小学美术优秀教案恐龙世界教学设计与反思
《恐龙的世界》美术教案
《恐龙的世界》美术教案第一章：课程引入1.1 教学目标：让学生了解恐龙的基本概念，激发学生对恐龙的兴趣。
引导学生观察和描述恐龙的特征，培养学生的观察能力和表达能力。
1.2 教学内容：介绍恐龙的基本概念，如恐龙的分类、生活习性等。
引导学生观察恐龙的特征，如外形、颜色、纹理等。
培养学生用语言描述恐龙的能力。
1.3 教学方法：采用图片、视频等教学资源，引导学生观察和描述恐龙的特征。
分组讨论，让学生互相分享对恐龙的认识和看法。
第二章：恐龙绘画技巧2.1 教学目标：让学生掌握恐龙绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
培养学生的创新思维和想象力，让学生能够创作出独特的恐龙画作。
2.2 教学内容：介绍恐龙绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
引导学生发挥想象力，创作出具有个性的恐龙画作。
2.3 教学方法：演示恐龙绘画的步骤和技巧，让学生跟随示范进行绘画练习。
鼓励学生发挥创造力，提供恐龙绘画的素材和参考，让学生进行创作。
第三章：恐龙拼图制作3.1 教学目标：让学生了解拼图的基本概念和制作方法，培养学生的动手能力和观察力。
引导学生通过拼图活动，加深对恐龙的认识和理解。
3.2 教学内容：介绍拼图的基本概念和制作方法，如图片选择、切割、拼接等。
引导学生通过拼图活动，加深对恐龙的认识和理解。
3.3 教学方法：演示拼图的制作步骤和技巧，让学生跟随示范进行制作练习。
分组合作，让学生共同完成恐龙拼图的制作。
第四章：恐龙雕塑创作4.1 教学目标：让学生了解雕塑的基本概念和创作方法，培养学生的动手能力和创造力。
引导学生通过雕塑活动，加深对恐龙的认识和理解。
4.2 教学内容：介绍雕塑的基本概念和创作方法，如材料选择、塑造、打磨等。
引导学生通过雕塑活动，加深对恐龙的认识和理解。
4.3 教学方法：演示雕塑的创作步骤和技巧，让学生跟随示范进行创作练习。
鼓励学生发挥创造力，提供恐龙雕塑的素材和参考，让学生进行创作。
5.1 教学目标：培养学生展示和表达能力，让学生分享自己的作品和收获。
《恐龙的世界》美术教案
《恐龙的世界》美术教案《恐龙的世界》美术教案（精选12篇）作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《恐龙的世界》美术教案（精选12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《恐龙的世界》美术教案篇1教材分析恐龙，曾经生活在地球上，很多动物还未出现，人类远未诞生，恐龙则由较低等的原始爬行类动物进化演变而成。
现又从地球上消亡了，人们为了不断了解恐龙，随着恐龙化石的不断发现和对它的研究不断深入，越来越多的人对恐龙的来龙去脉非常感兴趣，有关恐龙的影视、图书更是备受少年儿童的酷爱，使我们感到繁荣的恐龙时代仿佛就在昨天。
然而，由于环境的变化，恐龙的消亡之谜对我们人类的现在和未来尤显得神秘而重要。
在教材编写上，《恐龙世界》分为两个方面。
其一，情景再现。
其二，想像表现。
情景再现选取画家的绘画作品为依据，给学生一个真实的场景——恐龙时代是什么样子。
画家所画恐龙及场景也是猜想的结果，是依据恐龙遗骨化石还原以及地质历史研究的成果，合理想像而成的。
再现场景的主图是英国画家史迪夫·柯克所画，表现了白垩纪早期亚洲河流的一块三角洲地带的生态画面。
由远至近画了乌埃哈龙、禽龙、准噶尔翼龙、盘足龙和苏铁树、针叶树及马尾草等。
主图之外的各种恐龙是菲利浦·怀特菲尔德等画家所画，有吃昆虫的细腭龙、剑龙、奔龙、甲龙、跃龙和虚幻龙，既为了解恐龙世界设置了一个可信可观的情景，也为画好恐龙提供了形象参考。
想像表现以学生作业为主，加上提示，为画好恐龙及生活环境提供了不同样式。
目的在于让学生大胆想像，也能画出自己心目中的恐龙世界。
学情分析“恐龙”是孩子们很感兴趣的话题，他们从小就玩恐龙的连环画，听关于恐龙的故事，因此，这节课从题目上就很容易激发学生学习的兴趣。
教学中可充分利用相关的模型、书籍和图片，引导学生了解恐龙的相关知识，帮助学生了解不同种恐龙的特点。
小学美术恐龙世界教案
小学美术恐龙世界教案一、教学目标：1. 让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，激发学生的想象力和创造力。
2. 培养学生运用彩泥进行造型表现的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生热爱自然，关注生态环境的意识。
二、教学内容：1. 恐龙的外形特征和生活习性2. 彩泥制作方法及技巧三、教学重点与难点：1. 重点：学生能熟练掌握彩泥制作方法，创作出具有恐龙特征的作品。
2. 难点：学生能够发挥想象，创作出独特且生动的恐龙形象。
四、教学准备：1. 彩泥、雕塑工具、恐龙图片、视频等。
2. 教学课件、黑板、实物模型等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示恐龙图片和视频，引导学生了解恐龙的外形特征和生活习性，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解彩泥制作方法及技巧，引导学生关注恐龙的身体结构，为创作做好准备。
3. 示范：教师示范制作一个简单的恐龙模型，讲解制作过程，引导学生掌握制作方法。
4. 创作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调恐龙的特点和彩泥制作的技巧，引导学生关注生态环境。
7. 作业：课后收集恐龙相关的资料，为下一节课的学习做好准备。
六、教学延伸：1. 组织学生进行恐龙知识竞答，巩固所学内容。
2. 邀请恐龙专家进行讲座，让学生更深入地了解恐龙。
3. 开展恐龙主题的绘画比赛，提高学生的绘画技巧。
七、教学评价：1. 学生作品的创意和制作技巧。
2. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
3. 学生对恐龙知识的掌握程度。
八、教学反思：1. 课程内容是否适合学生的年龄特点和认知水平。
2. 教学方法是否激发学生的兴趣和积极性。
3. 教学评价是否全面、客观地反映学生的学习情况。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导学生观察恐龙的特征，提高学生的审美能力。
2. 鼓励学生大胆创新，培养学生的想象力。
《恐龙世界》美术教案
一、教案基本信息教案名称：《恐龙世界》美术教案年级：一年级学科：美术课时：2课时编写人：[你的名字]二、教学目标1. 让学生了解恐龙的基本形态、特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用绘画和手工制作等表现手法创作恐龙作品的能力。
3. 培养学生热爱自然、关注生态环境的意识。
三、教学内容1. 恐龙的基本形态和特征2. 恐龙的生活习性3. 绘画和手工制作表现手法四、教学过程第一课时：1. 导入：通过展示恐龙图片，引导学生关注恐龙的外形特征和生活环境。
2. 讲解：简要介绍恐龙的基本形态、特征和生活习性，让学生了解恐龙的世界。
3. 示范：教师演示绘画和手工制作恐龙的方法和步骤。
4. 练习：学生独立完成一幅恐龙绘画作品或手工制作作品。
第二课时：1. 展示：学生展示自己的作品，相互评价、交流。
2. 讲解：教师点评学生的作品，引导学生关注表现手法和创意。
3. 改进：学生根据教师的建议，对自己的作品进行修改和完善。
4. 总结：回顾本节课的学习内容，强调关注自然、生态环境的重要性。
五、教学评价1. 学生作品的创意和表现力。
2. 学生在课堂中的参与度和合作精神。
3. 学生对恐龙知识的理解和运用。
4. 学生对自然、生态环境的关注程度。
六、教学资源1. 恐龙图片素材库2. 绘画和手工制作工具（如画纸、画笔、彩泥等）3. 恐龙知识资料4. 展示平台（如黑板、投影仪等）七、教学重点与难点重点：1. 了解恐龙的基本形态、特征和生活习性。
2. 学会运用绘画和手工制作表现手法创作恐龙作品。
难点：1. 恐龙形态的把握和表现。
2. 创意构思和表现手法的运用。
八、教学步骤1. 导入：展示恐龙图片，引导学生关注恐龙的外形特征和生活环境。
2. 讲解：简要介绍恐龙的基本形态、特征和生活习性，让学生了解恐龙的世界。
3. 示范：教师演示绘画和手工制作恐龙的方法和步骤。
4. 练习：学生独立完成一幅恐龙绘画作品或手工制作作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，相互评价、交流。
恐龙世界美术教案设计及反思
恐龙世界美术教案设计及反思一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册，第四章《神奇的世界——恐龙》。
具体内容包括：了解恐龙的种类、特征及其生活环境；学习用线条、形状和色彩表现恐龙；培养想象力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解恐龙的相关知识，培养对自然历史的兴趣。
2. 学会用线条、形状和色彩表现恐龙，提高绘画技巧。
3. 培养学生的想象力和创新能力，激发创作热情。
三、教学难点与重点重点：学会用线条、形状和色彩表现恐龙。
难点：如何将恐龙的特征和生活环境生动地表现出来。
四、教具与学具准备教具：恐龙图片、多媒体课件、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮泥等。
五、教学过程1. 导入：展示恐龙图片，引导学生谈论对恐龙的了解，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解恐龙的种类、特征及其生活环境，引导学生观察恐龙的外形和特点。
3. 示范：现场演示如何用线条、形状和色彩表现恐龙，强调绘画技巧。
4. 实践：学生分组，根据所学知识创作恐龙作品，教师巡回指导。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调恐龙绘画技巧。
六、板书设计1. 神奇的世界——恐龙种类：霸王龙、剑龙、翼龙等特征：体型庞大、牙齿锋利、皮肤粗糙等生活环境：森林、湖泊、草原等2. 绘画技巧：线条、形状、色彩七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的恐龙”为主题，创作一幅恐龙作品。
2. 答案要求：作品需包含恐龙的种类、特征和生活环境，运用线条、形状和色彩进行表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对恐龙的相关知识表现出浓厚兴趣，课堂气氛活跃。
但在绘画过程中，部分学生对恐龙的特征表现不够准确，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集更多恐龙资料，了解恐龙的历史和文化，提高学生的综合素养。
同时，鼓励学生尝试用其他艺术形式表现恐龙，如剪纸、泥塑等。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
恐龙世界美术教案设计及反思
恐龙世界美术教案设计及反思一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《奇妙的史前生物》，具体内容包括恐龙的起源、分类、生活习性及其在美术创作中的表现形式。
通过本章学习，学生将深入了解恐龙这一史前生物，掌握用美术手法表现恐龙的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解恐龙的起源、分类、生活习性，增强对史前生物的认知。
2. 培养学生运用美术手法表现恐龙的能力，提高绘画技巧。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新精神和审美观念。
三、教学难点与重点重点：恐龙的分类、生活习性和美术表现手法。
难点：如何运用美术手法表现恐龙的生活场景，使之具有生动性和趣味性。
四、教具与学具准备教具：恐龙图片、PPT、实物模型、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用恐龙图片、实物模型等引发学生对恐龙的兴趣，提出问题，让学生分享对恐龙的了解。
2. 知识讲解（10分钟）介绍恐龙的起源、分类、生活习性，引导学生关注恐龙的特点。
3. 实践示范（10分钟）以PPT展示恐龙的绘画步骤，现场演示如何用美术手法表现恐龙，强调绘画技巧和注意事项。
4. 学生练习（30分钟）学生根据所学知识，自行选择一种恐龙进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（15分钟）强调本节课所学知识，布置课后作业，引导学生关注史前生物的其他话题。
六、板书设计1. 恐龙的起源、分类、生活习性2. 美术表现手法：线条、色彩、构图3. 课堂练习：画一种恐龙七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的恐龙世界”为主题，创作一幅恐龙画作。
2. 答案要点：正确表现恐龙的特征，运用所学美术手法，构图合理，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、练习、评价等环节，使学生掌握了恐龙的基本知识和美术表现手法。
在课后反思中，教师应关注学生对史前生物的兴趣是否得到充分激发，以及对绘画技巧的掌握程度。
在拓展延伸方面，可以引导学生了解其他史前生物，如翼龙、猛犸象等，提高学生的综合素养。
小学美术_《恐龙世界》教学设计学情分析教材分析课后反思
《恐龙世界》教案一、教学目标：1、知识与技能：了解恐龙的相关知识，增加对恐龙的认识，掌握不同恐龙的不同形态特点。
2、过程与方法：以学生兴趣为导向，初步学习如何创作各类恐龙造型。
3、情感态度与价值观：通过恐龙的故事，引导学生养成热爱大自然保护环境的意识二、教学重点、难点：重点：独立完成一只恐龙造型。
难点：正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。
三、课前准备：（学生）橡皮泥、卡纸、剪刀、绘画工具以及各类小型的恐龙玩具等。
（教师）范作、橡皮泥、展示台等四、教学过程：（一）组织教学检查学生用具准备情况。
（二）导入新课师：上课生：起立，老师您好师：同学们好，请坐师：在我们中国，有这样一句话：“中华上下五千年”，意思是说我们的祖国历史悠久，有五千年的文明，说到这里我们不禁有一个疑问，那在五千年之前，甚至更久更久以前是一个什么样的文明呢？老师准备了一段视频，看一看我们能不能从视频中找到答案。
播放视频，学生欣赏师：视频播放完了，这是讲述了一段关于什么动物的视频呢？生：恐龙师：大家都观察的很仔细，没错，这是一段关于恐龙的视频，讲述一只小恐龙经过磨练成为恐龙领袖的故事，我们看到视频中说那是一个巨人的时代，像他一样的恐龙统治着地球，那个时代到底是什么样子的呢，今天就让我们走进中生代时期，去感受那个属于恐龙的世界。
（板书：恐龙世界）（三）讲授新课师：同学们了解恐龙吗？生：恐龙有霸王龙、剑龙等，生活在三叠纪、白垩纪、侏罗纪时期师：看来同学们对恐龙都有所了解，恐龙生活在2亿多年前中生代时期，统治地球达1.6亿年之久，然而在大约6500万年前却神秘的消失了，我们今天只能通过恐龙化石和一些影响再现去感受那个时代。
师：我们知道我们人类分为黄色人种、白色人种还有黑色人种，那恐龙会不会也有不同的种类呢？其实恐龙种类繁多，大的有三层楼那么高，小的却只有麻雀那般小，按照饮食习惯，他们可分为食肉恐龙与食草恐龙，按照生活习性可分为地上走的比如：剑龙出示幻灯片师：我们一起来观察一下剑龙有怎样的特点，剑龙的身躯由哪几部分组成？生：躯干、头部、尾巴、四肢、背部的骨质板师：观察的很仔细，那我们看他的躯干像什么形状？生：像椭圆形师：头部呢？生：像三角形师：尾巴？生：像滑梯师：四肢呢？生：类似长方形师：还有背部一排三角形的骨质板，通过以上基本型我们就把这只剑龙的大体轮廓给表现出来了，以后呢，我们也可以利用基本型去表现其他动物。
恐龙世界美术教案设计及反思
恐龙世界美术教案设计及反思一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第五章——《奇妙的恐龙世界》。
教学内容详细涵盖恐龙的基本知识、恐龙的种类及特点、恐龙的生活环境，并重点指导学生如何通过绘画表现心中的恐龙世界。
二、教学目标1. 让学生了解恐龙的基本知识，认识不同种类的恐龙及其特点。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，学会用绘画方式表现恐龙世界。
3. 培养学生热爱自然、保护环境的思想情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、想象和创造，将所学的恐龙知识运用到绘画中。
教学重点：恐龙的种类、特点及其生活环境的描绘。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、图片、PPT、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示恐龙模型、图片，引入学生对恐龙的兴趣，激发学习热情。
a. 让学生观察恐龙模型，了解恐龙的基本特征。
b. 学生分享自己所知道的恐龙知识。
2. 新课内容讲解：a. 介绍恐龙的种类及其特点。
b. 讲解恐龙的生活环境。
c. 演示绘画恐龙的方法和步骤。
3. 实践环节：a. 学生分组讨论，确定绘画主题。
b. 学生独立完成绘画作品，教师巡回指导。
4. 展示评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调恐龙绘画技巧。
六、板书设计1. 板书奇妙的恐龙世界2. 板书内容：a. 恐龙的种类及其特点b. 恐龙的生活环境c. 绘画恐龙的方法和步骤七、作业设计1. 作业题目：请以“我心中的恐龙世界”为主题，绘制一幅恐龙绘画作品。
2. 答案要求：作品需包含至少两种恐龙，表现出恐龙的生活环境，色彩丰富，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，课堂氛围活跃。
在实践环节，学生对绘画恐龙表现出浓厚的兴趣。
但在指导过程中，部分学生对恐龙特点的把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
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小学美术优秀教案《恐龙世界》教学
设计与反思
教学目标：
1、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。
2、以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。
3、通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。
4、能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型。
教学重点：
独立完成一只恐龙造型。
教学难点:
正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。
教具准备:
师：范作
生：橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。
教学过程：
一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、导入新课
1、你参观才恐龙的展览吗？你知道各种恐龙的名称吗？庞然大物--恐龙几百万年前就神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘。
2、揭题板书:“今天我们来和恐龙玩一玩做一做。
”--恐龙世界
三、讲授新课:
1、出示范作。
这是什么？（恐龙--长颈龙、三角龙、剑齿龙……）引起学生兴趣，激发学习热情。
2、恐龙生活在什么时代？
都有哪些种类？
它们是长什么模样的？
你最喜欢哪头恐龙？
……
让学生根据自己所知道的知识来说说看。
大家
畅所欲言。
3、教师出示幻灯片。
让各类恐龙形象具体化。
和学生一起聊聊恐龙是如何生活的。
身上的各种不同体形各有什么作用。
长劲龙的长脖子；三角龙头上的角；剑齿龙背上的刺；冀龙的翅膀及翅膀上的爪子……
4、任选一只恐龙，一起说说身上各部位如何来捏制。
A、头部
B、身躯
C、腿部
D、尾部
5、布置作业：按自己的喜好与兴趣捏制一头恐龙。
6、音乐、教师巡回辅导。
7、作业展示：集中展示，以讲台为展台，把所有学生完成的作品放置其中，进行学生互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。
四、课堂小结：
五、课后延伸：
课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消失。
教学目标：
1、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。
2、以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。
3、通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。
4、能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型。
教学重点：
独立完成一只恐龙造型。
教学难点:
正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。
教具准备:
师：范作
生：橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。
教学过程：
一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、导入新课
1、你参观才恐龙的展览吗？你知道各种恐龙的名称吗？庞然大物--恐龙几百万年前就神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘。
2、揭题板书:“今天我们来和恐龙玩一玩做一做。
”--恐龙世界
三、讲授新课:
1、出示范作。
这是什么？（恐龙--长颈龙、三角龙、剑齿龙……）引起学生兴趣，激发学习热情。
2、恐龙生活在什么时代？
都有哪些种类？
它们是长什么模样的？
你最喜欢哪头恐龙？
……
让学生根据自己所知道的知识来说说看。
大家畅所欲言。
3、教师出示幻灯片。
让各类恐龙形象具体化。
和学生一起聊聊恐龙是如何生活的。
身上的各种不同体形各有什么作用。
长劲龙的长脖子；三角龙头上的角；剑齿龙背上的刺；冀龙的翅膀及翅膀上的爪子……
4、任选一只恐龙，一起说说身上各部位如何来捏制。
A、头部
B、身躯
C、腿部
D、尾部
5、布置作业：按自己的喜好与兴趣捏制一头恐龙。
6、音乐、教师巡回辅导。
7、作业展示：集中展示，以讲台为展台，把所有学生完成的作品放置其中，进行学生互评，大家
互相欣赏，表扬优秀作品。
四、课堂小结：
五、课后延伸：
课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消失。
教学目标：
1、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。
2、以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。
3、通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。
4、能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型。
教学重点：
独立完成一只恐龙造型。
教学难点:
正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。
教具准备:
师：范作
生：橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。
教学过程：
一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、导入新课
1、你参观才恐龙的展览吗？你知道各种恐龙的名称吗？庞然大物--恐龙几百万年前就神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘。
2、揭题板书:“今天我们来和恐龙玩一玩做一做。
”--恐龙世界
三、讲授新课:
1、出示范作。
这是什么？（恐龙--长颈龙、三角龙、剑齿龙……）引起学生兴趣，激发学习热情。
2、恐龙生活在什么时代？
都有哪些种类？
它们是长什么模样的？
你最喜欢哪头恐龙？
……
让学生根据自己所知道的知识来说说看。
大家畅所欲言。
3、教师出示幻灯片。
让各类恐龙形象具体化。
和学生一起聊聊恐龙是如何生活的。
身上的各种不同体形各有什么作用。
长劲龙的长脖子；三角龙头上的角；剑齿龙背上的刺；冀龙的翅膀及翅膀上的爪子……
4、任选一只恐龙，一起说说身上各部位如何来捏制。
A、头部
B、身躯
C、腿部
D、尾部
5、布置作业：按自己的喜好与兴趣捏制一头恐龙。
6、音乐、教师巡回辅导。
7、作业展示：集中展示，以讲台为展台，把所有学生完成的作品放置其中，进行学生互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。
四、课堂小结：
五、课后延伸：
课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消失。