小学美术一年级下册教案及教学反思
小学美术一年级下册 3《花地毯》教学设计
六、板书设计
形状
图案
色彩
排列
学生学习效果评价
出示评价表 学生自评互评他评。
这堂课同学们用喜欢的方式和材料设计了独一无二的花地毯。有的花地毯色彩丰富。有的花地毯形状多样，有的花地毯材料丰富，同学们用自己的双手把每一块花地毯合作拼接成了一幅大地毯，让老师看到了你们丰富的想象力和小组之间的合作精神。老师为你们点赞！通过本节课的学习，希望大家学会在生活中发现美，体感受美，多多体验动手的乐趣！
学情分析（分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与发展需求、发展路径等）
小学一年级学生好动、 好奇、好问，有很强的表现欲望及丰富的想象力，但他们的动手能力、表现能力、小组合作能力较弱，教学时应正确引导学生通过多种体验活动，了解这些生活中的物品的特点，使他们的各种能力得到发挥、提高。
现代地毯的特点：
同学们观察现代地毯的花纹跟传统地穗花纹有什么不同?简单、简约、色彩鲜艳，更加自由。板书:重复、中心对称
(1)教师示范，演示作画步骤
方形的纸对折一再次对折一形成一个小三角形，找到中心点，沿着中心点，重复排列相同图形，进一步丰富画面，地毯的线稿完成，接着出示完成稿。让同学们明确作画步骤。
四、展评阶段
学生展示自己制作的“小地毯”，介绍自己作业的特点。鼓励学生用色彩、构图、花纹的方面评价作品。
（设计展阶段
课后还可以收集不同的材料设计制作出更多更好的作品。如布、线绳、绒线、粘土等来设计制作“小地毯”。
(设计意图:培养孩子们的动手能力和创造意识，促进学生个性发展，培养学生自学、会学、乐学的能力。)
小学一年级美术教案【8篇】
小学一年级美术教案【优秀8篇】小学一年级美术教案篇一教材分析:想象是人类一种特殊形式的思维，任何科学成就都是由人类的想象开始的，因此培养儿童的想像力不仅有助于儿童绘画能力的提高，而且对儿童的全面发展也大有益处。
从科学的角度来讲，太阳只不过是浩瀚宇宙中的一颗能够发光发热的恒星，但是自古以来，太阳一直是人类崇拜的对象，关于太阳流传的故事、神话、传说数不胜数，其中无不凝聚着世界上各族人民丰富的想象力和创造力，为我们今天的教学提供了丰沃的人文土壤。
本课教材以中国古代的神话故事《后羿射日》为线索，设置了“十个太阳”的课题，为儿童提供了一个可以大胆想象、自由表现的练习空间。
六七岁年龄的孩子，喜欢听故事，富于幻想，在他们想象中的太阳可能是千姿百态的，教师在教学中要灵活地运用好多方面的素材，不断地激发孩子的想象力和创作热情，引导他们大胆地表现出自己心目中的一个或几个与众不同的太阳形象。
教学目标：1、根据太阳的基本特征进行大胆想象，创造出一个或几个富有个性的太阳形象。
2、在广阔的文化情境中学习，在丰富的情感体验中创作，体验造型活动的乐趣。
教学用具、学习用具：多媒体、教材（内夹多个彩色太阳形小贴纸）、油画棒或水彩笔。
教学方案：一、稳定情绪，检查学生用具准备情况。
二、导入新课1、播放儿童歌曲《种太阳》，请会唱的同学跟着唱，老师一边唱一边邀请两三名同学上讲台前面和老师一起表演。
表演完毕，大家鼓掌相互鼓励。
2、教师带领学生回想刚才歌曲中唱到的：“我有一个美丽的愿望，就是长大要播种太阳，只要一颗、一颗就够了，能结出许多许多的太阳……”。
这首歌表达了小朋友热爱太阳，要给全世界送去温暖和光明的美好愿望，那么在座的各位同学们，你们是否也有这样美好的愿望呢？学生齐声回答：有。
教师：太好了！在今天的课堂上，我们就用画笔来画太阳，让它来实现你们美好的愿望。
三、讲授新课1、先请学生打开课本，教师请学生们看课本12页左下角，书上画有一位身体很健壮，背着箭篓，手持弯弓的壮汉。
一年级下册美术整册书教案 湘美版
一年级下册美术整册书教案湘美版一、教材背景介绍湘美版一年级下册美术整册书教案是针对一年级学生编写的美术教材，包括学生用书、教师用书和教案，教材紧密结合生活实际和学生认知水平，以艺术为载体，培养学生的审美能力和创造能力。
该教材囊括了丰富的美术元素，涵盖了多种艺术形式，包括绘画、手工、造型等。
二、教学目标1.培养学生的美术兴趣，增强审美能力；2.培养学生的创造能力，发挥学生的想象力和创意；3.培养学生的绘画技能，提高学生的绘画水平；4.培养学生的艺术欣赏能力，提高学生对艺术的理解和欣赏水平。
三、教学内容及教学计划Unit 1：认识色彩本单元共分为三节课，教学内容包括：1.色彩基础知识——颜色的三要素：色相、明度、饱和度，以及基本色的概念；2.色彩分类以及色彩的搭配；3.色彩在生活中的应用。
Unit 2：认识形状本单元共分为三节课，教学内容包括：1.基本图形的认识和绘制：正方形、长方形、三角形等；2.景深的概念和表现方式；3.形状在造型中的应用。
Unit 3：认识线条本单元共分为三节课，教学内容包括：1.线条的类型和特点；2.线条的点线面关系和线的变化；3.线条在造型中的应用。
Unit 4：绘画创作本单元共分为三节课，教学内容包括：1.绘画基础知识：调色、画笔、画布等；2.自然物品、人物等绘画实践；3.创意绘画的主题、构思及形式运用。
四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲授、示范、实践、互动、评价等。
1.讲授：通过讲解基础知识、形状、线条、色彩等方面的知识，提高学生的美术理论水平。
2.示范：教师通过展示绘画过程和技巧，帮助学生掌握各种绘画技巧。
3.实践：学生在教师引导下进行实践，自主发挥创造力和想象力进行绘画创作。
4.互动：通过小组讨论、合作等活动，培养学生的协作能力和团队意识。
5.评价：教师将学生的作品进行评价和反馈，帮助学生发现不足之处，提高绘画水平。
五、教学评估与反思本教案采用多种评价方式，包括作品评价、课堂表现评价、综合评价等。
小学一年级美术教学反思(通用20篇)
小学一年级美术教学反思〔通用20篇〕小学一年级美术教学反思〔通用20篇〕小学一年级美术教学反思篇1对于这个一年级的教材，我已经是第二回教了。
因为前年刚刚教过，所以我经常会拿前年的教学和这次的比照。
作为第二次任教，在处理教材的时候，会多一些自己的考虑。
记得前年教这个的时候，觉得让孩子自己动手去做比拟难，我就干脆自己示范做了一个，结果学生的作品千篇一律。
我们的美术课需要激发孩子的想象力，不是让孩子照搬照抄。
于是，这个学期的这个节，我就改变了教学。
首先让孩子自己去想，能想出几种卷的方法，我自己总结出三种重点的卷法，圆柱形、圆锥形、螺旋形。
然后让学生去想不同的卷法分别像什么，可以做哪些动物？然后通过图片欣赏，翻开学生的思维，原来只要在上面加上动物的眼睛、以及动物自己特有的一些特征，在加上手和脚，一个栩栩如生的卷纸动物就完成了。
之后我再播放一些真实的动物，让学生观察这些的身体应该用哪种卷法比拟好，然后再出示用这些图形概括的图片，形象而生动，降低了学生自己创作的难度。
在学生整个制作的过程中，卷纸不难，难在如何将纸贴平整？于是这三种卷法我都做了示范。
本次教学我根本没有示范制作一个完好的卷纸动物，而是让学生学会卷纸的根底上，自己去观察去发现去想象，然后进展创作，结果学生的作业比上次的作业精彩多了，各种造型都有，像孔雀、蝴蝶、小猪、兔子、蜻蜓等等。
我们作为老师有时候真是低估了孩子的才能，总是怕孩子完成不好，不敢放手。
其实只要我们理解了孩子的学习难点，解决了之后，然后给学生一些空间和时间，孩子会还你无限精彩。
小学一年级美术教学反思篇2本节课是美术一年级下册的一课，是让学生运用剪贴、绘画方法来设计制作一块小地毯，并指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”。
这节课中，我采用故事的形式导入新课,一开场就抓住了低年级学生的注意力，充分激发了学生的学习兴趣。
紧接着我把话题转移到了本课主题，给学生展示课前准备好的美丽的小地毯, 让学生羡慕，自己也想设计块花地毯，很自然的就调动了学生的学习欲望，效果非常明显。
冀美版小学美术一年级下册全册教案
冀美版小学美术一年级下册全册教案一、教学目标1. 知识与技能- 让学生了解和掌握各种美术基本技巧和材料的使用方法。
- 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
2. 过程与方法- 通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的创新能力和实践能力。
- 引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想。
3. 情感、态度和价值观- 培养学生热爱生活、热爱美术的情感。
- 引导学生理解和尊重不同文化背景下的美术表达方式。
二、教学内容1. 教学大纲- 第1课：认识色彩- 第2课：线条的世界- 第3课：形状的冒险- 第4课：图案的设计- 第5课：纸的创意- 第6课：绘画的乐趣- 第7课：手工的制作- 第8课：雕塑的探索- 第9课：摄影的魅力- 第10课：美术鉴赏2. 教学重点和难点- 重点：各种美术技巧的掌握和运用。
- 难点：学生创新能力的培养和审美情感的表达。
三、教学方法和手段- 采用讲授、示范、实践、讨论等多种教学方法。
- 利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，辅助教学。
四、教学评价- 采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评价学生的美术素养。
- 关注学生在美术学习过程中的态度、情感、创新能力和实践能力。
五、教学计划（此处根据具体的教学时间和教学环境，制定每节课的教学计划和内容）六、教学资源- 教材：冀美版小学美术一年级下册。
- 辅助材料：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
- 教学软件：PPT、视频等。
七、教学建议- 建议学生在课堂上积极发言，展示自己的作品，提高自信心。
- 建议学生课后多进行美术实践，积累美术素养。
- 建议家长关注学生的美术学习，鼓励和支持学生的创作。
八、教学反思（此处为教师在教学过程中的反思，包括教学方法、教学内容、学生反馈等方面的反思）。
小学一年级美术教学反思（2篇）
小学一年级美术教学反思常听其他老师对我说：“你的艺术课教师轻松，有趣，没有压力，学生也喜欢美术课。
”我笑了，证明几年的美术教学实践中，努力没有白费，达到这种状况真的很不容易，需要课前认真准备，情境设置，环节安排，个别辅导，各种评价和课后反思等，都需要美术老师不断，锤。
作为有责任感的教师我经常在想：如何教美术课吗?在思维的同时，我积极观察有经验的教师上课，学习他们的经验。
(1)首先，教师应抓住学生心理，吸引学生听课。
低年级的学生，他们是年轻的，活跃的，可以根据这一特点，通过说，学习，运动，画等方法，充分调动学生的学习兴趣，使学生在学习中玩，在玩中学，更好的培养学生的想象力，创造力，让艺术课真正给学生带来好的快乐!兴趣是最好的老师。
一年级孩子由于刚从幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力，所以激发他们对美术的学习兴趣就非常的重要。
比如我在对待学生学习情况进行评价时，我从不简单地否定或无原则地表扬，总能在每个孩子身上先找到一个闪光点，再进行郑重其事地表扬，使他们在学习活动中得到快乐，找到自信，进而把兴趣转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
如：充分利用多媒体资源让学生的学习更加轻松愉快。
兴趣是学生学习美术的动力之一。
教师要充分发挥美术教学的特有魅力，利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。
例如：可以得用投影、电视大屏幕电脑播放图像，从视觉上激发学生的学习兴趣。
(2)在教学中不随意抹杀与众不同的作品，因为艺术是不同于一个数学问题只能有一个答案，艺术美具有多样性，需要从不同的视角欣赏和判断，创造性思维或条条框框太多会限制学生，使学生作品似乎遵循相同的模式，缺乏个性和活力。
所以，不管学生的作品显得夸张或沉闷，精细或粗糙都是学生创造性思维的结晶，是学生心灵的反映。
批改作业时注意多说优点，激发学生创造美，表现欲望，这样，学生自然会变得更大胆，更充分，更积极地通过绘画语言与外界沟通，这将提供一个有利的条件给学生进行艺术表现。
小学美术《小羊》教案
（2）学会运用线条、图形描绘小羊的形象，并能运用到实际绘画中；
（3）掌握色彩的运用，能根据小羊的特点选择合适的颜色进行表现；
（4）培养学生对自然和动物的热爱之情，激发创作灵感。
举例：在描绘小羊时，教师要引导学生注意观察小羊的身体比例，如何用简单的线条表现羊角的形状，以及羊毛的纹理如何用画笔表现出来。
1.导入新课环节，通过提问的方式引发学生的兴趣，效果较好。孩子们对可爱的小羊表现出浓厚的兴趣，这为后续的教学奠定了基础。
2.在新课讲授环节，我注意到有些学生对小羊身体比例和线条描绘掌握不够熟练。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，多给予他们指导和鼓励。
3.实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生们积极参与，课堂氛围活跃。但在操作过程中，我发现部分学生对于如何运用线条和图形描绘小羊仍存在困难。这可能是因为我在讲解时没有充分考虑到学生的接受程度，今后需要更加细致地进行讲解和示范。
二、核心素养目标
小学美术《小羊》教案，核心素养目标：1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析小羊的图片，了解其外形特征，提高学生对动物形象的识别和表现能力；2.培养学生的美术表现能力，学习运用线条、图形等基本元素描绘小羊，提升学生的绘画技能；3.培养学生的创新意识，鼓励学生在创作过程中发挥想象，形成独特的表现风格；4.培养学生的审美情趣，通过欣赏和创作小羊作品，提高学生对自然美的感知和鉴赏能力。这些核心素养目标与新教材的要求相符，有助于学生在学习过程中全面发展。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了小羊的基本外形特征、绘画技巧和色彩运用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对小羊绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学一年级下册美术教案及教学反思
小学一年级下册美术教案及教学反思【#一年级# 导语】美术教育是培养学生创造力的媒介，以下是整理的《小学一年级下册美术教案及教学反思》相关资料，希望帮助到您。
1.小学一年级下册美术教案篇一《窗花花》：教材分析：1.编写思路窗花是剪纸的常见形式。
窗花不仅烘托了节日的喜庆气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体，是博大精深的中华民族文化艺术之花。
选择这一课教学内容，体现了美术作为人文学科的核心之一的凝聚着的浓郁的人文精神。
这一课安排了许多民间窗花实例的欣赏，是为了让学生感受民间艺术的美感，懂得劳动人民用勤劳的双手创造了美。
图中的窗花作品内容丰富，题材广泛，有反映农民生活的，有传统吉祥图案的，也有花鸟虫鱼和十二生肖等形象的。
学生的作业继续采用撕纸的形式，是为了让学生进一步了解美术表现形式的多样性，同时避免了使用剪刀的不安全因素。
学习建议的提出非常有利于学生进行发散思维，学习用不同的方法来撕窗花。
2.重点、难点重点：感受窗花艺术的美感，学习用不同方法撕窗花。
难点：学习撕出使窗花图形边线好看的方法。
教学目标：1.学习用对称等不同方法来表现简单的图案，学会用折叠的方法撕窗花。
2.继续练习撕纸，通过活动学习概括、夸张的表现手法，提高学生感知、观察、思考及探索能力。
3.欣赏窗花，感受窗花这种民间艺术的美感，懂得美可以通过创造来获得。
引导学生参与祖国优秀文化的传承。
通过学习感受撕窗花的喜悦之情，探索多种造型方法，使学生养成珍惜每一张纸的好习惯。
同时进一步激发学生学习美术的兴趣，培养团体协作的精神。
课前准备：（学生）彩色纸、胶水等（教师）课件（窗花的资料、窗花纹样）、范例、纸窗户4扇、示范用纸等教学过程：1.情景切入。
出示课件，教师创设情景后导入本课的学习，出示课题：《窗花花》。
2.感受窗花。
（1）教师用课件向学生提供有关窗花的资料，学生自主地学习了解。
（2）学生汇报自己的感受，教师作适当补充。
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浙美版小学美术第二册
教 学 工 作 计 划
主要教学目标
1、知识与技能的培养要点
（1）感知各种随意形状，鼓励儿童通过绘画大胆表达自己的情绪情感。
（2）认识和运用各种平面形、常用色，提高对色彩美、形状美的能力。
（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
重点：设计有自己特色的蘑菇家园。
难点：综合创作能力、创造能力、探究能力的培养。
8~9
2
各种各样的树
1、了解树的结构、外形和种类等知识。
2、运用绘画、拼贴的形式来表现所观察到的树的特点，并进行添加、想象的训练。
3、培养热爱树木，保护大自然的情感。
重点：表现树的特点。
难点：表现不同季节中的树所具有的特点。
2、在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
3、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、范画、参观、旅游等配合、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。
“造型、表现”：即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。
“设计、应用”：指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
“欣赏、评述”：指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。
“综合、探索”：指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。
学生情况
对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆地描绘。
完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。
主要教学措施
1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。
3、使学生从小热爱航海事业，培养不怕困难的精神。
重点：航行中的船的特点。
难点：描绘航行中的船，体现学生的想象和创意。
7~8
2
蘑菇家园
1、观察蘑菇的生长特点，了解蘑菇的有关知识。
2、能运用绘画或泥塑的形式设计“蘑菇”家园，进一步培养学生的设计能力、想象能力和创造能力。
3、通过蘑菇家园的设计，表达对自己家园的热爱。
（4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展，养成正确地绘画、制作姿势与方法的培养要点
（1）积极参与各种美术活动，主动与他人合作，在观察、分析、实践中获得美术的知识，激发探究的兴趣。
3、激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。
重点：设计制作一个美丽的盘子。
难点：对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。
5~6
2
粘贴小动物
1、认识泥塑的一般特点和小动物的不同种类。
2、掌握彩泥或黏土粘贴的一般操作方法，能用彩泥或黏土粘贴出有趣、可爱的小动物形象，提高学生的想象能力和动手操作能力。
4、尊重、爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的尊重，不能以统一、的规定去束缚学生的手脚，充分肯定学生的不同作业，以多样化的评价手段激发学生学习美术的兴趣，逐步培养审美情趣。
教学进度表
周次
课时
内容
目标
重难点
1
1
五彩的烟花
1、继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
2、初步学习油画棒和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察能力、想象能力和表现能力等。
9~11
2
卡通宝宝
1、认识卡通的类型和特点。
2、学习用水彩笔等作画工具制作卡通形象，运用夸张、变形的手段，把自己喜爱的物品设计成鲜明的卡通形象。
3、培养学生对泥塑的兴趣，从小树立爱护小动物、与小动物和睦相处的意识。
重点：通过粘贴小动物，培养学生的动手能力。
难点：创造性地制作自己心目中的各类小动物。
6~7
2
船儿出航
1、了解有关船的知识，知道船的基本结构和用途。
2、能用蜡笔、水彩画等形式创作出富有特色的航行中的船，进一步培养学生的表现力和想象力。
3、培养学生大胆、细心的创作习惯，学习由于创新的精神。
重点：学习水彩游戏的各种玩法。
难点：运用多种形式的水彩技法创作一幅有主题的水彩画。
3
1
缤纷花布
1、认识点、线、面等美术元素，知道它们不同的组合形式和作用。
2、通过对花布的观察和欣赏，能运用点、线、面进行巧妙组合，大胆地运用蜡笔水彩画形式涂色，能设计出色彩鲜艳、图案精美的花布。
3、观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。
重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。
难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
2
1
水彩游戏
1、了解染、吹、淌、滴这些不同水彩技法产生的效果。
2、初步学习运用染、吹、淌、滴这些水彩技法创作一幅有主题的水彩画。
（2）努力尝试不同工具，用纸及身边容易找到的材料，通过看看、画画、做做、等方法大胆、自由地表现，体验美术活动的乐趣。
3、情感、态度和价值观的培养要点
（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
教材分析
教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。
3、通过对点、线、面的综合感知、设计、制作，加强学生的创新意识、设计意识，培养学生的审美情趣。
重点：利用点、线、面巧妙地设计花布。
难点：设计时能够做到形状和色彩的和谐统一，富有情趣。
4~5
2
美丽的盘子
1、欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。
2、通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、动手制作的能力。