五年级美术下册第4课《剪纹样》课件浙美版
2019年五年级下册美术课件-第4课《剪纹样》｜浙美版(秋) (共52张PPT)精品物理
剪纸纹样被用在刺绣上
剪纸纹样被用在鞋子上
剪纸纹样被用在包包上
剪 纸 纹 样 被 用 在 广 告 牌 上
剪纸纹样被用在杯子上
剪纸纹样被用在墙面上
剪纸纹样被用在灯罩上
剪纸纹样被用在盘子上
剪 纸 纹 样 被 用 在 靠 垫 上
剪纸纹样被用在屏风上
剪 纸 纹 样 被 用 在 服 装 上
剪 纸 纹 样 被 用 在 瓷 器 上
剪纸纹样能把生活用品装饰得更美，从而美化我们的生活
这些剪下来的纹样还可以根据物体的外形来进行贴
靠垫
桌布 茶壶
陶罐
分
连
指
指
手
手
套
套
袜
帽
子
子
(小学教育)2019年(春)五年级美术下册 第4课《剪纹样》教案2 浙美版
板书课题：剪纹样；
3.出示范图三：说明纹样在生活当中的应用；小结：经过装饰的物品更美；
4.示范制作步骤；教师边讲解边示范，（先剪出一条横的花边，再剪出一；（1）设计单位纹样，注意要对称；；（2）将长条型纸对折几次，每次一定要对整齐；；（3）将设计出的一半画好在对折的纸上，剪去部分涂；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意；提示：我们还可以设计一些什板书课题：剪纹样
3.出示范图三：说明纹样在生活当中的应用。
小结：经过装饰的物品更美。
4.示范制作步骤。
教师边讲解边示范，（先剪出一条横的花边，再剪出一条竖的花边）
（1）设计单位纹样，注意要对称；
（2）将长条型纸对折几次，每次一定要对整齐；
（3）将设计出的一半画好在对折的纸上，剪去部分涂成灰色；
（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。展开既成。
提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样。（请学生欣赏纹样作品）
现在你们可以想象出比，分大组竞赛
每人剪出2-----3种不同的纹样，将优秀作业展示在黑板上。
（放音乐，教师巡回指导）
总结、评议
师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的纹样，事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
教学反思
小学教育资料
好好学习，天天向上！
2019年(春)五年级美术下册第4课《剪纹样》教案2浙美版
总课时数
7、8课时
课题
剪纹样
教学内容
教材第4板块
教学总目标
1．使学生掌握纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。
五年级下册美术第4课《剪纹样》｜浙美版(秋) (共41张)教育精品PPT课件
这些纹样可以根据物体的外形进行拼贴
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
剪纸纹样被用在了鞋子上
剪纸纹样被用在钟表上
剪纸纹样能把生活用品装饰的更加美，可以美化我们的生活
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
浙人美版美术五年级下册《4 剪纹样》教学设计4
浙人美版美术五年级下册《4 剪纹样》教学设计4一. 教材分析《剪纹样》是浙人美版美术五年级下册的教学内容，本节课主要让学生学习剪纸艺术，通过剪纸创作出各种纹样。
教材内容丰富，包括剪纸的基本技巧、纹样的设计元素和创作步骤等。
通过本节课的学习，学生可以了解剪纸艺术的特点，提高动手能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生对美术有一定的了解和兴趣，他们喜欢动手操作，具有丰富的想象力和创造力。
但部分学生可能对剪纸艺术较为陌生，需要在课堂上进行引导和培养。
此外，学生们的剪纸技巧和纹样设计能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生相应的指导。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的特点，感受剪纸的魅力。
2.培养学生运用剪纸技巧创作纹样的能力，提高审美意识和动手能力。
3.引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的剪纸作品。
四. 教学重难点1.剪纸技巧的掌握，如折叠、剪切、刻画等。
2.纹样的设计，如何运用重复、对称、对比等设计元素。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，讲解剪纸技巧和纹样设计方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美意识和创造力。
3.合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成剪纸作品。
六. 教学准备1.剪纸材料：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮等。
2.教学图片：剪纸作品、纹样设计参考图等。
3.教学视频：剪纸技巧和纹样设计的示范视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些剪纸作品，让学生欣赏并引导学生谈谈对剪纸艺术的看法。
2.呈现（10分钟）教师通过示范视频，讲解剪纸的基本技巧（如折叠、剪切、刻画等）和纹样设计方法（如重复、对称、对比等）。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的素材，尝试创作简单的剪纸纹样。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生根据之前的学习，自主设计并创作一个完整的剪纸作品。
教师继续巡回指导，给予肯定和鼓励。
5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结学生的优点和需要改进的地方。
浙人美版美术五年级下册《4剪纹样》说课稿2
浙人美版美术五年级下册《4 剪纹样》说课稿2一. 教材分析《剪纹样》这一课是浙人美版美术五年级下册的教学内容。
本课主要是让学生了解和学习剪纹样的制作方法和技巧，培养学生的审美能力和动手能力。
教材中提供了多种剪纹样的图案，以及制作步骤和技巧。
通过学习本课，学生可以掌握基本的剪纹样制作方法，并能够创作出具有个性和创意的剪纹样作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，对剪贴艺术也有一定的了解。
他们喜欢通过动手实践来完成作品，并且对于具有创意和独特性的作品充满兴趣。
然而，学生对于复杂的剪纹样制作方法和技巧可能还不够熟悉，需要通过教师的引导和示范来进一步学习和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解剪纹样的制作方法和技巧，掌握基本的剪纹样制作步骤，能够创作出具有个性和创意的剪纹样作品。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和创作，学生能够培养审美能力和动手能力，提高艺术素养。
3.情感、态度和价值观目标：学生能够体验到剪纹样制作的乐趣，培养对美术的热爱和创作自信。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握剪纹样的制作方法和技巧，创作出具有个性和创意的剪纹样作品。
2.教学难点：学生对于复杂的剪纹样制作方法和技巧的掌握，以及创作出独特和创新的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、创作和分享的教学方法，引导学生通过观察和实践来学习剪纹样的制作方法和技巧，通过创作和分享来培养学生的审美能力和动手能力。
2.教学手段：利用多媒体演示、实物展示、示范和指导等手段，帮助学生更好地理解和掌握剪纹样的制作方法和技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些剪纹样作品，引发学生的兴趣和好奇心，激发学生的创作欲望。
2.教学演示：教师通过示范和讲解，向学生展示剪纹样的制作方法和技巧，让学生直观地了解和掌握。
3.学生实践：学生根据教师提供的图案和制作步骤，动手制作剪纹样作品。
教师在学生实践过程中进行个别指导和辅导，帮助学生解决遇到的问题。
五年级下册美术教案-4剪纹样 ｜浙美版(2012)
五年级下册美术教案－4剪纹样 | 浙美版（2012）教学目标本节课旨在让学生通过学习剪纹样的基本知识，培养其对传统美术的欣赏能力和实践操作能力，激发学生的创新意识，提高审美情趣。
同时，通过剪纹样的学习，让学生了解和传承我国民间艺术，增强民族自豪感。
教学内容本节课主要学习剪纹样的基本知识和技巧，包括剪纹样的起源、分类、特点以及制作方法。
同时，通过欣赏和分析经典的剪纹样作品，让学生深入了解剪纹样的艺术魅力。
教学重点与难点重点：剪纹样的基本知识和技巧，包括剪纹样的起源、分类、特点以及制作方法。
难点：剪纹样的创新设计和实践操作。
教具与学具准备教具：教材、PPT、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些剪纹样的作品，引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 知识讲解：讲解剪纹样的起源、分类、特点以及制作方法，让学生对剪纹样有一个全面的了解。
3. 欣赏与分析：展示一些经典的剪纹样作品，引导学生欣赏和分析，让他们深入了解剪纹样的艺术魅力。
4. 实践操作：让学生动手实践，按照剪纹样的制作方法，自己设计并制作一个剪纹样作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，大家共同评价，选出最佳设计。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调剪纹样的艺术价值和学习意义。
板书设计1. 五年级下册美术教案－4剪纹样2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程进行板书设计，突出重点和难点。
作业设计1. 让学生自己设计一个剪纹样作品，并写一篇关于剪纹样的介绍。
2. 收集一些剪纹样的作品，进行欣赏和分析，选出自己最喜欢的一个，并说明原因。
课后反思本节课通过学习剪纹样的基本知识和技巧，让学生了解和传承我国民间艺术，培养他们的欣赏能力和实践操作能力。
在教学过程中，要注意引导学生的创新意识，鼓励他们大胆设计，勇于实践。
浙人美版美术五年级下册《4 剪纹样》教学设计2
浙人美版美术五年级下册《4 剪纹样》教学设计2一. 教材分析《剪纹样》是浙人美版美术五年级下册的一课，主要让学生学习剪纸艺术，通过设计各种纹样，提高学生的审美意识和动手能力。
本课内容丰富，既有剪纸的基本技巧，也有各种纹样的设计方法。
教材以图文并茂的形式，为学生提供了丰富的学习资源，便于学生自主学习。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的审美观念和动手能力，对剪纸艺术有一定的了解。
但他们剪纹样的设计能力和创新能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象，设计出独特的纹样，同时，也要注意学生的安全，避免剪刀伤害。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的基本技巧，掌握剪纹样的设计方法。
2.培养学生的审美意识和创新能力，提高学生的动手能力。
3.培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.剪纸技巧的掌握。
2.剪纹样的设计和创新。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握剪纸技巧和剪纹样的设计方法。
2.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和设计经验，互相学习，共同进步。
3.实践法：学生动手实践，设计出独特的剪纹样，提高审美意识和动手能力。
六. 教学准备1.剪刀、红纸、彩笔等工具材料。
2.剪纸艺术的相关图片和视频资料。
3.剪纹样的设计模板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示剪纸艺术的相关图片和视频，引导学生了解剪纸艺术的特点和魅力，激发学生对剪纸艺术的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍剪纸技巧和剪纹样的设计方法，通过示范，让学生初步掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
同时，引导学生发挥想象，设计出独特的剪纹样。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践，运用所学的剪纸技巧和剪纹样设计方法，动手制作剪纹样。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得和设计经验。
教师点评学生的作品，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
五年级下册美术教案-4剪纹样 ｜浙美版(2012)
第四课剪纹样一、教材分析《剪纹样》属于浙美版小学美术教材第10册第4课的内容，全课为1课时，属于设计·应用领域。
剪纸是中国最古老的民间艺术之一，剪纸纹样使用简化、夸张和添加的造型装饰法，着重于艺术情趣和意境的表现。
本课主要学习锯齿纹、月牙纹、柳叶纹、圆点纹等剪纸中常见的纹样，使学生感受民间剪纸艺术纹样的美。
同时，让学生了解剪纸纹样的设计和表现方法以及学习剪纸的构成形式：均衡或对称式。
通过剪纹样，提高了学生手工制作的技能，发展了学生的造型、构图和创造能力，让他们感受剪纸艺术的无穷魅力。
二、学情分析五年级学生通过三、四年级的剪纸学习，对剪纸已经不陌生了，剪刀运用较为熟练，也掌握了剪纸的一些基本技法，但用相对陌生的剪纸语言来表现事物，对他们而言有一定的难度。
本课从剪纸当中常见的纹样入手，由浅入深地进行课堂教学，学生在了解基本的剪纸纹样后，再通过教师示范尝试练习，让学生学会运用基本的剪纸纹样装饰生活中的事物，并且在教学过程中加强剪纸艺术的欣赏和学习，其教学目的不仅是学习和了解剪纸的相关知识，更在于通过这个窗口去了解博大精深的中国传统民间美术，树立民族自豪感，提高民族自尊心和加强以剪纸艺术为代表的民间工艺美术的学习。
三、教学目标1.初步认识剪纸纹样特点以及剪纹样的基本方法，学会运用基本的纹样装饰剪纸作品生活中的事物。
2.欣赏、分析剪纸作品，分析纹样的种类，尝试通过折、剪、刻等方法，将剪纸纹样进行组合、装饰。
3.感受剪纸艺术的魅力，增强学生的热爱民间艺术的情感。
四、教学重点与难点教学重点：学会剪常见的剪纸纹样。
教学难点：运用适合图案本身特点的纹样进行剪纸创作。
五、教学课时1课时六、教学准备（第1课时）1.教具范作课件示范用具2.学具剪刀刻刀蜡光纸垫板胶水七、教学过程第一课时（一）情境导入，欣赏解析（预计用时3分钟）（教师活动）1.语言创设情境，教师运用对折剪的方法，演示剪一朵花。
（学生活动）2.带着悬念，学生仔细观察老师的演示。