智力七巧板社团活动计划
幼儿园七巧板社团活动计划
幼儿园七巧板社团活动计划活动目的：通过七巧板游戏，培养幼儿的观察力、想象力、创造力和手眼协调能力，提高幼儿的空间认知能力和解决问题的能力。
活动时间：每周一次，每次30分钟。
活动地点：幼儿园教室或多功能活动室。
活动准备：1. 七巧板玩具：准备足够的七巧板玩具，确保每个幼儿都能参与到游戏中。
2. 游戏规则说明：准备一份简单明了的游戏规则说明，方便幼儿理解和参与游戏。
3. 奖励机制：准备一些小奖品，如贴纸、小糖果等，作为幼儿参与游戏的奖励。
活动内容：1. 游戏介绍：首先，向幼儿们介绍七巧板游戏的规则和玩法，让他们了解如何拼搭和组合七巧板。
2. 自由拼搭：让幼儿们自由选择七巧板进行拼搭，鼓励他们发挥想象力，创造出各种形状和结构。
3. 合作拼搭：将幼儿分成小组，让他们在小组内合作拼搭七巧板，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
4. 创意拼搭：给幼儿们一些特定的主题或任务，让他们根据要求进行创意拼搭，如拼出动物、建筑物等。
5. 比赛环节：设置一些比赛环节，如谁能最快拼出指定的形状、谁能拼出最多的三角形等，增加活动的趣味性和竞争性。
6. 分享展示：每次活动结束时，让幼儿们展示他们的作品，并鼓励他们分享自己的创意和想法。
活动评估：1. 观察幼儿的参与程度和表现，记录他们的拼搭能力和创造力的发展情况。
2. 收集幼儿的作品和分享内容，评估他们的空间认知能力和解决问题的能力。
3. 定期与家长交流，了解幼儿在家中对七巧板游戏的兴趣和参与情况。
活动延伸：1. 制作七巧板手工书：让幼儿们用纸张和颜料制作自己的七巧板手工书，记录他们的拼搭过程和成果。
2. 参观艺术展览：组织幼儿们参观艺术展览，让他们欣赏和学习其他人的创意作品，激发他们的艺术兴趣。
3. 制作七巧板迷宫：引导幼儿们用七巧板制作迷宫，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
注意事项：1. 确保七巧板玩具的安全性，避免幼儿吞食小零件。
2. 活动中要注重引导和鼓励，尊重每个幼儿的创意和想法。
智力七巧板科普活动方案记录总结完整版
智力七巧板科普活动方案记录总结完整版一、活动主题：智力七巧板科普活动二、活动目标：1.介绍智力七巧板的基本知识和历史背景；2.增强孩子们的动手能力和空间想象力；3.培养孩子们的逻辑思维和问题解决能力；4.提高孩子们的学习兴趣和科学素养。
三、活动内容：1.智力七巧板简介：介绍智力七巧板的定义、特点和分类。
2.智力七巧板的历史背景：介绍智力七巧板的起源和发展历程，让孩子们了解它的重要性和影响。
3.智力七巧板的构造：展示智力七巧板的基本构造和各种形状，引导孩子们观察和思考。
4.智力七巧板的拼装方法：演示智力七巧板的拼装方法和技巧，教授基本的拼图技巧和思维方法。
5.智力七巧板的应用：介绍智力七巧板在数学、几何、工程等领域的应用，并展示相关的实际案例。
6.智力七巧板的挑战：组织孩子们进行智力七巧板的挑战活动，鼓励他们探索新的拼图方法和解决问题的思路。
7.智力七巧板的创意设计：引导孩子们发挥想象力，自主设计和制作属于自己的创意拼图作品，展示互动和分享。
四、活动过程：1.活动前期准备：a.确定活动时间和地点；b.准备智力七巧板和相关教具；c.制作活动宣传品和海报；d.邀请专业人士或教师参与活动。
2.活动流程：a.开场：介绍活动主题和目标，介绍智力七巧板的基本知识和历史背景。
b.知识讲解：详细讲解智力七巧板的构造和拼装方法，引导孩子们观察和思考。
c.应用案例：展示智力七巧板在数学、几何、工程等领域的应用案例，并与孩子们进行互动交流。
d.挑战活动：组织孩子们进行智力七巧板的挑战活动，鼓励他们发挥创造力和解决问题的能力。
e.创意设计：引导孩子们发挥想象力，自主设计和制作属于自己的创意拼图作品，并进行展示和分享。
f.总结回顾：对活动内容进行总结和回顾，鼓励孩子们分享自己的收获和感受。
g.活动结束：向参与活动的孩子们发放参与证书和小礼品，感谢他们的参与和支持。
五、活动评估：1.参与人数：记录参与活动的人数和人员组成，评估活动的受欢迎程度和参与度。
七巧板实践活动
七巧板实践活动一、活动背景七巧板是我国传统的智力玩具，它由七块不同形状的板子组成，通过巧妙的组合可以拼出千变万化的图形。
为了培养学生的动手能力、想象力和创造力，我们组织了一次七巧板实践活动。
二、活动目标1.让学生了解七巧板的组成和拼图方法。
2.通过动手拼图，培养学生的动手能力和创造力。
3.让学生在活动中体验到成功的喜悦，增强自信心。
三、活动准备1.准备七巧板教具。
2.准备一些简单的拼图图案，供学生参考。
3.准备一些奖品，以激发学生的参与热情。
四、活动过程1.导入环节：老师向学生介绍七巧板的组成和拼图方法，让学生对七巧板有一个初步的认识。
2.实践环节：老师给学生提供一些简单的拼图图案，让学生尝试拼出这些图案。
在这个过程中，老师可以给予学生一些指导和帮助，让学生更好地掌握拼图技巧。
3.创作环节：老师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，自由创作出自己的七巧板拼图作品。
在这个过程中，老师可以给予学生一些建议和指导，让学生更好地完成自己的作品。
4.展示环节：学生将自己的作品展示在教室的墙上或桌子上，让其他同学欣赏和评价。
老师可以根据学生的作品给予一些奖励和鼓励，让学生感受到自己的努力得到了认可。
5.总结环节：老师对本次活动进行总结，让学生认识到自己在活动中的收获和不足之处，为今后的学习和活动打下基础。
五、活动效果通过本次七巧板实践活动，学生们不仅掌握了七巧板的拼图方法，还发挥了自己的想象力和创造力，创作出了许多有趣的作品。
同时，学生们也体验到了成功的喜悦和团队合作的快乐。
这次活动不仅锻炼了学生的动手能力和创造力，还增强了学生的自信心和集体荣誉感。
2024年小学七巧板科技小组活动计划（二篇）
2024年小学七巧板科技小组活动计划一、指导思想根据教学内容和学生的身心特点，把生活问题转化为数学问题，用数学眼光来看生活问题，用数学知识解决生活问题。
这既是学生认识能力发展完整的必然要求，也是学生获得全面发展的必经之路。
二、教学目标1.使学生进一步了解平面几何图形的特征。
2.培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识，创造性思维能力，发展学生实际操作能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。
三、具体活动措施1、讲解“智力七巧板”的来源，观察这七块板通过讲解“智力七巧板”的来源和发展历史，了解中国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴；通过观察，找到每一块板的特征。
如三角形是等腰的，梯形的一个角是直角等，让学生对这七块板有一定的感性认识。
并讲解拼图原则，为以后的拼图奠定基础。
2、“按样拼图”活动先让学生数一数七巧板一共有多少个尖角，想个办法把这些尖角藏起来。
我给学生出示一些图案，让学生看清楚图案中有没有尖角，再比一比谁最先把尖角藏起来，还让他们自由发挥，拼凑出没有尖角的图形。
接着又出示一些学生经常见到的动物、植物、日常用品图形让学生拼装。
按样拼图主要是让学生通过组拼熟悉各块板之间的几何关系，初步掌握组拼技巧和拼图的基本规则，提高学生的参与兴趣和竞技意识。
3、“按图分解”活动学生在对各种图形的模仿、反复组拼后，已经对“智力七巧板”有了非常浓厚的兴趣，这时，我及时地出示一些图片，在班级里组织即兴比赛，看谁先正确地完成每一个拼图，最先拼出者奖励一块美画板，让学生用美画板上的七巧板画出拼图。
并画出每个拼图的分解线。
拼得慢的就让他们在我发给他们的图片上画出分解线。
并安排两星期的课余时间自行拼装、互相探讨、摸索规律。
按图分解主要是指导学生的把一些图案解剖成七巧板，更加熟悉七巧板的几何关系，掌握最佳的拼图技巧，了解“智力七巧板”的结构，为以后的创新活动打下坚实的基础。
4、“专题设计”活动“专题设计”可以极大地激发学生的想象力和创造力，启迪他们的创新意识。
七巧板社团学计划
“七巧板”社团活动计划一、课程综述：“七巧板”曾被选为第四界“国际科学与和平周”、“全国中小学金钥匙科技竞赛”动手动脑器材。
它由七块不同形状的几何图板组成，巧妙的应用排列组合和线形规划原理，可以拼排出两千多种形象生动活泼的图案，还可以用多副七巧板创造出无数自然景观、体育活动、寓言故事、古诗情景等。
通过七巧板拼摆活动，不仅可以发展学生的数学思维，培养学生的实际动手能力，而且在应用知识的过程中，也会使学生感到数学就在身边，从而增强学习数学的兴趣，真正体现学生的主体地位。
它培养学生的创新精神和实践能力，拓宽学生的活动舞台。
二、教学构想本学期通过讲解七巧板演变的发展史, 极大地激发了学生的热情。
通过按样拼图兴趣课,熟悉了拼版之间的几何关系，掌握了一定的组拼技巧和拼图的基本规则，引发学生对生活活动的联想，促进观察能力和想象力的提高。
通过按图分解活动课，学生对七巧板产生了浓厚的兴趣，并开始学会运用“逆向思维”解决各种难题，同时将引发他们对“形状奥秘”的探究与思考。
专题设计技能课，有益于提高学生的想象能力、启迪他们的创造意识。
观察创造技能课有益于学生的概括能力和抽象思维能力，促进形象思维向逻辑思维的转变，提高他们的审美情趣。
举一反三技能课可以进一步了解七巧板的多变的奥秘，培养学生的发散思维。
多副组合创新课，如寓言故事、古诗情景等创意画面，极大地激发了学生的创作热情，把数学、美学、哲学紧密地联系起来，有益于学生形成科学的思想方法和综合素质的全面提高。
三、教学目标通过七巧板拼摆活动，不仅可以发展学生的数学思维，培养学生的实际动手能力，而且在应用知识的过程中，也会使学生感到数学就在身边，从而增强学习数学的兴趣，真正体现学生的主体地位。
它培养学生的创新精神和实践能力，拓宽学生的活动舞台。
四、教学重点、难点学生通过模仿想象重新组合成新形象和新情景，发展他们的创造性潜能，因此创新能力是教学的重中之重。
五、有效推进课程的教学措施七巧板学习的目的是全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展，并提高教师的教学能力，完善课程管理。
七巧板活动方案
七巧板活动方案第1篇：七巧板活动方案“七巧科技”活动方案一、活动目的智力七巧板是一种传承中华民族优秀传统的项目。
是孩子在玩中学，学中玩，发展空间思维的一种优秀科普活动。
参与“智力七巧板”活动，可锻炼动手动脑能力、空间想象能力和科学观察思维能力，激发科学兴趣，启迪创造意识，培养用科学的方法分析问题、解决问题，增强创新精神和实践能力，提高科学素质，并促进学校科技教育活动的普及与发展。
二、参加对象南关小学中年级组三、活动项目南关小学中年级组：智力七巧板团体主题拼图四、活动主题自己喜欢的动物五、参赛规则（一）模仿拼图规则1、要求所拼图形和范例图一致。
2、要求选手在看到范例图和听到发令后方可动手操作，并在结束哨音吹响时立即停止操作。
3、要求每完成一幅须经评委认定后方可打乱准备下一例拼图。
（二）多幅创意拼图规则1、要求画面能结合命题，表达一定的意义。
2、要求选手在结束哨音吹响时停止操作。
3、要求完成后经评委认定后方可携带七巧板离开赛场。
（三）智力七巧板团体主题拼图规1、四名选手一队，限用20副七巧板进行构图，图形美观，表达意义明确。
2、将构图内容，用描线方式反映在长108厘米、宽78厘米（开纸，各校自备）背景纸张上（可填充颜色）。
3、比赛时间80分钟，选手在结束哨音吹响时停止操作，向评委提交参赛图纸，经确认后，方可携带七巧板离开赛场。
六、奖项设置1、比赛分各年龄组设一、二、三等奖。
2、教师设优秀辅导奖。
3、单位设优秀组织奖。
七、比赛时间、地点十月八、参赛名额1、各参赛单位于8月25日前上交报名表（报名表用Word文档自建）。
2、每班参赛8人。
备注：各班个人赛和团体赛比赛选手不得重复。
二〇一九年八月一日第2篇：七巧板活动方案数理智慧之“创意七巧板”活动方案七巧板是一种智力游戏，也称“七巧图”、“智慧板”，是汉族民间流传的智力玩具。
它是由唐代的宴几演变而来的，原为文人的一种室内游戏，后在民间演变为拼图板玩具。
这七块板可拼成许多图形(1600种以上)，例如：各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等，还可拼成一些中、英文字母。
综合实践教学七巧板计划(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质和创新能力的培养中扮演着越来越重要的角色。
七巧板作为一种传统的智力玩具，具有图形简单、组合变化多样的特点，非常适合作为综合实践教学的载体。
本计划旨在通过七巧板的实践教学，培养学生的动手能力、空间想象力、团队协作能力和创新思维。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解七巧板的历史、构造原理以及基本拼图方法。
2. 技能目标：培养学生动手操作、观察分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对传统智力玩具的兴趣，培养团队合作精神和创新意识。
4. 综合素质目标：提高学生的审美能力、审美情趣和审美创造力。
三、教学内容1. 七巧板基础知识：介绍七巧板的起源、发展历程、构造原理以及基本拼图方法。
2. 七巧板拼图技巧：教授学生如何利用七巧板进行各种图形的拼贴，包括几何图形、生活场景、动植物形象等。
3. 七巧板创新设计：鼓励学生发挥想象力，设计独特的七巧板拼图作品。
4. 七巧板与其他学科的融合：探讨七巧板与数学、美术、物理等学科的融合，培养学生的跨学科思维。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解七巧板的基本知识和拼图技巧。
2. 示范法：教师展示七巧板的拼图过程，让学生直观学习。
3. 讨论法：引导学生围绕七巧板的拼图技巧、创新设计等方面进行讨论。
4. 实践法：学生动手操作，亲身体验七巧板的拼图乐趣。
5. 小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成拼图作品。
五、教学过程1. 导入：以七巧板的起源和发展历程为切入点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：讲解七巧板的基本知识和拼图技巧。
3. 示范：教师展示七巧板的拼图过程，让学生直观学习。
4. 实践：学生分组合作，利用七巧板进行拼图实践。
5. 讨论：引导学生围绕拼图技巧、创新设计等方面进行讨论。
6. 展示：展示学生的拼图作品，并进行评价和总结。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、创新意识等方面。
七巧板社团活动计划（精选5篇）
七巧板社团活动计划（精选5篇）第一篇：七巧板社团活动计划七巧板社团活动计划教师：时间：每周一上午第四节课对象：二（2）班全体学生一、培养目标：1．让学生了解、掌握七巧板基本知识和技能，培养学生对七巧板的兴趣和意识，培养学生思维想象能力、观察能力、动手操作能力，发明与创新的意识。
2．把七巧板作为数学教学的辅助活动，使学生掌握使用方法，并借助于这一工具来帮助他们学习，提高学生参与兴趣和竞争意识。
3．通过智力七巧板不同的结构组合拼搭出来，有利于培养学生用多种方法解决同一问题的思维方式。
4．在学生中培养学习七巧板的积极分子，为今后做老师的小助手做好准备，也为以后参加竞赛做好一定的准备工作。
二、活动内容：1．让学生先模仿，反复组拼、分解列举的卡片【正方形、大三角形（两块）中大三角形、小三角形（两块）平行四边形】，熟悉各拼板间的几何关系，初步了解组拼方法。
2．通过同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。
3．通过小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟悉七巧板各拼版之间的几何关系。
4．通过即兴比赛，同时要求学生学会拼装的技巧并找规律。
5．通过专题设计有意识地让学生专题设计动物、人物、日常用品、数字等。
以飞机为例，老师瞬间公布几十种人物造型的卡片，然后让学生自己设计，看谁设计的更多更好。
三、基本原则内容的设计遵循以下十条原则，也是要达到的十项训练目标。
1．培养学生动手操作能力。
2．培养学生语言表达能力。
3．培养学生空间观念。
4．培养学生思维能力。
5．培养学生创新能力。
6．培养学生感官协调能力。
7．培养学生视觉分辨记忆能力。
8．培养学生欣赏美、创造美、感受美的能力。
9．培养学生科学探究的欲望。
10.培养学生的想象能力。
四、社团活动时间：每周一次，周一上午第四节课。
社团活动对象：二（2）班全体学生。
五、社团培训措施：1.以学生动手操作为主，教师讲解为辅；2.注重培优、提中；3.注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三；4.尽量加大学生对散发性思维的操作力度，做到熟练掌握所学的知识；5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养；6.有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
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智力七巧板社团活动计划
一、活动目的：
通过智力七巧板拼摆活动，不仅可以发展学生的数学思维，而且可以培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。
二、学情分析：
我校两个班级3.1和3.2班共有8名学生参加智力七巧板的社团辅导，这些孩子对七巧板充满了兴趣。
三、活动目标：
丰富孩子的思维能力和动手能力，争取让这些孩子能够在博兴的比赛中取得优异而的成绩。
四、具体措施
1．明确目标，与学生及家长沟通好考试时间，以及每周的训练内容、重点等。
2．注重过程性的学习评价，设立七巧板作业本，设计、拼、摆、画，及时检查指导评优。
3．通过班级微信群，共享学习资料，包括往年竞赛试题、学习课件等，满足不同水平学生的学习需求。
4．通过校讯通及时与家长进行交流学生的学习情况。
五|活动安排：
时间内容
第1------2周强化练习七巧板辅导手册（拼摆画）
第3—---5周强化练习七巧板辅导手册（拼摆画）
第6------8周往年市赛试题精讲精练
第9----12周往年市赛试题精讲精练
第13--15周考前专项训练（开放情境题）
第16---18周考前专项训练（开放情境题）
第10---20周县级比赛。