用爱铸就无悔的教育人生
以爱育爱,谱写教育人生
以爱育爱，谱写教育人生世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，但有一样东西却是越分越多：那，就是爱！几十年来默默耕耘在三尺讲台，我的教育梦想简单而又朴实，那就是：以爱育爱，谱写教育人生。
还记得初中毕业时，被列入重点高中保送名单里的我，却选择报考师范学校，将来成为一名小学教师。
让我毅然决然选择教育这方热土的是记忆深处、一直影响着我、指引着我的小学班主任——陈秀清老师。
小时候家境贫寒的我，父母收入微薄，姐弟几个年龄非常接近，几个孩子都在上学是父母沉重的负担。
最难为情的是每到开学报名时，爸爸总要为姐弟几个的学费伤透脑筋，是陈老师，每次都主动地把钱先垫上，才让正为学费犯愁的爸爸舒展了眉头。
当我还在为没能及时交上学费而羞愧难当时，慈祥的她总用手轻轻抚摸脸上还擒着泪花的我说：“人穷志不穷，好好学习，将来做一个对社会有用的人。
”最难忘的是小学阶段最后一个“六一”儿童节那天，同学们都穿着漂亮的新衣服，是陈老师，把她亲手裁剪、缝制的花裙子为我穿上，让我和同学们一起上台表演《哇哈哈》，这对于平时很少有新衣服穿的我来说，是多么珍贵的礼物啊！那一刻，我觉得有老师的疼爱，自己就是世界上最幸福的孩子！至今仍清晰地记得“我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳……每个人脸上都笑开颜”。
爱是可以传递的，陈老师对学生的爱，如蒙蒙细雨滋润着种子的梦境,如融融春意暖洋洋地慰藉心灵的祈盼。
我立志像她一样当一名光荣的人民教师，把这伟大的爱传递给我的学生。
小时候的坚持到长大后的如愿以偿，弹指一挥间，我已在三尺讲台上站了二十个年头，风风雨雨、酸甜苦辣，为人师者的种种滋味一样也没少尝。
记得刚毕业时分配到了一所边远的农村学校，那时候的晋江人很排外，农村尤为严重。
我曾为不懂事的学生叫骂而伤心，为宿舍门上“装饰着”学生粗暴的脚印而无奈，为辛苦赚来的第一份工资买来的崭新自行车被学生用刀片划破座垫而心疼……但这一切都没有使我灰心气馁，反而更加坚定我为人师的决心，古人云“十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。
爱洒莘莘学子 无悔教育人生——学生最喜爱的教师事迹材料
爱洒莘莘学子无悔教鞭人生——学生最喜爱的教师事迹材料我是农民的儿子，生在农村，长在农村，是农村这块土地养育了我，我立志把我的人生也要奉献在这块土地上。
我1998年参加农村教育工作，在农村教育这片沃土上刚刚耕耘了17个春秋。
17年的教育生涯我教了17年的语文，当了17年的班主任。
回首17年，当一名农村老师不容易，当一名学生喜爱的农村好老师更不容易！当老师需要爱心，需要付出，需要牺牲。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”这流传千古的佳句是对教师甘为人梯、忘我奉献精神的一种赞美，也是我们教育工作者一生追求的一种精神、一种境界、一种目标。
我是一名普通教师，在平凡的工作中没有什么豪言壮语，更没有什么惊天动地的大事，只是怀着满腔对教育的忠诚和爱心，做一个人民教师应该做的事情精细管理当好孩子王。
重视思想教育是我做好班主任工作的一大法宝。
“三军未动，粮草先行”，思想教育就好比三军的粮草。
我以多年的班主任工作经验，对此有着深刻的体会。
每接手一个新班，我第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，以有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。
通过“出黑板报、演讲比赛、主题班会”等灵活多变的形式，使学生得到潜移默化的教育。
我还别出心裁在班上开设“心里话”信箱，为学生开设一条可以倾诉隐私又得到保护的途径，及时解决学生成长中的困惑，难以解决的棘手问题。
刘翔同学是一名插班生，性格内向，平时与其他学生来往不多，显得孤僻郁闷。
一天，他写信给我说：“看到其他同学与朋友一起游戏、学习，我好羡慕啊！老师，大家为什么不喜欢我呢？”我找他聊天，了解他的兴趣爱好，特长，鼓励他主动与其他同学一起玩。
班会课上，我让刘翔展示了自己的绘画特长，并让他担任黑板报绘画组组长，这让刘翔同学自信大增，也让其他学生重新认识了她。
许多学生愿意与刘翔一起玩了，他也融入了这个集体，开心多了。
留守儿童的教育是如今农村中小学教育的重点，也是难点。
捧着一颗心来不带半根草去将爱的教育进行到底师德演讲稿
捧着一颗心来，不带半根草去--将爱的教育进行到底(师德演讲稿) 捧着一颗心来，不带半根草去--将爱的教育进行到底(师德演讲稿)「篇一」尊敬的领导、亲爱的老师：大家下午好！高尔基曾说：“只有爱孩子的人才能教育孩子。
”今天我演讲的题目是《爱是教育的灵魂》。
大学毕业之时，导师对我们说：世上有很多东西给予他人时，往往越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱，在教育之路上你们慢慢领悟吧。
带着这份思考，怀着美丽的梦想，我踏上了这条充满希望的教育之旅。
一路走来，我有过山重水复疑无路的困惑。
刚踏上工作岗位时，我曾疑惑于自己的选择，由于缺少经验，对知识的把握有所欠缺，为了准备好每一节课，为了更快的赢得学生、家长和学校的认可，备课常至深夜，多少个梦里萦绕着知识点的交织，没有悠闲自在的舒适，没有自得其乐的安逸，更没有令人羡慕的财富，理想和现实的差距让我有了一丝彷徨，心底叩问这就是自己梦寐以求的职业吗？但是短短两年来，我目睹了太多敬业与奉献的忙碌身影，聆听了许多不畏艰苦，孜孜不倦的感人事迹：王老师，躬耕教坛36年，无怨无悔；黄老师，批改每一份试卷都会留下暖心的批注；苏老师，每天踩着第一屡阳光进入教室陪伴孩子做好早自习前的准备，晚自习结束后仍在教室答疑；陈老师，身体不适，仍坚持在三尺讲台上辛勤的耕耘；杨老师退休后面对孩子和家长的不舍，毅然的回到以告别的岗位上。
或许，他们只是千千万万教师中最微不足道的一群，然而，正是他们，撑起了学校教育的晴空。
他们爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子。
这一幕幕动人的场景，这一段段真挚的师生情，让我不再彷徨，让我坚定而勇敢地走进孩子们的世界，慢慢地收获了柳暗花明又一村的惊喜。
在孩子们中间，那种放松融洽的气氛深深的吸引着我。
慢慢地我爱上了这份职业。
这种爱是我工作的动力，这种爱更是一份沉甸甸的责任。
我开始学着耐心地倾听孩子们的诉说，学着细心的观察孩子们的一举一动，学着用最生动形象的语言和动作将心中那份浓浓的爱传递给每一个孩子。
无悔的教育人生
无悔的教育人生导言：教育是我们每个人人生中最重要的一部分，它塑造了我们的思想、价值观和人生态度。
一个无悔的教育人生是指在教育过程中，我们能获得全面而有意义的学习经历并追求自我成长。
本文将探讨如何在教育中实现无悔的人生。
1. 学业发展教育人生的核心是学业发展。
我们应该制定明确的目标，积极提升自己的学术能力和专业技能。
不仅要追求优异的成绩，还要注重对知识的深入理解和实际运用。
同时，我们应该保持对新事物的探索和求知欲望，不断扩展自己的学识面。
2. 全面发展教育不仅仅局限于学术知识，它还包括了我们的思维能力、人际交往和身体健康等方面。
为了实现无悔的教育人生，我们应该注重全面发展。
积极参与各类课外活动，培养自己的领导能力和团队合作能力。
此外，坚持健康的生活方式，保持身心的平衡也至关重要。
3. 自我认识教育人生的一个重要目标是深入了解自己。
要实现无悔的人生，我们应该通过反思和自我评估来认识自己的价值观、优势和短板。
这可以通过与他人交流、参与个人发展计划和思考自己的人生目标来实现。
只有真正了解自己，我们才能选择适合自己发展的教育路径。
4. 寻求导师在教育人生中，导师的作用不可忽视。
他们拥有丰富的经验和知识，可以为我们提供宝贵的指导和支持。
主动寻求导师，与他们建立积极的关系，向他们学习，接受他们的指导，可以帮助我们更好地发展自己的潜力和实现目标。
5. 多元化学习教育不应局限于课堂。
我们应该利用各种机会进行多元化学习。
参加各种文化活动、社区服务和志愿者工作，可以让我们接触到不同的人群和文化，培养我们的社会责任感和跨文化交流能力。
6. 实践经验教育人生不仅仅是理论的学习，还包括了实践经验的积累。
通过参与实习、实验、竞赛和实际项目，我们可以将所学的理论知识应用到实际中，并锻炼实践能力和解决问题的能力。
7. 持续学习教育是一个持续的过程。
为了实现无悔的教育人生，我们应该保持对学习的渴望，并持续提升自己的知识和技能。
这可以通过参与终身学习、持续专业培训和阅读来实现。
爱岗敬业 爱生如子
爱岗敬业爱生如子刘金枝法国作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
十年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。
一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。
十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深的热爱着教师这一平凡而充实的职业。
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
两寸粉笔影射人生价值，三尺讲台绽放生命之火。
作为教师不仅要加强自身的思想道德建设，还要有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，更要有做四有好老师的信心。
要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的赞赏。
我不会说什么豪言壮语，只知道备好每一节课、上好每一节课，教好每一位学生，用人格魅力感染学生，每天微笑着面对每一个学生。
即使自己怀有身孕，有多么不便，我都能克服困难，为工作加班加点，坚守在工作的第一岗位，时时处处作学生的表率。
为人师表，人格魅力感化学生的心田。
走进新时代，我认为老师可以是一面旗帜，用自身的行为默默感化学生。
二、严慈相济，让学生如沐春风。
我教书育人的理念是：严在当严处，爱在细微中。
师爱是师德的灵魂，是教师教育学生的感情基础。
爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。
师爱是严慈相济的爱，是只讲付出不计回报的爱，是无私广泛而没有血缘关系的爱。
学生“亲其师”，才会“信其道”。
在“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的校园中，惟有无限的师爱才可以培育一批有一批栋梁之才。
同样，也只有那毫不吝啬不知疲倦热情专注的挥洒师爱的老师，才是让学生真正心动铭记难忘的不朽的老师。
爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。
学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
大力弘扬教育家精神躬耕教坛强国有我心得10篇
大力弘扬教育家精神躬耕教坛强国有我心得10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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用爱诠释教育,书写无悔人生
用爱诠释教育，书写无悔人生作者：李之华来源：《山东青年报·教育周刊教师版下半月》2018年第05期人物名片李之华，1991年7月毕业于巨野师范，后被分配到东明县菜园集镇中心学校任教。
一级教师，并连续6年被评为县优秀教师。
2003年担任东明县菜园集镇西台集小学副校长。
2012年担任东明县菜园集镇李屯新村小学校长。
2016年当选为东明县第十届政协委员。
春末夏初的校园灵动而美好，小花园里虽然没有奇花异草，却也美丽无比，叫不上名字的绿植青翠欲滴，散落其间的各色刺玫开得正欢，三五只蝴蝶翩翩起舞……每天伴着第一抹朝晖，我准时踏入校园，老师们也陆续入校，孩子们背着书包三五成群“叽叽喳喳”地来了，我尤其喜欢这温馨的画面，看着孩子们阳光般的笑脸，听着童稚的一声声“校长好”，我便开始了一天的工作。
孩子们早读的时候，我喜欢花上几分钟在校园里转一圈，来到空旷的大操场上，听着孩子们朗朗的读书声，感受着一届又一届孩子们的变化与成长，见证着几年来这所校园的一草一木，甚是欣慰又感慨万千。
记得1994年，女儿出生正值暑假，开学时她才40天，因学校缺老师，于是我就没有休产假，义无反顾地开始了工作。
2012年8月，正是母亲病重之际，领导让我到新建的李屯新村小学工作，这是所刚建成的毫无基础可言的农村小学，我每天往返于家、学校和母亲之间，从未间断，直到母亲去世。
这一年，学校只有66人，一年之后学生人数增加到185人。
2013年，李屯新村落成，村民搬迁入住，为了能更好的工作，我便住在了李屯新村，这一住就是5年。
五年中，学校的管理也突飞猛进，连续被评为教学工作先进单位、学校管理先进单位，在全县的教学督导评估中李屯小学名列乡镇小学前茅，同时也得到了很多家长的认可。
今年五一前夕，学校举办的全镇第四届校园文化艺术节历历在目，我不由地想起孩子们为了比赛训练的情景。
四月末的天气渐渐炎热，负责排练的老师每天拿出两个小时在操场上排练，排练舞蹈的吕老师和孩子们尤为辛苦。
《爱与责任》师德教育演讲稿范文
《爱与责任》师德教育演讲稿范文《爱与责任》师德教育演讲稿1《爱与责任》师德教育演讲稿1有一个有趣的故事，说一次数学课上，老师问学生：树上有三只鸟，用枪打死一只还剩几只？学生甲：三只鸟都是活着的吗？如果都是死的那还剩三只。
学生乙：他们是一家人吗？如果是一家的，另外两只一定不会飞跑的。
学生丙：它们是三角恋吗？学生丁：它们是聋子和瞎子吗？……这一连串的问题让我们的老师忍俊不禁又感叹教书育人的份量。
古希腊学者阿基米德说：“给我一个支点，给我足够长的杠杆，我就能撬起地球。
”作为教师，我想说：用爱做支点，用责任做杠杆，就能感化像甲，乙，丙，丁这样的学生。
登上演讲台之前，我曾查阅了一个心理学家做的问卷调查，了解学生喜欢什么样的老师，80%的学生都认为是那些责任心强、对学生真诚、平等和富有爱心的教师。
而喜欢知识渊博型老师的学生却寥寥无几。
是啊，哪个学生不喜欢被人重视？哪个家长不希望自己的孩子得到老师的爱？今天，我能以一名光荣的人民教师的身份站在这里，我激动，更多的是自豪！也许，我浅薄的人生经历还承负不起大家珍贵的掌声。
但我相信，一个深刻的话题会让我们共同感动，那就是——爱与责任！从教一年，我深深地认识到：爱是教师最美丽的语言，责任是教师最简单的付出。
大家一定还记得，20xx年的3月。
对四中来说，有两件事深深的烙在我们的脑海中，一喜一忧，喜是四中被评为省一级重点中学，从此我们四中走向了一个新的历史发展轨道。
忧是病魔无情，原高二（4）班朱蒋同学被查出患有骨癌，需要几十万元住院治疗费。
病魔无情人有情，用爱做支点，学生就有希望；用责任做杠杆，就能托起明天的太阳！对以“诚朴爱”为校训的四中人来说，爱是最好的诠释，短短十天捐款就达到五万九千多元，生命原本黯淡，但因信念而灿烂，生命原本沉重，但只要用爱作支点，托起它，就不是件难事。
在爱与责任的驱使下，每一位四中人都献出了自己的一份爱。
四中人的爱博大深厚，四中人的责任感可歌可泣，四中人的坚强为学生撑起的是万里晴空！如果说这一切都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深的责任。
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用爱铸就无悔的教育人生
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。
”从教十余年中，尝遍其中苦辣酸甜，仔细品尝，竟发觉：如果教师甘于奉献，将爱心无私地送给学生，我们的内心则是充实的，幸福的。
苦辣酸的感觉会很淡，甘甜美的滋味会很浓烈！
面对有情感有活力的学生，只有洒下爱之甘霖，才可获取爱之回报。
如今的学生，被鲜明地赋予了时代的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心关注学生，你就会发现：他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱。
如若身为教师的你忽略了这一点，纵然有高深的学识，耀眼的才华，学生也会远离你。
面对你，他们将会封闭自己的内心世界，使你的管理和教育无从入手，会让你的工作倍感疲惫。
其实，问题的根本便是“师德”中的一个字——爱！其中许许多多的关心和爱护学生的行为和举止，会叩响学生心灵深入的琴弦，引起学生情感的共鸣，会使学生懂得和接受你的教诲。
你的工作会因此变得轻松、愉快，此时，你就是幸福的，伟大的！
很多老师常常抱怨对学生付出了那么多的心血与爱，可结果呢？常常是伤心之极，甚至对教育失去了信心。
究其根源，还是在爱的方式上存在偏差。
那么如何将爱完美地奉献给孩子们呢？
1．在严格的要求中，展现浓浓的爱心。
古人云：教不严，师之惰。
在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功。
并且做到爱得得体、严而有理、有度。
老师的爱，不是对学生的纵容，而是对学生的严格要求。
当然，老师的严格不是一种苛求，一种容不得学生犯任何错的苛求，不是为了达到教师某种目的而实施的严厉。
老师的严格是体现在对学生思想品质，行为规范，组织纪律的正确引导，体现在教会学生为人处世，培养创新精神的真诚付出，是在尊重关爱学生的基础上对学生提出的一种约束性的行为。
小宇是我刚当班主任遇到的第一个棘手的孩子。
父母离异，性格叛逆。
考虑到他的生活环境，我对他关爱有加，约束不足，但久而久之，他却很漠视老师的关爱，依然我行我素。
怎么办呢？为此，我请教了很多有经验的教师。
他们告诉我：在他身上，我少了严厉，少了约束。
我及时改变了自己的方法，尽管初期的效果并不理想，但我坚信，老师们的方法是正确的。
有时，为了让他认识到自身
的错误，我会陪着他一些受逞罚，让他体会到我的良苦用心。
经过我不懈的努力，终于使他认识到自己的缺点。
慢慢地，他变得懂事了，知道如何善待别人，善待自己。
中考的时候，他以优异的成绩考取了市重点中学。
2．在理智中奉献公平公正的爱。
现实的教育中，确实存在师爱不公的现象。
有的教师对成绩好的学生关爱有加，对成绩差的学生则另眼相看；有的教师视学生的家庭差异对其关爱也有所差别。
如此种种缺乏公正的爱，在滋润了少数学生的同时，却伤害了更多的心灵教育教学中，对学生的爱应是理智的，而不是盲目、冲动的。
盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。
对学生的爱应该是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。
因为有了公平公正这把尺子，你的爱会因此而宽广、无私。
在这种爱的环境中，学生又怎会不健康的成长呢？
01届初三四班的学生，是企业转制后，监狱中学归到我校的一个班级。
由于大环境的影响，学生思想落后、敏感，感情脆弱，对老师失去了应有的信任。
能与老师做对，是他们的荣耀。
第一个班任，在他们的“齐心合力”之下，气得住进了医院，在这种情况下，学校让我担任了该班的班主任工作。
经过对该班环境的分析，我发现，班级不良风气的形成，主要是转制过程中教师风气不正引起的，一次不公平的分班，给他们的心灵造成了严重的伤害。
为此，在管理班中，除了给他们更多的关爱外，在每一件事的处理上，必须公平，公正。
给我印象最深的是，班级中有一名监狱领导的孩子想要调座，要和英语课代表一个座位，好让她帮助孩子学习英语。
而和英语课代表同座的男生，外语也不了，父母还都是聋哑人。
为了公平起见，我极力地说服了校领导以及这位学生家长。
谁知竟是这一件小事，竟影响了整个班级，学生开始愿意接近我，有什么事也都喜欢与我讨论。
一个多月之后，班级由原来的差班，一跃成为学年的优秀班级！
3．在理解和宽容中，付出真爱。
理解是宽容的前提，宽容是理解的升华。
对别人的过错能够给予理解和宽容是一种美德，也是一个优秀人民教师必须具备的心理品质。
宽容是一种博大的爱，是师生关系间的润滑剂。
对于孩子，得到你的理解与宽容，也就得到了爱。
宽容是一种温柔的力量，它可以穿透人的心灵。
宽容是种教育，不是放纵，不是溺爱。
宽容是一种美，能使学生知道错误，改正
错误，宽容更能保护孩子那脆弱的心灵不受伤害。
教师，应以宽容、博大的胸怀，诲人不倦的精神，用人格的力量，来影响学生的言行举止，照亮学生的心灵。
98届初三二班，是令学校骄傲的一个班级。
学生素质好，无论是学习成绩还是各项文体活动，都有突出的表现。
因为这个班级，使我校在当年，取得了中考成绩第一名的桂冠！然而，就是在这个班级里，有一名在各科老师心目中都是品学兼优的学生，做出了一件让我感到震惊事情：他偷了前桌一名同学的电子词典。
当我知道这件事后，我并没有把这件事公布于众，“简单”处理完这件事后，对他拍拍他的肩膀，淡淡地一笑说：没事，老师相信你！从那以后，我经常与之交流，把更多的关爱带给他，让他感受到我对他的信任。
在他考上省重点中的第一个教师，我收到了他寄来的一张贺卡，上面写了这样的一句话：谢谢您对我信任与宽容，我不会辜负您对我的期望的！谢谢您！
是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动。
师爱，吞吐着遥远的过去，呼吸着灿烂的未来；师魂在爱心和敬业这一神圣的洗礼中升腾呼啸，那是对阳光下最光辉的职业的咏叹。
一灯如豆，四壁青辉。
物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱铸我无悔的教育人生！。