幼儿园论文评比方案
教研论文评比活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教研工作日益受到重视。
为了提高教师的教育教学水平，激发教师开展教育教学研究的积极性，促进教育教学质量的提升，特举办本次教研论文评比活动。
二、活动目的1. 提高教师的教育教学研究能力，促进教师专业成长。
2. 营造良好的教育教学研究氛围，推动学校教育教学改革。
3. 发现和培养优秀的教育教学研究者，为学校教育教学工作提供有力支持。
三、活动主题“提升教育教学质量，促进教师专业发展”四、活动时间2022年9月至2022年11月五、活动对象全校在职教师六、活动内容1. 论文征集：教师结合自己的教育教学实践，撰写教育教学论文。
2. 论文评选：成立论文评选小组，对征集到的论文进行评选。
3. 优秀论文表彰：对评选出的优秀论文进行表彰和奖励。
4. 优秀论文交流：举办优秀论文交流研讨会，分享优秀论文研究成果。
七、活动流程1. 发布活动通知：在全校范围内发布活动通知，明确活动目的、时间、对象、内容等。
2. 论文征集：教师按照要求撰写论文，并按时提交至指定地点。
3. 论文评选：成立论文评选小组，由校内外专家组成，对论文进行评审。
4. 优秀论文表彰：对评选出的优秀论文进行表彰，颁发证书和奖品。
5. 优秀论文交流：举办优秀论文交流研讨会，邀请获奖教师进行论文分享。
6. 活动总结：对活动进行总结，总结经验，提出改进意见。
八、论文要求1. 论文主题应与教育教学实践紧密相关，具有一定的理论价值和实践意义。
2. 论文应结构完整，逻辑清晰，论证严密，语言规范。
3. 论文篇幅一般不超过8000字。
4. 论文须为原创，不得抄袭、剽窃他人成果。
5. 论文格式应符合学术论文规范。
九、评选标准1. 理论深度：论文对教育教学理论有较深入的研究和探讨。
2. 实践价值：论文对教育教学实践有较好的指导作用。
3. 创新性：论文在研究方法、研究内容等方面有创新。
4. 语言表达：论文语言规范，逻辑清晰，表达准确。
第四届全国AA、AA教育论文评选活动方案
第四届全国AA、AA教育论文评选活动方案一、论文主题本届参评论文要求紧密围绕“AA、AA教育与基础教育课程改革”这一主题来展开。
科学论述基础AA、AA教育课程改革的理论与实践，以及对高师课程改革与发展的影响等。
二、评选要求1.凡未参加第一、二、三届全国AA、AA教育论文评选活动的论文，均可参加评选。
参加全国第一届中小学生艺术展演活动期间举办的全国学校艺术教育科学论文报告会的论文不参加评选。
2.论文分师范组、中小学组进行评选，论文组别按作者所在工作单位划分。
幼儿园教师以及各级AA、AA教研员等属中小学组。
3.一人只能有一篇论文参加评选，合作撰写的论文，作者不得超过三人。
4.论文字数不超过5000字。
引文或参考书目须注明出处。
5.凡在公开刊物上发表过或曾获得过奖励的论文，请在申报表上注明。
三、申报方法1.参评论文可由省、自治区、直辖市教委（厅、局）组织评选后集中报送，也可由作者个人直接报送。
2.参评论文一式5份，一律用A4纸打印。
并填写《论文评选申报表》一份。
论文打印稿上不得写作者单位及姓名。
3.AA教育论文寄中国AA教育杂志社；AA教育论文寄《中国AA教育》编辑部。
4.论文报送截止日期为2003年7月30日（以邮戳为准）。
中国AA教育杂志社地址：；邮编：100036；收件人：。
《中国AA教育》编辑部地址：；邮编：210000；收件人：张劲四、评选及奖励1.由组委会聘请专家成立论文评审组对论文进行评选。
2.奖项分一、二、三等奖。
3.获奖论文作者发给获奖证书，获奖结果通知各省市教委，并在《中国AA教育》和《中国AA教育》杂志上公布获奖名单。
第四届全国AA、AA教育论文评选申报表收到论文时间：年月日编号：。
幼儿园论文评比方案3篇
幼儿园论文评比方案3篇篇一：幼儿园教师论文评比方案一、指导思想为了进一步提升教师教科研素养，提高教师教育教学理论水平和业务水平，加强教师之间优秀教育教学经验的交流，经幼儿园教研室研究决定在十二月份开展一次优秀论文评比活动。
二、参评对象全园专任教师和保育教师。
三、论文要求1．论文应突出科学性、实践性，立意新颖，观点明确，论证充分，给人启迪，对幼儿园教育教学有较深刻的见解；能体现幼儿教育的新理念、新探索、新成果；关注学前教育教学的发展，对优化课堂教学提高教学效益或教育活动组织有自己的思考与发现等；也可结合我园课题《幼儿园特色环境创设与利用研究》、《幼儿园生命教育研究》内容来撰写。
2．参评论文题目自拟，内容自定，应注重理论思考和实践研究，属于工作总结或解题指导等文章不予评比。
3．引用他人原始资料的信息、观点、句子等应做标注，坚决反对抄袭行为，一旦发现将取消参评资格，参评其他活动论文不予参评。
4．论文字数在3000-5000字为宜。
5.论文格式：标题三号黑体加粗居中，下方单位和姓名为小四号楷体。
摘要、关键词内容为小四号楷体，“摘要、关键词”小四号楷体加粗。
正文小四号宋体，小标题加粗。
页边距上下左右2.5厘米，行间距22磅。
参考文献加居中，五号楷体。
四、评比时间1.上交论文时间：12月26日之前。
2.评审时间：12月27日-12月30日五、奖项设置1.一等奖五名2.二等奖十名。
六、评审方法1.组织园内教师成立评审小组对论文进行打分，计分方法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均成绩作为教师最终得分。
按分数排名前五名为一等奖，六至十五名为二等奖。
2.评审小组：组长：张梅叶副组长：吴长英组员：叶敬珍、石春梅、王茜仪、王小兰、肖云篇二：幼儿园学科论文评比方案一、论文评比的目的：为促使教师不断反思、提炼实践教学经验，提升科研能力与理论水平，特组织每学年一次园内学科论文评比活动，全面落实素质教育、创新教育，全面提高幼儿园的教育教学质量。
教师教育教学论文评选方案
教师教育教学论文评选方案第一节：引言教师教育教学论文评选方案是促进教师教育教学研究进步的一个重要环节。
本文旨在探讨教师教育教学论文评选的步骤和标准，以期提高教育教学水平，促进教师专业发展。
第二节：论文评选步骤为了确保教师教育教学论文评选的公正性和科学性，我们将采取以下步骤：1. 信息发布：在评选开始前，教育部门需发布通知，公布评选的目的、评选流程以及评选标准。
同时，公开征集符合条件的论文。
2. 材料初审：评委采取匿名评审方式，对论文进行初步审查。
将不符合要求的论文予以淘汰，确保评选的高质量。
3. 评选初选：评委将初审通过的论文进行细致评估，挑选出一批论文作为初选入选。
4. 专家评审：评选委员会邀请相关领域的专家进行评审，收集专业意见，保证评选结果的科学性。
5. 终评筛选：根据专家评审意见，评选委员会将候选论文进一步筛选，确定终评名单。
第三节：论文评选标准为了保持评选的科学性和公正性，教师教育教学论文的评选标准应包括以下几个方面：1. 学术性：论文应有一定的学术价值和创新性，能够为教育教学领域的研究提供新的视角和理论支持。
2. 实用性：论文应具备实践指导意义，能够为教师的日常教学工作提供可行性建议和问题解决方案。
3. 规范性：论文应符合学术写作规范，包括格式、语言、参考文献等要求。
4. 影响力：论文在同行中的引用率和被关注程度，以及对教育教学领域的影响和贡献。
第四节：评选委员会构成为确保评选委员会的客观性和专业性，评选委员会应由相关领域的专家、教育行政部门代表、教育实践者和学术期刊编辑组成。
评选委员会的专业性和多元化能够保证论文评选的公正性和科学性。
第五节：奖项设置为支持教师教育教学研究的持续发展，我们建议设立以下奖项：1. 一等奖：奖励在评选中表现优秀的论文，作为鼓励和激励。
2. 二等奖：奖励在评选中表现良好的论文，以鼓励他们继续进行教育教学研究。
3. 三等奖：奖励在评选中表现一般的论文，以鼓励广大教师积极参与教育教学研究。
论文评比方案及措施
论文评比方案及措施第一篇：论文评比方案及措施谷金楼集教学论文评比方案及措施教学是学校的中心工作。
提高教学质量需要进行教学科研。
科研出效益、科研出质量、科研出成绩。
教学工作研讨会是我们总结经验、交流方法、提高教学质量的良好渠道。
经学校研究决定，2008～2009学年度上学期将召开本年度教学工作研讨会，具体安排如下：1．参评教师： 45岁以下教师2．论文要求：（1）文章应反映作者近一年来的教育教学科研工作及创造性实践与体会，必须是未发表、未评奖过的新论文。
（2）文章要立足教育实践，忌理论泛谈，尚个案研究；忌简单空洞，尚实际实用。
（3）本次论文范围不做要求，只要是与教学有关文章均可。
考虑到全校教师的可交流性，最好能便于其他学科老师阅读学习。
（4）篇幅不作要求，但交流时将根据情况限定时间，作者要适当调整篇幅，控制好交流时间。
（5）文章统一用A4纸打印（可双面打印），标题下注明作者及所在学科，正文用宋体5号字，页面设置用Word默认值。
3．评比程序：（1）初评：教研组组内评比，要求排序并推荐一篇到大会交流。
（2）复评：学校领导评议，分小组对教研组评比结果复评认定，确定二、三等奖和优秀论文奖。
（3）终评：大会交流评比，打分排序产生一等奖，大会交流但未评为一等奖的论文自动进入二等奖。
4．时间安排（如有变动，另行通知）：（1）论文提交时间：9月1日上午8点前交至教研组，过期不受理，教研组长在9月8日9点前将论文目录交至科研处祝新处。
（2）学科组组内初评：期中考试前完成初评，所有论文原文和初评结果于11月17日上午9点以前交到教务处。
（3）复评：11月24日～11月28日（4）大会交流（终评）：12月9日，（5）表彰：12月19日公布；12月23日颁奖5．初评建议及要求：各学科组根据学科特点，由教研组长负责组织评比。
具体办法可以是全组老师共同评议打分排序，也可以成立学科评委组（最好是由不参加论文评比的但有一定权威的老师组成）进行评比，还可以邀请外校权威老师评比等。
论文评比活动策划方案
论文评比活动策划方案活动名称：学术论文评比活动策划方案一、活动简介：学术论文评比活动旨在促进学术交流，提高参与者的学术水平和解决问题的能力。
通过评比学术论文，鼓励学者们深入研究，推动学术发展。
二、活动目标：1.激发学者的学术热情，提高他们的研究兴趣；2.增加学者之间的互动和交流，促进不同学科领域之间的合作；3.提高论文质量和深度，为解决实际问题提供有效的参考。
三、活动内容：1.征集论文：利用互联网渠道、学术机构以及大学等多渠道，广泛征集学者提交学术论文。
允许本科生及以上学历的学者参与。
要求参赛者提交具有一定学术水平的原创论文。
2.论文初评：组织专家团队对所提交的论文进行初评，主要从学术价值、创新性、内容完整性以及规范性等方面进行评估。
选出一批优秀的论文进入复评环节。
3.论文复评：邀请学术界的专家和教授对初评通过的论文进行复评，评选出一等奖、二等奖和三等奖等不同级别的获奖论文。
复评时，专家不仅会评价论文的学术价值，还会提出一些改进建议。
4.颁奖典礼：对获奖论文和作者进行表彰，组织颁奖典礼，以展示他们的优秀成果，并鼓励其他学者积极参与学术研究。
5.学术研讨会：在颁奖典礼后组织学术研讨会，邀请获奖作者和其他优秀学者分享获奖论文的研究成果，推动学术交流和合作。
四、活动时间和地点：1.活动时间：整个评比活动的时间跨度为半年至一年，包括论文征集、初评、复评、颁奖典礼以及学术研讨会等环节。
2.活动地点：论文征集和初评可以通过互联网进行，复评、颁奖典礼和学术研讨会可选择学术机构、大学或会议中心等地进行。
五、参赛者权益：1.优秀论文的作者将获得一等奖、二等奖和三等奖等不同级别的奖励；2.获奖论文将出版在相关期刊或编入学术研究集锦；3.获奖者将获得参加相关学术会议、研讨会以及交流访问等机会。
六、宣传推广：1.通过网络媒体、学术机构网站、学术期刊以及通知邮件等方式进行活动宣传；2.利用社交媒体平台如微信公众号、微博等，进行活动信息的发布和传播；3.组织海报展示，将活动的宣传内容贴在学术机构、大学和研究中心等公共场所；4.与相关学术媒体合作，进行活动报道和宣传。
学校优秀教育科研论文评比办法
学校优秀教育科研论文评比办法随着教育现代化的推进，学校教育科研工作越来越受到重视。
为了提高学校的教育质量和培养学生的创新能力，许多学校开始实行优秀教育科研论文评比办法。
本文将从不同的角度探讨这种评比办法的实施和发展。
1. 评比目的和意义优秀教育科研论文评比办法的目的在于鼓励教师进行优秀的教育科研工作，提升学校的教育水平。
这种评比可以激发教师的研究热情，推动教师在教学实践中进行创新探索，并促进学校内部的教育经验交流和资源共享。
2. 评比对象和标准学校优秀教育科研论文评比的对象主要是学校内的教师。
评比标准包括论文的学术性、创新性、实用性以及对学校教育改革发展的贡献度等内容。
评委会通常由学校的教育专家、教研骨干和外部专家组成，以确保评比过程的公正性和专业性。
3. 评比流程评比流程通常包括论文提交、初评、复评和颁奖等环节。
学校可以通过内部网站或者专门的评比平台进行论文的提交。
初评环节由评委会对论文进行初步评估，选出具有潜力的论文进入复评环节。
复评环节中评委会会针对论文的内容进行深入讨论和评价，最终选出优秀论文进行奖励和表彰。
4. 奖励机制学校应该建立一套完善的奖励机制来激励教师参与评比和提高科研水平。
奖励可以包括经济奖励、荣誉称号和晋升等多个方面。
此外，学校还可以提供科研经费和教学资源支持，帮助优秀教师进一步深入研究。
5. 教育教研团队建设通过评比办法，学校可以促进教师之间的合作，形成教育教研团队。
教师可以在团队中互相学习和借鉴，共同研究教育问题，提升教学质量。
学校应该加强对团队的支持和管理，为教师提供良好的科研平台。
6. 理论与实践结合教师在教学和科研中应该注重理论与实践的结合。
优秀教育科研论文评比办法可以鼓励教师在实践中发现问题、提出解决方案，并通过论文的撰写和分享，促进教育理论的进一步发展和完善。
7. 科研成果转化评比办法的实施可以促进科研成果的转化。
学校可以通过与企业、社区等外部机构的合作，将科研成果应用于实际生活和教学中，解决实际问题。
幼儿园论文评比方案3篇
幼儿园论文评比方案3篇篇一：幼儿园教师论文评比方案一、指导思想为了进一步提升教师教科研素养，提高教师教育教学理论水平和业务水平，加强教师之间优秀教育教学经验的交流，经幼儿园教研室研究决定在十二月份开展一次优秀论文评比活动。
二、参评对象全园专任教师和保育教师。
三、论文要求1．论文应突出科学性、实践性，立意新颖，观点明确，论证充分，给人启迪，对幼儿园教育教学有较深刻的见解；能体现幼儿教育的新理念、新探索、新成果；关注学前教育教学的发展，对优化课堂教学提高教学效益或教育活动组织有自己的思考与发现等；也可结合我园课题《幼儿园特色环境创设与利用研究》、《幼儿园生命教育研究》内容来撰写。
2．参评论文题目自拟，内容自定，应注重理论思考和实践研究，属于工作总结或解题指导等文章不予评比。
3．引用他人原始资料的信息、观点、句子等应做标注，坚决反对抄袭行为，一旦发现将取消参评资格，参评其他活动论文不予参评。
4．论文字数在3000-5000字为宜。
5.论文格式：标题三号黑体加粗居中，下方单位和姓名为小四号楷体。
摘要、关键词内容为小四号楷体，“摘要、关键词”小四号楷体加粗。
正文小四号宋体，小标题加粗。
页边距上下左右2.5厘米，行间距22磅。
参考文献加居中，五号楷体。
四、评比时间1.上交论文时间：12月26日之前。
2.评审时间：12月27日-12月30日五、奖项设置1.一等奖五名2.二等奖十名。
六、评审方法1.组织园内教师成立评审小组对论文进行打分，计分方法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均成绩作为教师最终得分。
按分数排名前五名为一等奖，六至十五名为二等奖。
2.评审小组：组长：张梅叶副组长：吴长英组员：叶敬珍、石春梅、王茜仪、王小兰、肖云篇二：幼儿园学科论文评比方案一、论文评比的目的：为促使教师不断反思、提炼实践教学经验，提升科研能力与理论水平，特组织每学年一次园内学科论文评比活动，全面落实素质教育、创新教育，全面提高幼儿园的教育教学质量。
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幼儿园论文评比方案
篇一：幼儿园教师论文评比方案（764字）
一、指导思想
为了进一步提升教师教科研素养，提高教师教育教学理论水平和业务水平，加强教师之间优秀教育教学经验的交流，经幼儿园教研室研究决定在十二月份开展一次优秀论文评比活动。
二、参评对象
全园专任教师和保育教师。
（专任教师每人一篇。
）
三、论文要求
1．论文应突出科学性、实践性，立意新颖，观点明确，论证充分，给人启迪，对幼儿园教育教学有较深刻的见解；能体现幼儿教育的新理念、新探索、新成果；关注学前教育教学的发展，对优化课堂教学提高教学效益或教育活动组织有自己的思考与发现等；也可结合我园课题《幼儿园特色环境创设与利用研究》、《幼儿园生命教育研究》内容来撰写。
2．参评论文题目自拟，内容自定，应注重理论思考和实践研究，属于工作总结或解题指导等文章不予评比。
3．引用他人原始资料的信息、观点、句子等应做标注，坚决反对
抄袭行为，一旦发现将取消参评资格，参评其他活动论文不予参评。
4．论文字数在3000-5000字为宜。
5.论文格式：
（1）标题三号黑体加粗居中，下方单位和姓名为小四号楷体。
（2）摘要、关键词内容为小四号楷体，摘要、关键词小四号楷体加粗。
（3）正文小四号宋体，小标题加粗。
（4）页边距上下左右2.5厘米，行间距22磅。
（5）参考文献加【】居中，五号楷体。
四、评比时间
1.上交论文时间：12月26日之前。
2.评审时间：12月27日-12月30日
五、奖项设置
1.一等奖五名
2.二等奖十名。
六、评审方法
1.组织园内教师成立评审小组对论文进行打分，计分方法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均成绩作为教师最终得分。
按分数排名前五名为一等奖（含并列），六至十五名为二等奖（含并列）。
2.评审小组：
组长：张梅叶
副组长：吴长英
组员：叶敬珍、石春梅、王茜仪、王小兰、肖云（组员有参赛论文的自己不打自己的分。
）
篇二：幼儿园学科论文评比方案（444字）
一、论文评比的目的：
为促使教师不断反思、提炼实践教学经验，提升科研能力与理论水平，特组织每学年一次园内学科论文评比活动，全面落实素质教育、创新教育，全面提高幼儿园的教育教学质量。
二、评委：竺辉
三、论文评选范围：
凡幼儿园教学人员在本学年度撰写的教育教学论文可参评。
四、参评论文要求：
1. 紧密结合自己的教育教学实践；
2. 本人亲自撰写的论文，严禁抄袭、剽窃他人论文，一经发现取消评比资格，并且追究该教师责任。
3. 字数至少在1500字以上。
4. 必须是以电子形式上交（初小两篇、完小四篇以上）。
5. 教育教学论文科目不限，体育或音乐、美术、心理健康方面的
论文字数可适当放宽。
6. 论文必须有创新独到的见解。
7. 在论文中不出现相关的姓名。
五、论文的评选：
由评委负责组织论文的评选，按比例评出一等奖1篇，二等奖3篇，三等奖5篇，其余为优胜奖。
六、上交论文时间：
20XX年11月4日之前，上交后即开始评比。
七、奖励办法：
按幼儿园奖励标准，对获奖论文和优秀论文给予奖励。
奉化市第二实验幼儿园
二〇XX年十月二十日
篇三：幼儿园教育优秀论文活动方案（902字）
经研究，决定开展20XX年全省幼儿教育优秀论文及活动设计评比活动，具体通知如下：
一、参评内容
1.论文。
题目自定，内容主要围绕：（1）幼儿园课程改革的理论学习与实践应用；（2）幼儿教育各种教育思想及流派的应用与反思；（3）幼儿园教育教学方法的创新；（4）促进幼儿教师专业成长策略与做法；（5）创新办园理念与管理模式；（6）幼儿教育教学评价方法研究；（7）园本课程开发策略及利用的研究；（8）幼儿教育教学过程中的各种关系处理及其现实意义，等等。
字数3000字左右为宜。
2.活动设计。
以主题活动设计为主，注重领域教学向主题教学的转化，注重主题活动与领域教学的联系与区别，活动设计可分两种：活动设计方案（未进行教学实践）和反思性活动方案（对已进行的教学活动进行反思总结和修改，形成新的活动方案）。
来稿需注明类别，字数1000字左右为宜。
3.湖北省幼儿教育体验课程相关研究成果。
承担课题研究与子课题研究的单位及个人，可提交包括论文、课题研究与实施、教学活动设计、课堂教学实录等各种类型的课题研究成果。
4.儿童文学原创作品。
主要指由幼儿教师原创、适合3－6岁幼儿阅读欣赏的童话故事。
作品既要贴近幼儿生活，又要具有原创性、趣味性、教育性。
作品必须是经过版式设计及图文技术编辑处理后的成品。
来稿需注明适宜阅读的年龄对象，大24开版面4-6个页面为宜。
二、选送要求及评审程序
1．所有文字类来稿都应注明作者姓名、详细单位、联系电话或电子邮箱等，以打印稿（A4纸，宋体，题目小三字体，正文五号字体）为宜，一式两份（一份署名，一份隐去地区单位、姓名等信息），并附送电子文本或以电子邮件形式发送。
2．各市(州)、大型企业教研室统一组织，集中送评。
同时需送交所有参评稿件的电子文本汇总，以及有关参评论文题目、作者、作者单位等信息的登记表。
为提高此次评比质量，请各教研室及有关幼儿园广泛征集，重点组织，精心挑选，在市级评选的基础上，保证省级选送的质量，选送数量自定，各地应积极组织民办幼儿园参加本次活动。
我室将组织专家评委对参评各类稿件分别评出一、二、三等奖，颁发奖证，并择优汇编成集公开出版。
三、截止日期及联系方式
二○XX年三月五日。