新人教版二年级美术上册教学设计与反思10.画出你的想象教案
二年级美术上册教学设计《第10课 画出你的想象》人教版
《第10课画出你的想象》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够运用线条、形状、色彩等基本元素，创作一幅富有想象力的画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，提高审美情趣。
二、教学内容1. 主题：画出你的想象。
2. 教材内容：本节课为人教版二年级美术上册第10课，要求学生运用线条、形状、色彩等基本元素，创作一幅富有想象力的画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的画作。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、范画、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一幅富有想象力的画作，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这幅画有趣吗？为什么？”2. 讲解：教师简要讲解线条、形状、色彩等基本元素，并示范如何运用这些元素创作一幅画作。
3. 实践：学生根据教师讲解和示范，发挥想象力，运用线条、形状、色彩等基本元素，创作一幅画作。
4. 展评：学生展示自己的作品，教师评价并给予鼓励，引导学生互相欣赏、学习。
六、板书设计1. 课题：《第10课画出你的想象》2. 教学内容：线条、形状、色彩等基本元素3. 教学重点：培养学生观察力、想象力和创造力，提高绘画技能4. 教学难点：引导学生发挥想象力，创作出富有创意的画作七、作业设计1. 课后自主创作一幅富有想象力的画作。
2. 观察身边的物品或场景，尝试运用线条、形状、色彩等基本元素进行描绘。
八、课后反思1. 本节课教学目标是否达到？学生在课堂上的表现如何？2. 教学内容是否合适？是否需要调整？3. 教学方法是否有效？如何改进？4. 学生作品是否具有创意？如何提高学生的想象力？5. 下一节课如何更好地引导学生发挥想象力，提高绘画技能？通过本节课的教学，使学生能够运用线条、形状、色彩等基本元素，创作一幅富有想象力的画作。
二年级上册美术教案- 10《画出你的想象》 人教版
10《画出你的想象》一．教学目标：1.知识与技能打破课本欣赏大师作品启发引导的方式，生活中搜集能够激发想象的形状或痕迹，从看似“受到限制”生活的直观感受中，激发学生的无限想象。
发展学生想象能力和创造能力。
让学生感受艺术来源于生活。
2.过程与方法引导学生以个人或集体合作的方式参与抽象的形和痕迹欣赏、讨论、想象、绘画创作等各种美术活动，教师有效示范的启发性引导，使学生在美术活动过程中感受趣味性的美术学习，学会激发想象的方法，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
3.情感态度与价值观在本课的美术活动中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦，体验想象的乐趣，和创造的巨大成就感，获得对美术学习的持久兴趣；能够合理确切的表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二．教学重难点教学重点：引导学生对抽象的痕迹进行发现，展开丰富的想象。
教学难点：创造出属于自己独特的想象画面。
三．教学过程：（一）导入：1.绘本导入引出课题:同学们都非常喜欢看书，，有一本书想和大家分享，《不能和爷爷一起看云》，故事讲的是小女孩和爷爷经常坐在樱桃树下的秋千上看云的变化，从云的变化中看出很多的东西，比如恐龙，鳄鱼等。
2.观察云的图片，从中寻找形状，展开想象。
3.板书课题：《画出你的想象》每个人想到的都不一样，这就是大家的想象。
这就是我们今天上课的主题，《画出你的想象》。
（二）新授1.展示激发想象的图片。
其实像这样激发我们想象的痕迹还有很多，促进想象的方式有很多，比如：斑驳的墙面，雨过天晴半干半湿的地面地上的裂缝，甚至是随手画的一根线，我们都可以从中发现有趣的形状，都可以促进我们的想象（展示图片）2.出示我的作品。
（小狐狸、大象、和平鸽等）师：我今天带来了几张作品，这些都是受到痕迹的启发画出来的，方法很简单，我们一起来看一下吧！3.观看微视频，解决难点展开想象并画出来。
每个组的桌子上都有很多自然的痕迹，仔细观察并展开想象，将你心中的像想画出来吧！并提出作业要求。
二年级美术上册教案-《第10课 画出你的想象》人教版
《第10课画出你的想象》一、教学内容本节课为二年级美术上册第10课《画出你的想象》。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在培养学生的想象力和绘画表现能力。
通过本节课的学习，学生将掌握运用线条和色彩表达自己的想象，创作出一幅充满创意的画作。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解想象画的特点，学会运用线条和色彩表现自己的想象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的观察力、想象力和绘画表现能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生的创新意识，培养他们敢于表现、乐于创作的精神。
三、教学难点1. 如何引导学生发挥想象力，创作出独特的画作。
2. 如何指导学生运用线条和色彩表现自己的想象。
四、教具学具准备1. 教具：课件、教材、黑板、粉笔。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒、水粉等绘画工具。
五、教学过程1. 导入新课a. 老师出示一幅想象画作品，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这幅画有什么特别之处？”b. 学生回答，老师总结：这幅画充满了想象力，用线条和色彩表现了作者的内心世界。
2. 学习新课a. 老师简要介绍想象画的特点和创作方法。
b. 学生跟随老师一起观察周围的事物，发挥想象力，进行绘画创作。
3. 实践环节a. 学生分组，每组选定一个主题，如“未来的家园”、“神奇的海底世界”等。
b. 学生根据主题，运用线条和色彩表现自己的想象，进行绘画创作。
c. 老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价a. 学生将作品展示在黑板上，互相欣赏、评价。
b. 老师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《第10课画出你的想象》2. 内容：a. 想象画的特点b. 创作方法c. 主题设定d. 线条与色彩运用七、作业设计1. 课后自主创作一幅想象画，题材自选。
2. 家长协助拍摄作品，上传至班级群，进行线上展示。
八、课后反思1. 本节课学生的参与度较高，创作氛围浓厚。
2. 部分学生在绘画技巧上还需加强，建议在课后多加练习。
二年级上册美术教学设计《10. 画出你的想象人教新课标
二年级上册美术教学设计《10. 画出你的想象人教新课标一. 教材分析《10. 画出你的想象》是人教新课标二年级上册的美术教材，本课的主要内容是让学生通过观察、思考、实践，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多个例子，让学生了解如何通过想象，将心中的形象用画笔表现出来。
同时，教材还注重培养学生的审美观念，让学生在绘画过程中，能够自我评价、相互评价，提高绘画水平。
二. 学情分析二年级的学生已经有了基本的绘画能力，他们善于观察、富有想象力，对于新鲜事物充满好奇。
但同时，学生的绘画技能和审美观念还在逐步形成中，需要教师的引导和培养。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中找到乐趣，提高自信心。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察、思考，运用绘画手段表现自己的想象。
2.过程与方法：学生通过实践，提高动手能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：学生在绘画过程中，培养审美观念，提高对美术的热爱。
四. 教学重难点1.重点：学生能够运用绘画手段表现自己的想象。
2.难点：如何引导学生观察、思考，将心中的形象用画笔表现出来。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、示范等方式，引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。
2.实践法：学生通过动手绘画，提高绘画技能。
3.评价法：学生相互评价、自我评价，提高审美观念。
六. 教学准备1.教材：《10. 画出你的想象》2.画具：画纸、画笔、水彩等3.课件：相关图片、视频等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示一些有趣的画作，引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的例子，让学生了解如何通过想象，将心中的形象用画笔表现出来。
同时，教师引导学生进行分析，总结绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生动手绘画，教师巡回指导。
在这个环节中，教师要注意关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的帮助。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行相互评价。
二年级上册美术教学设计 - 10.画出你的想象 人教新课标
二年级上册美术教学设计 - 10.画出你的想象人教新课标
一、教学目标
1.了解画出感性想象的基本方法和基本技能；
2.提高学生的绘画技巧和表现能力；
3.培养学生的创新意识和想象能力。
二、教学过程设计
1. 导入环节
1.教师放映一些有趣的画作，鼓励学生自由发挥，尽情发挥想象力，创造出自己的画作；
2.教师带领学生欣赏其他同学的作品。
2. 学习环节
（1）学习知识点
1.让学生观察、描绘、处理自然事物和人类活动的现象；
2.让学生辨识低于普通人认知水平的图形，理解和把握线条、色彩、形状、空间、构图等画画的基本要素；
3.结合实际组织教学，通过展示生动的画作，让学生更好地了解画画的基本概念。
（2）学习方法
1.学生自由发挥，运用想象力完成画作；
2.辅导教师组织同学相互交流、观看、欣赏、分析每位同学的画作，以此获得成长。
3. 拓展环节
1.小组活动：同学们自行组织起小组，互相交流意见和画作，不断提高自己的画画能力；
2.班级评选：每位同学都评选出自己认为最优秀的画作，并在班内进行展示和评选。
三、板书设计
1.画画的概念和基本技巧：
–观察和描绘；
–技巧和基本要素；
–基础训练。
2.画画的拓展：
–自由发挥
–同学间相互交流和欣赏
–班级评选
四、教学评价
1.教师要对学生的画画技巧进行定期跟踪和评估，及时反馈，帮助学生克服困难，提高画画能力；
2.同学间相互观看画作并交流、欣赏、提供意见，有助于提高学生的画画技巧和表现能力；
3.教师通过对学生的作品深入了解，了解学生思维和想象的本质，促进学生创造力和想象能力的培养。
第10课《画出你的想象》(教案)人教版(2012)美术二年级上册
第10课《画出你的想象》一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画水平。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，让学生学会用绘画表达自己的情感和想象。
3. 培养学生对美术的热爱，激发学生参与美术活动的积极性。
二、教学内容1. 绘画的基本技巧：线条、形状、色彩2. 观察力、想象力、创造力的培养3. 用绘画表达自己的情感和想象三、教学重点与难点1. 教学重点：绘画的基本技巧，观察力、想象力、创造力的培养2. 教学难点：如何引导学生用绘画表达自己的情感和想象四、教学准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具2. 图片、故事等教学素材五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式激发学生的兴趣，引导学生进入绘画的世界。
2. 新课讲解：讲解绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，并通过示范让学生了解如何运用这些技巧。
3. 练习：让学生根据老师的讲解和示范，进行绘画练习，培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 评价与总结：对学生的绘画作品进行评价，总结学生在绘画过程中存在的问题，并提出改进的建议。
六、作业布置1. 让学生根据课堂所学，画一幅自己想象中的画面。
2. 家长参与：鼓励家长参与孩子的绘画过程，共同完成作业。
七、教学反思1. 教师应关注每一个学生的绘画过程，及时发现并解决问题。
2. 教师应鼓励学生大胆想象，敢于表达自己的情感和想象。
3. 教师应不断调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和绘画水平。
八、教学延伸1. 开展绘画比赛，激发学生的绘画热情。
2. 组织学生参观美术馆，欣赏优秀的绘画作品，提高学生的审美能力。
3. 邀请专业画家进行讲座，让学生了解更多关于绘画的知识。
九、教学总结通过本节课的学习，学生掌握了绘画的基本技巧，提高了观察力、想象力和创造力。
同时，学生学会了用绘画表达自己的情感和想象，培养了学生对美术的热爱。
在教学过程中，教师应关注每一个学生的绘画过程，及时发现并解决问题，不断调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和绘画水平。
二年级美术上册教学设计-第10课 画出你的想象-人教版
二年级美术上册教学设计-第10课画出你的想象-人教版一、课程概述本次课程主要是让学生通过自己的想象力，创造出自己的绘画作品。
在画画的过程中，培养学生的想象力，提高学生成品的美感和艺术修养。
本次课程采用人教版二年级美术上册教材，内容为第10课《画出你的想象》。
二、教材分析1. 教材背景在平时生活中，孩子们会有很多的奇思妙想，但是他们很难把这些想法具体表达出来。
因此，通过本次课程的学习，可以让孩子们通过绘画的方式，将自己的想象变为现实。
2. 教学目标本次课程的教学目标主要有以下几点：1.能够理解和掌握画笔、颜料等绘画工具的使用方法；2.能够用自己的想象力创作出自己的绘画作品；3.能够通过绘画的方式将自己的想法具体展现出来；4.能够培养学生的想象力和创造力，提高学生的审美修养。
3. 教学内容1.纸、笔、颜料、画刷等绘画工具的使用方法；2.通过老师的提示，向学生展示一些绘画作品，让学生了解如何用一种简单的素材创作一个丰满的画面；3.班内交流互动，让学生们展示自己的想象世界，并互相点评。
4. 教学重点和难点1.教学重点：了解如何用一种简单的素材创作一个丰满的画面。
2.教学难点：如何发现和开展好学生的想象潜能并实践出来，如何引导学生发挥自己的想象力。
三、教学过程本次课程主要分以下几个步骤：1. 热身老师可以在黑板上或者屏幕上放一幅画，让学生们尽可能多的发挥想象力，说出画中包含的元素、人物、场景。
通过不同的答案来扩大学生们的想象世界和触发他们的表达欲望。
2. 教学讲解老师可以给学生们简单讲解一下绘画工具的使用方法，比如如何掌握画笔的使用方法、调色板上的颜料如何调配等。
3. 绘画实践老师可以给学生一个基础素材，比如一只小鸟或者一只小狗，要求学生将他们的想象力发挥到极致，创作出自己想象中的作品。
4. 班内交流老师让学生们展示自己的想象世界，并互相进行点评。
四、教学评估通过本次课程，我们可以从以下几个方面来评估学生的学习效果：1.是否掌握了绘画工具的使用方法；2.是否创作出自己的绘画作品，是否用绘画的方式将自己的想法具体展现出来；3.是否能够在班内交流中积极表达自己观点，对其他同学的作品给予积极评价和建议。
二年级美术上册教案-第10课画出你的想象-人教版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何将日常生活中的事物通过绘画表达出来”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条的运用、形状的掌握和色彩的搭配这三个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个如何在绘画中运用线条、形状和色彩的主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何将所学的技巧应用于实际创作中。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画出你的想象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有见过一些特别美丽或者特别有趣的事物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何将这些美好事物通过绘画表达出来。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作心得。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了绘画中的线条、形状和色彩的基本概念，并通过案例分析和实践活动加深了对这些技巧的理解。我希望大家能够将这些知识点应用到自己的绘画创作中，用画笔表达出你们丰富的想象力。如果课后有任何疑问或需要帮助，请随时向我提问。
然而，我也注意到在实践活动中，部分学生对绘画技巧的运用还不够熟练，这可能是由于课堂时间有限，练习不足所致。在今后的教学中，我需要更加注重学生的个别差异，尽可能给予他们更多的实践机会，让他们在不断的练习中提高绘画技能。
二年级美术上册教案-《第10课画出你的想象》人教版
今天的教学中，我发现学生们对《画出你的想象》这一课的内容非常感兴趣。他们在创作过程中积极投入，想象力丰富，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到几个需要改进的地方。
首先，关于想象力培养，虽然大部分学生能够轻松展开想象，但仍有一小部分学生在这方面显得较为拘谨。在今后的教学中，我需要更多地关注这部分学生，通过设置更有趣的情境或提供更多启发，帮助他们打破思维局限，激发想象力。
-难点解析：学生可能在绘画技能上存在差异，教师应分层指导，针对不同水平的学生给予个性化建议。
（3）创意实践：鼓励学生大胆尝试，克服创作过程中的恐惧和不确定性。
-难点解析：学生可能在创作过程中过于拘束，教师需营造轻松、自由的学习氛围，鼓励学生勇于尝试，不怕失败。
（4）审美评价能力：学会从多个角度欣赏和分析作品，提高评价水平。
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对于绘画技法和材料的掌握程度有所不同。针对这一点，我计划在下一节课中增加个别辅导环节，针对不同水平的学生提供有针对性的指导，帮助他们更好地掌握绘画技能。
此外，在实践活动和小组讨论中，我发现学生们在合作交流方面表现得相当不错，但仍有一些学生较为内向，不太愿意主动分享自己的观点。为了鼓励这些学生，我打算在接下来的课程中，多设置一些小组互动环节，让他们在轻松的氛围中逐渐放开自己，勇于表达。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握基本绘画元素：线条、形状和色彩的应用，能独立完成一幅富有创意的想象画。
-线条：引导学生运用直线、曲线、波浪线等表达想象中的物体轮廓和动态。
-形状：教授学生通过几何图形和自然形状组合，构建画面中的物体和场景。
-色彩：指导学生运用色彩理论，如冷暖色、对比色等，为画作增添氛围和情感。
-评价：教授学生如何从多个角度出发，进行客观、全面的评价。
二年级上册美术教案-10.画出你的想象人教新课标
二年级上册美术教案-10.画出你的想象人教新课标教学目标- 让学生通过观察、思考和创作，培养想象力与创造力。
- 引导学生运用基本的绘画技巧，表现个人想象中的人物形象。
- 培养学生欣赏美、表达美的能力，增强艺术素养。
教学内容- 引导学生了解人物画的基本比例和特征。
- 指导学生运用线条、色彩等元素，创作出具有个人特色的人物形象。
- 鼓励学生分享自己的作品，进行同伴评价和自我评价。
教学重点与难点- 教学重点：学生能够独立创作出具有创意的人物画。
- 教学难点：引导学生将想象力转化为具体的绘画表现，同时注意人物画的基本比例和特征。
教具与学具准备- 教具：PPT课件、黑板、粉笔、示范画具。
- 学具：A4白纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：利用PPT展示一些具有创意的人物画，激发学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解人物画的基本比例和特征，演示绘画技巧。
3. 练习：学生根据所学知识，开始自己的创作。
教师巡回指导，解答疑问。
4. 展示与评价：学生完成作品后，进行展示。
同学之间相互评价，教师给予总结性评价。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调创意和技巧的重要性。
板书设计- 主题：画出你的想象- 副人物画创意表达- 关键点：人物比例、绘画技巧、创意发挥作业设计- 要求学生课后完成一幅更加精细的人物画作品，可以使用彩色铅笔或其他材料进行创作。
- 鼓励学生在作品中加入更多的细节和背景，以增强画面的故事性和创意性。
课后反思- 教师应反思教学过程中的有效性，学生是否能够掌握人物画的基本技巧，并能否自如地运用想象力。
- 分析学生在创作中遇到的问题，是否在课堂上得到了有效解决。
- 思考如何更好地激发学生的创意，以及如何提供更多的支持和激励。
通过本节课的教学，期望学生不仅能够学会人物画的基本技巧，更能够发展自己的想象力和创造力，从而在艺术的世界中自由表达自己的想法和情感。
教学重点与难点- 教学重点：学生能够独立创作出具有创意的人物画。
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新人教版二年级美术上册教学设计与反思10.《画出你的想象》教案
《画出你的想象》教案
教学目标：
1、在造型表现、设计制作的基础上，充分调动学生的创作潜能，发挥想象力，通过合作、交流、综合探索的学习方式，使学生乐于表达；
2、激发学生学习热情，提高学生审美能力和创造力。
教学重点：
学会想象、善于创造。
教学难点：
想象的新颖独特。
教学准备：
教师：相关的图文资料，范作等；
学生：绘画工具。
教学过程：
（一）、导入
欣赏老师准备的各种造型个性的图片，引起学生兴趣。
（二）、新授
1、欣赏生活中充满想象力的各种造型的实例：小刀，时钟，烟缸，椅子，甚至建筑等等。
2、讨论探究：
小组讨论，研究这些物品是如何设计出来的？
学生发表见解，教师归纳总结：人们根据这些奇特的造型进行联想，设计出许多有趣新奇的物品。
5、提炼想象要点：
除了拟人化和联想这两种方法，我们还可以在保留虾和蟹基本特征不变的基础上，运用夸张、变形、增删等手法，创造出特别奇异的虾蟹新形象。
欣赏科幻电影中的虾和蟹形象。
（三）、练习
1、欣赏大师作品：达利的虾形电话机
2、欣赏学生作品。
3、学生进行想象并表现：
方式一：编一个有趣的故事，小组内交流、探讨，并用线条、色彩进行表现。
方式三：以摸一个物品为主题，设计出奇异特别的新形象。
（四）、作业展评：
1、展示作品。
2、学生自评、互评，教师点评。
（五）、课后拓展：
出示图片请学生欣赏并提问：
图中的人们在干什么？
想一想，你还能用其他形象来创造一些生活中的美吗？
启发学生课后继续留意生活，发挥想象力，进行大胆的创作实践活动。
《画出你的想象》教案
教学目标：
1、在造型表现、设计制作的基础上，充分调动学生的创作潜能，发挥想象力，通过合作、交流、综合探索的学习方式，使学生乐于表达；
2、激发学生学习热情，提高学生审美能力和创造力。
教学重点：
学会想象、善于创造。
教学难点：
想象的新颖独特。
教学准备：
教师：相关的图文资料，范作等；
学生：绘画工具。
教学过程：
（一）、导入
欣赏老师准备的各种造型个性的图片，引起学生兴趣。
（二）、新授
1、欣赏生活中充满想象力的各种造型的实例：小刀，时钟，烟缸，椅子，甚至建筑等等。
2、讨论探究：
小组讨论，研究这些物品是如何设计出来的？
学生发表见解，教师归纳总结：人们根据这些奇特的造型进行联想，设计出许多有趣新奇的物品。
5、提炼想象要点：
除了拟人化和联想这两种方法，我们还可以在保留虾和蟹基本特征不变的基础上，运用夸张、变形、增删等手法，创造出特别奇异的虾蟹新形象。
欣赏科幻电影中的虾和蟹形象。
（三）、练习
1、欣赏大师作品：达利的虾形电话机
2、欣赏学生作品。
3、学生进行想象并表现：
方式一：编一个有趣的故事，小组内交流、探
讨，并用线条、色彩进行表现。
方式三：以摸一个物品为主题，设计出奇异特别的新形象。
（四）、作业展评：
1、展示作品。
2、学生自评、互评，教师点评。
（五）、课后拓展：
出示图片请学生欣赏并提问：
图中的人们在干什么？
想一想，你还能用其他形象来创造一些生活中的美吗？
启发学生课后继续留意生活，发挥想象力，进行大胆的创作实践活动。
《画出你的想象》教案
教学目标：
1、在造型表现、设计制作的基础上，充分调动学生的创作潜能，发挥想象力，通过合作、交流、综合探索的学习方式，使学生乐于表达；
2、激发学生学习热情，提高学生审美能力和创造力。
教学重点：
学会想象、善于创造。
教学难点：
想象的新颖独特。
教学准备：
教师：相关的图文资料，范作等；
学生：绘画工具。
教学过程：
（一）、导入
欣赏老师准备的各种造型个性的图片，引起学生兴趣。
（二）、新授
1、欣赏生活中充满想象力的各种造型的实例：小刀，时钟，烟缸，椅子，甚至建筑等等。
2、讨论探究：
小组讨论，研究这些物品是如何设计出来的？
学生发表见解，教师归纳总结：人们根据这些奇特的造型进行联想，设计出许多有趣新奇的物品。
5、提炼想象要点：
除了拟人化和联想这两种方法，我们还可以在保留虾和蟹基本特征不变的基础上，运用夸张、变形、增删等手法，创造出特别奇异的虾蟹新形象。
欣赏科幻电影中的虾和蟹形象。
（三）、练习
1、欣赏大师作品：达利的虾形电话机
2、欣赏学生作品。
3、学生进行想象并表现：
方式一：编一个有趣的故事，小组内交流、探讨，并用线条、色彩进行表现。
方式三：以摸一个物品为主题，设计出奇异特别的新形象。
（四）、作业展评：
1、展示作品。
2、学生自评、互评，教师点评。
（五）、课后拓展：
出示图片请学生欣赏并提问：
图中的人们在干什么？
想一想，你还能用其他形象来创造一些生活中的美吗？
启发学生课后继续留意生活，发挥想象力，进行大胆的创作实践活动。