学校规章制度之普法宣传教育依法管理工作考核制度
依法治理规章制度
依法治理规章制度篇一：普法及依法治理工作制度甜水沟小学普法及依法治理工作制度为了深入持久在我校开展普法及依法治理工作，全面提高我校依法治站、依法管理的能力和水平,提高职工的法律意识和法律素质,努力把我校职工培养成学法、知法、懂法、守法的社会主义公民，特制定本制度。
一、每年成立普法及依法治理工作领导小组并及时调整，有组织、有方案、有安排地开展普法及依法治理工作。
二、经常不断地宣传党和国家关于法制建设的方针政策。
提高教师对普法及依法治理工作的重要性和必要性认识，增强教师参与普法学习宣传教育活动的主动性、积极性和自觉性。
三、将普法及依法治理工作作为单位重要工作的组成局部，纳入议事日程，与其它工作一起研究、一起布置、一起抓落实。
四、每年制定普法学习宣传教育工作方案，规定普法学习宣传教育时间，明确普法学习宣传教育内容，学习宣传教育宣传方式和预期到达的效果。
五、每年召开两次〔每半年一次〕普法及依法治理工作专题会，讨论分析研究普法及依法治理工作情况，肯定开展得好的方面的成绩，做好小结，找出存在的问题，研究解决问题的方法。
六、在普法学习宣传教育中采取形式多样的学习宣传教育方式，采取主体互动，人性化，多元化，喜闻乐见，丰富多彩的普法学习宣传教育活动；定期组织职工学习相关的法律法规知识，开展学习法律法规知识讨论会；及时组织职工参加各种普法学习教育培训班。
七、对领导干部和学校教职员工学法用法考试一年进行一次，考试成绩装入领导干部本人档案，作为考察任用干部、定级和晋职的重要条件之一。
八、在普法学习宣传教育活动中要端正学习态度，遵守学习纪律，凡站内规定的学习时间不得迟到、早退、无故缺席，确因特殊原因不能参加学习时，须提前请假，并做好学习考勤。
九、对普法学习实行监督检查制度，普法工作领导小组将定期或不定期对各室学习情况进行检查。
检查的内容有：学习态度、学习考勤记录、学习内容、学习进度、学习笔记、考试成绩、学习效果和解决了那些实际问题等。
普法依法综治工作考核细则范本
普法依法综治工作考核细则范本第一章总则第一条为依法加强综合治理工作水平，确保普法活动的效果和综治工作的稳定持续发展，特制定本考核细则。
第二条考核主要目标是评估普法依法综治工作的全面情况，发现问题并提出改进措施，促进普法依法综治工作的高质量发展。
第三条考核依据包括相关政策、工作方案、年度计划、工作总结等文件以及普法依法综治工作相关统计数据。
第四条考核内容包括普法宣传、法治教育、社区综治、法律援助、法治建设等方面的工作。
第五条考核对象包括普法依法综治工作主管单位、各级普法综治工作领导小组及其成员、普法依法综治工作的责任主体等。
第六条考核方式包括定期考核、日常考核、专项考核、抽查考核等。
第七条考核结果用于通报表扬、奖惩、改进工作等方面，不得作为晋升、评职称以及薪资待遇的唯一依据。
第二章考核内容第八条普法宣传工作的考核内容主要包括宣传主题、形式创新、覆盖面、参与度等方面。
第九条法治教育工作的考核内容主要包括教育场所、课程设置、师资队伍、教育效果等方面。
第十条社区综治工作的考核内容主要包括社区治安、治理机制、基层社会治理能力、社会服务等方面。
第十一条法律援助工作的考核内容主要包括案件受理、援助对象、援助效果、服务质量等方面。
第十二条法治建设工作的考核内容主要包括法治环境、法治建设项目、立法工作、法律制度健全等方面。
第三章考核方法第十三条定期考核每年组织一次，主要通过调查问卷、实地检查等方式进行。
第十四条日常考核主要通过定期向考核对象了解工作进展情况、收集相关数据，以及检查工作文件、记录等方式进行。
第十五条专项考核主要面向重点工作项目或突出问题进行，通过召开专题会议、听取汇报等方式进行。
第十六条抽查考核主要通过随机抽取考核对象，以及实地核查、检查工作记录等方式进行。
第四章考核结果处理第十七条考核结果将分为优秀、合格、待改进、不合格四个等级。
第十八条对于考核结果为优秀的，将给予表扬和奖励，同时向上级主管部门和社会进行通报。
普法依法综治工作考核细则模版
普法依法综治工作考核细则模版一、背景和目的普法依法综治工作是推动法治化进程的重要组成部分，也是维护社会稳定和公平正义的重要手段。
为了加强对普法依法综治工作的考核，确保其有效推进，我们制定了以下考核细则模板。
二、考核指标（一）法律宣传教育工作1. 法律宣传活动的覆盖范围和深度：主要指法律宣传在社区、学校、企事业单位以及公共媒体等场所的覆盖情况，包括法律知识普及、法律宣传 pamphlet 的发放、宣传活动数量和质量等。
2. 法治宣传教育资源的开发和利用：主要关注各级政府是否提供法律宣传教育资源，并有效利用这些资源开展法治宣传活动的情况。
3. 法治宣传教育的效果评估：主要考察通过法治宣传教育活动所达到的效果，包括群众的法律意识提高、法律遵纪守法水平的提升等。
（二）执法办案工作1. 执法效果和执法质量：主要关注执法行为的合法性、正当性以及执法过程是否公正公平等。
2. 执法能力和执法态度：主要考察执法人员的专业知识储备、业务能力、执行力以及对待当事人的态度等。
3. 执法纪律及违法行为查处：主要关注对执法人员违法行为的查处情况，包括违法行为的发现、调查、处理等。
（三）社会综治工作1. 社会治理组织建设：主要关注各级政府是否建立健全了社会综治工作的组织机构，及其职能和人员配置等情况。
2. 社会矛盾纠纷化解：主要考察通过综合施策、多元化多层次的方式解决社会矛盾纠纷的能力和水平。
3. 社会稳定维护：主要考察对打击违法犯罪、维护社会稳定的工作成效，包括社会治安状况、突发事件应急响应等。
三、考核方法和流程（一）考核方法1. 文件资料审查：通过审核机关提供的相关文件资料，如工作报告、宣传材料等，评估工作的覆盖范围、深度和效果等。
2. 实地调研：组织工作人员到各地开展实地调研，深入了解各项工作的情况，并与相关人员进行交流。
3. 群众满意度调查：通过面对面或问卷调查的方式，了解群众对工作的反馈和满意度。
（二）考核流程1. 预备工作：确定考核时间、地点和参与人员，收集考核所需文件资料。
普法依法综治工作考核细则(4篇)
普法依法综治工作考核细则普法依法综治工作是指政府和社会各界共同推进法治建设，提高公民法律意识，加强社会综合治理的工作。
为了确保普法依法综治工作的有效开展，需要制定相应的考核细则。
一、普法宣传考核指标：1.宣传渠道覆盖率：考核普法宣传活动的渠道覆盖范围，包括广播、电视、报刊、网络等媒体的传播情况。
2.宣传内容质量：考核普法宣传的内容是否准确、完整，是否符合法律法规的要求，并能够满足公众的需求。
3.宣传效果评估：考核普法宣传的效果如何，包括公众的接受程度、知晓率等指标。
二、法律服务考核指标：1.法律服务机构建设：考核法律服务机构的组建情况、人员配置、设施设备等是否符合要求。
2.法律援助工作：考核法律援助机构的运行情况，包括受援人员的申请处理情况、法律援助人员的专业水平等。
3.法律教育培训：考核法律教育培训的开展情况，包括培训内容的科学性、覆盖面的广泛性等。
三、社会综合治理考核指标：1.综治组织建设：考核综治组织的设置情况、人员配备、工作机制等是否健全。
2.社会治理能力：考核社会治理机构的运行情况，包括街道办事处、社区居民委员会等基层组织的组织管理水平等。
3.矛盾纠纷调处：考核矛盾纠纷调处机构的处理能力和效果，包括处理案件的及时性、公正性等。
四、考核方式：1.定期考核：每年对相关工作单位进行定期考核，评估其普法依法综治工作的完成情况。
2.突击考核：不定期对相关工作单位进行突击考核，检查其工作的实际情况，确保工作落实到位。
3.民意调查：定期开展民意调查，了解公众对普法依法综治工作的满意度、意见和建议等。
以上是普法依法综治工作考核的一些细则，具体的考核指标和方式可以根据实际情况作出调整和完善。
普法依法综治工作考核细则（2）一、普法工作1、全面启动“____”普法工作，制定“____”普法规划，成立领导小组，制定上报本单位年度普治工作计划，做到年初有部署，年内有检查，年度有总结。
2、进一步加强普法宣传员、志愿者和法制文艺宣传员队伍建设，积极参加上级____的宣传骨干培训，按要求参加乌海市、全区举办的普法骨干培训班和法律知识考试。
学校规章制度与考核方案
学校规章制度与考核方案为了营造一个良好的学习氛围，确保学校教育教学工作的正常开展，学校制定了一系列的规章制度和考核方案。
这些规章制度和考核方案是学校管理的基础，是学校治理体系的重要组成部分，也是学校落实育人目标、促进学生健康成长的重要保障。
下面将对学校的规章制度和考核方案进行具体介绍。
一、学校规章制度1. 学生行为规范学校要求学生要尊重师长、团结同学、热爱学习、遵纪守法，不得参与任何形式的暴力行为，不得擅离校园，不得在校园内吸烟、酗酒等不良行为。
对违反行为规范的学生将给予相应的处分。
2. 教师教育教学规范教师要恪尽职守，热爱教育事业，积极履行教育教学职责，遵守教学纪律，促进学生成长发展。
教师要严格控制课堂时间，合理安排教学内容，保证教学质量。
3. 学校安全管理规定学校要重视校园安全，加强校园安全设施的建设和管理，确保师生生命财产安全。
学校要定期组织消防演练、安全演练，提高学生的安全防范意识。
4. 学校课程设置规定学校要根据学生的实际情况和学校教育教学目标，合理设置课程，保证教学质量。
学校要注重体育、美术、音乐等综合素质教育课程的设置，培养学生的综合素质。
5. 学校校风建设规定学校要注重校园文化建设，倡导阳光向上的校风，努力创造一个积极向上、充满正能量的校园氛围。
学校要定期开展各种文明礼仪教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。
6. 学校考核评价制度学校要建立健全的考核评价制度，对学生学习情况、教师教学情况、学校管理情况等进行定期考核评价。
对考核不合格的情况，要及时纠正，并给予相应的处罚。
二、学校考核方案1. 学生综合素质考核学校采取多种形式对学生的综合素质进行考核，包括课堂表现、作业完成情况、参加社团活动情况、体育成绩等。
学生要在各个方面取得合格成绩才能晋级和毕业。
2. 教师业绩考核学校对教师的教育教学业绩进行考核，包括教学质量、学生满意度、科研成果等方面。
优秀教师将给予相应奖励，不合格教师将进行培训和考核。
中学普法依法治理工作制度范本
中学普法依法治理工作制度范本第一章总则第一条为了加强中学普法依法治理工作，培养学生法治意识，增强法律素养，营造法治教育的良好环境，制定本工作制度。
第二条中学普法依法治理工作遵循宪法和法律的规定，以培养学生的基本法律意识、法治观念和法律素养为目标，推动中学法治教育全面深入开展。
第三条中学普法依法治理工作的任务是：倡导守法遵纪、弘扬法治精神，开展法治宣传教育，加强法律援助和服务，维护校园法律秩序，保护学生合法权益。
第四条中学普法依法治理工作的原则是：依法依规、全员参与、分类指导、创新方法。
第五条中学普法依法治理工作的制度包括法治教育课程设置、法治宣传教育活动、法律援助与服务、校园法律秩序维护、学生合法权益保护等方面内容。
第二章法治教育课程设置第六条中学应按照国家教育部门的要求，设置法治教育课程。
法治教育课程的内容应包括宪法、法律、法治文化等方面的内容，旨在培养学生的法治观念和法律素养。
第七条学校应根据学生的年龄段特点和需求，合理安排法治教育课程。
根据实际情况，还可开展法治教育活动、法律知识竞赛等形式，以吸引学生的积极参与。
第八条学校应组织教师参加法治教育培训，提升教师法律素养和教育教学水平。
法治教育培训应结合实际情况，注重理论和实践相结合，提供相关教学资源和教材。
第三章法治宣传教育活动第九条学校应定期开展法治宣传教育活动。
法治宣传教育活动包括演讲、辩论、讲座、展览、绘画、写作等形式，旨在深入宣传法律知识，提升学生的法治意识。
第十条学校应邀请法律专家、法官、律师等参与法治宣传教育活动，让学生与专业人士面对面地交流和互动，提供更全面和深入的法治教育。
第十一条学校应建设法治宣传的平台，比如校园电视台、校报等，用于传播法治知识、宣传法治精神，展示学生的法治教育成果。
第四章法律援助与服务第十二条学校应提供法律援助和服务，解答学生在法律方面的问题，提供相关法律咨询和指导。
第十三条学校应建立法律援助服务机构，配备专业的法律援助人员，提供法律援助服务。
中学普法依法治理工作制度
中学普法依法治理工作制度
中学普法依法治理是指在中学教育中建立相应的工作制度，通过依法治理的方式推动普法教育的开展。
具体的工作制度可以包括以下几个方面：
1. 法律法规和政策宣传制度：制定宣传计划，定期组织中学校内或社会上的法律专家进行法律法规和政策的宣讲，向师生普及法律知识和法制观念。
2. 安全教育制度：建立规范的安全教育工作机制，定期进行消防、交通、防诈骗、网络安全等方面的安全教育，帮助学生树立安全意识和法律意识。
3. 纠纷处理和调解制度：建立学生纠纷处理机制，明确纠纷处理流程和责任，并配备专业的纠纷调解人员，以便及时解决学生之间的纠纷，培养学生的法律解决问题的能力。
4. 校园秩序管理制度：建立健全校园秩序管理制度，明确学生的行为规范和纪律要求，加强对学生行为的监管，保障校园的安全和文明环境。
5. 课程设置和培训制度：在中学的课程设置中增加法治教育的内容，培养学生的法律意识和法治观念。
同时，为教师提供相关的培训，提高他们的法律素养和教育教学能力。
通过建立和完善这些工作制度，可以有效推动中学普法依法治理工作的开展，培养学生的法律意识和法治观念，提高学生的法律素养，促进社会和谐稳定。
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学校普法管理制度
一、总则为加强学校法治建设，提高全体师生的法律意识，营造良好的法治教育环境，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、普法教育目标1. 提高全体师生的法律素质，使师生成为遵纪守法、维护社会稳定的公民。
2. 培养师生依法办事的能力，使学校教育教学工作在法治轨道上运行。
3. 促进学校管理规范化、科学化，提高学校整体管理水平。
三、普法教育内容1. 宪法：国家性质、根本制度、公民的基本权利和义务等。
2. 教育法律法规：教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
3. 学校规章制度：学校章程、学生手册、教职工手册等。
4. 民事法律法规：合同法、侵权责任法、婚姻法等。
5. 刑事法律法规：刑法、治安管理处罚法等。
四、普法教育对象1. 全体师生。
2. 学校行政管理人员。
3. 家长委员会成员。
五、普法教育方式1. 课堂教学：将普法教育融入各学科教学，提高师生法治素养。
2. 专题讲座：邀请专家学者、法官、检察官等开展专题讲座。
3. 主题班会：组织各班级开展主题班会，进行法治教育。
4. 实践活动：开展法律知识竞赛、模拟法庭等活动，提高师生实践能力。
5. 校园广播、宣传栏、微信公众号等媒体宣传。
六、普法教育组织与实施1. 成立学校普法教育工作领导小组，负责统筹规划、组织协调普法教育工作。
2. 明确各部门、各班级普法教育职责，确保普法教育落到实处。
3. 制定普法教育年度计划，明确普法教育内容、方式和时间安排。
4. 开展普法教育考核，对普法教育工作进行监督、检查和评估。
七、奖励与处罚1. 对在普法教育工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
2. 对普法教育工作中存在问题的个人和集体进行批评教育，情节严重的予以处罚。
八、附则本制度自发布之日起施行，由学校普法教育工作领导小组负责解释。
九、附则本制度未尽事宜，按照国家法律法规和上级部门有关规定执行。
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学校规章制度之普法宣传教育依法管理工作考核制度
1.落实责任，加强管理。
实行“谁主管，谁负责”的原则。
学校校长，党委书记是学校普法依法治理工作的第一责任人，副校级为第二责任人。
各部门主任是该部门的第一责任人，在部门岗位目标管理体制中，一级管一级，一级促一级。
全面加强师生员工的普法依法治理教育，做好思想政治工作。
2.突出重点，分层要求。
普法依法治理的重点是学校各级干部、广大教职员工、全体青少年学生。
采用多种方法，注重普法实效，课内外结合，校内校外结合，营造法制教育氛围。
普法教育不留空白。
领导组统管全校普法工作，按计划组织实施，按上级要求落到实处，落实到基层。
3.工作考核，奖惩兑现。
学校将普法依法治理工作纳入学校议事日程，与教育教学工作同部署、同安排、同考核、同奖惩。
凡学校的以及部门、年级组的普法教育依法治理活动，均按规定考勤。
学校中层干部、学科研究中心主任在此项工作中的表现纳入每期期末师德师风考核。
要抓住师生普遍关心、反映强烈的问题，有针对性地开展普法教育依法治理活动，使广大师生直接感受到普法依法治理的重要作用和实际效果。