二月映泉赏析
二泉映月赏析

二泉映月赏析引言《二泉映月》是一首中国古代名曲,原创自二胡演奏家郭文景。
这首曲子深受人们的喜爱,具有高度的艺术价值和文化内涵。
本文将通过对《二泉映月》的赏析,探讨其音乐特点、艺术表达以及文化意义。
一、音乐特点1. 曲调简单优美《二泉映月》的曲调简单而优美,整首曲子以柔美的旋律为主导,音符流畅自然,给人以舒适、愉悦的听觉享受。
2. 情感丰富多变曲中情感丰富多变,音乐表达了浓郁的情感,从悲伤到欢乐,从宁静到激烈,给人以强烈的情感冲击。
3. 独特的演奏技巧《二泉映月》在演奏技巧上有独到之处,包括弓法、颤音、顿挫等等,演奏者需要具备高超的技巧和对音乐的深入理解才能完美呈现。
二、艺术表达1. 反映生活情感《二泉映月》通过音乐的表达,将人们对生活的情感、对自然的感悟融入其中。
曲子在短短的时间内,通过音符的起伏变化,传达出悲欢离合、人生百态的情感。
2. 传递文化精神这首曲子承载了丰富的文化精神,曲子中融入了中国传统音乐元素,如古典音乐的旋律、中国民间音乐的情感表达等。
它代表了中国音乐的一部分,传递了中国文化的独特魅力。
3. 呈现艺术的美感《二泉映月》作为一首艺术作品,无论是在音乐结构、旋律、节奏还是情感表达上都展现出了极高的艺术美感。
它引导听众进入一种美学境界,给人以美的享受和震撼。
三、文化意义1. 传承中华音乐文化《二泉映月》作为中国传统音乐的杰出代表之一,承载了中华音乐文化的丰富内涵,是传统音乐的重要组成部分。
通过对这首曲子的赏析和传播,能够使更多的人了解和喜爱中国传统音乐,推动中华音乐文化的传承。
2. 拓宽文化交流音乐是一种无国界的语言,通过《二泉映月》的演奏和传播,可以促进不同国家、不同文化之间的交流与理解。
它不仅是中国音乐文化的代表,也是中外文化交流的重要桥梁。
3. 培养审美情趣《二泉映月》在音乐的表达上具有很高的艺术性,通过对它的赏析和欣赏,可以培养听众的审美情趣和艺术鉴赏能力。
它让人们从中领略到音乐的美妙之处,提高自身的文化素养。
诗歌鉴复习

描写景物的多种技巧
1.修辞手法 2.多种关系 实-虚、远-近、动-静、 视-听-嗅-触、俯视-仰视、各种色彩、……
旅宿
(1)一切景语皆情语,请从景与情关系的角度赏 析颔联。 (2)尾联主要运用了什么表现手法,有何表达作 用? 答案: (1)颔联触景生情(或借景抒情)。诗人深夜孤 居旅馆,只有寒灯相伴,不禁涌起对故乡往事及 亲人的思念;而断雁孤鸣,又以哀声惊醒客心。 这孤独凄冷的景象表达出诗人不尽的羁旅怀乡之 愁。 (2)以乐景写哀情。通过描绘优美的风光图景反 衬出诗人思乡的愁苦。
春日秦国怀古
你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的? 答案: 诗歌用了触景生情、寓情于景、写哀景抒哀情的手 法,借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、 黄沙等凄凉败落的景物,表达了自己的怀古伤今 之情。诗人春日眺望泾水之滨,不见春草,只见 古碑,行客之路尽是黄沙,想当年秦国何等强盛, 看如今唐王朝的国势日衰,眼前一片荒凉,于是 “不堪回首”之情油然而生。
提分专练二 古诗鉴赏,以情为先
相见欢
词的下片抒发了作者什么样的思想感情?请结 合词句作具体分析。 解析: 分析要细致,要逐层逐句分析。分析重点是 感情通过哪些词句表达出来的。 答案: “中原乱,簪缨散”,作者回忆中原沦陷, 士族南逃的往事,抒发了亡国之痛;“几时收”, 抒发了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无 奈(或担忧)之情。“试倩悲风吹泪过扬州”, 作者要请悲风将自己的热泪吹到扬州前线,抒发 了对战事的关切之情(或“作者要请悲风将自己 的热泪吹过扬州前线,洒到沦陷的故乡,抒发了 对故土的深切怀念之情”)
归嵩山作
这首诗的颔联颇受世人推崇,请从表现手法角度加 以赏析。 解析: 赏析要点:一是表现手法;二是表达效果,尤其是 对表达感情的好处。 答案: 融情入景,用拟人手法写出流水、暮禽的情意,景 象生动。人向山里行,水自谷中出,似是有意相 迎;天色向晚,暮鸟投林,似是与诗人结伴归山。 这样写大大增强了归隐者与大自然的和谐感,表 现了诗人闲适自得的情怀。
【经典诗句】荷风送香气,竹露滴清响。

【经典诗句】荷风送香气,竹露滴清响。
[导语]出自唐代诗人孟浩然的《夏日南亭怀辛大》山光忽西落,池月渐东上。
散发乘夕凉,开轩卧闲敞。
荷风送香气,竹露滴清响。
欲取鸣琴弹,恨无知音赏。
感此怀故人,中宵劳梦想。
赏析本诗抒发了诗人对老友的怀念。
出自唐代诗人孟浩然的《夏日南亭怀辛大》山光忽西落,池月渐东上。
散发乘夕凉,开轩卧闲敞。
荷风送来香气,竹露几滴清响。
欲取鸣琴弹,恨无知音赏。
感此怀故人,中宵劳梦想。
赏析本诗抒写了诗人对老友的想念。
诗人抓取居住生活中的体会,描写了夏夜玩耍的悠闲自得,只是不觉中吐出了没知音的感叹,以至梦中都会默默怀念。
诗人描绘体会柔和,语言简洁自然,寄情于景,韵味十足。
[3]诗的内容可分两部分,既写夏夜水亭纳凉的清爽闲适,同时又表达对友人的怀念。
“山光忽西落,池月渐东上”,开篇就是遇景入咏,细味却不止是简单写景,同时写出诗人的主观感受。
“忽”、“渐”二字运用之妙,在于它们不但传达出夕阳西下与素月东升给人实际的感觉(一快一慢);而且,“夏日”可畏而“忽”落,明月可爱而“渐”起,只表现出一种心理的快感。
“池”字表明“南亭”傍水,亦非虚设。
将近水亭台,不仅“先得月”,而且就是先退凉的。
诗人洗澡之后,门庭亭户,“散发出”不髻,靠窗而卧,并使人想到陶潜的一段名言:“五六月中北窗下斜,突遇凉风暂至,诸家就是羲皇上人。
”(《与子金声奏》)三四句不但写下一种闲情,同时也写下一种烦人――源自身心两方面的乐趣。
进而,诗人从嗅觉、听觉两方面继续写这种快感:“荷风送香气,竹露滴清响。
”荷花的香气清淡细微,所以“风送”时闻;竹露滴在池面其声清脆,所以是“清响”。
滴水可闻,细香可嗅,使人感到此外更无声息。
诗句表达的境界宜乎“一时叹为清绝”(沈德潜《唐诗别裁》)。
写荷以“气”,写竹以“响”,而不及视觉形象,恰是夏夜给人的真切感受。
“竹露几滴清响”,那样动听润肺。
这天籁似对诗人有所刺痛,并使他想起音乐,“欲挑鸣琴弹头”了。
二月映泉赏析

二月映泉赏析
《二月映泉》是唐代著名诗人王之涣的一首诗,表达了作者对春天到来的喜悦和对春
天景象的描绘。
本文将对这首诗进行赏析。
诗的第二句“绿绮红裙相绣几钩”描绘的是春天里的各种花卉,与前句“春风似剪刀”所思索的景象遥相呼应。
这一句包含着作者对春天生机勃勃的感受和对大自然的赞美之情。
之后的一句“四围箫管酒旗风”中,王之涣描绘了春天丰收与繁荣的景象,描绘出了一幅
春天繁华景象的场景,让人感受到了即将到来的欢庆和丰盈,此外也借此表达了自己对春
季富饶的期望。
接下来的“如今赏得花前醉,何必当初白了头”是诗人对自身人生的反思,道出了岁
月流逝,美好时光转瞬即逝的感受。
心灵的满足和对乐趣的领会总是饱含着对流逝的时间
的思量和对生命的感悟,表现出了诗人对春季美好与生命的珍惜和慷慨。
在这首诗中,王之涣没有使用过多的修辞手法,但却把握到了春天独特的美感和旋律,描绘出了春天的美丽景象,让读者感受到了春天的芬芳和生机。
总的来说,这首《二月映泉》是一首以春天为主题的诗,通过对春天景象的描写,表
达了作者对生命的珍视和对春天独特美感的感悟,让读者体会到了春天的美好和欢愉。
这
首诗语意单纯、音韵悠扬、情感真挚,是一首优美的长篇诗歌,充分展现了王之涣的艺术
才能和情感生命力。
《二月映泉》阅读训练题目及答案

《二月映泉》阅读训练题目及答案无锡的惠山,树木葱茏,藤萝摇曳.山脚下有一泓清泉,人称“天下第二泉”.有一年中秋之夜,小阿炳跟着师父来到泉边赏月.水面月光如银,师父静静地倾听着泉声.突然,他问小阿炳:“你听到了什么声音?”小阿炳摇了摇头,因为除了淙淙的流水,他什么声音也没有听见.师父说:“你年纪还小,等你长大了,就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音.”小阿炳望着师父饱经风霜的脸,懂事地点了点头.十多年过去了,师父早已离开人世,阿炳也因患眼疾而双目失明.他整天戴着墨镜,操着胡琴,卖艺度日.但是生活的穷困和疾病的折磨,泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往.他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊!又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉.月光似水,静影沉璧,但阿炳再也看不见了.只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔.他想起了师父说过的话,想到了自己坎坷的经历.渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊…… 听着,听着,阿炳的心颤抖起来.他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜.他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦上流泻出来.起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌.这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美风光,在思念对他恩重如山的师父,在思索自己走过的人生道路.随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮.它以势不可挡的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往.月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡.阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光……1、写出近义词摇曳()倔强()富饶()委婉()2、细读第四自然段,说说阿炳从二泉那淙淙的流水声中听出了什么?3、细读第五自然段,画出描写二胡琴声动人心弦的句子,这琴声在告诉人们什么呢?4、短文用“||”分成了三段,请概括第二段和第三段段意.第二段:第三段:5、阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的困难历程给了你什么样的启迪?答案:1、摇曳(摇晃)倔强(任性固执)富饶(富足)委婉(婉转)2、渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊…… 听着,听着,阿炳的心颤抖起来.3、第一问起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌.这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美风光,在思念对他恩重如山的师父,在思索自己走过的人生道路.随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮.它以势不可挡的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往.月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡.第二问阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光……4、不知道怎么分的,我觉得可能是一自然段一段,二自然段一段,三到最后是以自然段.假设是这样段意可以概括为:2段小阿炳和师傅一起泉边赏月,只听见淙淙的流水声.3段十年后阿炳失明,经历了生活的苦难,从泉水中听出了自己生活的经历,并创作了《二泉映月》.5、“书到用时方很少,事非经过不知难”——陆游人生有很多事是必须经历过才能懂得的,厚积而薄发,人生的意义不在意结果,而在于经历,只要真实的度过每一天,总能有所收获.。
二泉映月赏析

二泉映月赏析二泉映月赏析10篇二泉映月赏析(一):《二泉映月》由阿炳所创,也由他亲自演奏。
阿炳的演奏技艺是他二胡艺术成就中的重要部分,他的二胡演奏细腻深刻、潇洒磅礴、苍劲有力、刚柔相济、感人至深,他民间音乐修养广博,演奏技巧精湛高超,在当时无人能出其右。
在演奏该曲时,他运用二胡的五个把位,并配合多种弓法的力度变化,在变奏中起伏跌宕,情景交融,将意境展现得无比深刻,具有很强的抒情性。
在弓法上,阿炳以短弓见长,经常使用一字一弓,音量饱满、坚实有力,如切分弓、颤弓、顿弓、提弓、小抖弓、断弓等。
他的连弓用得不多,但很有特点,他吸取了戏曲音乐中弦乐的运弓方法,由弱拍进入强拍,构成弓法上的切分进行和延留进行。
凡是在较长的音进行时,他持弓的右手用力有轻有重,这样既坚持了浑厚的音色,又有比较明亮的效果。
在指法上,阿炳应用的是民间演奏中的定把滑音,在演奏时左手始终放在二胡的第二把位上,在第一、三把位上的旋律多采用滑音演奏,这种技巧既减少了频繁的换把次数、又能经过手指滑弦效果使旋律的进行更加浓郁连贯。
其食指、中指滑音的应用,丰富了旋律的韵味,抠柔、压柔、不柔的相比较较及颤音、打音、带音、大小滑音、原位上下滑音和各种装饰音的灵活运用,加深了二胡演奏的表现力。
全曲的速度比较统一,但力度的变化却相当大。
阿炳根据感情的需要随心所欲地运弓,运弓的强弱起伏配合以左手的按弦,经过指力的轻重造成音的顿挫,让人听起来感到连中有断,音断意不断,曲调显得更为生动、富有活力。
著名二胡理论研究专家赵砚臣先生曾这样总结阿炳的演奏风格:“行弓沉涩凝重,力感横溢,滞意多,顿挫多,内在含忍,给人以抑郁感、倔强感,表现了一种含蓄而又艰涩苍劲的美。
”二泉映月赏析(二):《二泉映月》全曲共分为六段,经历了五次变奏。
随着音乐的陈述、引伸和展开,所表达的情感得到更加充分的抒发。
其变奏手法主要是经过句幅的扩充和减缩,并结合旋律活动音区的上升和下降,以表现音乐的发展和迂回前进。
小暑时节的古诗 蚂蚁庄园

小暑时节的古诗蚂蚁庄园原文:《夏日南亭怀辛大》山光忽西落,池月渐东上。
散发乘夕凉,开轩卧闲敞。
荷风送香气,竹露滴清响。
欲取鸣琴弹,恨无知音赏。
一、衍生注释:“山光忽西落,池月渐东上”:太阳忽然西落,月亮从池塘东边慢慢升起。
“散发乘夕凉,开轩卧闲敞”:披散着头发在夜晚乘凉,推开窗户躺卧在幽静宽敞的地方。
“荷风送香气,竹露滴清响”:微风送来荷花的香气,竹叶上的露水滴滴落下发出清脆的声响。
“欲取鸣琴弹,恨无知音赏”:想要取出鸣琴弹奏一曲,可惜没有知音来欣赏。
二、赏析:这首诗描绘了夏日夜晚的宁静与优美,诗人通过细腻的笔触,将山光、池月、荷风、竹露等自然景象生动地展现出来,营造出一种清幽闲适的氛围。
同时,诗人在享受这美好时刻时,流露出知音难觅的遗憾,使情感更加深沉。
三、作者介绍:孟浩然,唐代著名的山水田园诗人。
他的诗多以山水田园为主题,风格清新自然,富有韵味。
其作品常常表达出对自然的热爱和对人生的感慨。
四、运用片段:在小暑时节的夜晚,我独自一人来到庭院中。
微风拂过,送来阵阵荷香,让我不禁想起孟浩然的“荷风送香气,竹露滴清响”。
此时此景,多希望能有一位知心好友与我一同分享这美好,就像孟浩然渴望有知音能欣赏他的琴声一样。
原文:《小暑六月节》倏忽温风至,因循小暑来。
竹喧先觉雨,山暗已闻雷。
户牖深青霭,阶庭长绿苔。
鹰鹯新习学,蟋蟀莫相催。
一、衍生注释:“倏忽温风至,因循小暑来”:忽然之间阵阵热浪袭来,原来是循着小暑的节气而来。
“竹喧先觉雨,山暗已闻雷”:竹林喧闹似乎预先感觉到了即将下雨,山间昏暗已经听到了雷声。
“户牖深青霭,阶庭长绿苔”:门窗深深被青色的雾气笼罩,台阶和庭院长满了绿色的青苔。
“鹰鹯新习学,蟋蟀莫相催”:鹰鹯开始学习搏击飞翔,蟋蟀啊,你就别再催促时光了。
二、赏析:这首诗全面地描绘了小暑时节的气候和自然景象,展现了夏日的闷热、雷雨将至的紧张以及万物在这个季节的生长变化。
诗人对自然的观察细致入微,用简洁而生动的语言将小暑的特点展现得淋漓尽致。
倾听阿炳刘伯毅阅读答案

篇一:倾听阿炳刘伯毅阅读答案《二月映泉》阅读答案!无锡的惠山,树木葱茏,藤萝摇曳.山脚下有一泓清泉,人称“天下第二泉”. 有一年中秋之夜,小阿炳跟着师父来到泉边赏月.水面月光如银,师父静静地倾听着泉声.突然,他_百度作业帮《二月映泉》阅读答案!无锡的惠山,树木葱茏,藤萝摇曳.山脚下有一泓清泉,人称“天下第二泉”. 有一年中秋之夜,小阿炳跟着师父来到泉边赏月.水面月光如银,师父静静地倾听着泉声.突然,他问小阿炳:“你听到了什么声音?”小阿炳摇了摇头,因为除了“你年纪还小,等你长大了,就会从二泉的流水中淙淙的流水,他什么声音也没有听见.师父说:听到许多奇妙的声音.”小阿炳望着师父饱经风霜的脸,懂事地点了点头. 十多年过去了,师父早已离开人世,阿炳也因患眼疾而双目失明.他整天戴着墨镜,操着胡琴,卖艺度日.但是生活的穷困和疾病的折磨,泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往.他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊! 又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉.月光似水,静影沉璧,但阿炳再也看不见了.只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔.他想起了师父说过的话,想到了自己坎坷的经历.渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……听着,听着,阿炳的心颤抖起来.他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜.他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦上流泻出来.起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌.这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师父,在思索自己走过的人生道路.随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮.它以势不可挡的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往.月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡.阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光…… 1、写出近义词摇曳()倔强()富饶()委婉()2、细读第四自然段,说说阿炳从二泉那淙淙的流水声中听出了什么?3、细读第五自然段,画出描写二胡琴声动人心弦的句子,这琴声在告诉人们什么呢?4、短文用“||”分成了三段,请概括第二段和第三段段意.第二段:第三段:5、阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰难历程给了你什么样的启迪?请各位帮帮忙! 语文猴74482泳俾2014-10-18 1、摇曳(摇晃)倔强(任性固执)富饶(富足)委婉(婉转)2、渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……听着,听着,阿炳的心颤抖起来.3、第一问起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌.这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师父,在思索自己走过的人生道路.随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮.它以势不可挡的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往.月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡.第二问阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光…… 4、不知道怎么分的,我觉得可能是一自然段一段,二自然段一段,三到最后是以自然段.若是这样段意可以概括为:2段小阿炳和师傅一起泉边赏月,只听见淙淙的流水声.3段十年后阿炳失明,经历了生活的苦难,从泉水中听出了自己生活的经历,并创作了《二泉映月》.5、“书到用时方很少,事非经过不知难”——陆游人生有很多事是必须经历过才能懂得的,厚积而薄发,人生的意义不在意结果,而在于经历,只要真实的度过每一天,总能有所收获.篇二:倾听阿炳刘伯毅阅读答案倾听阿炳名篇名篇10.倾听阿炳(刘伯毅)寂静的深夜,我在书房里又一次倾听阿炳的《二泉映月》,就像一滴滴颜料洒落在洁白的宣纸上,情感在心幕上慢慢地润透开来。
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《二泉映月》是我国著名的民间盲艺人阿炳(华彦钧)的传世之作。
这首乐曲从最初不定型的片段到构成完整的作品,经过了很长的年代,是阿炳在旧社会流浪卖艺的过程中,通过长年累月的反复演奏、加工创造而成的。
据与他同时代的、熟悉他的生活的乡邻们回忆,早在无锡被日蔻侵占期间,就经常听到他在街头巷尾拉这首曲子,特别当夜阑人静的时候拉得最为动人。
那时还没有曲名,直到一九五O年夏天,杨荫浏先生等人为他录音时,经过商榷才定名为《二泉映月》。
《二泉映月》含蓄、深情的旋律如泣如诉、如悲似怒,时而委婉低回、时而激越高亢,抒发了作者淤积在内心的幽愤、哀痛和对美好生活的向往。
阿炳(1893-1950):原名华彦钧,民间音乐家,江苏无锡人。
1893年8月17日阿炳出生在无锡雷尊殿旁“一和山房”。
父亲华清和(号雪梅)为无锡洞虚宫雷尊殿当家道士,母亲秦氏出身农家,曾嫁与秦家,婚后不久便守寡,与华清和的结合遭到族人痛骂,在阿炳出生一年后便悒郁而死。
阿炳一生下来就被父亲送至无锡县东亭镇小泗房巷老家托族人抚养,8岁后带回道观,取学名华彦钧,小名阿炳,并被送入私塾读书。
华雪梅精通各种乐器和道家音乐。
而阿炳幼时便表现了罕见的音乐天赋,在他10岁那年,父亲便教他迎寒击石模拟击鼓,练习各种节奏(后成为当地有名的司鼓手)。
12岁那年,阿炳开始学吹笛子,父亲经常要他迎着风口吹,且在笛尾上挂铁圈以增强腕力,后来索性将铁圈换成了秤砣;阿炳在学二胡的时候,更加刻苦,琴弦上被勒出血痕,手指也拉出了厚厚的茧,阿炳演奏用的二胡的外弦比一般弦粗壮得多,这与他常年练习分不开的。
17岁时,阿炳正式参加道教音乐吹奏,他长得一表人才,还有一副好嗓子,被人们誉称为“小天师”。
1914年,华雪梅去世,阿炳成为雷尊殿的当家道士,与堂兄华伯阳轮流主管雷尊殿的香火收入。
后由于经营不善,阿炳又染上恶习,生活逐渐潦倒,在他34那年,双目相继失明,因生活所迫,流浪街头,卖艺为生。
1939年,阿炳与江阴农村寡妇董彩娣结为夫妇。
1950年夏,中央音乐学院杨荫浏、曹安和教授专程来无锡为阿炳演奏录音,此时阿炳已完全荒弃音乐达三年之久,经过三天的练习,分两次录音,共留下《二泉映月》《听松》《寒春风曲》三首二胡作品和《大浪淘沙》《龙船》《昭君出塞》三首琵琶作品。
后《二泉映月》、《大浪淘沙》获二十世纪华人经典音乐作品奖。
1950年9月,中央音乐学院民乐系拟聘阿炳为教师,但当时他已身患重病,无力应聘,12月4日与世长辞,葬于无锡西郊山脚下“一和山房”墓地,1951年3月27日其妻董彩娣病故。
阿炳在音乐上的成就,远远超越了家传师承的藩篱,博采众长,广纳群技,把对痛苦生活的感受,全部通过音乐反映出来。
他的音乐作品,渗透着传统音乐的精髓,透露出一种来自人民底层的健康而深沉的气息,情真意切,扣人心弦,充满着强烈的艺术感染力。
《二泉映月》是我国民间音乐的精华之一,它是由华彦钧创作的,他的小名叫阿炳,20多岁时双眼相继失明,从此,人家便叫他瞎子阿炳。
阿炳纯粹靠演唱来维持生活,他从来没有做过向人乞怜的样子,他在黑暗、贫困中挣扎了几十年,他对痛苦生活的感受,通过他的音乐反映出来,没有因为生活艰难困苦而潦倒,庸俗,相反,他的音乐透露出一种来自人民底层的建康而深沉的气息。
阿炳用他的生命凝成了《二泉映月》等不朽作品。
在解放后,当人民政府派人去关心他,去整理他的音乐作品时,他却无法了愿,突然吐血病故了。
这首用二胡演奏的乐曲流畅婉转,意境深邃,流露出伤感怆凉的情绪和昂扬愤慨之情。
表达了阿炳对辛酸现实生活的沉思,寄托了对生活的热爱和憧憬,具有强烈的感染力。
继短小的引子之后,旋律由商音上行至角,随后在徵、角音上稍作停留,以宫音作结,呈微波形的旋律线,恰似作者端坐泉边沉思往事(片段1)。
第二乐句只有两个小节,在全曲中共出现六次。
它从第一乐句尾音的高八度音上开始。
围绕宫音上下回旋,打破了前面的沉静,开始昂扬起来,流露出作者无限感慨之情(片段2)。
进入第三句时,旋律在高音区上流动,并出现了新的节奏因素,旋律柔中带刚,情绪更为激动。
主题从开始时的平静深沉逐渐转为激动昂扬,深刻地揭示了作者内心的生活感受和顽强自傲的生活意志。
他在演奏中绰注的经常运用,使音乐略带几分悲恻的情绪,这是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的感情流露。
全曲将主题变奏五次,随着音乐的陈述、引伸和展开,所表达的情感得到更加充分的抒发。
其变奏手法,主要是通过句幅的扩充和减缩,并结合旋律活动音区的上升和下降,以表现音乐的发展和迂回前进。
它的多次变奏不是表现相对比的不同音乐情绪,而是为了深化主题,所以乐曲塑造的音乐形象是较单一集中的。
全曲速度变化不大,但其力度变化幅度大,从pp至ff。
每逢演奏长于四分音符的乐音时,用弓轻重有变,忽强忽弱,音乐时起时伏,扣人心弦。
《二泉映月》的曲体结构是一首传统的变奏曲。
音乐一开始,短短的引子,音阶下行的旋律,犹如一声百感交集的轻轻的叹息,把人们带进了一个深沉的意境中去。
主题音乐使人联想到一个拄着竹棍的盲艺人在坎坷不平的人生道路上徘徊流浪,无限伤感,无尽凄凉。
《二泉映月》就是在上述音调的多次变奏下逐渐展开构成全曲的,它通过变奏使音乐形象得到层层深化,使人感到受到阿炳怀着难以抑制的感情,一遍又一遍地向人们诉说他种种苦难和遭遇。
乐曲的后半部分,音乐获得更进一步的发展,积聚起来的感情迸发了,乐曲推向高潮,强烈而激愤,显示了阿炳特有的气质和魄力。
这是作者对旧社会愤怒控诉的声音,它深刻地反映了阿炳倔强、刚毅的性格,表达了他对黑暗势力不妥协的反抗和斗争。
二泉映月:阿炳的代表作。
阿炳经常在无锡二泉边拉琴,创作此曲时已双目失明,据阿炳的亲友和邻居们回忆,阿炳卖艺一天仍不得温饱,深夜回归小巷之际,常拉此曲,凄切哀怨,尤为动人。
阿炳的朋友陆墟曾这样描写过阿炳拉奏《二泉映月》时的情景:“大雪象鹅毛似的飘下来,对门的公园,被碎石乱玉,堆得面目全非。
凄凉哀怨的二胡声,从街头传来......只见一个蓬头垢面的老媪用一根小竹竿牵着一个瞎子在公园路上从东向西而来,在惨淡的灯光下,我依稀认得就是阿炳夫妇俩。
阿炳用右胁夹着小竹竿,背上背着一把琵琶,二胡挂在左肩,咿咿呜呜地拉着,在淅淅疯疯的飞雪中,发出凄厉欲绝的袅袅之音。
”这首曲子开始并无标题,阿炳常在行街穿巷途中信手拉奏,卖艺时并未演奏此曲,阿炳曾把它称做“自来腔”,他的邻居们都叫它《依心曲》,后来在杨荫浏、曹安和录音时联想到无锡著名景点“二泉”而命名为《二泉映月》(江苏无锡惠山泉,世称“天下第二泉”),这时方定下曲谱。
贺绿汀曾说:“《二泉映月》这个风雅的名字,其实与他的音乐是矛盾的。
与其说音乐描写了二泉映月的风景,不如说是深刻地抒发了瞎子阿炳自已的痛苦身世。
”1950年深秋,在无锡举行的一次音乐会上,阿炳首次也是最后一次演奏此曲,博得观众经久不息的掌声;1951年,天津人民广播电台首次播放此曲;1959年10周年国庆时,中国对外文化协会又将此曲作为我国民族音乐的代表之一送给国际友人。
从此,此曲在国内外广泛流传,并获得很高评价。
1985年,此曲在美国被灌成唱片,并在流行全美的十一首中国乐曲中名列榜首。
后来,彭修文将此曲改编成民族器乐合奏曲;吴祖强改编成弦乐合奏曲;丁芷诺、何占豪改编为小提琴独奏曲;丁善德改编成弦乐四重奏等等。
中国唱片社曾将阿炳于1950年夏演奏此曲的钢丝录音制成唱片,畅销海内外。
这首乐曲自始至终流露的是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思绪情感,作品展示了独特的民间演奏技巧与风格,以及无与伦比的深邃意境,显示了中国二胡艺术的独特魅力,它拓宽了二胡艺术的表现力,获“20世纪华人音乐经典作品奖”。
在这首乐曲中,阿炳借无锡惠山胜景“天下第二泉”,抒发了自已饱经辛酸的一生,流露出对坎坷命运运的愤懑和对美好生活的憧憬。
此曲纯粹是感情的自然流露,旋律优美婉转,质朴动人,平静深沉而不乏昂扬之志,缠绵哀怨而饱含愤慨之情,充满浓郁的江南风格。
这是一首用变奏、衍展手法写作的作品。
开始是一个感怀,叹息般的引子,接下来是第一主题,旋律在二胡的低音区进行,低沉压抑,表现了作者心潮起伏的郁闷心情。
第二主题和第一主题对比鲜明,利用不断向上冲击的旋律和多变的节奏表现了作者对旧社会的激烈控诉,展现了他不甘屈服的个性。
这两个主题共做了五次变奏,第一变奏中将每一主题进行了压缩,第二主题却大大扩充,激动有力。
第二变奏中第一主题扩充为两个乐句,第二主题则用离调手法加以发展,将情绪推向新的高度。
第三变奏迂回平缓,为高潮出现做了准确,第四变奏中第二主题犹如层浪叠涌,表现了阿炳内心积愤的尽情迸发。
旋律在高音区煞住后突兀下沉,第五变奏是以全曲最低音开始做为尾声,给人以意犹未尽之感。
主题的变奏随着旋律的发展,时而深沉,时而激扬,时而悲恻,时而傲然,深刻的展示了作者的辛酸、苦痛、不平与怨愤。
人的一生谁又能没有坎坷呢?听着阿炳忧伤的乐曲——《二月映泉》,静静地听作者倾诉埋藏在心底的难以言说的哀苦,不正是倾听伟大的人的心声吗?他们似乎在冥冥之中教导我们:要奋斗,要坚强,不要泄气!虽然这首曲子是作者愁肠寸断的苦吟,是悲痛欲绝的呼号;但是它倾注了阿炳所有的感情心血和深刻的思索,他更是生命的顽强的乐章,它能很好的诠释人生、社会、爱情、自然……能给听者带来震撼、思想、慰藉、颖悟和恬静。
这样的音乐能潜入听者的心灵深处,我们更应该用心去感受它、去聆听它!尽管忧伤的音乐使人黯然伤神,甚至感到痛楚。
然而,悲哀又何尝不是一种美的体验呢?这种音乐使我感受到生命的艰辛和坎坷。
悲伤、转瞬即逝或悠长的无奈,这些无疑使我们有一种深深的失落感,但它能使我们更加珍惜明天、幸福和快乐。
经受的磨难越多,对磨难和挫折的承受能力应越强,生命就应该更顽强。
痛苦的经历是人生最为珍贵的精神财富,它能使人的灵魂得到净化和升华,从而更坦然地面对磨难和迷茫。
这首乐曲从最初不定型的片段到构成完整的作品,经过了很长的年代,是阿炳在旧社会流浪卖艺的过程中,通过长年累月的反复演奏、加工创造而成的。
早在无锡被日蔻侵占期间,人们就经常听到他在街头巷尾拉这首曲子,特别当夜阑人静的时候拉得最为动人。
他把对痛苦生活的感受,通过他的音乐反映出来,没有因为生活艰难困苦而潦倒,庸俗。
阿炳啊,明月装饰你的弦韵,你装饰了别人的梦,可谁来装饰你枯竭的渴望和思念?以前常听没有太多的感受而为欣赏而今自己已经在社会上独自生活痛苦等常有。
所有的一切只为梦想。
如今听来感概不少为之……。