人教部编版九年级语文下册第6课《变色龙》同步测试题(含答案)
6变色龙1．阅读下面的语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。
一个饥饿的乞丐．__ɡài__在门口大喊：“你怎么能仗着长得魁．__kuí__梧就无缘无故打人呢？”“对，打的就是你！”男子伸出食指对着乞丐说，那手指头就像一面胜利的旗(zhì)__帜__。
“警察来了！”人群中有人大喊。
“你看，我俩只是演戏，大家咋就当真了呢？”男子整个脸上洋(yì)__溢__着含笑的温情。
“停——”一个浑厚的声音在观众耳边响起，“你得把男子的那种见风使舵、阿谀奉承表现出来，一个个都精神点，再来一次，可得注意了。
”【解析】本题考查字音字形。
注意根据语境以及平时的积累，正确书写字形，同时注意形似字、音近字的辨析。
注意“丐(ɡài)”与“沔(miǎn)”的区别；“魁(kuí)”与“槐(huái)”“魅(mèi)”的区别。
注意“旗帜”不要写作“旗制”，“洋溢”的“溢”是三点水，而不是两点水。
2．下列句子中加点词的含义相同的一项是(D)A.①我要拿点儿颜色．．出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。
②有些动物善于通过改变身上的颜色．．来隐蔽自己。
B.①他是个荒唐．．的家伙，长官！②在这里可以听到最荒唐．．的新闻。
C.①“我早晚要收拾．．你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说。
②我来收拾．．残局！D.①(奥楚蔑洛夫)裹紧大衣，穿过市场的广场径自．．走了。
②他什么话也没说，拿着铁锹径自．．出了家门。
【解析】本题考查对词语含义的理解。
A项“颜色”意思分别是：显示给人看的厉害的脸色或行动/由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象；B 项“荒唐”的意思分别是：(行为)放荡，没有节制/(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度；C项“收拾”的意思分别是：整治/整理，整顿；D项“径自”在两个句子中意思都是表示自己直接行动。
3．小说的语言都富有个性，人物的精神面貌和性格特征在个性化的语言中能够得到充分展现。
请揣摩下列句子的表达效果。
(1)商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。
【答案】“门无精打采地敞着”运用拟人的修辞手法，反映了当时市面的萧条；“跟许多饥饿的嘴巴一样”运用比喻的修辞手法，暗示了俄国人民过着饥饿贫困的生活，整个社会死气沉沉。
寥寥几笔，交代了故事发生的环境。
(2)这个案子的“罪犯”呢……它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。
【答案】运用拟人的修辞手法写小狗，用它来反衬具有“狗性”的人。
4．读完本文，某同学写了一副对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫，请你根据对课文内容的理解，补写出下联。
横批：媚上欺下上联：面对权贵趋炎附势尽显奴才脸下联：__示例：看到百姓专横跋扈露出虎狼颜__【解析】本题考查对联的知识。
要注意根据对联的知识以及对人物性格的把握来作答。
奥楚蔑洛夫是十九世纪末俄国现实主义批判家契诃夫的小说《变色龙》中的人物，小说通过描写这个沙皇政权的走狗警官的5次变化、6次对待狗和首饰匠赫留金的态度来反映出奥楚蔑洛夫飞扬跋扈、媚上欺下、趋炎附势、见风使舵的性格特征。
根据上联“面对权贵趋炎附势尽显奴才脸”，根据对联的词性、内容、字数等要求，结合人物特点，可以对出下联“看到百姓专横跋扈露出虎狼颜”。
答案不唯一，符合要求即可。
5．“变色龙”比喻像奥楚蔑洛夫这样“多变”的人。
请说出下列称呼分别比喻什么样的人。
(1)铁公鸡：__比喻一毛不拔非常吝啬的人__。
(2)笑面虎：__比喻外貌装得善良而心地凶狠的人__。
(3)地头蛇：__比喻当地的强横无赖、欺压人民的坏人__。
阅读下面的文章，回答问题。
胖子和瘦子契诃夫①在尼古拉铁路的一个火车站上，两位朋友，一个胖子和一个瘦子，相遇了。
胖子刚刚在火车站餐厅里用过午餐，他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的樱桃。
他身上有一股白葡萄酒和香橙花的气味。
瘦子刚从车厢里下来，吃力地提着箱子、包裹和硬纸盒。
他身上有一股火腿肠和咖啡渣的气味。
在他背后，有个下巴很长的瘦女人不时探头张望——那是他的妻子，还有一个眯着一只眼的中学生，那是他的儿子。
②“波尔菲里！”胖子看到瘦子大声喊道，“是你吗？我亲爱的！多少个冬天，多少个夏天没见面啦！”③“我的老天爷！”瘦子惊呼道，“这是米沙，小时候的朋友！你打哪儿来的？”④两位老朋友互相拥抱，一连吻了三次，然后彼此看着对方泪汪汪的眼睛。
A.两人都感到愉快的惊奇。
⑤“我亲爱的！”瘦子吻过胖子后开口说，“真没有料到！简直喜出望外！哎，你倒是仔细瞧瞧我！你呢，还是那么一个美男子，跟从前一样！还是那样气派，喜欢打扮！咳，你，天哪！噢，你怎么样？发财了吧？结婚了吧？我已经成家了，你看……这是我的妻子路易莎，娘家姓万岑巴赫……她是新教徒……这是我的儿子，纳法奈尔，中学三年级学生。
纳法奈尔，这位是我小时候的朋友！中学同班同学！”⑥纳法奈尔犹豫一下，摘下帽子。
⑦“中学同班同学！”瘦子接着说，“你可记得，同学们当时怎么拿你开心的？给你起了一个外号，叫赫洛斯特拉特，因为你用香烟把公家的一本图书烧了一个洞。
我的外号叫厄菲阿尔特，因为我喜欢告密。
哈哈……当时都是小孩子哩！你别害怕，纳法奈尔！你走过来呀……噢，这是我的妻子，娘家姓万岑巴赫……新教徒。
”⑧纳法奈尔犹豫一下，躲到父亲背后去了。
⑨“喂，朋友，你生活得怎么样？”胖子热情地望着朋友，问道，“在哪儿供职？做多大的官啦？”⑩“在供职，我亲爱的！已经做了两年八品文官了，还得了一枚圣斯坦尼斯拉夫勋章。
薪金不高……咳，去它的！我妻子给人上音乐课，我呢，工作之余用木料做烟盒。
烟盒很精致！我卖一卢布一个。
若是有人要十个或十个以上，你知道，我就给他便宜点。
好歹能维持生活。
你知道，原来我在一个厅里做科员，现在把我调到这里任科长，还是原来那个部门……往后我就在这里工作了。
噢，你怎么样？恐怕已经做到五品文官了吧？啊？”⑪“不对，亲爱的，再往上提，”胖子说，“我已经是三品文官了……有两枚勋章。
”⑫刹那间，瘦子脸色发白，目瞪口呆，但很快他的脸往四下里扭动，做出一副喜气洋洋的笑容。
似乎是，他的脸上，他的眼睛里直冒金星。
他本人则蜷缩起来，弯腰曲背，矮了半截……他的那些箱子、包裹和硬纸盒也在缩小，皱眉蹙额……他妻子的长下巴拉得更长，纳法奈尔垂手直立，扣上了大衣上所有的纽扣……⑬“我，大人……非常高兴！您，可以说，原是我儿时的朋友，忽然间，青云直上，成了如此显赫的高官重臣！嘿嘿，大人！”⑭“哎，算了吧！”胖子皱起了眉头，“何必来这种腔调！你我是儿时朋友——何必来这一套官场里的奉承！”⑮“哪儿行呢……您怎么能这么说，大人……”瘦子缩得更小，嘿嘿笑着说，“大人体恤下情……使我如蒙再生的甘露……这是，大人，我的儿子纳法奈尔……这是我的妻子路易莎，新教徒，某种意义上说……”⑯胖子本想反驳他几句，但看到瘦子那副诚惶诚恐、阿谀谄媚、低三下四的寒酸相，使得三品文官几乎要呕吐了。
他扭过脸去，向瘦子伸出一只手告别。
⑰瘦子伸出三个手指头握一握手，全身伛下来鞠躬，赔笑道：“嘻——嘻——嘻！”他妻子也赔着笑脸。
纳法奈尔咔嚓一声，收脚敬礼，把制帽掉到地上。
B.三个人都感到愉快的惊奇。
(有改动) 【理解句子含义】6．简要概括文章A、B两处画线句分别表达的意思。
A处“感到愉快的惊奇”指：__分别多年能够不期而遇__。
B处“感到愉快的惊奇”指：__能够与这么大的官结识__。
【解析】本题考查对重点词语(句子)的理解分析。
“感到愉快的惊奇”属于人物描写方法中的神态描写，神态是心理的外在显现，因此分析“感到愉快的惊奇”的情感需要深入到人物的内心世界。
同时还要联系前后文。
A处“感到愉快的惊奇”是两个发小相隔多年之后再次重逢后的神态描写，因此表现了双方的兴奋、喜悦和意外。
B处“感到愉快的惊奇”，是在胖子点明自己的身份之后的表情，“愉快”是因为自己的朋友成了大官，自己好像也有面子，“惊奇”是因为对自己的朋友居然做三品文官，感到惊奇，是一种卑躬的感觉。
据此理解作答即可。
【分析人物心理】7．在得知胖子是三品文官之后，瘦子喋喋不休地介绍自己的情况，表现了他怎样的心态？(建议答题字数：15字左右)【答案】表现了他局促不安、无所适从的心态。
【解析】本题考查学生揣摩人物心理的能力。
揣摩人物的心理活动，要结合上下文内容，联系人物的言行等做综合的分析。
因为人物的心理往往会通过语言、动作、神态等表现出来，因此借助这些描写，结合故事情节往往可以看出人物的心理活动。
这里在得知胖子是三品文官之后，瘦子喋喋不休地介绍自己的情况，表明了他局促不安、无所适从的心态。
【分析描写方法】8．这篇小说在刻画人物时运用的主要方法有哪些？【答案】语言描写、动作描写、神态描写。
【解析】本题考查对描写方法的掌握。
描写方法是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。
描写按特征可分为白描、细描、衬托、烘托、渲染、对比、情景交融等。
描写按内容来分，有人物描写和环境描写两种。
本题要求回答在刻画人物时运用的主要方法。
人物描写包括肖像、语言、动作、心理、神态等描写。
了解这些基本知识之后，结合文章中人物描写的具体内容作答即可。
【分析人物形象】9．本文主人公与《变色龙》中的奥楚蔑洛夫有何相似之处？(建议答题字数：15字左右)【答案】都有见风使舵、趋炎附势的嘴脸。
【解析】本题考查对文中人物形象的把握。
奥楚蔑洛夫围绕“狗的主人是谁”这一问题，不断变化他处理“狗咬人”事件的态度；瘦子在得知胖子是三品文官之后，喋喋不休地介绍自己的情况，从中可看出本文主人公与奥楚蔑洛夫的相似之处。
据此理解作答即可。
【答题技巧】人物形象题答题技巧①重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；②通过人物的外貌、语言、行动、心理、神态等描写揭示人物的思想感情和性格特征；③小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物形象时就应该把他们放在一定的社会历史背景下去理解；④注意作者对人物的介绍和评价。
10．某班举行“走进小说天地”综合性学习活动，假如请你参加这个活动，请完成下面题目。
(1)“走进小说天地，体会别样人生”，请从孔乙己、奥楚蔑洛夫中挑选一个人物，仿照示例写心得。
示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。
仿写：_____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例一：孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。
统编部编版语文九年级下册语文变色龙同步练习(参考答案)
参考答案
一、
1、B
2、无精打采无缘无故
3、见风使舵、媚上欺下、趋炎附势、狡诈多变、不知羞耻、卑劣无耻、反复无常、装腔作势等
4、B
5、略
6、（1）肖像动作（2）肖像动作（3）语言（4）神态
二、
7、俄契诃夫《变色龙》
8、交代其身份，写出他神气十足的样子。
也为下文作铺垫。
9、一语双关，明指人类是上帝创造的，暗指沙皇统治。
10、市场不景气。
11、比喻拟人
三、
12、昭示人物具有变色龙的特色，揭示了人物见风使舵，媚上欺下的典型性格；外表的变化同卑鄙的心理相映衬；同时扣题。
13、无这一部分就会把警官的作为和将军个人权威连在一起；有了这部分就表现出沙皇警察是整个统治阶级服务的工具。
14、表现了奥楚蔑洛夫惊惧的心理。
15、见风使舵，趋炎附势。
四、
16、爸爸两次突发心脏病，生命垂危，“我”难以面对。
17、突出“我”对爸爸患心脏病感到的意外(或受到的打击)为爸爸战胜疾病作铺垫
18、我要他坚强，我要他勇敢，我要他回来——像以前一样回到我的身边来。
19、因为爸爸的举动仿佛是在安排后事(爸爸感到自己不久于人世)，而“我”害怕爸爸死去。
(回答出爸爸的举动仿佛是在安排后事即可给分)
20、都抒发了因亲人遭遇不幸而带来的悲痛之情。
本文感悟到了儿女经历亲人遭遇不幸之后会成熟和独立；《紫藤萝瀑布》感悟到的是“生命的长河是无止境的”，应该从个人的悲痛中解脱出来。
部编九下语文
cc。
部编版九年级语文下册第6课《变色龙》课后练习题(附答案)
部编版九年级语文下册第6课《变色龙》课后练习题（附答案）一、积累运用1.读下面的文字,给加点的字注音或根据拼音写汉字。
他身后跟着一个火红色头发的巡警,端着一个筛．( )子,盛满了没收来的醋lì( )。
四下里一片沉静。
广场上一个人也没有。
商店和饭馆的门无精打采地chǎnɡ( )着,面对着这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞．( )丐也没有。
2.下列句中加点的词语使用不恰当的一项是( )A.随着互联网时代的不断发展,网络和电视的融合已成为迫切需求的事实,电视上网已不再是异想天开．．．．。
B.庆祝“六一”的晚会上,两个小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁．．．．地开怀大笑。
C.烈日当空,公园里的花儿耷拉着脑袋,一副无精打采．．．．的样子。
D.我正在跟密特里·密特里奇谈木柴的事,忽然,这贱畜生无缘无故．．．．就咬了我的手指头一口。
3.按照要求完成下题。
①诚信是人之为人的道德规定。
②孔子曰:“人而无信,不知其可也。
”③诚信是个人社会化的“初始原则”。
④人是通过“社会化”完成从生命体的社会人到具有社会角色的自然人转化的。
⑤人的社会化要学习和掌握社会生活所必需的知识和技能, 要学习社会交往的规则。
(1)第①句的宾语。
(2)第④句有语病,请将修改后的句子写在下面。
(3)在第⑤句的横线处需补上恰当的关联词语,请把它写在下面。
4.契诃夫以“变色龙”作为小说题目的用意是( )A.说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样,一会儿脱下大衣,一会儿又穿上大衣。
B.讽刺沙皇制度下,统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势、狡诈多变的性格。
C.讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人,一会儿又不怕狗的主人的多变性格。
D.说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。
二、综合性学习5.某班举行“走进小说天地”的综合性学习活动,请你完成下面的任务。
(1)从下面所提供的小说人物中选取一个,仿照示例,写出你对所选人物的评价和感想。
(50字以内)提供的小说人物:杨二嫂(《故乡》)、孔乙己(《孔乙己》)、刘姥姥(《刘姥姥进大观园》)、杨志(《智取生辰纲》)、奥楚蔑洛夫(《变色龙》)示例:祥子,一个旧北京的人力车夫,拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔走,从中我读出了下层百姓生活的艰辛。
统编版九年级下册语文第6课、变色龙训练题(含答案)
统编版九年级下册语文第6课、变色龙训练题（含答案）第6课、变色龙积累与运用1.下列各组中划线字的注音全都正确的一项是( )A. 醋栗(lì) 契诃夫(kē) 逮捕(dài) 伶俐(línɡ)B. 恐怖(bù) 胚子(pī) 畜生(chù) 筛子(shāi)C. 径直(jìn) 没收(mò) 调解(tiáo) 戳鼻子(chuō)D. 揭露(lù) 恐吓(hè) 蔑视(miè) 猪崽子(zǎi)2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.乞丐咳嗽欺瞒异想天开B.伶俐逮捕赦免无原无故C.严厉娇贵没收无精打彩D.戳破浆硬尊守含情脉脉3.指出下列语句运用的描写人物的方法。
(1)警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,提着小包,穿过市场的广场。
(_____ )(2)“你在这儿干什么你究竟为什么举着那个手指头……谁在嚷"(_____ )(3)他那半醉的脸上现出这样的神气:“我要揭你的皮,坏蛋!”(_____ )4. 阅读下面的文字，回答问题。
奥楚蔑洛夫向那边一瞧，看见从商人彼楚金的木柴厂里跑出来一条狗，用三条腿一颠一颠地跑着，不住地回头瞧。
它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。
他追上狗，身子往前一探，扑倒在地下，抓住了狗的后腿。
又传来了狗的叫声，还有人的叫喊：“别放走它！"有人从商店里探出头来，脸上还带着睡意。
木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。
下列选项中，表述有误的一项是（）A.“花布衬衫”是偏正短语。
B.“他追上狗，身子往前一探，扑倒在地下，抓住了狗的后腿。
"这个句子是承接复句。
C.画线句子运用了比喻的修辞手法。
D.语段运用了动作描写、语言描写和外貌描写。
5.下列句子没有语病、语意明确的一项是( )A. 巴黎圣母院发生火灾，我国国家领导人第一时间向法国总统及法国人民致电慰问。
人教统编版(部编版)九年级下册语文第2单元第6课《变色龙》同步练习(I)卷
人教统编版（部编版）九年级下册语文第2单元第6课《变色龙》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共7题；共17分)1. （2分） (2020八上·岐山期末) 下列词语中画线字注音完全正确的一项是（）A . 差使(chāi)凋谢(jīao)婆娑(s uō)不折不挠(lāo)B . 恶劣(lǜe)倔强(jiàng)洗涤(dí)坦荡如砥(dǐ)C . 踌躇(chú)濒临(bīn)俯瞰(kàn)摩肩接踵(zhǒng)D . 琐屑(xiè)记载(zài)罅隙(xià)重峦叠蟑(díe)2. （2分）下面各组中，有错别字的一项是（）。
A . 赌咒弥漫汗流颊背四方八偶B . 喷薄干瘪捻成碎末适逢其时C . 无垠戳破难以置信似曾相识D . 纯粹蹒跚竭尽全力灰飞烟灭3. （2分）(2019·武汉) 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）我们在唐代诗人狂傲的背后也能看到________。
一方面，他们躬逢盛世，________飞扬，如孔雀开屏般绚丽多彩；另一方面，他们放下身段，态度谦恭，甚至________，如孔雀背后的狼狈不堪。
现实的窘迫、人性的复杂，使得多种看似矛盾对立的东西却________。
A . 卑贱神采前倨后恭浑然天成B . 卑微个性阿谀奉承浑然一体C . 卑微神采阿谀奉承浑然天成D . 卑贱个性前倨后恭浑然一体4. （2分）(2019·深圳模拟) 下列说法不正确的一项是（）A . 《水浒传》又称《水浒》，是一部以北宋末年宋江领导的农民起义为题材的章回体历史小说，作者施耐庵是元末明初小说家。
B . 如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。
用了比喻的修辞。
C . “狂澜”“沉湎”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”（这四个词感情色彩不同）D . 古时座次尊卑有别，十分严格。
人教部编版九年级语文下册第6课《变色龙》练习及答案
《变色龙》练习及答案【导学】一、初读课文，整体感知。
1、基础知识①根据汉语拼音写出相应的汉字，或给加点字注音。
chǎnɡ（）开旗zhì（）魁wú（）恐bù（）赔偿．（）戳．（）鼻子调．（）解筛．（）子盛．（）满没．（）收②解释下列词语绘声绘色：名副其实：凶相毕露：指手画脚：窥探：伺机：迅雷不及掩耳：③补充下列成语。
阿（）奉承（）想天开盛气（）人见风使（）趋（）附势装腔（）势无精打（）无（）无故2、整体感知①梳理小说三要素：☆人物：☆情节：☆环境：☆小说情节的展开方式：☆用一句话概括小说内容：②梳理小说结构：按“开端——发展、高潮——结局”可将全文分为三部分。
写出各部分起迄。
③小说刻画人物的方法：二、精读课文，探究品析。
1、探究①谁是本文的主人公？奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中，前后态度发生了怎样的变化?请用简洁的语言概括变化的原因和内容。
②奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？③奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西？④本文为什么以《变色龙》为题？文中警官奥楚蔑洛夫“变色”是为了什么？现实生活中人们赋予“变色龙”什么含义？应怎样看待？⑤文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。
⑥小说表达了一个什么样的主题？⑦怎样在不损人格的大前提下为人处事？2、品析☆品析语言描写的生动形象：☆品析语言描写的详略得体：☆品析语言描写中省略号和感叹号的作用：☆品析语言的讽刺意味：☆品析故事情节的讽刺意味：三、熟读课文，丰富积累☆隐含深意的环境描写：如“四下里一片沉静。
广场上一个人也没有。
”表现环境的死气沉沉、极度冷落。
☆幽默讽刺的语言描写：☆意蕴丰富的细节描写：【自主测评】①给下列加点字注音。
盛．（）满筛．（）子魁．（）梧畜．（）生恐吓．（）中．（）看②根据拼音写出汉字，并解释词语。
(1）无精打cǎi（）：(2)yì（）想天开：(3) 无yuán ( )无故：(4)jìng( )自：③填空（1）《变色龙》的作者是________，他是___ 世纪_____国的短篇小说家。
九年级语文下册人教新课标 变色龙 同步练习(含答案)
变色龙同步练习一、看拼音写汉字Wújīng dǎcǎi qǐgài suàn zhàng wúyuán wúgùpéi cháng zūn shǒu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Kuíwěi yìxiǎng tiān kāi chuōyáng yìdiàn jìlíng lìguǒ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、填空1、《变色龙》的作者是，他是世纪_____国的短篇小说家。
你还知道他的短篇小说作品有、2、文章以“变色龙”为题的作用是3、奥楚蔑洛夫处理狗咬人的事件，不依据法令，也不依据客观事实，他唯一的依据是。
奥楚蔑洛夫虽然多变善变，但是他这一宗旨却是始终不变的。
4、指出下列各句的人物描写方法。
A．它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。
（）B．警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。
（）C．“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”（）D．他那张半醉的脸上露出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”（）二、思考题1、文中多次运用省略号，请说说下列句子中省略号的作用。
“哦，……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好象起风了，挺冷……”普洛诃尔叫一声那条狗的名字，就带着它从木柴厂走了……2、联系上下文，说说下列句子的含义。
商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。
柴房四周很快地聚了一群人，仿佛打地底下钻出来的一样。
就连那根手指头也像是一面胜利的旗帜。
奥楚蔑洛夫庄严地说，咳了一声，拧起眉头。
“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿出点颜色给那些放出狗来到处乱跑的人看看。
3、文中反复写警官奥楚蔑洛夫穿、脱大衣的细节有什么作用？____________________________________________________________________4、结尾处写“那群人就对赫留金哈哈大笑”有何作用？变色龙答案一、看拼音写汉字Wújīng dǎcǎi qǐgài suàn zhàng wúyuán wúgùpéi cháng zūn shǒu (无精打采) (乞丐) ( 算账) ( 无缘无故) ( 赔偿) (遵守)Kuíwěi yìxiǎng tiān kāi chuōyáng yìdiàn jìlíng lìguǒ(魁伟) ( 异想天开) (戳) ( 洋溢) (惦记) ( 伶俐) ( 裹)二、填空1、《变色龙》的作者是契诃夫，他是19世纪_俄_国的短篇小说家。
部编版语文九年级下册6《变色龙》章节试题练习题
7 变色龙1.走近作者契诃夫(1860—1904)，十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。
他一生创作了七八百篇短篇小说，还写了一些中篇小说和剧本。
作品大多数揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度。
代表作有短篇小说《变色龙》《凡卡》《装在套子里的人》《公务员之死》等。
2.写作背景《变色龙》作于1884年，刚刚上台的俄国沙皇亚历山大三世，一方面竭力强化警察统治，一方面颁布了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。
此时的警察已成为沙皇专制统治的化身，打着遵守法令的招牌，干着献媚邀功的勾当。
3.主题解说这篇小说，作者采用夸张变形的手法，用极其幽默的笔调和富有讽刺意味的语言描绘了沙皇走狗谄媚权贵、欺压百姓的丑恶嘴脸，深刻揭露了沙皇统治的黑暗现实和俄国警察制度的反动和虚伪，批判了沙皇政权腐朽反动的本质。
4.难点攻克作者描写了奥楚蔑洛夫前后五次“变色”的过程，是不是毫无意义的重复？提示一：作者不厌其烦地描写奥楚蔑洛夫的五次变化的过程，绝不是毫无意义的重复，这是对人物性格层层展现的方法，起到推动情节发展、加强戏剧效果的作用。
通过人物的不断变色，自我表演，自我暴露，让其在前后矛盾中丑态百出，从而对其进行淋漓尽致的讽刺和严峻无情的鞭笞。
作者不动任何声色，不加任何议论，但好恶感情跃然纸上。
提示二：作者通过人物的自我表演，塑造了一个溜须拍马、谄上欺下、见风使舵、趋炎附势的奥楚蔑洛夫的形象。
小说的题目“变色龙”和主人公的名字“奥楚蔑洛夫”，强调了主人公善变的性格特征。
提示三：作者借此来讽刺、嘲笑和否定奥楚蔑洛夫这类人在社会生活中的价值和意义。
这个警官的唯一技能就是善变，但是万变不离其宗，那就是心甘情愿当统治阶级的看家狗，使人不仅感到可笑，而且还感到可恨。
他的存在只能造成是非的颠倒和对公理的损害。
5.结构图解6拓展延伸高度个性化的人物语言《变色龙》中的人物语言是高度个性化的。
人教部编版九年级语文下册第6课《变色龙》课后练习(含答案)
《变色龙》课后练习1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.欺瞒．(mán) 伶．俐(líng) 恐吓．(xià)B.魁．梧(kuí) 赔偿．(cháng) 乞丐．(gài)C.调．解(diào) 洋溢．(yì) 坎．肩(kǎn)D.契诃．夫(kē) 惦．记(diàn) 畜．生(chù)2.根据语境及括号内的提示,填写词语。
(1)米老鼠已经成为世界上最知名的国际性人物,它让全世界的人们在(形容不高兴,不振作)的时候也能放声大笑。
(2)让上台一年左右,还未能稳定政局之人短时间内改善经济,多少有些(形容想法离奇,不切实际)。
(3)忽然,这贱畜生(没有任何原因或道理)就咬了我的手指头一口。
(4)整场联谊会军民同乐,始终着喜迎“八一”、军民情深的喜庆气氛。
3.指出下列语句运用的描写人物的方法。
(1)警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,提着小包,穿过市场的广场。
( )(2)“你在这儿干什么?你究竟为什么举着那个手指头?……谁在嚷?”( )(3)他那半醉的脸上现出这样的神气:“我要揭你的皮,坏蛋!”( )4.下列加点词语的感情色彩在句中发生变化的是( )A.他那半醉的脸上现出这样的神气:“我要揭你的皮,坏蛋．．!”B.这小狗还不赖,怪伶俐．．的,一口就咬破了这家伙的手指头!C.哈哈哈……得了,你干什么发抖呀?呜呜……呜呜……这坏蛋．．生气了……好一条小狗……D.我可知道你们这些鬼东西．．．是什么玩意儿!5.本文的作者是,小说的主人公是,“变色龙”比喻的人。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
“不过也说不定就是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来,“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。
”“没错儿,将军家的!”人群里有人说。
“哦!……叶尔德林老弟,给我穿上大衣吧……好像起风了,挺冷……你把这条狗带到将军家里去,问问清楚。
新部编版九年级语文下册第6课《变色龙》同步练习（2套）附答案
部编九下语文6《变色龙》同步练习及答案—、认识作家。
《变色龙》是国）作家早期创作的一篇讽刺小说。
选取社会生活片断，表现尖锐重大社会问题，以小见大，是契诃夫短篇小说的独到之处。
他的代表作有小说《》、剧本《》等。
课文以“变色龙”为题，是运用了修辞方法。
二、朗读课文，打倒字词拦路虎。
给加点的字注音。
契诃夫______—魁梧______—洋淫______—彳全自___________胚子筛调解戳到吓唬逮到畜生.盛满恐吓逮捕畜牧旺盛三、整体感知课文。
1.小说主要写了一件什么事?2.根据课文内容填写下表，看看奥楚蔑洛夫是怎样变的。
原因'变化不知狗主人是谁好像是将军家的狗不是将军家的狗是将军家的狗不是将军家的狗将军哥哥的狗对狗野畜生，疯狗，弄死好了对赫留金就得管管3.奥楚蔑洛夫变化的是;不变的是—_____________________________E_________o用几个成语来形容：四、课文探究。
1.“言为心声”，通过人物的对话描摹人物的神情语态，揭示人物的内心活动。
“你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。
就说这条狗是我找着，派人送上.的……”奥楚蔑洛夫为何要加上“就说这条狗是我找着，派人送上的”这句话？类似的句子请你再找两句来分析。
2.文中多次写到奥楚蔑洛夫穿脱大衣，这个细节有什么作用？？3.孔乙己周围生活在一个冷漠、麻木的环境中，奥楚蔑洛夫周围是什样的社会环境呢？请对文中找出的句子加以分析概括。
例如：(1)“四下里一片沉寂。
广场上一个人也没有。
”说明死气沉沉、冷落。
(2)“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口一个乞丐也没有o“说明_______________________________________________(3)“巡警端着筛子，盛满了没收来的醋栗。
”说明(4)“木柴厂四周很快聚集了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。
”说明(5)“要是我说了谎，那就让调节法官审问我好了。
九年级语文下册同步练习第6课《变色龙》
九年级语文下册同步练习第6课《变色龙》x刚在火车站餐厅里用过午餐，他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的樱桃°他身上还散发着烈性白葡萄酒和香橙花的气味°瘦子刚从车厢里下来，吃力地提着箱子、包裹和硬纸盒°他身上有一股火腿肠和咖啡渣的气味°在他背后，有个下巴很长的瘦女人不时探头张望——那是他的妻子，还有一个眯着一只眼的高个子的男生，那是他的儿子°②“波尔菲里！”胖子看到瘦子大声喊道，“是你吗？我亲爱的！多少个冬天，多少个夏天没见面啦！”③“我的老天爷！”瘦子惊呼道，“这是米沙，小时候的朋友！你打从哪儿来的？”④两位老朋友互相拥抱，一连吻了三次，然后彼此看着对方泪汪汪的眼睛°两个人都感到愉快的惊奇°⑤“我亲爱的！”瘦子吻过以后说，“真没有料到！简直喜出望外！恩，好好瞧瞧我！你呢，还是那么一个美男子，跟从前一样！还是那样气派，喜欢打扮！咳，你，天哪！噢，你怎么样？发财了吧？结婚了吧？我已经成家了，你看……这是我的妻子路易莎，娘家姓万岑巴赫……她是路德派的教徒……这是我的儿子，纳法奈尔，中学三年级学生°纳法奈尔，这位是我小时候的朋友，小学同班同学！”⑥纳法奈尔犹豫了一下，摘下帽子°⑦“小学同班同学！”瘦子接着说，“你可记得，同学们当时怎么拿你开心的？给你起了一个外号，叫赫洛斯特拉特，因为你用香烟把公家的一本教科书烧了一个洞°我的外号叫厄菲阿尔特，因为我喜欢搬弄是非°哈哈……当时都是小孩子哩！你别害怕，纳法奈尔！你走过来呀……噢，这是我的妻子，娘家姓万岑巴赫……路德派的教徒°”⑧纳法奈尔犹豫了一下，躲到父亲背后去了°⑨“喂，朋友，你生活得怎么样？”胖子热情地望着朋友，问道，“在哪儿供职？做多大的官啦？”⑩“在供职，我亲爱的！升了八品文官，已经做了两年了，还得了一枚圣斯坦尼斯拉夫勋章°薪金不高……咳，去它的！我妻子给人上音乐课，我呢，工作之余用木料做烟盒°烟盒很精致！我卖一卢布一个°若是有人要十个或十个以上，你知道，我就给他便宜点°好歹能维持生活°你知道，原来我在一个厅里做科员，现在把我调到这里任科长，还是原来那个部门……往后我就在这里工作了°噢，你怎么样？恐怕已经做到五品文官了吧？啊？”⑪“对，亲爱的，再往上提，”胖子说，“我已经是三品文官了……有两枚勋章了°”⑫刹那间，瘦子脸色发白，目瞪口呆，但很快他的脸往四下里扭动，做出一副喜气洋洋的笑容°似乎是，他的脸上，他的眼睛里直冒金星°他本人则蜷缩起来，弯腰曲背，矮了半截……他的那些箱子、包裹和硬纸盒也在缩小，皱眉蹙额……他妻子的长下巴拉得更长，纳法奈尔垂手直立，扣上了大衣上所有的纽扣……⑬“大人……我……荣幸得很！您，可以说，原是我儿时的朋友，忽然间，青云直上，成了如此显赫的高官贵人！嘿嘿，大人！”⑭“哎，算了吧！”胖子皱起了眉头，“何必来这种腔调！你我是儿时的朋友，何必来这一套官场里的奉承！”⑮“哪儿行呢……您怎么能这么说，大人……”瘦子缩得更小，嘿嘿笑着说，“大人体恤下情……使我如蒙再生的甘露……这是，大人，我的儿子纳法奈尔……这是我妻子路易莎，某种程度上的路德派的教徒……”⑯胖子本想反驳他几句，但看到瘦子那副诚惶诚恐、阿谀谄媚、低三下四的寒酸相，使得三品文官几乎要呕吐了°他扭过脸去，向瘦子伸出一只手告别°⑰瘦子握握他的三个指头，一躬到地°他妻子也赔着笑脸°纳法奈尔咔嚓一声，收脚敬礼，制帽掉到地下去了°一家三口都感到愉快的惊奇°1．这篇小说的主人公是__________，他与奥楚蔑洛夫很相似，所以我们可以形象地把本文主人公称为__________°本文和课文对主人公进行刻画时都采用了__________的方法°(3分)[答题技法详见P58考点解读]2．根据语境，说说下列句子中加点词语的含义°(2分)(1)真没有料到！简直喜出望外！________________________________________________________________________(2)您，可以说，原是我儿时的朋友，忽然间，青云直上，成了如此显赫的高官贵人！________________________________________________________________________ 3．请分别概括出第④⑰段画线句子中的“愉快的惊奇”的原因°(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．当听说胖子已做到三品文官时，瘦子脸上的表情有何变化？反映了一种怎样的心情？说话的语气和对胖子的称呼有什么变化？这表明了什么？(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．胖子后来说：“我已经是三品文官了°”在此之前，小说在哪些地方对胖子的身份作了伏笔？请找出来并简要分析°(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．有人认为，小说写三品文官胖子十分看重小时的友谊，而八品文官瘦子却是一副阿谀奉承的丑相，这表示作者对待胖子和瘦子的态度不一，你有什么看法？(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________2．(1)遇到出乎意料的喜事而特别高兴，这里指他们因意外相遇而高兴°(2)比喻官职升得很快很高°3．第④段是因看到久别的小学同学，所以感到“愉快的惊奇”；第⑰段是瘦子知道自己的小学同学是三品文官，以为攀上了高枝°4．“刹那间，瘦子脸色发白，目瞪口呆，但很快他的脸往四下里扭动，做出一副喜气洋洋的笑容°似乎是，他的脸上，他的眼睛里直冒金星°”反映了瘦子惊惧、羡慕的心情°说话的语气从“炫耀自己”转为对胖子的“阿谀奉承”；称呼由“你”转为“大人”°表明了瘦子阿谀奉承、趋炎附势的市侩嘴脸°5．①“胖子刚刚在火车站餐厅里用过午餐，他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的樱桃°他身上还散发着烈性白葡萄酒和香橙花的气味”，与瘦子的“火腿肠和咖啡渣的气味”形成对比，暗示胖子的经济情况远远好于瘦子°②通过瘦子之口描述胖子的外貌：“还是那么一个美男子，跟从前一样！还是那样气派，喜欢打扮！”这也隐隐约约暗示了胖子的地位和身份不简单°③“胖子”，在那个时代，高官和财主的体形多肥胖°6．从批判等级森严的社会的角度看，作者对待胖子和瘦子的态度是一样的°开始，两人都十分重视小时候的友谊，变化是从胖子得意扬扬地宣布“已经是三品文官了……有两枚勋章了”开始的，尤其是最后胖子扭过脸去不再看瘦子，光是对他伸出一只手来告别，小说对胖子口头上说不要官场上的奉承、行动上居然用居高临下的官场做派对待老同学进行了鞭挞°。