常见的语义赘余和句式杂糅

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句式杂糅和语义重复

句式杂糅和语义重复

语序不当、搭配不当、成分残缺或‎赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

句式杂糅又‎称为结构混‎乱,就是将两个‎或两个以上‎句式不同、结构各异的‎短语或句子‎混杂、纠缠在一起‎,造成关系套‎叠、表意不清。

(表达时因既‎想用这种句‎式,又想用那种‎句式,结果造成将‎两种句式放‎在一起说,半截转向的‎现象,就是句式杂‎糅。

)例如:1、不难看出,这起明显的‎错案迟迟得‎不到公正判‎决,其根本原因‎是党风不正‎在作怪。

(后一分句是‎“其根本原因‎是党风不正‎”和“是党风不正‎在作怪”的杂糅,修改时任删‎其一即可。

)2、这项网络短‎训班的学员‎,除北大本校‎人员外,还有来自清‎华大学等1‎5年高校的‎教师、学生和科技‎工作者也参‎加了学习。

)(后一分句是‎"还有清华大‎学……教师、学生和科技‎工作者"和"来自清华……也参加了学‎习"的杂糅,修改时任删‎其一即可。

)3、作为一个共‎产党员、党的领导干‎部,办事、想问题,都要从党和‎人民的根本‎利益为出发‎点。

(后半截是"从……出发"和"以……为出发点"两句式的杂‎糅。

可去掉)4、古往今来。

谁也不否认‎有伟大成就‎的天才,都是具有刻‎苦勤奋的精‎神。

(谓语部分是‎判断句和陈‎述句杂糅。

可在句末加‎"的",形成"是……的"强调型结构‎,也可去掉"是")5、上海文艺出‎版社出版的‎《生存》,作者是一位‎蛰居海外二‎十多年的加‎拿大籍华裔‎作者之手。

(是主谓谓语‎句和动词谓‎语句杂糅而‎成,可去掉句末‎的"作者之手",或改为“出自一位……华裔作者之‎手”)6、你不认真学‎习,那怎么能有‎好成绩是可‎想而知的。

(是反问句和‎陈述句杂糅‎,应去掉"可想而知"并在"成绩"后加"呢)句式杂糅这‎种语病类型‎往往表现:1.举棋不定作者时而要‎用这种结构‎,时而要用那‎种结构,结果两种结‎构都用了。

句式杂糅和语义重复

句式杂糅和语义重复

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

句式杂糅又称为结构混乱,就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起,造成关系套叠、表意不清。

〔表达时因既想用这种句式,又想用那种句式,结果造成将两种句式放在一起说,半截转向的现象,就是句式杂糅。

〕例如:1、不难看出,这起明显的错案迟迟得不到公正判决,其根本原因是党风不正在作怪。

〔后一分句是“其根本原因是党风不正”和“是党风不正在作怪”的杂糅,修改时任删其一即可。

〕2、这项网络短训班的学员,除北大本校人员外,还有来自清华大学等15年高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。

〕〔后一分句是"还有清华大学……教师、学生和科技工作者"和"来自清华……也参加了学习"的杂糅,修改时任删其一即可。

〕3、作为一个共产党员、党的领导干部,办事、想问题,都要从党和人民的根本利益为出发点。

〔后半截是"从……出发"和"以……为出发点"两句式的杂糅。

可去掉〕4、古往今来。

谁也不否认有伟大成就的天才,都是具有刻苦勤奋的精神。

〔谓语部分是判断句和陈述句杂糅。

可在句末加"的",形成"是……的"强调型结构,也可去掉"是"〕5、上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。

〔是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成,可去掉句末的"作者之手",或改为“出自一位……华裔作者之手”〕6、你不认真学习,那怎么能有好成绩是可想而知的。

〔是反问句和陈述句杂糅,应去掉"可想而知"并在"成绩"后加"呢〕句式杂糅这种语病类型往往表现:1.举棋不定作者时而要用这种结构,时而要用那种结构,结果两种结构都用了。

例如:①多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。

高考语文“赘余”语病积累

高考语文“赘余”语病积累

【常见词语赘余】实词部分1.彻底根治(湖南2013高考卷)2.提出质疑3.十分酷寒、十分酷爱、十分罕见、十分炎热、十分万恶、十分优异、十分熟稔4.非常奇缺5.互相厮打6.亲眼目睹7.共同协商8.非常嗜好9.一致公认10.过度酗酒11.前来光顾12.开始启动13.无故旷课14.热切渴望15.悬殊很大15多年夙愿16.可以堪称17.令人堪忧18.致信给19.留下的遗毒20.切忌不要、防止……不再、严禁……不要21.涉及到22.年轻小伙子23.从心里由衷地24.囊括全部25.先进楷模26.满八年左右27.仿造伪劣产品28.第一步处女作29.第一次破天荒30.无声的潜台词31.付梓印刷(付梓刻印)32.急剧锐减33.彻底根治34.初开先河35.多余的废话36.过滤的想法37.国际间38.共同协商39.大好良机40.迷人的魅力41.葱绿的大葱42.许许多多的群众43.买了些卫生洁具44.凯旋而归45.加强德育教育46.不是发生出47.报刊杂志48.邂逅相遇49.亲眼目睹50.到会的21名与会者51.欢迎领导到我校莅临指导工作52.8月1号是截止日期的最后一天53.天空格外明净多了54.从来没有的空前55.令人威慑的军事力量56.每个学生人手一本书57.过高的奢望58.我的拙见59.诞辰100周年纪念日60.国庆51周年61.您令郎62.最后他终于考上了63.勿要吸烟(勿表禁止,“勿”相当于“不要”)64.他达到了事业最高的顶点65.留下的遗毒【常见词语赘余】虚词部分1就在于是2付诸于、见诸于3.至少……以上4.万一若5被……所接受6.并非是7.将近40%以上、已逾70%以上8.这个中原因9.实属是10.否则不这样11.这其中定有问题、这其间12.曾经历任了13.这个中原因【常见成语赘余】1.无数莘莘学子(这些莘莘学子)2.三十个芸芸众生(广大普通的芸芸众生)3.座位座无虚席4.全身遍体鳞伤5.到处比比皆是6.突然觉得恍然大悟7.一个人茕茕孑立8.当前当务之急(目前的当务之急)9.胡乱地妄自菲薄10.妄自菲薄你自己11.使人民的生灵涂炭12.老百姓们民不聊生13.让人贻笑大方、被人贻笑大方14.根本上釜底抽薪15.一场南柯一梦16.孑然一身的单身汉17.显得相形见绌18.津津乐道地说19.难言之隐的苦衷20.忍俊不禁地笑21.责无旁贷的责任22.我实在莫衷一是(使用时主语不能是某一个人)23.莫衷一是的共识(意思是不知哪个是正确。

常见病句类型及修改方法并举出例句

常见病句类型及修改方法并举出例句

常见病句类型及修改方法并举出例句病句,就是有毛病的句子。

凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句。

常见的病句种类有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅等。

十大类型病句的例子1、成分残缺【举例】这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂,现有固定资产6500万元.谓语”拥有“什么,残缺.应补上宾语“的大型企业”.2、语序不当【举例】通过检查,大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题.”应先是“发现”后“讨论”再“解决”.3、搭配不当【举例】加快高考教育事业发展的规模、速度.”“加快”可以配“速度”,但不能配“规模”,这是动宾搭配不当.4、表意不明【举例】我站在窗前向操场一看,这里有很多同学在打球”.“这里”指代不明,应改为“那里”.5、不合逻辑【举例】由于今天是公园里游园活动的最后一天,因此游人寥寥无几”.此句强拉因果,游人少的原因不能推出是因游园的最后一天所致.6、语意重复【举例】一下课,学校顿时立刻热闹起来了.一下子和顿时重复7、句式杂糅【举例】清晨,公园里到处是早锻炼的人们,有打太极拳的,有做健美操的,十分热闹.八点钟过后,公园里才比较安静下来.”最后一句句式杂糅,应是公园里才安静下来,或公园里才比较安静.8、前后矛盾【举例】天空很晴朗,估计快要下雨了.9、否定不当【举例】全校师生没有一个人不否认素质教育使整个校园发生了巨大的变化”.“该句去掉”否认“前”的“不”字.10、成分赘余【举例】人民日报社论见诸于各大报刊.”“诸”是“之于”的意思.删去“诸”或“于”即可.病句类型及例句修改方式1.成分残缺①由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。

(“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩,她得到了......”)②十月十四日,抱着向航空系学习的想法,我们的黑板报也创刊了。

(“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”,但后句的主语是“黑板报”,不是“我们”,应把后句改为“我们也办起了黑板报”。

高考语文:高考病句满分必读,常见的6大病句类型

高考语文:高考病句满分必读,常见的6大病句类型

高考语文:高考病句满分必读,常见的6大病句类型常见病句类型一、语序不当1.多重定语语序不当多重定语的正确顺序一般可这样依次安排:①表领属的或时间处所的词或短语;②表指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语。

如:国家队的(领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)教练。

例:辨析下面句子是否有语病,并加以修改。

中国首个正在开发的深海空间站将让工作人员在近1000米以下深海中工作生活两个月。

该项目将加强中国在此前未能抵达的海床上勘探开采矿藏的实力,可能在2020年前完成。

答案:语序不当,将“首个”调到“深海空间站”前面。

2.多重状语语序不当如果一个句子有多个状语,它们的正确次序一般是:①表目的或原因的介宾短语。

它常在句首,用逗号和主语隔开;②表时间或处所的词语或短语;③表范围程度的词或短语;④表情态的词或短语。

另外,表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

如:许多教师今天早上(时间)在会议室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。

3.定语和状语次序错位①定语误放在状语的位置,如“一筐一筐地抬着鲜鱼”改为“抬着一筐一筐的鲜鱼”;②状语误放在定语的位置,如“大家交换了广泛的意见”改为“大家广泛地交换了意见”。

4.并列词语或并列短语语序不当并列成分中的各项,要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系,否则容易出现错误。

如“学生、领导和老师都参加了开学典礼”,应改为“领导、老师和学生都参加了开学典礼”;“全厂职工认真讨论、听取了厂长关于改善经营管理的报告”,应改为“全厂职工认真听取、讨论了厂长关于改善经营管理的报告”。

5.虚词位置不当①关联词的位置不当。

复句中,两个分句同一个主语时,关联词在主语后边;两个分句主语不同时,关联词在主语前边。

如“小李因为睡眠不好,所以父母很为他担心”,前后主语不同,“因为”应放在“小李”之前;②副词的位置不当。

句式杂糅及语义重复常见类型

句式杂糅及语义重复常见类型

句式杂糅及语义重复的常有类型句式杂糅的常有种类(1)表。

达⋯⋯之久例:架航天机的研制,耗达六年之久。

改正意:或“达六年”,或“达六年之久”。

(2)表限制。

例:到本商场物,每人每超⋯⋯以上次消金超50 元以上者,有礼物送。

修改意:或“超50元者”,或“消金50元以上者”(3)表象例:于工作个于⋯⋯上上,我曾周祥地考。

改正意:或“于工作个”,或“在工作个上”。

(4)表决定例:对于“春游”的众多方案,以⋯⋯即可以科的方案即可。

改正意:或“以科的方案宜”,或“科的方案即可”。

(5)表事由例:日借口两名士兵失散借口⋯⋯名名,了“沟”事。

改正意:或“借口两名士兵失散”,或“以两名士兵失散名”。

(6)表组成例:海口的海由(包含、分)⋯⋯成防念有序、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾等六部分红,充足示中子女不畏暴、自不息的民族精神。

改正意:或“有序⋯⋯等六部分”,或“由序⋯⋯等六部分红”。

(7)表意向例:他本着保量、本着⋯⋯原降低成来源,使用了新的工和新的技。

改正意:或“本着保量、降低成本的原”,或“以保量、降低成来源”。

(8)表被例:位喜小品演,被(受)⋯⋯所深受众所喜。

改正意:或“深受众喜”,或“深众所喜”。

(9)表原由例:不原由是⋯⋯造成(惹起、作乱)看出,起明的案得不到公正裁决,其根来源因是党不正在作乱。

改正意:或“其根来源因是党不正”,或“其根本是党不正在作乱”。

(10)表数目例:昌星集自1996年高达⋯⋯之巨以来,在海关大举走私,累逃税金高达530元之巨。

元”,或“达改正意:或“高达530530元之巨”(11)表目的2旨在以⋯⋯目的例:公安部次旨在以“打毒品、截止犯法”目的的“利”行,广大干警三个月的,束了。

改正意:或“旨在‘打毒品、截止犯法’的‘利’行”,或“以‘打毒品、截止犯法’目的的‘利’行”。

(12)表范例:次参加“神舟六大多以⋯⋯主号”研制的科研人,大多以青年人主,进而了“老一代”向“新一代”的渡。

高考病句成分赘余结构混乱

高考病句成分赘余结构混乱
2、处理好人与自然的关系,要靠政府的力量,同时 也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方 面起到无可替代的作用。
3、当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时 候,我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
4、(2013湖北卷)从汶川到芦山,地震确实 有能量剥夺太多本该鲜活滋润的生命,但 地震却没有能量剥夺站立在废墟上的那些 生命依然坚强。
二、语义重复造成赘余
1、(2013天津卷)在学校开设的各种选修课中,同学 们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑音乐制作” 等体验性强、新鲜有趣的课程。
2、(2013辽宁卷)在过去的一个星期里,大家对教研 室赵主任起草的教学大纲从多角度提出质疑,经过 几轮认真的讨论和修改,最终达成共识。
3、(2013安徽卷)城镇化攸关到亿万人民的生活质量, 它不是简单的城镇人口增加和城市面积扩张,而是 在人居环境、社会保障、生活方式等方面实现由 “乡”到“城”的转变。
7、(2015四川卷)首届“书香之家”颁奖典礼,是 设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的,当场揭 晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区 等获奖名单。
8、(2015浙江卷)工作之余,大家闲谈话题脱不开 子女教育、住房大小、职务升迁,也照样脱不开 为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声。
9、(2013四川卷)青铜器馆门窗的构成是由磨砂板 和防砸板两部分组成,磨砂板可隔绝紫外线,防 砸板有强大的抗砸击功能,均按古建筑保护要求 设计安装。
结构混乱
一、句式杂糅:指有两个或两个以上的句子形式杂 糅在一起,从而造成句子结构上的混乱。
• 本着……为原则:本着……原则;以……为原 则
• 以……即可:以……为宜;……即可
• 是为了……为目的的:于……问题;在……问题 上

病句常见八种类型

病句常见八种类型

病句常见八种类型修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。

病句常见八种类型有哪些呢?下面是店铺整理的病句常见八种类型,欢迎阅读病句常见八种类型1一、语序不当1、在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

2、迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。

3、要是一篇作品里的思想是有问题的,那么文字即使很不错,也是要不得的。

4、你刚才提到的那个人,我既不了解他,更没见过他。

二、搭配不当1、主谓搭配不当他的革命精神时刻浮现在我眼前。

“精神”与“浮现”不能构成主谓关系,可将“精神”改为“形象”2、动宾搭配不当纪念三八节的到来。

“纪念”的只能是“三八节”,不能是“到来”。

三、成分残缺1、缺主语由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。

2、缺谓语最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理等一系列的工作。

3、缺宾语他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。

4、缺少必要的附加成分一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获。

5、关联词语残缺这次学术会,收获很大,时间并不长。

四、成分赘余1、主语多余我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝贵的生命。

2、谓语多余同学们正在努力复习,迎接高考到来。

3、宾语多余今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。

4、附加成份多余为精简字数,不得不略加删改一些。

五、结构混乱1、句式杂糅你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知。

2、语句杂糅上海文艺出版社会出版的《生存》,作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。

六、表意不明1、指代不明有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。

2、句子歧义妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

七、不合逻辑1、自相矛盾他是多少个死难者中幸免的一个。

2、范围不清从事业的发展上看,还缺乏各项科学专家和各项人才。

3、强加因果我两次看见他从这个工厂走出来,我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。

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常见的语义赘余
1、许多莘莘学子参加考试
2、她独自孑然一身前去
3、他被打得浑身遍体鳞伤
4、他一生遇到各种形形色色的人
5、小华和小明比起来就显得相形见绌了
6、没想到他受到了这样的不虞之誉
7、他这样做只能被人贻笑大方
8、这件事情使他耿耿于怀,放心不下
9、老师一再三令五申的强调,他就是不听
10、她忍俊不禁的笑了起来
11、今年夏天十分酷热
12、这个货物在市场上十分奇缺
13、他十分酷爱文学
14、父母们不要过度溺爱孩子
15、那场战争使无数百姓生灵涂炭
16、经过三年的苦战他们终于胜利凯旋归来
17、这在历史上是史无前例的
18、这个小山村破天荒第一次出了个博士生
19、他是第一个首创了这个新产品
20、你们不要这样妄自菲薄自己
21、他对课本上的内容提出了质疑
22、他确实有自己难言之隐的苦衷
23、他终于发表了自己第一部处女作
24、这个新同学来自于上海
25、报到时间截至到30号
26、他是个杀人的刽子手
27、我们要尽量减少不必要的浪费
28、前方传来了胜利的捷报
29、我们要把创造力发展到最高顶点
30、明天如果(若)万一下雨我就不来了
31、他终于发表了自己高明的真知灼见
32、他二人在北京偶然邂逅
33、当前工作的当务之急是搞好生产
34、这个问题涉及到敏感问题
35、我从内心里由衷的感谢你们
36、他亲眼目睹了这场惨烈的战争
37、欢迎上级领导前来莅临指导工作
38、这项制度必将一天天的日臻完善
39、他公开宣称要辞去主席的职务
40、买手机一个,免费赠送手机套一个
41、他已白白地虚度了二十个春秋
42、我不能随便苟同你的意见
43、这样的事情是极其罕见的
44、掌握了理论要付诸于实践
45、究其个中缘由
46、据说他们又秘密幽会了
47、他心里突然恍然大悟
48、这一句句无声的潜台词真精妙
49、这项技术可堪称世界一流
50、他因不堪忍受工作重负而辞职了
51、这个问题还尚待开会研究解决
52、最至关重要的问题是如何搞好学习
53、你不要老是口若悬河地说个不停
54、这个商品大约30元左右
55、这个月还剩下200多余元
56、每到国庆节假日他就出去旅游
57、这样车时速高达150公里/小时
58、我们要学习先进模范
59、出现了从来没有过的空前的学习热潮
60、你要的资料正在进行打印
61、他常常被应邀参加国际学术研讨会
62、据我的愚见,这种做法不对
63、您的令郎很有才气
64、这样做实属是违法的
65、今天的气温只有摄氏4℃
常见的句式杂糅
本着……为原则(本着……的原则或以……为原则)以……即可(以……为宜或……即可)
是为了……为目的的(是为了……或以……为目的的)
对于……问题上(对于……问题或在……问题上)
由于……下(由于……或在……下)
经过……下(经过……或在……下)
原因是……造成的(原因是……或是由……造成的)
借口……为名(借口……或以……为名)
是因为……的原因(是因为……或……是原因)有……组成(有……或由……组成)
靠的是……取得的(靠的是……或是……取得的)
围绕以……为中心(围绕……中心或以……为中心)
大多以……为主(大多是……或以……为主)
由于……的结果(是由于……或是……的结果)
由于……所决定(由……决定或由于……影响)
是出于……决定的(是出于……或是由……决定的)
成分是……配制而成的(成分是……或由……配制而成)
受……所(受……或为……所)
供……之便;(供……或为……之便)
需要……不可;(需要……才行或非……不可)
非……才行。

(非……不可或……才行)
从……为出发点;(从……出发或以……为出发点)
对象……面向……;(对象是……或面向……)
分外……多了。

(分外……或……多了)如:
高达……之巨(高达……或达……之巨)
长达……之久(长达……或达……之久)
是成为……的原因(是……的原因或成为……的原因)
……来源来自……(……来源于……或……来自……)
根据……显示看(根据……或……显示)
之所以……的原因 (之所以……是因为或原因是……)
从这一现象反映两个问题(从这一现象看出两个问题或这一现象反映出两个问题)最好……比较合适(……最好……或……比较合适)
这要看……所决定(这要看……或这是由……决定)
……发挥……起到……作用(……发挥……作用或……起到……作用)
关键在于……是十分重要的(关键在于……或……是十分重要的)。

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