幼儿园中班社会活动教案好孩子懂礼貌
幼儿园中班教案《懂礼貌》含反思
幼儿园中班教学计划《懂礼貌》带反思中班教学计划《懂礼貌》包括对适用于中班的社会主题教学活动的反思，使幼儿能够在生活中练习礼貌用语，并知道在什么情况下使用哪种礼貌用语。
孩子们懂得生活中常用的一些礼貌语言，懂得礼貌待人，孩子可以体验到礼貌语言的乐趣。
来看看幼儿园班《懂礼貌》的几点思考。
I.设计意图：了解礼貌是孩子生活的重要组成部分。
它源于幼儿的生活，接近幼儿的生活，也为儿童美好的明天铺平了道路。
为了给孩子们带来光明的未来，我们必须培养孩子们。
有礼貌的好习惯。
至于我在实习期间的观察，我发现孩子们对礼貌的理解是非常不同的。
一些孩子要求父母和老师去幼儿园时提醒他们。
为了使孩子们变得更加礼貌并了解礼貌的作用，我设计了此活动。
二，活动目标：1.幼儿知道生活中常用的一些礼貌语言，并懂得如何对待他人。
2.幼儿练习生活中的礼貌语言，并了解在什么情况下使用哪种礼貌语言。
3，孩子可以体会到礼貌语言的乐趣。
4.培养幼儿与同龄人之间的互动。
5.幼儿可以用普通话交流。
三，活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀第四，活动困难：该活动主要是让幼儿了解生活中的礼貌语言并将这些语言用于练习。
因此，这项活动的重点是让幼儿了解生活的语言并可以在生活中练习礼貌的语言；困难在于，幼儿在生活中会练习礼貌的语言，并了解在何种情况下会使用哪种礼貌的语言。
五，活动过程：1.简介：老师：孩子们，今天老师发现了一个问题。
一些孩子早上上幼儿园时见老师，却什么也没说。
孩子们早上看老师时会看到什么？（儿童回答）您想在下午说些什么？（孩子的回答）孩子们很聪明。
哪个孩子知道哪个单词可以用来描述这些语言？（孩子们讨论答案）所以我们称这些语言为礼貌用语;我们生活中有很多礼貌的用语，您知道哪些，何时使用？（孩子们举手回答，老师总结孩子们的答案）2.活动链接：（1）（怎么说）婴儿回答得很好。
事实证明，我们的生活中有很多礼貌的用语。
现在，让我们看一个视频。
阅读后，请孩子们说您听过那些礼貌的话吗？（视频是一个去朋友家做客并吃饭的场景。
中班社会活动教案-好孩子懂礼貌5篇
中班社会活动教案:好孩子懂礼貌5篇范文第一篇：中班社会活动教案:好孩子懂礼貌中班社会活动教案:好孩子懂礼貌作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？以下是为大家收集的中班社会活动教案:好孩子懂礼貌，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班社会活动教案:好孩子懂礼貌1 活动目标：1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。
2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。
活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀活动重点：幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；活动难点：幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
活动过程：1、导入环节老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）2、活动环节（1）（怎么说）宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。
（情景表演）（2）（怎么做）宝贝们有没有注意到视频中当大人给小朋友东西是小朋友是怎么做的呀？（幼儿回答）小朋友真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要说谢谢而且还要双手接过来。
幼儿中班礼仪礼貌教案
幼儿中班礼仪礼貌教案篇一：中班社会礼仪教案主题1做个礼仪好宝宝活动目标：1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。
2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
活动准备：视频三段，动作图片若干。
活动过程：1.观看第一段视频(1)今天吾老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁他们说了什么幼儿观看视频。
(2)结束提问：你看到了谁发生在什么时候早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么(你早)在说"你早"的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。
(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰2.观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的(2)观看结束提问"朋友见面了，说了什么边说边做什么教师总结：你好你好点点头。
(3)哪两个小朋友来学一学3.看图模仿动作学儿歌(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说"谢谢"，我们什么时候要说谢谢说谢谢的时候可以做什么动作引出儿歌："谢谢谢谢拱拱手"一起学一学。
(2)那请你看看老师在做什么动作(伸手)在哪里看到过这个动作(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作引出儿歌：请进请进伸伸手。
(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作(幼儿看图并模仿动作)(4)结束：你看到学了什么动作谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学。
中班懂礼貌教案6篇
中班懂礼貌教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班懂礼貌好孩子的教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------中班懂礼貌好孩子的教案中班懂礼貌好孩子的教案第 1 页中班懂礼貌好孩子的教案篇一：幼儿园教案-中班健康教案做个讲卫生的好孩子幼儿园教案-中班健康教案:做个讲卫生的好孩子活动前言：每次吃饭之前我都会先洗手，妈妈说过，在外面玩了一天，手上都占满了病毒小子，如果吃到了肚子里，就很容易生病，平时我最怕打针吃药了，把病毒小子洗掉了，我就不会得病了！通过此活动可以让孩子们养成一个讲卫生的好习惯！活动目标 1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。
2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。
活动准备各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；我爱洗澡音乐及磁带、录音机；盛玩具的小筐若干；干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。
活动过程中班懂礼貌好孩子的教案第 2 页 1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。
（1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。
（2）出示肥皂并请幼儿描述。
（请幼儿自由发言）（3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。
1/ 22老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。
（幼儿分别发表自己的意见） 2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。
（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净??）。
引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。
3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。
老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法。
老师：想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？（与幼儿边念儿歌边洗手） 4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。
中班幼儿文明礼仪教育教案（通用5篇）
中班幼⼉⽂明礼仪教育教案（通⽤5篇）中班幼⼉⽂明礼仪教育教案（通⽤5篇） 作为⼀名优秀的教育⼯作者，有必要进⾏细致的教案准备⼯作，教案是保证教学取得成功、提⾼教学质量的基本条件。
教案要怎么写呢？以下是⼩编整理的中班幼⼉⽂明礼仪教育教案（通⽤5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
中班幼⼉⽂明礼仪教育教案1 活动⽬标： 1、学习⽇常礼貌⽤语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运⽤。
2、初步培养⽂明礼貌⾏为和意识。
3、初步培养幼⼉有礼貌的⾏为。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5、探索、发现⽣活中的多样性及特征。
活动重点难点： 活动重点：培养⽂明礼貌⾏为和意识。
活动难点：在适当的场合运⽤⽇常礼貌⽤语。
活动准备： 教学挂图，⼩兔和⼩狗玩具。
活动过程： ⼀、导⼊活动。
1、今天⽼师给你们请来了两个可爱的⼩动物，你们知道它们是谁吗?(学⼩狗的叫声和⼩兔⼦的样⼦，请幼⼉猜⼀猜。
) 2、⿎励幼⼉与⼩动物们打招呼，并也⼀起来学⼀学它们的样⼦和叫声。
⼆、让幼⼉根据故事中的情景学说礼貌⽤语。
1、教师⼀边演⽰玩具，⼀边说故事：⼩兔和⼩狗是好朋友，它们经常在⼀起玩。
有⼀天，它们在家⾥⼀起搭积⽊，⼩免想⽤⼀块⽅形的积⽊搭屋顶，可是⼩兔没有，它看见⼩狗那⾥正好有⼀块。
它该怎么样向⼩狗借玩具呢? 2、⼩结：当需要别⼈帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们⼀起来学⼀学⼩兔说的话吧!幼⼉集体模仿。
3、继续讲故事：⼩兔⼦对⼩狗这么⼀说，⼩狗就把⽅形积⽊借给它了。
这时，⼩兔应该说什么呢? 4、⼩结：当你得到别⼈帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们⼀起来学习⼀下⼩兔是怎么样向⼩狗道谢的吧! 5、幼⼉集体模仿。
6、教师继续讲故事：它们俩在⼀起玩了⼀会⼉积⽊。
这时⼩狗看见外⾯天⽓真好，便对⼩兔说：“我们⼀起出去玩吧!”⼩兔⾼兴地答应了。
它们来到草地上，⼩兔和⼩狗玩起了转圆圈的游戏。
它们⼀起转呀，转呀，⼩狗玩得太开⼼了，⼀时间忘了要和⼩兔抓紧⼿，突然，⼩兔⼀下⼦被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。
幼儿园中班社会教案《规范好孩子,懂礼貌》
幼儿园中班社会教案《规范好孩子，懂礼貌》一、教案背景随着幼儿儿童园普及，越来越多的家长将孩子送入托幼机构。
幼儿园不仅是教孩子认知、技能的场所，还是教孩子养成良好习惯的重要环境。
本教案针对中班幼儿，帮助孩子们学会规范自己的行为、言语和礼貌，培养孩子们良好的社交能力和习惯。
二、教学目标1.学会礼貌用语，如请、谢谢、对不起等；2.掌握基本礼仪规范，如见面礼、道别礼等；3.学会正确的言语和行为规范，如不撒谎、不吵闹、不打架等；4.鼓励孩子自我认知，更好地理解并尊重自己和他人的权利和不同性格特点；5.学会领悟基本道德，如爱、尊重、关心等。
三、教学步骤1. 首先，先了解孩子对良好习惯的认知。
通过互动游戏，调查孩子对“规范好孩子”的认知。
如组织孩子间互相问候、宣称对家长说“您好”，“谢谢您”等。
在游戏过程中，教师可以积极引导孩子认识所发现的实际问题，并随时鼓励孩子说出他们自己规范的行为和言语习惯。
2. 告诉孩子什么是礼仪，什么是礼貌。
教师通过图片、视频等方式向孩子讲解基本礼仪和礼貌。
如什么场合该如何致敬、如何拉手、如何行了一礼等等。
教师可以举例让孩子更好的理解礼仪秩序的应用场景。
然后引导孩子学习常见的礼貌用语，如请、谢谢、对不起等。
并告诉孩子合适的场合和说法。
3.学习言行规范和态度幼儿在学习与人交往和学习礼仪的过程中，也需要学会掌握自己的行为规范和态度。
通过教师展现的实际示范与讲解，让孩子了解相应的道德准则及规范。
如不撒谎、不吵闹、不打架等行为规范。
教师与孩子们进行肢体语言及得体的衣服披戴训练, 告知孩子们造成不良的印象或慢吞吞等不规范的行为都是应该避免, 不要常常叹气或摆出一副快要睡着的模样,逐渐让孩子能够理解合理的言行，更好的认识自己的身体和内心的情感和意念。
4. 演示礼仪与礼貌通过孩子的主体参与，引导孩子在队列上如何行走、如何礼貌地谦让前面的人，如何礼貌地礼节，等学习。
利用幼儿的创新能力，在大型室内戏剧方案中，利用幼儿的主体思维，鼓励幼儿们设计创新精神活动，使孩子们成长自信，感受到自己的长进。
中班社会活动《好孩子_懂礼貌》
中班社会活动《好孩子_懂礼貌》中班社会活动《好孩子懂礼貌》一、活动背景礼貌是人与人之间交流和相处的重要基石，对于中班的幼儿来说，培养良好的礼貌习惯是其社会性发展的关键阶段。
这个时期的孩子们开始更多地与他人互动，懂得礼貌不仅能让他们更好地融入集体，还能让他们获得他人的喜爱和尊重。
因此，设计本次《好孩子懂礼貌》的社会活动，旨在引导幼儿了解礼貌的重要性，并通过实际的体验和学习，逐渐养成懂礼貌的好习惯。
二、活动目标1、让幼儿知道礼貌待人的重要性，理解礼貌用语的含义。
2、鼓励幼儿学习并使用常见的礼貌用语，如“谢谢”“对不起”“您好”等。
3、培养幼儿在日常生活中养成文明礼貌的行为习惯，提高幼儿的社交能力。
三、活动准备1、制作相关的礼貌用语卡片，如“谢谢”“对不起”“您好”“再见”等。
2、准备一些与礼貌行为相关的图片或视频，如小朋友互相帮助、主动打招呼等。
3、布置一个模拟的生活场景，如超市、公园等。
四、活动过程1、导入活动通过播放一段小朋友在幼儿园里互相争吵、推搡的视频，引发幼儿的关注和讨论。
师：“小朋友们，你们看到视频里的小朋友在做什么呀？他们这样做对不对呢？”引导幼儿发表自己的看法，从而引出活动的主题——懂礼貌。
2、认识礼貌用语（1）展示礼貌用语卡片，逐一向幼儿介绍每个词语的含义和使用场景。
比如，拿着“谢谢”的卡片，说：“当别人帮助了你，你要说谢谢。
”然后举例说明，如小朋友帮你捡起了掉落的玩具，这时候就要说谢谢。
（2）通过简单的小游戏，帮助幼儿巩固对礼貌用语的认识。
例如，老师说出一个场景，让幼儿快速举起对应的礼貌用语卡片。
3、观看礼貌行为图片或视频播放一些展示小朋友文明礼貌行为的图片或视频，如主动问好、排队等待、分享玩具等。
观看后，老师与幼儿一起讨论这些行为的好处，并鼓励幼儿向这些小朋友学习。
4、模拟生活场景将幼儿分成小组，分别进入模拟的超市、公园等场景中进行角色扮演。
在活动中，引导幼儿运用所学的礼貌用语和行为进行交流。
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宝贝们，我们知道这么多礼貌用语并知道在什么时候用它，要记 得在生活中用他们，下次去朋友家做客时要做一个懂礼貌的好孩子知 道吗？好了这次活动到此结束。
教学资料参考范本
幼儿园中班社会活动教案《好孩子懂礼貌》
活动目标：
1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语，知道礼待他人。
2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样 的礼貌用语。
3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。
活动准备：
图片，多媒体，铅笔，剪刀
活动重点：
幼儿知道生活用语什么）刚才我们看了一些视频图片，知道了在我们生活 中的一些礼节，小朋友知道我们为什么要这样做吗？（幼儿讨论回 答）宝贝们也知道在我们说这些礼貌用语时，大人们会夸我们懂礼貌 是个好孩子，就像我们在遇到人们时你们觉得是说你好好一些还是说 喂那个人好些？（幼儿答）所以懂礼貌的孩子人们才会喜欢他；当我 们递东西时懂礼貌会避免他人受伤。现在我们知道了这么多礼节，就 要将它们用到生活中，做一个大家喜欢的懂礼貌的好孩子。
活动难点：
幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的 礼貌用语。
活动过程：
1、导入环节
老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上 来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么 吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很 聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨 论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多 礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回 答，老师总结幼儿的回答）
（2）（怎么做）宝贝们有没有注意到视频中当大人给小朋友东西 是小朋友是怎么做的呀？（幼儿回答）小朋友真厉害，当大人给我们 东西时我们不仅要说谢谢而且还要双手接过来。
现在我们在来看一些图片，说说图片中的小朋友做的对不对？
（图片是一些小朋友递东西给其他小朋友，有对的也有错的由幼儿说 自己的看法之后老师总结）看来，递东西接东西也有很多要注意的地 方，比如我们要注意在递东西时不要将尖的对着他人，接东西时要注 意用双手接过来。现在，你们的桌子上有铅笔和剪刀，请你们现在将 它们递给其他宝贝注意礼貌额。（教师观察幼儿的动作并做总结）
2、活动环节
（1）（怎么说）宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有 这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说 你都听到了那些礼貌用语？（视频是到朋友家去做客还有吃饭的场 景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于 他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问 好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）宝贝们真聪明，小朋友发 现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些 家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，宝贝们说的都很 好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。（情景表 演）