2.1接入因特网-粤教版高中信息技术选修三网络技术应用课堂同步练习
粤教版高中信息技术选修3网络技术应用：因特网上的信息交流
因特网交流方 式及工具
交流双 方是否 同时在
线
一 对 一
一 对 多
多 对 多
文字 交流
在线 语音 交流
在线 视频 交流
可传 输文 件
非实时（如： 电子邮件）
实时（如：
QQ等即时通
信软件）
课堂练习
41.小李赵明打通开过电电子子邮邮箱件，给发远现在一美封国来的自父陌亲生发人送的了主贺题卡为，“在生他日父快亲乐没”有的接邮件收，
4.可视电话
可视电话是利用电话线路实时传送人的语音和图像(用户的半身像、 照片、物品等 ）的一种通信方式。如果说普通电话是“顺风耳”的话， 可视电话就既是“顺风耳”，又是“千里眼”了。
四、合理地选择交流工具
通过以上学习我们认识到实时交流工具与非实时交流工具的特点， 下面将以上交流工具的功能特点列出，我们可以根据需求选择恰当的 交流工具。
SMTP（163）
邮 件
SMTP
库
Internet
SMTP（sina）
POP3
SMTP
邮 件 库
新浪邮件库 POP3
163客户机
sina客户机
邮件不是直接发送到用户的计算机上，而是存放在邮件服务器中，
用户通过POP３协议可以下载到个人计算机上进行阅读。
二、非实时的信息交流方式
231..博.微B客B博S论坛
他邮采件用之的前恰，当该方电式子是邮（件将（） ）
三、实时的信息交流方式
2.聊天室
网络聊天室通常直称聊天室，是一种人们可以在线交谈的网络论坛，
在同一聊天室的人们通过广播消息进行实时交谈。目前聊天室有两种， 一种是基于网页的，还有一种是需要安装软件的。
广东教育出版社 高中信息技术 选修(3)网络技术应用1.1
1、在学校网络管理员和任课教师的带领下，参观学校的校园网或网络实验室。
2、观看光盘“第一章”文件夹中的“校园网介绍”视频文件，了解学校计算机网 络建设情况并作调查。
观摩： （1）调查校园网或者实验室网络中的计
算机数量。
（2）网络中还有哪些其他硬件设备。
广，一般跨度超过100km，
可以跨城市、跨地区甚至跨国 家。
广域网的服务对象是大面积 范围内随机分布的大量用户系 统，把这些用户组织在一个网 络内。
例如：跨城市、跨地区的局域 网之间的连接，大型主机和密 集用户集团之间的连接，为远 程信息服务系统提供传输通道。
广域网
交流： 除我们了解的学校校园网、实验室网络这类局域网以 外，请你与同学交流，看是否能为城域网和广域网举 一些应用的例子。
计算机网络的分类
城域网的覆盖范围就是城市 区域，一般是在方圆10~60
政府机构，可以通过城域网将 分散在全市范围的各办公楼连 接起来，实现数据、声音、图 像图形等信息的传输和资源共 享。
城域网
1.1.2
计算机网络的分类
广域网的覆盖和作用范围很
（3）计算机之间是如何连接的。
观摩：
网络教室 网络中心机房
路由器
核心交 换机
防火 墙
交流： 用自己的话“计算机网络”作一个概括性的描述，然 后与同学交流看法。
计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议， 通过传输介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
计算机网络的组成是：
（3）浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网 络的功能，这种说法正确吗？为什么？
拓展：计算机网络是电子计算机及其应用技术与通信技术逐步发展、日益密切 结合的产物，它的形成过程，是从简单的为解决远程计算、信息收集和 处理而形成的远程联机系统开始的。随着技术的发展和服务的需要，又 在联机系统的基础上发展到把多台中心计算机相互连接起来，并从只是 实现计算机之间相互传输数据的通信网络，发展到实现以资源共享为目 的的计算机网络，标志着网络技术达到了成熟的高级阶段。概况的说， 其发展过程可划分为：
高中信息技术选修3教案-2.1 接入因特网-粤教版
第一节接入因特网教学目标：【知识与技能目标】1．了解常见的因特网的接入方式，学会比较和选择比较合适的因特网的接入方式。
2．了解几个因特网组织的作用。
【过程与方法目标】通过创设情境、任务驱动等方式，培养学生自主探索、协作学习的学习过程。
【情感态度与价值观目标】体验因特网接入过程，促进学生间的合作交流。
教学重点：了解因特网的各种接入方式。
教学难点：掌握ADSL虚拟拨号上网的软、硬件配置安装。
教学方法：交流、讨论的学习方法。
实践操作。
教学环境：多媒体机房，网络。
教学课时：1课时。
教材分析：本节课为高一年级信息技术选修课《网络技术应用》第二章《因特网的接入与管理》的第一节，是在学生具备了基本网络基础知识后进一步认识网络而设置的章节，它能结合学生的实际，从实用性角度与学生一起探究因特网的接入问题。
对学生理解因特网的运作原理和使用因特网都有很好的作用。
学情分析：高中学生经过信息技术基础模块的信息，已经具备了信息的搜索、处理、交流的能力，对因特网的使用也具备了一定的能力，大部分学生是有实际运用的经验的，但是对于因特网的接入和管理的知识大多来源于生活，知识链是破碎的，没有系统的。
本节的任务就是让学生对于因特网的接入和管理的知识系统化。
教学过程：一、引入：【视频讲解】：互联网接入计划介绍。
【问题引入】：1．同学们平时喜欢上网吗？2．你家里接入了互联网了吗？用的是什么方式接入？【设计意图】：由问题导入新课，此环节，结合学生日常生活实际，创设有效的教学情境，能很好地激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的内驱力，为深入学习做好铺垫。
二、新课讲授（一）因特网的接入方式【自主学习】：阅读课本P34-P38。
【课程讲解】：常见的因特网接入方式：➢拨号方式➢专线接入➢无线接入➢局域网接入1．拨号接入方式：普通MODEM拨号接入、ISDN拨号接入、ADSL虚拟拨号连接。
（1）普通调制解调器拨号接入优点：技术成熟，设备成本低，使用面广。
3.2.1因特网上的信息检索-粤教版高中信息技术选修三教案
3.2.1 因特网上的信息检索教案（一）一、本节的作用和地位信息技术基础必修模块中，学生曾学习过“获取网络信息的策略与技巧”。
在必修模块中强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的思想与方法。
利用网络获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。
必修模块的学习侧重于学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，并引导学生关注使用网络过程中所应遵循的合法手段。
本节内容的侧重点是解释搜索引擎的工作原理与工作方法。
这是作为技术取向的“网络技术应用”模块对“技术”的适度关注的体现。
本章第一节中学生已经体会到信息资源的丰富程度，要在信息的海洋中找到自己所需要的内容并不容易。
在理解了网络信息检索的思想与方法后，知道搜索引擎的工作原理，将能使学生进一步提高从网络中获取信息的能力。
同时，认识到现有网各信息检索工具的不足及其发展趋势，激发学生创新意识和探索网络信息检索技术的兴趣。
二、学习目标1、了解因特网信息检索的方法。
2、了解搜索引擎的产生、分类和发展三、学习重点1、了解因特网信息检索工具的类型与特点。
2、知道搜索引擎、元搜索引擎(又称集成搜索引擎)等因特网信息检索工具的产生背景、工作原理与发展趋势;能够分析其局限性。
3、掌握常用因特网信息检索工具的使用方法，能熟练使用检索工具获取所需信息。
四、学习方法范例教学法五、学习时间1课时六、学习环境计算机网络实验室七、学习过程1、分小组讨论和交流，与同学们分享因特网中信息检索的心得体会，并回答下面的问题：（1）为提高检索质量，你搜索信息时用过什么技巧？（2）如何提高搜索信息的效率，缩短搜索时间？（3）如何找准关键词？（4）如何确定组合查询条件？-引出因特网中信息检索的方法有三种：（1）基于超文本/超媒体的信息浏览。
（2）基于目录服务的信息查询。
（3）基于搜索引擎的信息检索。
2、教师活动：那么请同学们分组讨论一下因特网上有许多的搜多引擎工具，请参照书本上的表3-1，从1990年起描述一下搜索引擎的发展与变化，并举例说明它们的各自的特色。
2.3网络域名及其管理-粤教版高中信息技术选修三网络技术应用课堂同步练习
2.3 网络域名及其管理课堂同步练习1、判断：我国IP地址与域名的管理是由CNNIC来进行管理。
（）2、判断：可以只有IP地址，没有域名。
（）3、判断：输入IP地址或域名都可以调出网页。
（）4、下面关于域名的说法正确的是（）A. 域名专指一台服务器的名称B. 域名就是网址C. 域名可以自己任意取D. 域名系统是按地理或机构域分层构建的一种结构系统5、我们在利用ADSL宽带上网时，计算机每次获得的IP地址都不相同，这个IP地址是由（）服务器来进行动态分配IP的。
A. DNSB. DHCPC. WINSD. WEB6、Internet中域名与IP地址的翻译是由（）来完成的。
A. 用户计算机B. 代理服务器C. 域名服务器D. Internet服务商7、若某Web站点的Internet域名是，主机IP地址为192.168.1.21，现将其Web服务器端口改为8080，则用户在IE浏览器地址栏中输入（）后就可以访问该网站。
A. http://192.168.1.21B. C. http://192.168.1.21:8080D. /80808、利用电话拨号上网的IP地址一般采用的是（）A. 静态分配IP地址B. 动态分配IP地址C. 静态、动态分配均可D. 不需要分配IP地址9、清华大学计算机科学系的一台主机域名为，则www是（）。
A．主机名B．机构名C．网络名D．地区域或行业名10、表示一个网站的（）。
A．通信地址B．电子邮箱地址C．名称D．网址11、在IE浏览器的地址栏中填入（）肯定是无效的。
A．a:\h1.htmB．C．202.36.78.9D．360.122.798 答案：D12、域名最右边的部分表示区域，如cn表示（）。
A．日本B．英国C．中国D．澳大利亚答案：C13、域名解析的两种主要方式为（）。
A．直接解析和间接解析B．直接解析和递归解析C．间接解析和反复解析D．反复解析和递归解析答案：D14、域名服务器使用DNS协议提供（）服务A．物理地址到域名的转换B．IP地址到物理地址的转换C．域名到物理地址的转换D．域名到IP地址的转换15、域名服务器上存放着Internet主机的（）。
1.3网络中的数据通信-粤教版高中信息技术选修三网络技术应用课堂同步练习
1.3 网络中的数据通信课堂同步练习题1、为什么IP电话比传统电话便宜？2、计算机中信息的表示和存贮是用（）进行的。
A.十进制数B.八进制数C.二进制数D.十六进制数3、在数据通信中，将信道上的数字信号变成模拟信号的过程成为（）A.编码B.解码C.解调D.调制4、在下列哪种上网方式必须使用调制解调器（）A.局域网上网B.广域网上网C.专线上网D.电话线上网5、在数据通信中，把模拟信号变换成数字信号的过程称为（）A.解调B.调制C.解压缩6、某校园网网络中心到4号教学楼网络节点距离约为850米，用来连接的最恰当介质是（）A.微波B.同轴电缆C.五类双绞线D.光缆7、计算机网络通信传输的是（）A.数字或模拟信号B.模拟信号C.数字信号D.数字脉冲信号8、判断：带宽为4M的ADSL，表示其上传或下载的最高速度可达4M/秒（）9、判断：我们通常所说的IP电话就是利用互联网进行语音传输的电话。
（）10、判断：调制解调器是一种信号变换器，可以实现数据信号和模拟信号互相转换的双向功能。
（）11、判断：分组交换技术将数据分组进行传输，提高了线路的利用率。
（）1、（1）因为IP电话是通过Internet进行实时的语音传输服务，因为又称互联网电话或网络电话。
（2）传统的电话交换网的技术特点是：在正式通话之前，首先由一方发起呼叫，一直等到与另一方建立起一条转接式的道路，然后才开始进行通话，在整个通话期间，该通路一直为通话双方占用，通话结束才释放线路。
该线路的利用率低，专线专用，费用较高。
（3）计算机网络技术采用“分组交换”技术，传输的数据单位小，可根据当时线路的情况让不同分组分别走不同的路径，线路延时短、利用率高，相应的费用也低。
2、C3、D4、D5、A6、D7、C8、错9、对10、对11、对。
粤教版高中信息技术选修三网络技术应用模块测试卷(一)(解析版)
《网络技术应用》模块测试卷一测试时间：90分钟满分：100分说明：本卷分为第一卷和第二卷两部分。
第一卷为客观题，含单项选择题、多项选择题，填空题和判断题，单项选择题40小题，每小题1分，共40分；多项选择题10小题，每小题2分，共20分；判断题15小题，每小题1分，共15分；第二卷为主观题，其中简答题3小题，每小题5分，共15分；综合题1题，共10分；全卷100分。
第一卷一、单项选择题（每小题1分，共40分）1. 计算机网络给人们带来了极大的便利，其基本功能是（）。
A. 网络游戏B. 打印文件C. 观看电影D. 数据传输和资源共享【答案】D【解析】【详解】本题考查的是计算机网络的功能。
计算机网基本功能是数据传输和资源共享。
故选项D正确。
2. 计算机网络中广域网和局域网的分类是以（）来划分的A. 信息交换方式B. 传输控制方法C. 网络使用者D. 网络覆盖范围【答案】D【解析】【详解】本题考查的是网络分类相关知识。
按照覆盖的地理范围进行分类，计算机网络可以分为局域网、城域网和广域网三类。
故选项D正确。
【点睛】3. 下面关于网络拓扑结构的说法中正确的是（）。
A. 网络上只要有一个结点发生故障就可能使整个网络瘫痪的网络结构是星型B. 每一种网络只能包含一种网络结构C. 局域网常用的拓扑结构一般有星型、总线型和环型三种D. 环型拓扑结构比其它拓扑结果浪费线【答案】C【解析】【详解】4. 某学校校园网网络中心到1号教学楼网络节点的距离大约700米，用于连接它们间的恰当传输介质是（）。
A. 五类双绞线B. 微波C. 光缆D. 同轴电缆【答案】C【解析】【详解】略5. OSI（开放系统互联）参考模型的最低层是（）A. 物理层B. 网络层C. 传输层D. 应用层【答案】A【解析】【详解】略6. TCP/IP协议体系大致可以分成（）。
A. 七层B. 五层C. 四层D. 三层【答案】C【解析】【详解】本题考查TCP/IP协议体系。
高中信息技术1.2网络的连接策略下教案粤教版选修3
高中信息技术1.2网络的连接策略下教案粤教版选修3第一篇：高中信息技术 1.2网络的连接策略下教案粤教版选修3 网络的连接策略(下)学习目的：让学生了解常见的网络连接设备的功能、主要的网络拓扑结构及各自的优缺点重点难点：常见网络设备的功能、主要的网络拓扑结构学习方式：任务驱动、小组讨论、教师总结学习任务：1、网络中的连接设备有什么？主要的网络拓扑结构有哪几种，各有什么特点？2、根据给出的条件和要求，设计网络的连接方案，包括：所要用到的设备和画出拓扑结构图。
学习内容：一、网络中的连接设备如果要将同一房间中的两台计算机连成网络，可以简单地用点到点的对等网连接，如果两台计算机分散在一个城市或者一个国家的不同地区，可以使用调制解调器（modem）实现连接。
接设备有：1、中继器如果要实现三台或三台以上的计算机组网，那要用一些网络连接设备把它们连接起来。
常用的网络连中继器接收网络传输介质中的数据信号，复制再生这些信号、继续传输。
它保持了数据信号的完整性，使得数据信号能在超出传输介质最大应用距离情况下传输。
2、集线器采用集线器连接的网络，当某条线路或某端口节点出现故障时，不会影响网上其他端口节点的的正常工作。
集线器是一种共享传输介质的设备，所有传到集线器的数据均被广播到所有端口。
用心爱心专心3、交换机交换机是一种用于大型网络中管理带宽的互连设备。
交换机接收与存储某端口上的数据包，经处理后，将数据包传送到目的端口，而不是广播到所有端口。
使用交换机提高了网络的实际传输效率，数据传输安全性得到了提高。
4、路由器路由器的主要用途是实现不同网络之间的互连。
路由器综合使用了硬件和软件，将数据从源点“路由”到目的点，即为数据指明从源点到目的点的一条该走的道路。
二、网络的拓扑结构计算机网络中主要是各计算机与设备的相互连接，但更重要的是网络设备之间的连接方式称之为网络拓扑（network topology）。
根据计算机网络的拓扑(Topology)结构可以分为总线形结构、星形结构、环形结构、树结构、网状形结构等总线型结构：将网络上各个节点设备和一根总线相连。
高中信息技术选修3教案-2.2.1 因特网的地址-粤教版
《IP地址及其管理》教案一、教材分析IP地址是计算机的网络身份证，是一台单机能上网的必要条件。
随着接入因特网用户数量的不断增加，对用户IP的管理及标识成了一个严峻的问题。
本节内容让学生系统了解IP地址，掌握IP地址二进制与十进制之间的转换，以及IP地址的分类，为下一节的子网掩码奠定了基础。
二、学习者分析本节IP地址是一串没有特定意义的数字，又分成ABC三类，情况较为复杂，学生学习起来有一定困难。
如果教师如果继续把理论照本宣科，课堂气氛沉闷，学习情绪低落。
故教师采取的积极应对措施就是尽量举生活中学生熟知的电话号码和身份证号码进行类比，把道理讲得尽量通俗易懂，再结合高一学生具备一定的对数字的理解分析能力，使课堂效率得以最高。
三、教学目标1.知识与技能（1）掌握IP地址的概念、格式。
（2）掌握IP地址的分类、二进制与十进制之间的换算。
（3）了解IP地址的资源分配。
2.过程与方法学生探究知识的过程中，以监控IP的投票系统导入，再逐步深入到与IP相关的理论知识的研究，如IP地址的概念、格式、和分类等，举生活中常见的例子作对比，帮助学生完成知识的迁移。
3.情感态度价值观（1）让学生在学习过程中克服畏难情绪，体会到学习理论的快乐，为以后学习理论知识找到合适的方法。
（2）让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。
四、重点、难点（1）教学重点IP地址的格式和分类，让学生从最简单的模仿开始，到自主思考再上升到探索并发现规律。
（2）教学难点IP地址二进制与十进制之间的转换计算。
思考：8位二进制数（00000000—111111111）表示范围是十进制数（？—？）6.IP地址的分类A类IP地址：第一个十进制数为网络标识，其余三个十进制数组成主机标识。
B类IP地址：前两个十进制数为网络标识，后两个十进制数组成主机标识。
C类IP地址：前三个十进制数为网络标识，最后一个十进制数为主机标识。
让学生了解IP地址的分类，了解每类地址的网络号和主机号7.IP地址的资源分配理论上，IP地址只有大约43亿（232=4294967296）个地址，目前已被使用70%左右。
高中信息技术粤教版选修3第二章第1-1课《因特网的接入方式》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中信息技术粤教版选修3第二章第1-1课《因特网的接入方式》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知识与技能:
①能描述因特网服务供应商的作用。
②了解因特网的常用接入方式。
③能根据需要选择合适的因特网接入方式。
2、过程与方法:
①能够从众多的材料中通过阅读、分析、比较,了解技术的异同,在多种因特网接入方式中选择适合于自己的接入方式。
②能够对各种接入方式进行分析、比较、选择。
3、情感态度与价值观
①能利用网络的优势服务于自己的学习和生活,有效地使用网络技术解决实际问题。
②懂得通过自己的分析,判断并选择问题合适的解。
2学情分析
本节课的学习对象是高一年级学生,经过信息技术基础模块的学习,已经具备了信息搜索、处理、交流的能力,对因特网的使用已经具备一定的经验,对接入因特网有初步了解。
由于学习、生活可能需要到访问因特网上的信息资源,他们会遇到接入因特网的问题,接入因特网是学生感兴趣的话题之一,故本课学生的学习积极性应该可以。
但由于学生的计算机水平参差不齐,计算机使用不熟练,会一定程度影响教学进度,另外学生可能易被电脑吸引而忽视本课的教学任务。
3重点难点
因特网服务供应商及其服务。
因特网接入技术的比较。
4教学过程
教学活动。
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2.1 接入因特网课堂同步练习题
1、下列属于无线接入因特网技术的是（）
A.ADSL
B.DDN
C.ISDN
D.GPRS
2、如果我们要申请ADSL宽带上网服务，一般可以找电信、联通、网通等，这些部门属于（）
A.ASP
B.ICP
C.ISP
D.IR
3、接入因特网通常采用两种方法：一种方法是通过电话线路直接与ISP连接，另一种方法是连接到已经接入因特网的（）
A.局域网
B.地区主干网
C.城域网
D.广域网
4、家庭中常用的因特网接入方式是（）
A.光纤接入
B.GPRS接入
C.ADSL接入
D.DDN专线接入
5、某处于环境恶劣高山之巅的气象台要在短期内接入Internet，现在要选择连接山上山下节点的传输介质，恰当选择是（）
A.光缆
B.双绞线
C.无线传输
D.同轴电缆
6、判断：因特网接入方式中ISDN和ADSL接入方式均属于虚拟拨号的连接方式。
（）
7、下列哪种方式必须使用调制解调器（）
A.局域网上网
B.广域网上网
C.专线上网
D.电话线上网
8、调制解调器的主要功能是（）
A.管理用户访问权限
B.防止用户浏览不良网络信息
C.实现数字信号和模拟信号的相互转换
D.提高网络安全性
9、以下关于ADSL中正确的是（）
A. 连接因特网的一种方式
B. 与上下行的数据传输速率是相同的
C. 是一种网络服务器
D. 通过ADSL上网时无法接打电话
10、采用电话拨号方式连接因特网时，以下不需要具备或无需安装设置的是（）
A. 调制解调器
B. 设置TCP/IP协议
C. 电话线
D. 安装并设置NETBEUE协议
11、小红的父母均各自配有无线网卡的笔记本电脑，小红使用的是一台装有有线网卡的台式电脑，由于工作和学习需要，每个人都需要在家上网，请你为他们选择比较合理的家庭上网方案（）
A. 为每个人分别申请ISP提供的上网账号
B. 申请一个ISP提供的有线上网账号，通过自备的无线路由器把各台电脑连接起来
C. 在家里每个房间预设上网端口
D. 设一个专用房间用于上网
【答案】
1、D
【解析】：无线接入因特网的技术有：Wi-Fi无线接入、GPRS接入技术、3G无线接入。
ADSL虚拟拨号接入和ISDN属于拨号接入因特网技术，DDN属于专线接入因特网技术。
2、C
【解析】：ISP是因特网服务供应商，ISP服务主要是因特网接入服务，即通过网络连接把你的计算机或其他终端设备接入因特网。
3、A
4、C
5、A
【解析】：光缆是由若干条光导纤维（简称：光纤）作为芯线加上防护外皮而做成，光纤的优点是：误码率极低，传输损耗小，无中继距离长，不受雷电和电磁干扰，本身无相互串扰和辐射，安全性和保密性好，体积小，价格低，重量轻。
6、错
【解析】因为ISDN是拨号接入，不是虚拟拨号。
7、D
8、C
9、A
【解析】
ADSL虚拟拨号接入因特网的方式，上行（从用户到网络）为低速传
输，下行（从网络到用户）为高速传输，并且上网和打电话可同时进行，互不影响。
10、D
11、B。