培养学生对足球踩球的兴趣和爱好。
3.提高学生的技术水平，培养他们的动手能力和团队合作意识。
二、教学准备：
足球、讲义、示范视频、场地
三、教学过程：
1.导入：通过观看示范视频，让学生了解足球踩球的基本技巧
和规则。
2.知识讲解：讲解足球踩球的基本动作和要领，包括站位、身
体控制、球的控制等。
3.示范和练习：
a)示范球踩动作，让学生观察和模仿。
b)学生分组进行练习，每组轮流练习球踩动作，其他同学观察
指导。
c)教师巡回指导，对学生进行个别指导和纠正。
4.比赛和总结：
a)组织学生进行小组比赛，比赛规则为限定时间内对方无法断
球则得分。
b)比赛结束后，进行总结，让学生回顾自己的表现和收获。
四、巩固与拓展：
1.练习进阶：增加比赛难度，要求学生进行更复杂的球踩动作
和传接配合。
2.拓展：引导学生研究足球踩球的进一步技巧和策略，培养学
生的创新能力和思考能力。
五、教学反思：
通过本次课程，学生对足球踩球的技巧和规则有了初步的了解，并通过练习不断提高自己的水平。
但还需要进一步加强学生的练习和指导，提高他们的技术和团队合作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
水平一二年级小足球单元计划
小足球—熟悉球性（踩踏球）教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以体育新课程标准水平一的四个学习领域目标为依据，以学生发展为中心，注重学生主体性的发挥，培养学生创新精神和实践能力。
通过游戏教学、实践运用等教学手段，激发学生对体育课的浓厚兴趣；并在游戏中体验参加体育活动的乐趣，促使孩子身心全面发展。
二、学情分析
本堂课的教授对象为二年级六班学生，本班一共47人，男生24人，女生23人。
他们的年龄特征是：活泼好动、模仿能力强、敢于表现自我，并且非常喜欢做游戏。
但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够，因此在教学中将学习内容融入各种游戏。
三、教材分析
小足球是低段学生比较喜欢的一个体育项目，它是学生特别喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质，它对发展学生的灵敏、协调、力量等身体素质有着显著的效果。
充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。
在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中学习知识，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。
四、教学目标
1、运动参与：培养学生学习足球的积极性，提高学生对足球项目的学习兴趣；
2、运动技能：通过师生共同学习，进一步了解原地踩踏球动作概念；
3、情感目标：在游戏教学中培养学生听从指挥、遵守纪律、团结进取的良好品质。
五、重点：脚前脚掌踩踏难点：重心相互交替的协调配合
六、设计理念
根据二年级学生身体素质发展规律，在遵循体育教学规律、结合学生学习兴趣、促进学生身心发展需要的基础上，将小足球各项熟悉球性动作化繁为简，将认识前脚掌、练习平衡感、接触小足球步步结合。
引导学生通过各种方式来了解小足球、熟悉小足球从而提高学生自身平衡能力，发展学生灵敏、协调等身体素质，为学生积淀终身锻炼习惯元素创造条件。
教案
年级：二年级六班人数：47人教师：底燕课次：第2次课。