《真善美的小世界》教案
《真善美的小世界》教案2 2024—2025学年音乐五年级下册人音版(2012)
《真善美的小世界》教案课题: 真善美的小世界课时: 1课时教材分析本课选自《真善美的小世界》，歌曲旋律优美，节奏欢快，歌词朗朗上口，充满了童话色彩，表达了真诚、善良、美好的友谊，适合小学阶段学生学习。
学情分析小学生对音乐充满兴趣，并具备一定的音乐感知能力。
部分学生已具备一定的视唱能力，但对弱起和反复记号等音乐符号的理解还有待加强。
一、教学目标1. 审美感知: 聆听歌曲，感受乐曲传递的真诚、善良、美好的情感，并用欢快轻巧的声音试唱歌曲，体验“真善美的小世界”。
2. 艺术表现: 学习认识反复记号D.C.，掌握弱起歌曲的演唱技巧，并用不同的声音表达歌曲的情绪。
3. 创意实践: 尝试用纸杯等材料进行音乐创作，为歌曲伴奏。
4. 文化理解: 了解迪士尼乐园的文化背景，感受音乐与文化之间的联系。
二、教学重点和难点1. 教学重点:学习试唱歌谱和歌词，并特别注意第一句'34'和“23”音高的不同演唱方式。
掌握弱起演唱技巧和反复记号D.C.的使用方法。
2. 教学难点:引导学生正确地唱出第三句比较紧凑的歌词。
引导学生用不同的声音表达歌曲的情绪，并进行分组表演。
三、教学方法启发式教学互动式教学视唱练习分组表演游戏教学四、教具准备多媒体设备迪士尼乐园幻灯片歌谱纸杯背景音乐五、教学过程环节一: 导入新课:1. 师生问好！2. 激发兴趣：用迪士尼乐园的幻灯片和欢快的背景音乐，营造梦幻的氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 互动体验：带领学生演唱歌曲片段，并强调弱起乐句，引导学生思考歌曲描绘的世界。
环节二: 讲授新课(一) 感知1. 第一遍聆听：播放歌曲第一遍，引导学生闭上眼睛，感受歌曲中传递的感情。
2. 分享感受：鼓励学生分享聆听感受，引导他们描述“小世界”的特点。
3. 点明主题：讲解“真善美的小世界”的含义，引导学生用不同的声音表达歌曲的情绪。
(二) 探究1. 乐段划分：引导学生区分歌曲的两个乐段，并用手指做标记。
小学音乐五年级上册《真善美的小世界》教学设计
第五单元：八音盒《真善美的小世界》一、教学内容分析《真善美的小世界》是人民教育出版社小学五年级上册第五单元的歌曲，是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。
歌曲描述了在充满友谊和阳光的乐园里，孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活。
音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏表达了歌颂赞美的情绪。
歌曲从弱拍开始，从低音向上大跳，跌宕起伏，充满活力。
歌曲用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳，是人们对真善美的小世界发自内心赞美的情绪。
二、学情分析进入小学五年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如:识谱视唱、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等，而且，这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导。
三、教学目标1、知识与技能目标：能认真聆听歌曲，体验歌曲的情绪，并理解齐唱和合唱的区别。
2、过程与方法目标：在老师启迪下，能用柔美和谐的声音演唱二部合唱，品味合唱的韵律，通过团结协作创新歌曲的艺术表现形式。
3、情感态度与价值观目标：通过欣赏迪士尼乐园的视频，感受世界的真诚、善良、美好，并激发对自由美好生活的向往。
四、学习重点难点1、教学重点:体验歌曲情绪,分析歌曲曲式结构,享受音乐带来的美。
2、教学难点:准确唱好二部合唱，品味合唱的韵律。
五、教学准备多媒体课件、钢琴、打击乐器六、教学活动(一）导入复习歌曲第一声部。
同学们，真善美小世界的大门又向我们打开了，让我们随着音乐玩起来！①随伴奏音乐演唱歌曲。
引导学生随音乐用上节课创编的动作律动。
②随琴练习演唱歌曲第一声部。
（二）学习歌曲第二声部1.倾听歌曲第一部分合唱，两个声部有什么特点？生：......师：是的，第一声部与第二声部的节奏是完全一样的。
2.播放录音演唱的第一声部，师演唱第二声部，学生倾听感受。
3.随琴学习第二声部的旋律4.引导学生用啦模唱第二声部的旋律。
5.（1）师生合作演唱第一部分合唱（2）分小组合作演唱第一部分的合唱（3）随伴奏音乐演唱第一部分的合唱6.倾听转调后第二部分合唱，仔细观察第二声部旋律，你发现了什么？生：和A主题相似，但结尾处不一样。
小学音乐《真善美的小世界》教案
《真善美的小世界》教案一、教学目标情感态度与价值观目标：通过学唱《真善美的小世界》，感受迪士尼故事中的真善美，激发学生对自由美好生活的赞美和热爱。
过程与方法目标：学生在聆听、模唱、探究、合作的过程中，感受歌曲的情绪，提高学生的音乐感知力、表现力和创造力。
知识与技能目标：掌握附点四分音符和弱起节奏。
二、教学重难点教学重点：用轻巧柔美的声音演唱好二声部歌曲并做到和谐统一。
教学难点：准确演唱六度音：5和3。
三、教学过程（一）激趣导入教师演唱歌曲《Let it go》,并提问学生还知道哪些迪士尼的人物或动画片，并鼓励学生说一说自己眼中的迪士尼乐园，之后引出歌曲《真善美的小世界》。
（二）教授新课1.初步感知（1）通过多媒体播放歌曲，提出问题：“和我们之前学过的歌曲有什么不一样？”（二声部合唱歌曲，齐唱、合唱）（2）教师弹唱歌曲，并提出问题：“歌曲的可以分为几段？”（2段，第一段旋律活泼，欢快，第二段旋律优美平稳）2.学唱歌曲（1）教师引导学生朗读歌词，找出歌曲中的难点。
（弱起小节和附点四分音符）（2）教师讲解难点。
（弱起采用直观的演示，引导学生调整呼吸进行演唱。
附点四分音符采用生活中的例子，拉弓射箭）（3）教师弹琴，学生根据大屏幕的条目进行两个声部的发声练习，并强调嗓音保护的知识。
（4）教师弹琴，学生跟随钢琴用li进行模唱，并找出难唱的音。
（六度音5 3）（5）教师讲解六度音。
（利用科尔文手势，帮助学生准确的找到音高位置，之后跟琴多练习）（6）教师唱谱，学生尝试填入歌词，并注意歌曲的情绪。
（7）教师与学生配合感受二声部歌曲的魅力（教师演唱第二声部，学生演唱第一声部）。
（8）学生自由练习第二声部，之后，引导学生跟琴演唱第二声部（多次演唱并感受）。
（9）教师引导学生完整演唱歌曲并做到声音的和谐统一。
（三）音乐活动为歌曲创编歌词，学生思考后进行表演，学生之间互评，教师进行总结。
（四）课堂小结学生总结收获，教师情感升华。
真善美的小世界教案
真善美的小世界教案一、教学目标1.了解真、善、美的含义及其在生活中的体现。
2.培养学生的美感、道德感和责任感。
3.培养学生的观察力、思考力和创造力。
4.提高学生的语言表达能力和合作意识。
二、教学内容1.真、善、美的概念和内涵。
2.真、善、美在生活中的体现。
3.真、善、美与我们的关系。
4.创造一个真善美的小世界。
三、教学重点1.真、善、美的概念和内涵。
2.真、善、美在生活中的体现。
四、教学难点1.真、善、美与我们的关系。
2.创造一个真善美的小世界。
五、教学方法1.情境教学法。
2.合作学习法。
3.问答式教学法。
4.观察法。
六、教学过程1. 导入环节教师出示一幅美丽的风景画，让学生欣赏并谈谈自己的感受。
然后，教师引导学生思考：这幅画中有哪些元素是真、善、美的？2. 概念讲解教师讲解真、善、美的概念和内涵，并通过生动的例子让学生理解。
3. 案例分析教师出示一些真、善、美的案例，让学生分析其中的真、善、美元素，并让学生自己找出身边的真、善、美事例。
4. 合作探究教师组织学生分组，让学生合作探究真、善、美与我们的关系，并让学生自己设计一个真善美的小世界。
5. 展示交流学生展示自己设计的真善美小世界，并与其他小组进行交流和分享。
6. 总结回顾教师让学生总结今天的学习内容，并让学生思考如何在日常生活中更好地体现真、善、美。
七、教学评价1.学生的参与度和合作意识。
2.学生的语言表达能力和思维能力。
3.学生的设计作品和展示效果。
八、教学反思通过这次教学，我发现学生对真、善、美的概念和内涵有了更深入的理解，也更加关注身边的真善美事例。
但是，在设计小世界的过程中，有些学生的创造力和想象力还需要进一步培养。
下一次教学中，我会更加注重学生的创造力和想象力的培养，让学生更好地体验真善美的感觉。
湘艺版音乐五年级上册第5课《真善美的小世界-范唱》教案
湘艺版音乐五年级上册第5课《真善美的小世界-范唱》教案一. 教材分析《真善美的小世界》是湘艺版音乐五年级上册第5课的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了作者对美好世界的向往。
这首歌曲旨在培养学生的音乐审美能力，提高他们的歌唱技巧，同时教育他们珍惜美好生活，传递正能量。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的感知能力。
但他们仍需在音乐实践中不断巩固和提高。
在歌唱方面，部分学生可能存在发音不准确、音准把握不到位等问题，需要教师耐心引导和纠正。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《真善美的小世界》的旋律和歌词。
2.提高学生的歌唱技巧，培养良好的发音和音准。
3.教育学生珍惜美好生活，传递正能量。
4.培养学生对音乐的审美能力，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。
2.歌词的发音准确性。
3.音准的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组练习，相互纠正、提高。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐的美。
4.情感教学法：引导学生从歌词中汲取正能量，培养积极向上的心态。
六. 教学准备1.教学课件：包含歌曲《真善美的小世界》的歌词、旋律图示等。
2.音响设备：播放歌曲、范唱等。
3.教学乐器：钢琴、吉他等。
4.练习册：供学生课后巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
接着，播放《真善美的小世界》歌曲，让学生初步感受音乐的美。
2.呈现（10分钟）教师出示歌词和旋律图示，引导学生跟唱歌曲。
注意纠正学生在发音、音准方面的错误。
在此过程中，教师可用钢琴或吉他伴奏，帮助学生更好地把握歌曲。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，相互纠正、提高。
教师巡回指导，对有困难的学生给予个别辅导。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生进行示范演唱，其余学生伴奏。
通过这种方式，检验学生对歌曲的掌握程度，并对不足之处进行针对性指导。
真善美的小世界教案
真善美的小世界教案
【教学目标】
1. 学生能够理解“真善美”的含义，以及如何通过自己的行动在日常生活中体现“真善美”。
2. 学生能够认识到“真善美”在社会中的重要性，有意识地去追求并实践“真善美”。
3. 学生能够通过模拟游戏的方式感受“真善美”的存在，并形成积极向上的个人品质和价值观。
1. 真善美的概念解释。
2. 真善美在生活中的体现和意义。
3. 真善美的模拟游戏。
一、导入环节
通过看图片、小故事或者小视频，让学生们了解什么是“真善美”，并且让学生们自由谈论。
二、概念解析
1. 请学生们自己理解“真善美”这三个词语的含义和成分。
2. 请学生们学习“真善美”在生活中的典型表现，并联系自己的亲身经历，形成自己的感悟。
三、模拟游戏
1. 准备游戏材料：白纸、颜料、画笔。
2. 然后告诉学生们只有在画出真善美的作品后，才可以获得更多的颜料、画笔和画纸。
3. 让学生们自由发挥，尽情表现出自己心中的真美善。
四、总结评价
请学生们总结整个教学过程，发表自己的感受和收获，从而更好地理解“真善美”的概念，感受“真善美”的存在，并且从中汲取正能量。
1. 引发学生对真善美的思考。
2. 结合日常生活，让学生能够发现真善美的体现。
4. 通过总结评价来加深学生对真善美的理解。
小学音乐《真善美的小世界》教案
小学音乐《真善美的小世界》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《真善美的小世界》，体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
2. 引导学生感受歌曲中的美好情感，传递真善美的价值观。
3. 通过学习这首歌，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲的旋律，能够流畅地演唱《真善美的小世界》。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的处理。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、教学卡片等。
2. 教学环境：音乐教室，室内环境舒适，有利于学生学习。
四、教学过程1. 导入：教师播放《真善美的小世界》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 教学歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
3. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，加强团队合作意识。
4. 歌曲解析：教师讲解歌曲的背景、旋律和歌词含义，引导学生深入理解歌曲。
5. 总结：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《真善美的小世界》。
2. 学生能够理解歌曲中的真善美价值观。
3. 学生参与课堂活动积极，表现出对音乐的热爱。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行音乐比赛，鼓励他们展示自己的歌唱才能。
2. 邀请家长参加音乐会，让家长见证学生的进步。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己对音乐的理解和感受。
七、教学反馈与调整1. 教师应及时收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和困惑。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，使之更符合学生的实际情况。
3. 关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和关爱。
八、教学评价标准1. 演唱技巧：音准、节奏、发音等方面的准确性。
2. 歌曲理解：对歌曲背景、旋律和歌词含义的掌握程度。
3. 课堂参与：学生在课堂活动中的积极性、合作意识和创新精神。
九、教学建议1. 注重培养学生的音乐素养，提高他们的音乐鉴赏能力。
2. 鼓励学生参加音乐社团和课外活动，拓宽他们的音乐视野。
《真善美的小世界》教案
3.增强学生的文化理解：了解歌曲背景，让学生认识到真善美在多元文化中的共通性，提高他们的文化素养。
4.培养学生的创新意识：在创编活动中，激发学生的创造力，鼓励他们独立思考，勇于表达自己的观点。
5.增进学生的团队协作能力：通过小组合作演唱、表演等形式，培养学生相互尊重、团结协作的精神。
此外，学生在课后反馈中表示，通过本节课的学习，他们对真善美有了更深刻的认识，并希望能够将所学运用到日常生活中。这让我觉得，音乐教育不仅要传授知识，更要关注学生的情感体验和价值观的培养。
然而，我也意识到在本节课中，对部分学生的关注程度仍有待提高。在今后的教学中，我将更加关注每一个学生的成长，因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上收获满满。
本节课的核心素养目标旨在让学生在音乐学习中全面提升个人素质，为他们的全面发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：掌握《真善美的小世界》的旋律、节奏，正确演唱歌曲，表达歌曲情感。
-歌曲背景理解：了解歌曲的创作背景，理解歌曲传达的真善美意义。
-音乐欣赏：学会欣赏不同风格的音乐作品，提高音乐审美能力。
其次，在讲授歌曲的过程中，我发现学生们对旋律、节奏的掌握程度不一。针对这一点，我及时调整了教学策略，通过示范演唱、分组练习等方式，帮助学生逐步掌握歌曲的难点。同时，注重情感表达的引导，让学生在学唱过程中体验真善美的情感。
然后，实践活动中的小组讨论和成果展示环节，让我看到了学生们的团队协作能力和创造力。他们在讨论中积极发表观点，相互借鉴，共同提高。这让我深感，小组合作学习对于培养学生的沟通能力和团队精神具有重要意义。
（二）新课讲授（用时10分钟）
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《真善美的小世界》教案
教材分析：这是一首富有节奏感，情绪热情开朗，活泼生动的歌曲，表达了人们对迪士尼乐园的喜爱，对“真善美”美好世界的向往。
歌曲由两个乐段组成，A段中每个乐句都是从弱拍开始，从低音向上大跳，跌宕起伏，填塞活力，表现了游人们的欢乐情绪。
B段为副歌，由强拍开始，旋律平缓、柔美，节奏舒展，与A段形成对比，表达对真善美小世界的赞叹。
教学目标：
1、有感情的演唱歌曲，并从学唱过程中感受反复记号的用法；往和追求。
3、用轻快，舒展的声音喜悦地演唱二声部歌曲。
重点难点：
重点：用轻快、喜悦的歌声演唱歌曲。
难点：有表情地唱好歌曲的二声部。
教学过程和策略：
1、组织教学
在音乐中律动进教室。
2、师导入语：同学们，欢迎大家来到音乐的小世界。
为了欢迎大家啊，热情的小音符们已经迫不及待排好队伍在等待着你们了，看！让我们用柔美的嗓音把音符们组成的旋律唱出来吧。
3、学唱二声部旋律，做开声练习
11|31|22|2-|77|27|11|1-|（循环演唱的形式）
看我们唱的这么欢，又有一支队伍加入了我们，我们发现这支队伍的音要比那支队伍的音（高），好，让我们用刚才的方式来把它唱出来吧
师：现在我们跟着两支队伍同时行进，你们跟着低声部，老师跟着高声部，我们跟着琴声一起来，千万别跑错了队伍。
（师生合作循环演唱）
师：哇，每个同学都能唱的这么好，老师一个人有点招架不住了，我要找几位同学来帮帮我，到我高声部的队伍里来。
注意两个声部的平均（生生合作循环演唱）
4、学习歌曲合唱部分的旋律
师：同学们互相配合的可真好，接下来啊，我们跟着两支队伍走进一个方阵，让我们试着把凹凸声部的旋律统统唱出来吧
5、师：同学们用LU模唱二声部，让我们跟着伴奏来唱一唱看。
师：同学们唱得这么好，老师要小奖励你们一下，老师带同学们去一个奇特又梦幻的地方，让我们来看一看，这是怎样的地方？（播放迪士尼乐园幻灯片）
二、新歌教学
1、师：告诉老师这是什么地方？对了，这个地方就是迪士尼乐园，啊，多么美丽又令人向往的地方啊。
在这里，你能看到米老鼠、唐老鸭，也能看到白雪公主和七个小矮人；在迪士尼的世界里，到处填塞着真挚，良善与美丽。
让我们一起进入这个真善美的小世界吧。
先听老师来唱一遍歌曲，同学们在听的时候思考一下这首歌曲分几个乐段？（ABA带再现三段体结构）
师：如果没有听老师唱，光看这首歌曲的谱面我们怎么才能知道这个歌曲分几个乐段呢？谱面上有什么提示给我们？对啦，细心地同学已经发现了D.C 这个记号，这是一个反复记号，叫从头反复，然后在Fine处终止。
让我们再统统聆听一遍音乐。
3、看谱试唱A乐段
师：我们先来看看歌曲的A乐段
①慢速跟琴模唱旋律
②填词演唱，跟原版慢速伴奏演唱
③跟着原唱原速演唱
4、B乐段带入歌词
师：很高兴同学们这么快就把A部分学下来了，接下来我们再来看看B部分，诶，好熟悉的画面，原来B乐段就是我们刚开始学习的二声部旋律，现在我们把歌词带入旋律中来唱一唱。
5、合伴奏统统演唱全曲
三、拓展、小结
师：老师听了同学们的歌声既开心又有一丝感动。
其实，我们一直生活在一个真善美的小世界里，真善美的事迹就在我们身边。
我们一起来感受一下这份美吧！
师：多美的举动，真善美还远远不只这些，同学们，让我们用心灵编织，用行动装点这个美丽的小世界吧！。