碑记怎么写

新校碑记任何事物都在“生长”着。

种子结出果实，小树长成大树，这是在长；幼儿长成少年，少年长成青年，这也是长。

石头也要“生长”，才不至于永远是石头，但石头的“生长”是需要点化的。

———题记引子河北省会石家庄市区西部十五公里，有一座卧佛山；山下有一座千年古城——鹿泉市。

这里既是北方最大的建材基地，又是冀晋交通商埠，山灵地秀，日进斗金。

鹿泉一中新校区就座落在这块右倚卧佛莲花、左拥肥原沃土的风水宝地上。

校园占地300亩，建筑十万米，气势宏伟壮观。

校门前一块椭圆形草坪，草坪正中央，一块重近百吨的自然石安然稳卧。

巨石正面，雕刻着“鹿泉一中”四个大字，妍婉秀美，潇洒俊逸，璇丽夺目；下面落款：“中石”；旁边一印：欧阳——竟是当今国内书界泰斗欧阳中石老先生亲笔所题!巨石背面《新校碑记》，共500字；楷体镌刻，柔外刚内，灵秀流畅；饰以朱红，活力四溢。

在设计新颖、美丽壮观的铁红色门庭映衬下，更显度量非凡，大气逼人!巨石长六米，高三米，厚两米；色泽浅绿，花岗岩质，坚硬耐久。

旭日初升，红光拂面；夕阳西下，金光罩身。

站在巨石东南望去，竟然酷似一尾巨大的鲤鱼畅游大海!巨石西边突出的部分——鱼嘴，上边突起部分——鱼鳍，下边碧绿的草坪——大海!生动地诠释着“海阔凭鱼跃”，活脱脱一个“鲤鱼跃龙门”!巧合？天意？人心？三者兼而有之？不得而知，见仁见智吧!千万不要小看了这尊巨石，她可是承载着鹿泉一中人的汗水、一中人的智慧、一中人的渴望和憧憬!一、石头1、众里寻她千百度2006年暑假，多方努力下，新校区一期工程马上就要竣工了，新校名字写在什么地方，成了摆在大家面前的问题。

不求品位，便宜行事，毕竟不是鹿泉一中人的性格。

想想也是。

为了新校区的建设，多少人付出了难以计数的辛勤劳动!眼看着气势恢宏的建筑群和壮观的门楼，大家在想，名字写在什么地方才能配得上新校。

弄一块铜板？不配。

整一块人工混凝土再贴上装饰石板？俗气。

买一块矩形石材写上去？呆气不说，那得多少钱？想来想去，哪种方案也觉得对不起决策的领导，对不起辛辛苦苦建起这所新校的人们，更对不起翘首盼望的鹿泉36万父老乡亲!智慧的一中人凭着一中人的智慧，自然想起了自然石。

于是，寻找自然石的工作开始了。

哪里还管什么白天黑夜，哪里还管什么阴晴风雨；不知道什么叫假期，更忘了什么叫休息；没有怕身上的汗，更不怕脚下的泥!怀着一腔激情、担着两肩责任，一中几个领导和老师踏上了漫漫寻石路……雨后，中午，石井乡张庄近60°的陡山坡上。

藤缠蔓绕，泥水淋漓，荆棘丛生，乱石参差。

韩爱学、王献国、张春霞、梁建和、邱素中等转了三个小时。

不是太大，就是太小，要不就是形状不好。

最后，除了满身泥水、几处血痕而外，几个人空手而归。

第二天下午四点，电话响起来：“喂，你在哪儿？有人说北面山上还有，咱们去看看吧!”还是山后张庄，几个人换了个山坡，把第一天情形克隆一遍之外，又多了王献国副校长一个“仰八叉”。

平山县大山深处。

……没有。

灵寿县与山西交界的大深谷中。

偌大年纪将要退休的王元吉副校长，拖着发福的身体带着几个人猴子似地爬高上低。

大雨突至，几个人成了落汤鸡……曲阳石头市场，眼睛一亮，发现了一块。

三十三万？没听错吧？这些钱够我们几千个学生几个冬天不受冻啊!再一块，像一艘巨轮，几个人兴高采烈；又一看，怎么又像一个……又一块，简直就是一座大山的微缩景观，沉稳大气，太棒了！咦？顶部怎么凸起两个小山头？一番斟酌摇摇头。

不要埋怨他们不要嘲笑他们说他们迷信不唯物，他们是在替一个学校、几百名教师、几千名学生、几十万父老权衡得失、取舍利弊，他们一点闪失也不能有一点也不能有！他们是在小心谨慎地追求着完美！他们是教育工作者，本职使然，本质使然，本志使然！花小钱办大事，又要好又要巧，想得很美，其实很难。

自己找石头的路眼看就要走到头了。

2、蓦然回首，那“石”却在封龙山深处太行东麓，鹿泉市与元氏交界处的一座山，灵峰积翠，秀水湾湾，林木葱郁，洞穴天然，吸引历代名流结庐授业，聚徒讲学。

特别是元代杰出的数学家李冶，在此建立了代数方程一般方法的天元术，奠定了此山在中国教育史、科学技术史上的地位，成了河北教育的发祥地。

这座山就是封龙山。

山岳北麓，有村桥门沟。

村中一溪，溪上一桥，桥下一潭，潭中一石。

相传，很久很久以前，一尾金鲤，腾空化龙之际，因时运未至暂栖封龙山下，等待时来运转，天长日久，化身为石。

每当子、卯、午、酉年的八月，夜深人静，明月当空，站在水边，就会听到水中汨汨作响，那是金尾鲤鱼在修炼。

据说，这块石头很有灵气，当年的封龙书院能够名震一方，就是沾了这块石头的光；婴儿满月之日，母亲摸一下石头，孩子有出息；在石头上坐一会儿，长大中状元！这尊巨石就在这儿等啊等，盼啊盼，就像当年齐天大圣盼圣僧，期盼着那份缘……许是冥冥中有什么导引，8月12日，几个寻石人，来到了封龙山下的桥门沟。

这里真是个好去处：林木葱葱，清泉湾湾，繁花烁烁，碧溪潺潺……顾不上醉心美景，急急往山里赶去。

山下的小村，村中的小溪，溪上的小桥，桥下的水潭，潭中的石头，一个接一个地进入了我们的视线。

我们来到了桥下，来了潭边，看到了那块石头!当时那石头半隐水中，觉得石头太小了，不是我们想找的那个尺寸。

几个人又到别处转悠了半天，结果又回到了水潭边。

王献国副校长：“说不定在下面还埋着呢。

”一语点醒梦中人。

于是认真分析质地，仔细推敲纹路，最后，认定了在下面肯定还有，而且能判定后面是个平面，现在能看到的只是一小部分。

于是找来村民放水……证实着判断。

于是找来村民挖淤……进一步证实着判断。

于是找挖掘机……西北方向的“鱼嘴”露出来了……东北方向的“鱼鳍”露出来了……最后，全部露出来了，只见这尊百吨鲤石，头朝西北，尾朝东南，背向东北，腹向西南，静静地侧身而卧，像是期待，又像休眠……就在这一刻，几个人终于知道了什么叫“有缘千里来相会”，终于知道了什么叫“功夫不负有心人”!当时的心情，用“穷汉子得了金元宝”来形容，是最恰当不过的了。

9月13日，是巨石喜迁新居的日子。

早六点，韩爱学、王献国、贾进国、张春霞等几位校领导已经到达了现场。

一台三百吨巨型吊车开始起吊巨石，第二日凌晨两点，三辆大平板车终于将巨石运到新校区门口，前后共用了二十个小时。

9月14日上午吉时巨石安放于大门口中央椭圆形花坛平台上。

韩爱学校长曾经说过一句话：“教育的价值就在于发现。

”一句话，耐人寻味，发人深思。

世上万物，各有所用，各有所待。

一要缘分，二要慧眼。

譬如此石，深山中一文不值，出世后无价之宝。

教育工作者要时刻牢记：教育最重要的价值之一就是发现。

我们的学生，人人有才，关键就是看我们能不能发现。

我们发现了他的才能，加以培养，他就是一个人才；我们发现不了他的才能，他就只能在“深山老林”里“骈死于槽枥之间”。

发现人才是教育者的神圣职责，埋没人才是教育者的奇耻大辱!寻找石头的收获，也许并不仅仅在于得到了石头……二、题词追求卓越面临题写校名的问题，自然想起了校名的题写。

既省事又极漂亮的办法有的是：微机字库中的字体，要什么有什么，而且美观标致，但那毕竟是机器做的，缺少了情感。

从书家字帖里临摹几个？难逃贼名，脏了石头。

随便找一个名不见经传的人来写，亲爱的读者，依照鹿泉一中的作风，你觉得这可能吗？名校的校名就得名人来写，而且是业内最有名气的名人写！要做就做最好的，这是一中人的作风!看看那些国内的名校吧。

“北京大学”、“清华大学”、“复旦大学”、“南开大学”等由是领导也是书家的毛泽东题写的；“抗日军政大学”、“同济大学”“华东师范大学”是中国书法协会名誉会长舒同先生题写的；“北京理工大学”、“北京航空航天大学”校名是著名艺术家赵朴初题写的；北京师范大学新建大楼是启功老先生题写的……都是圈内元老级的顶尖高手!于是，我们斗胆地想到了中华书界泰斗、令人肃然起敬的一代名家——欧阳中石老先生。

老先生是首都师范大学博士生导师、中国书法研究所名誉所长……老先生获“中国书法兰亭奖”“教育特别贡献奖”，海内外享有盛誉……老先生的作品艺术风格飘逸而沉稳、刚健而温润、灵动而厚重……一大串儿令人头晕目眩的头衔和赞誉！可是，这个级别的墨宝，我们能求得到吗？这个问题在一中人的头脑里一闪而过之后，韩校长的车头毫不犹豫地朝向了北京——为了追求更好，一中人从来没有犹豫，也从来没有怕过难!在找欧阳先生的过程中，韩校长傻了两次。

要找欧阳先生写字了，可是一打听，傻了：听说欧阳先生的一个字，市场价8万!四个字，就是32万啊!就此打住？那就不是韩校长，也就不是鹿泉一中的校长了!再难也得去试试！恰在此时，在教育部工作的韩校长的一位同学，闻听此事，和他一同找到了欧阳老先生。

结果韩校长又傻了：在老先生听说是为学校题写校名的时候，竟然出现了在市场经济、商品经济条件下，任何人也万万想不到的情景——分文不要，而且，连表示谢意的一点“敬意”也婉言谢绝!一位名家啊一位大名家！一位名家之所以称为名家又成为大名家，仅仅是艺术造诣？尊敬的欧阳中石老先生，您老人家，必将永远成为我们鹿泉一中人的楷模，您的高风亮节，您的高品厚德，您的大家风范，和着四个遒劲有力的大字，融入了石头，变成了鹿泉一中巨大的精神财富，激励着鹿泉一中人去奋斗，去拼搏，把鹿泉一中建成全国名校，为国家培养更多的人才！鹿泉一中人在这里谢谢您了！求墨宝的收获，也许并不仅仅在于得到了墨宝，而石碑上的题名，也绝对不只是题名了……三、碑文精益求精精益求精，这似乎成了一中人不成文的规矩，更是一中人的精神。

鹿泉一中正是凭着这种精神，从过去发展到现在，并将从现在走向未来。

题名有了，背面刻什么？有人提出刻上一首诗或是赋，可是马上就被否决了；有人提议刻古代铭文，也被否决了；有人提议刻励志名言，又被否决了……原因是无论上述哪一项提议，都绝对难以承载这尊巨石的丰富内涵，难以表述一中人此时此刻的心情!“鹿泉一中”这块牌子，经历了五十六年的风风雨雨，含金量越来越高了。

初期，十几位老师，近百名学生，借用的十来间房子；今天，近四百位教师，五千多名学生，新老两个校区，建筑十六万平方米，天壤之别啊!自从上世纪90年代中期，在上级政府的领导下，在学校新一届领导的努力下，学校发展日新月异，一日千里，连续九年被评为“石家庄市教育教学质量先进单位”。

特别是近三年，通过大面积课型整合，本科二批以上升学人数以年100多名的速度增长，综合评价实现石家庄十七县（市）“三连冠”，引得四面八方学子慕名前来报考，应接不暇……这，一首诗能承载吗？局校和市委、市政府领导，以鹿泉父老福祉、鹿泉教育事业发展为己任，本着办优质教育的目标，果断决策，规划用地，筹措资金，用短短一年的时间，建成了占地三百亩、建筑十万平方米的新校区……这，一首词能承载吗？近年来，学校的师资力量得到长足发展，招聘教师由省内发展到全国，所有教师全部本科以上，现有研究生毕业、结业教师77名，特级、高级教师42名……这，一篇铭文能承载吗？学校教育科研日益深入，教育理念先进，崇尚“人本教育”、“创新教育”；实施素质教育，注重全面发展；信息设施先进完备，外连因特，内接终端，管理、备课、教学、课堂等实现了数字化，家庭学校一网联通……一首诗、一篇铭文……岂能承载!为了今天，多少人付出了多少汗水；为了明天，还需要多少人付出更多的汗水!一中人需要从历史中把握现在，从历史和现在中把握未来；一中人有责任，有义务，慰往者，告来者，使优良的传统代代相传，使鹿泉一中好上加好，这才是一中人的需要，这，绝对不是一篇两篇的诗词歌曲所能承载的!于是《建校碑记》这个方案提出来了，于是撰写碑文的事提到了桌面了，于是参阅了王元吉副校长的草稿，在张志华主任的帮助下，梁建和主任开始了碑文的撰写工作。