2016-2017学年高中语文 3.10 过秦论(第1课时)试题(含解析)新人教版必修3
10*过秦论第1课时1．作家作品贾谊（前200—前168），汉族，洛阳（今河南洛阳东）人，西汉初年著名________、________，世称________。
贾谊少有才名，十八岁时，以善文为郡人所称。
文帝时任博士，迁太中大夫，受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅，故后世亦称贾长沙、贾太傅。
三年后被召回长安，为梁怀王太傅。
梁怀王坠马而死，贾谊深自歉疚，抑郁而亡，时年仅33岁。
司马迁对屈原、贾谊都寄予同情，为二人写了一篇合传，后世因而往往把贾谊与屈原并称为________。
贾谊著作主要有________和________两类，深受庄子与列子的影响。
散文的主要文学成就是政论文，评论时政，风格朴实峻拔，议论酣畅，鲁迅称之为“西汉鸿文”，代表作有__________________________等。
其辞赋皆为骚体，形式趋于散体化，是汉赋发展的先声，以《吊屈原赋》《鵩鸟赋》最为著名。
2．写作背景《过秦论》写于汉文帝即位初期。
汉文帝时期是封建时代的所谓“盛世”，即旧史家艳称的“文景之治”的前期。
这时，由于秦末衰敝的社会经济的恢复和发展，人民生活得到相对安定，社会呈现出繁荣的景象。
但是随着社会财富的增加，统治阶级中“淫侈之俗，日日见长”（贾谊《论积贮疏》），权贵豪门大量侵吞农民土地，逼使农民破产流亡，“卖田宅，鬻子孙”（晁错《论贵粟疏》），以至“易子而咬其骨”（贾谊《论积贮疏》）。
同时，刑罚苛重，民不聊生。
汉文帝“外有轻刑之名，内实杀人”（《资治通鉴》卷十五），表面上废除肉刑，实际上只是改换一些杀人的名目而已。
苛重的压迫剥削和酷虐的刑罚，使阶级矛盾日渐激化。
这使得怀有改革时政抱负的贾谊深为不安。
为了向汉文帝说明政治形势的严重性，他从关乎汉王朝兴亡的角度，写了著名的《陈政事疏》（又名《治安策》），从正面论析时势，提出自己的政治主张。
同时还写了《过秦论》，鲜明地表现了贾谊的政治立场。
论“古”是为了说“今”，通过论史讽喻，委婉地批评当时的政治，用历史经验教训，振聋发聩，以引起汉文帝及上层统治者的警觉，对人民实行宽松的政策。
3．给下列加点的字注音。
①囊．括（）②墨翟．（）③翟．景（）④雍．州（）⑤逡．巡（）⑥陈轸．（）⑦膏腴．（）⑧乐．毅（）⑨鞭笞．（）⑩藩．篱（）⑪瓮牖．．（）⑫猗．顿（）⑬隳．名城（）⑭合从．缔交（）⑮百有．余年（）⑯销锋镝．（）4．解释下列句中加点的词语。
（1）君臣固守以窥．周室（2）于是秦人拱手．．而取西河之外（3）东割膏腴．．之地（4）蒙．故业，因遗策（5）不爱．珍器重宝肥饶之地（6）逡巡．．而不敢进1．政论家文学家贾生“屈贾”散文辞赋《过秦论》《论积贮疏》《陈政事疏》3．①nánɡ②dí③zhái④yōng⑤qūn⑥zhěn⑦yú⑧yuè⑨chī⑩fān⑪wèng yǒu⑫yī⑬huī⑭zònɡ⑮yòu⑯dí4．（1）窥伺，指暗中观察动静，等待机会。
（2）两手相抱，形容毫不费力。
（3）肥沃。
（4）因袭，继承。
（5）吝惜。
（6）有所顾虑而徘徊不敢前进。
1．文章第一段主要写的什么内容？是从哪几个方面来写的？主要写秦国势力的崛起。
先写秦的地理优势和秦孝公统一天下的雄心，然后写秦孝公的对内对外政策，最后写实施上述内外政策取得的成果。
2．在第2自然段第1大层中，3个小层是否都是写秦的？有人说，第1小层写秦攻各国，第2小层写各国攻秦，第3小层写双方战争结果。
这种说法对不对？结合课文加以说明。
还可以有一种理解，3个小层都是写秦的。
第1小层，写秦对诸侯各个击破的“攻”。
“南取”“西举”“东割”“北收”，既说明了这点，又说明这种进“攻”所向披靡，任何一个诸侯都难于单独与之抗衡，从而也说明了诸侯之所以“会盟而谋弱秦”的原因。
第2小层，还是写秦攻诸侯，“攻”联合起来的九国诸侯。
九国之师的“叩关政策”不过是以攻为守，其实质还是守。
面对九国联军的“攻”，秦不再是孝公时的“君臣固守”，而是“开关延敌”，以“攻”对“攻”。
第3小层写秦击溃九国之师后的影响，说明其席卷天下之势已完全形成。
若非孝文、庄襄“享国之日浅”，那么一统天下的宏图就可能在始皇之前得以实现。
3．第二段叙述了哪几位秦国国君时期的事？惠文王即位是前337年，庄襄王死于前251年，其间长达90年，作者是怎样叙述这近90年间的历史的？惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄襄王，即孝公之后，始皇之前的五位国君。
①将惠文、武、昭襄三朝87年间的事情集中到一点上来写：秦的领土日益扩大引起诸侯恐惧，以诸侯反衬秦。
孝文、庄襄二朝则一笔带过。
这是从总体上看。
②写秦扩大领土，按南、西、东、北四个方位说，显出其军事力量无比强大；写诸侯，按“合从缔交”“约从离衡”“从散约败”的顺序说，并极力渲染其声势，以反衬秦人困诸侯之易（“秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进”）。
这是从局部来说的。
③统观此段叙史，近乎艺术的概括方式，本质是真实的，但客观的历史过程并非如此。
史实补充：“合从缔交，相与为一”——苏秦说六国联盟，约在前334—前332年之间，其时苏秦任纵约长，并佩六国相印。
“秦兵不敢窥函谷关十五年”。
这是第一次合纵。
前318年，苏秦再次约纵六国共攻秦，楚怀王为纵约长。
至函谷关，秦出兵击六国，六国兵皆引而归（《年表》中作“五国”）。
这是第二次合纵。
此外，前298年，魏、齐、韩三国曾联合攻秦。
还有前247年信陵君率五国兵败秦于河外，这已不在上述87年之内了。
从上述史实可以看出，所谓“九国之师”只是一种笼统的说法，这也说明史论叙史跟史传的不同。
4．第3自然段在全文结构中有怎样的作用？上文写秦日益强大，为统一奠定了基础，本段写统一后的措施说明秦已从攻势转为守势；正因为措施不当，才导致了它的迅速灭亡，所以下段接着写它的灭亡，作者“过秦”之意尽在其中。
5．第3自然段首句写秦始皇统一全国，只有一个意思，却连用四句来表达，为什么？这是中国空前的统一，是很了不起的，值得加以铺排；极言秦王朝的无比强大。
1．下列词语中，加线字的读音全都正确的一项是A．劲弩（nǔ）雍州（yōnɡ）藩篱（pān）亡矢遗镞（zú）B．黔首（qián）辅佐（zuǒ）氓隶（ménɡ）一夫作难（nàn）C．囊括（lánɡ）连衡（hénɡ）谪戍（shù）度长絜大（xiè）D．盟约（ménɡ）肥饶（ráo）猗顿（qí）俯首系颈（jīnɡ）2．下列句子中加线词的解释，不正确的一项是A．务耕织，修守战之具务：从事B．惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策蒙：遭受C．秦无亡矢遗镞之费费：耗费D．振长策而御宇内振：举起3．下列语句中画线词的意义相同的一组是A．①秦人开关延敌②延及孝文王、庄襄王B．①以致天下之士②致万乘之势C．①赵奢之伦制其兵②秦有余力而制其弊D．①从散约败②合从缔交4．下列各句中加线的词属古今异义的一项是A．然后成败异变，功业相反也B．且夫天下非小弱也C．然秦以区区之地D．试使山东之国与陈涉度长絜大5．论坛跟帖在传达友情、发表观点的同时，在只言片语之中流露着跟帖人的个性、素质与心境。
某同学在学习了贾谊的《过秦论》之后，在学校校园网的论坛上针对贾谊的才华、遭遇和英年早逝发表了一些自己的看法，引发了不少同学的跟帖。
请你也跟帖发帖，表达一下自己的看法。
阅读下面一段文言文，完成各题。
过秦论（下）贾谊秦并兼诸侯山东三十余郡，缮津关，据险塞，修甲兵而守之。
然陈涉以戍卒散抚之众数百，奋臂大呼，不用弓戟之兵，櫌白梃①，望屋而食，横行天下。
秦人阻险不守，关梁不阖②，长戟不刺，强弩不射。
楚师深入，战于鸿门，曾无藩篱之艰。
于是山东大扰，诸侯并起，豪俊相立。
秦使章邯将而东征，章邯因以三军之众要市于外，以谋其上。
群臣之不信，可见于此矣。
子婴立，遂不寤。
籍使子婴有庸主之材，仅得中佐，山东虽乱，秦之地可全而有，宗庙之祀未当绝也。
秦地被山带河以为固，四塞之国也。
自缪公以来，至于秦王，二十余君，常为诸侯雄。
岂世世贤哉？其势居然也。
且天下尝同心并力而攻秦矣，然困于阻险而不能进，岂勇力智慧不足哉？形不利，势不便也。
秦小邑并大城，守险塞而军。
诸侯起于匹夫，以利合，非有素王之行也。
其交未亲，其民未附，名为亡秦，其实利之也。
彼见秦阻之难犯也，必退师。
安土息民，以待其敝，收弱扶罢，以令大国之君，不患不得意于海内。
贵为天子，富有天下，而身为禽者，其救败非也。
秦王足己不问，遂过而不变。
二世受之，因而不改，暴虐以重祸。
子婴孤立无亲，危弱无辅。
三主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？当此时也，世非无深虑知化之士也，然所以不敢尽忠拂过者，秦俗多忌讳之禁，忠言未卒于口而身为戮没矣。
故使天下之士，倾耳而听，重足而立，拑口而不言。
是以三主失道，忠臣不敢谏，智士不敢谋也。
天下已乱，奸不上闻，岂不哀哉！先王知壅蔽之伤国也，故置公卿、大夫、士，以饰法设刑，而天下治。
其强也，禁暴诛乱而天下服；其弱也，五霸征而诸侯从；其削也，内守外附而社稷存。
故秦之盛也，繁法严刑而天下振；及其衰也，百姓怨而海内畔矣。
故周五序得其道，千余岁不绝，秦本末并失，故不长久。
由此观之，安危之统相去远矣。
野谚曰：“前事之不忘，后事之师也。
”是以君子为国，观之上古，验之当世，参以人事，察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化有时，故旷日长久而社稷安矣。
注：①耰（yōu）白梃（tīng）：指农具。
此处藉以形容武器之粗劣。
扰，锄头的木柄。
白梃，白木棒。
②阖（hé）：关闭。
1．下列语句中画线的词，解释不正确的一项是A．诸侯并起，豪俊相立并：一同。
B．诸侯起于匹夫，以利合合：联合。
C．收弱扶罢，以令大国之君罢：疲惫。
D．其弱也，五霸征而诸侯从从：合纵。
2．下列六句话编成四组，全是秦朝灭亡原因的一项是①秦人阻险不守，关梁不阖，长戟不刺，强弩不射②富有天下，而身为禽者，其救败非也③秦王足己不问，遂过而不变④子婴孤立无亲，危弱无辅⑤是以三主失道，忠臣不敢谏，智士不敢谋也⑥秦本末并失，故不长久A．①③⑥B．②④⑤C．①②⑥D．③④⑤3．下列对原文内容的理解分析，不正确的一项是A．秦朝吞并了六国诸侯以后，修筑渡口关隘，占据着险要地势，修治武器，守护着这些地方。
然而陈涉凭着几百名散乱的戍卒，却所向无敌。
B．由于子婴连一般君主的才能也不具备，又选取了中等以下的辅佐之臣，所以虽然有险固的工事，沃野千里的关中之地，也难免秦朝的败亡。
C．秦国从秦穆公到秦始皇的二十多个国君，经常在诸侯中称雄，并不完全是因为他们个个才能超群，而且与秦国关中一带险固的地势有密切的关系。
D．秦朝强盛的时候，繁法严刑，天下震惊；衰弱的时候，百姓怨恨，天下背叛。
《过秦论》原创练习题(附答案)
《过秦论》第一课时作业1.下列各项对原文中字词的注音或书写无误的一项是（3分）（）A.孝公既没（méi）肥饶之地逡（quān）巡B.因遗（wèi）策翟（zhái）景杜赫之属（zhǔ）C.斗诸候亡矢遗镞（cù）宁（níng）越叩关攻秦D.膏腴（yú）之地合从缔（dì）交赵奢之伦2.下列字词的解释有误的一项是（3分）（）A.蒙故业蒙，继承B.赵奢之伦伦，辈、类C.追亡逐北北，败北D.开关延敌延，迎击3.下列各项对加红字词按活用类型分类正确的一项是（3分）（）①席卷天下②外连衡③追亡逐北④流血漂橹⑤秦孝公据崤函之固⑥斗诸侯⑦会盟而谋弱秦A.①②③/④/⑤⑥/⑦B.①②/③/④⑥/⑤/⑦C.①②/③⑤/④⑥⑦D.①②/③⑦/④⑤⑥4.下列各项对加红词的意义和用法判断正确的一项是（3分）（）①君臣固守以窥周室②秦孝公据崤函之固③秦无亡矢遗镞之费④蒙故业，因遗策A.①和②相同，③和④也相同B.①和②不同，③和④也不同C.①和②相同，③和④不同D.①和②不同，③和④相同5.对下列句中“之”字的意义和用法，归纳正确的一项是（3分）（）①并吞八荒之心②乐毅之徒③商君佐之④珍器重宝肥饶之地⑤寡人之于国也⑥蚓无爪牙之利⑦填然鼓之A.①④/②/③/⑤/⑥/⑦B.①④/②③/⑤/⑥/⑦C.①④/②/③⑦/⑤/⑥D.①④⑥/②/③/⑤/⑦6.下列各句中没有古今异义的一项是（3分）（）A.以致天下之士B.于是六国之士C.秦人开关延敌D.诸候恐惧7.下列有关文化常识的解说，错误的一项是（3分）( )A.二周:在东周王朝最后的周赧王时,东西周分治。
西周都于河南东部旧王城，东周则都巩，史称东西二周。
B.陶朱:即春秋时期越国的范蠡。
他帮助越王勾践灭吴后，离开越国到陶(今山东定陶西北)，称陶朱公，他因善于做生意而致富，所以后人常以“陶朱”为富人的代称。
C.战国七雄:春秋战国时期经过无数次战争，诸侯国数量大大减少。
人教版高中语文必修三同步练习3.10过秦论附答案新739
《过秦论》同步练习（附答案）（一）基础知识1．下列加粗词从意义上看不同于另外三项的是[ ]A．秦孝公据殽函之固。
B．君臣固守，以窥周室。
C．据亿丈之城，临不测之渊以为固。
D．始皇之心，自以为关中之固，金城千里。
2．下面句子中加粗词从用法上考虑，不同于另外三项的是[ ] A．诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。
B．强国请服，弱国入朝。
C．收天下之兵，……以弱天下之民。
D．且夫天下非小弱也。
3．下边加粗的词意义相同的一组是[ ]4．下边各词的含义、用法都相同的一项是[ ]A．因：蒙故业，因遗策践华为城，因河为池B．致：以致天下之士致万乘之势C．守：而守藩篱杀臣，宋不能守D．延：秦人开关延敌延及孝文王5．下列句子中，“而”的用法相同的两项是[ ]A．秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
B．于是秦人拱手而取西河之外。
C．一夫作难而七庙隳。
D．仁义不施而攻守之势异也。
E．九国之师，逡巡而不敢进。
6．下边含有相同词类活用同例句相同的一句是[ ]西举巴蜀，东割膏腴之地。
A．秦有余力而制其弊。
B．尊贤而重士。
C．外连衡而斗诸侯。
D．伏尸百万，流血漂橹。
7．下列句中属省略句的是[ ]A．南取百越之郡，以为桂林象郡B．此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士C．身死人手，为天下笑D．仁义不施而攻守之势异也8．关于本文的几组判断，有误的是[ ]A．本文借古喻今，过秦的目的是劝唐玄宗施行仁政，以防重蹈秦始皇因施暴政而迅速灭亡的覆辙。
B．文章前四段是叙述历史事实：第一段写孝公任用商秧，使秦由弱变强；第二段写孝公之后的五位君主“蒙故业，因遗策”，使诸侯“争割地而赂秦”；第三段写秦始皇统一天下，国势和暴虐都到了极点；第四段写陈涉起义，天下云集响应，秦迅速灭亡；第五段则转入议论，分析秦灭亡的原因，得出结论。
C．本文先叙史实，再水到渠成、顺理成章地得出结论，避免了议论的空泛，增强了说服力。
D．文章除运用排比、夸张、比喻等修辞之外，还运用了丰富的词藻，使文章酣畅流利，极有文采。
高中语文第三单元古代议论性散文第10课过秦论练习(含解析)新人教版必修
第10课过秦论阅读下面的文字，完成1～3题。
我国历史悠久，有着光辉灿烂的五千年文化，是唯一一个没有古文明中断的文明古国。
目前，我国已拥有52项世界遗产。
其中，自然遗产12项，自然与文化双遗产4项，数量均居世界第一，总面积达6.8万平方公里，( )。
我国自1985年加入《保护世界文化和自然遗产公约》以来，积极履行公约，遗产保护事业________。
经过30多年________的努力，我国建立了中央、地方和遗产地三级管理机构和队伍，形成了________的规划、建设、管护、监测、执法等综合管理体系。
既维护了生物多样性和文化丰富性，又促进了区域经济社会可持续发展和人民群众就业增收，还为全球遗产保护贡献了中国智慧和中国方案。
我国将自然保护区、风景名胜区、自然遗产、地质公园等自然保护地归口国家林业和草原局统一管理，赋予了林业和草原部门新的重大使命，以进一步加强自然文化遗产保护管理，推动我国自然文化遗产事业科学发展。
下一步，要全面加强遗产资源保护，维护遗产地的完整性和原真性，积极引导公众参与保护，深入开展国际交流合作，________地履行遗产公约，为全球遗产保护管理提供中国方案。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( D )A．我国历史悠久，有着五千年光辉灿烂的文化，是唯一一个古文明没有中断的文明古国。
B．我国历史悠久，有着光辉灿烂的五千年文化，是唯一一个古文明没有中断的文明古国。
C．我国历史悠久，有着光辉灿烂的五千年文化，是唯一一个古文明没有中断的国家。
D．我国历史悠久，有着五千年光辉灿烂的文化，是唯一一个古文明没有中断的国家。
解析：画线句有三处语病：“没有古文明中断”不合逻辑，应改为“古文明没有中断”；“五千年”与“光辉灿烂的”，时间词应当放在前面，故排除B、C两项；“古文明”与“文明古国”语意上有重复，故排除A项。
答案为D项。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( C )A．使一大批珍贵独特的自然文化遗产资源得到了有效保护B．一大批珍贵独特的自然文化遗产资源被有效保护C．有效保护了一大批珍贵独特的自然文化遗产资源D．有效保护了珍贵独特的自然文化遗产资源中的一大批解析：若用“使”字句或“被”字句，与上下文不连贯，排除A、B两项。
高二语文过秦论1含试题答案
《过秦论》教学案例作者：广东省深圳市华茂实验学校张尚志一、缘起战国纷争，群雄逐鹿，秦以边陲之地，纵横征伐，百有余年而一统天下，可谓盛极一时！可是，谁曾想这个盛极一时的王朝却短命而亡，亡得那样迅速，那样悲惨，又是那样的神秘，这不能不令世人感到震惊。
自古以来，多少有识之士在震惊之余，不懈地探索其迅速崛起而又突然灭亡的原因，以期从秦王朝的盛衰兴败中汲取有益的教训。
贾谊的《过秦论》正是这些探索文章中颇具影响的一篇，也是多年来中学教材的传统篇目之一。
《过秦论》问世二千多年来，一直受到政治、历史、文学等各界人们的关注。
从语文教学的角度看，文章内容丰富，涵盖博大，较之一般的文言文，是有一定难度的；如果再从思想教育和思维训练的角度，进一步讨论一下作者的中心论点一“仁义不施，攻守之势异也”——的优劣长短，自然又增加了教学的深度和难度。
笔者不想放过这样一个培养学生创新思维的机会，进行了一次有益的尝试，在此向专家同好教正。
贾谊“仁义不施”一论，二千多年来一直是人们评价秦王朝的准绳。
直到今天，提到“秦”，前面总要加一“暴”字，“残暴”几乎成了秦朝的代名词。
“暴”就成了秦王朝灭亡的根本原因。
诚然，秦王朝的统治是残暴的。
但千百年来，残暴的统治岂止一秦！且不说揭竿而起的陈涉、推翻秦朝的刘项等，就说被后人称颂为英明君主的汉武帝、唐太宗、元始祖、明成祖、还有清代的康、雍、乾，请问，他们哪一个不残暴呢？然而，他们的“暴”不但没有灭亡，反而还获得了人们的交口赞誉！莫非真是“成则王侯败者寇”了吗？于是，在疏通字词、理解文义的基础上，笔者采用设疑问难、层层导引的方法，让同学们暂时先把前人的定论和权威的理论“放在一边”，而以课文本身的文字为“本”，以与课文相关的历史资料为“辅”，也来一个“过秦论”——讨论一下秦王朝迅速灭亡的原因。
二、过程在讨论课之前，我先动员学生通过各种途径（教材本身、图书报刊、网上浏览、走访专家）搜集与秦灭亡有关的资料典故，从中筛选信息，找出有用的材料，阐述、论证自己的观点。
高中语文 第10课 过秦论练习(含解析)新人教版必修3(1)
第10课过秦论——中的之矢，警世之言一、基础知识1.下列句子中，加点字的解释有误的一项是( )A.斩木为兵，揭．竿为旗揭：举B.不爱．珍器重宝肥饶之地爱：爱护C.信．臣精卒陈利兵而谁何信：可靠的D.序．八州而朝同列序：排列座次2.下列各句中，加点词词类活用归类正确的一项是( )①有席．卷天下，包举宇内，囊括四海之意②外连衡而斗．诸侯③北．收要害之郡④会盟而谋弱．秦⑤秦有余力而制其弊，追亡．逐北．⑥于是废先王之道，焚百家之言，以愚．黔首⑦天下云．集响应，赢粮而景从A.①②③⑦/④⑥/⑤B.①③⑦/②④⑥/⑤C.①③⑦/②⑤/④⑥D.①⑦/③⑤/②④⑥3.下列句子中，加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是( )例句：以．致天下之士，合从缔交，相与为一A.尝以．十倍之地，百万之众，叩关而攻秦B.南取百越之地，以．为桂林、象郡C.销锋镝，铸以为金人十二，以．弱天下之民D.然秦以．区区之地，致万乘之势4.下列各句中，加点的词属古今异义的一项是( )A.然而成败．．异变，功业相反B.且夫天下．．非小弱也C.然秦以区区．．之地D.试使山东．．之国与陈涉度长絜大5.下列各句已补出被省略的成分，补充错误的一项是( )A.南取百越之地，以(之)为桂林、象郡B.(百越之君)乃使蒙恬北筑长城而守藩篱C.俯首系颈，委命(于)下吏D.收天下之兵，聚之(于)咸阳6.名句默写。
(1)将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，______________，____________________，赢粮而景从。
山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
(2)一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？__________________________。
二、课内文段阅读阅读下面的文段，完成7～11题。
且夫．天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。
陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍．之众，非抗．于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道．，非及向时之士也。
高一语文人教版必修3课时演练：3.10 过秦论 Word版含解析.doc
10过秦论1.下列词语中,加点的字注音完全正确的一组是()A.雍．州(yōng)膏腴．(yú)逡．巡(jūn) 翟．景(zhái)B.锋镝．(dí) 拱．手(gōng)猗．顿(yī) 氓．隶(méng)C.棘．矜(jí) 劲．弩(jìn)谪．戍(zhé) 迁徙．(xǐ)D.乐．毅(yuè) 蹑．足(niè)藩．篱(fān) 黔．首(qián)思路解析:A项,“逡”读qūn;B项,“拱”读gǒng;C项,“劲”读jìng。
答案:D2.下列句子中,加点词语的解释不正确的一项是()A.斩木为兵,揭．竿为旗揭:举起。
B.不爱．珍器重宝肥饶之地爱:爱护。
C.信．臣精卒陈利兵而谁何信:可靠的。
D.序．八州而朝同列序:排列座次。
思路解析:B项,“爱”,吝惜。
答案:B3.下列句子中,加点词语的含义相同的一项是()A.然秦以区区．．怀．．之地感君区区B.赢粮而景．从至若春和景．明C.然后以六合．．正相应．．为家六合D.奋六世之余烈．兼仗父兄之烈．思路解析:A项,“区区”:前者形容词,小;后者形容词,诚恳。
B项,“景”:前者,通“影”;后者,日光。
C项,“六合”:前者,天地四方;后者,年、月、日的干支相合;D项,“烈”:均为功业。
答案:D4.下列语句中“以为”的用法,分类正确的一项是()①以为．．关中之固,金城千．．固④自以为．．桂林、象郡②铸以为．．金人十二③临不测之渊,以为里A.①②相同,③④相同B.①②不同,③④不同C.①②相同,③④不同D.①②不同,③④相同思路解析:①把……划为,②使……成为;③④都是动词,认为。
答案:D二、阅读鉴赏(一)阅读下面的文言文,完成后面的5~8题。
及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履．至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。
南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之．君,俯首系颈,委命下吏。
高中语文 专题10 过秦论(练)(提升版,含解析)新人教版必修3(2021年最新整理)
2016-2017学年高中语文专题10 过秦论（练）（提升版，含解析）新人教版必修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2016-2017学年高中语文专题10 过秦论（练）（提升版，含解析）新人教版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2016-2017学年高中语文专题10 过秦论（练）（提升版，含解析）新人教版必修3的全部内容。
专题10 过秦论(练）一、阅读下面两个语段，完成后面各题。
六国论苏辙尝读六国世家，窃．怪天下之诸侯，以五倍之地,十倍之众,发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡.常为之深思远虑,以为必有可以自安之计。
盖未尝不咎．其当时之士，虑患之．疏，而见利之浅，且不知天下之势也。
夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈．秦。
秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣.以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵;以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急。
若此,可以应付无穷，彼秦者将何为．哉？不知出此，而乃贪疆场尺寸之利,背盟败约，以自相屠灭.秦兵未出，而天下诸侯已自困．矣。
至于秦人得伺其隙，以取其国,可不悲哉?六国论李桢以余观之,彼六国者皆欲为秦所为，未可专以．罪秦也.当是时,东诸侯之六国也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，习于虞诈,强食而弱肉者，视秦无异也。
兵连祸结,曾无虚岁.向使有擅（据有)形便(地理形势有利）之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也，惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱,而取夷灭。
1．对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是（ )A．窃．怪天下之诸侯窃:私下B．盖未尝不咎．其当时之士咎:过失C．故莫如厚韩亲魏以摈．秦摈:排斥、抵御D．而天下诸侯已自困．矣困：困窘【答案】B【解析】考点：理解常见文言实词在文中的含义。
过秦论测试题及答案(可编辑修改word版)
过秦论学案测试题及答案1.选出下列加点字注音全部正确的一组A.膏腴（yú）藩篱（fān）崤ft（yáo）蒙恬（tián）B.逡巡（qūn）锋镝（dí）蹑足（niè）墨翟（zhái）C.谪戍（zhé）鞭笞（chī）黔首（qián）囊括（nánɡ）D.隳名城（huī）户牖（yǒu）棘矜（jí）赢粮（yín）答案：C（A 项中的“崤”应读xiáo”。
B 项中的“翟”作姓多数念“zhái”，此处应念“dí”。
D 项中的“赢”应为yínɡ。
）2.下列句子中书写全对的一句是A.当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸候。
B.秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。
秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
C.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨。
D.蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。
答案：B（默写中常因同音而写别字，A 项中的“候”应为“侯”，C 项中“抱”应为“报”，是“报复”之意。
D 项中的“崛”应为“倔”，是通假字。
）3.对加点的词语解释不正确的一项是A.不爱珍器重宝肥饶之地爱：吝惜。
B.委命下吏命：命令。
C.才能不及中人中人：平常的人。
D.一夫作难而七庙隳作难：起事、首倡。
答案：B（“命”意为“生命”，把自己的生命交给秦的下级官吏，而不是命令。
）4.下列哪一项不含通假字A.蒙故业，因遗策B.天下云集响应，赢粮而景从C.合从缔交，相与为一D.百有余年答案：A（B 项中的“景”通“影”，C 项中的“从”通“纵”，D 项中的“有”通“又”。
）5.对下列各句划线字用法归类正确的是①天下云集响应②外连衡而斗诸侯③却匈奴七百余里④履至尊而制六合⑤且夫天下非小弱也⑥序八州而朝同列⑦囊括四海⑧子孙帝王万世之业也A.①②③/④⑧/⑤⑥⑦B.①⑦/②⑥⑧/③④/⑤C.①⑦/②③④⑤/⑥⑧D.①⑦/②③⑥/④⑧/⑤答案：D6.下列说法不正确的一项是A.周制：天子地方千里，出兵车万乘；诸侯地方百里，出兵车千乘。
高中语文 第10课 过秦论(一)课时训练(含解析)新人教版必修3(2021年整理)
河北省邢台市高中语文第10课过秦论（一）课时训练（含解析）新人教版必修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（河北省邢台市高中语文第10课过秦论（一）课时训练（含解析）新人教版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为河北省邢台市高中语文第10课过秦论（一）课时训练（含解析）新人教版必修3的全部内容。
第10课过秦论（一）1、下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是（)A．弊在赂．秦（luò）思厥．先祖父(jué）抱薪．救火(xīn）B．暴．霜露（bào）如弃草芥．(jiè）胜负之数．(shù）C．燕．赵之君（yān) 洎．牧以谗诛（jì）倘．与秦相较（tǎnɡ) D．为．国者(wèi) 革灭殆．尽(dài) 日削．月割(xuē2．下列哪一项中的“以为”与其它三项不相同（）A．南取百越之地，以为桂林、象郡。
B．收天下之兵，聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二。
C．据亿丈之城，临不测之渊,以为固D．天下已定，始皇之心，自以为关中之固。
3.比较下列加点词的意义和用法，判断正确的一项是（）①秦孝公据崤函之．固②商君佐之．③北．收要害之郡④追亡逐北．，伏尸百万A．两个“之"字相同，两个“北”字相同B．B．两个“之”字相同,两个“北”字不同C．两个“之”字不同,两个“北”字相同D．两个“之”字不同，两个“北”字不同4．对下列句子中加点虚词的意义和用法判断正确的一项是（）①乃．使蒙恬北筑长城而守藩篱③于是废先王之．道②今其智乃．反不能及④蚓无爪牙之．利A．①②相同③④相同 B．①②不相同③④相同C．①②不相同③④不相同 D．①②相同③④不相同5．从文言特殊句式的角度，选出与“为天下笑者，何也？"句式相同的一项( ）A．不拘于时 B．揭竿为旗，天下云合而响应C．句读之不知,惑之不解 D．师者,所以传道受业解惑也6。
高中语文 3.10 过秦论(第1课时)试题(含解析)新人教版必修3(2021年最新整理)
2016-2017学年高中语文3.10 过秦论（第1课时）试题（含解析）新人教版必修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2016-2017学年高中语文3.10 过秦论（第1课时）试题（含解析）新人教版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2016-2017学年高中语文3.10 过秦论（第1课时）试题（含解析）新人教版必修3的全部内容。
10＊过秦论第1课时1．作家作品贾谊（前200-前168)，汉族，洛阳（今河南洛阳东）人，西汉初年著名________、________，世称________。
贾谊少有才名，十八岁时,以善文为郡人所称。
文帝时任博士,迁太中大夫，受大臣周勃、灌婴排挤,谪为长沙王太傅，故后世亦称贾长沙、贾太傅.三年后被召回长安，为梁怀王太傅。
梁怀王坠马而死，贾谊深自歉疚,抑郁而亡,时年仅33岁。
司马迁对屈原、贾谊都寄予同情，为二人写了一篇合传，后世因而往往把贾谊与屈原并称为________。
贾谊著作主要有________和________两类，深受庄子与列子的影响.散文的主要文学成就是政论文,评论时政，风格朴实峻拔，议论酣畅，鲁迅称之为“西汉鸿文”，代表作有__________________________等。
其辞赋皆为骚体,形式趋于散体化,是汉赋发展的先声，以《吊屈原赋》《鵩鸟赋》最为著名。
2．写作背景《过秦论》写于汉文帝即位初期。
汉文帝时期是封建时代的所谓“盛世”，即旧史家艳称的“文景之治”的前期。
这时，由于秦末衰敝的社会经济的恢复和发展，人民生活得到相对安定，社会呈现出繁荣的景象.但是随着社会财富的增加，统治阶级中“淫侈之俗，日日见长”（贾谊《论积贮疏》），权贵豪门大量侵吞农民土地，逼使农民破产流亡，“卖田宅，鬻子孙”(晁错《论贵粟疏》),以至“易子而咬其骨”(贾谊《论积贮疏》).同时，刑罚苛重，民不聊生。