公共经济学论文
公共经济学期末论文
公共经济学的分析方法学习内容回顾：公共经济学的研究方法——实证分析和规范分析•举例：对1箱啤酒征税1元。
•实证分析：征税1元——价格上涨多少？1元还是更少？——啤酒消费会下降多少？谁受这项政策的影响？——交通事故的数量会怎样变化？•规范分析：应该征这种税吗？消费扭曲、低收入者承担过大比例的不平等、交通事故的减少之间权衡。
与其他的筹措等量收入相比，哪种更好？•实证分析让我们区分受益者和损失者。
规范分析注重建立系统性程序，比较受益者的好处和受损者的损失，得到可取的总体判断。
案例分析：案例1：新希望集团“买断”桂林山水风景如今，“收购”风景名胜、文物古迹已成了商家大贾们的新热点。
作为内地首富，新希望集团董事长刘永好5年前就瞄上了旅游业，盯上了四川九寨沟与稻城亚丁，然而这两块“肥肉”已有人捷足先登。
刘永好又盯上了“甲天下”的桂林山水，准备斥资10亿元买下其最核心风景区50年的经营权。
2002年1月，刘永好于阳溯县政府签订了漓江支流——8公里长的玉龙河及其河畔303亩土地上开发旅游房地产，建小别墅出售或出租，还计划建一座豪华国际会议中心，以做工中外情侣举办婚礼的教堂，一个中国最大的露天音乐广场。
经过与阳溯县政府两年的艰辛谈判，新希望集团还签下了桂林山水中最著名的月亮风景区以及榕树公园，骆驼过江等最好的经典50年的租赁协议。
新希望集团将花10亿元投资重新“包装”桂林山水，一时间，“国内首富刘永好10亿元‘买断’桂林山水”、“桂林山水中最优美的景点将全部纳入新希望帐下”等等“媒体语言”不胫而走，让人大有“甲天下”桂林山水就要改成刘氏天下之感。
实证分析：谁获得了利益？若新希望集团买下桂林山水的经营权，地方政府将获得10亿元的收益，对官员来说是不小政绩。
10亿元可用于地方的基础建设与科教文卫建设，于地方百姓有益。
若桂林景区山水得到开发，名气大升，势必带动周围地区的经济发展，第三产业的收入提高。
而新希望集团也可以从山水开发中获得不小的利益。
公共经济学 小论文
公共经济学小论文公共经济学是研究政府如何在社会中发挥作用，以解决资源配置和社会福利最优化的学科。
在现代市场经济中，政府在资源配置、收入分配、社会公平和经济增长等方面发挥着重要作用。
通过公共经济学的研究，可以更好地了解政府政策对经济的影响，从而指导政府制定更为合理的政策。
公共经济学研究的核心问题包括公共物品的供给、资源配置的效率、税收与福利、财政与货币政策等。
其中，公共物品的供给是公共经济学的一个重要研究领域。
由于公共物品的非竞争性和非排他性特点，市场机制会导致公共物品的供给不足，因此需要政府介入提供。
公共经济学对公共物品的供给原理和政策进行研究，为政府提供了理论指导。
资源配置的效率是公共经济学另一个重要研究领域。
在市场经济中，资源的配置取决于市场价格，但市场存在外部性和市场失灵等问题，导致资源配置效率不足。
政府通过税收和补贴、监管等手段来纠正市场失灵，从而实现资源配置的效率。
税收与福利是公共经济学的又一个核心问题。
税收是政府获取财政收入的主要手段，但税收政策对经济发展和社会公平产生重要影响。
通过公共经济学的研究，可以更好地理解税收政策对经济的影响，从而指导政府制定更为合理和公平的税收政策。
总之，公共经济学是一个重要的经济学分支，它对政府在经济领域的作用进行了深入研究，为政府制定合理的政策提供了理论指导。
公共经济学的研究成果不仅可以促进经济的持续增长和社会公平，还可以帮助政府更好地履行其在资源配置和社会福利领域的职责。
公共经济学在现代社会变革中扮演着至关重要的角色，尤其在全球化和技术发展快速改变着世界经济格局的今天。
通过公共经济学的研究，可以更好地理解政府在市场经济中的作用和责任，为实现经济可持续发展和社会公平提供理论支持。
此外，公共经济学对财政与货币政策进行研究，旨在探讨政府如何通过财政支出、税收、货币政策等手段来影响经济增长和就业。
通过公共经济学的分析，政府可以更加有效地利用财政和货币政策来应对经济周期波动、保持通货稳定和推动经济增长。
《运用公共经济学探析贫富差距现象1800字》
运用公共经济学分析贫富差距现象目录一、我国贫富差距现状 (1)（一）乡镇居民的收入差距扩大 (1)（二）行业之间的差距扩大 (1)二、改善贫富差距的对策 (2)（一）逐步实现乡镇一体化，强化乡村经济建设 (2)（二）打破行业垄断，缩小行业收入差距 (2)三、结论 (2)近些年，随着经济快速增长，国民收入亦呈现高速增长的趋势，生活水平不断提升。
但深入分析我国经济发展情况，可以发现居民收入差距较大，这进一步加剧了我国的贫富差距问题，在东西地区经济水平差距不断加大的情况下，我国居民的贫富差距问题更加严重。
一、我国贫富差距现状我国地域宽广，人口基数规模大，这也严重导致社会资源分配不均衡，国民收入差距较大。
近年来，贫富差距问题已经成为社会重点关注话题，如何缩小贫富差距引发了社会各界的关注与重视。
（一）乡镇居民的收入差距扩大我国农村人口基数大，经济发展多集中在城市，因此绝大部分地区农村的发展较镇而言是相对落后的。
尽管我国GDP以及居民的收入是在逐年增加的，但是农村居民的收入水平远低于乡镇居民，乡镇居民的收入存在差距。
乡镇二元结构是乡镇贫富差距的主要诱因，制度原因引发乡镇居民的收入来源不同，传统的农事劳动收入低，而乡镇里的高科技产业的生产水平高且收入可观，也导致了乡镇居民收入较高，农村居民收入较低，因此收入差距增大。
加之国家在发展过程中，对乡镇和工业的发展提供充足保障，也导致了乡镇贫富差距的进一步扩大。
（二）行业之间的差距扩大贫富差距较大还体现在行业收入差距方面。
我国各行各业间由于工作性质、工作要求和工作收益等不同，导致不同行业间存在收入差距，比如影视娱乐行业是典型的高收入行业，但普通的工薪阶层每个月只能拿着固定的工资。
早期国内重工业发展较快，机械、钢铁、加工企业的收入较高，而后随着旅游业和服务业等的发展，从事相关工作的工作人员的工资水平悄然发生变化，而近年来，“互联网+”催生了经济社会发展新形态，互联网企业的收入水平遥遥领先。
公共经济学学年论文
研究生收费制度的公共经济学思考摘要：研究生教育本来是一个公共品，这几年随着考研人数的剧增，然后出现了一个事实，就是国家对研究生的补贴不再是全额，全部，而是部分学生，这是否有利呢，是否会产生什么弊端呢？关键词：公共品，研究生收费制度，私人品，效率与公平2005年全国9所高校参加“国家研究生培养机制改革试点”，预示着研究生收费制度改革已经提上日程，“研究生教育收费制度改革”这一话题再次引起广泛关注。
自从高等教育收费制度在我国实行以来，人们无论是从观念上还是事实上已经接受了这一制度。
那么，研究生教育收费制度是否将要延续高等教育的收费制度，还是会因为研究生教育的殊异性从而使得收费制度难以甚至不宜推行？关于这个问题的讨论，已有不少学者提出自己的观点，大体上主要有赞成和反对两种对立的观点：赞成者认为对研究生教育进行收费，符合国际高等教育财政体制改革的主流发展方向；反对者则认为研究生属于高等教育中的社会公共产品，担心研究生教育收费会使很多家境不好的学生因此而放弃读研，同时也认为研究生收费会成为扼杀“大师”的元凶，带来公共资源分配的不公平，这样会有悖于研究生教育的初衷。
尽管不一而足，研究生教育收费制度目前也尚在试行阶段，但对此问题的探讨，无疑有着一定的理论意义和现实意义，本文将尝试从公共经济学方面对此进行探讨。
一、研究生教育：公共产品抑或私人产品研究生教育应不应该收费在很大程度上取决于研究生教育是不是一种公共产品。
按照现代公共经济学对教育服务产品的区分，教育的属性因教育的层次而不同，而不同属性的教育成本和费用也是由不同的主体所提供的。
如义务教育由于具有公共产品属性，所以受教育者的成本和费用一般都是由国家（政府）所承担。
但并不是所有的教育成本都是由政府来承担，尤其是基础教育之外更高层次的教育。
一则因为有限的公共财政资源客观上满足不了日益增长、不断膨胀的教育需求，即使在发达国家也如此；二则因为社会对教育的需求与供给存在着巨大的不平衡，而个体作为理性的“经济人”，会根据“成本和收益”的具体衡量来决定这项教育投资，这时候的教育往往具有一种私人产品属性。
公共经济学概论 论文
公共经济学视野中的高等教育丁利娟3110103805 摘要：中国居民对高等教育隐含着巨大的需求，而事实是高等教育的供给则相对明显不足。
高等教育不仅仅是个人的需求，也是国家从战略高度上必须关注的方面。
比较中国与西方的高等教育市场，可以发现我国的高等教育发展仍有着极大的上升空间。
根据公共经济学的理论，就性质来说，高等教育是一种混合产品，因而在供给方面，既可以采取政府直接生产的方式，也可以采取政府间接生产的方式。
此外，借鉴西方发达国家的成功经验也是一条重要的途径。
关键词：高等教育，公共产品，需求，供给，市场，改革开放2008年10月9日，教育部在“改革开放30年教育成就”新闻发布会后首次表示，高校扩招步伐将放缓，2009年扩招幅度将不超过4%，2010年不超过3%。
从1999年全国高校扩招48%开始，扩招使更多的高中毕业生有了上大学继续深造的机会，但扩招给高等教育质量也带来了影响。
利弊相权，放缓扩招步伐的政策引起了社会各界广泛的关注。
普通民众对此大都反映出抵触情绪，认为这项政策筑高了高等院校的门槛，专业教育界人士则相反地，投了赞成票。
他们所持的观点是，放缓高校招生步伐影响不大，而且对高等教育质量的提高有促进作用。
无论争议如何，从这件事中我们不无欣慰地发现，高等教育正日益成为人们关注的焦点。
那么什么是高等教育？我国高等教育的发展历史、现状和未来趋势分别是什么？我国的高等教育与西方发达国家有何区别？诚然，反对放缓高校扩招步伐的大部分普通民众对这些问题并没有深入的了解。
本文将从公共经济学的角度对这些问题做出回答。
所谓混合产品，是指高等教育既提供了一部分纯公共产品，又提供一部分准公共产品，并且是以准公共产品为主。
纯公共产品是用于满足社会公共需要的产品和服务，准公共产品介于公共产品与私人产品之间。
高等教育一方面具有公共产品受益的非排他性、效用的不可分割性和消费的非竞争性的特点；另一方面具有私人产品、可以买卖的商品性质，因此具有排他效用的可分割性和消费的竞争性特点。
公共经济学论文
公共产品与中国策略姓名：罗熙学号：4101200045[摘要] 随着全球化进程的进一步加大，有关全球公共产品提供与需求的问题摆上了各国的政府的工作议程。
全球公共产品是属于国际财政的研究范畴，其中包括各种公共产品提供的组织模式、筹资方式以及应用的策略。
世界每个国家在全球公共产品的供给上都由于各自所处的政治与经济地位的差别而有不同的策略，中国作为一个发展中的大国，又是社会主义阵营的代表，因而在全球公共产品的供给上处于特殊地位，要采取相应合适的策略。
[关键词] 公共产品、GPGs、筹资、中国策略一、公共产品与全球公共产品消费的非竞争性与非排他性是纯粹公共产品的两个特性，它一旦被提供给某个社会成员，就使得排除他人的消费成为不可能或者无效率。
我们知道，公共产品和私人产品构成了人们日常消费的组成部分，前者可以包括法律制度、国家安全、环境建设、医疗保障以及人权的尊重等，而后者则是诸如面包、衣服等个人消费品。
经济的发展，物质生活条件的提高，同样也要求公共产品更加丰富，质量不断提升。
研究表明，通过提供良好的基础教育、卫生设施以及产权、更强的法制水平、更多的外交联系等等都能起到促进经济发展的作用。
传统的公共产品是在一国范围内定义的，当闭关锁国的政策被打破，正如鸦片战争打开了中国的封建大门，国际贸易、国际交往增加，原先属于国内公共产品的公共性也随之发生变化，比如在资本市场开放下，金融稳定成为区域乃至全球联动的问题，而人口流动加剧必然带来国际犯罪或者国际间的传染病防范问题，如此，还有制度、食品安全、全球环境等牵动世界各国的全球问题，这些都是所谓的全球公共产品。
这种产品的提供要求国际间的合作，其过程包括国家的公共决策，公共产品提供和公共产品消费。
联合国给出全球公共产品的完整定义：“全球公共产品是能够给所有国家、民族、当代人以及后代人都带来利益的物品。
”笔者认为，与一般意义上的公共产品提供相比，关于全球公共产品还具有以下几个特点：1、参与者是建立在主权平等基础上的世界各国。
三次分配公共经济学论文
三次分配公共经济学论文三次分配是指在资源有限的情况下，通过不同的分配方式，有效地满足社会的需求。
在公共经济学中，三次分配是一个重要的概念，它涉及到政府对资源的合理配置，以及对社会公平的考量。
首先，三次分配涉及到国家对资源的分配。
在许多国家中，政府拥有大部分资源，包括土地、矿产、自然资源等。
政府需要通过不同的方式来分配这些资源，以满足社会各个方面的需求。
这可能包括通过税收的方式，对资源进行再分配，以确保资源的合理使用和分配。
其次，三次分配还涉及到公共服务的提供。
政府需要对教育、医疗、社会保障等领域进行有效的分配，以确保每个公民都能享受到基本的公共服务。
这需要政府对资源的合理配置和管理，以及对社会需求的充分了解和响应。
最后，三次分配还涉及到社会财富的再分配。
在现代社会中，财富的分配不均是一个普遍存在的问题。
政府需要通过税收、福利制度等方式，对社会财富进行再分配，以减少贫富差距，实现社会公平和正义。
总的来说，三次分配是一个复杂的过程，涉及到政府对资源的分配和管理，以及对社会公平和正义的追求。
在公共经济学中，研究三次分配的原理和方法，对于建设和谐社会，实现共同富裕具有重要的意义。
三次分配公共经济学理论的核心在于资源的有效配置和社会公平的追求。
在这个过程中，政府作为资源的主要管理者和再分配者，扮演着关键的角色。
三次分配需要政府做出适当的决策，以确保资源的合理利用和社会福利的最大化。
在资源的分配方面，政府需要通过税收政策、补贴措施、价格管制等手段，对资源进行合理的再分配。
例如，对于自然资源的使用和开发，政府可以通过拍卖、授权等方式，对资源进行分配，以最大程度地实现资源的公平利用和社会收益的最大化。
在公共服务的提供方面，政府需要确保公共教育、医疗等服务的普遍覆盖和质量保障。
通过预算安排和相关政策的制定，政府需要对这些领域进行有效的资源分配，以满足社会各个群体的需求，促进社会公平和经济增长。
在社会财富的再分配方面，政府需要通过税收政策、社会福利项目等手段，对社会财富进行再分配。
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公共经济学结课论文范文其它经济学论文：公共经济学结课论文范文欢迎来到我们站，今天本网站为大家提供了公共经济学结课论文范文，希望朋友们读后有所收获!随着中国房价的不断攀升，中国的广大百姓已很难承受高房价的压力，这就不得不让他们联合起来向政府进行一定程度的施压行为，他们所在利益集团主要包括：①普通获益者集团：过去的研究证明，这个集团非常大，其中有一般干部、一般工人、农民、职工等。
②利益相对受损集团：这个利益受损集团不是由各个年龄段的人员组成的，它主要是由 45 岁以上年龄的人组成的，包括下岗职工，或已经出了再就业服务中心、但仍然没有找到工作的人等。
这部分人群中，女工多、年龄大、再就业能力较低。
现阶段大学毕业生有很大部分在这一集团。
③社会底层集团：底层社会不仅仅是城市居民，还有很大部分是从农村到城市来的流动人口、民工群体。
如进城的农民工，他们没有享受到城里劳动者的同等待遇，劳动权益得不到保护。
还有是靠打零工、摆小摊养家糊口的人，以及残疾人和孤寡老人。
而我国现行住房政策所代表的利益集团主要有：大部分国企的上层人士，各级地方政府以及大多数房地产开发商。
住房困难的人民大众所组成的利益集团则采取游说方式促进政府对房价的调整。
在中国的游说形式主要包括：1、争取出席有关部门专门组织的立法或者行政政策意见听取的座谈会;2、针对决策者个人及其接近者的交往与意见表达活动，这一形式所占比重较大;3、利用权威媒体与权威信息收集机构提供高层领导可以阅看的内参文件;4、利用知名专家与民意代表在两会或者其他场合发表个人意见，尤其借助于媒体压力引起决策部门注意。
我国为获得良好住房条件的利益集团影响地方政府决策的方式，主要有以下几种：1)个人关系网络即利用家族血缘、同学情谊、老乡情结和其它社会关系等为纽带，直接接触相关决策者。
他们有时会通过正式的制度管道(如报告制度) ，将本集团的利益诉求输入地方政府决策中，但更多地则是通过非正式的形式 (家族血缘、同学、老乡或私人情谊) ，直接接触相关决策者，表达其特定利益诉求。
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4
公共支出政策的重点应放在农村，加大对“三农”的投入，提高农村义务教育 投入标准，大力推进农村医疗卫生机构建设。
论文基本信息
作者 钟晓敏，赵海利
上海财经大学学报 SSCI
2009年12月
摘要
本文利用2003年、2007年我国义务教育
有关数据，运用受益归宿分析法（BIA），
从公共资源配置角度对我国义务教育公平 性问题进行了实证研究。发现两个问题。
义务教育集中曲线 教育集中指数[-1,1]
1.低收入群体享有的义务教育公 共支出份额超过其占总人口的比
一.义务教育公平的界定及其衡量指标二
加 入 社 会 经 济 因 素
IM,EE( 100%)
累累 计计 享收 有入 的份 公额 共 支 出 份 额
绝对公平线 O
例---利于低收入群体
2.低收入群体享有的公共支出份 额低于其占总人口的比例---不利 于穷人；但高于其占总收入的份
一.义务教育公平的界定及其衡量指标 教育基尼系数多用于平均受教育年限的平等程度分析，它的计算结 果显现出来的公平性明显小于教育集中指数（多用于公共教育支出 得公平分析）
原因 1.平均受教育年限这一存量指标，同时受到义务教育公平程度和非义 务教育公平程度的影响，非义务教育公平程度明显低于义务教育 2.平均受教育年限的公平性同时受到公共支出流量和公共支出增量的 影响，而公共支出增量的公平程度一般高于公共支出流量的公平程度
特点
1.我国义务教育公共支出仍不公平，但不公平程度在下降 2.小学阶段与初中阶段相比，前者的公平性程度要高于后者 3.预算内支出得公平程度比财政性支出的公平程度高 4.生均义务教育公共支出得公平程度更低（见下图）
3.原因分析与政策建议
1.分级管理，以县为主的教育投入体制：对县域经济过分依赖
07年，北京的义务教育预算内支出占地方预算总支出的4%，广西为9.5%
原因
而，北京生均预算内支出是广西省的19.7% 2.转移支付在促进均衡化中作用不明显 3.历史因素：城市中心，效率优先的义务教育投入导向
1.进一步提高义务教育公共支出水平（公共支出边际利益归宿）
政策建议
2.加大财政扶弱能力，应使得义务教育集中曲线位于绝对平均线上方
3.将所有财政性资金纳入预算管理（经济越发达地区，财政性教育经费越依赖于预算外支出）
二、理论基础与研究方法
一、国内外相关研究文献概述
1
公共经济理论认为，政 府的支出活动具有收入再 分配的作用，应该起到整 体上减少区域间发展水平 差异和群体间收入差距的 作用。 2009 年我国基尼系 数已经达到 0.47 ，我国出 现了城乡之间、城乡内部 收入分配差距加剧的现象。
2
在国内，刘穷志（ 2007）用 •公共支出受益归宿，亦即城 面板数据测算公共服务的利 乡不同收入阶层居民在公共 益归宿，结果显示贫困人口 支出及其增长中获益的多寡， 较多地得到了见效快的经济 这一问题可以揭示出社会分 服务，但着眼于长远利益的 配是否均等。 经济服务相对较少；补贴给 •斯蒂格勒（1970）使用从量 了富人，专项服务和支援更 法证实了公共支出的领导者 多地给了贫困人口。 法则，即公共支出实际上是 曹景林（ 2008）得出中国 不公平的。 1978~2005年各阶层的公共支 •英国格兰德（１９８２）基 出受益排序是干部、个体与 于“谁在使用公共服务？” 私营企业主、知识分子、工 这一问题研究了英国公共服 人、农民和其他。 务在各利益集团之间的分配。
书
我国义务教育公平性总体上在提高，小学阶段的公平性要高于初中。
从人均获得公共教育资源的角度看，生均义务教育公共支出的公平性依然很低，差距很大。
内容模块
一.义务教育公平的界定及其衡量指标 二.义务教育公平性的比较分析 三.义务教育不公平程度的原因分析
四.促进我国义务教育公平程度的政策建议
洛仑兹曲线与基尼系数
三、公共支出受益归宿实证分析
建立ＥＬＥＳ 模型
•得到需求的收 入弹性Ei和自 身价格弹性eii
马泰尔边际效 城乡居民公共支 出受益测度 用函数
用ELES模型估算的Ei 和eii以及各项消费 支出比重代入式，求 出货币弹性值ω。取 ω 的相反数并按照 各项消费支出比重加 权后得到城乡居民边 际效用弹性值φ. 根据边际效用 函数和城乡公 共支出总量， 按照艾伦和麦 克基尔的 分配原则，估 算城乡各个收 入阶层获得的 公共支出。
一.义务教育公平的界定及其衡量指标
义务教育洛伦兹曲线 教育基尼系数
一.义务教育公平的界定及其衡量指标一
绝对公平线
(100%) 义 务 教 育 累 计 百 分 比
O
教育基尼系数=A/A+B[0,1] ，
比值越大，洛伦兹曲线越弯 曲，表明不公平程度越大
A B
义务教育洛伦兹曲线
O
人口累计百分比 POP(100%)
四、结论和政策建议
1 2 3
我国在解决城乡内部差距时，应调整公共支出结构，重点是建立低收入食品和 基本医疗保健保障制度，保证教育和基本医疗保健支出； •以上通过估算城镇和农村不同收入阶层居民的公共支出受益，从总量和人均角度得 出无论是在城镇居民内部还是农村居民内部，高收入阶层的受益都大于低收入阶层 提高最低工资标准，保障城镇低收入人群的基本生活； ，并且差距非常大，城镇居民的公共支出受益也明显大于农村居民。
• 在估算方法上，用扩展线性支出模型求出弗里希方程中的弹性值，进而分别得 到城乡居民马泰尔边际效用函数的具体形式，按照艾伦和麦克基尔的分配原则 分别估算城乡各个收入阶层居民可以获得的公共支出的数额，即城乡居民公共 支出收益归宿。
• 最后计算泰尔熵和阿特金森指数，检验公共支出在城乡各个收入阶层中的分配 是否平等。
城乡公共支出 公平性测度
为进一步测度 公共支出分配 的公平性，本 文计算了泰尔 熵和阿特金森 指数。
三、公共支出受益归宿实证分析
三、公共支出受益归宿实证分析
Pi ln(Yi ) 泰尔指数 T= å i=1 ，Ｐｉ是各阶层人口占总人口的比重，ｙ 是总人口平均获得的公共支出，yi是各个 阶层人均获得的公共支出。该指数可以衡 量组内差距和组间差距对总差距的贡献。 泰尔指数越大，差距越大。
二.义务教育公平性的比较分析——利益归宿分析法
1.地区分组（依据人均生产总值和人口情况）
2.受益份额衡量指标：财政收入性教育支出； 预算内教育支出； 各类地区享有义务教育支出份额与其所占学生总数的对比（生均公平性）
正值：该地区享有的 财政性义务教育支出/ 预算内支出份额高于
其占总人口比例
负值：该地区享有的 财政性义务教育支出/ 预算内支出份额低于 其占总人口比例
有益于穷人的教育集中曲线
额---具有向弱势群体再分配的效
果（我国属于该情况） 3.低收入群体享有的公共支出份 额低于其占总人口的比例---不利 于穷人；且低于其占总收入的份
累进性义务教育集中曲线 收入洛伦兹曲线
累退性义务教育集中曲线
额---不具有向弱势群体再分配的
效果
O
累计人口百分比
POP(100%)
n
阿特金森指数是测度收入分配不公平指数中明显带有社会福利规范看法的一 n 1 个指数。计算公式为： A=1-[ Pi [Yi ]1-ε ] å 1- ε i= 1 ε为不平等厌恶参数，该参数反映社会对于不平等的厌恶（或对平等的偏 好）程度，取值范围是0～ ∞，随着ε的增加，社会给予收入相对较低的人 群更大的权重。比较典型的ε权重有0.5和2。阿特金森指数值的取值范围为 在0和1之间，其中0代表社会达到了收入的完全公平分配，取值越接近１， 越不平等。
理论4
二、理论基础与研究方法
研究方法
• 我国通常将人口按照户籍不同分为城乡居民，中国统计年鉴上将城镇居民划分 为七个不同收入阶层，农村居民则按人口五等分划分为五个不同收入阶层。 • 本文在测度公共支出受益归宿时，采用中国统计年鉴的分类标准和赋值权重， 分别估算城镇和农村公共支出总量在各自不同阶层中的分配值。
理论2
理论3
弗里希（Frisch,1959)将ω 称为货币弹性(Money flexibility) ，并推导出计算公式为：ω ＝Ei(1-aiEi)/(Байду номын сангаасii+aiEi)(1)其中， ai是第i种商品在消费支出中所占的比重，Ei是需求的收入弹性， eii是自身价格弹性。这里的φ为ω的相反数
需求的收入弹性Ei和自身价格弹性eii可以用研究消费的扩展线性支 出模型求出。Cliuch(1973)提出扩展线性支出模型，即假定消费者 的效用函数是拟线性函数，消费者对商品的实际需求可分为维持生 活的基本需求和超出基本需求之外的额外需求.(ELES)
4.规范义务教育转移支付制度进一步明确中央财政对义务教育投入的责任
4.阅读心得
1.简但掌握了义务教育公平性衡量指标及利益归宿分析法
2.了解现阶段我国义务教育均衡化情况 问题： 1.论文的分析和结论略有脱节
2.对于利益归宿分析法的阐释不明
请老师同学批评指正
@董全方 3115065004 王雪 3115065007
2015.12.14
3
•上述研究局限于公共支出 某一方面的利益归宿问题， 没有从总量上分析。 •阶层分类方法将农民看作 一个整体，忽视了农村内 部的差距。 •本文以城乡内部不同收入 阶层为研究对象，使用基 于个人效用函数的分析方 法。
二、理论基础与研究方法
理论基础
理论1
艾伦和麦克基尔提出基于个人效用函数构成的分析方法，他们 的分析表明公共支出按照人们的收入的边际效用函数成反比例 分配。 马泰尔（Maital,1973)在此基础上用一般效用函数推导出收 入的边际效用函数，其形式为λ＝ＫＹ－φ，其中K是常量，Y 是收入，φ是与收入相关的边际效用弹性。
公共支出&社会公平