学校内垃圾的处理方案.doc
学校垃圾处理方案 学校废物处理方案
学校垃圾处理方案学校废物处理方案学校垃圾处理方案背景学校产生的垃圾数量日益增加，垃圾处理已经成为一个亟待解决的问题。
为了保护环境和营造一个干净整洁的校园，制定一个有效的学校垃圾处理方案至关重要。
目标本方案的目标是减少学校产生的垃圾量，提高垃圾分类和回收率，并增强师生的环保意识。
通过实施该方案，我们希望能够为学校创造一个更可持续发展的环境。
方案1. 垃圾分类与收集学校将建立明确的垃圾分类制度，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾等分类。
在校园中设置垃圾分类垃圾桶，并在每个垃圾桶上贴上相应的分类标识。
学校将定期对垃圾桶进行清理和收集，确保垃圾得到正确的处理。
2. 厨余垃圾处理为了减少厨余垃圾的产生和传播臭味，学校将设立厨余垃圾处理区域。
在该区域，学校将使用厨余垃圾处理设备进行垃圾的处理和转化，例如堆肥或沼气发酵。
3. 回收利用学校将推行垃圾回收利用政策，鼓励师生进行废纸、塑料、玻璃、金属等可回收物的分类回收。
学校将设置回收站，方便学生投放可回收垃圾，并定期将回收物进行回收和处理。
4. 环保宣传教育学校将加强环保宣传教育，提高师生的环保意识。
通过组织环保讲座、举办环保活动以及设置环保知识宣传板等方式，引导师生从小事做起，培养环保惯，共同维护学校环境的美好。
5. 定期评估和改进学校将定期评估垃圾处理方案的执行效果，并根据评估结果进行相应的改进。
同时，学校将继续与相关部门合作，借鉴其他学校的成功经验，不断完善垃圾处理方案，实现持续改进和优化。
结论通过实施学校垃圾处理方案，我们将能够降低学校垃圾的数量，提高垃圾分类和回收率，同时培养学生的环保意识。
这将有助于创造一个更环保、可持续发展的校园环境，提升整个学校的形象和品质。
参考文献- 环保部，《垃圾分类配套制度操作办法》，2019年。
- 教育部，《中小学生环境教育实施方案》，2020年。
学校垃圾处理方案
学校垃圾处理方案一、方案目标与范围1.1 目标本方案旨在为学校建立一套系统的垃圾处理机制，以实现以下目标：- 减少垃圾产生：通过宣传教育和管理措施，降低校园内垃圾的产生量。
- 促进垃圾分类：引导师生对垃圾进行分类，提高资源回收率。
- 提升环保意识：增强师生的环保意识，使其自觉参与垃圾处理。
- 实现可持续发展：通过科学的垃圾处理方案，推动学校的可持续发展。
1.2 范围本方案适用于学校内部的所有区域，包括但不限于教室、实验室、图书馆、食堂、操场等，并涉及全体师生及校园管理人员。
二、现状分析2.1 垃圾产生现状根据2023年校园垃圾产生量统计，学校日均垃圾产生量约为800公斤，其中：- 可回收物：250公斤（31.25%）- 厨余垃圾：300公斤（37.5%）- 有害垃圾：50公斤（6.25%）- 其他垃圾：200公斤（25%）2.2 垃圾处理现状目前学校的垃圾处理主要依赖外部垃圾处理公司，缺乏系统的分类和管理。
师生对垃圾分类的认知不足，导致垃圾分类效果不佳。
三、实施步骤与操作指南3.1 垃圾分类标准制定根据国家和地方政府的垃圾分类标准，制定学校的垃圾分类标准：- 可回收物：纸张、塑料、金属、玻璃等- 厨余垃圾：食物残渣、果皮、菜叶等- 有害垃圾：电池、灯管、药品等- 其他垃圾：无法回收的垃圾3.2 垃圾分类设施建设1. 分类垃圾桶设置：- 在校园主要区域（教室、食堂、操场等）设置分类垃圾桶，每类垃圾设立明显标识。
- 垃圾桶数量及分布：教室（每班1个）、食堂（每个出入口各1个）、操场（每个活动区域各1个），预计总数150个。
2. 垃圾桶颜色标准：- 可回收物：蓝色- 厨余垃圾：绿色- 有害垃圾：红色- 其他垃圾：灰色3.3 宣传教育活动1. 开展宣传活动：- 制作宣传海报，张贴在校园内各处，宣传垃圾分类的重要性。
- 通过校园广播、微信公众号等渠道，定期发布垃圾处理知识。
2. 组织培训：- 定期举行垃圾分类培训班，邀请专业人士讲解垃圾分类知识。
学校垃圾处理规章制度
学校垃圾处理规章制度第一章总则为了规范学校环境管理，维护校园卫生，培养学生的环保意识，减少垃圾对环境造成的污染，制定本规章制度。
第二章垃圾分类学校垃圾分类分为生活垃圾、可回收物、有害垃圾和湿垃圾四类。
学生应根据不同类别的垃圾，分别投放到对应的垃圾桶中。
生活垃圾包括食物残渣、纸张等易腐烂物品，应投放到生活垃圾桶中；可回收物包括纸张、塑料瓶、玻璃瓶等可再利用的物品，应投放到可回收物桶中；有害垃圾包括电池、药品、灯管等对环境有害的物品，应投放到有害垃圾桶中；湿垃圾包括果皮、剩菜等具有较高水分的垃圾，应投放到湿垃圾桶中。
第三章垃圾投放1. 学生在投放垃圾时应注意将垃圾分类投放到相应的垃圾桶中，不得混投。
2. 垃圾桶应放置在指定的区域，不得随意搬动或更改位置。
3. 投放垃圾时应轻放，不得乱扔乱丢，严禁将垃圾扔到树上、草坪上或河道中。
4. 学生应养成随手关好垃圾桶的习惯，确保垃圾不被风吹散。
第四章垃圾清运1. 学校将每周定期清运一次垃圾桶，如有特殊情况需要加强清运，由校务部门负责安排。
2. 清运垃圾时应做到定时、定点、不漏，保持校园清洁卫生。
3. 宿舍区的垃圾由宿舍管理员负责清运，确保宿舍区内环境整洁。
4. 学校工作人员在清运垃圾时应佩戴防护用品，避免接触有害物质。
第五章环境监督1. 学校设立环保小组，由学生代表、教师代表和后勤工作人员组成，负责监督学校环境卫生状况。
2. 环保小组每月进行一次环境监督检查，发现问题及时报告校务部门，提出改进意见。
3. 学校定期对环保小组成员进行环保知识培训，提高他们的环保意识和监督能力。
第六章违规处理1. 对于违反垃圾分类规定、随意乱扔垃圾的学生，学校将视情节轻重给予批评教育或纪律处分。
2. 对于重复违规现象严重的学生，学校将采取停课、勒令整改等措施，直至开除学籍。
3. 学校将建立垃圾分类违规记录，对违规学生进行记录，形成长效督导机制。
第七章教育宣传1. 学校将定期开展垃圾分类教育宣传活动，通过环保讲座、宣传栏、宣传横幅等形式，普及环保知识，提高学生的环保意识。
小学清垃圾工作制度
小学清垃圾工作制度一、总则第一条为了加强校园环境卫生管理，提高校园环境质量，培养学生良好的卫生习惯，根据国家有关法律法规和教育部《学校卫生工作条例》，制定本制度。
第二条本制度适用于我校小学部校园内垃圾的分类、收集、运输、处理等工作。
第三条清垃圾工作应以保护环境、节约资源、提高学生环保意识为原则，实行分类收集、分类运输、分类处理。
第四条清垃圾工作应建立健全管理制度，明确责任，确保校园环境卫生整洁。
二、分类与收集第五条校园内垃圾分为可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾四类。
第六条可回收物包括：废纸、塑料、玻璃、金属和布料等可循环利用的废弃物。
有害垃圾包括：废电池、废荧光灯管、废油漆、废药品等对人体和环境有害的废弃物。
湿垃圾包括：食堂剩余饭菜、果皮、蔬菜叶子等易腐烂的有机物。
干垃圾包括：除可回收物、有害垃圾和湿垃圾之外的废弃物。
第七条各班级应设置分类垃圾桶，明确标识各类垃圾，引导学生正确分类投放。
第八条校园内公共场所应设置分类垃圾桶，方便师生投放垃圾。
第九条每周五下午为全校清垃圾日，各班级负责清理本班责任区内的垃圾，并进行分类投放。
三、运输与处理第十条垃圾运输应采用环保型垃圾车，减少运输过程中的污染。
第十一条垃圾处理场应符合国家环保要求，实行无害化处理。
第十二条校园内垃圾处理应遵循资源化、减量化的原则，鼓励废物的再利用和资源化利用。
四、管理与监督第十三条成立校园环境卫生管理小组，负责全校清垃圾工作的组织、协调和监督。
第十四条各班级应指定专人负责本班责任区内的垃圾分类、收集和投放工作。
第十五条校园环境卫生管理小组定期对各班级的清垃圾工作进行检查，对不符合要求的班级进行整改。
第十六条鼓励师生积极参与清垃圾工作，对表现突出的个人和班级给予表彰和奖励。
第十七条对违反本制度的个人或班级，给予批评教育，并督促其整改。
五、附则第十八条本制度自发布之日起施行。
第十九条本制度的解释权归学校校园环境卫生管理小组。
通过实行清垃圾工作制度，我们可以培养学生良好的卫生习惯，提高校园环境质量，同时增强学生的环保意识。
校园生活垃圾清运方案
校园生活垃圾清运方案随着校园规模的扩大和师生数量的增加，校园生活垃圾的处理和清运问题变得日益重要。
为了解决这一问题，制定一套高效、环保的校园生活垃圾清运方案至关重要。
本文将从垃圾分类、清运方式以及环境教育三个方面探讨校园生活垃圾清运方案。
一、垃圾分类垃圾分类是校园垃圾管理的基础，通过合理分类可以减少垃圾量，方便清运工作。
校园应设置垃圾分类垃圾桶，并在显眼位置张贴分类指引标识。
具体垃圾分类可以分为可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类。
学校应对垃圾分类进行宣传教育，引导师生从小事做起，养成垃圾分类的好习惯。
二、清运方式1. 定期清运：学校应制定合理的垃圾清运计划，根据各地点垃圾产生的情况进行定期清运。
定期清运可以确保垃圾不会积压，避免产生异味和细菌滋生。
2. 分区清运：校园内有不同区域的生活垃圾产生量不同，因此采取分区清运的方式可以提高清运效率。
将学校划分为不同区块，根据清运的频率和所需人力资源进行合理分配，以保持清运工作的高效运行。
3. 运输工具：校园内清运垃圾通常采用电动车或小型垃圾车，这样既可以减少噪音污染，还可以减少尾气排放对环境的影响。
学校应保养和维护清运工具，确保其正常运行。
三、环境教育校园生活垃圾清运方案不仅要注重垃圾处理的高效性，还要加强环境教育的力度。
学校可以定期开展环保主题讲座和宣传活动，让师生了解垃圾对环境的危害，提高他们的环保意识。
此外，学校还可以组织学生参与垃圾分类、清运等志愿者活动，让他们亲身参与到环境保护中，培养他们的环保责任感和意识。
综上所述，校园生活垃圾清运方案需要从垃圾分类、清运方式以及环境教育三个方面着手。
通过科学的分类、高效的清运方式以及加强环境教育，可以有效解决校园垃圾问题，实现校园环境的卫生与美化。
校园废物处理规定
校园废物处理规定1. 背景随着校园规模的扩大和学生人数的增加，校园废物处理成为一个日益重要的问题。
为了创造一个清洁、卫生和可持续发展的校园环境，制定校园废物处理规定是必不可少的。
2. 目标本规定的目标是规范校园废物的处理方式，减少废物对校园环境的负面影响，提倡资源的合理利用和环境保护意识的培养。
3. 适用范围本规定适用于所有在校学生、教职工和访客。
4. 废物分类与投放4.1 分类要求校园废物应按照以下分类要求进行投放：- 可回收物：包括纸张、塑料、玻璃、金属等可回收材料。
- 厨余垃圾：包括食物残渣、果皮、餐巾纸等有机废物。
- 有害垃圾：包括电池、药品、化妆品等对环境有害的废弃物。
- 其他垃圾：包括无法归类于以上三类的废物。
4.2 投放要求- 可回收物应放入指定的可回收物垃圾桶中。
- 厨余垃圾应放入指定的厨余垃圾桶中。
- 有害垃圾应放入指定的有害垃圾桶中。
- 其他垃圾应放入指定的其他垃圾桶中。
5. 废物处理流程5.1 收集校园废物将按照分类要求进行收集，并及时清空垃圾桶。
5.2 运输收集到的废物将由专业的废物处理公司进行运输，确保废物得到合理的处置。
5.3 处置废物处理公司将根据废物的性质，采取相应的处理方式，包括回收、焚烧、填埋等。
6. 环境宣传与教育为了提高学生和教职工的环境保护意识，学校将定期组织环境宣传与教育活动，包括举办环保讲座、发布环保宣传资料等。
7. 违规处理对于违反本规定的行为，学校将按照相应的纪律处分规定进行处理，并进行相应的环保教育。
8. 附则本规定的具体实施办法由学校制定并公布。
以上是校园废物处理规定的主要内容，为了建立一个良好的校园环境，我们每个人都应积极遵守这些规定，并共同参与废物分类和环保行动。
让我们共同努力，为创造一个绿色、可持续的校园环境贡献力量！。
校园卫生环境整治工作方案
校园卫生环境整治工作方案一、问题背景近年来，随着人们对校园环境的日益关注，校园卫生环境整治工作成为了教育管理部门和社会各界共同关注的焦点问题。
校园是学生学习生活的场所，其卫生环境的好坏直接关系到学生的身心健康和学习质量。
然而，由于一些学校长期缺乏有效的整治措施，校园卫生环境问题较为突出，亟待解决。
二、问题分析1. 污水和垃圾处置问题：一些学校缺乏妥善的污水和垃圾处理设施，导致校园内存在大量污水、垃圾堆积问题，严重影响校园环境。
2. 卫生设施不完善：一些学校卫生设施老化，如厕所设施破旧、清洁条件差，给学生的使用带来困扰。
3. 学生个人卫生习惯不良：部分学生个人卫生习惯不良，如随地吐痰、乱扔垃圾等行为，直接影响校园卫生环境。
三、解决方案1. 加强污水和垃圾处置设施建设：学校应加强对污水和垃圾处理设施的投入，建设合理的处理系统，并加强对学生的环保教育，提高其环保意识。
2. 完善卫生设施：学校应投入资金对老化的卫生设施进行维修和更新，确保学生有干净、卫生的环境可供使用。
3. 加强学生个人卫生习惯教育：学校应定期组织卫生教育活动，让学生了解正确的个人卫生习惯，并养成良好的卫生习惯。
4. 增强学校卫生管理力度：学校应建立健全的卫生管理机制，加强对学校卫生环境整治工作的组织和指导，确保工作的落实。
五、措施实施1. 设立专门的整治工作小组：学校应成立由教育管理部门、教职员工和学生代表组成的校园卫生环境整治工作小组，负责具体的整治工作。
2. 制定整治工作方案：校园卫生环境整治工作小组应制定详细的整治工作方案，明确任务分工和完成时限，并将方案公布于众，接受社会监督。
3. 加强宣传教育工作：学校应通过宣传校园卫生环境整治的重要性，增强学生、教职员工和家长的环保意识，引导他们积极参与整治工作。
4. 制定奖惩政策：学校应建立奖惩机制，对于在校园卫生环境整治工作中表现优秀的个人、班级或团体给予奖励，对严重违反卫生规定的个人进行严肃处理，以推动整治工作的开展。
学校垃圾处理实施方案
学校垃圾处理实施方案清晨的阳光透过窗棂，洒在办公室的桌子上，我泡了杯清茶，打开电脑，开始构思这个学校的垃圾处理实施方案。
这可是个大工程，得认真对待，毕竟关系到学校的环保和学生的生活习惯。
一、垃圾处理现状分析咱们得了解一下学校的垃圾处理现状。
目前，学校里的垃圾主要分为四大类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
然而，学生们对垃圾分类的认识并不到位，很多时候都是一股脑儿地把垃圾扔进同一个垃圾桶。
这样一来，不仅增加了垃圾处理的难度，还可能对环境造成污染。
二、实施方案目标4.建立健全学校垃圾分类制度，形成长效管理机制。
三、具体措施1.加强宣传教育（1）举办垃圾分类知识讲座，邀请专家进行讲解，让学生了解垃圾分类的意义和方法；（2）制作宣传海报、视频，利用校园广播、公众号等平台进行推送，提高学生的垃圾分类意识；（3）开展垃圾分类主题班会，让班主任和学生们共同探讨垃圾分类的方法和技巧。
2.完善垃圾分类设施（1）在校园内设置分类垃圾桶，明确标识各种垃圾的分类标准，方便学生投放；（2）增加垃圾分类投放点，减少学生投放垃圾的距离，提高垃圾分类投放的便捷性；（3）定期清洗、消毒垃圾分类投放点，确保环境卫生。
3.建立健全管理制度（1）制定垃圾分类管理规章制度，明确各部门、各班级的职责和任务；（2）设立垃圾分类管理小组，负责监督、检查垃圾分类工作的落实情况；（3）定期对垃圾分类工作进行考核，对表现优秀的班级和个人给予奖励。
4.开展垃圾分类实践活动（1）组织学生参加垃圾分类社会实践活动，让他们亲身体验垃圾分类的重要性；（2）开展垃圾分类创意比赛，鼓励学生们发挥创意，设计出实用的垃圾分类方法；（3）举办垃圾分类志愿者活动，让学生们参与到垃圾分类的实际行动中来。
这个学校的垃圾处理实施方案就到这里，总的来说，我们要通过加强宣传教育、完善垃圾分类设施、建立健全管理制度、开展垃圾分类实践活动等措施，提高学生的垃圾分类意识，实现垃圾减量化、资源化、无害化处理。
校园垃圾处理规章制度
校园垃圾处理规章制度第一章总则第一条校园垃圾处理是维护校园环境卫生，保障师生健康的重要工作。
本规章制度是为了规范校园垃圾处理工作，提高垃圾处理效率，保障校园环境卫生和师生健康而制定。
第二条学校全体师生及服务人员必须遵守本规章制度，积极参与校园垃圾处理工作，共同维护校园环境卫生。
第三条学校将建立健全校园垃圾分类处理制度，促进资源循环利用，降低环境污染，保护生态环境。
第二章校园垃圾分类处理第四条学校将建立不同垃圾分类收集点，明确标识不同垃圾种类，方便师生投放。
第五条学校将制定明确的垃圾分类标准，将垃圾分为可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾四类，各类垃圾投放到相应的分类收集点。
第六条师生应根据学校规定的垃圾分类标准，将垃圾分门别类投放到相应的分类收集点，保持分类投放的准确性和规范性。
第七条学校将定期组织垃圾分类处理教育培训，提高师生对垃圾分类处理的认识和意识。
第三章校园垃圾收集和运输第八条学校将确保每个教学楼、宿舍楼等主要场所都配备垃圾桶，并定期清理垃圾桶。
第九条学校将每天安排专人清运垃圾，确保垃圾及时清理。
第十条学校将建立严格的垃圾收集和运输制度，确保垃圾清理工作的高效进行和顺畅推进。
第四章校园垃圾处理设施管理第十一条学校将加强垃圾处理设施的管理和维护，及时修复损坏设施，确保设施的正常运行。
第十二条学校将定期进行垃圾处理设施的清洁和消毒工作，确保设施卫生。
第十三条学校将建立垃圾处理设施使用规范，禁止随意更改设施用途或私自使用设施。
第五章校园垃圾处理违规处理处罚第十四条对于违反规章制度的师生，学校将给予相应处罚，情节严重者将记入个人信用记录。
第十五条学校将对垃圾处理违规行为进行通报批评，并加强对相关人员的教育引导。
第十六条对于恶意破坏垃圾处理设施、随意倾倒垃圾等行为的师生，学校将追究其法律责任。
第六章附则第十七条本规章制度自颁布之日起正式实施。
第十八条本规章制度解释权归学校所有。
校园垃圾处理规章制度至此制定完成。
学校垃圾处理方案
学校垃圾处理方案首先，学校垃圾处理的重要性不可低估。
随着学校人数的增加和活动的增多，学校产生的垃圾数量也在迅速增加。
如果没有有效的垃圾处理方案，垃圾可能会堆积在学校周围，对周边环境造成污染，并可能成为疾病传播的温床。
此外，学校垃圾处理对学生的教育也非常重要。
通过正确地处理垃圾，学生可以学习环境保护的重要性和责任感，培养他们的环保意识。
对于学校垃圾处理的方案，以下是一个可行的建议：1.建立分类回收系统：学校应该建立一个分类回收系统，将垃圾分为可回收物、有害物、厨余垃圾和其他垃圾等几个类别。
在学校内部设置分类回收桶，并定期进行垃圾分类的宣传和培训。
通过分类回收，学校可以将可回收物资进行回收利用，减少对环境的污染。
2.建立厨余垃圾处理系统：学校食堂产生了大量的厨余垃圾，例如食物残渣和剩菜剩饭等。
学校可以建立一个厨余垃圾处理系统，将这些厨余垃圾进行堆肥处理或生物能源转化。
这样可以减少垃圾的数量，同时还能产生有机肥料或发电。
4.加强垃圾处理设施的建设：学校应该加强垃圾处理设施的建设，包括垃圾箱、垃圾填埋场和垃圾焚烧炉等。
垃圾箱应该设置在学校的不同区域，并定期进行清理和消毒，以避免垃圾滋生细菌和恶臭。
垃圾处理设施的建设应该符合环保标准，确保垃圾处理的安全和可持续性。
5.开展垃圾处理宣传活动：学校可以开展垃圾处理宣传活动，例如举办垃圾分类知识竞赛、组织垃圾分类日等。
通过这些活动，学生可以更好地了解垃圾处理的重要性，提高他们的垃圾分类意识。
此外，学校还可以邀请专家和环保组织来学校进行讲座和培训，进一步提升学生和教职工的环保意识和知识水平。
综上所述，学校垃圾处理是一个重要且复杂的问题。
一个高效和可持续的垃圾处理方案对于学校来说至关重要。
通过建立分类回收系统、厨余垃圾处理系统、垃圾分类监管系统、加强垃圾处理设施的建设和开展垃圾处理宣传活动等措施，学校可以有效地处理垃圾，保护环境，并培养学生的环保意识。
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学校内垃圾处理方案
在学校的时间也不短了，校园内每天会产生很大量的垃圾，虽然我们很少能了解到这些垃圾的来源与去向，但是经过分析不难发现，各种垃圾都来自我们生活、学习以及各种活动。
校园垃圾分类
随着人们生活质量的不断提高，校园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。
根据国家标准，校园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。
可回收物
可回收物指适宜回收循环使用和资源利用的废物。
主要包括：
(1)纸类。
未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。
(2)塑料。
废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
(3)金属。
各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。
(4)玻璃。
有色和无色废玻璃制品。
(5)织物。
旧纺织衣物和纺织制品。
不可回收物
不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。
有毒有害垃圾
有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。
校园垃圾组成
在校园垃圾中，废纸约占10%，塑料包装约占5%，电池，碎玻璃约占5%，食物等饮食垃圾比重较大，约占80%。
总体上看，在教学区的垃圾以废纸为主，
数量所占比例较高，在食堂主要是餐饮垃圾，包括塑料餐盒和食物等，宿舍区主要有塑料食品包装，瓜皮，果核等。
校园垃圾的分类回收与资源化处理
随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，特别是学校，每天都在制造垃圾，如废纸，塑料，废电池，果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。
校园垃圾实现分类回收，综合利用的潜力较大。
美国环境学家内贝尔研究认为，生活垃圾90%都是可以回收的，这些潜在的原料资源可重新在资源循环中发挥作用。
对城市生活垃圾进行最大限度的资源化是今后固体废物管理的重要目标。
分类收集可大幅度减少垃圾带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源回收利用。
学校内分很多个功能区，主要有：学生宿舍区、教工宿舍区、教学实验区、学生教学区。
对各个区进行简单的分析以及做法：
学生宿舍区
是学生们学习之余休息、娱乐的区域，一般都是各种生活垃圾以及排泄物的排放。
对于生活垃圾，以前很多人都以简单分类作为主要的处理方法，但是收到的成效很低，因为很多人比较随意的丢弃垃圾，既然从源头不能解决这个问题，就从接收处解决，奖励垃圾回收的分类。
比如，拾荒者的收集有用垃圾，给与小额度的奖励，鼓励他们把垃圾分类回收：此外还可以多设置公告栏，多公布处理垃圾的典范实例等。
教工宿舍区
和学生宿舍区差不多，也主要是生活垃圾和排泄物的排放，不过教工宿舍区的生活垃圾相对来说比较少，所以主要以分类垃圾桶的设置作为主要手段，并且教工会比较好的遵守这个生态的做法。
至于排泄物的处理，主要是可以作为学校实验区的肥料或者其他地区的肥料供应。
教学试验区
这个区域是各种实验的垃圾排放点，不同的实验会用到不同的原料，很多剩余物的排放不规范，直接往下水道中排放，这是一种很不安全的做法，我们应该
在每个实验楼下安装一个废水回收的装置，可以收集一段时间的排放物，这样的收集装置中会有很多还可以回收利用的原料，可以让原料工厂来回收去重新制成相应的药品，也可以经过相应的处理才排放到下水道中，避免污染。
学生教学区
主要是学生平时上课的主要区域，生活垃圾比较少，主要是废纸之类的可回收垃圾，应该在每个教室的没扣放置有特殊标志的回收箱，比较显眼的标志，会让学生很自然的向不同的箱中投入相应的可回收品。