二年级管理 方案
二年级班级管理制度
二年级班级管理制度班级管理制度对于二年级班级的良好运作和学生的全面发展起着至关重要的作用。
为了确保班级秩序井然、学习氛围浓厚、同学关系和谐，我们制定了以下的班级管理制度。
一、上课纪律1. 上课前，学生应该按时到达教室，并且自觉整理桌子和椅子，准备好上课所需的学习材料。
2. 上课期间，学生要安静听讲，不说闲话、不交头接耳，保持专注。
3. 遇到问题，学生应举手请教，不应随意打断老师的讲解。
二、作业管理1. 学生要按时完成老师布置的作业，并且认真批改以及及时整理好自己的作业本。
2. 如果遇到难题，学生可以向老师请教或寻求同学的帮助，互相学习、共同进步。
3. 如果有缺交作业的情况发生，学生需要向老师请假并说明原因，尽快补上作业。
三、考试管理1. 学生要认真备课，按照老师的安排复习，并且参加考试。
2. 考试期间，学生应严格遵守考场纪律，不得作弊、交头接耳，确保公平公正的考试环境。
3. 考试后，学生应认真复习错题，查找自己的不足，并努力提高。
四、操行评价1. 学生要遵守学校和班级的规章制度，不得违反纪律。
2. 学生要保持良好的礼貌和积极向上的态度，尊重老师和同学。
3. 学生要积极参加班级和学校的各项活动，展现自己的综合素质。
五、卫生管理1. 学生要保持教室、教学楼和校园的整洁，不乱丢垃圾，不在墙壁上乱涂乱画。
2. 学生要养成良好的个人卫生习惯，保持身心健康。
3. 学生要爱护公共设施，不损坏校园的环境和设备。
六、班级活动1. 每个月安排一次班会，组织班级同学进行交流和讨论，共同制定班级规则和管理制度。
2. 每学期组织一次班级活动，如郊游、运动会等，增强班级凝聚力和团队合作意识。
3. 每周安排一次班级聚餐，加强班级同学之间的交流和沟通。
以上是我们制定的二年级班级管理制度的主要内容。
通过严格执行这些规定，我们相信班级将会更加有序，学习氛围更加浓厚，同学之间的关系更加和谐，为学生的全面发展提供良好的环境和基础。
我们希望每个同学都能自觉遵守这些规定，共同努力，取得更好的成绩和表现。
小学五项管理工作方案
小学五项管理工作方案一、师资管理：1.实行人才引进和培养计划，吸引和留住优秀教师。
2.定期组织教师培训和专业发展活动，提高教师的教育教学水平和专业素养。
3.建立师德师风考核机制，加强教师队伍的师德建设。
4.推行分级管理，建立专业发展岗位和职称评定体系，激励教师进一步提升水平。
二、学生管理：1.制定学生行为规范和纪律要求，强调学生的自律意识和责任感。
2.建立学生档案系统，对学生的学习情况、行为表现、身体健康等进行全面记录和评估。
3.进行学生心理健康教育，及时发现和解决学生心理问题。
4.鼓励学生参与社团活动和志愿者服务，培养学生的社会责任感。
三、教学管理：1.制定完整的教育教学计划和课程标准，确保课程内容的科学性和连贯性。
2.设立教学管理委员会，定期召开教研会议，分享教学经验和方法。
3.加强课堂管理，提高教学效果，培养学生的学习兴趣和创造力。
4.进行定期的教学评估和反馈，及时修正和改进教学计划和方法。
四、校园安全管理：1.制定校园安全管理制度，明确安全责任和安全预防措施。
2.建立学校安全监控系统，加强校园监控和安全防范工作。
3.组织应急演练，提高师生的应急处理能力和自救互救意识。
4.加强与家长的沟通和合作，共同营造安全和谐的校园环境。
五、家校合作：2.每学期召开家校沟通会，了解学生在家庭中的情况，及时解决学生在学习和生活中的问题。
3.鼓励家长参与学校活动和义务工作，增加家校互动的机会。
4.教师定期向家长发布学校的通知和学生的学习情况，加强信息的共享。
上述是针对小学的五项管理工作方案。
在师资管理上，目的是为了引进和培养优秀的教师，提高教师水平。
学生管理方面，重点培养学生的自律，关注学生的心理健康。
在教学管理上，确保教育教学质量。
校园安全管理主要是为了保障学生的安全。
最后，家校合作方案主要是加强学校与家长之间的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。
这个五项管理工作方案可以为小学提供一个全面的管理规划，有助于提高学校教育教学质量，营造安全和谐的校园环境，加强家校合作，共同关注学生的发展。
高二年级管理方案
高二年级管理方案"高二年级管理方案"可能指的是针对高中第二年级学生的教学管理、班级管理以及学生个人发展的综合计划。
一个有效的管理方案应当综合考虑学校的教育目标、学生的需求和特点，以及教育资源的合理分配。
以下是一些建议性的管理措施：1. 教学管理：（1）设定清晰的学习目标和期望，与学生及家长共享。
（2）定期进行学习进度评估和反馈，确保课程符合学生的学习需求。
（3）提供辅导和强化课程，帮助学生在薄弱领域取得进步。
（4）鼓励教师之间的协作，共享最佳教学实践。
2. 班级管理：（1）建立积极的班级文化，鼓励尊重、合作和自主学习。
（2）制定合理的班级规则和程序，确保一个有序的学习环境。
（3）通过班会、团体活动等增强班级凝聚力。
（4）关注学生的个体差异，提供个性化支持。
3. 学生发展：（1）鼓励学生参与课外活动和社团，促进全面发展。
（2）提供职业规划和大学申请的指导服务。
（3）重视学生的心理健康，提供必要的心理咨询服务。
（4）培养学生的自我管理能力，如时间管理和目标设定。
4. 家校合作：（1）加强与家长的沟通，定期举行家长会和教师开放日。
（2）通过家校联络册、电子邮件或学校网站等方式及时传达学校信息。
（3）鼓励家长参与学校活动，建立家校共育的良好氛围。
5. 安全与纪律：（1）确保校园环境的安全，进行定期的安全检查和演练。
（2）制定并执行明确的纪律政策，确保学生了解后果。
（3）对违规行为采取适当的纪律措施，并提供纠正的机会。
总之，这些只是一般性的建议，具体的管理方案需要根据学校的实际情况和学生的具体需求来定制。
二年级班级管理制度模版
二年级班级管理制度模版一、入班管理规定：1. 每位学生在入班时需提交入学证明和家长联系方式。
2. 每位学生入班后需填写个人信息表，包括姓名、出生日期、家庭住址等基本信息。
3. 各班级将设置入班仪式，欢迎新同学的到来，并介绍班级的规章制度和班级文化。
二、学习管理规定：1. 学生需按时上课，不得迟到、早退、旷课，如有特殊情况需提前向班主任请假。
2. 学生要有良好的学习态度，保持专心听讲的习惯，认真完成老师布置的作业及课外阅读任务。
3. 学生要遵守考场纪律，不得作弊，不得传抄答案。
违反考场纪律将被视为严重违纪行为。
4. 学生要积极参加各项学科竞赛、活动和课外实践活动，发展潜力，提高综合素质。
三、行为管理规定：1. 学生要有礼貌，待人友善，尊敬老师和同学，不使用粗俗语言，不进行欺凌行为。
2. 学生要维护班级文明秩序，保持教室整洁，不在教室内乱扔垃圾，保持公共卫生。
3. 学生要遵守班级纪律，不迟到、早退，不在课堂上大声喧哗，不影响正常学习秩序和教师讲课。
4. 学生要正确使用学习工具，爱护学校的教学设施和学习用品，不损坏或私自带出校园。
四、考评管理规定：1. 学生将按照学科成绩、课堂表现、课外活动等各项考评指标进行综合评定。
2. 学生的考评结果将定期向家长进行通报，家长可以及时了解孩子的学习情况和表现。
3. 学生的考评结果将作为日后担任班干部、参与评选优秀学生等活动的重要依据。
五、奖惩管理规定：1. 学生在学习、行为等方面表现出色的，将受到表扬或奖励，鼓励其继续努力。
2. 学生有不良行为的，将按照《学校行为纪律管理规定》进行处理，并及时向家长进行通报。
3. 学生的不良行为将影响班级秩序和学习氛围，必要时将采取对应的惩罚措施。
六、家校合作规定：1. 学校将定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况和班级管理情况。
2. 家长要积极配合学校的工作，关注和培养孩子的学习兴趣，与学校共同为孩子的发展努力。
七、其他规定：1. 学生因故不能上课的，需提前向班主任请假，获得批准后方可缺课，否则将视为旷课处理。
二年级班级建设实施方案
二年级班级建设实施方案一、背景介绍在学校的班级建设中，二年级是学生逐渐适应学习和生活环境的关键时期。
为了促进学生全面发展，提高班级凝聚力和集体荣誉感，我们制定了以下二年级班级建设实施方案。
二、班级文化建设1. 设立班级口号：每个班级都可以选择一个鼓励学生努力学习的口号，例如“勤奋学习，快乐成长”或“合作共进，共创辉煌”。
班级口号可以通过制作横幅、海报等形式展示在教室中，激发学生的学习热情。
2. 开展班级主题活动：每学期为班级确定一个主题，如“健康成长”或“关爱环境”，并组织相应的活动，如健康知识讲座、环保手工制作等，增强学生对主题的认知和参与度。
3. 创建班级荣誉墙：在班级教室的一面墙壁上，设置荣誉墙，用于展示学生的优秀作品、获奖证书等，鼓励学生努力学习和积极参与各项活动。
三、班级管理建设1. 班级委员会的成立：每学期选举产生班长、副班长和其他职位的班级委员，负责协助老师管理班级事务，组织班级活动，并代表班级向老师反映学生的意见和需求。
2. 建立班级规章制度：与学生一起制定班级规章制度，明确班级的行为准则和管理规范，包括课堂纪律、作业完成要求等，并共同签订班级承诺书，促使学生自觉遵守规定。
3. 定期班会和个人谈心：每周定期召开班会，交流学习和生活情况，解决存在的问题，增强班级凝聚力。
另外，老师还应定期与学生进行个人谈心，了解他们的成长情况和困惑，给予适当的关怀和指导。
四、班级活动建设1. 主题班会：每月举办一次主题班会，内容涵盖学习、生活和兴趣等方面，如课外阅读分享、手工制作、科学实验等，增加学生的参与度和学习乐趣。
2. 团队合作活动：定期组织班级团队合作活动，如班级拔河比赛、班级趣味运动会等，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 社会实践活动：组织学生参加社区志愿者活动、参观博物馆等，开拓学生的视野，增强他们对社会的责任感和参与意识。
五、家校合作建设1. 家长工作坊：定期邀请家长参加工作坊，分享家庭教育经验，提供家庭作业指导，促进学校和家庭的密切合作，共同关注学生的学习和成长。
二年级班级管理制度样本
二年级班级管理制度样本（一）班级的组织结构1.1 班级委员会：班长、副班长、团支委、学习委员、文艺委员、体育委员等组成。
1.2 学习小组：根据不同学科的情况组成学习小组，共同讨论、学习和完成任务。
1.3 纪律部：负责班级纪律的管理和执行。
（二）班主任的职责2.1 掌握班级的基本情况，指导班级的管理工作。
2.2 组织班会，进行班级工作的宣传、组织。
2.3 监督学生的学习和生活，发现问题及时解决。
2.4 与家长保持积极沟通，共同促进学生的发展。
2.5 指导学生的卫生工作，维护班级的卫生环境。
（三）学生的权利和义务3.1 学生有参加学习、参与活动的权利，有言论自由的权利。
3.2 学生有维护班级荣誉和秩序的义务，有遵守班级规章制度的义务。
3.3 学生有互相帮助、互相尊重的义务，有和谐相处的义务。
3.4 学生有保护班级环境、设备的义务，有维护班级安全的义务。
（四）学习制度4.1 学生应按时完成作业，认真学习。
4.2 学生要尊重老师的讲解和指导，积极参与课堂讨论。
4.3 学生要保持学习环境的整洁和安静。
4.4 学生需要共同努力，提高学习成绩和学习效果。
（五）生活制度5.1 学生要按时起床、洗漱、吃饭等，养成良好的生活习惯。
5.2 学生要注意个人卫生，保持整洁。
5.3 学生要积极参加体育锻炼，保持身体健康。
5.4 学生要合理安排课外活动和休息时间。
（六）行为规范6.1 学生应遵守校纪校规，尊敬师长，礼貌待人。
6.2 学生要遵守班级规章制度，团结友爱，互相帮助。
6.3 学生要尊重公共设施和他人的财物，不损坏、不偷盗。
6.4 学生要讲究卫生，不乱扔垃圾，保持环境整洁。
（七）奖惩制度7.1 奖励7.1.1 每月优秀生产生活会进行表彰。
7.1.2 学习成绩优秀的学生进行奖励。
7.1.3 班级活动中表现突出的学生进行奖励。
7.2 处罚7.2.1 违反班级规章制度的学生进行批评教育。
7.2.2 严重违规的学生进行警告、记过等处罚。
二年级班级常规管理制度
二年级班级常规管理制度班级是学校中孩子们学习和成长的重要环境，为了保障学生的安全、规范学习行为，营造良好的学习氛围，我们制定了以下二年级班级常规管理制度。
一、入班规范1. 早晨准时到校，不迟到、早退。
学生应在规定时间内到校，若因特殊情况需要离校提前向班主任请假并得到允许。
2. 进入教室前，要排队安静等候，不得在教室门口吵闹。
3. 进入教室后，要关好教室门窗，并主动协助班干部清理教室环境。
二、课堂纪律1. 上课时要保持安静，服从老师的指导，不随意走动、喧哗或做出影响他人学习的行为。
2. 课堂上不得吃零食或带电子产品，听从老师的要求使用学习工具。
3. 完成课堂作业和集体活动任务时，要认真负责，不得抄袭、作弊。
三、午休规定1. 午餐时间要按时前往食堂吃饭，安静有序排队，注意卫生，不浪费食物。
2. 午休时要保持安静，不得打闹，保证午休时间充分利用，恢复精力。
四、操场活动1. 在操场上要遵守秩序，不得随意奔跑、打闹。
2. 运动时要注意安全，遵守游戏规则，团结友好合作，禁止欺负他人。
五、课外活动1. 参加课外活动要带好活动证、告知家长，并按时回家。
2. 参加社团活动时，要遵守活动纪律，尊重老师和志愿者的指导。
六、公共设施使用1. 爱护学校公共设施和财物，不得随意损坏。
2. 使用学校电脑、音响等设备时，要按规定使用和操作，禁止随意更改设置。
七、秩序维护1. 不说脏话、粗话，不损害他人形象和尊严。
2. 禁止欺负他人，要关心他人，互相帮助。
八、奖惩制度对于遵守班级常规管理制度的学生，我们将给予表扬和奖励，如校内表彰、班级奖状等。
而对于违反规则的学生，将依照情节轻重进行批评、警告、甚至纪律处分。
以上是我们二年级班级常规管理制度的主要内容，希望同学们能够认真遵守，营造一个和谐、积极向上的学习环境，共同成长，共同进步。
让我们以规范的行为、良好的纪律，为二年级的学习和成长努力奋斗！。
二年级8班自主管理方案
二年级8班自主管理方案二年级8班自主管理方案为了提高孩子的责任心以及培养孩子自我管理、自我服务的意识。
我们班制定自主管理方案如下：一、指导思想：学生是班集体的主体，应当充当主要的角色。
我们依据自我教育、自我管理、自我评价、自我激励的原则制定的方案。
二、研究目标１、让“学生自我教育、自我管理、自我评价、自我激励”，做到“自主教育”，学生成为班级真正的主人。
２、学生自主能力、创新能力、合作精神的形成，适应未来社会的需要，使之真正成为未来的建设者和接班人。
3、培养学生的自主能力，通过自主管理，让学生从小学会承担责任并为将来长大后融入社会打好基础！4、把班主任从烦琐的班级管理工作中解放出来，让班主任可以把精力更多的投入到班级学生学习能力和与科任的合作上来！三、班干部的产生和岗位安排细则：我班有45个学生，根据学生自我推荐及班主任任命的形式产生班干部，课代表、值日生、班干部等45个不同岗位，尽可能做到“人人有事做，事事有人管”，来达到班级自主管理目标。
具体方案如下：通过班级QQ群，向家长介绍班干部职责，让家长来鼓励和帮助孩子参加述职演讲，参加了演讲的孩子优先考虑班干部人选，其他的同学由老师根据孩子的能力来进行不同的分工。
班干部职责班长全面负责班级各项工作,做好每周常规评分,统计。
副班长检查仪容仪表,督促全班同学统一着校服,佩戴红领巾，及午睡监督。
学习委员负责统计每日作业及课堂情况。
纪律委员负责早读、课间、自习的纪律监督。
生活委员组织同学们有次序地到食堂就餐,督促大家不挑食,不偏食。
劳动委员及时督促同学们每天打扫卫生，大扫除完毕进行全方位检查。
卫生委员督促同学们认真做好眼保健操,保护视力。
体育委员积极组织全班同学参加体育活动；平时组织集合并领队；督促同学们做好广播操。
文娱委员负责班级文娱活动的组织安排,组织同学们认真收听广播。
图书管理员负责保管图书，借阅归还书籍，整理书柜书籍和发放少先队杂志。
财物管理员负责每天按时开、关门窗和开、熄灯。
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二年级年级管理实施方案
为了进一步促进我校“学校——年级二级管理”机制建设，引领核心职业精神的生成，引领班主任专业发展，引领教师教学能力的提升，体现团队建设为中心，一切工作以年级组为主阵地的思想，下面结合教务政教管理制度加以修改增补，并根据本年级具体情况制定以下各项管理制度。
一、年级管理处组成
二年级管理处初步设定由年级主任、年级副主任、备课组长为核心成员，班主任、年级学生干部和各班班干部为外围的一种基层管理组织。
二、教学管理职责
（一）、课程管理
1、严格执行学校课程方案，开齐开足课程，不得随意更改课程设置。
如需调整，如需调整，必须上报教务处统一安排。
2、学期开学初，统一更换班级名片和三表（课程表、时间表、值日表）。
3、开学初年级根据教育局校历和教学计划，各任课教师制定学科教学计划，举行各学科教材通研。
4、各班级上报班级学生人数，各年级上报年级学生人数，如有变动，注明变动原因。
（二）、教学过程监管
1、认真执行教学常规要求，每月一次进行常规检评，过程材料整理好上报教务处。
2、落实课堂监控制度，从晨读到中午活动到下午放学，要有检评方案，有查课记录，查课记录每周一上报。
课堂实行课前两分钟候课制，不得空堂。
3、如果教师请假或外出学习等，需协调老师上课。
教师如调课体现在调课通知单上。
（三）教师专业发展
1、加强教师业务学习，每月开展一次听评课活动，可以分为示范课、达标课、提高课三个主题，每次参与人员不少于本年级人员的一半。
2、每周开展一次教学研讨会。
3、每学期撰写不少于4000字的业务学习笔记，不低于8篇读书笔记（摘抄和感悟），不少于2篇论文。
（四）、备课和课堂教学
1、计划先进行集体备课，研讨在先，制定在后。
个人备课体现集体备课思想，每节课不低于四分之一二次备课，及时进行教后反思，备课高效实用。
2、备课目标清晰，重难点突出，方法得当，注重学生差异性。
3、上课使用课件或多媒体等高科技手段，体现科技让教育更精彩。
（五）、作业
1、作业布批符合规定，设计科学，评改认真及时，学生作业质量高。
2、每月举行1次学生优秀作业展评，优秀作业颁发奖状。
3、每月两次作业检查，一次抽查，一次检查考核。
（六）、实践活动
1、每月推进“书香校园”活动，严格按学校方案执行，积极鼓励学生多读书，读好书，评选“书香班级”、“书香少年”。
2、每月开展一次学生书法比赛，促进良好书写习惯的养成。
3、创设科技、艺体、文化活动，做到主题鲜明，内容丰富，形式灵活，富有成效。
（七）、考试考查
1、保持学校原来的月质量调研，县里一次期中调研，一次期末考试，调研考试严格执行学校方案，养成良好考风，以考风促教风，以教风促学风。
每次调
研结束进行考试成绩分析。
2、任课教师根据课程进度，每单元一检测，进行查漏补缺，有单元检测情况分析和对应辅导措施。
（八）、学习习惯的培养
1、通过课堂教学听评课和平时巡查等活动，了解学生学习习惯，在课堂教学和班会中渗透习惯养成教育，班主任有班会主题教案。
2、开展学习习惯养成（阅读开外书、正确的坐姿等）调查并制定改进措施。
三、班级管理和德育工作
（一）、班主任管理工作
1、做好开学初和各阶段的板报设计，根据本班特色进行班级文化布置，能体现校风校纪、班风班规，能展示学生作品、特长等，有班级特色和标杆。
2、全面了解和熟悉本班学生各方面的情况，根据学校工作计划和各部门工作计划制定本班的学期工作计划，并认真实施、落实，期末有班主任工作总结。
3、通过各种教育活动，让学生遵守学生守则与日常行为规范等规则，着力使本班形成一个尊师守纪、团结奋进、勤奋学习、朝气蓬勃、生动活泼的集体。
4、要发挥班主任总工程师的作用，要积极联系和协调好科任教师，合理安排学生学习时间，对学生学习情况和智力发展作出评价，培养学生良好的学习习惯，指导学生改进学习方法，并积极做好培优和后进生的转化工作，积极组织科任教师集思广益，把培优补差工作落在实处，努力提高学生学习质量。
5、密切联系家长，除召开家长会、不定期邀请家长沟通外，还可以通过QQ、微信班级群交流，取得家长和社会的配合支持，积极建设学校、家庭、社会三结合的教育网络，共同做好学生的培养教育工作。
（二）、学生管理工作
1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是
十分必要的。
根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作计划密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
重点落实好《小学生日常行为规范》，《文明礼仪歌谣》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。
及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家校结合：经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。
要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。
〖附：学生评价方案（参考）〗
一、指导思想
为有效管理好班级，充分培养好学生，促进学生成长，结合本年级实际，以评选“星级学生”为平台，创设一个良好的育人环境，推进本年级各班级工作快速、稳步、健康运行，特拟定本评价方案。
二、“星级学生”评价内容
学习之星守纪之星文明之星卫生之星艺体之星劳动之星三、“星级学生”评价细则
（一）学习之星
1、热爱学习，按时上学，有事要请假。
2、能按时独立完成家庭作业，掌握正确的读写姿势，书写工整，考试不作弊。
3、每天能自学半小时以上。
4、上课遵守纪律，专心听讲，肯动脑筋，敢于发表自己的意见。
5、
5、能独立思考，不附和别人。
课外阅读有益图书。
（二）守纪之星
1、在日常学习、活动、生活中，做到举止文明，礼貌待人，自觉养成良好文明礼貌行为习惯。
2、在各项集会或活动中，遵守规定要求，维护纪律与次序。
3、不打扰他人学习、工作和休息。
当打扰或防碍别人时能主动道歉。
4、有不文明、不礼貌言行时，能勇于接受批评教育并在行动中改正。
（三）文明之星
1、尊敬国旗、国徽，升国旗、奏国歌时行注目礼或队礼。
2、不说脏话、谎话，不打架。
不在校园内乱仍果皮纸屑。
3、能正确地和家人、老师、同学及周围的人打招呼，正确使用礼貌用语。
4、仪表整洁大方，穿学生服，少先队员要正确佩戴红领巾进校。
5、诚实守信，谦虚谨慎，答应别人的事要努力做到。
6、主动与同学一起学习、活动，有问题有困难与同学商量解决，共同把事情做好。
7、乐于与同学合作，主动说出自己的看法和意见，虚心听取别人的看法和意见，共同完成好一项工作或任务。
8、关心父母和长辈，不顶撞父母和长辈。
尊敬老师，孝敬父母和长辈。
（四）卫生之星
1、不在校园内随地吐痰，不在校园内乱仍果皮纸屑。
2、自己的事自己做，不依赖父母。
3、会洗脸、洗脚、刷牙、剪指甲，会穿衣服、系红领巾、系鞋带。
4、会整理书包，备齐学习用具，自己的书本会摆放整齐。
5、会洗衣服、红领巾和手帕等，会铺床叠被。
6、在家做妈妈的小帮手。
（五）艺体之星
1、爱好文体活动，积极参加各项活动。
2、达到学校的一定成绩标准。
4、会一项棋类运动或球类运动。
5、能完整地演唱两首少儿歌曲，积极参加文艺节目的排练或表演。
（六）劳动之星
1、自觉按时地做好值日生工作，工作认真负责，热心为同学服务。
2、积极参加班内、校内的各项劳动，劳动中积极肯干，不怕脏不怕累，出色完成指定任务，还能帮助别人完成任务。
3、会扫地、檫黑板，整理桌椅，收餐具等。
4、为美化教室、校园或周围环境做一件好事。
5、做老师的小帮手，为老师拿学习用品，分发作业本。
四、“星级学生”评价方法
（一）、各班成立“星级学生”考评小组，班主任任组长，班长、学习委员任副组长，班委、中队委和学生代表为成员。
科任教师要积极参与到星级学生的考评中去，为考评工作提供相关的意见。
（二）、“星级学生”的考评每月以班级为单位进行一次，每一学月的最末周班会课，“星级学生”考评小组对本班学生进行逐人逐项测评，评定结果计入本班
年度评比依据。
（三）、“星级学生”的考评以学生自评、学生间互评、考评小组综合评定相结合。
通过“星级学生”的考评工作，努力营造一个浓郁的德育氛围，形成一个“比、学、赶、帮”的教育激励机制。
〖备注：有关教师考核方案，需根据学校整体意见出台后各年级组研讨制定。
〗。