议论文之补充论据分解
学而思八年级语文之议论文：论据的分析及补充
【阅读4级】议论文：论据的分析及补充知识回顾议论文三要素：论点、论据、论证1、论点是作者在文章中对所论述问题的见解或主张。
2、论据是用来证明论点的根据。
3、论证是用论据证明论点的过程。
论据题怎样考论据的分类依据论据本身的性质和特征，可分为：1、事实论据事实论据是对客观事物真实的描述和概括。
一般包括典型的事例、历史事实、统计数字等。
2、道理论据（也称事理论据）道理论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。
它包括经典性的著作和权威性的言论（如名言警句、格言谚语等），以及自然科学的原理、定律、公式等。
论据的作用根据论据的定义，可知一切论据都是为论点服务的。
因此，规范的答题格式如下：列举……(概括/摘抄原文论据内容)的事实论据/道理论据，从正面/反面具体有力地证明了……(中心论点/分论点/观点) ，使论证更有说服力。
需要注意的是：考到开头段落作用时，要考虑结构+内容两方面。
即：⑴内容：①概括论据，论证…论点，使论证更有说服力。
②吸引读者阅读兴趣/引发读者对…问题关注。
⑵结构：引出本文的中心论点/论题/下文的论述内容。
选择/ 补写论据一言以蔽之——根据论点补论据。
具体步骤如下：1．首先我们要找到本文/段的论点，深刻理解论点的意思，并清楚作者在文中都列举了哪些其他论据，有力地论证了该论点。
2．然后再从我们的选项/积累中选取一个与本文论点相吻合的事例或名言。
3．最后参照其他论据的篇幅与格式，概括好“人”和“事”，清晰地表达出来。
【例1】俯而学与仰而思（09年北京中考）①古人所说的“俯而学，仰而思”，实际上说的是一个“怎么学”的问题，指的是一种常用的学习方法。
联合国教科文组织在1972年出版的《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中，曾特别警示世人：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。
”我们今天的学习，不能只停留在学了什么，而应致力于学会什么；不只是需要明确学什么，更应当知道怎样学，要用联系实际的方法去学习，把学到的知识运用到实践中去。
议论文事实论据的概括与补充
议论文事实论据的概括与补充学习目标：1.掌握概括与补充事实论据的方法。
2.通过练习规范答题。
重点难点：掌握概括与补充事实论据的方法并正确运用。
学习过程：一、预习反馈1.《学问与智慧》一文，文章用了三个事实论据论证“学问是离不开智慧”，请分别概括一下。
2.请为“学问是离不开智慧”补充一个事实论据。
二、师生探究方法1.学生交流完成的习题2.师生总结方法概括事实论据的方法：什么人＋什么事＋结果怎样简洁扣住观点（论点或分论点）补充事实论据的方法：什么人＋什么事＋结果怎样简洁扣住观点（论点或分论点）典型性、确凿性、有代表性三、巩固练习1.请概括本段的事实论据喊出来的“万能翻译机”上大学时，李阳的英语连年不及格，一学期有5门课要补考。
为了考英语四级，每天早上，他都很早就去教室。
坐在那里，他老打瞌睡，为了能够集中精力，他索性跑到学校烈士亭大声背喊英文。
他惊讶地发现，在大声喊叫中，他的注意力变得集中起来。
几星期以后，他去英语角参加活动，别人很奇怪地问他：“咦，李阳，你的英语怎么一下子说得好了许多？”一语点醒了李阳。
从此每天中午他就去烈士亭疯狂大喊英语。
整整四个月，他以顽强的毅力高声复述完了10本英语原版书。
最后李阳顺利通过了四级考试，并一举夺得了全校的第二名。
后来，他从一千多名考生中脱颖而出，成为广东人民广播电台英语台的播音员。
优秀的英语口语水平使得他作同声翻译也游刃有余，像一部“万能翻译机”。
2.请为本段补充一个事实论据成功来自勤奋……古人说得好“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这是对我们诉说着勤奋的重要性，勤奋是通向成功的最佳路径。
虽然每一个勤奋的人不一定都成功，但成功的人却一定出自勤奋。
在平常的生活中，总听到同学们抱怨，“为什么我不是天才？”“为什么我不能成功？”其实所谓的天才获得的成功，正是出于他们的勤奋和努力。
教师提示：同一个材料从不同的角度叙述可以证明不同的观点，在表述的过程中一定要紧扣观点，与论点紧密相关的句子应该重点提到。
议论文考点阅读：考点二 论据的补充,概括以及作用
议论文考点阅读：考点二论据的补充，概括以及作用【考点2011】①补充一个论据，简要论证第三段“幸福与财富之间的关联性非常低”这一观点。
(2011年佛山市)《财富与幸福》【考点讲析】（一）论据是证明论点的理由和依据。
论据有两类：事实论据(典型事例、典型史实)道理论据(自然科学的定义、定理、名言警句、俗语谚语等)（二）围绕“论据”，归纳命题形式。
1．概括事实论据；(难易程度：★★)方法：概括事实论据必须包括两个要点：人物+事件(必须紧扣论点)。
2．为文中某个观点补充(补写)事实论据：(难易程度：★★)要求：事实论据要典型、真实、简洁，与论点要一致。
3．为文中某个观点补充（补写）道理论椐：(难易程度：★★)要求：道理论据是名言警句等。
4．事例(论据)的作用。
(难易程度：★★)(一般是考查文章开头所列举的事例)作用：①引出中心论点(题)；②充当文中论点的论据，增强说服力；③增添文章的趣味性，吸引读者。
5．论据(事实和道理)能否删去(是否多余)? (难易程度：★★)不管是什么论据，它都要证明论点的成立，也就是说论据要与论点保持高度的一致。
论据是否删除或者是否是多余的，都要看看论据的有无会不会影响论点的成立。
【考点测试】一、2011年大连市花开半时偏妍(李光烈)①相对完整而言，“半”无疑是未完成的一种状态，是令人遗憾的一种缺失，然而，“半”又何尝不是一种高妙的境界?②你一定懂“泰极而否”的道理，事物发展到一定程度，就会向它的对立面转化了。
水满则溢，月盈则亏。
花儿美艳盛放之时，就是残败零落之日。
③花开半时偏妍，人生中，我们要拥有“半”的智慧。
④生活中处处存在着“半”中隐美的道理。
爬山的过程最美，半山腰的感觉最好。
攀爬中掺进了人们对美景的想象，虚实相生之间，美便无限扩伸与延展。
一旦爬到了山顶，一切景色尽收眼底时，反而会有一丝失落感隐隐而生。
⑤“半”的智慧也表现在艺术创作的留白上。
众所周知，绘画中描摹可观可触的有形之物不是什么难事，要让抽象无形的语言、声响和思维等入画，就不那么容易了。
补充论据
答：
2．第④段运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
答：
3．根据文章观点，请你在第③段画线处补写一个事实论据。（2分）
答：
4．文章第②段中说，所谓“天才”和“神童”由于不注重后天的勤奋学习，“最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的”。请你举出一个典型事例。（3分）
②稍加分析就不难理解，“善的友爱”比“有用的友爱”“快乐的友爱”更值得倡导。有用或快乐都很难持久；当一方不再能为另一方带来好处或快乐时，这种友爱就容易破裂。而“善的友爱”是基于希望对方好的利他精神，这种精神基于理性认知和自觉，能促使人与人之间建立持久、稳定的友好关系。因此，“善的友爱”更稳定、更持久，也更值得人们去追求。一段时间以来，社会各界就“路人跌倒扶不扶”的问题展开了热烈讨论。对于这个问题，我们不妨问一下自己；如果跌倒的人是我的亲人，我会扶吗？如果跌倒的人是我的客户，我会有扶吗？相信大多数人的回答是“扶”。因为扶亲人是亲情使然，扶客户可能带来好处。但是，如果跌倒的是一个素不相识的人，我会扶吗？对于这个问题，一些人就纠结了。因为有“扶路人反被讹”的案例在先，人们就会想：扶他不一定会带来好处，反而可能带来麻烦和损失。在这种情况下，能做到毫不犹豫帮扶的人，一定有利他精神在作支撑。在这里，选择“扶”不是期望从陌生人身上得到某种好处，而是基于为他人好的“善的友爱”。只有这种友善成为扶者与被扶者的一种共识，互信互爱的良好人际关系才能得以维系。
5．根据你的积累，写出两条关于“才能ห้องสมุดไป่ตู้自勤奋学习”的名言警句。（限于选文以外）（2分）
参考答案：
（一）1.善的友爱更持久。
2.对比论证；作用：作者从道理和事实两个方面把“善的友爱”和“有用的友爱”“快乐的友爱”进行对比分析，突出强调了“善的友爱更持久”这一中心论点。
议论文如何分解论点
1、并列式分解（并列式结构）
并列式分解：“为什么”+论点
这是因果关系的分解，是在提出中心论点后， 从不同的侧面来阐释。如以《贫困也是一笔财 富》为题进行作文，题目已经表明了中心论点， 那么分论点可以怎样设计呢？
及与之相配套的事实论据） 四、确定分论点之间的连接方式（使读者更能清
楚地看清文章的论证脉络，条理清楚） 五、确定从哪方面来联系实际或解决问题 六、确定结论，即如何收尾。
▪ 议论文重在说理。道理贵在深刻而广博。 平时习作都只满足于树立明确新颖的中心 论点，而缺乏更深入的思考，从而形成了 观点加论据的简单议论文。语言平淡、苍 白，思维缺乏张力。
2、我们要勇于想象，敢想敢做。 3、我们要勇于拼搏，不向困难屈服。
分论点是论述论点的“为什么”，即为什么 “爱拚才能赢。”上文的分论点重在论述怎样拚 搏，应属于解决问题的论述部分。且分论点一、 二不太完全符合拚搏的范畴。分论点三只是重申 了论点。因此三个分论点的选择都不太恰当。
实战演练
请围绕下面的论点，分解出至少三 个分论点。
巧设分论点，妙手著华章
——议论文如何分解论点
议论文写作的一般结构
一、提出问题——论点 二、分析问题——论证 1、分论点一（道理论证、事实论证） 2、分论点二（道理论证、事实论证） 3、分论点三（道理论证、事实论证）
…… 三、解决问题或联系实际 四、得出结论
议论文写作提纲的构思
一、确定题目（论述的问题或论点） 二、确定论点以及怎样引出论点 三、围绕论点确定几个分论点（包括道理论据以
①贫困可催有志者奋发图强，改变命 运，穷则思变； ②贫困可以培养人的意志和毅力； ③贫困能增长人的能力，人的许多能 力是在困境中锻炼出来的。
议论文写作之论点论据补充资料
议论文写作之论点论据补充资料一、诚信【论题阐述】诚信就是诚实讲信用。
诚信是立身之本，是做人必须具备的优良品质，是一切美德的基石。
在当今社会，诚信是社会文明的标志之一。
坚守诚信，也是坚守人格的尊严。
【精彩论点】1．诚信是立身之本；⒉诚信是衡量人内在美的一种标准⒊诚信要靠实际行动诠释；4．诚信要从生活中的一点一滴做起；⒌诚信是事业成功的有力保证；6．社会和谐需要诚信；⒎守住诚信就是守住人格；【理论论据】（一）俗语类：水清见底，明镜照心；人凭心，物凭称；人要心实，火要心虚；大丈夫一言既出，驷马难追；人无信不立；一诺千金；言出如山。
（二）名人名言：君子养心莫善于诚。
——（先秦）荀子与朋友交，言面有信——（先秦）孔子人无忠信，不可立于世。
——（宋）程颐一言为重百金轻——（宋）程颐诚信传家经风雨，廉洁从公冶新人。
——朱镕基我要求别人诚实，我自己就得诚实。
——（英国）富勒当信用消失的时候，肉体就没有生命了。
——（法国）大仲马虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。
——（印度）泰戈尔人生不可能从诺言中开出灿烂的鲜花——（德国）海涅遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。
——（法）巴尔扎克失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。
——（美）富兰克林守信用胜过有名气。
——（美）罗斯福【事实论据】★黄金百斤不如季布一诺季布，汉朝人，他以真诚守信著称于世。
时人谚云：“得黄金百斤，不如得季布一诺。
”意思是说，季布说出的一句话比金子还要贵重。
后来，季布跟随项羽战败，为刘邦通缉，不少人都出来掩护他，使他安全度过了危难。
最后，季布凭着诚信，还受到汉王朝的重用。
★晋文公以信服众春秋时期，五霸之一的晋国，攻打小国原，晋文公重耳，命令出征部队只带三天的军粮，三天攻打不下，部队就撤退。
原国凭城固守，顽强抵抗，三天已到，未能攻下原国，晋文公文令撤退，军队统帅请求说：根据情报，原国已不能久守了，等原国投降后再撤。
晋文公说：“信用，乃立国之本，百姓的依靠，为了得到原而失信于百姓，那是得不偿失。
部编语文中考阅读提升：议论文论据补写及应用
【示例1】曹雪芹“批阅十载，增删五次”，著成《红楼梦》。 【示例2】霍金被疾病固定在轮椅上，克服重重困难，成为物理学家。
想一想
吃苦是一种资本
• ①吃苦，是一种资本。假如你没有吃过苦，你就不具备这种资本。 ②只是在影片里见过那位被击倒的拳击手，他躺在地上喘着粗气，浑身伤痕累累， 嘴里还淌着血，却没有一个人给他送花，给他鼓掌；只是在旅途中看过赤脚的纤夫， 喊着震天动地的号子，弯腰垂首将沉重的纤绳深深地勒进肩膀…… ③你充其量是个旁观者。 ④没有经历饥饿的历史，你便不知道一粒米的可贵，不知道那些被太阳晒黑了皮肤 的耕耘者的可敬，当然更无从感受饿得头昏眼花的可悲和伸手乞讨的可怜。 ⑤没有尝过寄人篱下的滋味，听不到风凉话，看不到冷脸，你便无法塑造坚强的性 格。突然某一天，你背靠的大树倒了，你开始失宠，在坑坑洼洼的路上，你绝对不 如别人那样行走自如。 ⑥苦，可以折磨人，也可以锻炼人。蜜，可以养人，也可以害人。 ⑦_________________________________________________ ⑧某报一篇专稿报道，武汉市一年仅１９岁的姑娘何伶俐，因“考后感到一点信心 没有”，虽考分超过高校录取线七分，却在成绩单发下的前一天悬梁自尽。她是船 长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐子里长大。蜜喝多了，竟会这般脆弱。
⑥自我雕琢需要方法。外塑形象，更需内强素质。给自己的思想增加高度， 高度决定视野，才足以在金钱名利前抵御诱惑；给自己的知识增加厚度，博览群书， 丰富知识，浸润心灵，才可以在竞争的时代里自由驰骋；给自己的心灵增加纯度，豁 达乐观，宽以待人，爱心常伴，感恩相随，才足以在漫漫人生中绽放美丽。
补充论据
议论文之补充论据复习（一）善的友爱朱佩娴①一位哲人曾把友爱分为三种：“有用的友爱”、“快乐的友爱”和“善的友爱”。
他认为，人们之所以互相友爱，主要出于三种原因：一是能够从对方身上得到好处，这就是“有用的友爱”；二是对方能够为自己带来快乐，比如人们愿意同幽默的人相处，是因为这个人能够带来快乐，这就是“快乐的友爱”；三是基于一种善良的愿望，希望对方好而形成的友爱，这就是“善的友爱”。
从一定意义上说，友善就是“善的友爱”，它源自人们对善的追求，传递的是平等、尊重和互助。
②稍加分析就不难理解，“善的友爱”比“有用的友爱”“快乐的友爱”更值得倡导。
有用或快乐都很难持久；当一方不再能为另一方带来好处或快乐时，这种友爱就容易破裂。
而“善的友爱”是基于希望对方好的利他精神，这种精神基于理性认知和自觉，能促使人与人之间建立持久、稳定的友好关系。
因此，“善的友爱”更稳定、更持久，也更值得人们去追求。
一段时间以来，社会各界就“路人跌倒扶不扶”的问题展开了热烈讨论。
对于这个问题，我们不妨问一下自己；如果跌倒的人是我的亲人，我会扶吗如果跌倒的人是我的客户，我会有扶吗相信大多数人的回答是“扶”。
因为扶亲人是亲情使然，扶客户可能带来好处。
但是，如果跌倒的是一个素不相识的人，我会扶吗对于这个问题，一些人就纠结了。
因为有“扶路人反被讹”的案例在先，人们就会想：扶他不一定会带来好处，反而可能带来麻烦和损失。
在这种情况下，能做到毫不犹豫帮扶的人，一定有利他精神在作支撑。
在这里，选择“扶”不是期望从陌生人身上得到某种好处，而是基于为他人好的“善的友爱”。
只有这种友善成为扶者与被扶者的一种共识，互信互爱的良好人际关系才能得以维系。
③基于“善的友爱”，人们才不仅“各扫自家门前雪”，而且会“管他人瓦上霜”；基于“善的友爱”，经济社会生活才不只是“有用无用¨的考量和利益交换，更是在交往交流中实现互助共赢，在实现自我利益的同时促进他人的利益的增加。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
⑦很多人也许会想，世道如此“险恶”，我的“正能量” 对改变社会、改变自身境遇能起多大作用？事实证明，小 人物“正能量”的传播速度和影响力一点儿都不比“大人 物”小。天津的哥马志刚拒收盲人车费，并表示“我并不 伟大，我挣钱比你容易”，这一幕被下一位乘客看见了， 该乘客下车时坚持多付费给他：“我也并不伟大，我挣钱 比您也容易点儿，就希望您继续做好事吧！”——的哥的 “正能量”是实现了无缝对接；浙江教师陈斌强言传身教， 在孩子们心中埋下了孝顺的种子——这些种子必将长成参 天大树……
分析补充论据，阐发自己观点
真题例析
[2014·齐齐哈尔] 阅读下文，回答问题。 小人物身上的“正能量” 姚文辉
①“最美司机”生命中最后1分16秒钟的视频在网上热 传，一位网民评论：只有当敬业成了习惯，深入骨髓时， 才有可能在生命的最后瞬间爆发出超乎想象的能量。
②2012年以来“正能量”这个词很流行，民间热捧， 官方也在倡导。“最美司机”吴斌身上爆发出的这种 “超乎想象的能量”，就是一种发挥到极致的“正能 量”。
1．补充道理论据：引言的作者、出处、内容一定要 确保正确无误；引言内容一定能切合文章的论点。
2．补充事实论据：引用名人事例更有说服力，事例 的叙述要简明概括，事例叙述中一定要有紧扣论点的表 述，事例叙述过程要保证准确无误。
二、拓展探究类题突破技巧
1．谈感受类：要紧扣文章论点来谈，切忌天马行空， 另起炉灶。答题时还要注意：观点要鲜明；联系实际要具 体(或者是身边事例，根据需要也可举名人事例或名言)； 有观点、有论据、有总结，结构要相对完整。
⑥今天的社会之所以大力提倡“正能量”，一个很重要 的原因在于社会转型期出现了各种问题，比如潜规则盛行、 道德滑坡、诚信缺失、贪腐严重等，并且这种“负能量” 传播速度很快，以至于许多人面对现实有一种无力感，将 生活中的一切不如意归咎于大环境，从而放松了对自己的 要求，不愿意在人性方面有所提升。殊不知人人都是“大 环境”中的一部分，如果“大环境”总体为“负”，其中 很可能也有你的一份“功劳”。
3．第⑦⑧两段能否调换？为什么？(2分) 不_能__调_换__。__因__为__文_章__的__论__述__是_逐__层__深__入__、_环__环__相__扣__的_。_ _第_⑦__段__侧__重__从_激__发__正__能__量_方__面__论__述__，_第__⑧__段__则__从_制__度__ _构_建__方__面__论__述_，__这__样__文__章_论__述__更__全__面_、__更__周__密__、_更__严__ _谨_。______________________________________
⑧当然，强调激发人性中的“正能量”，并不是要对社 会问题视而不见，选择性忽略阴暗面。提倡“正能量”不 能代替制度性反思——人性当然有其求善和向上的一面， 这是毫无疑义的，但是同时人性也有往下坠落的极大可能。 这就提醒我们，在道德建设上，我们要通过褒扬道德模范 激发人性中的“正能量”，但在制度构建上，永远要立足 于防范人性中的“负能量”，二者相辅相成，不可偏废。 一个好的制度所能产生的正面效应，要远远超过依靠个人 道德自觉所激发的“正能量” 国人的多是些小人物，除“最美司机”吴斌之外，还 有拒收盲人车费的天津的哥马志刚、带着母亲去上班 的浙江教师陈斌强【A】……这些感人的事例告诉我们， 释放“正能量”没有门槛，与职业、身份、地位、财 富无关。
④吴斌的故事还告诉我们，能够释放出“正能量” 的人并不一定都是完人。在生命的最后时刻，吴斌表 现得很勇敢，但吴斌的姐姐事后回忆说，她一直认为 弟弟是个弱小的人，很多事情都要她这个姐姐来操办， 她没想到关键时刻弟弟表现得像个“真正的男人”。
(摘自《春城晚报》，有改动)
1．请用一句话概括出本文的中心论点。(2分) 小__人_物__也__能__传__递_“__正__能__量__”_。__(_或__：_释__放__“__正__能_量__”___ _没__有__门__槛__，_与__职__业__、__身_份__、__地__位__、_财__富_ 无关。)
4．我们都是小人物，也在时刻传递着“正能量”， 请说说你在生活中的做法。(2分)(★) 示_例__：_给__陌__生__人__让_座__；__给__同__学_讲__解__习__题__；_孝__敬__父__母__、__ _尊_敬__长__辈__；__主_动__捡__拾__垃__圾_等__。____
解 析 写发生在自己身上的事，事例要典型，叙述 要具体，要能体现出“正能量”。
2．请仿照第③段画线句给【A】处补写一个事例。(2 分)(★) ___示_例__：__危__急__时_单__手__托__举__女_童__1_0_多__分__钟__的_广__州__“__托__举__ ___哥_”__周__冲__。__________
解 析 补充事实论据，要注意紧扣中心论点。 这就要关注关键词“小人物”“正能量”，要举 平凡人物身上体现的促使人积极向上的事例，而 且要注意前面两例的句式特点，先简要概括事迹 再写出地点和姓名。
[温馨提示] 本考点的常考题型有： 1．阅读第×段，结合上下文，在横线处补充两则名 言警句。 2．文章第×段中，作者列举……的现象有什么用意？ 3．阅读全文，联系实际，谈谈你对第×段画线句子 的感悟。 4．结合本文，阅读下面材料，就如何正确理解 “……”阐述你的观点。
方法总结
【应考技巧】 一、补充论据的分类突破技巧
⑤就人性而言，没有人天生就勇敢，在任何时候、碰 到任何事情都能挺身而出，大多数人都是既懦弱又勇敢， 有时懦弱，有时勇敢。换言之，每个人身上既有“负能 量”，又有“正能量”。如果人人都输送“正能量”， 这个社会就会变得美好，反之则会显得灰暗。吴斌从姐 姐眼中“弱小的人”变成“真正的男人”，这让我们对 人性有了更多的期待，说明人性中向善的一面是可以被 激发的。昊斌的故事中，激发“正能量”的东西叫“敬 业”——在危急时刻，吴斌的想法很简单：我是一名司 机，在任何情况下我都必须尽最大努力保护乘客的安全， 这是我的职责。