六上音乐第五课《赞美的心》 2 《黄河颂》
六上音乐第五课《赞美的心》 2 《黄河颂》
课题第五课赞美的心课时2课型欣赏课教学目标聆听《黄河颂》，记住《黄河颂》的主题旋律，感受乐曲壮阔而深切的激情。
重点难点感受乐曲壮阔而深切的激情。
教学方法听赏教学准备多媒体教学光盘教学过程一、导入新课今天我们要欣赏的乐曲是《黄河颂》，这首乐曲选自钢琴协奏曲《黄河》。
二、新课教学1、导入。
(1)简介乐曲及歌曲创作的背景。
乐曲《黄河颂》钢琴协奏曲《黄河》是根据人民音乐家冼星海的《黄河大合唱》改编创作的。
它以抗日战争为历史背景，以黄河象往中华民族，表达了无产阶级的革命英雄主义和中华民族不屈不挠、勇于斗争的精神。
在创作中运用了西洋古典钢琴协奏曲的表现手法，在曲式结构上又体现了中国传统风格，以标题性组曲的形式写成。
经改编后的钢琴协奏曲《黄河》共有四个乐章，分别为：1．前奏：黄河船夫曲；2．黄河颂；3.黄河愤；4．保卫黄河。
本课选听的是第二乐章《黄河颂》。
第二乐章《黄河颂》以《黄河大合唱》中的同名独唱曲的旋律作基础发展，描绘出黄河与中原大地的河山美景。
乐曲由大提琴奏出庄严缓慢的引子，引出钢琴独奏，追溯了中华民族的悠久历史——千百年来勤劳的人民在黄河两岸劳动、斗争、生活。
之后，在层次和力度上逐渐加以展开，把乐曲推向歌颂性的高潮，热情地歌颂了中国人民的光荣革命传统。
钢琴铿锵有力的和弦奏出雄伟的结束部分，象征着觉醒的中国人个性设计通过欣赏这首钢琴协奏曲《黄河颂》，使学生了解这首乐曲的创作背景以及《黄河大合唱》。
(2)聆听或观看《黄河颂》的演唱，感受歌曲所表达的情感。
听后，让学生有感情地朗诵一下歌词，以便更好地理解歌词中蕴藏的对祖国母亲赞美之心。
2．聆听钢琴协奏曲《黄河颂》，感受乐曲表现的力量。
通过欣赏，(l)聆听主题1，听出乐器演奏的音色。
听前可先帮助学生知道什使学生能够么是“协奏曲”、“钢琴协奏曲”，然后提出问题：乐曲开始时是什么乐听辨教材中的四个主器演奏的？钢琴再次演奏这一主题时给你怎样的感觉？题。
民犹如巍巍昆仑屹立在世界的东方。
人音版六年级上册第五单元《赞美的心》单元整体教学设计
单元名称
赞美的心
1.单元教学设计说明
本课是对三年级下册《爱祖国》、四年级上册《歌唱祖国》的爱国主义主题的延伸，同时也是学习下一课《两岸情深》的情感根基。以《赞美的心》为主题，体现了进入六年级的学生，对爱国主义的认识已从感性向理性发展，爱国情感也更加理性。从选择作品的角度上，更注重思想性与艺术性的结合。从而落实“以美育人，立德树人”的编写意图，同时体现“社会主义核心价值观”的“课标”理念。
学情分析：
本课以赞美祖国为主题，所选的两首演唱歌曲均是流传大江南北多年的流行歌曲，旋律激情，歌词通俗易懂，很受孩子们的喜欢，所以对于本课的两首歌曲学生还是比较乐于学习的。本课中两首欣赏曲目的学习，老师要注意引导，这样才能体会作曲家的创作意图。六年级学生之前已经接触到西洋乐器（一）的基本常识和其中的拉弦乐器、木管乐器，而铜管乐器和打击乐器是这一知识是最后的内容，学生一直对敲敲打打的事物感兴趣，所以很容易使学生对课堂内容产生兴趣。
聆听合唱曲《五彩缤纷的大地，感受孩子们对祖国大地的赞美之情。
能听辨并说出乐器的名字和所属的乐器组别。
创编
能主动大胆编创动作，动作优美、自然、表演效果好。
对音乐活动有兴趣，能自信、大胆表现。
学生自评
同学评价
老师评价
加分评价
总评
（）星
（）星
（）星
（）星
（）星
5.单元整体教学计
6.学习单元学习资源
1.张明敏、王力宏版本的的《龙的传人》
学习重点：
一、能用多种演唱形式表现歌曲《今天是你的生日》，能用亲切自然的歌声背唱《龙的传人》，用歌声表达自己对祖国母亲的热爱与祝福之情。
二、记住《黄河颂》的主题旋律，聆听合唱曲《五彩缤纷的大地，感受孩子们对祖国大地的赞美之情。
人音版六年级音乐上册（简谱）第5课《聆听黄河颂》教学设计
人音版六年级音乐上册（简谱）第5课《聆听黄河颂》教学设计《黄河颂》教案设计课题:《黄河颂》教学目标,知识与能力:聆听《黄河颂》,了解作品的背景及表达的情感,理解什么是协奏曲。
过程与方法,反复欣赏,学唱乐谱,用手臂画出音乐线条等方式来引导学生积极参与课堂教学中的音乐实践活动,激发对母亲河的热爱之情。
情感、态度与价值观:感受乐曲壮阔而深切的激情,感受黄河的源远流长,一泻千里,激起学生爱国主义情怀。
教学重点:启发学生交流《黄河颂》,培养学生音乐欣赏、感受能力,语言组织及参与音乐实践的能力等。
教学难点,调动学生主动参与音乐实践,感受作品的思想,提高对音乐的鉴赏能力。
教学方法:如主题演唱法、模仿表现法、综合表演法等教学手段:电化教学课件教学过程:一、教学情境创设师,同学们,在中国有这样一条河,它全长大约有5464公里,流经中国九省,最后汇入渤海,它是中华文明最主要发源地之一,人们称它为‘母亲河’,它是——生,黄河师,你能说一些描写黄河的诗句吗,生,白日依山尽,黄河入海流……师,黄河是我国的第二长河,有那么多美丽诗句描写它,自古就有黄河之水从天上来,大家就来一睹黄河的风采吧，,课件播放黄河图片,同时老师随音乐朗诵,我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南,惊涛澎湃,掀起万丈狂澜。
1欣赏歌曲《黄河颂》师,自古以来就有许多描写黄河的诗句,当然也会有描写黄河的歌曲,刚才老师朗诵的就是描写黄河的歌曲中的歌词,大家想不想来欣赏一下, 生:想师,下面请大家来欣赏由歌唱家杨洪基老师演唱的歌曲《黄河颂》听过之后起大家说一说你的感受。
,视频播放《黄河颂》,2介绍《黄河颂》背景师,说到这首歌我不得不介绍一下背景。
1939年,中国正处于抗日就亡时期,我国的诗人未光然作词,冼星海作曲创作了《黄河大合唱》,这首歌对当时的抗日救亡起到了非常大的鼓舞性的作用。
师,你们通过听这首歌你知道了什么,生,黄河壮美生,黄河是中华民族的摇篮……师,同学们听的很认真,感觉到大家听的心潮澎湃,如果我们把这首歌曲用钢琴来演绎,会带给我们什么样的感受呢,二、探究新知过程, 聆听钢琴协奏曲《黄河颂》,感受乐曲表现的力量。
六年级上册音乐教案-5.2黄河颂｜人音版(2023)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《黄河颂》相关的音乐问题，如如何通过音乐传达情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行合唱练习，让学生亲身体验团队合作和音乐表达的魅力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
六年级上册音乐教案-5.2黄河颂｜人音版（2023）
一、教学内容
六年级上册音乐教案-5.2黄河颂｜人音版（2023）
本节课我们将深入学习《黄河颂》这一经典音乐作品，该作品选自人音版六年级上册音乐教材第五单元“母亲河的赞歌”。教学内容主要包括：
1.了解《黄河颂》的创作背景、词曲作者及其艺术特色；
2.学会歌曲的主旋律，掌握歌曲的节奏与音准；
5.教学评价的必要性：在课堂总结环节，我鼓励学生提出疑问，并及时给予解答。这让我意识到，教学评价不仅是了解学生学习情况的重要途径，也是提高教学质量的关键。在今后的教学中，我要更加注重教学评价，关注学生的反馈，不断调整和优化教学方法。
6.课堂氛围的营造：在本节课中，我努力营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情绪中学习。我发现，这样的氛围有助于提高学生的学习兴趣和积极性，使他们更愿意参与到课堂活动中。
1.情感导入的重要性：在课堂导入环节，通过提问方式引导学生思考家乡和祖国，激发了他们的兴趣和好奇心。我发现，当学生们的情感被调动起来时，他们更容易投入到音乐学习中，对歌曲的理解和表达也更加深入。
2.理论与实践相结合：在讲授歌曲的基本概念和技巧时，我注意到要让学生们动手实践，如合唱、讨论等。这样，他们能够将理论知识与实际操作相结合，更好地掌握音乐技能。
2.教学难点
（1）高音区的演唱：对于学生来说，高音区的演唱是一大挑战，需要教师采取有效方法帮助学生逐步攻克。
人音版六年级上册第5课《赞美的心》教案
人音版六年级上册第5课《赞美的心》教案一. 教材分析《赞美的心》是人音版六年级上册第5课的一首歌曲。
这首歌曲以优美动人的旋律和富有感染力的歌词展现了人们对美好生活的赞美和向往。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以抒情的旋律描绘了美丽的自然景色，第二乐段以欢快的旋律表达了人们对美好生活的热爱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对美好生活的向往和热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感受能力。
他们喜欢富有感染力的音乐，能够主动参与音乐活动。
但在音乐表现力和合唱技巧方面，部分学生还需加强。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲优美的旋律和富有感染力的歌词，培养他们对美好生活的向往和热爱。
2.学会歌曲，并能用优美的声音演唱，提高学生的音乐表现力。
3.通过对歌曲的学习，提高学生的合唱技巧，增强团队协作能力。
4.培养学生对音乐的兴趣，激发他们主动参与音乐活动的热情。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准、节奏和旋律。
2.合唱部分的协调和音色搭配。
3.歌曲的情感表达。
五. 教学方法1.采用生动形象的教学手段，如图片、视频等，引导学生感受歌曲的美。
2.分组练习，让学生在合唱中体会音色搭配和团队协作的重要性。
3.采用逐句教唱法，让学生逐步学会歌曲，提高音乐表现力。
4.注重情感教育，引导学生理解歌曲背后的寓意，培养正确的价值观。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲图片、视频等。
2.准备钢琴或其他乐器，用于教学演示和伴奏。
3.准备合唱谱，便于学生分组练习。
4.准备录音设备，用于记录学生的演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲图片，引导学生欣赏。
简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教唱歌曲，重点讲解音准、节奏和旋律。
注意引导学生跟唱，纠正发音和音准问题。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选一名指挥。
第5课赞美的心聆听《黄河颂》教案
5.培养审美情感：感受诗人的赞美之情，学会欣赏自然美和艺术美，发展学生的审美情感和审美创造力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.诗歌的朗读与感悟：《黄河颂》的韵律美和意境美是教学的重点，要求学生能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，通过朗读体会诗人的情感。
实践活动环节，学生们分组讨论和诗歌朗读活动的参与度较高，但我发现有些小组在讨论过程中，个别成员发言较少，这可能是因为他们对讨论主题不够熟悉。为了提高学生的参与度，我计划在下次活动中，提前给出讨论主题，让学生们有更多时间准备。
在学生小组讨论环节，同学们围绕民族精神和时代意义展开了热烈的讨论。但在引导与启发过程中，我发现有些问题设置得过于宽泛，导致学生们难以聚焦。针对这一问题，我将在下一次教学中，优化问题设计，使其更具针对性和启发性。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《黄河颂》的基本背景、诗歌结构、修辞手法以及其中所表达的民族精神。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对诗歌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏和表达美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《黄河颂》的教学中，我发现学生们对诗歌的感悟和理解程度各有不同。有的同学能很快进入状态，体会到诗人的情感，而有的同学则对一些生字词和修辞手法感到困惑。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，因材施教。
人音版音乐六年级上册第5课赞美的心黄河颂教案
10.学生将通过对《黄河颂》的学习，培养对我国传统文化的兴趣和热爱，提高文化素养和人文素养。
教学评价与反馈
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、纪律性以及与他人的合作情况，评估学生在课堂学习中的表现。
板书设计
①作曲家：XXX
②创作背景：对黄河的赞美和敬仰
③主题：表达对祖国的热爱之情
2.板书设计（二）：黄河的历史和文化内涵
①黄河的地位：孕育了灿烂的中华文明
②黄河的特点：九曲连环，源远流长
③黄河的文化：中华文化的发源地
3.板书设计（三）：歌曲《黄河颂》的演唱技巧
①旋律特点：激昂、恢宏
②演唱技巧：准确的音准、饱满的音色、流畅的气息控制
答案：歌曲《黄河颂》的主题是对黄河这条伟大河流的赞美和敬仰，背景是黄河在我国历史和文化中的重要地位。
（2）请谈谈你对《黄河颂》中表达的爱国主义情感的理解。
答案：《黄河颂》通过赞美黄河，表达了对祖国的热爱之情，激发了我的爱国主义情感。
4.案例分析题型：
（1）请分析歌曲《黄河颂》中的旋律特点和演唱技巧。
人音版音乐六年级上册第5课赞美的心黄河颂教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人音版音乐六年级上册第5课《赞美的心黄河颂》。课程内容包括对歌曲《黄河颂》的学唱、理解和欣赏，以及对黄河这一我国母亲河的介绍和感悟。通过本节课的学习，学生将能够掌握歌曲《黄河颂》的演唱技巧，理解歌曲背后的历史和文化内涵，培养对祖国的热爱之情。
学生学习效果
1.学生将能够熟练地演唱歌曲《黄河颂》，掌握其旋律、节奏和音准，提高音乐表现力。
六年级音乐黄河颂教案(8篇)
六年级音乐黄河颂教案（8篇）《黄河颂》教案篇一教学目标：知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。
过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。
情感态度和价值观目标：激发学生民族自豪感和自信心，不忘过去，努力进取，为中华民族的腾飞贡献力量。
教学重、难点：反复诵读，感悟诗歌的思想感情。
教时安排：一课时教具准备：多媒体课件，歌曲《保卫黄河》教学过程：一、导入（多媒体课件展示相关知识画面）播放音乐《黄河大合唱》之第一、第二部。
以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。
二、朗读要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。
①教师范读。
②学生自由练习朗读。
③学生齐读。
三、内容研讨（多媒体课件展示问题）①解题。
本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？（抓住“颂”字。
）②这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗？（第一节重点落在“黄河”上，第三节重点落在“中华儿女”上。
）③第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字？（即“望”字。
）④“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊！黄河！”这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？⑤小结课文。
五、再朗读在理解课文的基础上，要求学生根据《黄河颂》音乐，进行配乐诗朗诵。
教师可根据具体情况安排学生齐读、领读或个别诵读。
六、作业布置：①阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》。
②欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱七、板书设计：教学后记：随着诗人行进在黄河岸边，感受黄河的气魄，回想着雄奇壮丽的山河，英勇的战士抗击敌人的气概，使学生感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。
《黄河颂》给了学生一个了解先烈精神的机会。
《黄河颂》教案篇二学习目标1、理解诗歌内容，以及诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的主旨。
人音版六年级上册黄河颂(教案)
-帮助学生提前了解《黄河颂》课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《黄河颂》课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解《黄河颂》的音乐理论知识，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、合唱练习等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。
-学生在学习过程中，培养了爱国情怀，增强了民族自豪感。
-学生通过音乐学习，体验到了团队合作的力量，更加珍惜集体的智慧和力量。
具体体现在以下几个方面：
1.学生在音乐知识方面：
-学生能够准确地唱出《黄河颂》的旋律，理解歌曲的节奏和拍子。
-学生能够分析歌曲的结构，理解歌曲的高潮、转折等音乐元素。
-学生能够解释歌曲中的音乐术语，如旋律、和声、节奏等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕《黄河颂》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
板书设计
①《黄河颂》歌词内容概要
-歌曲赞美黄河的雄浑壮美，表达对黄河的敬仰之情。
-歌词中描绘了黄河的波澜壮阔、汹涌澎湃的景象。
-歌曲表达了中国人民的坚强意志和团结精神。
②《黄河颂》音乐理论知识
-歌曲的旋律特点：激昂、高亢、充满力量。
-歌曲的节奏特点：坚定、有力、富有节奏感。
-歌曲的和声特点：丰富、和谐、富有感染力。
第五课 赞美的心
课题：赞美的心
主备教师：张越
（二）教授新课
1.播放歌曲《黄河颂》，学生初听，感受歌曲带给大家安静、略带忧伤的情绪。
2.简介歌曲的背景资料：在古希腊神话中，有一个动人的传说：音乐之神阿波罗的儿子奥尔菲斯，他美丽的歌声能使猛兽俯首、顽石让路。
一次，他率船在蓬托斯海航行，遇上两座浮动的岩礁。
多少年来，这岩礁上的女妖用迷人的歌声诱惑来往船只上的船员，使他们不由自主地寻声而去，结果船撞在岩礁上粉身碎骨，人也随船葬身海底。
奥尔菲斯知道这个危险，当歌声刚一传来，他便用棉球堵住了船员们的耳朵，又把自己的身子让人们捆绑在桅杆上，使之无法寻声而去。
奥尔菲斯弹着里拉琴，高声歌唱，终于带船队闯过了险境。
3.让学生跟着音乐默唱歌谱。
4.跟老师的伴奏轻声哼唱歌谱。
5.自己按节奏朗读歌词。
6.跟着音乐轻声哼唱歌曲第一段。
7.老师指导。
8.完整地演唱歌曲第一段。
9.自学歌曲的第二、三段。
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2．聆听钢琴协奏曲《黄河颂》，感受乐曲表现的力量。
(l)聆听主题1，听出乐器演奏的音色。听前可先帮助学生知道什么是“协奏曲”、“钢琴协奏曲”，然后提出问题：乐曲开始时是什么乐器演奏的？钢琴再次演奏这一主题时给你怎样的感觉？
第二乐章《黄河颂》以《黄河大合唱》中的同名独唱曲的旋律作基础发展，描绘出黄河与中原大地的河山美景。乐曲由大提琴奏出庄严缓慢的引子，引出钢琴独奏，追溯了中华民族的悠久历史——千百年来勤劳的人民在黄河两岸劳动、斗争、生活。之后，在层次和力度上逐渐加以展开，把乐曲推向歌颂性的高潮，热情地歌颂了中国人民的光荣革命传统。钢琴铿锵有力的和弦奏出雄伟的结束部分，象征着觉醒的中国人民犹如巍巍昆仑屹立在世界的东方。
课题
第五课赞美的心
课时
2
课型
欣赏课
教学目标
聆听《黄河颂》，记住《黄河颂》的主题旋律，感受乐曲壮阔而深切的激情。
重点难点
感受乐曲壮阔而深切激情。
教学方法
听赏
教学准备
多媒体教学光盘
教学过程
个性设计
一、导入新课
今天我们要欣赏的乐曲是《黄河颂》，这首乐曲选自钢琴协奏曲《黄河》。
二、新课教学
1、导入。
(1)简介乐曲及歌曲创作的背景。
(2)学生听后交流。交流后可再次聆听，以加深对乐曲的感受。
(3)带着问题聆听全曲。设问：你听到黄河奔流的声音了吗？可让学生谈一谈：钢琴是如何表现“黄河的奔流”的。
(4)再次完整聆听全曲，听后请学生谈谈：哪一段旋律使你最为激动？教师可在听前引导学生边听边看教科书中出示的四个主题，比较一下它们的旋律进行、音区等的特点。
乐曲《黄河颂》钢琴协奏曲《黄河》是根据人民音乐家冼星海的《黄河大合唱》改编创作的。它以抗日战争为历史背景，以黄河象往中华民族，表达了无产阶级的革命英雄主义和中华民族不屈不挠、勇于斗争的精神。在创作中运用了西洋古典钢琴协奏曲的表现手法，在曲式结构上又体现了中国传统风格，以标题性组曲的形式写成。经改编后的钢琴协奏曲《黄河》共有四个乐章，分别为：1．前奏：黄河船夫曲；2．黄河颂；3.黄河愤；4．保卫黄河。本课选听的是第二乐章《黄河颂》。
3.拓展
请学生聆听配乐诗朗诵《黄河颂》，调动学生的情感体验，激发学生热爱黄河、保卫黄河的情感。
三、全课总结。
谈谈这节课的收获。
通过欣赏这首钢琴协奏曲《黄河颂》，使学生了解这首乐曲的创作背景以及《黄河大合唱》。
通过欣赏，使学生能够听辨教材中的四个主题。
板书设计
教学反思
《黄河颂》是一首歌颂黄河英雄气魄和民族精神的诗歌。它是《黄河大合唱》中《黄河颂》的歌词。诗歌以奔放热烈的笔调歌颂了黄河，激发了中华儿女的民族自豪感和自信心，从而来保卫黄河，保卫全中国。