小学教师绩效考核细则
小学教师绩效考核方案附详细考核细则
小学教师绩效考核方案附详细考核细则为了尽可能客观公正地评价教师，鼓励广大教师积极组织开展素质教育活动，全身心地投入教育改革、教学研究、教育科研，抓好课内外教育、教学工作，加强对学生的辅导，努力做到多出成绩、快出成绩、出好成绩，从而达到提高办学效益的目的，特制订本绩效考核办法。
二、基本思路1、教师绩效考核主要考核教师在本学期及学年度内完成工作任务数量和质量的情况。
2、教师绩效考核主要采用分项计分、兼顾权重、积分相加的办法。
三、评价办法：考核内容分为职业道德、工作量和工作绩效三个部分。
具体为职业道德占10%，工作量占30%，工作绩效占60%。
(一)职业道德1、政治立场：在教育教学中同党和国家的路线、方针、政策保持一致，不得有违背党和国家的路线、方针、政策的言论和行为。
2、工作态度：有事业心、责任感;积极主动接受学校分配的任务;能较好地完成任务。
3、师德表现：爱岗敬业、尽职尽责;自尊自爱、为人师表;关心集体，团结协作;钻研业务，教书育人。
4、服从指挥：支持学校工作，乐于参加学校组织的各项活动;顾全大局，不闹无原则意见;遇到问题，能有序地逐级反映，尊重领导。
5、政治、业务学习：坚持政治学习，有学习笔记，有心得体会。
(二)工作量1、全校教师的平均课时为一个工作量。
达一个工作量计30分。
2、语文、数学、英语教师的任课课时数乘1，其他任课教师的任课课时数乘0.8.3、任主课的行政人员按教师的最高工作量计算，其他按一个工作量计算。
(三)工作绩效(60%)1、教学计划(3分)：根据教学计划的要求，项目全，质量好，按时上报记3分。
每缺一项内容，或质量不高，或不按时上报分别扣0.5分，扣完为止。
2、备课(10分)：教师的授课教案必须按要求编写，教学环节不齐全，检查时不作备课节次。
该项满分10分。
缺一节次0.5 分。
不够者记分。
(每月检查一次)3、作业(10分)：作业的设置、布置次数、作业量及批改必须要按要求完成。
缺一节次扣0.5 分，不够者记负分。
小学教师绩效考核细则
小学教师绩效考核细则
可以包括以下方面：
1. 教学质量：评估教师的教学质量，包括课堂教学效果、学生学习成果、课程设置与教学安排等方面。
可考核的指标包括学生学习情况、教学反馈、教材教法运用等。
2. 板书与教具设计：评估教师的板书与教具设计水平，包括教学内容的组织与安排、板书质量和教具使用的科学性等方面。
可考核的指标包括板书规范与清晰度、教具选择与运用等。
3. 班级管理：评估教师的班级管理能力，包括对学生行为的引导与规范、班级秩序的维护、家校沟通等方面。
可考核的指标包括学生纪律情况、家长满意度等。
4. 学科竞赛指导：评估教师对学生学科竞赛的指导能力，包括是否能够培养学生参与学科竞赛的兴趣和能力、是否能引导学生取得好的成绩等方面。
可考核的指标包括学生参赛情况、竞赛成绩等。
5. 学生发展指导：评估教师对学生发展的指导能力，包括对学生的心理健康和个性发展的关注和指导等方面。
可考核的指标包括学生发展情况、学生满意度等。
6. 自我教育和专业发展：评估教师的自我教育和专业发展情况，包括教师参与培训、学习新知识和教育技术的能力等方面。
可考核的指标包括教师参加培训的次数和活动、教师的教学研究成果等。
以上仅为一些可能的考核指标，具体的细则需要根据学校和教育局的要求和实际情况制定。
绩效考核的目的在于激励教师提高教育教学质量，促进教师专业发展和学校整体发展。
小学教师绩效考核细则
小学教师绩效考核细则一、教学能力1. 课堂教学设计：小学教师应能根据学生的年龄特点和学科要求，合理设计教学内容和教学方法，确保课堂教学的有效性。
2. 教学组织与管理：小学教师应具备良好的教学组织与管理能力，能够准确把握课堂进度，合理安排学生的学习任务，并保障课堂秩序的良好。
二、教学质量1. 教学目标达成情况：小学教师应具备明确的教学目标，通过合理的教学方法和手段，确保学生能够达到预期的学习效果。
2. 学生学习情况跟踪：小学教师应定期对学生的学习情况进行跟踪和评估，并及时采取个性化教育措施，帮助学生克服学习困难。
三、师德师风1. 教师形象与仪表：小学教师应注重个人形象与仪表的规范，做到身体卫生整洁，穿着得体，言行举止得体礼貌。
2. 师生关系与师德建设：小学教师应保持与学生的良好关系，尊重学生的个性差异，积极引导学生正确的道德观念和价值观念。
四、教育教学创新1. 教育教学思想与方法：小学教师应积极研究创新的教育教学思想和方法，不断提升自己的教育教学水平。
2. 教育教学资源利用：小学教师应合理利用各种教育教学资源，提高课堂教学效果。
五、班主任工作1. 学生成长情况跟踪：小学教师担任班主任时，应对学生的成长情况进行跟踪和评估，并与家长保持良好的沟通，共同促进学生的全面发展。
2. 班级管理与组织：小学教师担任班主任时，应具备良好的班级管理和组织能力，保障学生的学习和生活秩序。
六、专业发展1. 学科知识更新：小学教师应不断学习和更新学科知识，不断提高自己的学科水平。
2. 教育研究与论文撰写：小学教师应积极参与教育研究和论文撰写，提升自己的专业研究能力。
七、师资培训1. 参加培训情况：小学教师应积极参加学校组织的各类师资培训活动，不断提高自己的教育教学水平。
2. 培训成果应用：小学教师应将参加培训所学到的知识与经验运用到实际教学中，提升自己的教学质量。
综上所述，小学教师的绩效考核应以教学能力、教学质量、师德师风、教育教学创新、班主任工作、专业发展和师资培训等方面的表现为考核依据。
小学教科研绩效考核细则
小学教科研绩效考核细则在小学教师的绩效考核中，教科研是一个重要的评价指标。
教科研绩效考核的目的在于评估教师对教育教学方法的研究与创新能力以及学科知识的掌握与应用能力。
为了更好地进行教科研绩效考核，制定细则是非常必要的。
以下是小学教科研绩效考核的具体细则：一、教科研活动的数量和质量1.教案设计与备课研究教师要求按照教育部要求的课程标准，完成每周的教学计划，设计教案并做好备课研究。
教案要体现出科学性、针对性和操作性，注重培养学生的综合素质和创新精神。
2.课题研究与论文撰写教师可以根据学校和教育部门的要求，参与各类教育课题的研究并撰写相关论文。
课题研究要有实际意义和创新性，能够对学科教学提出新的见解和方法。
二、课堂教学创新与实践1.教学方法与手段教师要根据学科特点和学生的实际情况进行教学方法和手段的创新与实践，注重培养学生的学习主动性和创造性思维。
2.评价与反思教师应对自己的教学进行评价与反思，及时总结经验教训并进行改进。
通过不断地反思与改进，提高教学质量和效果。
三、参与教学研讨与交流活动1.学科组会议与研讨教师要主动参与学校组织的学科组会议与研讨活动，与同事们分享教学心得和经验。
通过集体讨论和交流，促进教师之间的相互学习和提高。
2.研究交流会与学术讲座教师要积极参加学校和区域内的研究交流会、学术讲座等活动，与其他学校的教师进行学术交流和互相借鉴。
四、教科研成果的评估与认定1.教科研成果的贡献度教师的教科研成果要具有一定的贡献度，即在学科教学和研究领域有一定的推动作用和实践价值。
2.教科研成果的影响力与认可度教师的教科研成果要具有一定的影响力和认可度，即在同行中有一定的知名度和影响力。
3.教科研成果的创新性与实用性教师的教科研成果要具有一定的创新性和实用性，即能够对学科教学和实践工作提供新的思路和方法。
综上所述，小学教科研绩效考核细则主要包括教科研活动的数量和质量、课堂教学创新与实践、参与教学研讨与交流活动以及教科研成果的评估与认定等方面。
小学教师绩效考核细则
小学教师绩效考核细则
1. 背景
为了提高小学教师的工作质量和水平，公平、客观地评价教师的绩效表现，制定本绩效考核细则。
2. 考核指标
考核指标根据小学教师的教育教学任务和特点，包括以下几个方面：
2.1 教育教学能力
评价教师的教育教学能力，包括但不限于以下几个方面：
- 教学设计能力
- 教学实施能力
- 学生研究效果
2.2 专业发展
评价教师的专业发展程度，包括但不限于以下几个方面：
- 参加培训和研究的情况
- 学科知识的掌握程度
- 教育教学研究成果
2.3 教育教学质量
评价教师的教育教学质量，包括但不限于以下几个方面：
- 学生成绩
- 学生综合素养
- 学生满意度
3. 考核流程
考核流程按照以下步骤进行：
1. 制定考核计划：明确考核时间、考核人员等信息。
2. 收集材料：教师提交相关材料，包括教案、教学设计、学生成绩等。
3. 考核评价：由考核人员进行教学观摩、学生作品评阅等评价活动。
4. 绩效评定：根据考核指标和评价结果，综合评定教师的绩效等级。
4. 绩效等级
绩效等级按照评定结果划分，包括以下等级：
- 优秀
- 良好
- 合格
- 待提升
5. 奖惩措施
基于绩效考核结果，对教师可以采取相应的奖励或惩罚措施，以激励或帮助教师提升工作绩效。
6. 绩效考核周期
绩效考核周期为一学年，具体时间根据学校安排而定。
以上为小学教师绩效考核细则，请教师们按照要求认真履行职责，提高教学质量和水平。
中小学教师绩效考核细则
中小学教师绩效考核细则为了适应教育改革和发展的需要，遵照《XX县教职工业务量化考核细则》精神，结合本校工作实际，制定本教师绩效考核细则。
一、教学人员（一）基本素质（15分）1.师德师风（10分）标准：依法执教、敬业爱岗、教书育人、尊重家长、团结协作、廉洁从教、为人师表。
考核办法：（1）针对教师的政治表现、品德修养、工作态度、行为规范等方面的情况，通过教师互评、学生评议、家长评议和学校考评等办法，给每个教师打分，最后划出优秀、良好、合格、不合格四个等级。
（2）有越级上访、网上发帖等行为，造成恶劣响的一票否决。
（3）有体罚、变相体罚学生的，以家长反映为依据一经查实一票否决。
2.现代化教育技术教学手段。
（5分）标准：能合理运用计算机、电子白板等其他电教手段进行教学。
考核办法：依据能运用计算机等电教手段进行教学的熟练程度给1-5 分，达不到等级要求者该项不给分。
（二）出勤（10分）标准：在正常工作日内，出满勤，干满点，不旷职、不迟到、不早退，因事、因病要按照审批权限履行请假手续。
考核办法：1.旷职一天扣2分；事假每天扣0.5分；病假每期累计超过5天者，从第6天起，每超3天扣1分；正常产假、婚丧假只注明起止时间，不再扣分。
2.迟到或早退超过15分钟者，按当节旷职计算；旷职6节者，按旷职一天计算；缺课（含辅导课）一节扣0.5分。
（三）政治业务学习（5分）标准：1.积极参加学校和上级组织的政治业务学习，要有规定数量的学习笔记和心得体会或有建设性的意见和建议。
2.按要求参加继续教育学习，不断更新教育教学思想，提高专业知识水平，完成阶段性学习任务，最后应取得相应的合格证书。
3.完成听课任务，每学期不少于30节，听课要有记录，有评价和建议。
4.中、高级教师有培养指导青年教师的责任，要做到有对象、有内容、有效果。
考核办法：依据有关资料和证件，以上第一、二项达到者分别给2分；第三项达到者给2.5分，第四项达到者指导者和被指导者各给0.5分，以上四项中达不到者酌情扣分或不给分。
2024小学教师绩效考核细则
2024小学教师绩效考核细则2024小学教师绩效考核细则是为了评估小学教师的工作表现和业绩而制定的具体规定。
该细则的试行旨在通过科学合理的评估体系，提高小学教师的工作积极性和专业素质，进一步促进教育教学质量的提升。
一、考核内容1.课堂教学：包括课堂教学方法、师生互动、学生参与度等方面的评估。
2.教学质量：评估学生的学习情况和成绩，以及教师在学生学习过程中的指导能力和教学效果。
3.学生管理：评估教师在学生管理、班级管理和纪律管理等方面的表现。
4.教育教学研究：评估教师的专业学习和教育教学研究成果。
5.师德表现：评估教师的职业道德、作风和形象等方面的表现。
二、考核指标与权重1.课堂教学（30%）：课堂教学方法（10%）、师生互动（10%）、学生参与度（10%）。
2.教学质量（30%）：学生学习情况和成绩（20%）、教学指导能力和效果（10%）。
3.学生管理（20%）：学生管理（10%）、班级管理（5%）、纪律管理（5%）。
4.教育教学研究（10%）：教育教学研究成果（5%）、专业学习（5%）。
5.师德表现（10%）：职业道德（5%）、作风和形象（5%）。
三、考核流程1.绩效目标设定：根据学校年度工作目标和教师个人实际情况，制定个人绩效目标。
2.绩效自评：教师根据自己的实际情况，对自己的工作进行自我评估。
3.绩效考评：学校组织专家对教师的工作进行评估，并给出评价意见和建议。
4.绩效考核结果：学校根据考核指标和权重，综合考核结果，对教师的工作进行评价和排名。
5.绩效奖励和反馈：学校根据教师的绩效排名，给予相应的奖励，并对教师的绩效进行汇总反馈。
四、考核标准1.优秀：在各项指标上表现突出，综合评价达到90分及以上。
2.良好：在各项指标上表现较好，综合评价达到80分以上。
3.合格：在各项指标上表现一般，综合评价达到60分以上。
4.不合格：在各项指标上表现较差，综合评价低于60分。
五、考核结果的应用1.晋升晋级：考核结果作为晋升晋级的重要依据。
小学教师绩效考核细则范文(三篇)
小学教师绩效考核细则范文一、目的和原则本绩效考核细则旨在评估小学教师的工作表现，促进其提高教学质量和专业水平。
评估结果将作为对教师的激励和奖励依据，并为学校制定合理的培训和发展计划提供参考。
在考核中，应坚持公正、客观、全面的原则，注重教师的教学成果、教育质量、工作态度和专业发展等方面的评价。
评估过程中应遵循量化和定性评价相结合的原则，确保评估结果科学、可信。
二、绩效考核内容1. 教学成果评估教学成果评估是小学教师绩效考核的核心内容。
评估将综合考虑学生学习成绩、考试通过率、教学效果和教师的教学创新能力等因素。
教师应通过开展多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 教育质量评估教育质量评估将考察教师的管理能力、教育教学流程和课程设计等方面。
教师应能合理组织学生的学习活动，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高教学质量。
3. 工作态度评估工作态度评估将评估教师的责任心、积极性、教育责任感和事业心等方面。
教师应具备良好的职业道德和教育敬业精神，为学生提供良好的学习环境。
4. 专业发展评估专业发展评估将评估教师的专业素养、教育观念与方法更新等方面。
教师应积极参加各类培训和学术交流活动，提高自身的专业水平。
三、绩效评价方法绩效评估采用多维度评价方法，包括定性评价和定量评价相结合。
1. 定性评价（1）个人面谈：学校将定期与教师进行面谈，了解其工作情况、教学思路和问题反馈等。
（2）同事评价：通过同事评价表收集其他教师对被评估教师的意见和评价，包括工作态度、教学效果等方面。
（3）家长评价：学校将向学生家长发放家长评价表，收集家长对教师的评价和意见，了解教师在家校沟通和教育教学中的表现。
2. 定量评价（1）学生学习成绩：通过学生的学期考试成绩和综合评价等综合计算教师的任课班级的学习成绩。
（2）课堂观察：学校将定期进行课堂观察，评估教师的授课内容、教学方法和学生反应等。
（3）教学反思：教师应填写教学反思表，对自己的教学过程和效果进行评估和总结。
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现将整理的绩效考核细则初稿已出来，望同志们多提宝贵意见，且在本周一例会分头讨论和再次征求
意见。
牵涉大家的利益，望大家关注，
（征求意见稿）
郑郭镇王井小学教师绩效考核细则（草案）
根据《郑郭镇中心校教师绩效工资考核实施意见》、《教育督导文件汇编》，结合《郑郭镇小学教学常规制度实施细则》，和学校教育教学常规管理制度，制订本细则。
一、指导思想
1、实事求是对教师工作作出科学、客观的评价。
2、奖勤罚懒，充分调动教师的工作积极性。
3、考评结果作为教师年度考核、职称晋升、评优选先和绩效工资的主要依据。
4、促进学校健康和可持续发展。
二、考核对象、时间和权限
1、全校所有公派教师。
2、考核以月为周期，按照考核细则，每月末核算每位教师的考核成绩。
3、离职培训的教师、确因有病或其他特殊原因不能上班，按照相关部门的规定进行考核。
三、考核内容及量化标准
（一）、考勤（20分）
病假一场扣0.5分，事假一场扣0.5分，迟到一场扣0.5，早退一场扣0.5分，旷工一场扣2分，一天两场。
本项得分扣完为止，不计负分。
婚丧嫁娶产等假期按相关文件精神执行。
考核以学校考勤记载和教师请假条为依据。
（二）、工作量（30分）
1、教学工作量;本校教师任课节数基本持平,教学工作量各为30分.
2、管理工作量：教导主任记6个工作量，安全校长记4个工作量，后勤会计计4个工作量。
收发报刊管理人员计1个工作量。
（三）、教育教学过程（30分）
1、备课（6分），要求教师对所任学科备写相应的教案，具体要求按照《郑郭镇小学教学常规制度实施细则》关于对备课的规定进行，学校采取每月一次业务大检查方式进行，检查每缺一课时扣0.5分，备写简单，教学环节不全，字迹潦草，封面名目不全等不按学校要求备写教案者每项扣0.5分，无教案和使用旧教案者本项不得分。
(以学校各科教案检查量化考评表量办法为依据)
2、课堂教学（6分），对教师的课堂教学根据《郑郭镇中心校教师绩效工资考核实施意见》关于课堂教学的要求进行量化评定，并不定期抽查教师的上课情况，在检查过程中发现课堂迟到早退1次扣0.5分，旷课一节本项扣完，无教案上课或备写教案与上课教学过程不符者，发现一次扣0.5分，扣分累计在课堂教学量化评定总分中扣。
3、作业批改及辅导（8分）
按照《郑郭镇小学教学常规制度实施细则》关于对作业的要求进行检查，采取平时抽查和月查结合进行，检查或抽查中作业量达不到学校要求的标准，每少一次作业扣0.5分，作业批改不及时，每落一次扣0.5分，作业批改粗糙，发现明显错误遗漏
的，发现一处扣0.5分，无作业批改纪录者扣5分，作业批改不按学校要求，作业普遍书写潦草，封面不整洁，有家长反映，经学校调查核实，有明显问题者扣0.5分。
(以作业检查情况反馈表为依据)
教师必须将培优补差纳入到教育教学过程之中并做好过程性资料的积累，要求每学期要有完整的培优补差计划、细致的记录、效果的分析及总结，计划、总结每项各占0.5分，每月组织检查，量化分数。
4、教研活动（6分）
积极参加学校组织的政治、业务学习、积极参加各种教研活动，完成学校安排的听课任务。
学科教学计划、政治学习、业务学习笔记、培训笔记、月考试卷分析、总结，每项质量不高、数量不足扣0.5，每缺一次听课活动扣0.25分，按照学校的要求教师每学期听课不少于18节，领导组成员30节，每缺一次听课记录扣0.25分。
周一例会每缺一次扣1分。
5、安全管理职责履行情况（4分）
教师要认真履行自己的岗位职责，做好学校安排的各种工作任务并积极做好学生的安全教育和安全防范，在当月28号前把所负责安全区安全隐患排查情况以书面形式上报安全副校长，安全副校长进行汇总再上报中心校。
在教师的管理职责和时间区限内不出现任何安全事故者该项得满分，如出现安全问题，除承担相应的责任外，本项不得分。
安全日志每缺一次扣0.25分。
学校路队护送每缺一次扣0.5分，门岗值班每缺一次扣0.5分。
（四）、师德规范（10 分）
1、政治思想：不按教育方针办事，在学生和社会中散布反动言论或歪理邪说，造成恶劣影响，有损学校形象和政府或国家利益经查证属实的扣3－10分/次。
2、职业道德：经学校调查落实教师对学生变相体罚扣0.5分/次，体罚扣1分/人次，严重体罚扣5分/人次；搞有偿家教，造成不良社会影响，扣2分/人次；乱收费、乱办班、乱订资料等“三乱”行为的扣5分/次。
3、为人师表：在公开场合（或网络上）语言不文明，拨弄是非，语言有损学校或他人形象，影响团结，查证属实的每次扣2分；穿戴、举止不端庄，乱吐乱扔等行为，扣1分/次。
4、敬业精神：不服从安排，工作推诿，敷衍塞责等扣2分/次。
因非客观原因推迟完成的扣1分/次。
如课题研究，参加各级教研活动，论文撰写、计划总结、质量分析、辅导学生参赛等。
5、凡学期内受到通报批评的每次扣2分，受到警告、记过、记大过、降级的，不予考核。
上级另有规定的，按上级的规定执行。
（四）、教育教学业绩（20分）
按照学校每次月考、教学质量评估的名次为依据，全镇前3名20分，倒数2、3、4、5名10分，中间15分，全镇倒数第1名5分。
每上升一个名次加1分。
（五）、加分项目
1、教师辅导学生参加镇级以上各种比赛，按获奖名次予以奖励，镇级加2分，
市级加5分，省级加8分，国家级加10分。
2、教师发文（含新闻报道）一篇，加2分，可累加。
3、教师在教育部门主管杂志发文一篇加2分。
4、教师参加校镇级以上组织的教学比武、优质课竞赛、个人才艺比赛、论文和教学设计评选等活动中获奖，校级加1分，镇级加2分，市级加3分，区级加4分，省级加5分。
5、学校安排临时性工作应公开召集，个人报名。
每次加1分，谁主管谁考核。
6、班主任工作加分按学生会各项检查结果为依据，月总分在前2名者加6分，后2名者加4分，中间加5分。
四、本学期考核组成员
组长：张栋
副组长：侯晓峰陈新明侯志明
组员：种锦友种锦志师俊强赵学明种德中
五、考核结果及复议
1、期末学校组织考核组成员对教师的学期工作依据考核细则进行客观公正进行考核，并对考核结果在全校教师会上公布，由教师本人签字确认。
2、教师个人对本人考核结果有异议，应按照正当渠道提交考核组进行复议，如对复议不满意，学校或教师个人提交中心校解决。
二零一一年九月。