全程健康教育对慢性乙肝患者抗病毒治疗依从性影响论文
全程护理干预对慢性乙肝患者抗病毒治疗依从性的影响
全程护理干预对慢性乙肝患者抗病毒治疗依从性的影响【摘要】目的探讨将全程护理干预应用于慢性乙肝患者对抗病毒治疗依从性的影响。
方法选取2021年6月-2022年12月本院76例慢性乙肝患者，采用随机分组法分为参照组（常规护理）与观察组（全程护理干预），对比治疗效果。
结果患者抗病毒治疗依从性方面，观察组明显要比参照组优（P<0.05）。
结论给予慢性乙肝患者全程护理干预，可关注患者的内心需求，给予患者更健全的指导，以此显著提高患者的治疗依从性，有效改善患者预后，具有较高的推广应用价值。
【关键词】全程护理干预；慢性乙肝；抗病毒；治疗依从性[Abstract] Objective To explore the effect of whole processnursing intervention on the compliance of chronic hepatitis B patients with antiviral treatment. Methods 76 patients with chronic hepatitis B in our hospital from June 2021 to December 2022 were randomly pidedinto the reference group (routine nursing) and the observation group (whole course nursing intervention), and the therapeutic effect was compared. Results The compliance of patients with antiviral therapy in the observation group was significantly better than that in thecontrol group (P<0.05). Conclusion The whole process nursingintervention for patients with chronic hepatitis B can pay attentionto the patients' inner needs and give them more sound guidance, so asto significantly improve the patients' treatment compliance and effectively improve the patients' prognosis, which has a high value of popularization and application.[Key words] Whole process nursing intervention; Chronic hepatitis B; Antivirus; Treatment compliance慢性乙型病毒性肝炎简称慢性乙肝，是危害人类生命健康比较严重的传染病。
系统健康教育对门诊慢性乙型肝炎患者抗病毒治疗依从性的影响
［ ］ 孔凡杰 ， ５ 郑虽梅 ， 于伟 民． 健康教 育对维持性 血液透析患 者生活
质量的影响［ ］齐齐 哈尔 医学院学报 ，０ ６ ２ （ ） ５７ Ｊ． ２ ０ ，７ ４ ：０ ． ［］ 于 ６ 丽． 高尿酸血症致痛风和脑卒 中的一级预 防［ ］ 护理 实践 Ｊ．
［ ］ 陈素梅． ２ 动静脉内瘘 在血液透析 患者 中的应 用及护理 ［ ］ 河南 Ｊ．
高［ ］ 东南 国防医药 ， ０ ， （ ）２ ０ ２ １ Ｊ． ２ ６ ８３ ： — ２ ． ０ ２
（ 收稿 日期 ：００— １ ４ ２ １ ０ —０ ）
（ 本文编辑
白晶品）
系统健 康教 育对 门诊慢性 乙型肝炎患者 抗病毒治疗依从性 的影 响
关键词 健康教育 ； 门诊 ； 慢性乙型肝炎 ； 依从性
慢 性乙型病毒肝炎是 一种严重危害人类生命健 康 的传染 １ 对 象 与 方 法 病。据最新研究结果统计 ， 在我 国的人 口中 ， 慢性 乙型肝炎病 １ １ 研 究 对 象 ． 毒表面抗原 （ Ｂ Ａ ） Ｈ ｓ ｇ 阳性率高 达 ９ ０ ％ ， 中 １ ％ 一２ ％ 的 ．９ 其 ５ ５
陆惠 洁 卜 珍 桂
摘 要 目的： 探讨系统健康教育方法对门诊慢性 乙型肝炎患者抗病毒治疗依从性 的影响 。方法 ： １ ０ 将 ２ 例使用核苷 （ ） 似物 （ 酸 类 拉米夫定、 阿
德福韦酯、 恩替卡韦 ） 抗病毒治疗 的慢性 病毒性 肝炎患者随机分 为实验组和对照组各 ６ Ｏ例。对 照组 给予常规抗病毒药物治疗 ， 实验组在 给予抗
护理实践与研究 ２ １ ０ ０年第 ７卷第 ６期 （ 下半月版
３ 小 结
外 科 学 杂 志 ，０ ７，３ ４） １２ ２０ １ （ ：２ ．
全程护理干预提高乙肝病人抗病毒治疗的依从性
全程护理干预提高乙肝病人抗病毒治疗的依从性摘要】目的：探讨全程护理干预对慢性乙型病毒性肝炎（CHB）患者抗病毒治疗依从性的影响。
方法：选择2007年1月-2008年7月住院的CHB患者106例随机分为对照组与实验组各53例，对照组予常规的护理措施和一般的健康教育。
实验组在此基础上实施全程综合护理干预。
采用问卷调查法，比较两组CHB患者的服药依从性、疾病相关健康知识水平。
结果：经全程护理干预后两组患者服药依从性、疾病相关健康知识水平，比较差异有统计学意义（P＜0.05），实验组各指标显著优于对照组。
结论：积极有效的全程护理干预可提高CHB患者的相关健康知识水平，改善认知态度，改变不良行为，增强服药治疗的依从性，有效减少抗病毒治疗失败率，达到控制病程进展，延长寿命，提高CHB患者的生活质量。
【关键词】慢性乙型病毒性肝炎；依从性；全程护理干预【中图分类号】R373.2【文献标识码】A【文章编号】1008-6455（2010）09-0210-01我国乙型肝炎病毒（HBV）感染者有1.2亿，其中3000多万是慢性乙型病毒性肝炎（CHB）患者[1]。
由于CHB目前尚无根治的治疗方案，如不正规治疗，病人病情迁延不愈，一般在1-5年左右发展成肝硬化，严重者（约20%）转化为肝癌[2]。
近年来随着口服核苷类似物抗乙肝病毒药物的不断问世，使CHB患者的病情得到了有效控制，延缓病程进展，提高生活质量。
但由于抗病毒治疗的疗程长（部分病人需终身服药[3]），30%的患者因服药依从性差，导致抗病毒治疗失败（拒绝服药、经常漏服、中途擅自停药使病情复发、病毒学及血液生化指标的反弹、病程进展恶化等）。
因此提高CHB患者抗病毒服药依从性是关键环节，自2007年1月开始对CHB患者进行全程综合护理干预，取得了较好的效果。
1资料与方法1.1一般资料：选择2007年1月-2008年7月入院治疗的CHB患者106例，男87例，女19例，平均年龄（47.25±6.73），均符合中华医学会修订的《慢性乙型病毒性肝炎诊治指南》诊断标准，随机分为两组：对照组与实验组各53例。
健康教育对慢性乙型肝炎患者口服抗病毒药物依从性和心理状态的影响
健康教育对慢性乙型肝炎患者口服抗病毒药物依从性和心理状态的影响目的探讨健康教育对慢性乙型肝炎患者口服抗病毒药物依从性和心理状态的影响。
方法300例慢性乙型肝炎患者随机分为观察组和对照组各150例，进行个体化系统健康教育和常规健康教育。
结果健康教育干预后，观察组依从性和情绪管理得分均显著高于对照组（P＜0.05），观察组依从性较干预前显著提高（P＜0.05），观察组健康教育效果显著高于对照组（P＜0.05）。
经Logistic回归分析，文化程度、收入和职业对慢性乙型肝炎患者口服抗病毒药物依从性影响显著（P＜0.05）。
结论通过加强对慢性乙型肝炎患者个体的关怀，进行系统健康教育可有效提高患者口服抗病毒药物的依从性，改善心理状态。
标签：慢性乙型肝炎；抗病毒；依从性；健康教育；心理状态我国慢性乙型肝炎病毒携带者居世界前列，7.18%的1～59岁人群携带乙型肝炎病毒，感染者约1亿，慢性乙型肝炎患者超过2000万，为慢性乙型肝炎高发区。
随着病程延长进展为肝硬化的风险增加，而3%～6%的患者可能发展为肝细胞癌[1]。
因此，抗病毒治疗需要长期持续坚持以降低体内乙型肝炎病毒载量，从而减轻病毒对肝细胞的破坏，保护肝结构及功能，已经成为慢性乙型肝炎患者的主要治疗手段。
口服抗病毒药物的依从性直接影响患者治疗效果；本研究分析通过个体化系统健康教育对患者进行宣教，获得满意效果，现报道如下。
1资料与方法1.1一般资料选择2011年1月～2012年2月我院收治的慢性乙型肝炎患者300例。
纳入标准：符合2010年版中华医学会肝病学分会和中华医学会感染病学分会制定的《慢性乙型肝炎防治指南》[1]诊断标准；年龄18～89岁；确诊慢性乙型肝炎病程≥2年。
排除标准：肝硬化、肝癌及慢性并发症；精神或认知障碍；严重心血管、肾脏及其他慢性疾病。
纳入男196例，女104例，年龄20～72岁，平均（31.73±5.38）岁，病程2～20年，平均（12.83±3.29）年。
健康教育对慢性乙型肝炎患者口服抗病毒药物依从性和心理状态的影响
·健康教育·2012年12月第50卷第36期中国现代医生CHINA MODERN DOCTOR我国慢性乙型肝炎病毒携带者居世界前列，7.18%的1～59岁人群携带乙型肝炎病毒，感染者约1亿，慢性乙型肝炎患者超过2000万，为慢性乙型肝炎高发区。
随着病程延长进展为肝硬化的风险增加，而3%～6%的患者可能发展为肝细胞癌[1]。
因此，抗病毒治疗需要长期持续坚持以降低体内乙型肝炎病毒载量，从而减轻病毒对肝细胞的破坏，保护肝结构及功能，已经成为慢性乙型肝炎患者的主要治疗手段。
口服抗病毒药物的依从性直接影响患者治疗效果；本研究分析通过个体化系统健康教育对患者进行宣教，获得满意效果，现报道如下。
1资料与方法1.1一般资料选择2011年1月～2012年2月我院收治的慢性乙型肝炎患者300例。
纳入标准：符合2010年版中华医学会肝病学分会和中华医学会感染病学分会制定的《慢性乙型肝炎防治指南》[1]诊断标准；年龄18～89岁；确诊慢性乙型肝炎病程≥2年。
排除标准：肝硬化、肝癌及慢性并发症；精神或认知障碍；严重心血管、肾脏及其他慢性疾病。
纳入男196例，女104例，年龄20～72岁，平均（31.73±5.38）岁，病程2～20年，平均（12.83±3.29）年。
将患者随机分为观察组和对照组各150例，两组患者的年龄、性别、病程等临床资料差异无统计学意义（P ＞0.05），具有可比性。
1.2调查方法收集所有患者的年龄、性别、文化程度、家庭收入、病程、职业、医保报销及并发症等资料，并采用统一制定的抗病毒药物服药依从性评估表对患者的依从性进行评价，包括按时服药、定量服药、生活方式改善、定期复查等4个方面，按时服药、定量服药每项分为完全不、偶尔是、基本是、完全是计0～3分；生活方式改善则依据教育干预前后对患者饮食、吸健康教育对慢性乙型肝炎患者口服抗病毒药物依从性和心理状态的影响柴春玲浙江省舟山医院手术室，浙江舟山316000[摘要]目的探讨健康教育对慢性乙型肝炎患者口服抗病毒药物依从性和心理状态的影响。
健康教育对提高慢性乙型肝炎患者治疗依从性的研究
Ｈ ｅ ｌｈ Ｅｄ ｃ ｔｏ ｍ ｐｒ ｖ ｓｔ ｅＴｒ ａ ｍ ｅ ｔＣｏ ｐ ｉｎｃ ｆＰａ ｉｎ ｓｗｉｈ Ｃｈ ｏ ｃＨ ｅ ｔｔｓＢ ｎ ｅ ｔｏ ａｔ ｕ ａ ｉｎ Ｉ ｏ ｅ ｈ ｅ ｔ ｎ ｍ ｌａ ｅ ｏ ｔｅ ｔ ｔ ｒ ｎｉ ｐａ ｉｉ Ｉ ｆ ｃ ｉ ｎ
ｔ ｌｇ ｏ ｒ ｉ ｅ ａｌｈ ｅ ｕ ａ ｉ ｅ ｔｎ ｐ ｐ ｔｅ ｔ ｓ ｏ ｙ ｒ ｃ ｒ ａ ｒ ｕｐ ｗｅ ｅ ｇ ｖ ｎ ｈｅ ｔ ｄ ｃ ｔｏｎ ｂｙ ｓ ｔ ｉ ｇ ｕ ａ ｉ ｎ ｓｈｉｔ ｒ ｅ ｏ ｄ，ｆ ｃ — ｏ ｆ ｃ ｎ ｖ ｄｕ ｌ ａ ｅ ｔ — ａ ｅ ｉ ｄｉｉ ａ ｉ ｓ ｒ ｔｏ ｎ ｔ ｕｃ ｉ ｎ，ｄ ｌ ｅ ｉ ｇ ｅ ｌｈｙ ｄ ａ ｉ ｎａ ａ ｐ ｅ ， ｅ ｅ ｈｏ ｏｌｏ ｅｉ ｒｎ ｈ ａ ｔ ｅ ｕｃ ｔｏ ｌｐ ｍ ｈｌ ｔ ｔ ｌ ｐ ｎｅ ｆ ｌ ｗｕｐ ａ ｃ ｓ ｌａ ｉ ｉ ｓｄｅ ｖ ｎｄ ｏｎ ｕ ｔ ｔｏｎ ｎ ｉ ａ ｄ ｏ ｓｄ ｓ ｔ ｓ ｎ ｕｔ ｉ ｅ ｈｏ ｐｉａｌ．Ｐａ ｉｎｔ ｎ ｔ ｅ ｃ ｔ ｏ ｏ ｒ ｉ ｅ ｏ ｅ ｔｏ ｌｈ ａ ｔ ｄ ａ ｉ ｔｅ ｓｉ ｈ ｏｎ ｒ ｌｇｒ ｕｐ ｗｅ ｅ ｇ ｖ ｎ ｃ ｎｖ ｎ ｉ ｎａ ｅ ｌｈ ｅ ｕｃ ｔｏｎ． Ｔｈｅ ＣＨＢ ｋｎｏ ｅ ｅ ａ ｒ ａ ｍ ｅ ｏ ｗｌｄｇ ｎｄ ｔ ｅ ｔ ｎｔｃ ｍｐｌ ｎｃ ｒ ｏ ｉ ｅ ｗｅ ｅ ｃ ｍｐａ ｅ ｅ ｗｅ ｎ ｔ ｏ ｓ ｂ ｆ ｒ ｎｄ ａ ｔ ｒ ａ ｒ ｄ ｂ ｔ ｅ ｈｅ ２ ｇｒ ｕｐ ｅ ｏ ｅ ａ ｆ ｅ ｈ ａ ｔ ｅ ｃ ｔｏ ｅ ｌｈ ｄｕ ａ ｉ ｎ．Ｒｅ ｕ ｔ ｓ ｌｓ Ｔｈｅ ｍａ ｔ ｒ ｒ ｔ ｏｆ ｓ ｅｙ ａ ｅ Ｈ Ｂ ｋｎ ｏｗｌｄｇ ｉ ｔ ｅ ｘｐ ｒｍｅ ｔ ｌ ｒ ｐ ｅ ｅ ｎ ｈ ｅ ｅ ｉ ｎ ａ ｇ ｏｕ
健康教育对乙肝患者抗病毒治疗依从性的影响
健康教育对乙肝患者抗病毒治疗依从性的影响【摘要】目的:探讨健康教育对乙肝患者抗病毒治疗依从性的影响。
方法:对60例住院治疗乙肝患者进行研究，随机分为对照组和实验组各30例，对照组采用常规护理，实验组进行一系列健康教育护理干预，并分别对乙肝患者抗病毒治疗依从性进行调查统计分析。
结果:与对照组的患者相比实验组患者抗病毒治疗依从性有明显提高(p0.05，差异无统计学意义，具有可比性。
1.2 方法:由护士长和健康教育专职护士自制调查问卷，内容包括：①一般情况资料：包括患者性别，年龄，病程，文化程度，经济情况等。
②抗病毒治疗依从性及影响因素：包括患者对抗病毒知识的了解，重要性的认识程度，抗病毒治疗依从性等。
由健康教育专职护士负责调查，使用统一指导语，问卷由患者独立填写，对文化程度偏低者，用通俗易懂的语言对其行解释指导填写。
共发出调查问卷60份，回收60份，有效回收率为100.0%。
1.3 健康教育干预方法:对照组采用常规治疗和护理，实验组在常规治疗和护理基础上给予健康教育干预，具体方法如下：①加强医患沟通，主动与患者交谈，建立理解信任关系，了解其病情，治疗情况，对疾病的认识和相关知识的掌握情况，确认患者服药依从性差的原因；②面对面咨询和针对性的指导，根据不同年龄层次，不同职业以及不同文化程度等多方面因素综合分析，根据不同对象的等具体情况采取与之相适应的措施，以是干预措施尽量达到预期的最佳效果；③进行疾病知识宣教，宣教内容包括病因，治疗方案，识别疾病的危险信号，并发症的预防与观察，合理用药方面等，其方式多烊，如利用科室走廊宣传栏，小册子，健康教育处方等方式进行疾病知识宣教，提高患者自我监督，自我控制疾病及预防并发症的能力；④与家庭重要成员沟通，告知家属有关疾病知识，让其提醒并帮助患者遵从服药规律。
1.4 评价标准:依从性评定标准：完全依从：是指患者遵从医嘱时能按时按量用药；不依从：指不遵从医嘱按时按量用药，包括间断用药，自行增减药量或自行停药［3］。
健康信念对慢乙肝患者治疗依从性的影响,临床医学范文.doc
健康信念对慢乙肝患者治疗依从性的影响,临床医学-：许贻娜【摘要】本研究通过采取综合护理措施增强慢性乙肝患者的健康信念，从而提高抗病毒治疗的依从性。
我们选择2011年4月-2011年10月慢性乙肝患者98例，使用干扰素和/或核苷酸类似物抗病毒治疗，将患者分为A组和B组两组各49例，A组通过采取综合护理措施增强慢性乙肝患者的健康信念，B组则采取常规护理措施，分别对两组患者于疗程结束后进行遵医嘱行为调查。
A组有45例能完全遵医嘱，占91.83%，B组24例能完全遵医嘱，占48.97%，两组遵医嘱差异有统计学意义（χ2=9.82，P 0.05）。
结论采取综合护理措施增强慢性乙肝患者的健康信念可以明显提高对慢性乙肝治疗的依从性。
【关键词】慢性乙肝；健康信念；依从性【中图分类号】R2 【文献标号】A 【文章编号】1671-8725（2014）06-0120-02慢性乙型肝炎（慢乙肝）是由乙型肝炎病毒感染引起的，以肝脏损害为主的传染病，目前临床主要进行抗病毒治疗[1]，但抗病毒药物具有用药时间长、费用高的特点，患者难以长期坚持治疗。
患者的依从性差是由于慢性乙型肝炎具有病程长、病情易反复、治疗周期长的特点，许多患者不能按要求定期复查、遵医嘱服药、平衡膳食、保持生活规律、戒烟忌酒、调节情绪等。
因此慢性乙肝患者治疗效果不满意，除了与病因、缺乏有效的治疗药物外，还有一个不容忽视的问题就是病人缺乏战胜疾病的信心导致的依从性不佳。
因此，加强对患者用药指导及健康教育以提高病人健康信念，对提高治疗的依从性具有重要意义。
现将98例用干扰素治疗和/或核苷酸类似物抗病毒治疗的慢乙肝患者，部分实施综合护理措施，采取健康促进行为进行全程用药监督，延续督导患者保持健康信念，并取得良好效果，报导如下。
1 资料与方法1.1 一般资料选择2011年4月-2011年10月慢性乙肝患者98例，使用干扰素治疗和/或核苷酸类似物抗病毒治疗。
将患者随机分为A 组和B组两组各49例。
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全程健康教育对慢性乙肝患者抗病毒治疗依从性的影响【摘要】目的探讨全程健康教育对慢性乙肝患者抗病毒治疗依从性的影响。
方法将96例使用干扰素或拉米夫定抗病毒治疗的慢性乙肝患者，随机分成实验组和对照组。
实验组实施全程健康教育，对照组进行常规健康教育。
比较两组患者抗病毒治疗依从性。
结果实施全程健康教育后，实验组治疗依从性明显高于对照组，两组比较有统计学意义(p0.05）。
住院期间两组患者均按常规护理给予健康宣教，实验组患者出院后，继续由肝病门诊护士负责实施全程健康教育。
1.2.1 设立档案由专科门诊护士负责建立档案、联系卡，按计划进行全程的健康宣教，由护士接诊，加强复诊就医环节管理，实行取药、注射、取化验单“一条龙”服务。
1.2.2 做好随访及用药指导和督导护士每月电话随访1~2次，了解患者用药情况，询问可能出现的症状、不良反应及病情变化，交代注意事项，做好药物不良反应的护理，督促患者正规用药、按时复诊检查，强化抗病毒治疗的连续性意义。
1.2.3 进行抗病毒全程护理宣教干预利用复诊、随访时间，向患者发放宣传卡、讲解肝病知识，治疗期间合理饮食、休息及调整心态重要性，督导养成健康的生活习惯。
告知患者病情出现反复及时联系复诊，不可盲目自行加药、减少或停止用药。
护士根据情况给予解释、心理支持，帮助患者树立战胜疾病的信心。
1.2.4 向陪同家属进行乙型肝炎相关知识宣教，利用家庭支持
系统给予患者有效帮助、影响，督促纠正不良生活、治疗行为，达到促进健康目的。
1.2.5 设计问卷两组患者在实施干扰素、拉米夫定治疗一个疗程，采用专家自设问卷表，由门诊护士向患者解释表中的问题及填表要求，患者自行填写。
问卷内容包括24个条目，分6个项目见表1，每项得分为4个等级（0-3分），不依从=0分，部分依从=1分、大部分依从=2分，完全依从=3分。
得分越高，患者依从性越好，收集数据采用spss13.0软件进行统计学分析，计量资料采用t 检验，p＜0.05为差异有统计学意义。
2 结果
两组患者常规与全程健康教育抗病毒治疗依从性比较见表1。
实验组患者经过全程健康教育，患者自我评分明显高于对照组，治疗依从性明显提高，两者比较，p＜0.01，差异有统计学意义。
表1 两组患者常规与全程健康教育治疗依从性比较（x±s，分）
3 讨论
3.1 全程健康教育加强了用药指导和监管
慢性乙肝患者抗病毒治疗大部分时间在家中进行。
护士为出院治疗患者建立档案、联系卡非常重要，通过定期的随访可根据患者用药与病情，对患者进行全程的健康教育。
指导患者正确用药，安全用药，保证用药时间的连续，及时发现药物不良反应，作好护理。
纠正和督导用药方面错误认识，防止部分患者擅自加药、停止用药，有效提高治疗依从性。
3.2 建立良好的医患关系，提高治疗依从性
全程健康教育有计划的为患者进行健康指导，预约复诊时间，复诊时提供相关信息，对患者特别关心的化验、检查结果，护士及时反馈进行沟通，出现异常结果耐心解释临床意义，让患者放心，建立起良好的医患关系，这也是提高治疗依从性的重要因素。
研究表明：患者信任医务人员，医务人员尊重、体谅、理解患者，有利于提高患者治疗依从性[4]。
3.3 发挥家庭成员的支持与配合作用
家庭成员的支持系统，对鼓励与配合患者坚持用药、保持良好的生活习惯有积极的作用。
护士把健康教育延伸到家庭成员，既可防止生活中自身被传染，又可以配合护士对患者进行督促，同时还能激励患者战胜疾病的信心，以愉快的心情面对疾病，在提高抗病毒治疗的依从性上起着重要的作用。
3.4 全程健康教育对治疗依从性有重要影响在乙肝抗病毒治疗中，实施全程健康教育提高了患者对抗病毒治疗重要性的认识，及时纠正用药误区，使其正确运用药物进行治疗，配合良好的生活习惯、心理调整，很好提高抗病毒治疗的依从性。
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