6、胖乎乎的小手()
人教版小学一年级下册语文：6 胖乎乎的小手
全家人都喜欢兰兰画的这张画。
6 胖(pàng)乎乎的小手
•
gāng
tiē
刚
贴
qiáng
tì
tuō
xié墙替Fra bibliotek拖鞋
bāng 帮
děng 等
biàn 变
qíng 情
6 胖(pàng)乎乎的小手
•
gāng
• 爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，
• tiē qiáng
• 把画贴在了墙上。
6 胖(pàng)乎乎的小手
情
你知道吗？？？
• 全家人为什么都喜欢兰兰的这张画？
我知道
• 因为……所以…… • 因为……所以…… • 因为……所以……
今后你要怎样做？？
• 我替爸爸_______。 • 我给妈妈_______。 • 我帮老师————。 • 我为大家————。
•
tì
tuō
xié
替
拖
鞋
bāng 帮
děng 等
biàn 变
qíng 情
6 胖(pàng)乎乎的小手
•
tì
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• 爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖
• xié
• 鞋呀！”
6 胖(pàng)乎乎的小手
bāng 帮
děng 等
biàn 变
qíng 情
你们认识吗？试试吧
•喜
张
刚
贴
•墙
替
拖
鞋
•帮
等
变
猜谜啦
• 两棵小树十个叉， • 不长叶子不开花。 • 能写会算还会画， • 天天干活不说话。
shǒu
手
6 胖(pàng)乎乎的小手
• xǐ
《胖乎乎的小手》优秀教案
《胖乎乎的小手》优秀教案《胖乎乎的小手》优秀教案1一、学习目标：1、认识胖、喜等13个生字，会写看、着等6个字；学习新偏旁刂。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。
二、教学重点、难点：重点：认字和朗读课文。
让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。
难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。
三、教学特色：本课教学以手为主线，围绕全家人为什么这么喜欢兰兰的小手设计教学环节。
教学中，以猜手、画手导入课题，引导学生自己去发现全家人为什么喜欢兰兰的手。
在解决问题的过程中认识生字，通过学生自读、自悟，明白文中蕴含的道理，让学生体验人与人之间相互的关爱，使课文蕴含的人文精神转化为引导学生良好行为养成的动力。
明理的目的在于导行，最后，教师又将学生的思绪拉回到自己的身上，请学生画画自己的小手，说说自己的小手现在能做什么？将来又能做什么？整个过程注重学生的参与性，有说有写，有演有画，学生真正成了学习的主人。
四、教学方法：1、猜谜语。
2、角色表演。
3、板书示范。
五、课前准备：1、每个小朋友图画纸，印上六格田字格。
2、每生手持教师所编的小短文一篇。
3、制作配套课件。
六、教学时间：2课时第一课时课时目标：1、初读课文，了解大意。
2、进行说话训练，会用喜欢说话。
3、认识7个生字，会写笑、着两个字。
4、能有感情地读好三句重点句子。
一、猜谜导入：同学们，今天老师给大家带来一个谜语，比一比，哪位同学最先猜出谜底。
人人都有两棵树，一棵左来一棵右。
不长叶子不开花，天天干活不说话。
（手）二、揭题：1、同学们真能干，一下子就猜中了老师出的谜语。
请大家把小手拿出来看看，老师想找一双胖乎乎的小手，把它画在黑板上。
（找一双学生的手，把手印画在黑板上。
）2、今天我们要学习的课文就是《胖乎乎的小手》，请大家一起读一遍。
（齐读课题）三、初读课文，了解大意。
1、黑板上的这双小手是__X的，我们课文中的小手是谁的呢？全家人为什么会喜欢这双小手呢？请同学们自己轻轻地读一遍课文，注意读准字音、读通句子，你认为比较难读的地方多读几遍。
6、胖乎乎的小手
6、胖乎乎的小手教学内容：人教版小学语文一年级下册课文《胖乎乎的小手》第一课时教材分析：爸妈的双手能工作，姥姥的双手会做饭，兰兰也有一双手，能画画，能写字，能给爸爸拿拖鞋，能给妈妈洗手绢，能给姥姥挠痒痒，肯定还能做别的许许多多的尊敬长辈、体贴父母的事情。
这就是全家人喜欢兰兰那双胖胖的小手的原因。
课文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰爱劳动、关心长辈的好品德。
整篇课文充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童的生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。
教学目标：1、认识"胖、喜"等13个生字，会写"看、着"等6个字。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。
教学重点：认识生字，会写生字。
教学难点：有感情地朗读课文。
教学方法：先学后教，当堂训练教学模式：导、学、议、练教学准备：生字卡片，田字格小黑板。
教学过程：一、导1、谜语激趣①师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？我出一则谜语考考你们：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
（手）②看手请小朋友们都伸出自己的小手，老师找出一双胖乎乎的小手让他说说样子，引出课题，学习“胖”字。
（半个月亮就是胖）③夸手说说自己的小手能帮助家长做什么事情？夸夸自己的小手。
④引入课文人的手多么的灵巧啊！今天，我们要认识一双胖乎乎的小手。
请伸出小手指和老师一起板书课题。
2、出示学习目标：师：今天我们要完成两个学习目标，请看大屏幕，伸出小手指点着听老师读一读。
（1）认识“胖、喜”等13个生字。
（2）能正确、流利地朗读课文。
（3）理解课文内容，感悟尊敬长辈是一种美德。
二、学、议1、出示自学提示（一）师：这两个任务你们有信心完成吗？下面我们先来看第一个任务，请看自学提示（一）：自由朗读课文，借助汉语拼音把字音读准确，并在文中找到课本26页上的生字，用笔圈起来，不认识的字多读几遍。
6胖乎乎的小手
6、胖乎乎的小手
成语：
另眼相看、哭丧着脸、画龙点睛、画蛇添足
笑容满面、兴高采烈、心领神会、
词语：
肥胖、喜欢、喜好、一张纸、刚才、刚好、贴画
贴心、围墙、城墙、代替、替身、拖车、拖把、皮鞋帮工、帮忙、等到、等候、变化、变动、情况、情义近义词：
喜欢-喜爱明白--知道高兴--快乐
反义词：
这-那喜欢-讨厌明白--糊涂
胖乎乎、红润润、白茫茫、绿油油、笑哈哈之所以.....是因为.....
爸爸之所以喜欢兰兰的小手，
是因为这双小手替爸爸拿过拖鞋。
爸爸之所以喜欢兰兰的小手，
是因为这双小手替爸爸拿过拖鞋。
姥姥之所以喜欢兰兰的小手，
是因为这双小手替姥姥挠过痒痒。
兰兰明白了，大家之所以喜欢她画的这双小手，是因为自己的小手帮大家做过一些事情。
儿歌：人有两个宝
人有两个宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
用手又用脑，才能有创造。
6《胖乎乎的小手》第一课时
6《胖乎乎的小手》第一课时一、背景简介《胖乎乎的小手》是一本适合0-3岁宝宝阅读的绘本故事，主要讲述了一个胖乎乎的小手的故事。
这本书通过简单的语言和生动可爱的插图，引导宝宝认识自己的双手并学习使用它们。
二、故事梗概这本绘本的第一课时以“胖乎乎的小手”为主题，讲述了主人公小宝宝的双手。
故事一开始，小宝宝把自己的双手伸出来，发现自己的手确实非常胖，仿佛是两只大白菜。
小宝宝对自己的双手很感兴趣，他发现双手有五个手指，而且它们可以动来动去。
于是，小宝宝开始摆弄手指，感受到了不同的触觉和触感。
接着，故事介绍了双手的多功能性。
小宝宝用手指摁下开关，发现可以打开灯；用手指扔球，发现球会被扔出去；用手指抓住东西，发现东西会被握住。
故事最后，小宝宝非常开心地说自己的胖乎乎的小手是世界上最好的。
三、故事亮点1.简单易懂：故事采用了简单的语言，句子短小易懂，适合宝宝的理解能力，让宝宝更容易接受和理解故事内容。
2.生动可爱的插图：故事使用了生动可爱的插图，配合文字让宝宝更好地理解故事。
插图充满了童趣，吸引宝宝的兴趣，让宝宝更乐于参与阅读。
3.多功能的双手：故事通过展示双手的多功能性，引导宝宝发现和体验双手带来的乐趣和能力，促进宝宝对自身身体的认知和探索欲望。
4.积极向上的正能量：故事最后小宝宝非常开心地赞扬自己的胖乎乎的小手是最好的，传递出积极向上的自信和自爱的正能量，鼓励宝宝积极认识和喜爱自己的身体。
四、阅读效果和意义《胖乎乎的小手》第一课时的阅读效果和意义主要体现在以下几个方面：1.促进宝宝的认知发展：故事通过直观的插图和简单的文字，引导宝宝认识自己的双手、手指等身体部位，培养宝宝的身体认知能力。
2.培养宝宝的触觉感知能力：故事中，宝宝通过摆弄手指，感受到不同触觉和触感，培养宝宝对触觉的敏感度和感知能力。
3.拓展宝宝的想象力和创造力：宝宝在阅读故事的过程中，可以想象不同的场景和情境，通过自己的创造力探索和利用手指的各种功能。
小学语文 一年级下册：6、胖乎乎的小手#183;教案(人教版)
6、胖乎乎的小手·教案一年级语文教案教学目标1．认识“胖、喜”等13个生字，会写“看、着”等6个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。
教学重点认字和朗读课文。
通过学生的自读、自悟、懂得家庭的温暖和亲情，从而培养爱家里每一个人的感情，并从自己力所能及的小事做起，学会关心、体贴家里的人。
课时安排：2课时教师准备：配乐课文课件，生字、课文中人物语言以及难读长句的幻灯片。
学生准备1．生字卡片，自己的小手图片。
2．让学生收集有关夸手的成语、儿歌。
教学过程第一课时一、谜语激趣，引入新课1．猜谜语：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。
”(手)2．播放《胖乎乎的小手》课件，让学生说说对兰兰小手的感受。
(尊重学生的情感)3．板书课题，齐读课题。
认识“胖”字。
●二、初读课文，整体感知1．引导学生选择自己喜欢的方式来读书，自学生字新词，标出自然段序号。
(让学生把认识的生字卡片贴在自己的小手图片上，相互交流。
)2．出示幻灯片，引导学生补充句子，读句子。
爸爸喜欢兰兰的小手，是因为()。
妈妈喜欢兰兰的小手，是因为()。
奶奶喜欢兰兰的小手，是因为()。
兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为()3．让学生选择自己喜欢的段落读一读，边读边想象文中人物说话的动作、神情。
4．开火车连读课文，师生正音。
●三、互动识字，检查落实1．课件出示难读字：指导识记“胖、张、刚、墙、帮、等、情”。
指名读，纠正读音。
2．课件出示：你能正确区分他们吗?请组个词吧!站──()诗──()清──()蛙──()贴──()等──()情──()鞋──()3．你还有哪些好的识字方法在组内交流吧!(加一加、换一换、看偏旁想字义、编儿歌记忆)●四、类比观察，指导写字1．同桌比较“着、看”的异同。
观察“看、着”在田字格中的位置。
2．教师范写。
(注意“看、着”中撇的书写。
胖乎乎的小手小学一年级作文【优秀6篇】
胖乎乎的小手小学一年级作文【优秀6篇】孩子的语文学习不能离开阅读，家长要和孩子多读书，选择适合孩子读的课文。
下面是小编精心为大家整理的6篇胖乎乎的小手小学一年级作文，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
胖乎乎的小手作文篇一我有一双胖乎乎的小手，长的十分能干。
妈妈下班回家，非常的累，我帮妈妈去捶背，妈妈非常的舒服。
爸爸下班回到家，我帮爸爸去拿拖鞋，然后我又给爸爸倒了一杯水端过去，爸爸非常的高兴。
哥哥下班回到家里，我把我在超市里买的署片拿给哥哥吃，哥哥说，谢谢小妹妹。
妈妈在家做饭呢！看到这样高兴的说，我的女儿不但长大了而且也懂事，而手也长大了，能帮我们干好多活呢。
胖乎乎的小手作文篇二蓝蓝今天画了一幅非常美丽的一幅画，这张画用了：水彩笔、勾线笔等等材料画成的。
这可是蓝蓝用了好长时间照着自己的这双小手画的。
蓝蓝从自己的柜子里找了一个相框，把画装进去，她看了看，把画放在了花盆里。
蓝蓝的爸爸下班回家，准备给花盆里的花浇点水，爸爸惊喜的看见了蓝蓝画的画，非常认真地看这幅画，拿起来慢慢的说：“这幅画真好看！”话刚刚说完，爸爸就把这幅画贴到了墙上。
在一旁看动画片的蓝蓝看见了，好奇地问：“爸爸，我画了这么多的画，你为什么最喜欢这一幅画呢？”爸爸微笑着回答说：“因为这一双小小的双手帮我拿过拖鞋呀！”妈妈买菜回来，把菜提到厨房。
从厨房出来，妈妈也看到了蓝蓝画的小手，仔细的看了好一会儿，才回神过来，她说：“这双小手帮我倒过水呀！”姥姥从厨房做晚饭出来，把菜端到餐桌上。
一转身，看见了蓝蓝的画，姥姥说：“这是谁的小手呀？”蓝蓝手背后说：“是我的小手，也是我画的！”姥姥高兴的说：“这双小手帮我洗过菜呀！”蓝蓝听了爸爸和妈妈还有姥姥的话，终于明白了大家为什么喜欢这幅画了。
爸爸、妈妈和姥姥围着蓝蓝，蓝蓝开心地说：“爸爸和妈妈还有姥姥，等我长大了，这双红嫩嫩的小手变成了大手，我会帮您们做“我们的蓝蓝慢慢懂事了！”是呀，蓝蓝确实懂事了。
6胖乎乎的小手
3、用你的小手为家里人做一件事，注意观察家里人的表情，事后把当时的情景画出来。
板书设计
6胖乎乎的小手
笑：下面不是“天”，第一笔是撇
会：“”要写的舒展，云的第一横在横中线上；
兴：注意三个点的方向，横为长横；
2、重点指导“画”
的写法。
画：半包围结构，写好外面的框
3、比较“看”、“着”
注意两个字上半部分的不同
四、发散思维、扩展想象
1、兰兰长大后，会为家人做哪些事情？
2、你长大后，会为家人做哪些事情？
1、指名读
练习设计
1、识字，有感请的朗读课文；
2、以《我有一双巧巧手》为题，以剪贴、绘画、拓印手印的形式制作一幅美术作品，在班级里展示，可以写上想说的话。
教学过程
第二课时
教师活动
学生活动
设计意图
随堂笔记
一、复习
出示字卡、词卡
二、分角色朗读感悟；
1、领读
2、指导读好疑问句和感叹句。
3指导进入角色读
三、书写生字
1、上下结构字的写法：
四、指导朗读
指导读好兰兰、爸爸、妈妈、奶奶等人的语气，并鼓励学生用表情表演读；
1、师范读；
2、生评价，生自由读；
3、齐读；
1、看手
2、画手
6、夸手
1、借助拼音自渎课文，标出自然段的序号；
2、文中勾画生字；
3、互相介绍用什么方法记住这些字的？
4、说说读懂了什么？
1、大声朗读课文，读好长句子；
2、全班齐读课文；
课题
6胖乎乎的小手
教学目标
1、认识“胖”、“喜”等13个生字，会写“看”、“着”等6个生字。
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帮忙
等着 变成
整理ppt
事情
全家人都喜欢兰兰画的这张画。
爸爸刚下班回来，拿起画，看了 又看，把画贴在了墙上。
等我长大了，小手变成了大手， 它会帮你们做更多的事情。
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爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过 拖鞋呀！”
妈妈下班回来，看见画，笑着说： “这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”
姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上 红润润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮 我挠过痒痒啊！”
姥姥喜欢兰兰的小手，是因为 小手帮姥姥挠过痒痒。
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ห้องสมุดไป่ตู้替爸爸
。
我给妈妈
。
我帮老师
。
我为大家
。
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兰兰长大以后，会 帮家人做哪些事情
呢？
你长大以后，会帮 家人做哪些事情呢？
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拖地 拖把
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换一换： 站－－贴 诗－－等 清－－情
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胖喜张刚贴 墙帮等 拖 变情替
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喜欢 张贴 刚才 拖鞋 帮忙 变成 事情 墙上 胖乎乎 拿拖鞋 洗手绢 挠痒痒
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你
这课的生
真 棒
字 我全认识
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胖乎乎 喜欢 一张画 刚刚
贴在 墙上 代替
拖鞋
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爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过
拖鞋呀！”
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妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过
手绢啊！”
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姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我 挠过痒痒啊！” 整理ppt
等我长大了,小手变成了大手, 它会帮你们做更多的事情!
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爸爸喜欢兰兰的小手，是因为 小手替爸爸拿过拖鞋。
妈妈喜欢兰兰的小手，是因为 小手替妈妈洗过手绢。
画能 ，写
会 算 还 会
花不 ，长
叶 子 不 开
杈两 猜 ，棵 谜
小语 树 十 个
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pànɡ
6、胖乎乎的小手
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pànɡ xǐ zhānɡ ɡānɡ tiē
胖 喜张 刚 贴 qiánɡ bānɡ děnɡ 墙帮等 biàn qínɡ tì 变 情替
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胖喜张刚贴 墙帮等 拖 变情替
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肥胖 胖乎乎
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喜欢 喜事 喜庆 喜从天降
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刚才 刚 刚好 刚好
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开张 张开 纸张 张大
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张贴 粘贴 贴图
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墙壁 墙头
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替身 代替
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帮忙 帮助 帮手
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等待 等号 等候
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变化 变色 变动
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事情 无情 热情