丑小鸭的故事(课堂PPT)

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《丑小鸭》PPT(完美版)

《丑小鸭》PPT(完美版)
通过象征手法,作品传达了对美好品质的追求和对个体差异的尊重。
审美价值体现
文学价值
作为一部经典童话作品,《丑小 鸭》具有深厚的文学底蕴和独特
的艺术魅力。
教育价值
作品通过生动的故事情节和丰富的 艺术形象,引导读者思考人生哲理, 培养正确的价值观和审美观。
社会价值
《丑小鸭》所传达的关于自我认同、 尊重差异等主题,在当今社会仍具 有现实意义和启示作用。
促进国际交流
积极开展国际间的文化交流活动,让更多的人了解和欣赏不同文化背 景下的经典童话故事,促进世界文化的多样性和包容性发展。
THANK YOU
社会现象批判意识
01
社会对丑陋和异类的排斥
故事中丑小鸭因为长相丑陋而被其他动物排斥和嘲笑,反映了现实社会
中对于丑陋和异类的偏见和歧视。
02
盲目追求外表美的现象
故事中的其他动物只看重外表美,忽略了内在的价值,批判了现实社会
中盲目追求外表美的现象。
03
对平等与尊重的呼唤
故事倡导平等和尊重,呼吁人们不要以貌取人,而是要关注个体的内在
会有所差异。
《丑小鸭》在国际传播中影响力和地位
传播范围广泛
《丑小鸭》作为世界经典童话故事之一,已被翻译成多种语言, 在全球范围内广泛传播。
对儿童文学的贡献
《丑小鸭》以其深刻的主题和独特的艺术魅力,对儿童文学的发 展产生了深远的影响。
社会文化价值
该故事所传递的关于自我认同、勇气和坚韧不拔的精神,对现代 社会文化价值观的形成具有积极意义。
渴望认同
在经历种种磨难后,丑小 鸭渴望得到他人的认同和 接纳。
其他角色介绍及作用
鸭妈妈
慈爱而宽容的母亲形象, 对丑小鸭充满关爱。

幼儿园大班童话故事《丑小鸭》PPT课件

幼儿园大班童话故事《丑小鸭》PPT课件
孤独、自卑,但内心坚强,渴望被接纳和 理解。
天鹅
优雅、高贵,有着与生俱来的自信和骄傲 。
鸭妈妈
慈爱、包容,尽管不完全理解丑小鸭,但 仍然尽力保护它。
农场动物
自以为是、傲慢,以貌取人,缺乏同情心 。
2024/1/30
其他小鸭子
浅薄、盲从,容易受到外界影响而排斥异 类。
9
角色关系梳理
丑小鸭与鸭妈妈
母子关系,尽管鸭妈妈不能完全 理解丑小鸭,但仍然给予它关爱 和保护。
暖色调
在描绘农家小屋和湖面时运用暖色 调,象征着温馨、和谐和美好的氛 围。
对比色
通过运用对比色来突出丑小鸭与周 围环境的不同,进一步强调其独特 性和成长过程中的心理变化。
18
05
教育意义与价值观传递
Chapter
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19
勇敢面对困境,坚持自我
丑小鸭在故事中经历了许多嘲 笑和排斥,但它从未放弃自己 ,最终变成了美丽的天鹅。
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教师展示幼儿作品,并邀请幼儿介绍自己的创作 思路和过程。通过创意绘画或手工制作活动,培 养幼儿的想象力和创造力,同时加深幼儿对故事 的理解和记忆。
26
THANKS
感谢观看
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27
中经历的一个重要阶段。
农家小屋
象征着温暖、安全和归属感, 是丑小鸭渴望得到的家庭和生
活环境。
湖面
象征着宽广、自由和无限的可 能性,是丑小鸭最终展现自我
、实现梦想的舞台。
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17
色彩运用及其象征意义
暗色调
在描绘鸭场和沼泽地时运用暗色 调,象征着压抑、沉重和不幸的
氛围。
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《丑小鸭》ppt课件

《丑小鸭》ppt课件
尊重他人,不要以貌取人,每个人都有 自己独特的价值和魅力
不要轻易放弃自己,相信自己的潜力和 价值
鼓励孩子们勇敢做自己,追求自己的梦 想和目标
03
角色形象塑造与特点分析
丑小鸭形象塑造及其特点
丑小鸭外貌特征
灰色羽毛、大而笨拙的身体、不 被群体接受。
丑小鸭性格特点
孤独、自卑、坚韧不拔、勇敢追求 自我。
文学手法运用与欣赏提示
夸张手法在故事中运用
01
丑小鸭形象的夸张
02
环境的夸张
通过夸张手法,将丑小鸭描绘得十分丑陋,与其他小鸭子形成鲜明对 比。
故事中的环境描写也运用了夸张手法,如寒冷的冬天、荒凉的原野等, 增强了故事的感染力。
对比手法突出主题思想
丑小鸭与天鹅的对比
通过丑小鸭与天鹅的对比,突出了外表丑陋与内在美丽之间的 反差。
事主题。
角色性格对故事情节推动作用
1 2
丑小鸭性格中的孤独与自卑 推动了它离家出走、独自面对困境的情节发展。
丑小鸭性格中的坚韧不拔与勇敢 帮助它在遭遇种种困难时能够坚持下去,最终实 现了自我蜕变。
3
其他动物性格对丑小鸭的影响 反映了社会对个体的影响以及个体如何在逆境中 坚守自我、追求真理的过程。
04
出贡献。
代表作品
安徒生的代表作品包括《丑小 鸭》、《卖火柴的小女孩》、 《海的女儿》等,这些作品都深 受全世界读者的喜爱和赞誉。
创作风格
安徒生的童话作品充满了奇幻、 浪漫和诗意,他善于运用夸张、 拟人等手法来描绘一个独特而丰
富的童话世界。
创作背景与时代特点
01
创作背景
《丑小鸭》是安徒生根据自身经历和观察社会现象而创作的一部童话作
主题思想

丑小鸭-完整版课件

丑小鸭-完整版课件
故事情节的社会寓意
故事情节的发展反映了社会的残酷现实,以及社会的不公平 和压迫。
社会意义的影响
促进社会改革
故事所传达的信息和象征意义,激发了人们对社会问题的关注,促进了社会 改革和进步。
对读者的影响
故事感动和影响了无数读者,唤醒了他们的社会良知,让他们更加关注社会 中的弱势群体。
06
结论与反思
对故事及形象的再认识
象征的体现
角色塑造
故事中的丑小鸭形象地展现了一个被边缘化、被忽视的角色 ,它通过自己的经历和成长,最终实现了自我救赎和蜕变。
环境描写
故事中的自然环境、动物形象等元素也具有象征意义,例如 冬天的严寒、夏天的温暖、善良的小鸟等,它们代表着不同 的寓意和象征。
象征的影响
个人成长
丑小鸭的故事对个人的成长和自我认知具有积极的影响,它鼓励人们在困境 中坚持不懈、追求内在美,并勇敢地面对困难和挫折。
2023
《丑小鸭-完整版课件》
目录
• 丑小鸭的故事 • 丑小鸭的形象 • 丑小鸭的象征 • 丑小鸭的文学价值 • 丑小鸭的社会意义 • 结论与反思
01
丑小鸭的故事
故事的背景
故事发生的时间和地点
故事发生在19世纪的欧洲,具体地点没有明确说明。
社会背景
故事反映了当时的社会等级观念和贫富差距,也描绘了底层人民的艰辛生活 。
社会意识
故事也提醒人们关注社会中的边缘群体,认识到每个人都是有价值的,不应 该因为外表或者其他表面因素而受到歧视和排斥。
04
丑小鸭的文学价值
文学价值的体现
真实性和典型性
安徒生通过描写丑小鸭的生活经历,展现了它与周围环境的冲突和适应过程,真实反映了 社会现实。同时,丑小鸭的形象也具有普遍性,代表了追求真善美的文学典型。

《丑小鸭》ppt课件(7页)

《丑小鸭》ppt课件(7页)
丑小鸭
安 徒 生
当我回顾我的一生,才惊讶地发
现,我的童话故事竟是我最受欢迎的
作品,大概无人知道,丑小鸭其实写
的就是我自己!
—安徒生
小组讨论:
1、丑小鸭在成长过程中遭遇哪些歧视与打击?
2、在这些歧视与打击面前,丑小鸭持怎样的 态度?有何追求?
地点 在鸡鸭群中 在野鸭群中
在农家小屋 在种田人家
歧视与打击 被排挤、被讪笑 被嘲笑 被嘲弄、取笑 遭打、又哭又叫
你问我答
把你的疑问提出来, 把你的理解说出来,在 探究中共同进步
大显身手
联系自己的生活体验, 写片断作文“丑小鸭与 我”。
态度(追求)
逃跑感谢上苍渴望走到广的世 界中去 躲避伤害,勇敢飞 向天鹅群
畅所欲言
1、这是一只怎样的丑小鸭?
有坚定信念,热爱美,不懈地追求理想, 勇敢、坚定的奋斗者。
2、课文中哪些地方表现丑小 鸭对美的向往和不懈追求?
3、这篇课文给你什么启示, 作者为什么说“丑小鸭其实就 是我自己。”
安徒生(1805—1875), 19 世纪丹麦著名童话作家,世界童 话文学创始人。1827年开始文学 创作,写有诗歌、戏剧、小说、 游记等各类体裁作品,以童话创 作成就最大,共一百六十余篇。 《皇帝的新装》《夜莺》《卖火 柴的小女孩》《丑小鸭》《小克 劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人 口的名篇。

《丑小鸭》PPT(完美版)

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精读课文
丑小鸭终于出生了,它是那么 丑,没有一个人喜欢它,它受到哪些 欺负呢?
请从第三自然段找答案,并把有 关的句子画出来。
《丑小鸭》PPT
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精读课文
哥哥、姐姐咬他, 公鸡啄他,连养鸭的小 姑娘也讨厌他。丑小鸭 感到非常孤单,就钻出 篱笆,离开了家。
湖北教育出版社 二年级 | 下册
《丑小鸭》PPT
学习字词

湖北教育出版社 二年级 | 下册
pū suī fán
讥扑虽烦
讥笑 讥刺
扑去 扑空
虽然 虽是
烦恼 烦闷
《丑小鸭》PPT
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学习字词
yō u

è
饿
湖北教育出版社 二年级 | 下册
kuī yǔ
亏羽
优点 优秀
饥饿 挨饿
幸亏 多亏
羽毛 羽纱
《丑小鸭》PPT
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精读课文
湖北教育出版社 二年级 | 下册
《丑小鸭》PPT
精读课文
湖北教育出版社 二年级 | 下册
天越来越冷,湖面结了厚厚的 冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。幸亏 一位农夫看见了,把他带回家。
如果此刻你就在他身边,你会怎么说,又 会怎么做?
《丑小鸭》PPT
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精读课文
湖北教育出版社 二年级 | 下册
自读第七自然段,用一句话说说发生了什么事?
可是离家出走之后,同样是遭到讥笑和追赶,
面对这样的不幸,他只好白(天躲起来 晚)上。才敢出来找吃的
),(
《丑小鸭》PPT
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精读课文
湖北教育出版社 二年级 | 下册
齐读第五自然段。想一想:

丑小鸭ppt故事课件

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对平等与尊重的启示
总结词
丑小鸭的故事揭示了平等与尊重的重要性,提醒我们要尊重他人,摒弃偏见和歧视。
详细描述
尽管丑小鸭在故事开始时遭受了不公平的待遇和歧视,但它最终得到了尊重和接纳。这表明,每个人都应该被平 等对待,无论其外表、身份或其他特征如何。我们要学会尊重他人,摒弃偏见和歧视,共同营造一个和谐友善的 社会环境。
对社会环境的反思
社会偏见与歧视
丑小鸭的故事揭示了社会中普遍存在的偏见 和歧视现象,这不仅对个体造成伤害,也阻 碍了整个社会的进步和发展。
包容与多元文化
我们应该倡导包容和多元文化的社会环境, 尊重每个人的差异和特点,为每个人提供平 等的机会和自由的发展空间。
对人生哲理的探讨
要点一
自我认知与成长
丑小鸭的故事告诉我们,每个人都应该了解自己的价值和 潜力,勇敢面对困难和挑战,不断学习和成长。
要点二
追求梦想与坚持
丑小鸭最终变成白天鹅的历程,启示我们要有追求梦想的 勇气和毅力,即使面临挫折和困难,也要坚持不懈地努力 。
THANKS
感谢观看
丑小鸭的转变
转变的契机
丑小鸭在经历一系列挫折和磨难后,开始意识到自己的潜力 和可能性,逐渐发生转变。
转变的过程
丑小鸭在故事中经历了从自卑到自信、从孤独到融入群体的 过程,这个过程充满了挫折和体现
丑小鸭在故事中逐渐展现出勇敢、智 慧和善良的品质,这些品质是它成长 的重要体现。
做自己。
对成长与挫折的感悟
总结词
丑小鸭的故事传递出成长与挫折的感悟,教会我们在面对困境时要坚韧不拔,勇往直前。
详细描述
丑小鸭在故事中经历了种种挫折和磨难,但它从未放弃对美好生活的追求。这让我们明白,成长的过 程充满了挑战和困难,但正是这些经历塑造了我们的个性和品质。我们要学会在挫折中成长,不断超 越自我。

丑小鸭.ppt(课件)

丑小鸭.ppt(课件)

展示个性 思辩明理
出身、血统、 生活环境不是实 现理想的决定因 素,三分天注定, 七分靠打拼,爱 拼才会赢。
拓展迁移师生互动
讲述你知道的其他 “丑小鸭”的故事。 (张海迪、成龙、邓亚 萍、王宝强、贝多芬、海 伦· 凯勒、爱迪生、参加 残奥会的所有运动员等)
王宝强的成长经历
王宝强出生于河北省南和县大会塔村,6岁 时开始练习武术,8岁—14岁在河南嵩山少林寺 做俗家弟子,之后来到北京闯天下,在各个剧 组当武行做群众演员。命运似乎很眷顾这个看 上去普普通通的孩子,16岁时,王宝强被导演 李扬挑中,主演独立电影《盲井》,这部电影 让他一夜之间从武行变成金马奖最佳新人。 (王宝强凭《盲井》获得了法国第五届杜威尔 电影节“最佳男主演奖”、第四十届台湾金马 奖“最佳新人奖”以及第二届曼谷国际电影节 “最佳男演员奖”。)
安徒生
导入新课
同学们,在你们追求美好理想的过 程中,可能一帆风顺;也可能充满坎坷。 那么在你遇到了意想不到的困难时,在 你受到别人的嘲笑讥讽时,你会怎样面 对呢?下面就让我们一起走进安徒生的 丑小鸭看看他是怎么做的,我们从中可 以受到哪些启示。
二、整体感知,把握内容
分角色朗读课文 看图复述故事情节
邓亚萍的出色成就, 改变了世界乒乒坛只 在高个子中选拔运动 员的传统观念。国际 奥委会主席萨马兰奇 也为邓亚萍的球风和 球艺所倾倒,亲自为 她颁奖,并邀请她到 洛桑国家奥委会总部 做客……
盘点收获
说一说学完 本节课后, 你有哪些收 获?
小结
同学们,其实在我们每个人心中都存在着一 只“白天鹅”,那是可望而不可即的,关键要看你 如何对待它。如果你善待它,经过不懈努力,就一 定能成为一只美丽的“白天鹅”;如果你荒废 它,就一定会碌碌无为,成为一辈子的“丑小 鸭”。这只“白天鹅”就是我心中的理想与希 望,为了实现它,我们要秉承一颗永不言败的 心,心中存着一个信念:“我可以被打退,但 不能被打败。”
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4
• 春天终于来了,丑小鸭激动地跳 起来跑出门,开始伸展翅膀,对着 周围的花儿和嫩芽生出的树木微笑。 活着真是伟大,奔向湖里想去游会 儿泳,看见一些天鹅朝他游了过来。
• “你叫什么名字?”一只天鹅问他。 • “丑小鸭。”他有点难为情地回答。 • “你不是在开玩笑吧?”一个天鹅
说道。
• “你朝湖里看一下,就知道我们为 什么难以相信你的名字了。”一只 天鹅善良地说。
• 附近树上的猫头鹰回答道:“答 案就在你自己。如果你内心变得美 了,你的外表也会美起来的。”
• “真的吗?好吧,那我就试一试, 想着别人的好,善待周围的一切, 即使他们对我不怎么样。”他决然 地说。
• 他说到做到,整个冬天其余的日 子里,它一直善良地对待朋友和窝 里的其他成员,虽然他们待他很不 好,他拒绝想他们的坏处,尽管他 们实在不怎样。
丑小鸭的故事
• 从前,在一个遥远的地方住着一只 善良可爱的鸭妈妈。它产了5只蛋, 然后耐心地等待着他们孵化。每隔一 段时间他要清点一下,看看这些蛋是 否都在,因为鸭妈妈心里非常期盼啊! 有一天,她这样点数时,发现了没法 想象的事情。它一遍又一遍地数着 “一、二、三、四、五、六。”不管 怎么数,都有6只蛋,而且一只蛋要 比其余的大一些。“这是怎么回事 呢?”“算了,”它自言自语道, “多添一口多增一福!”于是,她又 我下来耐心地等着它们孵化。
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• 在风和日丽的春天,这些蛋破壳 了,小家伙们蹒跚而出。他们满身毛 茸茸得,显得黄黄得。只有一个例外, 这个家伙个子挺大而且是灰颜色。鸭 妈妈注意到这个差别,却没有往心上 放,还是一视同仁地爱他。小鸭子们 可就没那么好了,它们拿他来取笑逗 乐。就连四邻得其他动物也来指指画 画地嘲笑他,称他为头号丑小鸭。时 间一天天过去,丑小鸭感到越来越孤 独,谁也不和他玩耍,有时他还被赶 到泥地里,他从未这样伤心过。
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一天他走过院子时,
瞧见湖里游着一些美丽 的鸟。这些鸟缓缓滑行 于镜子般的湖面上,然 后优雅的升入天空,丑 小鸭惊得几乎叫了起来, 他想:“要是我能像他 们那样美丽该有多好 啊!”
冬天来了,众家禽都
蜷缩在窝里静候春天到 来。丑小鸭梦见自己变 成那天看到的美丽天鹅, 可是醒来之后仍是又灰 又丑。
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• “唉,我要怎么样才能变得美丽 呢?”他叫出来。
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Hale Waihona Puke • 于是,这只丑 小鸭来到湖边朝 里面观望起来, 他惊讶地张开了 嘴。“真是这样 吗?那里面果真 是我吗?”一只 细长优雅、美丽 洁白的天鹅从水 里望着他。
• 实际上,它从 来都不是鸭子, 一直都是天鹅。
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