义务支教工作归纳.doc
高校生义务支教工作总结7篇
高校生义务支教工作总结7篇篇1引言在过去的一个学期里，我们高校生义务支教团队，在学校的支持和指导下，顺利完成了本学期的支教工作。
本次支教活动旨在通过我们的努力，为边远地区的学生带去知识和关爱，帮助他们更好地成长。
本次支教活动从XX月开始，到XX月结束，历时两个月，地点位于某偏远山区的小学。
本次活动共有XX名高校生参加，其中包括XX名男生和XX名女生，分别来自不同的专业背景。
工作内容概述1. 支教前准备：我们团队在活动开始前进行了充分的准备，包括课程设计、教学资料的准备以及与当地学校的沟通协调等。
我们还组织了多次团队培训，提升团队成员的教学水平和团队协作能力。
2. 支教实施：在支教过程中，我们团队成员按照既定的课程安排，深入课堂进行教学。
我们不仅教授了语文、数学等基础课程，还结合当地实际情况，开设了特色课程，如手工制作、绘画等。
此外，我们还组织了多次课外活动，如徒步、野餐等，丰富学生的课余生活。
3. 支教后续：支教结束后，我们团队成员与当地学生保持了密切的联系，通过微信、电话等方式关心他们的学习和生活情况。
我们还组织了线上辅导课程，为有需要的学生提供学习支持。
重点成果1. 知识传授：在支教期间，我们团队成员共教授了XX余名学生，涵盖了从一年级到六年级的各个年级。
通过我们的努力，学生们在基础学科方面取得了显著的进步。
2. 特色课程：除了基础课程外，我们还开设了多种特色课程，如手工制作、绘画等。
这些课程不仅锻炼了学生的动手能力，还培养了他们的审美能力和创造力。
3. 课外活动：我们组织的徒步、野餐等课外活动受到了学生们的热烈欢迎。
这些活动不仅锻炼了学生的身体素质，还增强了他们的团队协作能力和沟通能力。
4. 后续关怀：支教结束后，我们团队成员与当地学生保持了密切的联系，通过微信、电话等方式关心他们的学习和生活情况。
我们还组织了线上辅导课程，为有需要的学生提供学习支持。
我们的后续关怀行动得到了学生和家长的高度评价，也让我们感受到了支教的深远意义。
教师义务支教工作总结范本8篇
教师义务支教工作总结范本8篇篇1本学期，我有幸参加了学校组织的教师义务支教活动，这是一次充满挑战与收获的宝贵经历。
在支教过程中，我不仅增长了见识，还锻炼了自己的能力。
现在，我将对这次支教活动进行全面的总结，以期为今后的工作提供有益的参考。
一、活动背景与目标教师义务支教活动，旨在通过教师的亲身实践，为农村地区的教育事业贡献一份力量。
本次支教活动为期一个月，目标是帮助当地学校提高教学质量，特别是针对语文、数学等基础学科进行辅导和指导。
二、活动过程与内容在支教活动期间，我深入了解了当地学校的教学情况和学生的实际需求。
通过与当地教师的交流，我积极参与课堂指导、教学研讨和教师培训等活动。
同时，我还根据当地学生的特点，设计了一系列有针对性的教学方案和辅导材料。
在教学指导方面，我重点关注语文和数学两个学科。
在语文教学中，我注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过阅读经典文章和写作练习，提高学生的语言素养。
在数学教学中，我强调基础知识的掌握和基本技能的培养，通过讲解例题和布置作业等方式，帮助学生打好数学基础。
此外，我还积极参与了当地学校的教学研讨活动。
在研讨会上，我与其他教师共同探讨教学方法、交流教学经验，共同提高教学质量。
同时，我还结合自己的教学实际，为当地教师提供了一些实用的教学建议和资源推荐。
三、活动成效与反思通过一个月的支教活动，我认为取得了显著的成绩。
首先，当地学校的教学质量得到了明显的提高，特别是在语文和数学两个学科上表现尤为突出。
其次，通过我的努力和引导，当地学生对学习产生了更浓厚的兴趣和积极性。
最后，我也在这个过程中不断学习和成长，提高了自己的教学水平和综合素质。
然而，在支教过程中，我也遇到了一些问题和挑战。
例如，由于地域差异和文化差异等原因，部分学生难以适应新的教学方式和方法；同时，由于语言沟通不畅等因素导致部分家长对支教活动存在误解和疑虑。
针对这些问题和挑战我认为可以从以下几个方面进行改进：1. 在支教活动前加强对当地教育状况和学生特点的了解和研究制定更加符合实际情况的教学方案和辅导材料；2. 在支教活动中注重与学生和家长的沟通和交流及时解决存在的问题；3. 在支教活动后及时总结经验和教训为今后的工作提供有益的参考。
义务支教队工作总结
义务支教队工作总结
义务支教队工作总结
在过去的一段时间里，我们义务支教队积极投身于支教工作，为农村地区的学生提供
教育帮助。
以下是我们的工作总结：
1. 教学工作：我们按照学校的教学计划，为学生们授课并帮助他们提高学习成绩。
我
们设计了丰富多样的教学活动，如小组讨论、互动游戏等，以激发学生们的学习兴趣
和参与度。
我们还针对学生的不同学科能力，量身定制了一对一辅导计划，帮助他们
提高自己的学术能力。
2. 心理辅导：我们定期与学生进行谈话，了解他们的生活情况和心理状态。
我们给予
他们情感上的支持和鼓励，并帮助他们解决个人问题，提高他们的自我意识和自信心。
3. 扶贫工作：我们与当地社区合作，为贫困家庭的学生提供物资援助和资助计划。
我
们组织募捐活动，筹集资金用于购买教育用品和生活必需品，帮助他们改善生活条件。
4. 文化交流：为了促进不同地区之间的文化交流，我们组织了一系列文化活动，如传
统舞蹈表演、手工制作课程等。
通过这些活动，学生们更好地了解了其他地区的文化
和风俗习惯，增进了彼此的友谊和理解。
5. 团队合作：整个义务支教队是一个高效团队，我们之间相互配合，共同完成任务。
我们定期召开会议，讨论工作进展和解决问题，确保工作的顺利进行。
总的来说，我们坚定地投身于义务支教工作，努力为学生们提供优质教育资源和支持。
在此过程中，我们不仅提高了学生们的学习成绩，还传递了爱和关怀，让他们感受到
社会的温暖和支持。
我们相信，我们的工作将对学生们的未来产生积极的影响。
教师义务支教工作总结8篇
教师义务支教工作总结8篇篇1一、引言本学期，我参与了学校组织的义务支教活动，致力于将教育公平的理念付诸实践。
以下是对此次支教工作的全面总结，内容包括工作内容概述、重点成果、遇到的问题和解决方案、自我评估以及未来计划。
二、工作内容概述1. 教学计划与课程设计：根据支教学校的实际需求，制定符合学生特点的教学计划，涵盖语文、数学、英语等核心课程。
2. 课堂教学：完成教学任务，注重培养学生的综合素质，激发学生的学习兴趣。
3. 课外辅导：针对学习困难的学生进行个性化辅导，帮助他们提高学习成绩。
4. 教研活动：参与学校组织的教研活动，与支教团队及当地教师交流教学经验。
5. 学生活动组织：组织各类活动，如演讲比赛、文艺汇演等，丰富学生课余生活。
三、重点成果1. 教学质量提升：通过改进教学方法和策略，学生的学业成绩得到显著提高。
2. 学生综合素质发展：组织多种活动，培养学生的团队协作能力和创新精神。
3. 教研成果：与支教团队及当地教师共同研究教学方法，形成多篇教研论文。
4. 家校合作：加强与家长的沟通，建立家校合作机制，提高家长对学生教育的参与度。
四、遇到的问题和解决方案1. 学生基础差异大：针对不同基础的学生，采取分层教学策略，确保每个学生都能得到发展。
2. 教学资源有限：积极与支教学校沟通，争取更多教学资源，同时优化现有资源的使用效率。
3. 教学方法需要改进：通过教研活动，与团队及当地教师共同探讨教学方法，不断改进教学策略。
4. 学生管理压力大：加强与学校管理层及家长的沟通，共同解决学生管理问题。
五、自我评估在本次支教工作中，我充分发挥了自己的专业优势，通过不断学习和实践，提高了自己的教学水平和综合素质。
在遇到困难时，我积极寻求解决方案，与团队及当地教师紧密合作，取得了一定的成绩。
六、未来计划1. 深入研究和改进教学方法，以适应不同学生的需求。
2. 加强家校合作，共同促进学生的成长和发展。
3. 积极参与教研活动，与更多教师分享教学经验，共同提高教学水平。
教师义务支教工作总结范本5篇
教师义务支教工作总结范本5篇篇1一、引言在过去的一段时间里，我有幸参与了教师义务支教工作，为农村地区的孩子们带去知识和关爱。
通过这次支教活动，我不仅了解了农村教育的现状，还深刻体会到了作为一名教师的责任和使命。
以下是我对这次支教工作的总结和反思。
二、支教背景与目标本次支教活动的背景是农村地区教育资源相对匮乏，孩子们渴望获得更好的教育机会。
我们的目标是帮助这些孩子提高学习成绩，培养他们的兴趣爱好，同时让他们感受到来自社会的关爱和支持。
三、支教过程与活动内容在支教过程中，我们采取了多种形式的教学活动，如课堂教学、课外辅导、文艺表演等。
我们不仅教授了孩子们课本上的知识，还引导他们阅读课外书籍、观看教学视频等，以拓宽他们的视野和知识面。
此外，我们还组织了一些文艺表演活动，如唱歌、跳舞、讲故事等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习成长。
四、支教成果与影响通过本次支教活动，孩子们的学习成绩得到了显著提高，他们的学习兴趣和积极性也得到了激发。
同时，我们还发现了一些在音乐、舞蹈等方面有潜力的孩子，他们在我们的指导下取得了不错的成绩。
此外，我们的支教活动还得到了当地政府和家长的高度评价和支持，为今后的教育工作奠定了良好的基础。
五、反思与建议在本次支教活动中，我们也遇到了一些问题和挑战。
例如，由于教学条件有限，我们无法提供足够的教学设备和资源；由于孩子们的年龄和认知水平差异较大，我们难以做到因材施教等。
针对这些问题和挑战，我们提出以下建议：一是希望政府和社会各界能够加大对农村教育的投入和支持，改善教学条件；二是希望教育部门能够加强对支教活动的指导和支持，提高支教效果；三是希望支教志愿者能够不断提高自身素质和能力，更好地为孩子们服务。
六、结论总的来说，本次教师义务支教工作取得了不错的成果和影响。
通过我们的努力和付出，孩子们的学习成绩得到了提高，学习兴趣和积极性得到了激发。
同时，我们也意识到了农村教育的重要性和难点所在。
希望今后能够继续开展类似的支教活动，为更多的孩子带去知识和关爱。
义务支教教师的工作归纳.doc
二、以身作则，做教师发展的领路人支教期间，使我了解到农村小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对不足之外，还存在一个重要的问题，那就是教育教学的信息相对匮乏，教师外出学习的机会相对较少。
在这种情况下，指导教师课堂教学的重任自然就落在了我的肩上，为了不负众望，我采取了以下措施：报到第一天，在获知所教班级后，我就依据新课程标准认真研究教参，多方参阅各种资料，深入细致备课。
在教学中因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。
坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。
感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”。
三、树立主人公的意识。
凡是涉及到学校利益的事，我总是从“登仙桥小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“登仙桥小学”的身份去争取hellip；hellip；这样过了一段时间之后，教师们就不自觉发出了这样的感叹：“这个人比较随和，没有架子，容易接近！”听教师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着，打心眼里我为自己能够被教师们接受、理解而高兴，为自己能够融入登仙桥小学这个集体而高兴。
我很多同学他们都在不同的城市工作着，他们很富有，买一件衣服可以是我一个月的工资。
当然我是羡慕他们的，可我富有吗？不，我很穷。
老师这个职业就让我不可能挣很多钱，我常常想跳槽吧。
可我又有那么些自卑，一个朋友说我，这几年我的工作已经让我丧失了在外面工作的能力。
算了吧，我心态也是比较好的人，还是好好把学生教好吧。
每一个人都有自己的人生，自己的精彩！不要去羡慕别人，为我的短期目标，中期目标，长远目标快乐起来吧。
义务支教工作总结(2篇)
义务支教工作总结一、工作背景义务支教是一项具有挑战性和意义重大的工作，旨在帮助贫困地区的孩子们接受教育，提高他们的学习成绩和生活品质。
我作为一名义务支教志愿者，于XX年参加了为期XX个月的支教工作，在贫困山区的一所小学进行教学和辅导工作。
通过这段时间的工作，我获得了很多宝贵的经验和成长，下面对我的工作进行总结和分析。
二、支教工作内容和方法1.教学内容我主要担任小学的语文和数学教师，负责教授一至六年级的学生。
我们根据教材和教学大纲，制定了具体的教学计划和教学内容，注重培养学生的基本语言和数学能力。
对于落后的学生，我们采用个别辅导的方式进行弥补教学，关注学生的学习进度和理解情况。
2.教学方法在支教过程中，我尝试多种教学方法，如合作学习、探究式学习和任务型学习等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
我注重与学生的互动和沟通，鼓励他们提问和思考，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
三、工作成果和反思1.学生的学习成绩提升通过我和其他志愿者的共同努力，学生们的学习成绩得到了明显的提升。
我重点关注学生的基本知识掌握和学习方法，与他们一起制定学习计划，并通过测验和考试对学习成果进行评估。
许多学生在期末考试中取得了较好的成绩，他们的自信心和学习动力也得到了提升。
2.社会能力和团队合作在支教工作中，我与其他志愿者紧密合作，共同面对各种困难和挑战。
通过团队合作和协作，我们共同解决问题，提高工作效率。
我也学会了与学生、家长和老师进行有效沟通和合作，增强了自己的社会能力。
3.教学技能和方法改进支教过程中，我发现了自己的不足之处，并加以改进。
例如，我以前教学内容偏重于传授知识，忽视了学生的兴趣和能动性，通过反思和学习，我改变了教学方法，注重学生的参与和体验，提高了教学质量。
四、遇到的挑战与对策1.资源不足由于贫困地区学校的经济困难，教学资源相对匮乏。
在面对资源不足的挑战时，我们主动与学校和社会组织合作，争取更多的教育资源和捐赠物资。
义务支教工作总结范文6篇
义务支教工作总结范文6篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间，一年的义务支教工作已经结束。
在这一年里，我深感责任重大，使命光荣。
现将一年来的工作情况总结如下：一、工作内容与成果1. 课程设计与教学实施在支教期间，我负责了多个年级的课程教学工作。
根据学生的年龄特点和认知水平，我精心设计了课程方案，确保教学内容既丰富有趣又实用有效。
通过生动的讲解和互动的教学方式，我帮助学生掌握了基础知识，提高了他们的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重培养学生的动手能力和实践能力，引导他们在实践中学习和成长。
2. 课外活动组织与实施除了课程教学外，我还积极组织了多种课外活动，如文艺比赛、运动会、社会实践等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了他们的团队合作能力和创新精神。
通过这些活动，我不仅帮助学生拓展了视野，还增强了他们的综合素质和社会适应能力。
3. 家校沟通与协作在支教过程中，我始终重视家校沟通与协作。
通过定期举办家长会、家访等方式，我及时向家长反馈学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议。
同时，我还积极与家长合作，共同关注学生的成长和发展。
通过家校共育的方式，我帮助学生解决了许多学习和生活上的问题，促进了他们的全面发展。
二、工作经验与教训1. 深入了解学生需求在支教过程中，我深刻认识到深入了解学生需求的重要性。
只有真正了解学生的需求和困难，才能有针对性地开展教学和课外活动。
因此，我注重与学生沟通交流，关注他们的点滴变化和成长。
2. 注重教学创新教学创新是提高教学质量的关键。
在支教过程中，我不断尝试新的教学方法和手段，如多媒体教学、互动教学等。
这些创新不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，还取得了显著的教学效果。
3. 加强家校沟通家校沟通是支教工作的重要环节。
通过定期举办家长会、家访等方式，我及时向家长反馈学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议。
同时，我还积极与家长合作，共同关注学生的成长和发展。
三、未来展望与建议1. 继续加强教学创新在未来的支教工作中，我将继续加强教学创新，探索更多有效的教学方法手段。
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义务支教工作总结自9月份赴纳雍支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺利地走过一个学期的时间，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。
而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我敬佩新联小学的老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们都是我学习的榜样。
在新联小学领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：一、基本情况来到新联小学后，学校分配我主教四年级语文，附带上综合实践活动、写字、音乐等一些副课。
自从我踏进新联小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
所以为了快些进入角色，我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。
在逐步熟悉教学的基础上，根据学生的实际情况，认真写好各科教学工作计划，我的教学工作有条不紊的进行。
针对班级学生基础较差,成绩参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了很多办法。
一年来，我服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。
二、在工作中所取代的成绩其实，与其说支教，还不如说成是“淘金”。
通过这一年的工作，我从工作中学到了不少的宝贵知识，同时也感受到不少成功的喜悦，具体表现在以下几个方面：（一）、参加学校大大小小的会议，学习了不少关于教育的文件精神，不仅让我懂得当今教育的发展趋势，同时还了解农村教育的重要性。
（二）、积极参加学校的教研工作。
在每一次的教研活动中，不管是听课评课、课题研究、还是经验交流，我都认真听取老师们的发言，将他们的经验变成自己的经验，自己的观点，让大家共同进步，共同体验教育中的快乐。
（三）、通过不断的学习，上级、使我逐渐形成自己的教学理论与教学方式，面对上级领导的听课检查和业务工作检查，还多次得到领导们和老师们的好评。
（四）、在教学工作中，不向学生摆架子，多花时间辅导学生，和学生打成一片，走近学生。
让优生更优，后进生的成绩也逐渐提高起来，得到了学生们的喜欢。
通过自己的努力，学生的平均分在以前的基础提高不少。
（五）、积极参加学校举行的各种活动，让我从中受益匪浅。
如：组织指导学生诗歌朗诵、编排“六.一”节目、学生大型体育活动等等。
学生都取得了优异的成绩。
三、存在的不足：由于角色的快速转变以至于在教学工作中遇到困难时感到手足无措、还不能很好地将所学的理论知识在实践中运用自如等等。
时间转眼既逝，马上又要开始开展第二期工作，但是我始终抱着认真学习、努力提高的心态，我不因来到一个陌生的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。
支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。
我要积极总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。
义务支教工作总结报告转眼，义教已结束一月之久。
不可置否，其给我带来的影响非时间所能减弱，一直延续到现在的生活之中。
十多天的工作，有累有辛酸，但更多的是与教员合作、与学生相处的快乐跟充实。
在义教部这个大集体中，始终有“家”的感觉，给我很强烈的归属感。
这里的每个人，不需太多言语，便可很好相处。
那段时间，我一直用“幸运”来形容自己的经历。
因为事实上，我并不够自信。
就是被任命为“助理”时，我依然是半信半疑的态度。
而真正面对接踵而来的一系列事情时，我也必须让自己融入环境、融入集体的生活。
原来，真的是“在其位谋其职”。
级长的信任与支持、涯飞的帮助，可以说是最大的动力。
在同他们相处的这段时间是我不断进步的过程，在同教员、同学生相处的这段时间则是不断收获惊喜与感动的过程，也许，真的只有“幸运“才能形容这段经历。
十多天，身兼助理与教员二职，在一中、二中之间奔走，忙碌的同时也不断发现了所存在的问题与不足。
以下，将是我个人对义教工作、对所参与的活动的简单总结。
（一）义教工作1、宣传工作。
正式接触义教工作的第一天便是宣传，两天的宣传工作，收效并不算明显。
在此过程中，除了与其他工作人员主动跟行人（特别是初中生）搭讪外，还深入到店铺中散发传单及与家长交谈。
个人认为，宣传工作可以在以下方面加以改进。
（1）交谈技巧。
在宣传工作开始之前，可有一次小型的培训。
工作人员首先必须对我们的宣传内容非常熟悉，掌握必要的细节，才能有把握回答别人千奇百怪的问题。
留守摊点的工作人员除了要具备最起码的待人之道，更需会察言观色，主动跟上前来观看且有意愿的家长或学生交谈。
而深入店铺或居民屋则要求更高，对那些持不肯定或质疑态度的家长，更需耐心讲解。
（2）资源利用。
在此次宣传工作中，我发现大多数以前参加过义教活动的学生或其家长对我们工作给予充分的肯定与支持态度。
因为我们教员与大部分学生都有保持联系，在下次准备工作期间，也可委托一些责任心较强的学生帮助我们在我们雷州各中小学（他们所相应就读的学校）宣传。
2、报名工作。
因为此次义教时间等客观因素影响，在二中分点并无出现之前想象过的秩序问题或其它不必要纠纷。
在以下问题还是需要注意的。
（1）登记。
学生的基本信息在报名时要尤其认真填写，特别是联系方式，这关系到以后的考勤跟反馈等工作。
（2）承诺书。
这是七年级在二中分点所存在的问题之一。
因为学生名单的不确定及更变频繁，最终签订承诺书的学生远远不及计划人数。
虽然客观因素无法掌控，但在给学生做思想工作及效率等问题还是可以改进的。
不过事实上，有些学生真有难言之隐，在核对之后可以让其家长电话联系我们，然后方可让学生将承诺书带回家，具体问题具体解决。
3、“三座大山”。
这次义教工作的三座大山，无非是考勤、卫生、安全，我认为这些可以在细节上加强实效。
（1）考勤。
在二中分点，七年级因为上述名单变动频繁等原因，考勤工作做得并不好，也没有依据明确的制度进行缺勤等现象的处理。
虽然有些问题并非我们能力所能解决，但希望在名单确定方面的情况下次会有所改善，因为这对于义教整体工作真的是非常重要。
考勤工作可由班主任单独进行（这样工作量比较大），也可由正副班主任共同分担（这是在二中设立副班主任的一个原因），同样也可以新选举班委帮忙登记（班主任最后联系家长），务必保证明确每个学生具体情况。
在每个单位时间的考勤登记表上，要注明原因，并分清缺勤与迟到。
（2）卫生。
卫生问题可说容易可说难，但这是班主任第一次班会课上就应该强调的问题。
因为，七年级的学生往往会忽略这方面的问题，如果加以督促，则效果明显。
同时，在这方面，我们教员也应倍加注意，主动维护好周围的环境，给学生树立榜样。
（3）安全。
这个问题在二中表现比较明显就是很多好动的学生对上课期间进行封闭管理并不理解，常常表现出不满情绪，经常想方设法找空子跑出教学楼。
这也是我们强调不够的问题。
七年级的学生处于的年龄段决定了他们好动、好奇等性格特点，建议以后课间在每个班级或走廊都有一些小活动或游戏（即使只是简单的交流）来吸引学生的注意力，这可以我们年级本次的“值勤制”加以完善。
4、课外活动。
这次在二中，拔河比赛是一次比较成功的室外活动。
当天，教员与学生共同参与比赛，现场气氛热烈且温馨，大大提高了班级凝聚力以及促进了教员与学生之间的交流，让我们看到了学生不同的的精神面貌，有利于年级管理。
这只是一次初步的尝试。
记得当初面试的时候，我本来报名的是语文教员，曾经提议过组织古诗文朗诵或演讲之类的比赛。
真正去二中之后，也曾经跟英语教员商量过搞一次关于英语知识方面的节目，但由于时间仓促，最后不了了之。
如果以后的义教工作，如果打算在这个方面努力，首先要有明确的策划。
义教时间比较紧迫，所以充分的准备是必要的。
这些对学生素质有提高的比赛，如果真能搞得比较成功，会给更多人留下深刻的印象。
5、班级管理。
学生跟我们大部分人一样，比较好强。
虽然，只是临时组成一个班级，但也是暂时的集体。
我也觉得，如果可以在年级内部有明确的管理体制，每天对早读、考勤、卫生、上课纪律等方面进行评分，最后评选出最佳班级，给予奖励，这可能会改善管理方面的问题。
（二）关于助理工作接触助理工作，已接近义教开始时间。
这次的助理工作，因为准备不足跟个人原因，我做得并不算好，一些处事方法和细节工作，尤其要加以改进。
特别是效率问题，是不管什么方面的工作都应该注意的。
因为效率不高，有时影响了工作的正常开展并拖延时间。
1、与班主任二中分点的班主任，一般都是最后才仓促确定的。
他们关于班主任的工作，也大多并不了解，只能靠边学习边开展班级管理工作，这给他们也带来很大不便。
比如说，开学第一天的主题班会，更为仓促。
但各个班主任还是通过各种方法，促进学生的相互理解，也有采用“动之以情，晓之以理”的方法，让学生更容易融入各自所在的集体，主动配合我们的工作。
可以理解，班主任工作的辛苦。
除了一般的教学工作，还要负责几十个学生。
谢谢他们的无私付出，保障了活动的顺利开展。
关于班主任竞选，可以延续自我推荐的方法，但每个年级对于班主任职能要求不一样，我建议在竞选前，可让教员明确班主任职责后再自行参与竞选，这会在很大程度上方便日后的管理。
而日常工作，班主任则必须始终保持高度的注意力，发现问题及时反映（每天定时汇报工作），跟级长、助理、其他教员保持良好的反馈关系，这于班级、年级管理都是必要的。
班主任跟级长等人汇报工作，这是一个年级管理的需要。
而同教员之间保持联系，更是一个班主任能力的体现。
班主任不可能做到每时每刻都呆在该班级之中，有时候更需要其他教员的帮忙，特别是在开展一些活动之时，比如说，前所提及的主题班会。
2、与教员其实，本次工作，我在与教员的交流贫乏，有顾此失彼的感觉，这也是我考虑不够周全所导致的。
同样，在二中一部分教员也是正式开课前才接受任命，开始备课，在充分方面肯定做得不是很好，这会影响教学质量。
所以，这次我们在这方面做得并不好。
讲到这个问题，我认为助理除了协助级长管理年级事务外，也可以多点跟科组长沟通，每天根据课表安排教员听课、评课，将科组会议真正开展起来，这有别于级组会议。
同样，七年级是一个整体，第一次只是开始，在互相学习方面，两个分点的教员还是比较少联系，以后两边的助理也可以多给他们提供机会。
3、与学生同学生的相处，更是一段难忘的经历。
我可以做到铃声响起之前，站在楼梯口迎接他们，现在想起来蛮自豪的。
只是，跟她们的交流还是少了点，而且缺少笑容，造成一种不怒而威的效果。
相信，每个学生都认识我，只是不敢靠近。
而且，我虽然可以辨认出我们的学生，具体情况，即使只是名字，我都无法把握。
那群可爱的孩子们，给我短暂的义教生涯留下深刻的印象，无数次被他们所感动。