黑龙江省中学九年计算机教材(教材全文)
初探人工智能 课件 —2024学年重大版(2019)初中信息技术九年级全册
人工智能
人工智能的发展历程
人工智能发展阶段
新知讲解
运
机器翻译 机器人学
专家系统
自动程序设计
规模庞大的任务 智能控制
复杂任务
人工 智能
航天应用
信息处理
语言和图像理解 无法执行的任务
引
领
未
来
THANK
2.思考：人类智能与人工智能异同：
观察图片
自动感应水龙头的工作过程是怎样的？
探究人工智能程
小组探讨
分析：自动感应水龙头的工作过程？
过程
用到的设备
作用
感应到手
传感器
感知
判断“出水”
微电脑
思维
打卡水龙头“出水”
开关
行动
认识人工智能
如何判断机器是否具备了智能？
测试者与被测试者（一 个人和一台机器）隔开 的情况下，通过一些装 置（如键盘）向被测试 者随意提问。
耳朵
想到该“回教室上课”
大脑
作用 感知 思维
走回教室
腿
行动
人类智能
人类智能是与生俱来的，人类所具有的
智力和行为能力。主要包含三个方面： 感知能力、思维能力和行为能力。
人类智能
感知 能力
思维 能力
行为 能力
人工智能
1.人工智能：是人类赋予的，是模仿、延伸、扩展人类智 能。同样包含三个方面：感知能力、思维能力和行为能 力。
2017年5月23日-26日
人类智能 VS 人工智能
初探人工智能
人类智能
遵守交通规则
准时去上学
人教版九年级全一册数学课文原文文本
人教版九年级全一册数学课文原文文本
尊敬的老师和同学们，以下是人教版九年级全一册数学课文的原文文本。
请大家认真阅读。
第一课有理数与实数
1.1 数的分类
数的分类是指将数分成有理数和无理数两类。
当数可以表示为两个整数的比例时，它就是有理数；而不能表示为两个整数的比例时，则是无理数。
1.2 有理数的性质
有理数包括整数、十进制数、分数等。
有理数之间可以进行四则运算，可以比较大小。
1.3 无理数
无理数指无限不循环小数，如π和√2。
无理数与有理数都属于实数。
第二课方程与不等式
2.1 方程的解
方程是指等号两边连接的式子，我们需要找出使方程成立的未知数的值，这些值就是方程的解。
2.2 解方程的方法
解方程的方法有试凑法、整理法和移项法等。
不同的方程可以采用不同的方法进行求解。
2.3 不等式的解
不等式是指连接两个式子的不等号，我们需要找出使不等式成立的未知数的值，这些值就是不等式的解。
第三课几何图形的认识
3.1 几何图形的分类
几何图形可以分为平面图形和立体图形两类。
平面图形是在二维平面上存在的图形，而立体图形则具有长度、宽度和高度。
3.2 常见的平面图形
常见的平面图形包括线段、直线、射线、角、三角形、四边形等。
3.3 常见的立体图形
常见的立体图形包括立方体、长方体、球体、圆柱体等。
以上是人教版九年级全一册数学课文的原文文本。
希望大家能够通过学习这些内容，更好地理解数学知识。
谢谢！。
信息技术人教版九年级全册第10课《顺序结构》教学设计
信息技术人教版九年级全册第10课《顺序结构》教学设计一、教材分析本课是九年级信息技术全册中关于VB 编程基础结构的重要内容。
教材通过介绍顺序结构，让学生理解程序执行的基本流程，为后续学习更复杂的程序结构奠定基础。
顺序结构是程序设计中最基本的结构，它按照代码的先后顺序依次执行，是学生理解编程逻辑的重要起点。
二、学情分析九年级学生经过前面课程的学习，对VB 编程环境有了一定的熟悉度，并且掌握了一些基本的编程概念和操作。
他们对程序的执行过程有一定的好奇心，渴望深入了解程序是如何运行的。
然而，对于顺序结构的具体概念和应用可能还需要通过具体的实例和实践来加深理解。
三、教学目标（一）知识目标理解顺序结构的概念和特点。
掌握在VB 程序中使用顺序结构编写简单程序的方法。
（二）能力目标能够分析程序的执行顺序，理解代码的先后关系。
学会运用顺序结构解决实际问题。
（三）情感目标培养学生的逻辑思维能力和严谨的编程习惯。
增强学生对编程的兴趣和自信心。
四、教学重难点（一）教学重点顺序结构的概念和执行流程。
使用顺序结构编写简单程序。
（二）教学难点理解代码的先后执行顺序对程序结果的影响。
运用顺序结构解决实际问题时的思路和方法。
五、教学过程（一）导入新课（5 分钟）展示一个简单的顺序结构程序示例，如计算两个数的和并输出结果。
提问学生：“这个程序是如何执行的？代码的执行顺序是怎样的？”引出本课主题。
（二）新授内容（30 分钟）顺序结构介绍（10 分钟）讲解顺序结构的概念和特点，强调代码按照先后顺序依次执行。
分析顺序结构程序的执行流程，通过流程图等方式进行直观展示。
举例说明生活中的顺序结构，如做饭的步骤等，帮助学生理解顺序结构的普遍性。
使用顺序结构编写程序（20 分钟）演示在VB 中使用顺序结构编写简单程序的方法，如变量的定义、赋值和输出。
以具体的问题为例，如计算圆的面积、求两个数的最大值等，引导学生运用顺序结构解决问题。
让学生动手实践，编写简单的顺序结构程序，教师巡视指导。
黑龙江省九年义务教育地方教材生命教育三年级(下)
考考你
你知道动物、植物的年龄怎么计算吗？ 一颗大树的年龄（ ） 一条鱼的年龄 （ ） 一匹马的年龄 （ ）
•
富兰克林是美国著名的科学家，《独立宣言》的起草人 之一。有人问他：“您怎么能够做那么多的事情呢？上帝也 没有多给您哪怕一点儿时间呀？” “你看一看我的时间表就 知道了。”富兰克林答道。那么，他的作息时间表是怎么制 订的呢？ 5点起床，规划一天的事务，并问问自己：“我这一天 要做好哪些事呢？” 上午8点至13点和下午14点至17点，工作。 12点至13点， 阅读书籍与报纸，吃午饭。 18点至21点，吃晚饭、谈话、娱乐、回顾一天的工作， 并且再问问自己：“我今天做好了什么事？” 朋友劝富兰克林说：“天天如此，是不是过 于。。。。。。” “你热爱生命吗？”富兰克林摆摆手，打断了朋友的谈 话，“那么，别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”
●荒废时间等于荒废生命。（川端康成） ●抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎 士比亚） ●黑发不如勤学早，白发方悔读书迟。 ●早晨不起误一天的事，幼时不学误一 生的事。 ●珍惜时间可以使生命变得更有价值。 ●一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴. ●你热爱生命吗?那么，别浪费时间，因 为时间是组成生命的材料。(富兰克林)
1、富兰克林是怎样利用时间的？
2、他是怎么执行时间表的？ 3、可以看出他是怎样的一个人？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 训练谷
• 1.赵冰早上6：30起床后，要做以下事情： 叠被子3分钟，泡面5分钟，洗脸刷牙4分钟， 听英语磁带20分钟，整理房间3分钟，吃早 饭15分钟。请你帮他合理安排一下时间， 怎样做用时最少？ • 请同学们分组讨论、交流，评一评谁的安 排最合理。 • 2设计一张双休日的作息时间表： • 时间 内容
中国十大旅游胜地 一、万里长城 二、北京故宫 三、承德避暑山庄 四、安徽黄山 五、杭州西湖 六、桂林山水 七、西安兵马俑 八、苏州园林 九、长江三峡 十、台湾日月潭
初中信息技术教材目录
页码第1课信息与信息社会1第2课信息技术及其发展趋势5第3课电子计算机的发展与应用12第4课计算机系统及其工作原理19第5课计算机中数的表示25第6课初步使用计算机28第7课多媒体计算机31第8课计算机数据安全37第9课计算机操作系统42第10课WINDOWS 桌面及窗口49第11课用计算机写作57第12课画图软件使用技巧64第13课个性化的桌面设置70第14课让电脑帮助自己77综合实践活动生活与信息技术82第1课计算机资源管理1第2课文件和文件夹4第3课认识“我的电脑”9第4课 建立自己的文件夹14第5课文件复制17第6课文件查找21第7课文件删除与回收25第8课 认识“资源管理器”30第9课改变计算机的设置35第10课软件的安装与删除39第11课CD 与VCD 播放44第12课 影视作品欣赏51第13课配乐诗朗诵53第14课建立个人资料库57综合实践活动图书信息的分类与管理61第1课认识WPS 文字处理软件1第2课用WPS 写作5第3课WPS 的辅助功能12第4课制作简单表格19第5课用计算机写作26第6课 综合应用31第7课认识电子表格35第8课工作表中的计算39第9课编辑工作表45第10课工作表中的排序50第11课制作柱形统计图54初中信息技术七年级（上）七年级（下）八年级（上）第12课制作饼形统计图58第13课算算自家的开支60第14课统计图表的打印65综合实践活动用EXCEL工作表统计家庭开支69八年级（下）第1课计算机网络及应用1第2课认识因特网8第3课信息的浏览15第4课信息的搜索22第5课信息的保存与下载29第6课电子邮件基础36第7课用OUTLOOK收发电子邮件40第8课OUTLOOK的附件和信纸48第9课电子商务与网上购物55第10课网上交流64第11课网上视听68第12课建立自己的岗站73第13课网页制作技巧82第14课网络“博客”（BLOG）91综合实践活动开办自己的BLOG97九年级（上）第1课多媒体作品的设计1第2课多媒体作品中的文字表达5第3课在作品中插入图像11第4课图像素材的获取20第5课图像的简单处理28第6课在作品中插入声音34第7课声音素材的采集与简单处理38第8课在作品中插入影像45第9课影像素材的采集与简单处理50第10课在作品中插入动画54第11课动画素材的获取60第12课FLASH动画制作——基础篇65第13课 FLASH动画制作——工具篇68第14课FLASH动画制作——运动篇73活动制作多媒体作品：美丽的四川81九年级（下）第1课机器人简介1第2课机器人的编辑系统5第3课制作能行走的机器人14第4课让机器人送餐20第5课计算机程序与QBASIC语言26第6课程序设计流程衅32第7课机器人的“感觉器官37第8课机器人走“迷宫”44第9课在仿真环境中走迷宫50第10课轨迹机器人64第11课可监控事件的机器人74第12课机器人灭火——寻找火源79第13课机器人灭火——迷宫灭火89第14课机器人实验室95综合实践活动“阳光寻觅者”的制作107。
(完整版)最新部编初中信息技术教材目录
(完整版)最新部编初中信息技术教材目录最新部编初中信息技术教材目录一、教材简介该教材是最新的部编初中信息技术教材，为初中学生提供了全面的信息技术知识和技能培养的内容。
该教材的编写和撰稿团队由多名专家学者和教育界人士组成，旨在满足国家信息化发展需求，培养适应信息社会的青少年。
二、教材内容1. 基础知识：介绍了计算机硬件结构、操作系统、常用软件等基础知识。
2. 网络与通信：包括网络与通信的基本概念、网络安全、网络应用等内容。
3. 多媒体技术：介绍了图像处理、声音处理、视频处理等多媒体技术的基本理论和实践操作方法。
4. 数据库与信息管理：包括数据库的基本概念、数据库管理系统、数据查询与分析等内容。
5. 网页设计与制作：介绍了网页设计的基本原理、网页制作工具的使用方法、网页布局等内容。
6. 信息技术与社会：探讨了信息技术对社会发展和个人生活的影响与应用。
三、教材特点1. 系统性：该教材通过有机整合不同模块的内容，呈现了信息技术的体系结构，使学生能够全面系统地研究信息技术。
2. 实践性：教材注重实践操作，通过丰富的案例和实例，引导学生进行实际操作和应用，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 创新性：教材运用了创新的教学方法和教学手段，激发学生的研究兴趣和创新能力，培养学生的思维能力和创造力。
四、教材应用该教材适用于初中信息技术课程的教学，可以作为教师讲授课程内容，也可以作为学生自主研究的参考书。
教材内容丰富全面，适合培养学生的信息技术基础，并能够激发学生的研究兴趣和创新能力。
五、总结最新部编初中信息技术教材是一份全面系统的教材，内容涵盖了信息技术的基础知识和应用技巧。
通过该教材的研究，初中学生能够全面提高信息技术能力，适应信息社会的发展需求。
以上就是《最新部编初中信息技术教材目录》的简要介绍，希望本教材能够给广大中学生提供帮助，为信息技术的学习和应用奠定坚实的基础。
九年义务教育全套教材
九年义务教育全套教材
九年义务教育全套教材包括《语文》、《外语（英语等）》、《音乐》、《美术》、《道德与法治》、《数学》、《信息技术》、《体育与健康》等科目。
常用版本有人教版（人民教育出版社出版）、鲁教版（山东教育出版社）、鲁人版（山东人民出版社）、鲁科版（山东科技出版社）、北师大版（北京师范大学出版社出版）、沪教版（上海教育出版社出版）、苏教版（江苏教育出版社出版）、浙教版（浙江教育出版社出版）、外研版（外语教学与研究出版社出版）等。
九年义务教育课本的版本还有冀教版等，如需获取详细信息，建议直接阅读教材版本说明。
(初中初三)信息技术第2册电子课本教材(22页)
XINXI JISHUCHUZHONG DI ER CE信息技术初中 第 2 册*山东出版传媒股份有限公司山东教育出版社出版（济南市纬一路 321 号）山东新华书店集团有限公司发行山东省莒县彩印有限公司印装*开本：787 毫米×1092 毫米 1/16印张：5. 75 字数：128 千 定价：10. 46 元（上光）书号：ISBN 978 - 7 - 5701 - 0462 - 82019 年 1 月第 1 版 2020 年 1 月第 2 次印刷著作权所有·请勿擅用本书制作各类出版物·违者必究《信息技术》（初中）编委会主 编：赵可云执行主编：赵亮副 主 编：刘兴强郑洁编 委 会：（以姓氏笔画为序）万班刘晶杜春晓李爱云李雪梅畅立强周燕梅传俊遇铁龄本册主编：郑洁编写人员：畅立强刘晶李素文赵磊臧安平王立兰郭建元责任编辑：赵鑫莹陈霞美术编辑：邢丽插 图：张奕本套教材以教育部《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》和山东省教育厅《中小学信息技术学科德育实施指导纲要（试行）》为指引，统筹考虑《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求进行了编写，以期培养和提升学生的信息素养，全面落实“立德树人”根本任务。
本套教材在课程架构上从基础性和拓展性两方面进行整体设计，主要具有以下特点。
1. 采用项目主题式设计理念。
每个单元围绕一个项目主题进行设计，改变以往单纯以知识或技能的逻辑性进行编排的方式，兼顾了知识的整体性、逻辑性和趣味性。
2. 重视学生自学能力、探究意识和思维能力的培养。
坚持问题导向和任务驱动，通过“探究实践”“小试身手”“教你一招”等方式，让学生充分体验学习信息技术的乐趣，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 简明实用，内容生动。
秉持“学为中心”的设计思路，力求简明准确，图文并茂，富有趣味性和启发性，使学生看得懂、学得会、爱探索、愿实践。
4. 突出评价的导向作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第8课 漫步社区
在宽敞的社区广场上，人们跳着优美的健身舞，快乐的孩子唱着欢快的歌谣，可爱的小狗在追逐嬉戏。
将这美好的一幕幕制成演示文稿，永远留在我们的记忆中。
活动任务
这节课主要是把本单元收集到的各种资料制作成演示文稿，展示社区的变化。
引导路径
还记得制作演示文稿的一般过程吗？就让我们一边回忆一边完成演示文稿吧！
制作多媒体演示文稿的一般过程 通常情况下，制作演示文稿一般需要进行如图8-1所示的过程。
图8-1 演示文稿一般制作过程
作品规划和框架 根据确定的主题来进行作品的规划和框架设计。
具体架构如图8-2。
图8-2 作品的架构
打开PowerPoint ，创建一个新的演示文稿。
在第一张幻灯片中输入作品标题和制作者，完成标题页面的制作。
按Ctrl+M 组合键或单击常用工具栏上的
按钮。
插入幻灯片后，出现“幻灯片版式”任务窗格。
选中
第2张幻灯片，单击“文字和内容版式”中的“标题文本与内容”选项，更改版式。
在文本框中输入目录标题和文字，完成目录页面的制作。
社区的变化(封面) 社区的变化(目录)
社区昨天
社区现状
社区教育
社区情怀 社区美景
幻灯片设计执行“格式”→“幻灯片设计”命令出现“幻灯片设计”任务窗格，幻灯片设计包括设计模板、配色方案和动画方案三部分。
在“应用设计模板”中，直接单击“Blends”模板，则当前演示文稿的所有幻灯片都应用了“Blends”模板。
如果只是当前幻灯片应用“Blends”模板，则在模板图标的右侧向下按钮上单击选择“应用于选定幻灯片”即可，如图8-3。
图8-3应用设计模板图8-4编辑配色方案单击任务窗格中的“配色方案”选项，选择一种配色方案。
单击“编辑配色方案”还可以对幻灯片的配色方案颜色进行自定义设置，如图8-4。
修改作品的颜色配置，使颜色搭配更得当。
单击任务窗格中的“动画方案”选项，选择“标题弧线”，单击“应用于所有幻灯片”按钮，则为整个演示文稿页面快速设置了文本动画效果。
添加、更改、删除自定义动画为了使幻灯片标题页面中的文字动画效果与其它页面不同，可以右击文字区域，在下拉菜单中选择“自定义动画”，打开“自定义动画”任务窗格，选中动画效果列表中的对象，然后单击按钮，完成动画效果的更改。
如果没有动态效果的对象可以通过
单击按钮，来添加动画效果。
单击按钮，则直接删除设置好的“自定义动画”效果。
图片、艺术字的插入在要操作的幻灯片中执行“插入”→“图片”→“来自文件”（或“艺术字”），即可插入图片或艺术字。
视频文件的插入在演示文稿中，支持的视频文件格式有ASF、AVI、WMV、MPG等，将收集并处理过的视频文件插入到幻灯片中。
如果插入的视频需要控制，可以在“控件工具箱”工具栏中选择“其他控件”中的“Windows Media Player”控件，在幻灯片上单击鼠标拖出一个矩形区域，此控件就会出现在幻灯片中，如图8-5。
右击此控件，选择“属性”，在控件
属性对话框中“URL”选项的右侧输入视频文件的文件名，如图8-6。
关闭属性对话框，调整矩形区域的大小并存盘，视频文件就插入到幻灯片中。
图8-5控件模板图8-6控件属性视频文件和演示文稿文件一定要放在同一文件夹下，才能保证正常播放。
对第二张幻灯片中的目录设置超级链接，分别链接到相应的幻灯片上。
还可以在其他幻灯片中增加动作按钮、、、、，分别链接到相应的幻灯片中。
活动评价表各小组的演示文稿完成后，分别进行展示活动，同时完成“活动评价表”，如表8-1。
表8-1 活动评价表
有些符合；D：完全不符合）
各显神通
1.在演示文稿中插入声音，对社区的变化进行讲解。
2.制作或上网搜索与社区有关的Flash动画文件，插入到演示文稿中。
博弈舞台
社区的变化让我们欣慰，你们学校周边的环境怎么样？请各小组以“校园周边环境”为题作一个调查报告。
资源视窗
演示文稿参看七年级上册第9-13课。
成长基石
1.请认真填写“成长基石”文件夹中的“学生自我评价表”。
2.请将本节作品完成后保存到成长基石文件夹中。