社会责任_勇于担当ppt
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社会责任感PPT(共14张PPT)

中等职业学校班主任主题教育课
香港义工——阿福
社会有爱,我们身边有奉献者
中等职业学校班主任主题教育课
虽然,我们中的大多数人平凡而卑微,但这并不妨碍我们做一个有社会责任感的人,成为一个具有公民精神、普世情怀的人。 我这辈子做过哪些善事? 多一分热情、主动和勇敢,多一些对社会的关注和对他人的关爱。 社会有爱,我们身边有奉献者 人人都可以做善事,人人都可以做奉献。
写一写 我这辈子做过哪些善事? 就是在一个特定的社会里,每个人在心里和感觉上对其他人的伦理关怀和义务。
多一分热情、主动和勇敢,多一些对社会的关注和对他人的关爱。 多一分热情、主动和勇敢,多一些对社会的关注和对他人的关爱。 (有时还包括相应的一定行动) 奉献是不计报酬的给予,是“有一分热放一分光”,是“我为人人”。 (有时还包括相应的一定行动) 多一分热情、主动和勇敢,多一些对社会的关注和对他人的关爱。
说一说 我愿意与大家分享。 当面对腐败和不良现象时,能够大胆地发出质疑和批评的声音;
奉献者付出的是青春,是汗水,是热情,是一种无私的爱心,甚至是无价的生命。 奉献的表现方式是丰富多彩的,但不论表现方式有多么不同,奉献精神是永恒的,也永远为人们所景仰。
中等职业学校班主任主题教育课
感动中国——志愿者
人人都可以做善事,人人都可以做奉献。
(有时还包括相应的一定行动)
(有时还包括相应的一定行动什) 么是社会责任感?
• 你认为什么是社会责任
社会有爱,我们身边有奉献者
(有时还包括相应的一定行动) 当面对腐败和不良现象时,能够大胆地发出质疑和批评的声音;
感?用我们身边的事例
奉献是不计报酬的给予,是“有一分热放一分光”,是“我为人人”。
来说明。 奉献的表现方式是丰富多彩的,但不论表现方式有多么不同,奉献精神是永恒的,也永远为人们所景仰。
《责任与担当》主题班会ppt课件

勇于承担责任和风险
积极面对问题,不逃避责任 敢于做出决策,不惧怕风险 勇于承担长期责任,不追求短期利益 不断学习,提高自身能力与素质
积极学习和提升自我
培养自己的知识技 能,提高个人素质。
学习他人的成功经 验,拓宽视野和思 维方式。
勇于面对挑战和失 败,从中吸取教训 ,不断改进自己。
积极寻求反馈和建 议,不断改进自己 的表现和行为。
活动
遵守法律法规, 维护社会公德
尊重他人,与 人为善,乐于
助人
积极投身社会 建设,为国家 的繁荣富强贡
献力量
结语:让责任与 担当成为我们的
信仰
让责任与担当成为我们的生活态度
面对困难不退缩,勇往直前
坚守担当不放弃,全力以赴
添加标题
添加标题
承担责任不推卸,积极面对
添加标题
添加标题
传承责任与担当,成为习惯与信仰
家庭生活中的责任与担当
照顾家人:家庭成员需要照顾年迈的父母、抚养子女等,这需要承担起家 庭责任与担当。
家庭琐事:家庭生活中会有很多琐事,如家务活等,这些也需要家庭成员 承担责任与担当。
家庭关系:家庭成员之间需要建立和维护良好的关系,这需要每个成员积 极承担责任与担当。
家庭教育与培养:家庭成员需要关注子女的成长和教育,培养他们的品德 和能力,这也是一种责任与担当。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
脱贫攻坚:中国政府致力于消除贫 困,实现全面小康社会
国际责任:中国积极参与国际事务, 承担大国责任
如何做一个有责 任与担当的人
坚守信念,勇于承担责任
坚守信念:有明 确的人生目标和 价值观,坚定不 移地追求自己的 理想和信仰。
第三单元 勇担社会责任 期末复习课件(含思维导图)(共22张PPT)

(复习)
思维导图
责任与角色同在
第
三
做负责任
单
的人
元
《
勇
担 社
关爱他人
会
责 积极奉献社会 任
》
服务社会
我的角色我的责任 责任你我他 不言代价与回报 我承担 我无悔
关爱他人是一种幸福 关爱他人是一门艺术 奉献助我成长 奉献社会我践行
思维导图 我的角色我的责任
责任的含义和来源 责任与角色的关系
(1)角色越多,责任越多
知识点3
为什么要服务社会?
①服务社会体现人生价值。(一个人的价值应该看 他贡献什么,而不应当看他得到什么。人人都有责 任回报社会,为他人和社会提供服务。只有积极为 社会做贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我 们自身的价值。) ②服务社会能够促进我们全面发展。(在服务社会 的过程中,我们的视野不断拓展,知识不断丰富, 观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不 断提升,道德境界不断提高。 )
①作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。 ②我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付 出中体验对他人负责的快乐和幸福。 ③我们一旦做出选择,就应该义无反顾地担当起应付的责任, 承担责任不言代价与回报。 ④有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该 自觉承担相应责任。 ⑤我们应该努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承 担责任,奉献社会。
知识点5
承担责任的代价和回报是什么?
①承担责任的付出(代价):不仅意味着付出时间 、精力和金钱,而且意味着可能因为做的不好而受 到责备,甚至受到处罚。 ②承担责任的回报:物质回报和精神回报,如良好 的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊 重和赞许等。更重要的是精神方面的回报。
思维导图
责任与角色同在
第
三
做负责任
单
的人
元
《
勇
担 社
关爱他人
会
责 积极奉献社会 任
》
服务社会
我的角色我的责任 责任你我他 不言代价与回报 我承担 我无悔
关爱他人是一种幸福 关爱他人是一门艺术 奉献助我成长 奉献社会我践行
思维导图 我的角色我的责任
责任的含义和来源 责任与角色的关系
(1)角色越多,责任越多
知识点3
为什么要服务社会?
①服务社会体现人生价值。(一个人的价值应该看 他贡献什么,而不应当看他得到什么。人人都有责 任回报社会,为他人和社会提供服务。只有积极为 社会做贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我 们自身的价值。) ②服务社会能够促进我们全面发展。(在服务社会 的过程中,我们的视野不断拓展,知识不断丰富, 观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不 断提升,道德境界不断提高。 )
①作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。 ②我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付 出中体验对他人负责的快乐和幸福。 ③我们一旦做出选择,就应该义无反顾地担当起应付的责任, 承担责任不言代价与回报。 ④有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该 自觉承担相应责任。 ⑤我们应该努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承 担责任,奉献社会。
知识点5
承担责任的代价和回报是什么?
①承担责任的付出(代价):不仅意味着付出时间 、精力和金钱,而且意味着可能因为做的不好而受 到责备,甚至受到处罚。 ②承担责任的回报:物质回报和精神回报,如良好 的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊 重和赞许等。更重要的是精神方面的回报。
积极承担社会责任(共46张PPT)

会对经济发展产生不利影响,甚 至会由此带来一系列社会问 题,影响社会的长治久安。
(一)我们崇尚公平
3、怎样正确对待不公平现象? ①我们应该增强权利意识,善于寻找解决途径,
用合法的手段去寻求帮助,解决问题,以谋求 最大限度的公平; ②我们要调整自己的思维方式,理性地反思自己 的价值观念;
③我们要敢干同破坏公平的行为做 斗争,对受害者伸出援助之手。
10、怎样对社会负责?
①在做好本职工作的同时,要胸怀天下,承担关爱社 会的责任,共同营造‘我为人人,人人为我’的社 会氛围。
②维护国家的尊严和利益是每个公民应尽的责任;当 国家的尊严和利益受到侵犯时,我们应挺身而出, 坚决维护国家的荣誉和利益。
③国家处在困难时刻,最能考验公民的责任意识。主 动为国家分忧,勇担重任,与国家共渡难关,是我 们义不容辞的责任;
是要尊重人的生命权,公平的对待他人和自
己。
(3)期盼正义,维护正义,是所有善良人的共同
心声 。实施正义行为,不做非正义的 事,是做人的基本要求。
基础梳理 2、自觉维护正义
(4)正义保障人民的生命和财产安全,并通过制度
的调节避免严重的社会分化,使人与人之间的关系
更加和谐。
(5)我们遵守社会规则和程序,就是在维护正义。
这些都是是我们负责任的表现。
自觉承担责任,就是要清楚地了解自己的责 任,做责任的主人,学会反思自己的责任。
重点点播
• 自觉承担责任的含义 • 自觉承担责任,就是我要承担责任、我愿
意承担责任、我主动承担责任,而不是要 我承担责任、被迫被动地承担责任。
(一)我们崇尚公平
1、什么是公平?(公平的含义)
亲社会行为:
1.含义:指人们在社会交往中表现出的那些有利 于他人和社会的行为。
(一)我们崇尚公平
3、怎样正确对待不公平现象? ①我们应该增强权利意识,善于寻找解决途径,
用合法的手段去寻求帮助,解决问题,以谋求 最大限度的公平; ②我们要调整自己的思维方式,理性地反思自己 的价值观念;
③我们要敢干同破坏公平的行为做 斗争,对受害者伸出援助之手。
10、怎样对社会负责?
①在做好本职工作的同时,要胸怀天下,承担关爱社 会的责任,共同营造‘我为人人,人人为我’的社 会氛围。
②维护国家的尊严和利益是每个公民应尽的责任;当 国家的尊严和利益受到侵犯时,我们应挺身而出, 坚决维护国家的荣誉和利益。
③国家处在困难时刻,最能考验公民的责任意识。主 动为国家分忧,勇担重任,与国家共渡难关,是我 们义不容辞的责任;
是要尊重人的生命权,公平的对待他人和自
己。
(3)期盼正义,维护正义,是所有善良人的共同
心声 。实施正义行为,不做非正义的 事,是做人的基本要求。
基础梳理 2、自觉维护正义
(4)正义保障人民的生命和财产安全,并通过制度
的调节避免严重的社会分化,使人与人之间的关系
更加和谐。
(5)我们遵守社会规则和程序,就是在维护正义。
这些都是是我们负责任的表现。
自觉承担责任,就是要清楚地了解自己的责 任,做责任的主人,学会反思自己的责任。
重点点播
• 自觉承担责任的含义 • 自觉承担责任,就是我要承担责任、我愿
意承担责任、我主动承担责任,而不是要 我承担责任、被迫被动地承担责任。
(一)我们崇尚公平
1、什么是公平?(公平的含义)
亲社会行为:
1.含义:指人们在社会交往中表现出的那些有利 于他人和社会的行为。
担当和责任PPT优秀课件

• 责任与担当
1
• 1责任的含义: • 责任是我们应该完成的事情、是我们分内
应做的事情、完成我们的应该承担的义务、 做好我们当学生应当的责任。
2
3
从我们出生就有责任
4
我们应该都听过这样一段话: 责任是成年人、职业人士的事情,与我们青少年 无关。青少年作为未成年只需要别人为我们尽到 责任。等我们长大啦,再来谈责 么做……
• 三:你坐在回家的公共汽车上,有老人、 孕妇上车……
8
• 大爱无声,责任无言。 • 只要懂得感恩、承担责任,才能体会到我
们的价值和成就
9
担当
• 担当的含义: • 担当,即是指敢于 • 承担责任
10
担当与责任的区别和联系
• 一:区别 责任是指该去做的事情 担当则是敢于承担责任的精神
11
• 二:联系 责任和担当相辅相成
没有责任就没有担当 没有担当就不成责任
12
小故事
在生命的最后一分钟
一名公交车司机行车途中突发心脏病,在生命的最 后一分钟里,做了三件事: ——把车缓缓地停在马路边,并用生命的最后力气 拉下了手动刹车闸; ——把车门打开,让乘客安全地下了车; ——将发动机熄火,确保了车和乘客、行人的安全。 他做完了这三件事,安详地趴在方向盘上停止了呼 吸。这名司机叫黄志全,所有的大连人都记住了他 的名字。
13
游戏环节
勇于承担责任: 规则:学员相隔一臂站成几排(视人数
而定),我喊一时,向右转;喊二时,向左 转;喊三时,向后转;喊四时,向前跨一步; 喊五时,不动。
当有人做错时,做错的人要走出队列, 站到大家面前先鞠躬,举起右手高声说: “对不起,我错了!”
14
• 启示:
面对错误时,有人不愿承认自己犯了错误; 虽然也有人认为自己错了,但没有勇气承认,因 为很难克服心理障碍;当错误发生时,有些人会 试图为自己开脱责任,蒙混过关。勇于面对自己 的错误,需要很大的勇气。一个人的责任心不仅 是勇于面对错误的一种责任。承担错误,还需要 一种力量。这也是一种心理的自我认可。
1
• 1责任的含义: • 责任是我们应该完成的事情、是我们分内
应做的事情、完成我们的应该承担的义务、 做好我们当学生应当的责任。
2
3
从我们出生就有责任
4
我们应该都听过这样一段话: 责任是成年人、职业人士的事情,与我们青少年 无关。青少年作为未成年只需要别人为我们尽到 责任。等我们长大啦,再来谈责 么做……
• 三:你坐在回家的公共汽车上,有老人、 孕妇上车……
8
• 大爱无声,责任无言。 • 只要懂得感恩、承担责任,才能体会到我
们的价值和成就
9
担当
• 担当的含义: • 担当,即是指敢于 • 承担责任
10
担当与责任的区别和联系
• 一:区别 责任是指该去做的事情 担当则是敢于承担责任的精神
11
• 二:联系 责任和担当相辅相成
没有责任就没有担当 没有担当就不成责任
12
小故事
在生命的最后一分钟
一名公交车司机行车途中突发心脏病,在生命的最 后一分钟里,做了三件事: ——把车缓缓地停在马路边,并用生命的最后力气 拉下了手动刹车闸; ——把车门打开,让乘客安全地下了车; ——将发动机熄火,确保了车和乘客、行人的安全。 他做完了这三件事,安详地趴在方向盘上停止了呼 吸。这名司机叫黄志全,所有的大连人都记住了他 的名字。
13
游戏环节
勇于承担责任: 规则:学员相隔一臂站成几排(视人数
而定),我喊一时,向右转;喊二时,向左 转;喊三时,向后转;喊四时,向前跨一步; 喊五时,不动。
当有人做错时,做错的人要走出队列, 站到大家面前先鞠躬,举起右手高声说: “对不起,我错了!”
14
• 启示:
面对错误时,有人不愿承认自己犯了错误; 虽然也有人认为自己错了,但没有勇气承认,因 为很难克服心理障碍;当错误发生时,有些人会 试图为自己开脱责任,蒙混过关。勇于面对自己 的错误,需要很大的勇气。一个人的责任心不仅 是勇于面对错误的一种责任。承担错误,还需要 一种力量。这也是一种心理的自我认可。
心怀责任-勇于担当-主题班会ppt

礼貌的中学生; 6升旗不迟到不讲话;自习不讲话; 7使班集体不会因为我而扣分; 8积极配合班干部的工作; 9互相帮助,共同进步,形成团结友爱的班风;
2班感谢你
从自身做起,用自己的力量去感染身边的人 汇报人姓名
单击添加副标题
心怀责任 勇于担当
——初三(2)班班会
单击添加副标题
“永不沉没”的泰 坦尼克号
单击此处添加文本具体内容,简明扼要地阐述你的观点
在1912年4月14日那个恐怖的夜晚,泰 坦尼克号上共有705人得救,1502人罹 难。38岁的查尔斯·莱特勒是泰坦尼克二 副,他是最后一个从冰冷的海水中被拖 上救生船、职位最高的生还者。他写下 17页回忆录,详述了沉船灾难的细节。
我们来看一段视频
中秋节你一定会赏 月,同样也会关注 发射情况,对吗?
我们要时刻提 醒自己:
心怀责任,首先就该关注。
责任: 份内应做的事。 责任感:即责任心,自觉地把份内的 事做好的心情。
[名责任 负责任]
集体责任*
北京奥运会中美之战后姚明: “我们全队进场的时候,我们把 手放在一起,把自己交给这支球 队,同时也把这支球队扛在自己 肩上,我们所有的人都在为这个 球队努力。”正是全体队友的共 同努力,创造了中美交战的最小 分差。
他们生下来就被教育:责任比其他更重要!
危急存亡之时
01
02
03
04
添加标题
天下兴亡,匹夫有 责。——顾炎武
添加标题
先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐。
——范仲淹
添加标题
人谁不死?死国。 忠义之大者。 ——陈寿
添加标题
我以我血荐轩 辕。——鲁迅
思 考:一个
人在不同时 代的社会责 任如何体现?
2班感谢你
从自身做起,用自己的力量去感染身边的人 汇报人姓名
单击添加副标题
心怀责任 勇于担当
——初三(2)班班会
单击添加副标题
“永不沉没”的泰 坦尼克号
单击此处添加文本具体内容,简明扼要地阐述你的观点
在1912年4月14日那个恐怖的夜晚,泰 坦尼克号上共有705人得救,1502人罹 难。38岁的查尔斯·莱特勒是泰坦尼克二 副,他是最后一个从冰冷的海水中被拖 上救生船、职位最高的生还者。他写下 17页回忆录,详述了沉船灾难的细节。
我们来看一段视频
中秋节你一定会赏 月,同样也会关注 发射情况,对吗?
我们要时刻提 醒自己:
心怀责任,首先就该关注。
责任: 份内应做的事。 责任感:即责任心,自觉地把份内的 事做好的心情。
[名责任 负责任]
集体责任*
北京奥运会中美之战后姚明: “我们全队进场的时候,我们把 手放在一起,把自己交给这支球 队,同时也把这支球队扛在自己 肩上,我们所有的人都在为这个 球队努力。”正是全体队友的共 同努力,创造了中美交战的最小 分差。
他们生下来就被教育:责任比其他更重要!
危急存亡之时
01
02
03
04
添加标题
天下兴亡,匹夫有 责。——顾炎武
添加标题
先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐。
——范仲淹
添加标题
人谁不死?死国。 忠义之大者。 ——陈寿
添加标题
我以我血荐轩 辕。——鲁迅
思 考:一个
人在不同时 代的社会责 任如何体现?
部编人教版八年级道法上册《第3单元 勇担社会责任【全单元】》道德与法治PPT课件

如何做到“我承担,我无悔”?
虽然有些应该做的事情不是我们自愿选 择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责 任。我们往往无法改变自己在生活和工作中 的位置,但我们可以改变自己对待应该做的 事情的态度。只要我们把它们当作一种不可 推卸的责任担在肩头,不抱怨,不懈怠,全 身心地投入,同样能够把事情做得很出色。
运用你的经验
教材64页
➢ 回顾自己参加的一项社会实践活动,完成下表。
扮演的角色 完成的任务
主要收获
志愿者 扶老年人过马路 感受到助人的快乐
我的角色 我的责任
探究与分享 教材64页—65页
➢ 请你续写爸爸的话。 等你长大了,再发生类似的事情……
在不知不觉中我们的视野扩大了,本领和 智慧增长了,自己需要承担的责任更多了。
的人物( D )
①没有责任感
②其行为不文明
③道德修养有待提高 ④心理不健康
A.②③④ B.①③④
C.①②④ D.①②③
2.(2016·青海)“没有责任感,不负责任”是有些 人贴在“00后”身上的标签。作为“00后”的中学生,
要改变这种看法,我们应该( A )
①强化责任意识,自觉承担责任 ②信守承诺,承担 过错 ③热心公益,服务社会 ④追求个性,我行我素
➢ 我选择的责任是什么? ➢ 如果承担这个责任,我可能付出什么? ➢ 如果承担这个责任,会对我有什么帮助? ➢ 有没有哪种选择不需要付出代价?
➢ 我选择的责任是什么? 参与班级管理,对班集体负责,为同学服务。
➢ 如果承担这个责任,我可能付出什么? 可能付出时间、精力和金钱,而且还意
味着可能因做得不好而受到埋怨和责备,甚 至受到处罚。
2012年5月8日,放学时分,张丽莉在路旁 疏导学生。一辆停在路旁的客车,因驾驶员误 碰操纵杆失控,撞向学生,危急时刻,张丽莉 向前一扑,将车前的学生用力推到一边,自己 却被撞倒了。
人教部编版八级上册道德与法治第三单元勇担社会责任教学辅导课件共22张PPT(共21张PPT)

✓2 合理使用深教入材研构究成,要明素立意
把握教材活动设计
《我对谁负责 谁对我负责》教学设计 人大附中朝阳学校 米安然老师
✓2 合理使用深教入材研构究成,要明素立意
把教材活动设计
情境的背景资源形式多样,如文 情 本,图片,图文、观点交锋等, 境 承载着引导学生了解、关注研究
内容的作用。
✓ 关注情境素材的普适性及问题思考的价值;
她给今天的日记取了一个题目:和谐的公交车,猜一猜她会记录下什么呢? 绘制类 P6(社会关系网络图) 基于对社会生活由感性到理性的全面认识与思考,为“遵守规则、承担责任、维护国家利益”的学习提供逻辑起点和认识的依据。 绘制类 P6(社会关系网络图) 注重情境教学,坚持问题导向 调查类 P20(使用网络调查问卷) 回到家中的李华思绪却没有停下来。 调查类 P20(使用网络调查问卷) 辨析类 P29(图书馆进入辨析) 三个人的行为有什么样的共性?有什么样的不同? 学习教材,教师用书等,了解思路 展示类 P40(文明有礼板报设计) 展示类 P40(文明有礼板报设计) 评价类 P27(评价打手机“自由”) 情境的背景资源形式多样,如文本,图片,图文、观点交锋等,承载着引导学生了解、关注研究内容的作用。
✓ 在坚持活动设计立意的前提下,对有些活动 情境素材可做适当的调整,以助于学生的学 习。
✓ 关注活动情境中的问题梯度、层次与方式,发 挥问题对学生思维的启发引导作用。
问 题
问题是建立情境与观点的路径,是 对学生思考的方向,分析的重点和 思路的引导。
✓2 合理使深用入教研材究构,成明要立素意
把握教材活动设计
情境资源
2
深入研究,明立意
2
深入研究,明立意
关注教材逻辑思路
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社会责任 勇于担当
几年前,美国著名心理学博士艾尔森对世 界100名各领域的杰出人士做了一项问卷调查, 结果让他十分惊讶——其中61%的人承认,他 们所从事的职业并非他们最喜欢的,至少不 是最理想的。一个人竟然能够在自己不太理 想的领域里,取得那样辉煌的业绩,除了聪 颖和勤奋,靠的还有什么呢?艾尔森博士又 走访了多位商界英才,纽约证券公司的金领 丽人苏珊给了他一个满意的答案。
在自己生命的春天,自己的事情自己做,不 会的事情学着做,从小事做起!作为学生,我 们现在的责任就是学习,用优异的成绩为十 年后的自己负责!
个体, 也只有紧紧地依靠集体,才能有无穷
的力量。 一滴水只有放进大海, 才能?
要知道怎么服务班集体我们首 先得清楚我们班存在哪些不足, 我们才知道该怎么做。
苏珊出身于中国台北的一个音乐世家,她 非常喜欢音乐,却阴差阳错地考进了大学的工 商管理系。如今已是美国证券业界风云人物。 艾尔森博士问她:“你不喜欢你的专业, 为何你学得那么棒?不喜欢眼下的工作,为何 你又做得那么优秀?” 苏珊认真回答:“因为我在那个位置上, 那里有我应尽的责任,我必须认真对待。不管 喜不喜欢,那都是自己必须面对的,都没有理 由草草应付,都必须尽心尽力,那是对工作负 责,也是对自己负责。”
对集体负责
大连一名公交车司机黄志全,行 车途中突发心脏病,在生命的最后一 分钟,他做了三件事:把车缓缓地停 在马路边,并用生命的最后力气拉下 了手动刹车闸;把车门打开,让乘客 安全地下了车;将发动机熄火,确保 了车和乘客、行人的安全。他做完了 三件事,安详地趴在方向盘上停止了 呼吸。
20世纪初的一位美国意大利移民弗兰克, 他经过艰苦的积蓄开办了一家小银行,但一次 银行遭抢劫改变了他的人生之路。他破了产, 储户失去了存款。当他带着妻子和四个儿女从 头开始的时候,他决定偿还那笔天文数字般的 存款。所有的人都劝他:“你为什么要这样做 呢?这件事你是没有责任的。”但他回答: “是的,在法律上也许我没有责任,但在道义 上,我有责任,我应该还钱。” 偿还的代价是三十年的艰苦生活,寄出最 后一笔“债务”时,他轻叹:“现在我终于无 债一身轻了。”
我们能做什么?
我能为班做什么事情
1认真学习,不拉低班平均分; 2做好自己的职责(卫生、纪律、两操……) 3在学习上能帮助同学的尽量帮助,多为班出谋献 策; 4配合好老师上课;遵守好课堂纪律; 5地上有纸或粉笔就帮忙捡起来,不随地丢垃圾, 做文明礼貌的中学生; 6升旗不迟到不讲话;自习\晚就寝不讲话;遵规 守纪,认真做好每一件事, 7使班集体不会因为我而扣分; 8积极配合班干部的工作; 9互相帮助,共同进步,形成团结友爱的班风;
我为班做了什么事 我能为班做什么事情 班上有哪些好的地方 有哪些需要改进的地方 我理想中的班集体
近代著名学者梁启超先生在他的《饮 冰室全集》中这样论述责任:人生最苦 的事莫苦于身上背着一种未来的责任。 人生第一乐事当然就是这责任的完成。 责任越重大,负责的日子越长久,到责 任完了时,海阔天空,心安理得,那快 乐还要加几倍。 所以,希望同学们时时记得身上背 负的重任,为自己,为家人,为集体, 为社会,为国家……负起自己的一份责 任!
优秀的班集体
有集体观念,团结的集体,事事以集体荣誉为先。 1.努力学习,学风浓厚,积极讨论学科问题,有纪律, 松紧有度, 自习时能安静,课后再多讨论问题, 互 相帮助,主动帮助有困难的同学, 2.同学间团结友爱,有团体精神, 同学间互相尊重, 没有歧视,不孤立任何一个同学,自由平等.是一个 充满爱的集体.让每位同学都感到集体的温暖. 3.有良好的班风学风,人人以违纪为耻,人人争当 模范先锋.同学们积极参加集体活动和体育活动, 规范与个性共存,有特长的同学善于表现出来,为 班争光.
第三篇章
[负责任]
作为一名新时代的中小学生, 我们应尽哪些责任?
在我看来,
责任感不仅表现在对自己的学 业上, 要兢兢业业, 一丝不苟; 也 就是要对自己负责;
还表现在对校园生活和班级生 活方面的态度上,即对集体负 责。
对自己负责
向今天负责的人,才是对自己负 责的人
现在的你不知有没有对小时候的你所做的 事感到后悔? 怎么才能对那个今后的你负责呢?答案 只有一个:向今天负责,抓住今天的机 会,为今后的你打好基础!
看看咱们同学们是如何做的:
上课铃响了,还在与同桌聊天 上课半天,还没有拿出课本 老师布置的作业拿来抄抄,应付老师检查完 事 试卷写得不能辨认 上课睡大觉 轮到我值日,草草了事,玻璃灰尘一把抓, 蜘蛛网满天飞 ……
莎士比亚说过:“一个人要是在他生命的盛年, 只知道吃吃睡睡,他还算是什么!” 生命很珍贵,人的一生只有一次。谁该对我 们自己的生命负责任?答案只有一个:自己。 换个角度来问:谁能够对“我”不负责任? 答案也只有一个——还是自己
谨记:
没有责任心的人是一个自私的人;
拥有责任心的人是一个成功的人!
所以我们要时刻提醒 自己要:
陶行知《每天四问》
一问自己的健康有没 有进步;
二问自己的学问有没 有进步;
三问自己担任的工作 有没有进步; 四问自己的道德有没 有进步。
第一篇章
[知责任]
什么是责任、责任感?
责任:
份内应做的事。
责任感:即责任心,自觉地把 份内的事做好的心情。
你知道哪些
现在我们来反省一下: 我们的班级还存在一些什么问 题呢?
1.在升旗做操时, 懒懒散散,有的同学还迟到;
2. 教室卫生不尽人意,时有纸屑,甚至饮料瓶,塑 料吸管静静的躺在教室地面上,也没见有人伸手把他 们捡起来;
3.课堂气氛不够活跃,或有些课有些同学过于活跃; 4.主动回答问题的只有少数几个同学; 5.搞卫生不够自觉认真,标准不高,有的同学就马虎 了事; 6.作业字迹潦草;或者拖欠作业
关于责任的名言?
天下兴亡,匹夫有责。 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
责任并不是一种由外部强加在人身上的义务, 而是我需要对我所关心的事情作出反应。
责任心就是关心别人,关心整个社会。 有了责任心,生活就有了真正的含义和灵魂。
第二篇章
[明责任]
对人类负责 对国家负责 对社会负责 对家庭负责 对别人负责 对自己负责
几年前,美国著名心理学博士艾尔森对世 界100名各领域的杰出人士做了一项问卷调查, 结果让他十分惊讶——其中61%的人承认,他 们所从事的职业并非他们最喜欢的,至少不 是最理想的。一个人竟然能够在自己不太理 想的领域里,取得那样辉煌的业绩,除了聪 颖和勤奋,靠的还有什么呢?艾尔森博士又 走访了多位商界英才,纽约证券公司的金领 丽人苏珊给了他一个满意的答案。
在自己生命的春天,自己的事情自己做,不 会的事情学着做,从小事做起!作为学生,我 们现在的责任就是学习,用优异的成绩为十 年后的自己负责!
个体, 也只有紧紧地依靠集体,才能有无穷
的力量。 一滴水只有放进大海, 才能?
要知道怎么服务班集体我们首 先得清楚我们班存在哪些不足, 我们才知道该怎么做。
苏珊出身于中国台北的一个音乐世家,她 非常喜欢音乐,却阴差阳错地考进了大学的工 商管理系。如今已是美国证券业界风云人物。 艾尔森博士问她:“你不喜欢你的专业, 为何你学得那么棒?不喜欢眼下的工作,为何 你又做得那么优秀?” 苏珊认真回答:“因为我在那个位置上, 那里有我应尽的责任,我必须认真对待。不管 喜不喜欢,那都是自己必须面对的,都没有理 由草草应付,都必须尽心尽力,那是对工作负 责,也是对自己负责。”
对集体负责
大连一名公交车司机黄志全,行 车途中突发心脏病,在生命的最后一 分钟,他做了三件事:把车缓缓地停 在马路边,并用生命的最后力气拉下 了手动刹车闸;把车门打开,让乘客 安全地下了车;将发动机熄火,确保 了车和乘客、行人的安全。他做完了 三件事,安详地趴在方向盘上停止了 呼吸。
20世纪初的一位美国意大利移民弗兰克, 他经过艰苦的积蓄开办了一家小银行,但一次 银行遭抢劫改变了他的人生之路。他破了产, 储户失去了存款。当他带着妻子和四个儿女从 头开始的时候,他决定偿还那笔天文数字般的 存款。所有的人都劝他:“你为什么要这样做 呢?这件事你是没有责任的。”但他回答: “是的,在法律上也许我没有责任,但在道义 上,我有责任,我应该还钱。” 偿还的代价是三十年的艰苦生活,寄出最 后一笔“债务”时,他轻叹:“现在我终于无 债一身轻了。”
我们能做什么?
我能为班做什么事情
1认真学习,不拉低班平均分; 2做好自己的职责(卫生、纪律、两操……) 3在学习上能帮助同学的尽量帮助,多为班出谋献 策; 4配合好老师上课;遵守好课堂纪律; 5地上有纸或粉笔就帮忙捡起来,不随地丢垃圾, 做文明礼貌的中学生; 6升旗不迟到不讲话;自习\晚就寝不讲话;遵规 守纪,认真做好每一件事, 7使班集体不会因为我而扣分; 8积极配合班干部的工作; 9互相帮助,共同进步,形成团结友爱的班风;
我为班做了什么事 我能为班做什么事情 班上有哪些好的地方 有哪些需要改进的地方 我理想中的班集体
近代著名学者梁启超先生在他的《饮 冰室全集》中这样论述责任:人生最苦 的事莫苦于身上背着一种未来的责任。 人生第一乐事当然就是这责任的完成。 责任越重大,负责的日子越长久,到责 任完了时,海阔天空,心安理得,那快 乐还要加几倍。 所以,希望同学们时时记得身上背 负的重任,为自己,为家人,为集体, 为社会,为国家……负起自己的一份责 任!
优秀的班集体
有集体观念,团结的集体,事事以集体荣誉为先。 1.努力学习,学风浓厚,积极讨论学科问题,有纪律, 松紧有度, 自习时能安静,课后再多讨论问题, 互 相帮助,主动帮助有困难的同学, 2.同学间团结友爱,有团体精神, 同学间互相尊重, 没有歧视,不孤立任何一个同学,自由平等.是一个 充满爱的集体.让每位同学都感到集体的温暖. 3.有良好的班风学风,人人以违纪为耻,人人争当 模范先锋.同学们积极参加集体活动和体育活动, 规范与个性共存,有特长的同学善于表现出来,为 班争光.
第三篇章
[负责任]
作为一名新时代的中小学生, 我们应尽哪些责任?
在我看来,
责任感不仅表现在对自己的学 业上, 要兢兢业业, 一丝不苟; 也 就是要对自己负责;
还表现在对校园生活和班级生 活方面的态度上,即对集体负 责。
对自己负责
向今天负责的人,才是对自己负 责的人
现在的你不知有没有对小时候的你所做的 事感到后悔? 怎么才能对那个今后的你负责呢?答案 只有一个:向今天负责,抓住今天的机 会,为今后的你打好基础!
看看咱们同学们是如何做的:
上课铃响了,还在与同桌聊天 上课半天,还没有拿出课本 老师布置的作业拿来抄抄,应付老师检查完 事 试卷写得不能辨认 上课睡大觉 轮到我值日,草草了事,玻璃灰尘一把抓, 蜘蛛网满天飞 ……
莎士比亚说过:“一个人要是在他生命的盛年, 只知道吃吃睡睡,他还算是什么!” 生命很珍贵,人的一生只有一次。谁该对我 们自己的生命负责任?答案只有一个:自己。 换个角度来问:谁能够对“我”不负责任? 答案也只有一个——还是自己
谨记:
没有责任心的人是一个自私的人;
拥有责任心的人是一个成功的人!
所以我们要时刻提醒 自己要:
陶行知《每天四问》
一问自己的健康有没 有进步;
二问自己的学问有没 有进步;
三问自己担任的工作 有没有进步; 四问自己的道德有没 有进步。
第一篇章
[知责任]
什么是责任、责任感?
责任:
份内应做的事。
责任感:即责任心,自觉地把 份内的事做好的心情。
你知道哪些
现在我们来反省一下: 我们的班级还存在一些什么问 题呢?
1.在升旗做操时, 懒懒散散,有的同学还迟到;
2. 教室卫生不尽人意,时有纸屑,甚至饮料瓶,塑 料吸管静静的躺在教室地面上,也没见有人伸手把他 们捡起来;
3.课堂气氛不够活跃,或有些课有些同学过于活跃; 4.主动回答问题的只有少数几个同学; 5.搞卫生不够自觉认真,标准不高,有的同学就马虎 了事; 6.作业字迹潦草;或者拖欠作业
关于责任的名言?
天下兴亡,匹夫有责。 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
责任并不是一种由外部强加在人身上的义务, 而是我需要对我所关心的事情作出反应。
责任心就是关心别人,关心整个社会。 有了责任心,生活就有了真正的含义和灵魂。
第二篇章
[明责任]
对人类负责 对国家负责 对社会负责 对家庭负责 对别人负责 对自己负责